第一篇：古诗考级
1-6年级古诗考级
1、山村（宋）邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、登鹳雀楼（唐）王之焕 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4、古朗月行（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、锄禾（唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6、梅花（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
7、静夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
8、春晓（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9、绝句（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10、鸟（唐）白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
11、春夜喜雨（节选）（唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
12、赠汪伦（唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13、长歌行（节录）百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
14、山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
15、夜宿山寺（唐）李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
16、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
附：三字经（节选）玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
17、风（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
18、忆江南（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
19、所见（清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
20、回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
21、咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
22、华山（宋）寇准 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
23、早发白帝城（唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
24、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
25、宿新市徐公店（宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
26、塞下曲（唐）卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
27、小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
28、渔歌子（唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
29、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。30、赠花卿（唐）杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
31、竹里馆（唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
32、示儿（宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
34、江雪（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
35、秋夕（唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
36、元旦（宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
37、游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
38、村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
39、观书有感（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。40、石灰吟（明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
41、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
42、江上渔者（宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。
43、春望（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
44、鸟鸣涧（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
45、暮江吟（唐）白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
46、西江月（南宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
47、寄扬州韩绰判官（唐）杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
48、兰溪棹歌（唐）戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
49、桃花溪（唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。50、江畔独步寻花（唐）杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
51、游园不值（宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
52、吴兴杂诗（清）阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
53、滁州西涧（唐）韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
54、舟夜书所见（清）查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
55、房兵曹胡马（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
56、马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
57、、浪淘沙（唐）白居易 白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
58、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
59、秋浦歌（唐）李白 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
60、蜂（唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。61、登飞来峰（宋）王安石 飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。62、题西林壁（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。63、夜雨寄北（唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。64、枫桥夜泊（唐）张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。65、凉州词（唐）王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。66、浪淘沙（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。67、十五从军征（汉）《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人： “家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢垒垒。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
68、出塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。69、墨竹图题诗（清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。70、苍松怪石图题诗（清）李方膺（杨州八怪之一）
君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。饱历风与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
71、墨梅图题诗（元）王冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
72、四时田园杂兴
（一）（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。73、四时田园杂兴
（二）（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。74、别董大（唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。75、送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
言必信，行必果。与朋友交，言而有信。
培根： 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
唐·杜甫： 读书破万卷，下笔如有神。奥斯特洛夫斯基： 光阴给我们经验，读书给我们知识。周恩来： 为中华之崛起而读书。
孙中山： 我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。西德尼·史密斯： 大量的友谊使生命坚强，爱与被爱是生活中最大幸福。东西越新越好，友谊愈老愈好。
甘蔗从顶往下越吃越甜，友谊的时间越长越诚挚。
约瑟夫·鲁： 何为爱情？一个身子两颗心；何为友谊？两个身子一颗心。
没有友谊则斯世不过是一片荒野。莎士比亚： 朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。培根： 世上友谊本罕见，平等友情更难求。
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。培根： 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。罗·布朗宁： 友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊。英国： 真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。欧洲： 真正的友谊的要素，在于体谅别人的小过失。欧洲： 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。劝人珍惜光阴
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 告戒人要诚信
1.志不强者智不达，言不信者行不果。--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。--屈原，战国诗人
4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。--刘向，汉朝经学家
6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。--陈甫，宋朝哲学家
以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。--论语
13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。--约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。--海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。
16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。--莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严？--西赛罗，古罗马政治家
18.人如失去了诚实，也就失去了一切。--黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。--弗兰克林
20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。--马克吐温 科学知识的名人名言
不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。——荀况
不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。——荀况 凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。——李大钊
讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青
读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹
学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。——吴晗
独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基
知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌 德
知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——高尔基
除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
知识就是力量。——培 根 天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——培 根 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌 德 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！——高尔基 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克
知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰 多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马 戈 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。——斯宾塞 知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰
知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。——约翰生 自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡 知识是治疗恐惧的药。——爱默生
知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。——切斯特菲尔德
知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒 重复是学习之母。——狄慈根
第二篇：考级古诗
【山行】
布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带水田放水声。
【注释】：
山村四月，阳光明媚，耕锄破土，水声叮咛，读之令人心胸豁然
【舟夜书所见】
（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
①书∶这里作动词用，是写、记的意思。
②萤∶萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。
③风簇浪∶风吹起了波浪。簇，聚集、簇拥。
朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。
官船往来乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
[注释]
1.朝天子：曲牌名。2.唢呐：与喇叭相似的一种乐器。这里喇叭和唢呐都隐指宦官。3.水尽鹅飞罢：形容把百姓的财产搜刮干净。
[宋] 释志南《 绝句》
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
在古木的树荫下拴着一只小船，我拄着藜干制的拐杖过了桥东。春天的天气时雨时晴，杏花开时的蒙蒙细雨落在身上，衣服欲湿未湿，柔和的杨柳春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷。这首诗写出了春天风雨滋润、气候宜人的惬意。
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂①，山衔②落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【注释】
①陂(bēi)：指池塘。②衔：口里含着。③漪：水波纹。
水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横坐在牛背，手拿短笛随便地吹奏着不成调的曲子。这是一首描写农村晚景的诗
南乡子
朝代：宋 作者：辛弃疾 体裁：词
敧枕橹声边。贪听咿哑聒醉眠。
变作笙歌花底去，依然。翠袖盈盈在眼前。别後两眉尖。欲说还休梦已阑。
只记埋冤前夜月，相看。不管人愁独自圆。
辛弃疾的《南乡子》一词就是借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
【菩萨蛮】辛弃疾 书江西造口壁 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【简析】：
作者的这首词，用极高明的比兴手法，表达了作者深沉的爱国情思，堪称词中的瑰宝
冬夜读书示子聿（与“玉”音相同）【南宋】陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。
全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。
《梅花》 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上尽情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？
七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！
《陶者》 宋〃梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
挖尽了门前泥土用来做瓦，可是自己屋顶上却没有一片瓦，那些人寸指不沾泥土，却居住着瓦片如鱼鳞的高楼大厦。
《一去二三里》又名《山村咏怀》宋 邵康节 一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
在不远的地方，有一个小山村，饮烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。《青松》陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
厚厚的一层雪压在松枝上，要想知道这青松又多么纯洁多么高大，那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。
《春日偶成》 宋 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
时近中午，云淡风轻，我在花丛柳树间随步慢行，已来到前面的河边。人们都不知道我内心的快乐人们还以为我像孩子一样，贪玩呢！
《台城 》韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这首诗以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，以物的“无情”反托人的伤痛，而在历史感慨之中即暗寓伤今之意。
《雪》 唐 罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何。长安有贫者，为瑞不宜多。
题目是“雪”，诗却非咏雪，而是发了一通雪是否瑞兆的议论。绝句长于抒情而拙于议论，五绝篇幅极狭，尤忌议论。作者偏用其短，看来是有意造成一种特殊的风格。
《农家》唐 颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
一般人不知道种田人的辛苦，竟说田里的稻禾是自然而然就长成的。《寄扬州韩绰判官》【唐】杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
扬州二十四桥，月色显得格外得妖娆。老朋友你在何处，听取美人吹箫?
《秋夕》杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境,从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。
《剑客》唐 贾岛 十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。
诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
《题都城南庄》崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
题都城南庄是诗人崔护的一首七言绝句。此诗脍炙人口，尤其以“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”二句流传甚广。被世人喻为佳作。
《大林寺桃花》白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
人世间的四月春花已经落尽，山上大林寺的桃花却刚刚盛开。常常遗憾春天一去无处寻找，没想到它转移到这里来了。
《乌衣巷》 唐 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。
《竹枝词》 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
她爱着一个人，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑；既欢喜，又担忧。诗人用她自己的口吻，将这种微妙复杂的心理成功地与以表达。
《塞下曲》卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击, 正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。
《月夜》刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
诗人选取了静寂的散发着寒意的月夜为背景，从夜寒中显示出春天的暖意，从静寂中显示出生命的萌动，从几声虫叫引起人们对春回大地的美好联想。
《山居秋暝》王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗写出了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景。
《从军行》王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。
《八阵图》杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。三四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。
《《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗通过诗人登高的所见、所闻、所感，描绘了大江边的深秋景象，抒发了诗人对艰难身世的感慨。意境深沉，含蓄不尽；慷慨激越，动人心弦。
《夜宿山寺》 唐 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是他登了上去。凭栏远眺，星光闪烁。
《问刘十九》白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。
这首诗描写了浙江富春江一带春日美丽如画的景色“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”。
《暮江吟》白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。这些诗的特点是通过一时一物的吟咏，在一笑一吟中能够真率自然地表现内心深处的情思。
《过华清宫》杜 牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与扬贵妃的骄奢淫侈。
《杂诗》 王维 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
表现了一个久住他乡异地的人，一旦见到自己家里的亲友，欲知家乡情事分外热烈、急切的心情。
《山中送别》（唐）王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。
怀念友人、盼望友人快快回来的思想感情。
《相思》（唐）王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
王维的这首“红豆生南国”字字如花,字字表情,一种真情由外围景物的生动描写展现出来了。
《古别离》 孟郊 欲别牵郎衣，郎今到何处。不恨归来迟，莫向临邛去。
春日的美景带给人们的是一种心灵的愉悦，可是对离别的人来说，这样的美景却使人产生一种无奈。韦庄的《古别离》写的正是这种无奈。《听弹琴》 刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。
表达了诗人诗咏听琴，只不过借此寄托一种孤芳自赏的情操罢了。
《题诗后》唐 贾岛 二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。
此诗是描写诗人作诗的辛苦。大凡佳句好诗总是得来不易，诗人把全部生命都投注于诗的世界中。
《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(我们)不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。
《照镜见白发》 张九龄 宿昔青去志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。
照镜子时看到自己白头发多了，人老了。
《望月怀远》 张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。《易水送别》骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。
《中秋夜》李峤 圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？
这首诗借咏中秋的月亮，表明世上万物不可能完全一样，存在着千差万别。
《渡汉江》 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
诗意在写思乡情切，但却正意反说，写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。
《春闺思》张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
本诗写征人妻子在春天里思念丈夫的心态。
《富贵曲》 郑遨 美人梳洗时，满头间珠翠。岂知两片云，戴却数乡税。[1] 美人梳洗妆扮的时候，满头遍插金银和珠翠。怎知道两片云一般的发髻上华丽佩饰，抵得上几个乡的赋税。
《秋词》 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。
《秋风引》 刘禹锡 何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
这首诗主要要表达的，其实正是这羁旅之情和思归之心，但妙在不从正面着笔，始终只就秋风做文章，在篇末虽然推出了“孤客”，也只写到他“闻”秋风而止。
《夜雨寄北》 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
你问我什么时候回家，我没有固定的时间回来，今晚大巴山下着大雨，雨水涨满池子。
第三篇：古诗考级主持词专题
一、活动目的
1、结合班级“古诗诵读”特色活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
二、活动过程
开场：（主持人上场）
甲：中国古典诗词博大精深，乙：孕育了底蕴深厚的民族文化，甲：很多传世佳作源远流长，乙：是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：诵读优秀诗文，乙：吸收民族文化，甲：发展创新智慧，乙：陶冶情操。
甲：那一曲曲动人心弦的诗词，乙：给了我们美好的艺术享受，甲：今天，让我们走进古诗文的世界，乙：去感受诗人们质朴、真切的情思。
甲：“走进经典”——古诗诵读主题班会
合：现在开始。
第一章祖国颂
甲：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗——“祖国颂”
学生1： 我来赞美大草原的美景。——《敕勒歌》
学生2： 你知道鹳雀楼吗？它是我们中国人的骄傲。——《登鹳雀楼》
学生3： 江西的庐山更为壮观。——《望庐山瀑布》
乙：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂”
学生4：我来说说思乡情 ——《静夜思》
学生5： 我来赞美手足情 ——《九月九日忆山东兄弟》
学生6：我来歌颂母爱 ——《游子吟》
学生7： 我来赞美友情？ ——《赠汪伦》
甲：春天来了，万物复苏。
乙：看，柳树发芽了； 甲：听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。
合：“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！
学生8： 我来夸夸春天的柳树！——《咏柳》
学生9： 我还想夸夸美丽的春天。——《春晓》
学生10：我还想夸夸美丽的——《绝句一》
学生11： 我还想夸夸美丽的——《咏鹅》
学生12： 我还想夸夸美丽的——《古朗月行》
学生13： 我还想夸夸美丽的——《梅花》
第二章才艺展示
甲：请进入我们才艺展示第二大版块：请欣赏古诗联唱（《春晓》《锄禾》《咏鹅》《静夜思》）等
乙：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。再请听《四季诗》举起（四幅画）
春：学生：《咏柳》 《早日》
夏：学生：《小池》 《江南》
秋：学生：《山行》 《望洞庭》
冬：学生：《梅花》 《江雪》
第三章古诗擂台 甲：在诗的形象中，我们欣赏四季美丽的自然风光。
乙：在诗的形象中，我们感受着古诗词的魅丽。让我们一起吟诵数字诗！（数字卡片）（13人背）
带“一”的。“碧玉妆成一树高。”
带“二”的。“二月春风似剪刀。”
带“三”的。“白发三千丈。”
带“四”的。“四面荷花三面柳。”
带“五”的。“五月人倍忙。”
带“六”的。“毕竟西湖六月中。”
带“七”的。“七月七日长生殿。”
带“八”的。“平林云鸟八窗秋。”
带“九”的。“疑是银河落九天。”
带“十”的。“十年生死两茫茫。”
带“百”的。“采得百花成蜜后。”
带“千”的。“千山鸟飞绝。”
带“万”的。“万里长征人未还。”
第三章 真情吟唱 甲：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。
乙：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。
甲：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；
乙：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，乙 ：美化我们的心灵；
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
甲：一年级一班“走进经典”——古诗诵读主题班会
合：到此结束
第四篇：六年级古诗考级50
六年级必背古诗30
1.六（上）诗经•采薇（汉乐府）2.六（上）春夜喜雨（唐 杜甫）
3.六（上）西江月•夜行黄沙道中（宋 辛弃疾）4.六（上）天净沙•秋（元 白朴）5.六（上）马诗（唐 李贺）
6.六（上）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）(龚自珍)7.六（上）新雷(清 张维屏)8.六（上）月夜(刘方平)9.六（上）春夜洛城闻笛(唐 李白)10.六（上）襄邑道中(陈与义)11.六（上）菊花(元稹)12.六（上）冬夜读书示子聿(宋 陆游)13.六（上）观书有感(朱熹)14.六（上）白雪歌送武判官归京(岑参)15.六（上）桃花源记（选背）(东晋 陶渊明)16.六（下）元日（宋 王安石）
17.六（下）天竺寺八月十五夜桂子（唐 皮日休）18.六（下）七步诗（曹植）19.六（下）鸟鸣涧（唐 王维）20.六（下）芙蓉楼送辛渐（唐 王昌龄）21.六（下）江畔独步寻花（唐 杜甫）22.六（下）石灰吟（明 于谦）23.六（下）竹石（清 郑燮）
24.六（下）闻官军收河南河北（唐 杜甫）25.六（下）己亥杂诗（清 龚自珍）26.六（下）浣溪沙（宋 苏轼）
27.六（下）卜算子 宋鲍浩然之浙东
王观 28.六（下）秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 29.六（下）十一月四日风雨大作 宋 陆游
30.六（下）书愤 宋 陆游
六年级补充20首
1.题秋江独钓图(清
王士祯)2.初冬夜饮
(唐 杜牧)3.书怀(唐 杜牧)4.云(唐 杜牧)（尽日看云首不回）5.月(唐 杜牧)（三十六宫秋夜深）6.山亭夏日
(唐 高骈)7.晚春(唐 韩愈)8.霜月(唐 李商隐)9.一字诗(清 陈沆)10.蝶恋花(宋 苏轼)11.浪淘沙(宋 欧阳修)12.声声慢(宋 李清照)（寻寻觅觅）13.永遇乐
(宋 李清照)（落日熔金）14.青玉案（东风夜放花千树）15.苏幕遮(宋 范仲淹)（碧云天）16.满江红(宋 岳飞)（怒发冲冠）17.乌夜啼(南唐 李煜)18.定**(宋 苏轼)（莫听穿林打叶声）19.蝶恋花(宋 欧阳修)（庭院深深深几许？）20.绝句
(宋
释志南)
第五篇：河下小学古诗考级方案
河下小学古诗词考级方案
一、考级背景
“腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展诵读考级活动。
二、考级内容
学校根据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为八级。引导学生利用课余时间进行吟读背诵。古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准
考核分八级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：
一级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗10首（朝代作者）。
二级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗20首（朝代作者）。考级时抽查其中十首。
三级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗20首（朝代作者）。考级时抽查其中十首。
四级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗20首（朝代作者）。考级时抽查其中十首。
五级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗10首（朝代作者）。能口头回答一些与古诗文有关的小常识。
六级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗10首（朝代作者）。能精心准备后，说出其中一首古诗描写的情景和表达的含义。（获此级的学生评为“古诗小才子”或“古诗小才女”。）
七级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗10首（朝代作者）。能把其中一首古诗用到生活场景中，即描述一个场面，在其中用上这首古诗或者其中的诗句。（获此级的学生评为“古诗小博士”。）
八级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗10首（朝代作者）。能在古诗文知识考试中过关。（获得此级的学生评为“古诗大王”）
四、考级办法
此项工作由各班班主任负责
1、考级对象：全校学生
2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”
注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，发考官证，为全校学生考级。考官考级时持证，无证不得考级。测评结束，考官证由考级小组保管。
3、考级方式：
（1）凡是参加考级的同学，均需建立古诗累积手册或古诗背诵目录，向班主任提出申请，填写考级记录表后才能考级。
（2）考级有考评人按要求测考。考核过关后，考评人在考核记录表上签字。
4、考试时间：每个月的最后一周五、奖励办法：
1、班主任奖励。一二年级本学期90﹪考完一级，30﹪考完二级，三四五年级90﹪考完一二级，30﹪考完三级，奖励该班班主任40元。未完成前半部分任务者，从班主任津贴中扣10元。
2、考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校公布栏公布。一二年级获得二级证书者，三四五年级获得三级证书者，学校将给与奖励。
河下中心小学教务处2012、9
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