先进文化建设与校园环境塑造论文

第一篇：先进文化建设与校园环境塑造论文

《马 克 思 主 义 基 本 原 理 概论》

论文

论 文 题 目 先进文化建设与大学环境塑造

论文小组组长 熊冬冬 学号 09020430 论文小组成员 许岳武 学号 09020434 段胜刚 学号 09020404 谢凌辉 学号 09020429 项金冬 学号 09020428 邱金辉 学号 09020422 院别、班级 物电学院 09级《四》班

2012年 5月 10 日

指 导教 师 张善平老师

先进文化建设与大学环境塑造

摘要：社会不断地发展变迁，时代不停地向前推进；文化的建设和大学环境的塑造也面对着新的挑战。大学环境的塑造离不开先进文化的指导，而先进文化的建设也少不了大学环境的促进和影响。只有结合先进文化和大学环境，利用各自的优势去弥补彼此的发展，才能在发展中找到准确的方向，最终达到相互影响、相互促进、共同发展的目标，才能实现先进文化建设道路上的突破与大学环境塑造、优化的伟大创新。

关键词：先进文化；大学环境；建设；塑造；促进

在如今高速发展的经济时代、信息时代的天。当我们回首过去的同时依旧发现人才才是发展之根本。国务院总理温家宝在《2012年的政府工作报告》中就指出，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。要大力发展科技、教育事业、培养高素质人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。温家宝总理在报告中还提出要大力促进文化大发展大繁荣。文化是人类的精神家园，优秀文化传承是一个民族生生不息的血脉。要提供优质丰富、先进的文化产品，不断满足人民群众的精神文化需求。深入推进社会主义核心价值体系建设。

众所周知，人才自然应当来自于大学的培养，大学是人才的来源。因而大学环境的建设与塑造是直接关乎人才的培养的，大学环境的美好建设是大学培养人才的前提和基础；人才的培养同样也是大学环境建设与塑造的必然结果。所以大学环境的建设与塑造是值得大家及社会各界人士所考虑的问题。

然而文化的大发展大繁荣则是要以中国当代的先进文化为发展的源头和先锋，以当代的先进文化的发展与繁荣来体现及带动整个文化产业的发展，从而推进文化的大发展大繁荣。所以现在中国当代的先进文化如何更好的发展是当务之急。

我们如何让当代的先进文化与当代大学环境同步发展，同步优化，共同优化，共同促进，才是解决人才和文化发展的间接方法措施。如何做到以先进文化建设为指导，全面系统加强对当今大学环境的塑造已改进，以及让先进文化建设与大学建设环境之间塑造相互促进，共同发展。

一、当前大学环境的面貌简述

自1997年恢复高考制度以来，我国大学环境发生了翻天覆地的改变，无论是从大学建筑环境，大学教学环境，大学实验实践环境，大学校园绿化环境来说，都有者巨大的改变，如今的大学已不能和过去的所谓的大学相对比了，现在的大学环境才更适合培养高素质人才，才能真正称之为“人才摇篮”。

（一）现代当前大学环境建设所取的的巨大成就

经过半世纪的努力与奋斗，我们在大学环境的建设改进方面已经取的了许多巨大的成就，下面从以下几个方面来简述。1.全国建设符合大学人才发展的建筑楼

人才我们讲究实用，专业，而随着发展的要求，大学培养人在的方法也随之细化，专业化了。为了培养各行各业的专业人才而分别建设了相符合的专用建筑楼，各大学的建筑当中有相当大一部分都是楼房建筑，计统计调查中国的名牌大学中有95%的专业用楼，如音乐楼、实验楼、美术楼、舞蹈楼等等，而这些建筑中85%都是设备齐全，转杯陷阱的装置。中国的本科院校中有80%的都设有各自专业的使用楼，基本实现了专业话装备的匹配，符合了发展专业人才的培养条件。实现了现代化大学的高层建筑的需求，为人才的培养提供了良好的物质条件环境。

2.系统全面的完善了大学生接受教育的资金条件

据统计中国现代大学生已基本都设定了国家助学制度，国家为了保障家庭贫困的有能力能够更好的接受高等教育，成为有用人才特别地完善设立国家奖金，国家助学金及国家助学贷款等各项措施制度，而且自2010年以来，国家把各自的助学金额平均提高了1000元，国家投入上亿元来帮助完善教育制度条件，充分使得大学培养人才有更大的空间，人才的来源更广阔。因此现代大学高等教育因学费而失学的情况已经下降了很多，在教育方针取的了无可厚非的成就。3.大学校园环境得到了绿化，实现了美丽校园

大学环境的好坏是直接关系人才培养的成败，正所谓一方水土造就一方人才，好的环境才能带来更好的发展，好的发展才能有更大的成就。走遍任何一所大学校园，一定能发现湖泊、亭台、树林、山等自然环境，为了有更好的学习环境，大学校园环境不断地改善优化，绿化面积达到大学总面积的比例不断上升，和谐大学，优美校园早已不在是梦想，经过近50年的建设和完善，现在的大学校园已是另一个人间天堂，美丽家园了。虽然在过去地时间我们在大学环境建设过程中取的了许多可喜的成绩，使得现代大学的面貌焕然一新，成为真正象征代表高

端人才的源头基地，有着人才的素质和面貌特征的体现。但是与此同时仍然存在部分问题和有改进的方面

（二）新形势下大学环境存在的问题及需要改进的方面

在现在新形势下大学环境的建设和改进过程中存在着一个不相容的问题。现在大学环境建设追求绿化，多元化，娱乐化的现象，而与大学文化，甚至说中国先进文化不兼容的现象，大学环境建设塑造过程中已经逐渐地遗失了文化的建设及意义，失去了文化的发展，将大学发展相隔离，再有就是由于现在大学环境建设的需要，而各大高校占地空间不断地扩大，使得学生感觉校园太大，早已失去了当初那种学校的温馨感受。据调查发现“211”和“985”高校的校园环境和普通院校（只有一个校区的）相比较大学校园的幸福指数和温馨和谐感明显不同，普通院校普通给人温暖的感受，像大家庭一样，相反那些校园太大的则给人感觉空荡，很孤寂的感觉。

针对上述的两方面的问题，应该从实际出发结合各自的特点制定相符合的措施来改善大学环境的建设与塑造。在环境绿化与优化的过程中要融合中国先进文化元素及文化发展的面貌，在规划整合的同时应该考虑实际情况和地理位置，不能一味地追求建筑开发扩大建设，而忘却了学会的感受，要充分让人才的情感，知识，既能全面中和的得到发展。

中国是一个文化大国，自然文化的发展是国家发展的方向之一。然而现当代如何做到发展先进文化的同时，并从以先进文化为指导，加强大学环境的建设与塑造才是共同发展的良策。

二、先进文化建设与大学环境塑造的关系

大学环境的改进离不开先进文化建设和指导，而先进文化建设也力求大学环境的同步优化。因此先进文化建设与大学环境塑造之间是相互依存，相辅相成，共同促进，同步发展的关系。

（一）、先进文化的内涵

所谓先进文化，就是符合人类社会发展规律，体现社会生产力发展要求，达标社会成员根本利益，反映时代发展的文化。主要包括先进的思想道德、先进的文学艺术和先进的科学技术等内容，其中先进的思想道德规定着整个文化的性质 4

和方向，是先进文化的只要标志。在当代中国，发展先进的文化就是发展有中国特色社会主义的文化，具体讲，就是建设面向现代化，面向世界，面向未来，民族的，科学的，大众的社会主义化。先进文化的基本特征如下：

1.文化是人类创造的。只有当自然存在的物体经过人的加工，改造，创造，转化为社会的对象，人的对象时，才能称为文化现象。人类的历史是人适应自然，改造自然的历史。作为自然的一部分，人类一方面必须顺乎自然规律，另一方面随着人类对自然过滤认识的不断深入，又能逐渐超越自然，对自然进行不同程度的改造。

2.文化具有独特性。当今世界民族众多，民族之间的差异不是体现在人种，肤色上，而主要体现在文化的特异性上。由于地域特点，生活环境，生活方式的不同，造就了生活方式，心理特征，价值观念和社会制度上的不同传统，即形成了文化的差异和独特性。

3.文化具有社会性。这是文化的根本特性。文化产生于人类社会发展的进程之中，又对人类社会的发展具有导向和推动作用。

4.文化具有交融性。文化既是民族的财富，更是人类的财富。当今无论任何一种文化，都可以找到其他文化的痕迹。

5.文化具有发展性。文化的生命在于发展。民族的历史从根本上说就是一部分文化发展的历史。社会生产力的进步，民族生存环境压力和文化支流是民族文化发展的根本动力。今天中国文化的发展既有了渐进的一面，更表现为突变的一面，这给我们提出了重要的时代课题。从这个意义上讲，江泽民同志关于代表先进文化进方向的论述，更表现出了预见性和前瞻性。

（二）先进文化建设与大学环境塑造相互促进

我们知道所谓的先进文化建设就是要建设面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的，科学的，大众的社会主义化；同样我们的大学环境塑造就是要打造成一个现代化，和谐化，绿色化，科学化，有益大众师生学习生活的美好环境。由此可见，先进文化建设和大学环境塑造之间是有共同方向的，是可以相互优化和促进的。

1.先进文化建设是大学环境塑造的准绳

对于大学环境的塑造要从先进文化建设中的先进思想道德，先进的文化艺术

为准绳。要始终从道德的尺度去规化大学环境的改建。塑造一个适合大家学习，生活的环境，规化出一个大家都向往和能够适应的大学环境

2.大学环境的塑造是先进文化建设的具体表现

大学环境的塑造无论从思想构建还是文化艺术角度上都体现出了中国文化建设中的校园文化，大学环境的现代化就是先进文化的现代化的体现之一。大学环境的好坏又直接关系到中国高等教育的成果，教育是一个国家文化的重要体现，好的教育才有更佳的文化底蕴。因而大学环境的塑造是先进文化建设的重要体现，所以先进文化建设与大学环境塑造相互影响，相互制约，共同发展，共同促进。

为更好的加强对当今大学环境的塑造，需要以先进文化建设为指导，系统全面地从硬件上，制度上，以及行为上做好对大学环境塑造的具体工作。以此同时在塑造环境的同时，加强促进对当代先进文化建设的工作。

三、以先进文化建设为指导，系统全面加强对当今大学环境的塑造

（一）、在硬件上加强对大学环境的建设和优化

先进文化建设提倡文化的独特性和文化的社会性，对任何一所大学而言，环境都具有各自的独特之处，也有大众的共同之点；因而在塑造环境的同时，既做到突显自己的特点，又要不失本来的优势。要从硬件上加强对环境的改建和优化。据调查江西上饶师范学院大学环境的改建工作中，对于环境建筑则考虑到这点，典型的一处就是对体育馆的改建。整个馆型为一个扬帆起航的航船，突显了学校自办学以来的不断进取，坚持奋斗的远大理想目标。同样也彰显了中国文化当中的奋发图强和自强不息的奋斗精神，文化建设和环境塑造相互促进，共同突显，同步优化。

（二）、在制度上注重结合实际情况规定相应的管理办法

由于先进文化具有社会性、发展性和交融性，自然随着社会的发展和环境的变迁，文化也就会进化发展。所以面对大学环境的变化及周围环境的改变，应该在制度上采取相应的措施。

1.在大学环境的变化过程中始终以先进文化建设为主导路线。

2.坚持以有利于文化建设的方向来塑造和美化大学环境。3.向先进文化和大学环境共同发展、相互促进为前进的目标。

（三）、在行为上认真落实各项建设的政策和方案

好的策划与方案要有更好的具体施工人员才能取得预期的效果，否则只是纸上谈兵，出不来实际成绩。为此我们应该在行为上认真落实各项建设政策和方案。1.对各项政策和方案要具体细化，认真落实。2.要做到环环相扣，紧密联系。

在先进文化建设与大学环境塑造的过程中，要始终坚持以先进文化建设为指导，加快大学环境塑造的脚步；要始终坚持先进文化建设为大学环境塑造这一目标为服务，认真落实各项政策和方案；要始终把握好先进文化建设和大学环境塑造相互影响、相互促进的紧密关联。只有这样才能实现先进文化建设与大学环境塑造的共同发展这一伟大战略目标，成为“十二五”规划里的一大亮点。

附件一

各成员对该论文的作用与表现： 论文小组组长：熊冬冬（09020430）

全面负责该论文的各部分撰写分配工作和各部分交稿时间，负责本论文第二部分中有关———“先进文化的内涵及特征”的撰写和论文各部分的衔接整合、以及论文后续完善工作编写；领导小组成员共同完成此次论文撰写。

论文小组成员：许岳武（09020434）

负责本论文的第一个部分———“当前大学环境的面貌述略及取得的巨大成就”的撰写工作。此部分是该论文的开头部分，是论文好坏的标准之一。该部分陈述了大学环境的面貌和到目前为止所取得的巨大成就。次部分的撰写在规定的时间段内全部完成，没有阻碍论文撰写的进度。

论文小组成员：谢凌辉（09020429）

负责本论文的第一个部分———“新形势下大学环境存在的问题及需要改进的方向”的撰写工作。此部分也是论文开头的重要部分，对论文的成败很重要。该部分陈述了目前大学环境所存在的问题和所需要改进的方向。此部分的撰写及时完成，没有影响本论文的撰写进度。

论文小组成员：项金冬（09020428）

负责本次论文的第二部分———“先进文化建设与大学环境塑造的关系”的撰写工作。此部分诠释了先进文化建设与大学环境之间的相互促进的内在关系，为第三部分的撰写打下了良好的基础。该部分撰写没有超出预计规定的时间范围，使论文正常有序地展开撰写。

论文小组成员：邱金辉（09020422）

负责本次论文的第二部分———“先进文化建设与大学环境塑造相互促进”和第三部分———“在哽件上对大学环境的改建及优化”的撰写工作。该部分讲述了先进文化建设与大学环境塑造的两者关系，提出了在哽件上的改建和优化。突出了本次论文的中心，撰写符合分配安排要求。

论文小组成员：段胜刚（09020404）

负责论文第三部分———“在制度上和在行为上的相应办法和措施”的撰写工作。该部分为论文提出了具体实质上的办法和对策，撰写按时完成，没有拖延时间。

附件二

本次论文所引用到的文献如下：

【1】 2012年国务院总理温家宝所作2012年政府工作报告解读.【2】 邓显超.中国文化发展战略研究.江西：江西人民出版社，2009年3月第1版.【3】 陈耀武.先进文化与中华民族凝聚力.北京：军事科学出版社，2004年10月第1版.【4】 方世南、范俊玉.先进文化与小康社会.苏州：苏州大学出版社，2003年7月第1版.【5】 大学环境类课程报告论坛组委会.大学环境类课程报告论坛 论文集 2007.北京：高等教育出版社，2007年5月第2版.

第二篇：校园环境文化建设

文案由北京金火炬校园文化公司提供：

文章在分析中职学校生源现状的基础上，以科学发展观为指导，提出中职校园文化建设要充分利用校园资源，突出技能教育，强化职业素质培育，营造良好的育人环境，促进职业教育健康、持续发展。

【关键词】 中职学校 校园文化建设

校园文化是学校教育的重要组成部分，是反映学校办学水准与文明程度的重要标志，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力，是学校整个管理过程中的灵魂。从某种意义上说，也是决定学校兴衰成败的重要因素之一。

我校是一所职业中专，生源大多数是中考的失败者，选择职校也许是他们无奈的选择，这些学生不但成绩差，纪律观念也差，他们玩性大，学习主动性，自觉性、积极也差，厌学情绪严重，生活习性和行为风尚也差，他们自尊、自卑、自弃、自以为是和逆反等个性心理状况更显突出。因此，职业学校更应重视校园文化建设，营造良好的育人环境，抓住契机，帮助学生树立正确的人生目标。

一、中职学校校园文化的内涵

校园文化是指主导文化（即以课堂教学为代表的理论文化）之外的文化活动和现象，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的内容，也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的价值观、以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。良好的校园文化对于发挥和激励广大师生员工的办学积极性起到了很重要的作用，对于提高学校的办学质量也具有极大的推动作用。

大力加强具有职业教育特色的中等职业学校校园文化建设，要坚持以科学发展观为指导，以职业道德培养为核心，以服务全体师生为宗旨，以素质拓展为目的，以树立正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观为取向，立足实际，突出职教特点，加强管理，注重积累。通过加强校园文化活动基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，努力建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化，努力培养大批德智体美劳全面发展的合格建设者具有十分重要的意义。

二、职业学校校园文化建设的措施

教育部职成教司王继平副司长强调，职业学校校园文化建设应该把握几个原则，即以育人为本，以学生为主，以活动为中心，以和谐校园建设为基础，以务实向上为特色，着力抓校风校貌建设，抓校园文化活动，坚持不懈地开展和谐校园建设。

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1、加强学校核心理念建设，规范办学理念

校园文化的核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观，它体现在学校的办学理念、办学思想、办学宗旨、校风、教风、学风等核心理念上。我校在规范办学行为中，继承和发扬优良传统，借鉴优秀企业文化，突出以诚实守信、爱岗敬业、团队合作为重点的职业道德教育，扎实开展师德教育，建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的优良教风，加强对学生的正确引导和教育，培养了大批德智体美等方面全面发展并具有综合职业能力，在生产、服务和管理第一线工作的高素质劳动者和技术人才。

2、加强物质文化建设，美化校园环境

校园物质文化是中职校和谐校园文化建设的基础载体，是以各种实体存在形式表现出来的文化景观，是学校看得见，摸得着的办学“硬件”建设，它是整个校园文化的外在标志。校园物质文化建设要体现出“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是经济性。物质文化建设要有艺术性并具时代感，也要考虑经济、实用。对校园人文环境进行精心设计，要充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的爱护和维护，贯穿和体现“环境育人”的教育思想，把师生个体和校园环境紧密联系在一起，激发了全校师生的使命感和归属感。

充分利用板报、橱窗、墙壁、雕塑、广播站等一切可以利用的媒介宣传科学、宣传职业教育理念。陈列、展示学生在实习、实训和课余活动中生产、创作的产品、作品等。通过这些宣传，引导学生从爱专业、爱技能的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的道德情操和职业道德。

3、加强制度文化建设，强化管理机制

制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度，在制度的建立过程中，应充分发扬民主。我校规章制度的建立，主要体现了三个特点：一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教育管理制度，总务管理制度等；二是细。内容具体明确，操作性强；三是严。纪律严明，赏罚分明。制度文化建设水平在一定意义上直接体现了中职校办学意志和办学水平。可见，提高校园制度文化建设水准，能把师生的积极思想和言行贯穿到学校的学习与工作中去，贯穿在学校有目标、有规范、有创新的教书育人的实践中去，从而形成自我激励，自我约束，自我管理的制度文化环境，促进良好的校风形成。

4、加强课余文化建设，丰富校园文化

校园文化的载体主要是各种各样的集体活动，利用好“五四”、“十二九”纪念日，清明节、端午节、中秋节、等传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，为广大学生创造机会，搭设成功的舞台，使那些特长较突出的学生在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意识，形成积极向上的生活学习态度。

加强对课后技能、艺术、体育、娱乐活动等兴趣小组的指导，老师辅导时，要充分考虑学生的身心特点和个体差异，既要体现思想性、知识性、科学性，也要体现趣味性、参与性、娱乐性，最大限度地调动、发挥学生的积极性、主动性和创造性，不要搞形式主义，通过学习提高学生综合素质、团队精神和组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

三、职业学校校园文化与企业文化对接

职业教育必须以就业为导向，中职教育其实就是就业预备教育，学校教育目标定位就是培养服务生产一线的初中级技能人才。校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向，体现职业教育特色,着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。中职教育不仅要教会学生必要专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展的能力，逐渐缩小校园文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。让他们今后能顺利地从学生角色转变为企业员工的角色，从而达到零距离就业的需要，即“下得去，用得上，留得着”，但从实际看来，不少中职学生还不习惯于这种要求，在“2+1”培养方式的第三年在企业实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应一线的工作岗位——下不去，所学得知识与工作实践脱节——用不上，不适应企业管理的方式方法——留不住。学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长。

企业选择员工除了应具备必要的专业技能和的心理健康素质外，更看重学生是否具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识和顾全大局、团结协作的合作精神。良好的职业素养将大大促进就业进程与成效。这种职业素养只靠知识和技能的学习是无法形成的，而是要通过一定的职业的文化氛围来陶冶学生，让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解，潜移默化地规范自己的思想和行为，并接受这种职业素养要求。否则，就会出现就业难的现象。

总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。

第三篇：校园环境文化建设总结

校园环境文化建设总结

迤更者小学

校园环境文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。结合在升报“十星级学校”的契机中，在县教育局各级领导的统一领导安排部署下，根据《关于做好校园环境文化建设工作的通知》文件精神的具体要求，学校实施了以“以人为本·安全和谐·求真务实·爱生善教”为主题的校园环境文化建设。

结合学校实际，为实现“校园环境文化建设”的最终目标，中心校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长的校园环境文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设计划，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。在教育局、中心校等各级领导的大力支持下，我校的校园文化建设迅速地拉开帷幕。我校创建于1920年，在近90年的历史沧桑中，形成了深厚而悠长的历史文化底蕴，这是每一个迤更者小学学生和老师引以为豪的巨大精神财富，是每一个迤更者小学人员的骄傲。为进一步传承迤更者小学的文化，弘扬迤更者小学的精神，根据历史老校基础设施条件差、各种教学功能用房不足、在校园文化建设计划中，明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的建设思路。倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。

为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了文化设施，有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，如十二生肖、三字经、百家姓、名人名言、成语典故等丰富内容；有广泛地在学生中宣讲传统美德，进行爱祖国，爱家乡、尊师重孝教育；有宣传八荣八耻，指导学生知荣明耻，树立正确的世界观、人生观、价值观；有进行法制安全教育宣传，教育学生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法权益。适应时代发展要求，重视学生个性发展，利用教室开展班级文化建设，使学生亲自参与自我熏陶。为学生全面健康发展搭建平台，修建了图书室、阅览室、实验室等思想、、文化、操作能力教育阵地。

构建和谐校园，营造良好氛围。在学校积极倡导、支持、鼓励下，师生自发成立了兴趣小组的创建，形式多样、内容丰富的活动地积极主动开展，充分体现了校园文化以人为本的主题，营造了良好的文化

氛围，陶冶了师生情操，普遍提高了广大师生的艺术素质，使得校园环境和文化向健康高雅的方向发展。放眼未来，积极创建学习型校园，启动了以争创科研型学校和研究型教师为目标的 “校本教研工程”，以“传帮带”，增进新老教师相互学习交流为目标。学校积极鼓励支持教师外出学习，努力提高教师自身素质，鼓励教师积极投身与教科研中，以集中展示教科研成果为目的，提升了校园文化的层次与内涵，体现了校园环境和文化建设的本质。为充分体现依法治校的办学方针，发挥民主监督的作用，依法保障师生的合法权益，构建和谐校园氛围，学校将制度文化建设列入了校园文化建设的重要内容之一。进一步加强了学校各项规章制度的制定和完善，依据相关法律法规，不断建立健全了学校各项规章制度。坚持教代会制度、民主议事制度、校务公开制度。严格依法治校、依法执教，依据相关法律修订了《考勤制度》等学校管理制度，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。

鼓励全体师生积极参与校园文化建设，为校园文化建设出谋献策。多次发出包括征集“校园文化建设主题、校园改造方案、校风、校歌、校训、征集校园文明警示语”等校园文化建设倡议书。在全体教师的积极参与下，征集校园文明警示语二百多条，并已精选制牌上墙；形成了一道亮丽的风景线，充分展现了迤更者小学独有的文化特色；广大师生积极主动参与校园文化建设，不仅体现了校园文化建设人文精神的主题，更加深了对王楼小学精神的理解，对这个迤更者小学大家庭的热爱。

如今，迤更者小学的校园环境文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“健康 聪慧 高尚 快乐”的校训，学生团队知学，善学，立志成才，教工团队知辱、明耻，团结进取。在现在的迤更者小学校园内一股文明新风正在悄然兴起，树立起了勤学、好问、乐学、精思的学风，热爱学生、严格要求的教风，团结、勤奋、求实、创新的校风。我们深信，这比将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

迤更者小学

2012年11月25

第四篇：校园环境文化建设实施方案

校园环境文化建设实施方案

校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一，接下来小编为你带来校园环境文化建设实施方案范文，希望对你有帮助。

是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》文件精神，切实加强方里二中校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。

一、“校园文化建设”领导小组成员及职责

组

长：刘红岩

职

责：全面规划和指导校园文化建设。

副组长：郑志生

袁首

林涛

郑建强

职

责：对校园文化建设具体考虑，出谋划策，制定方案，配合刘红岩校长进行全面规划和指导。

成员：各班班主任

职

责：负责在校领导的安排下具体分工设计、监督、操作。

创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的校风学风，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的人生观、价值观，使其在成长过程中，逐步形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有亲近、保护、创造的情怀，对人类的未来有神圣的使命感和高度责任感。

Ⅰ.校园物质文化建设

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中

受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

校园文化建设设计。

对校门外校名几个大字进行更新，增强学校色彩和生机。

校园外墙上的标语“抓管理、树新风、打造文明二中和促教学、求发展、构建和谐校园”，有的字已经剥落，需重新书写。

大门上悬挂“静我校园、不喧哗追赶”的标语，门柱上为安全值班表

大门内东侧墙上悬挂“校风、教风、学风、校训”等要更新

办公楼的山墙上张贴“长垣县教职工十条禁令”和“中小学教师职业道德规范”。

教学楼前：旗杆刷新，底座更新。宣传栏，根据需要及时增减删换。如：学校信息广告栏、教学与研究宣传栏；光荣榜；校务公开宣传栏；教师及学生风采展览；青少年心理健康知识等。

教学楼上悬挂标语为“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”

校园东西内围墙上的标语重新刷新。

操场围墙设计宣传壁画和文字，全面彻底清理垃圾和杂草，场地平整。增设一个篮球场，设乒乓球场地。提高各运动场地的使用率。

进一步护理、修剪校园绿化带。

①重点对花池杂草垃圾彻底清扫。

②定期修剪各种花草。

③补种花期较长的花树，明年开春种植草皮。

④在花池中设立美观、富有警示性的标语牌。争取上面的资金硬化教学楼和办公楼前的路面。

加强教师办公室文化建设。

“一室知校。”办公室作为教师们在校活动的两大场所之一，它的布置、美化与管理等最能真实地反映教师们在校的教育生活状态，也最能直观地反映一所学校整体工作尤其是文化建设工作的细节和精致程度。教师办公室文化是一所学校最主要的文化标志之一，是一所学校最直观的文化显现，彰显着一所学校的办学理念、办学水平和办学品位。构建民主、高效、严肃、和谐的办公室文化，对学校的发展有着极为深远的影响，对广大教师的道德修养和业务发展所起的影响更不容低估。因为良好的办公室文化能使每个成员对办公室和学校产生强烈的认同感和归属感，可以激发教师参与教育教学工作应有的责任感、自信心和热情。

首先，切实发挥广大教师在学校办公室文化建设中的主体作用。教师是办公室文化建设的客体，是接受者和被改变者，但更是办公室文化建设的主体，是推动者和参与者。在办公室文化建设中，要求全体教师参与其中，真正发挥其支持者与实践者的作用。

其次，突出规范化、常规化和持久性，加强办公室文化的制度建设。办公室制度文化建设能否发挥应有的作用，一要强调效能，效能是办公室文化建设的首要目标。通过规范管理，防止人浮于事，不做与办公无关的事情，以更高效地服务师生；二要强调引领，制度是规范，但也是一种期待，一种导向；三要强调协调，即办公室文化不能与学校大文化相抵触，必须使教师的职业意识、价值取向、教育思想与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。

再其次，要突出办公室个性文化建设。在办公室的布置和美化过程中，尽量避免“百室一面”。教师办公室的服务功能、教研功能、学习功能等赋予了办公室文化不同的内涵。因此，办公室文化建设有必要从这些功能出发，无论是办公室的命名、办公桌椅的摆放，还是标语口号的设计、书画作品的张挂等，尽可能体现教师的个性创造，挖掘和提炼出那些合理的、具有学科或年级代表性的文化符号运用于办公室文化建设之中，诗意、灵动、个性地表达和呈现办公室文化。

、加强教学楼文化建设。、教学楼内外墙粉刷，教学楼正面悬挂“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”的标语。、楼梯墙。悬挂“安全隐患十六防”的宣传牌。

、教室外墙文化。

①、各教室外悬挂统一标准班级形象牌。

②、教室外墙计古今中外有关美德的中英文名人名言牌子。

教室内文化。讲台黑板上方悬挂国旗，国旗左右是“八字”教育内容或自己设计的激励性标语。黑板左右两侧可悬挂《中学生守则》、《中学生行为规范》，靠近前门处张贴

课程表、卫生安排等固定内容。教室后黑板上方可以张贴奖状、班训等。黑板两侧可由班级自行设计体现本班特点的激励性对联。要求各班对联纸张大小一致。室内南北墙壁设计符合本班学生实际的名人名言或学生自行设计的标语牌。教室内适当位置可张贴中国地图。教室后北墙角设立图书柜。图书柜南侧为卫生工具存放处。

教学楼走廊护栏北面设喷绘，内容为初中必背古诗文。南面为学校精神文化的内容。

Ⅱ.校园精神文明建设

校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校将从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

校园精神文明建设理念

办学思想：全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，全力推进素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展，富于创新精神和实践能力的新型人才打下坚实基础。

办学理念：尊重规律

以人为本

创建和谐

图谋发展。

育人模式：学会适应 全面发展

学有所长

校

风：学生无小事、教师无小节

干部作风：服务 务实 团结 高效

教

风：德业齐修、真爱育人

学

风：博学善思、阳光向上

学校文化：励志

创新

包容

绿色

校园精神文化建设的措施

利用教师会及教师活动，家长会，学生会议，升旗仪式，校园广播、校报等渠道，全面展开校风、教风、学风建设，力争形成严谨、求实、开拓、创

新的校风，奉献、敬业、爱生、善导的教风；勤学、多思、善问、合作的学风，团结、活泼、拼搏、创优的班风。

规范校园广播管理，播放内容以革命歌曲、校园歌曲、名曲、新闻、佳作、校内好人好事为主，以优美的旋律、动听的歌声等有价值的内容给人以美的享受与精神激励。

充分利用“学雷锋活动月”，“清明节”，“五一”节，“五四”青年节，“九一八”，“国庆节”，“一二九”“元旦”等重大节日，有目的，有计划地开展以文艺、体育、科技等文体活动，举办演讲赛，运动会，心理专题讲座等。通过各种文化节日的活动开展，达到以活动促教育的目的，使其切实成为文化建设的一种载体。

校园文化对师生的影响虽非立竿见影，但却是稳定渐进的。所以，在今后的学校教育工作中，除正面教育，积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用。坚信，优化校园文化建设必定能促进我校师生的全面发展和健康成长及学校文化的进一步丰厚。

方里乡二中

20xx年5月7日

第五篇：校园环境文化建设实施方案

枧头小学校园环境文化建设方案

为贯彻落实县教育局文化育人的精神，优化育人环境，促进学校内涵发展，全面提高办学水平，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。

二、组织领导

为确保文化育人之校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导小组，具体成员如下：

组长：肖章

副组长：肖远生

组员：李平华邱信仪 王香莲 匡万元 肖路长 张娇桂

三、目标任务

依据学校环境实际，搞好校园的绿化，净化，班级的美化，教师办公的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教室的布置体现班级特色。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。

（一）校园文化主题

打造校园文化，推进文化育人。

（二）外部文化环境

1.校园前墙四块黑板报，南墙文化长廊，西面挂展牌，体现

快乐成长理念。

2.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌，树木有标牌，花坛内

有温馨提示。

3.教学楼前设光荣榜、文明班量化评比栏、学校简介、办学

理念展示栏，以展示学校文化，激励师生，促进文化育人。

4.楼前有四块橱窗，设有公开栏、安全教育专栏、养成教育

专栏、学校活动展示栏。

5.校园花草树木美化，修剪、补种、挂牌、刷灰等，创设一

个绿色校园。

6.老围墙前壁设有校训、校风、教风、班风，警示师生天天

向上。

（三）内部文化环境

1.校园四周墙壁设有墙体宣传标语，突出教育理念，宣传学

校教育特色。

2.教室及班级文化建设：教室门口设置“班训牌”，室内前

黑板上方悬挂国旗、班训，前黑板左侧设班务栏（张贴课表、值

日表、课外活动表、作息表）；后黑板右侧张贴眼睛保健操图，左侧悬挂《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》制度，后

方黑板设学习园地，节日必须更新；左右两侧墙壁悬挂名人名言；扫帚与垃圾桶放在后内墙角。体现统一布置与张扬个性的和谐之

美。

3.功能室文化。

多媒体室：悬挂制度，悬挂标语“梦想在这里放飞”。

舞蹈室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。

实验室：悬挂制度，悬挂科学家头像。

图书室：悬挂制度，悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是造就灵魂的工具”。

学生阅览室：悬挂制度，悬挂标语“书籍—进步的阶梯 知识

—力量的源泉”，悬挂名人名言。

微机室：悬挂制度，悬挂标语“用心击就精彩人生”。

（四）其他基础设施环境

1.校园绿化，净化。购种常青类花草苗木，努力做到“三季

花香漫校园，四季绿树做点缀”。校园内增设垃圾箱，创设 “场

所虽小，却处处干净，时时生机”的学习生活环境。

2.修整厕所、消防设施、防雷设施等；校园栅栏、校门、课

室门窗刷漆翻新。

3.开展“我为校园洗把脸”的活动，擦净课桌与墙壁的垃圾

文化，使校园净化。

4.重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。开通校园广

播站；不断完善图书室、阅览室的设施、设备，增加图书数量、提高图书质量。

四、保证措施

（一）成立组织，明确责任。为了加大校园环境建设工作力

度，学校成立以校长组长，班子成员为组员的校园环境建设领导

小组。实行分工负责，确保此项工作顺利开展。

（二）加强学习，提高思想认识。学校要组织全体教师认真

学习、讨论教育局关于校园环境建设考核细则，切实认识其重要

性，把校园文化建设活动作为重点来抓。

（三）精心布局，合理规划。学校本着“立足当前、着眼长

远”的原则，召开班子会议研讨，确定校园环境文化建设实施方

案。

（四）解放思想，保证工作顺利实施。校领导要有开拓精神，放下思想包袱，敢于谋划、敢想敢干，灵活筹资，给校园环境建

设做好充分的资金准备，使之圆满完成。

2011年3月