人教版二年级语文上册1-8单元知识点汇总

第一篇：人教版二年级语文上册1-8单元知识点汇总

第一单元

一、字词。

1、词语：

景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经甲板豆芽 知识纷纷如果好事娃娃山洼

2、默写《古诗两首》（《赠刘景文》、《山行》）。

二、作业。

1、看拼音写词语。

金(jīn)秋(qiū)时(shí)节(jiã)

天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)

四(sì)海(hǎi)为(wãi)家(jiā)

秀(xiù)丽(lì)神(shãn)奇(qí)

春(chūn)华(huá)秋(qiū)实(shí)

安(ān)全(quán)

如(rú)果(guǒ)

波(bō)浪(làng)

华(huá)灯(dēng)

壮(zhuàng)丽(lì)

2、形近字组词。

华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）

浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（心怦怦）劳（劳动）良（良好）作(作 业)仔（仔细）苹（苹果）牢(牢 记)

龙（龙灯）棋（下棋）区（区分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨(巨石)块（一块）已（已经）

甲（甲虫）帜（旗帜）娃（娃娃）枝（树枝）

由（由于）识（认识）佳（佳节）技（技术）

3、给下列多音字组词。

行﹛

为﹛

降﹛

都﹛

作﹛

尽﹛

4、照样子写词语。进出(进进出出)许多(许许多多)高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）

认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）开心（开开心心）

5、写出带有下列偏旁的字。

木（植）（树）(村)月（脸）（胆）（脖）

艹（花）（草）(著)第二单元

一、词语。

二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地

观看 弹琴

二、作业。

1、看拼音写词语。

青(qīng)山(shān)

队(duì)礼(lǐ)

仔(zǐ)细(xì)

身(shēn)体(tǐ)

牵(qiān)挂(guà)

亲(qīn)切(qiâ)

下(xià)棋(qí)

教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

尽(jìn)力(lì)

2、形近字组词。

胡（二胡）观（观看）休（休息）伸(伸手)歌（歌曲）困（困难）湖(湖水)

现（现在）体（体育）身（身体）哥（哥哥）因（因为）

员(员工)

青（青蛙）宁（安宁）

到（到达）样（样子）次（一次）圆（团圆）晴（晴天）宇（宇宙）室（教室）

洋（海洋）欠（哈欠）

元（元旦）包（书包）迟(迟到)极（极点）礼(队礼)

架（书架）园（公园）抱（拥抱）尺（直尺）及（及格）扎（扎彩）加（加法）

3、给多音字组词。

兴｛

担｛

弹｛

宁｛

切｛

背｛

4、照样子写句子。(1)小军是我的好朋友。

（我的好朋友）是（小军）。（2）今天的值日生是他。

（他）是(今天的值日生)。

5、造句。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。仔细地:我仔细地检查试卷。

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白－（怕）（害怕）青－（清）（清早）只－（织）（织布）中－（钟）（钟表）合－（哈）（哈欠）各-(客)（客人）

分－（纷）（纷纷扬扬）

7、查字典填空。

“算”字先查部首（），再查（8）画。“钟”字的部首是（），除去部首有（4）画。第三单元

一、词语。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴

二、作业。

1、看拼音写词语。

问(wân)候(hîu)

拥(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)

互(hù)相(xiāng)

飘(piāo)扬(yáng)

山(shān)川(chuān)

神(shãn)州(zhōu)

海(hǎi)洋(yáng)

风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)

2、形近字组词。

川（四川）抬（抬头）争（争取）忆（回忆）民（人民）欢（欢乐）州（神州）台（讲台）筝(风筝)亿（亿万）

眠(冬眠)次(一次)旗（旗帜）由（由于）交（交通）旁（旁边）尤（尤其）城(城市)棋（下棋）曲（弯曲）校（学校）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）

国（国家）伸（伸手）京(北京)族（民族）扬（飘扬）

围（包围）申(申请)

惊（惊奇）旅（旅游）杨（姓杨）

3、多音字组词。

发｛

曲｛

似｛

相｛

铺｛

4、写出意思相反的词。

买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）虚假－(真诚)冷漠－（热忱）

4、补充句子，并加上标点。（1）小红正在（写作业.）（2）(北京)真美啊（！）（3）（你今天过生日）吗（？）

第四单元

一、词语。

寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串

落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒

二、作业。

1、看拼音写词语。

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng)

无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)

坐(zuî)井(jǐng)观(guān)天(tiān)

狐(hú)狸(li)

思(sī)想(xiǎng)

补(bǔ)丁(ding)

衣(yī)服(fu)

告(gào)诉(sù)

伤(shāng)心(xīn)

2、形近字组词。

村（山村）拨（拨开）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示(表示)

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）铅(铅笔)

治（治病）际（边际）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）穿（穿衣服）洼（山洼）言（语言）颗(颗粒)

挂(牵挂)

作（作业）空（空气）浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）免（免费）钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）兔（兔子）诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）所（所以）理（道理）候（时候）

3、多音字组词。

转

曲

还

5、看标点符号写句子。

（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。

（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。

6、填上合适的词语。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。

我（高高兴兴）地走在回家的路上。

7、默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。

8、写句子。

（我做完作业了）。（今天的天气真好啊）！（你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？ 第五单元

一、词语。

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸 总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路

二、作业。

1、看拼音写词语。

心(xīn)意(yì)

宣(xuān)布(bù)

祝(zhù)福(fú)

议(yì)论(lùn)

傍(bàng)晚(wǎn)

容(rïng)易(yì)

人(rãn)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

2、形近字组词。

轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）今（今天）清（清水）睛（眼睛）礼（礼物）坏（坏人）扎（扎风筝）怀（怀念）旁（旁边）椅（椅子）傍（傍晚）奇（奇怪）

京（北京）景（景色）彩（彩色）采（采用）

课（课本）住（住宿）棵（一棵）注（注意）挑（挑水）桃（桃子）

3、多音字组词。

重

漂

教

吐

削

背

干

处

4、照样子填空

例： 闻了闻

（听）了（听）

（看）了（看）

（瞧）了（瞧）

（望）了（望）

例： 一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）

一（块）比一（块甜）

一（只）比一（只大）例：神气极了

（可爱）极了

（高兴）极了

（可怕）极了

（漂亮）极了

例：荡来荡去

（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去 例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）

5、填空。

一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）

一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）第六单元

一、词语。

1、词语。

美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟 乘客 音乐 如何 汪洋

2、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。

二、作业。

1、看拼音写词语。

昨(zuï)天(tiān)

生(shēng)病(bìng)

温(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)场(chǎng)

姑(gū)娘(niáng)

开(kāi)始(shǐ)

妹(mâi)妹(mâi)

如(rú)何(hã)

读(dú)书(shū)

2、形近字组词。

饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）

3、多音节组词。

好

还

乐

4、造句。

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。

高兴地：他高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

5、填空。

秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）

心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）

快乐地（唱着歌）

兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）

7、加标点符号。

（1）我在学校捡到一个钱包（。）（2）你是二年级的学生吗（？）（3）你的回答真好啊（！）

（4）老师今天怎么会发火呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）第七单元

一、词语。

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于

生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群

二、作业。

1、看拼音写词语。

牢(láo)记(jì)

动(dîng)物(wù)

红(hïng)领(lǐng)巾(jīn)

眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(chãn)

喜(xǐ)欢(huān)

羽(yǔ)毛(máo)在(zài)乎(hū)保(bǎo)护(hù)

2、形近字组词。

群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要(要求)至（至少）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）乎（在乎）呼（欢呼）护（保护）户（户口）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）

船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）怕（害怕）丛（丛林）拍（拍手）从（从前）

3、多音字组词。卷 朝 中 重

4、填空。

机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）

5、写比喻句。

（湖水）像（一面镜子。）

（弯弯的月亮）像（眉毛。）

（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）

6、词语接龙。

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵

中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）风儿把树叶吹落了。（树叶）被（风儿吹落了。）

（3）教室被小明扫干净了。（小明）把（教室扫干净了。）

（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）第八单元

一、词语。

卫星 运动 宇宙飞船航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器 海岸

花纹 山洞 倒影游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能量 事物 历史 消灭

千克 化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍 农业 科技 纺织

二、作业。

1、看拼音写词语。

宇(yǔ)宙(zhîu)卫(wâi)星(xīng)花(huā)纹(wãn)倒(dào)影(yǐng)植(zhí)物(wù)介(jiâ)绍(shào)纺(fǎng)织(zhī)必(bì)须(xū)历(lì)史(shǐ)古(gǔ)代(dài)

2、形近字组词。

织（纺织）技（技术）价（价绍）历（历史）直（直尺）化（化学）刻（刻苦）帜（旗帜）枝（树枝）介（介绍）厂（工厂）植（植物）华（华灯）克（千克）心（心情）飘（飘动）住（住宿）牢（牢记）围（包围）员（员工）倒（倒影）必（必须）漂（漂浮）往（来往）件（一件）伟（伟大）圆（圆形）到（到达）景（风景）按（按时）器（电器）航（航空）运（运动）影（影子）岸（岸边）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

3、多音字组词。奔 没 倒 分

4、填空。

一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）

5、造句。

活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！

读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。

路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。

6、写出带有下面偏旁的字。

女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）

礻（祝、福、礼、祖）纟（纺、织、纹、纷、经、细、组）

第二篇：人教二年级语文上册第八单元教案

人教二年级语文上册第八单元教案

第八单元

教材分析：本单元教材以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识。重在引导孩子们研究、探究的欲望和爱科学、学科学的兴趣。

识字8 教材分析：本课由8个词语组成，既让学生识字，又让学生了解古老的神话故事和当代的科学成就，丰富了知识，开阔了视野。

教学目标：

1、会认9个生字，会写6个字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语。通过多种方式的朗读，感受语言的韵律美。理解课文。

3、使学生有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

教学重点：会认写生字；正确流利地朗读课文，会认写生字；正确流利地朗读课文教学难点：通过反复朗读，感受语言的韵律美。

教学方法：观察、朗读、感悟 教学准备：课件 教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学内容：朗读感悟

一、导入新课，激发兴趣。

同学们，我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。

二、认读生字

1、自读课文：借助拼音认读生字。

2、小组互相读、指名读课文。

3、学生认读带有生字的词语。

4、开火车认读生字。

三、朗读感悟

1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片：介绍有关知识并认读词语。

2、听四个神话故事。

3、小组为单位讲述四个神话故事。

3、全班交流：每组派代表讲故事、认读词语。

4、将神话故事与现代科技对比：说说感受，激发学生爱科学的兴趣。

5、教师范读、学生模仿读：读出韵律美。

第二课时

教学内容：识字写字

一、复习导入

认读词语；接力认读生字。

二、识字写字：启发引导，自主学习。

1、复习熟字。

2、熟字加偏旁、换偏旁，组成新字。

3、教师重点讲解“宇宙”的词义。

4、写字指导：教师重点指导“卫、宇宙”

三、读课后的“我会读”。作业设计：抄写词语 教学反思：我是什么

教材分析：这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。

教学目标：

1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

4、激起小学生爱水的思想感情。教学重点：

1、识字写字。正确、流利地朗读课文。

2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。教学难点：了理解水的变化与人类的关系。教具准备：课件、白纸、小黑板 教学时间：2课时

第一课时

教学内容：朗读课文、赞美水

一、画水，交流图画

师：亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。

学生展示自己的画，说说自己的想法。

二、猜谜，认识水

1、范读，猜谜。

播放范读动画，学生猜“我”是什么。

2、利用课件中的“读一读”部分，教学生字词。

3、自由读课文，认识水。

（1）师：请小朋友自己读一读课文，然后说说你知道了什么？指名回答（2）动动脑

我们给每一项起个题目，好吗？

三、朗读，赞美水

1、自选题目

你最想了解水的哪一部分？让学生自由选择自己感兴趣的部分，第二项和第三项合并为一项来学。

2、自主合作学习，小黑板出示自学要求：（1）认真读一遍自选部分。

（2）画出自己不会的字或词，借助拼音或请教他人去认读。（3）用心读每一句话，想一想，怎样才能把句子读好？（4）读给你的朋友听，互相提一提建议。

学生自主合作学习，教师巡视，给予学生帮助和指导。

3、汇报交流，指导朗读

“我会变”

（1）“我学会了字词”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：

云在天空中。

一只小船在水上

着。

想一想，“漂浮”和“飘浮“有什么区别？指名回答。（2）“我是小小朗诵家“

指导读第1～2自然段，第一自然段，要读出自豪的语气，很活泼。第二自然段，“水珠落下来“、”小硬球打下来：、“小雪花飘下来”这三句话的感觉是不同的，应读出“落”、“打”、“飘”的不同意思。指名读，评价，练读，再指名读。

（3）师：想一想，我还会变成什么？根据学生回答，板书：冰

霜…… 重点指导朗读

指名读课文、齐读课文。

师：请小朋友再想想，水在江河里是怎么奔跑的，在大海里是怎么跳舞、唱歌的。现在，我想请一位小朋友读课文，要读得让大家感觉到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。谁能？指名读课文、齐读课文。

第二课时

教学内容：学习我的脾气、背诵课文

一、回顾所学内容

1、出示生字词卡片，指名认读，男女生赛读，齐读。

2、指名读课文第1～3自然段，评价。

二、了解“我的脾气”

1、“我学会了字词”（1）出示词语：

温和

暴躁 灌溉

机器

帮助 淹没

庄稼

冲毁

灾害 师：请小朋友们想一想水做了哪些好事？哪些坏事？

引导学生联系水做过的好事和坏事理解“温和” “暴躁”两个词语。（2）出示图片，帮助学生理解“灌溉”“淹没”“冲毁”。

（3）填空：有时候，我很

，有时候，我很

。我既给人们带来

，又给人们带来了。

引导学生从以上词语中选择填空，理解“帮助”与“灾害”。

2、“我是小小朗诵家”

自己读一读第4自然段，注意读出水的温和和暴躁。学生自由读，指名读，评价，齐读。

3、“展开想象的翅膀”

师：同学们，想一想，“我”的脾气还会怎样？

三、我自信，我能背

1、选择自己认为写得最好的、最喜欢的部分进行背诵，教师和学生一起背诵，融入到学习的氛围中去。

2、“展示我自己”（1）自由背诵。

（2）对背诵情况进行评价。

（3）教师选择背诵的部分，邀请学生帮忙一起背。

四、我要写好字

利用课件中的“学一学”部分，指导书写。板书设计： 30 我是什么

我会变： 云

雨

雹子

雪（冰 霜……）

我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）

我的活动：睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞 开大会（飞舞 慢跑……）我的脾气：温和 暴躁（……）作业设计：

1、背诵自己喜欢的部分。

2、抄写课后词语。教学反思：

回声

教材分析：

这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，提高阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学目标

1、认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点:读懂课文，初步了解回声的成因。教学准备：

1、生字词语卡片、课件。

2、课前引导学生去生活中体验回声。教学时间： 两课时 教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文、初读课文

一、谈话导入

1、谈话揭题：你们有没有钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”这时总能听到令人兴奋而又好奇的回答。学生谈感受（板题：回声）

2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样的声音？

今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？(学生质疑。)好，下面我们就带着这些问题自己读课文。

二、初读课文

1、引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。

2、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，帮助读书有困难的同学共同进步。

3、指读。喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。

4、启发思考：小青蛙听到了什么声音？把有关句子画下来。想一想，这些声音是小青蛙在哪儿听到？妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？把有关的句子画来。仔细读一读。

三、识字写字

1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱哩圈纹碰返”。结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。

2、组内识字巩固。组织组间的识字比赛。

3、出示我会写中的8个字，组织学生观察，分类学习书写。

4、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄？指名说（洞、纹是前者，影是后者。）范写。生描红，临写。同桌评一评。

5、观察。两个大口框的字——圆，围。大口框和口字的写法不同（口字的左右竖和右边的折向里收，大口框不向里收。）范写。生写。

6、范写“倒、游”提醒各部分应该写的瘦长，紧凑一些。提醒写字姿势。

第二课时

教学内容：精读课文

一、导入

复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。

二、精读课文

1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分角色朗读课文。

2、启发小组合作读书，思考：

小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈妈不但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这个实验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？

3、出示句子，引导学生填空。

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（）一颗石子，（）河里，河水被激起（）。波纹（），又一圈圈地（）回来。

4、教师运用图片，进一步解释声波，加深学生对回声现象的理解。

5、根据自己的理解，结合课件或图片，同桌或与周围的同学互相讲解。教师也可以根据本班学生实际选择如下方式进行提示：（1）声音的（）碰到桥洞的（），要（）回来。这样，小青蛙就能听到（）啦。这返回来的声音就是（）。（2）你能用上“因为……所以……”的句式来说说小青蛙为什么能听到自己的回声吗？

三、拓展

1、出示句子：暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶上，小明对着大山喊：“喂，我来啦！”对面的大山也喊了起来：“喂，我来啦！”小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：“___________。”

小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀？

2、平时生活中你认为哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？

3、小结：关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！板书设计： 32 回

声

碰

声波）））））））））））石壁（障碍物）

返回来

教学反思：

太空生活趣事多

教材分析：太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

教学目标：

1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学准备：

1、生字、词语卡片，反映太空活的课件。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学时间：两课时

教学方法：朗读感悟 教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文、识字写字

一、导入新课

1、谈话导入

同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》。板书课题，学生齐读。

2、课件激趣

播放课件外国人太空旅行的画面。播放范读动画。

二、自读课文

1、师：请大家带着自己想知道的问题，自由地读读课文吧。读书的时候如果遇到不会的地方，可以用自己喜欢的方式想办法解决，再不会可以画下来，我们一起解决。

2、生读书，师巡视指导。

学生通过自己查拼音、问同桌、问老师等各种方式尝试解决识字读音。

3、指名六位同学选择自己喜欢的段落接读课文，师生共同纠正错误。

4、师：现在，请大家再自由的读读课文，边读边想，你知道了什么?

5、读后交流在太空生活的有趣。

三、识字写字

1、小黑板出示：

舒服

必须

绑住 通过 水杯 塑料 咳嗽

钩住

一件事

喷头 设计 淋浴 指名读，齐读。

2、师：同学们，调皮的生字宝宝跑出来了，你会拼读吗？能组几个词呢？请大家先练练，不会的可以向你的同桌请教。

利用课件中的认一认部分，教学生字。（1）请学生自己选字拼读、组词。（2）请学生当小老师领读。

3、师：刚才我们认识了一些生字朋友，现在请大家仔细看一下田字格中的这8个字，写的时候要注意什么。

（1）利用课件中的写一写部分，指导书写。（2）学生先描红，再临写。师生评议。

四、巩固识字

利用课件中的选一选部分，巩固识字。

五、朗读

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

第二课时

教学内容：朗读感悟

一、导入

出示生字卡抽查认读情况，给生字组词。

二、朗读

1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。

2、全班比赛。

三、感悟

1、师：请同学们自己再读读课文，然后再小组讨论讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

学生自读课文。

2、汇报交流

教师板书，加深学生对太空生活的认识。

3、引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

4、师：谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？

5、指名说：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

6、师：这就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我们来看一个小故事。

四、扩展

（1）师：你们还知道太空生活还有哪些趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

引导学生把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学的热

情。

（2）以“我要向杨叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

板书设计：

太空生活趣事多

睡觉

喝水

失重

走路

洗澡

作业设计：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

教学反思：

活化石

教材分析：世界上最古老的树种之一------银杏树、国宝------大熊猫、水中活化石------中华鲟……这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物，被人们称为“活化石”。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，贴近儿童的生活，语言平实，通俗易懂，学生爱读，在学习语言的同时能够使学生在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

教学目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重点：

识字、写字，了解古生物知识，有保护珍惜动物的意识。教学难点：识字、写字。教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文、识字写字

一、导入新课

板书：化石，问：你知道什么是化石吗？你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？(在“化石”前面加上“活”字，齐读。)我们这节课要学习“活化石”这课，看了课题，你有什么问题？

二、初读课文

1、自读课文

课文是怎样介绍“活化石”的呢？请你一边读一边想，读后说说你知道了什么。

2、边读边画出自己不认识的字，想办法解决；边读边画出自己不懂的词语或句子。

3、指名读。

4、领读，教师有重点地领读重点句子，正音。

5、轮读，每人读一自然段。

6、选读，喜欢哪段就读哪段。

7、指读，组内指定读，互听互评。

三、识字写字

1、看课件、自主识字。

2、交流识字经验。

3、开火车读，连词读，齐读。(注意“珍、肉、史”翘舌音。)

4、出示四个左右结构的字“化 代 孙 植”，认读，交流识记方法。问：这四个左右结构的字应该怎么样写？（先书空，再引导发现写字规律：左窄右宽。）

5、观察“化、代”两个字，你发现了什么？教师范写。（加强对单立人写法的认识和运用，写好单立人的关键是：撇不能太弯；竖一定要垂直。）

6、学生描红，临写。

7、组内推选出好的作品在全班展示。

第二课时

教学内容：质疑、读文

一、导入

1、听写词语。

2、同桌互读检查，小组给生字找朋友。

二、质疑

1、自由朗读课文，想想你还有哪些地方不懂，提出来在小组内讨论，再集体交流。

2、熟读

象银杏树、大熊猫、中华鲟这样的古生物已经越来越少，许多人还不了解他们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来保护他们？现在，请大家认真读课文，看谁把课文读的正确，流利。

（1）自由读课文。

（2）小组内互相检查。

3、全班整体检查。

四、拓展

假如你是“活化石”，请你任选一种生物，向大家介绍一下自己吧。（先组内交流，再班内交流。）

伴教锦囊

化石：保存在地层中的古代生物的遗体和遗迹，叫化石。板书设计：

33活化石

银杏树——古生物

珍贵

生长慢

叶子像小扇子

大熊猫——古生物

爱吃竹子

祖先是食肉动物

中华鲟——古生物

有一亿多年的历史

大

重

怪

少

我感到 ……

作业设计：完成课后“读读写写”

教学反思：

34农业的变化真大

教材分析：本课采用连环画的编排形式，向学生介绍先进的科学技术，给农业带来的巨大变化。

教学目标：

1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。

2、知道农业有哪些变化（农业在科技上取得哪些成就）。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养学生热爱科学的情感。

教学重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。

教学方法：观察法、朗读 教具准备：课件、字卡 教学时间：一课时 教学过程：

第一课时

教学内容：

一、创设情境，激发兴趣

1、教师播放课件大棚及彩棉的图片，激发学生兴趣。

2、师：亲爱的小朋友们，你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。

3、板书课题：农业的变化真大。

二、初读课文，整体感知

1、播放范读动画，学生感知课文内容，并用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。

2、学生自读课文，借助拼音读通顺，师生评议。

三、识记生字，学习新词

1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。

2、利用课件中的读一读部分，教学字词。

3、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）

四、研读课文，理解内容

师：同学们非常想了解农业有哪些变化，老师相信小朋友们读了课文一定会明白的，用你喜欢的方式来读一读课文吧！

1、学生用自己喜欢的方式自读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化？

2、课堂讨论交流，师板书：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培。

3、图文结合，理解课文内容

引导学生观察课文第一幅插图，思考以下问题：

（1）图上画了些什么？（2）“兴致勃勃”是什么意思？（引导学生借助图画和语境理解）（3）谁能把“我”当时的心情读出来？（4）谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话？

4、出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片：

师：同学们，这位爷爷你们认识吗？他是著名的水稻专家袁隆平，他培育出来的水稻良种，大大提高了水稻的产量。请同学们默读课文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？从哪里可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的？

学生读文，指名回答。

师：假如你是讲解员，会用怎样的语气给参观的人介绍袁隆平爷爷的科技成果？

学生扮演讲解员介绍。

5、学生自学第3～5段

（1）师：请同学们边看图，边读第3～5段，想一想，假如你是讲解员，会怎样向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术？

教师补充相关资料： 彩色棉花：彩色棉花是一种棉纤维不需经过人工染色，自身就呈现出红、绿、黄、蓝等不同颜色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用农药，只用有机肥料和生物农药，因而又叫有机棉或生态棉。由于彩色棉花的纺织品能长期保持本色，无化学消毒和染色的残留物质，且生产成本低廉，因此深受棉纺部门的青睐。

无土栽培：无土栽培是根据植物生长发育需要的各种养分，配制成营养液，让花卉植物直接吸收，所以无土栽培也称为营养液栽培或水培。它与土培相比，具有花多型大、味浓、色艳、花期长，节约养分、水分和劳力，清洁、无杂草、病虫害少等优点。

（2）小组交流，评选组内最佳讲解员。（3）班级交流展示。

五、指导书写，展示交流

1、利用课件中的写一写部分，指导书写。

2、范写“纺”“织”，指导写好“绞丝旁”，写好两个“撇折”。

3、学生描红，临写，教师巡视指导。

4、展示，评议，学习别人的优点。

六、拓展延伸，鼓励想象

1、师：小朋友们，通过本课的学习，你有哪些收获？除了课文中写到的，你还知道哪些？把你知道的说给大家听听。

指名学生回答。

2、师：假如你是农业科学家，你将会怎样做？把你想象到的内容先画下来，然后说给大家听听。

教学反思：

语文园地8 教材分析：这项练习包括两部分内容：一是引导学生发现孩子的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由途中的事物可以构成许多反义词。

教学目标：

1、引导学生发现汉字的构字特点。

2、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。

3、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。

4、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。

5、学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。培养观察、调查或查

阅资料的能力。

教学重难点：朗读词语、通过读记积累词语。引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话

教学准备：搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

教学内容：学习我的发现、日积月累

一、我的发现

（一）1、放手让学生观察发现，交流讨论。

2、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点

3、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。

4、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉字特点。

5、让学生展开想象认记这些字。如：第一组的四个字可以这样记，“呀！”乌鸦说“小芽上长蚜虫呢！”

（二）看看说说

学生自己观察，指名说反义词。如：黑——白、大——小、长——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、单——双。

二、日积月累

（一）读读记记

1、自己读词语，开火车读词语（读准字音）

2、各自选择词语造句，全班交流。

（二）我会选

1、引导学生自读词语和两个句子。

2、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。

3、交流检查

（三）我会写

1、激趣谈话：

（1）你有什么高兴的事，想告诉大家吗？（2）你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？

（3）你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？（4）你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？（5）你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？……

2、指名说话，老师相机指导。

3、同座同学互相说自己想说的话。

4、把自己所说的话写下来。

5、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。

（四）我会读

1、学生小声读故事。

2、同座互读，看谁读得准、读得流利。

3、全班交流。

4、你认为韩愈聪明在什么地方。

第二课时

教学内容：口语交际、展示台

一、课前准备

学生自由组合成若干个小组，分头搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）。

学生自由准备讲稿。

二、有趣的动物、植物、激趣谈话：课余时间大家通过观察、调查或查阅资料，了解了许多动植物方面的知识。今天就请大家介绍有趣的动物、植物。

2、示范引导：位于宜昌市夷陵区的中华鲟研究所，是我国唯一的一家保护中华鲟的专业科研机构，有许多同学到那里参观过。今天我们就请中华鲟做一个自我介绍。

我叫中华鲟，被人们称为水中大熊猫、活化石。我是江海洄游性鱼类，是长江中最大的鱼，故有“长江鱼王”之称。一般可以活30余年。我身上披着大片的硬鳞，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一张大嘴又尖又长，身上有五行银白色的菱形骨板，背部一行，身体两侧和腹部两行。

3、学生在小组内用自己喜欢的方式讲练习讲解，互相推荐自己最感兴趣的内容。

4、各组推选最佳解说员在全班进行交流。展示台

（一）日记

将自己的日记本，或打印成册的日记在班级、年级进行展示。选择自己最满意的一篇读给大家听一听。

（二）中华鲟等资料

收集到中华鲟研究所参观的照片及其他资料、图片进行展示。

（三）到市内鸟语林、爬行动物展览馆、动物园、植物园等地参观，并收集相关的自然科学方面的资料，组织学生进行展示。

教学反思：

第三篇：二年级上册语文各单元知识点

二年级语文上册知识点归纳

第一单元

一、会读的词语。(熟读)染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱 山峰 胳膊 当然 著名 形状 行走 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声 展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求平凡 胜利

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：爽 壮 燃 著 状 炸 橙 察 识

2、平舌音：层 翠 残

3、后鼻音：层 爽 壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降 苍 蹦 橙 枫 龙

三、听写

景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 四海为家 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼 如果 华灯 壮丽

四、背诵第1、2、3、4课和书19页“读读背背”。

五、默写《赠刘景文》、《山行》。

六、多音字（熟记）

行 xínɡ（行为 不行）降 jiànɡ（降落 下降）hánɡ（银行 一行）xiánɡ（投降）都 dōu（都是 都有）尽 jìn（尽头 用尽）dū（首都 天都峰）jǐn（尽管）

七、照样子写词语。（熟记）

进出(进进出出)许多(许许多多)高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）

八、写出带有下列偏旁的字。（熟记）木（植）（树）(村)（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）艹（花）（草）(劳)（芬 芳）

九、形近字组词。

华（）容（）壮（）屋（）波（）

化（）谷（）状（）层（）破（）

浪（）昨（）字（）怦（）劳（）

良（）作()仔（）苹（）牢()龙（）棋（）区（）快（）己（）

尤（）其（）巨()块（）已（）

甲（）帜（）娃（）枝（）

凡（）

由（）识（）佳（）技（）

帆（）

第二单元

一、会读词语。（熟读）

喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定 后悔 计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织 优秀台湾 颗粒

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：株 除 室 掌 钟 迟 织 胜 容

2、平舌音：算 灿

3、后鼻音：钢 养 航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容

三、听写。

二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴

四、给多音字组词。（熟记）

兴xīnɡ（兴奋 兴中华）担 dān（担心 担负）Xìnɡ（高兴）dàn（担子 挑担）弹dàn（子弹 弹珠）宁nínɡ（安宁 宁静）tán（弹琴 弹钢琴）nìnɡ（宁可 宁愿）切qiē（切菜 切断）背bēi（背书包 背着）qiâ（亲切 一切）bâi（背包 背书）

五、照样子写句子。（熟记，举例。）

(1)小军是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小军）。（他）是(今天的值日生)。（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。

六、造句。（熟读，造句。）亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

七、形近字组词。

胡（）观（）休（）伸()歌（）困（湖()现（）体（）身（）哥（）因（元（）包（）迟()极（）礼()架（园（）抱（）尺（）及（）扎（）加（访（）棋（）刚()状（）梁()弯（纺（）旗（）钢（）壮（）粱（）湾（八、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白－（怕）（害怕）青－（）（）只－（）（）中－（）（）

合－（）（）各－()（）分－（）（）

九、查字典填空。（熟练用部首查字法查字典。）“算”字先查部首（），再查（）画。“钟”字的部首是（），除去部首有（）画。

十、重点背诵《识字2》、第5课。））））））2

第三单元

一、会读词语。（熟读）

涌现 海岛 隔开 海峡 大陆 献给 奏乐 瓦片 宽阔 石碑 似的 拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯 聚集 锣鼓 击掌 千克 省城 商店 橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退 危险 买卖 复杂 简单

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：神 州 川 帜 庄 周 似 厦 传 省 指 仗

2、平舌音：族 祖 奏 泽 杂

3、后鼻音：涌 庆 庄 拥 扬 省 讲 仗

三、听写。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案 申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴

四、多音字组词。（熟记）

发 fā（发生 发现）曲 qū（弯曲 曲折）fà（头发）qǔ（曲子 乐曲）似 shì（似的）相 xiānɡ（相互 相同）sì（相似）xiànɡ（照相 相片）铺 pū（铺床 铺着）pù（店铺 铺子）

五、写出意思相反的词。（背诵）

买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）

虚假－(真诚)冷漠－（热忱）

六、照样子，写句子。（熟读，区分“！” “。”和“？”的句子。）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真美啊！我多想去看看。

这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。小红正在写作业（）北京真美啊（）

你今天过生日吗（）

七、形近字组词。

川（）抬（）争（）忆（）民（）欢（州（）台（）筝()亿（）眠()次()旗（）由（）交（）旁（）尤（）城()棋（）曲（）校（）傍（）优（）诚（国（）伸（）京()族（）扬（）围（）申()惊（）旅（）杨（）

八、背诵《识字3》、第9、10、课和书56页“我会读”。）3）第四单元

一、会读词语。（熟读）

相得益彰 管中窥豹 一叶障目 泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居 枣树 深浅 光秃秃 忍受 好呗 虽然 抽水 继续 行驶 无影无踪 责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃饱 长袍 鞭炮

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音：彰 障 忍 乘 抽 驶 示 筝 伤 串 茶

2、平舌音：踪 枣 虽 思 责 酸

3、后鼻音：功 藤 乘 筝 硬

三、听写。

寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语

一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸

极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒

四、默写从“一到十”的数字成语。例：一本正经。

五、多音字组词。（熟记）

转 zhuǎn（转弯 转身）还 hái(还有 还好)zhuàn（转动 转圈）huán(还给 送还 还书)

六、看标点符号写句子。(熟记)（1）叶子上的虫还用治？（2）有几个虫子怕什么！（叶子上的虫不用治）。（有几个虫子不可怕）。

（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。

七、填上合适的词语。（熟记）

（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴)地走在回家的路上。

八、加标点符号。

我做完作业了（）今天的天气真好啊（）你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（）爷爷买的枣儿真甜啊（）

九、形近字组词。村（）拨（）取（）沿（）抬（）示()寸（拔（）敢（）铅()治（）际（）蛙（）信（棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）颗()挂()作（）空（）浅（）飘（）拉（天（）吸（）免（）钱（）漂（）啦（）夫（极（）兔（）诉（）狸（）猴（）及（所（）理（）

候（））））））4

第五单元

一、会读词语。(熟读)移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头 草莓 争吵 难受 上任

方式习惯 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 发疯

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 受 之 任 式 郑 惹

2、平舌音：搓 刺 糙 扎

3、后鼻音：绳 凳 傍 幸 郑 钉 疼 痛 疯

三、听写。

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌

景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸

总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路

四、多音字组词。（熟记）

漂 piāo(飘扬)教 jiào（教学）（教室）piào（漂亮）jiāo（教书）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背着）（背书包）tù（吐口水）（吐痰）bâi（背上）（背包）干 ɡān（干净）处 chǔ（相处）（处理）

ɡàn（干活）（干部）chù（到处）（处处）

五、照样子填空（熟记）

例： 闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）

例：一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）

例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了

例：荡来荡去(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去（走）来（走）去

例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。

六、填空。（熟记）

一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）

一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）

一片（叶子）一句（话）

七、形近字组词。

轮（）棋（）现（）弟（）当（）植（）论（）期（）观（）第（）灵（）直（）令（）礼（）坏（）京（）课（）住（）今（）扎（）怀（）景（）棵（）注（）清（）旁（）椅（）彩（）挑（）睛（）傍（）奇（）采（）桃（）

八、背诵《识字5》和书101页“读读背背”。

第六单元

一、会读词语。（熟读）

爱恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉献 科利亚 发呆 猜谜语 拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣 健康 两则 白纱裙 羡慕 布料 两套书 贵州 邮寄 路费 赠送 展翅欲飞 踏歌 潭水 日历 贡献 肯定 扇子 确定 发愁

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音:始 拴食 纱 舟 扇 愁

2、平舌音:索 猜缩 操 则 昨 赠

3、后鼻音:奉 永良 康 赠 汪 贡

三、听写。

美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 如何 汪洋 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 乘客 音乐 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟

四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。

五、多音字组词。（熟记）

好 hǎo(好人 好事)乐 lâ（快乐）

hào（好奇爱好）yuâ（音乐 乐曲）假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）

六、造句。（熟记）

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。

高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。

我高兴地走在回家的路上。

七、词语搭配。（背诵）

秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）

八、加标点符号。

（1）我在学校捡到一个钱包（）（2）你是二年级的学生吗（）

（3）今天的天气真好呀（）（4）老师今天怎么会发火呢（）（6）我多想有一枝马良的神笔呀（）

九、形近字组词。

饱（）慢（）暖（）福（）尸（）床（）

抱（）温（）爱（）富（）户（）庆（）良（）休（）操（）场（）份（）作（）浪（）体（）澡（）扬（）粉（）昨（）晴（）良（）读（）舟（）客（）睛（）娘（）卖（）船（）容（）

十、背诵《识字6》、第23、25课和书119页“我会读”。

十一、复习巩固日记的格式。

第七单元

一、会读词语。（熟读）

孔雀 锦鸡 雄鹰 黄鹂 嬉戏 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 侧面 卷起 欣赏 石龟 镜子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 继续 叨念 雾蒙蒙 喃喃 热腾腾 黎明 猎人 浓浓的

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音:喳 巢 崭 赏 扔 甚 至 蒸

2、平舌音:丛 死

3、后鼻音:孔 鹰 灵 蓬 棱 赏 镜 映 扔 蒸 蒙 浓 腾

三、听写

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群

四、多音字组词。（熟记）

卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（试卷）Zhāo(朝阳 朝夕)中 zhōnɡ(中间 中国)重zhînɡ（重要 重大）zhînɡ（猜中 中奖）chïnɡ(重写 重来)

五、填空。（熟记、背诵）

机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）

六、写比喻句。（熟记）（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）

七、词语接龙。（熟记“词语接龙”的形式。）

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（熟记）（1）他把小鱼扔进大海里。（2）风儿把树叶吹落了。（小鱼）被（他扔进大海里。）（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（小明）把（教室扫干净了。）（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）

九、形近字组词。

群（）刻（）轻（）妹（）捡（）要()至（）裙（）孩（）经（）味（）脸（腰（）到（）乎（）舟()睛（）奶（）灵（）令（）物（）呼（）船（）晴（）扔（）寻（）领（）场（）护（）怕（）丛（）户（）拍（）从（）

十、背诵《识字7》、第26、27课和书140页“读读背背”。第八单元

一、会读的词语。（熟读）

后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报 暴躁 灌溉 及其 淹没 庄家 毁灭 呱呱叫 好哩 波纹 碰到 返回 舒服 必须 绑住 通过 塑料 咳嗽 挂钩 喷水 设计 淋浴 博物馆 珍稀 熟悉 绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平介绍 培育 大棚 控制 泥土 茁壮

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 绍 产 制 拙 设

2、平舌音:载 燥 灾 塑 嗽 孙

3、后鼻音:嫦 碰 绑 通 隆 棚 控

三、听写。

卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器 海岸 花纹 山洞 倒影 游戏 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能力 事物 历史 消灭 千克 化学 古代 儿孙 植树 工厂 生产 介入 农业 科技 纺织

四、多音字组词。（熟记）

奔 bēn（奔跑）没 mãi(没有)bân(奔向 投奔)mî(淹没)倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分开 分别 十分)dào(倒影 倒立倒水)fân(水分)

五、填空。（熟记，背诵）

一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）

六、造句。（注意题型，练写完整的句子。）活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！

读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。

七、写出带有下面偏旁的字。（熟记）

女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈 艹:草、劳、落、花、菜、著 钅:铁、钟、针、钢

礻:祝、福、礼、祖 纟:纺、织、纹、纷、经、细、八、形近字组词。

织（）技（）价（）历（）直（）化（）刻（）帜（枝（）介（）厂（）植（）华（）克（）心（）飘（住（）牢（）围（）员（）倒（）必（）漂（）往（件（）伟（）圆（）到（）景（）按（）器（）航（运（）影（）岸（）哭（）舰（远（）

九、背诵《识字8》、第30、31课。）））））归类总复习练习一、四字词语。（听写）

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放 千军万马 万众一心 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开

二、按课文内容填空。1.田野献上()()的果实，()()举起())的旗帜，蓝天()()()()的鸽子，大海()()()()的乐曲。()()亿孩子()()这()()的日子，()月()日——祖国妈妈的()()。

2.北京是我国的()()，是一座()()的城市.()()()在北京城的()()，()墙、()瓦，又()()，又()()。天安门()()是宽阔的()()，广场()()矗立着()()()()()()()。

北京有许多()()()()的柏油马路。道路两旁()()()()，()()()()。北京新建了许多()()()。立交桥的()()有绿毯似的()()和拼成图案的()()。各种车辆在桥上桥下()()()()，()()()()。

3.我会()。太阳一晒，我就变成()。升到天空，我又变成()()极小极小的点儿，连成一片，在空中()()。有时候我穿着()()()，有时候我穿着()()()，()()和()()我又把()()披在身上，人们管我叫“()”。

4.我在空中()()着，碰到()()，就变成)()落下来。人们就管我叫“()”。有时候我变成()()()()下来，人们就管我叫“()()”。到了冬天，我变成()()()()下来，人们又管我叫“()”。

5.平常我在池子里()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。

6.小洁一边吃面包，一边()()两岸的()()。看，那边的山石像一只()()()()的()()，这边的山石像一只()()()()的()()，半山腰()()、()()，好像正在赛跑呢。小洁看得()()()。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里()()的()()()()住了，湖水像一面()()，映出了()()、()()，还有变幻的()()。她觉得自己像在()()()，又像在()()()。7.()()离()()()()，()()()改鬓毛衰()童()()()()()，()()()()()()()。

8.()()()()将欲()，忽闻()()踏()()。()()潭()深()()，()()()沦()()()。

9、著名中外的黄山风景区，景色（），尤其是那些怪石，有趣极了。有“（仙桃石）”“（）”、“（）”、“（）”。

10、中华世纪坛（），（）。人们相互（），相互（），任激动的泪水尽情流淌。

11、冬天，天上（），地上（），树上（），到处一片（）。小伙伴们在雪地上（）、（），玩得可高兴了！

12、美对（），爱对（）。（）对虚假，（）对热忱。（）见真情，（）献爱心。

13、贫对（），（）对暖。饥寒对（），索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是（）。

14、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个（）。让小树在冬天也能（）地成长，不会在（）的北风里缩着身子，（）叹息。

15、假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多（）。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去（），让小鸟呆在家里（）等待，饿得哭泣。

16、假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西（），还他一个健康的（）。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上（），在草地上（）。

17、湖水像一面（），映出了（）、（），还有（）的山峦。她觉得自己像（），又像（）。

18、一条银白色的小鱼跃出（），又在浪花中（），好像在给游人（）呢！

19、我会（）。有时人们管我叫“（）”，有时人们就管我叫“（）”，有时人们就管我叫“（）”，有时人们又管我叫“（）”。平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。

三、反义词、近义词整理 反义词: 动—静

冷—热

老—少

买—卖

有—无

爱—恨

来—去

宽—窄

里—外

新—旧

笑—哭

高—低

问—答

苦—甜

进—退

长—短

明—暗

升—降

头—尾

先—后

轻—重

南—北

出—进

忙—闲

好—坏

对—错

远—近

弯—直

多—少

细—粗 胖—瘦

真—假

早—晚

软—硬

古—今

反—正

活—死

高—矮

出—入

熟—生 美—丑

借—还快—慢

饿—饱 难看—漂亮

难过—高兴 喜欢—讨厌

温暖—寒冷

敌人—朋友

高兴—生气

粗心—细心

成功—失败

进步—落后

认真—马虎

安全—危险

复杂—简单

勤劳—懒惰

浪费—节约近义词: 朋友—伙伴

小心—仔细

好玩—有趣

着急—焦急

美丽—漂亮

中心— 中央

著名—有名

特别—非常

景色—风景

壮美—壮丽

勤劳—勤快

好像—仿佛

尤其—特别

疲倦—疲劳 安静—宁静

消除—去除

关心—关怀

闻名中外——举世闻名

奇形怪状——千奇百怪

四、课文中优美的句子：

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的都！天安门广场聚集了几十万群众。中华世纪坛人如海，歌如潮。北京立刻变成了欢乐的海洋。

2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她在微风里得意地跳起舞来。小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树听了，不好意思的笑了。清晨，小刺猬去森林里采果子。

只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。大自然就像一幅幅美丽的图画。仿写句子：

灰姑娘是童话故事，白雪公主也是童话故事。小鸟能飞上天，飞机也能飞上天。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像两颗红宝石。小狗的眼睛像两颗黑宝石。太阳像一个红红的火球。

我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。我家有一只可爱的小狗。

奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。老师望着我们高兴地笑了。

五、词语类型整理 AA的词型：

大大的胖胖的美美的黑黑的热热的 甜甜的香香的蓝蓝的绿绿的红红的 ABB的叠词：

圆溜溜

笑眯眯

笑嘻嘻

静悄悄

绿油油

黄澄澄

白花花

红艳艳

黑乎乎

亮晶晶

水灵灵

兴冲冲

喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈

冷冰冰

胖乎乎

红润润

懒洋洋

慢吞吞

光秃秃

静悄悄 AABB的叠词

严严实实

来来往往

舒舒服服

明明白白

开开心心

红红火火

许许多多

清清楚楚

团团圆圆

来来往往

干干净净

说说笑笑 花花绿绿

快快乐乐

进进出出

打打闹闹

吞吞吐吐

ABAB的叠词：

讨论讨论

研究研究

商量商量

打扫打扫 鲜红鲜红

放松放松

雪白雪白

暖和暖和 碧绿碧绿

蔚蓝蔚蓝

金黄金黄

洁白洁白 通红通红

火红火红

浅红浅红

翠绿翠绿 ABAC的叠词：

又说又笑

又大又红

又香又甜

又松又软

又唱又跳

又大又圆

又黑又小

又高又大

又细又长

又白又胖

又黑又亮

又粗又壮

又矮又胖

又香又脆

游来游去

飞来飞去

走来走去

跑来跑去

跳来跳去写来写去

想来想去

神气极了

可怕极了

漂亮极了 开心极了

可爱极了

害怕极了

认真极了 立刻喊起来

立刻欢呼起来

立刻唱起来 立刻跳起来

立刻叫起来

立刻跑起来

踮起脚尖

消除疲劳

热爱劳动

关心集体 堆雪人

打雪杖

看雪景

飘着雪花

披着银装

铺着雪毯

六、成语、谚语整理 成语：

尺有所短

寸有所长

取长补短

相得益彰 管中窥豹

坐井观天

一叶障目

不见泰山 拔苗助长

徒劳无功

瓜熟蒂落

水到渠成走马观花

水滴石穿

掩耳盗铃

狐假虎威

守株待兔

一本正经

二话不说

三心二意 四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌 八仙过海

九牛一毛

十全十美 谚语：

人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

两虎相斗，必有一伤。风大就凉，人多就强。

认认真真 又哭又闹

又黑又瘦

说来说去

伤心极了12

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。年语文上册量词、词语搭配整理

七、数量词：

一幅图画

一座山峰

一块巨石

一株紫丁香 一片掌声

一座城市

一棵葫芦

一架大风车

一颗葡萄

一串葡萄

一只纸船

一条白纱裙 一份礼物

一只游船

一条波纹

一面镜子 一根树枝

一片树林

一颗珍珠

一片枫叶 一艘军舰

一封信

一场雨

一首歌曲

一块草坪

一块木板

一面红旗

一列火车

一件衣服

一阵清风

八、动词搭配：

紧紧地握手

沉重地操纵

顺利地到达

亲切地问候 兴奋地走来

飞快地行驶

不住地点头

惊奇地问 深深地吸气

使劲地吹

高兴地说

得意地笑

伤心地哭

猛烈地吹

大声地喊

认真地写字

欢快地游

不约而同地说

自言自语地说

不好意思地笑

高高兴兴地吃起来

断断续续地流着迫不及待地爬

快活地成长

九、形容词搭配：

粗糙的板凳

飘荡的风筝

漂流的纸船

火红的太阳

寒冷的北风

好吃的谷粒

遥远的地方

健康的身体

羡慕的眼光

心爱的裙子

蓬松的羽毛

翠绿的树苗

崭新的木牌

变幻的山峦

美丽的景象

企盼的目光

雾蒙蒙的树林

浓浓的香味

好听的名字

鲜艳的红旗 聪明的头脑

勤劳的双手

灵巧的双手

宽大的树叶 柔嫩的小草

圆圆的眼睛

弯弯的小河

凉爽的秋天 炎热的夏天

金黄的灯笼

红红的脸颊

燃烧的火把

勤劳的人们

翻滚的云海

安静的小院

绿色的枝叶

香甜的美梦

难忘的日子

慈祥的微笑

满意的笑容

伟大的祖国

金黄的果实

火红的旗帜

洁白的鸽子 欢乐的乐曲

美好的日子

宽阔的广场

美丽的花坛 欢乐的海洋

激动的泪水

美丽的雪景

陡峭的山峰 洁白的棉花

无边无际的大海

无边无际的天空 无边无际的草原

细长的葫芦藤

雪白的小花

可爱的小葫芦

绿毯似的草坪

风景优美的公园 弯弯曲曲的树枝

又大又红的枣子

欢庆的锣鼓声 清澈的湖水

又宽又长的马路

闻名中外的风景区 奇形怪状的岩石

清澈的湖水

十、描写颜色的词语：

金黄

杏黄

橙黄

火红

粉红

桃红

嫩绿 翠绿

碧绿

碧蓝

蔚蓝

绿油油

黄灿灿

红通通

红艳艳

白花花

黄澄澄

黑乎乎

十一、各种短语 闻了闻

瞧了瞧

说了说

看了看

听了听

想了想

画了画

跳了跳

跑了跑

写了写

一个比一个好

一棵比一棵壮

一只比一只重

一条比一条长

一朵比一朵美

一头比一头肥

一幅比一幅漂亮

一根比一根粗

练书法

画图画

下象棋

弹钢琴

拉二胡

唱京戏

栽花草

喂鸽子

养金鱼

做航模

学电脑

观天气

搬桌子

抬木头

抓小鸡

看电视

看电视

吃苹果

吹泡泡

听音乐

打电话

做作业

读课文

写文章

跳皮筋

爱生活

讲科学

踢足球

扫地

提水

推车

挑土

捕鱼

捉虫

第四篇：二年级(上册)语文知识点汇总

部编本人教版二年级上册知识点

第一单元 知识要点

①小蝌蚪找妈妈

（1）好词积累：

大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去

（2）数量词积累：

一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛

（3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘

（4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）

（5）句子练习：用“已经”造句。例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。

②我是什么

（1）反义词：温和——暴躁 好——坏

（2）多音字：没（mò 淹没 没过）（méi 没有 没用）

（3）读一读，记一记：

灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤

（4）我会变成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）

③植物妈妈有办法

（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子；

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：

1、靠水来传播：

椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：

樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：

红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：

凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

（2）多音字：

为（wéi 四海为家 为人）（wèi 因为 为了）

得（dé 得到 得力）（de 飞得高 跑得快）（děi 不得不）

（3）反义词：仔细——粗心

（4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多）知（知道无知）识（知识相识）

【语文园地一】

【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针

◎去野外观察大自然，你会准备什么？ 拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。

【字词句运用】

★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。迎上去穿衣裳甩甩头 追上去披红袍摇摇头 拓展：爬过去脱衣服团团转 跳过去抹桌子洗洗澡

★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

【书写提示】（左边窄，右边宽：作法；左边宽，右边窄：都别。）◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

【日积月累】 梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

【我爱阅读】

分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

【快乐读书吧】 读读童话故事 你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。

◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了！

◎每次读完书，我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。

第二单元 知识要点

识字①场景歌

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。（1）田字格里的生字及组词： 园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群）队（队员队长）旗（红旗国旗）铜（铜钱青铜）号（口号号子）领（带领衣领）巾（毛巾纸巾）

②树之歌

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

（1）读一读，记一记： 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果

（2）读一读，想想下面几句话的意思。◇十年树木，百年树人。

参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。◇树高百尺，叶落归根。

参考：【出处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。◇树无根不长，人无志不立。

参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

（3）田字格里的生字及组词： 杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮）桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶）松（松树松柏）柏（柏树松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（变化化石）桂（桂花桂林）

③拍手歌

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。

（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰（都有“隹”，与禽类有关。）

参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”，与动物·鸟类有关。）

（2）田字格里的生字及组词： 歌（唱歌歌唱）丛（树丛丛林）深（深浅深情）处（到处处处）六（六个六人）熊（熊猫狗熊）猫（花猫小猫）九（九人九人）朋（朋友亲朋）友（友好友情）

④田家四季歌

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

（1）读一读，记一记： 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷

（2）田字格里的生字及组词： 季（四季季节）吹（吹气吹风）肥（化肥肥料）农（农民农场）事（事情好事）忙（连忙急忙）归（回归归来）辛（辛苦辛劳）苦（辛苦吃苦）年（万年少年）

【语文园地二】

【查字典】

◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

◎数一数，下面的字除去部首还有几画。葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）◎用部首查字法，查查下面的字。

除去要查部首 的字

有几画

葡 紫 笨 酸

【日积月累】

◎有山皆图画，无水不文章。

参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。◎一畦春韭绿，十里稻花香。

参考：【出处】

清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》

部首 字的读音

页码

艹 糸

9画 6画 5画 7画

pú zǐ bèn suān 酉 杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。

【译注】

一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。◎忠厚传家久，诗书继世长。

参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。

【我爱阅读】 十二月花名歌

正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。

第三单元 知识要点

课文④曹冲称象

（1）田字格里的生字及组词： 候（时候等候）柱（柱子圆柱）底（到底海底）杆（笔杆秤杆）秤（秤杆大秤）岁（岁月年岁）站（站立车站）船（小船坐船）然（果然居然）

（2）好句积累：

①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。②官员们一边看一边议论。

（3）曹冲称象的过程： ①赶象上船； ②在船舷上做记号；

③把大象赶上岸，装石头上船； ④称石头重量。

⑤红马的故事

（1）读一读，记一记： 黑板地板板报 粉笔面粉粉末 美术手术算术 年级高级等级

（2）田字格里的生字及组词： 老（老师老人）师（教师师父）由（自由由于）画（画家国画）妙（奇妙美妙）合（合唱百合）桌（桌子课桌）面（面粉面具）课（上课下课）

⑥一封信

（1）田字格里的生字及组词： 今（今天今晚）写（写字书写）圆（圆形团圆）珠（珍珠明珠）笔（毛笔粉笔）灯（台灯灯光）句（句子句号）电（电灯电视）起（起来起立）

（2）露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？和同学交流。◇第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

◇第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期我们去看电影。爸爸，我们天天想你。

参考答案：我更喜欢第二封信。因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。爸爸才能安心在国外工作。

⑦妈妈睡了

（1）读一读，照着说一说，看谁说得多。明亮的眼睛水汪汪的眼睛（大大）的眼睛（小小）的眼睛 乌黑的头发波浪似的头发（长长）的头发（金黄）的头发

（2）好词积累：

弯弯的眉毛 红润的脸蛋 微微地笑着 沙沙的响声

（3）田字格里的生字及组词： 哄（哄骗哄骗）先（先生首先）闭（关闭闭口）脸（笑脸小脸）蛋（脸蛋鸡蛋）沉（沉重深沉）发（头发理发）窗（门窗窗户）

【语文园地三】

【识字加油站】 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯

拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。

【字词句运用】 ◎比一比，填一填。园 圆 支只

花园 圆桌 一支笔 一只鸭 带 戴 进近带领 爱戴 进出远近

◎读一读，想一想，用加点的词说句子。◇ 官员们一边看一边议论。

◇ 老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。◇ 爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。◇举例：

①小红一边看书，一边做笔记。②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】

白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园

书是人类进步的阶梯。——高尔基

【日积月累】 小儿垂钓 【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【我爱阅读】 王二小

王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

第四单元 知识要点

⑧古诗二首

登鹳雀楼 【唐】王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布 【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（1）读一读，记一记： 山川 名山大川 穷尽 山穷水尽 烟云 烟消云散 遥远 山遥路远

（2）田字格里的生字及组词： 楼（高楼楼房）依（依然依旧）尽（尽头尽力）层（云层层次）照（日照照明）炉（香炉火炉）烟（烟花烟云）挂（牵挂挂念）川（山川四川）

⑨黄山奇石

（1）好词积累：

①闻名中外秀丽神奇一动不动金光闪闪奇形怪状 ②陡峭的山峰翻滚的云海高高的山峰不住地啼叫

（2）选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物。风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见（3）田字格里的生字及组词： 南（南方南北）部（部首全部）些（一些这些）巨（巨大巨人）位（座位一位）每（每天每当）升（上升升高）闪（闪亮闪电）狗（小狗花狗）

⑩日月潭

（1）读一读，记一记：

群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 隐隐约约 风光秀丽

（2）好词积累：

美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮 薄薄的雾 清晰地展现

（3）田字格里的生字及组词： 名（姓名名字）胜（胜利必胜）迹（古迹足迹）央（中央央求）丽（美丽华丽）华（中华华丽）展（展开展现）现（出现现在）披（披上披着）

⑪葡萄沟

（1）注意下面多音字的读音。种（zhòng）葡萄 种（zhǒng）子 好（hào）客 好（hǎo）人 葡萄干（gān）干活（gàn）水分（fèn）分（fēn）开

（2）好词积累： 茂密的枝叶 绿色的凉棚 热情好客的老乡 流动的热空气

（3）读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

◇公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，漂亮极了。◇下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，形式多样，热闹极了。

（4）田字格里的生字及组词： 份（一份两份）坡（山坡上坡）梯（楼梯梯子）客（做客客人）收（收到丰收）城（城市京城）市（城市市长）利（有利利用）

【语文园地四】

【识字加油站】

◇我从火车票上也能认识很多字： 南昌下铺空调硬卧限乘

【字词句运用】

◎下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。柳条 云朵 群山 椅子 路灯 爷爷的胡子 ◇范例：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。

◇举例：细长的柳条像小姑娘的辫子。洁白的云朵像一串串棉花糖。一座座群山像一条条长龙。

◎联系上下文，你能猜出加点词语的意思吗？ ◇ 小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。隐蔽：借助草丛来遮盖掩藏。

◇ 去还是不去？小明拿不定主意，心里很烦恼。烦恼：指令人不顺心或不畅快的事。

◇ 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ 流连忘返：喜欢山水，不愿离去。

【我的发现】

◇白色——雪白米白奶白 ◇红色——火红桃红枣红 ◇黄色——土黄鹅黄金黄 ◇绿色——草绿翠绿墨绿

【日积月累】 ◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“阳朔山水甲桂林”。◎上有天堂，下有苏杭。

典故出自宋·范成大《吴郡志》:谚曰:“天上天堂，地下苏杭。”意思是指天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的。形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。

◎五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。意思是：从五岳（指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山）回来就被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了。而从黄山回来更会被黄山的气势美丽的景色所折服，因此不会在关注五岳了。

【我爱阅读】 画家乡

孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！

第五单元 知识要点

第一课 坐井观天

我会写这些字：

1、井（jǐng），组词：（水井）（井口）（井井有条）

2、观（guān），组词：（观众）（观看）（坐井观天）

3、沿（yán），组词：（沿着）（沿岸）（相沿成习）

4、答（dá），组词：（答案）（回答）（答非所问）

5、渴（kě），组词：（渴望）（口渴）（望梅止渴）

6、喝（hē），组词：（喝水）（喝茶）（求贤若渴）

7、话（huà），组词：（说话）（谈话）（话不投机）

8、际（jì），组词：（国际）（交际）（一望无际）我能认这些字： 弄错 犯错 天哪 抬头 词语解释：

大话：浮夸而不切实际的言论。弄错：估计错误或理解错误。大得很：形容非常大。

无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。回答：对问题给予解释；对要求表示意见。近义词：观—看 弄错—搞错 无边无际—一望无际 反义词：错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头

课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

第二课 寒号鸟

我会写这些字：

1、面（miàn），组词：（面包）（面条）（面面俱到）

2、阵（zhèn），组词：（阵地）（临阵脱逃）（严阵以待）

3、朗（lǎng），组词：（晴朗）（明朗）（朗朗乾坤）

4、枯（kū），组词：（枯草）（干枯）（枯木逢春）

5、却（què），组词：（却不）（忘却）（望而却步）

6、将（jiāng），组词：（将来）（将军）（将错就错）

7、纷（fēn），组词：（纷飞）（纷争）（五彩缤纷）

8、夜（yè），组词：（夜里）（夜空）（夜以继日）我能认这些字：

寒号鸟 堵车 裂缝 上当 喜鹊 衔接 劝告 趁早 得过且过 腊月 狂风 吼叫 重复 哀号 词语解释：

晴朗：没有云雾，日光充足。劝告：劝说。

哆嗦：本文指因为太冷而身体不由自主地颤动。懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。

得过且过：只要勉强过得去就这样过，不追求更好的目标。近义词：劝告—劝说 暖和—温暖 呼唤—呼喊 懒惰—懒散 反义词：晴朗—阴沉 暖和—寒冷 难过—快活 懒惰—勤劳

课文主要内容：本文主要讲了寒号鸟在天气暖和时，不听喜鹊的多次劝告，整天睡大觉，不愿做窝，最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事，告诉我们好吃懒做、得过且过不会有好结果的道理。

第三课 我要的是葫芦

我会写这些字：

1、棵（kē），组词：（一棵）（几棵）（一棵树）

2、谢（xiè），组词：（谢谢）（感谢）（答谢）

3、想（xiǎng），组词：（想想）（想念）（异想天开）

4、盯（dīng），组词：（盯着）（盯住）（盯防）

5、言（yán），组词：（名言）（言论）（自言自语）

6、邻（lín），组词：（邻居）（邻近）（左邻右舍）

7、治（zhì），组词：（治疗）（救治）（不治之症）

8、怪（guài），组词：（奇怪）（古怪）（怪声怪气）我能认这些字：

葫芦 瓜藤 菜蚜 走啊 赛跑 感觉 慢慢 词语解释： 每天：天天。

奇怪：出乎意料，难以理解。赛过：胜过。

自言自语：自己跟自己说话。雪白：像雪那样的洁白。

近义词：盯—看 奇怪—奇异 雪白—洁白 从前—以前 反义词：雪白—漆黑 奇怪—平常 赛过—不如 从前—未来

课文主要内容：课文通过写一个人中葫芦的经过，告诉人们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。

第六单元 知识要点

第一课 大禹治水

我会写这些字：

1、洪（hóng），组词：（洪水）（防洪）（洪福齐天）

2、灾（zāi），组词：（灾难）（火灾）（血光之灾）

3、难（nàn），组词：（难民）（遭难）（大难临头）

4、道（dào），组词：（道路）（知道）（道听途说）

5、认（rèn），组词：（认字）（认真）（六亲不认）

6、被（bèi），组词：（被动）（被子）（被动吸烟）

7、业（yè），组词：（业余）（作业）（安居乐业）

8、产（chǎn），组词：（产品）（生产）（倾家荡产）我能认这些字：

病毒 毒蛇 野兽 伤害 仍然 退步 继续 教训 恢复 词语解释：

泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。

毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物。也比喻凶狠残暴的人。灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。教训：从错误或者失败中取得的知识。

疏导：使淤塞的水流或者阻塞的道路畅通，也比喻开导或者打通人的思想。驱赶：赶走。

安居乐业：安定的居住着，愉快的从事自己的工作。近义词：必须—一定 千千万万—成千上万 采用—运用 疏导—疏通

反义词：痛苦—幸福 继续—终止 疏通—堵塞 恢复—破坏 安居乐业—颠沛流离

课文主要内容：本文主要讲了大禹为百姓造福，消除水灾，三过家门而不入的故事。体现了大禹的顽强意志和献身精神。

第二课 朱德的扁担

我会写这些字：

1、扁（biǎn），组词：（扁担）（扁豆）（龙扁担托）

2、担（dàn），组词：（担子）（重担）（一担水）

3、志（zhì），组词：（志气）（励志）（志同道合）

4、伍（wǔ），组词：（退伍）（队伍）（尺竹伍符）

5、师（shī），组词：（师傅）（老师）（良师益友）

6、军（jūn），组词：（军长）（军人）（千军万马）

7、战（zhàn），组词：（战士）（大战）（背水一战）

8、士（shì），组词：（士兵）（士气）（仁人志士）我能认这些字：

朱红 道德 敌人 抽芽 陡坡 难题 打仗 心疼 面料 尊敬 沼泽 词语解释：

同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。红军：中国工农红军的简称。草鞋：用稻草等编制的鞋。敬爱：尊敬热爱。

扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。近义词：带领—率领 敬爱—爱戴 研究—钻研 心疼—心痛 反义词：难—易 好—坏 穿—脱 敌人—朋友 常常—偶尔

课文主要内容：本文讲了朱德在井冈山上和战士们一起去挑粮食，战士们看见心疼，就把他的扁担藏了起来。朱德又找来一个扁担，写上“朱德的扁担”五个字，战士们更加尊敬朱德的故事。

第三课 难忘的泼水节

我会写这些字：

1、忘（wàng），组词：（忘记）（难忘）（忘年之交）

2、泼（pō），组词：（泼水）（活泼）（马前泼水）

3、度（dù），组词：（度假）（角度）（度日如年）

4、龙（lóng），组词：（龙头）（龙虾）（车水马龙）

5、炮（pào），组词：（大炮）（礼炮）（糖衣炮弹）

6、穿（chuān），组词：（穿着）（看穿）（水滴石穿）

7、向（xiàng），组词：（向往）（方向）（欣欣向荣）

8、令（lìng），组词：（令爱）（命令）（军令如山）我能认这些字：

敲门 驾驶 相貌 踩点 铺开 盛水 饭碗 祝愿 幸福 健康 长寿 民主 汉族

近义词：特别—非常 欢乐—欢快 开心—高兴 祝福—祝愿 四面八方—五湖四海 反义词：清—浊 升—降 高兴—难过 开始—结束 特别—一般 笑容满面—愁眉苦脸

课文主要内容：本文写了周总理同傣族人民一起过泼水节的情景。周总理穿着傣族服装和傣族人民互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。1961年的泼水节已成为傣族人民幸福、难忘的回忆。

第七单元 知识要点

第一课 古诗二首

我会写这些字：

1、危（wēi），组词：（危险）（危机）（转危为安）

2、敢（gǎn），组词：（敢于）（勇敢）（敢为人先）

3、惊（jīng），组词：（惊奇）（惊喜）（大吃一惊）

4、阴（yīn），组词：（阴面）（阴暗）（阴差阳错）

5、似（sì），组词：（似乎）（近似）（似曾相识）

6、野（yě），组词：（野外）（野兔）（闲云野鹤）

7、苍（cāng），组词：（苍白）（苍老）（白发苍苍）

8、茫（máng），组词：（茫然）（渺茫）（茫然不解）

我能认这些字：

宿舍 寺庙 星辰 恐怕 庐山 笼罩 盖住 词语解释： 危楼：高耸的楼房。星辰：星的总称。

敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。阴山：在内蒙古自治区北部。

穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。四野：草原的四面八方。茫茫：辽阔无边的样子。见：同“现”，出现。

课文主要内容：《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。

第二课 雾在哪里

我会写这些字：

1、于（yú），组词：（于是）（属于）（于事无补）

2、论（lùn），组词：（评论）（论点）（论资排辈）

3、岸（àn），组词：（海岸）（彼岸）回头是岸（）

4、屋（wū），组词：（房屋）（屋顶）（爱屋及乌）

5、切（qiè），组词：（切记）（亲切）（切肤之痛）

6、久（jiǔ），组词：（久别）（多久）（年深日久）

7、散（sàn），组词：（散步）（解散）（烟消云散）

8、步（bù），组词：（步子）（迈步）（一步登天）

我能认这些字：

烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 至于 躲避 失去 词语解释：

顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。无论：表示在任何条件下结果都不会改变。

霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。甚至：强调突出的事例。

不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。散步：随便走走。

消失：逐渐减少以至没有；不复存在。

近义词：淘气—顽皮 霎时—顿时 一切—所有 悠闲—轻闲 散步—漫步 消失—消逝

反义词：远—近藏—露 亮—暗 淘气—乖巧 悠闲—繁忙 消失—出现

课文主要内容：雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏起来。雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。雾最后消失了。

第三课 雪孩子

我会写这些字：

1、唱（chàng），组词：（唱歌）（演唱）（唱对台戏）

2、赶（gǎn），组词：（赶走）（赶快）（赶尽杀绝）

3、旺（wàng），组词：（旺季）（兴旺）（枉费心机）

4、旁（páng），组词：（旁边）（两旁）（旁若无人）

5、浑（hún），组词：（浑然）（搅浑）（浑水摸鱼）

6、谁（shéi），组词：（谁的）（是谁）（谁是谁非）

7、轻（qīng），组词：（轻轻）（年轻）（轻描淡写）

8、汽（qì），组词：（汽水）（汽油）（汽车工业）

我能认这些字：

劳累 画蛇添足 火柴 渐渐 冒险 燃烧 哎呀 烫伤 有始有终 淋浴 灭火 词语解释：

一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。担心：放心不下。

赶快：抓住时机，加快速度。

呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。

终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。水淋淋：形容物体上水往下滴。激动：因受刺激而冲动。水汽：呈气态的水；水蒸气。

近义词：停—止 添—加 美丽—漂亮 伙伴—朋友 连忙—赶快 浑身—全身

反义词：晴—阴 冷—热 轻—重 激动—平静 美丽—丑陋

课文主要内容：本文讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。

第八单元 知识要点

第一课 狐假虎威

我会写这些字：

1、食（shí），组词：（食品）（食物）（不食之地）

2、物（wù），组词：（物体）（人物）（物归原主）

3、眼（yǎn），组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮）

4、爷（yé），组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿）

5、爪（zhuǎ），组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪）

6、神（shén），组词：（神奇）（神气）（聚精会神）

7、活（huó），组词：（活动）（生活）（神气活现）

8、猪（zhū），组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈）我能认这些字： 假话 狐假虎威 转盘 拉扯 嗓子 派出 借钱 违背 抗命 一趟 采纳 愁闷 难受 骗子 词语解释：

茂密：（草木）茂盛而繁密。

寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。逮：捉，捕，用于口语。骨碌碌：形容很快的转动。愣：呆，失神。

命令：上级给下级的指示。威风：使人敬畏的声势或气派。

神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。东张西望:四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。

近义词：寻找—寻觅 违抗—违背 往常—平常 东张西望—左顾右盼 反义词：违抗—服从 东张西望—目不转睛

课文主要内容：本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。

第二课 狐狸分奶酪 我会写这些字：

1、奶（nǎi），组词：（奶奶）（奶粉）（奶声奶气）

2、始（shǐ），组词：（开始）（始终）（始料不及）

3、吵（chǎo），组词：（吵闹）（吵架）（吵闹不休）

4、仔（zǐ），组词：（仔细）（仔鸡）（仔仔细细）

5、急（jí），组词：（急忙）（着急）（手急眼快）

6、咬（yǎo），组词：（咬住）（咬人）（反咬一口）

7、第（dì），组词：（第一）（第几）（书香门第）

8、公（gōng），组词：（公开）（公鸡）（公报私仇）我能认这些字：

捡起 奶酪 咱俩 搅拌 帮忙 均匀 嚷叫 瞧见 便条 剩下 整齐 词语解释：

奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。知道：对于事实或道理有认识，懂得。仔细：细心。

结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

近义词：开始—开端 仔细—认真 结局—结果 公平—公正 知道—了解

反义词：仔细—马虎 高兴—难过 生气—开心 开始—结束 公平—偏私 课文主要内容：这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌嘴，有只狐狸帮忙分成两半，他们两个又因为大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，两只小熊只能干生气。故事告诉我们不要斤斤计较，要共同分享才会快乐的道理。

第三课 纸船和风筝

我会写这些字：

1、折（zhé），组词：（折纸）（打折）（百折不挠）

2、纸（zhǐ），组词：（纸币）（纸张）（纸上谈兵）

3、张（zhāng），组词：（张开）（夸张）（张灯结彩）

4、祝（zhù），组词：（祝福）（祝愿）（祝寿延年）

5、扎（zā），组词：（扎彩）（扎染）（垂死挣扎）

6、抓（zhuā），组词：（抓到）（抓捕）（抓耳挠腮）

7、但（dàn），组词：（但是）（但愿）（但愿如此）

8、哭（kū），组词：（哭声）（哭泣）（哭笑不得）我能认这些字：

鼠目寸光 漂移 幸福 自愿 词语解释：

快乐：感到幸福或满意。

幸福：（生活、境遇）称心如意。飘荡：随风飘动。漂流：漂在水面随水浮动。难过：伤心，不痛快。

近义词：正好—恰当 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心 反义词：快乐—忧伤 幸福—痛苦 难过—高兴 山顶—山脚

课文主要内容：本文讲的是松鼠和小熊之间的感人至深的故事，告诉我们人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地维护的道理。

第四课 风娃娃

我会写这些字：

1、车（chē），组词：（开车）（火车）（车水马龙）

2、得（de），组词：（拿得动）（过得去）（办得到）

3、秧（yāng），组词：（秧苗）（秧田）（插秧）

4、苗（miáo），组词：（苗头）（禾苗）（苗而不秀）

5、汗（hàn），组词：（汗水）（出汗）（汗马功劳）

6、场（chǎng），组词：（场所）（场合）（驰骋疆场）

7、伤（shāng），组词：（伤心）（悲伤）（救死扶伤）

8、路（lù），组词：（走路）（路过）（峰回路转）我能认这些字：

助手 使劲 用劲 哗哗声 拉动 表现 暗示 摆动 翻身 栽花 责怪 词语解释： 断断续续：时而中断，时而继续。

号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应合。纤绳：拉船用的绳子。容易：做起来不费事的。

摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。

无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。责怪：责备;埋怨。

近义词：感谢—感激 责怪—埋怨 伤心—难过 仍然—依然 反义词：飞快—缓慢 帮助—刁难 容易—困难

课文主要内容：本文通过风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。

第五篇：二年级上册语文知识点

作为知识分子，不应该也不会排斥团队协作和团队精神，但他在团队里，是有一个“独立之人格，自由之思想”的人。下面小编给大家分享一些二年级上册语文总知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

二年级上册语文总知识1

第一单元 知识要点

①小蝌蚪找妈妈

(1)好词积累：

大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳

雪白的肚皮快活地游来游去

(2)数量词积累：

一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛

(3)读一读，记一记：

脑袋口袋袋子袋鼠

欢迎迎接迎风迎面

水塘池塘鱼塘荷塘

(4)田字格里的生字及组词：

两(两个两人)就(就是成就)

哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广)

顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮)

皮(头皮皮球)孩(孩子女孩)

跳(跳远跳高)

(5)句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。

②我是什么

(1)反义词：温和——暴躁 好——坏

(2)多音字：没(mò 淹没 没过)(méi 没有 没用)

(3)读一读，记一记：

灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤

(4)我会变成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及组词：

变(变成变化)极(太极北极)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

海(大海海水)洋(海洋洋河)

作(作业工作)给(送给分给)

带(皮带带来)

③植物妈妈有办法

(1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?

①蒲公英：靠风传播种子;

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子;

③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：

椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：

樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：

红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：

凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

(2)多音字：

为(wéi 四海为家 为人)(wèi 因为 为了)

得(dé 得到 得力)(de 飞得高 跑得快)(děi 不得不)

(3)反义词：仔细——粗心

(4)田字格里的生字及组词：

法(办法方法)如(如果如意)

脚(小脚脚步)它(它们其它)

娃(娃娃女娃)她(她们她的)

毛(皮毛毛笔)更(更加更多)

知(知道无知)识(知识相识)

二年级上册语文总知识2

第二单元 知识要点

识字①场景歌

一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

(1)田字格里的生字及组词：

园(花园公园)孔(针孔孔洞)

桥(石桥小桥)群(群众一群)

队(队员队长)旗(红旗国旗)

铜(铜钱青铜)号(口号号子)

领(带领衣领)巾(毛巾纸巾)

②树之歌

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

(1)读一读，记一记：

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

(2)读一读，想想下面几句话的意思。

◇十年树木，百年树人。

参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

◇树高百尺，叶落归根。

参考：【出处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

◇树无根不长，人无志不立。

参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

(3)田字格里的生字及组词：

杨(杨柳杨树)壮(壮观粗壮)

桐(梧桐白桐)枫(枫树枫叶)

松(松树松柏)柏(柏树松柏)

棉(木棉棉花)杉(水杉云杉)

化(变化化石)桂(桂花桂林)

二年级上册语文总知识3

③拍手歌

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

(1)找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀大雁老鹰(都有“隹”，与禽类有关。)

参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”，与动物·鸟类有关。)

(2)田字格里的生字及组词：

歌(唱歌歌唱)丛(树丛丛林)

深(深浅深情)处(到处处处)

六(六个六人)熊(熊猫狗熊)

猫(花猫小猫)九(九人九人)

朋(朋友亲朋)友(友好友情)

④田家四季歌

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

(1)读一读，记一记：

播种 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麦 打谷

(2)田字格里的生字及组词：

季(四季季节)吹(吹气吹风)

肥(化肥肥料)农(农民农场)

事(事情好事)忙(连忙急忙)

归(回归归来)辛(辛苦辛劳)

苦(辛苦吃苦)年(万年少年)

二年级上册语文总知识4

第三单元 知识要点

课文④曹冲称象

(1)田字格里的生字及组词：

候(时候等候)柱(柱子圆柱)

底(到底海底)杆(笔杆秤杆)

秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁)

站(站立车站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句积累：

①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

②官员们一边看一边议论。

(3)曹冲称象的过程：

①赶象上船;

②在船舷上做记号;

③把大象赶上岸，装石头上船;

④称石头重量。

⑤玲玲的画

生字组词

画huà(年画、画画、图画)

幅fú(一幅画、幅面、两幅)

评píng(评论、评语、评价)

奖jiǎng(奖状、奖励、评奖)

候hòu(气候、时候、候车)

报bào(报喜、报纸、报告)

另lìng(另外、另类、另一个)

及jí(及时、及格、来不及)

拿ná(拿到、拿起、拿主意)

并bìng(并列、并且、并不是)

玲líng(小巧玲珑、八面玲珑)

详xiáng(详细、端详、安详)

催cuī(催促、催办、催人)

啪pā(啪啦、啪的一声)

脏zāng(弄脏、很脏、脏了)

懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人)

糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)

肯kěn(肯定、不肯、肯去)

多音字

兴xīng(兴奋)xíng(高兴)

参cān(参加)shēn(人参)

得dé(得到)de(好得很)děi(得亏)

近义词

满意——满足 收拾——整理 仔细——认真

反义词

高兴——难过 仔细——马虎

二年级上册语文总知识5

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事?

玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化?

玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么?

我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

课文主题

本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

⑥一封信

(1)田字格里的生字及组词：

今(今天今晚)写(写字书写)

圆(圆形团圆)珠(珍珠明珠)

笔(毛笔粉笔)灯(台灯灯光)

句(句子句号)电(电灯电视)

起(起来起立)

(2)露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封?和同学交流。

◇第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

◇第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期我们去看电影。爸爸，我们天天想你。

参考答案：我更喜欢第二封信。因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。爸爸才能安心在国外工作。

⑦妈妈睡了

(1)读一读，照着说一说，看谁说得多。

明亮的眼睛水汪汪的眼睛

(大大)的眼睛(小小)的眼睛

乌黑的头发波浪似的头发

(长长)的头发(金黄)的头发

(2)好词积累：

弯弯的眉毛 红润的脸蛋 微微地笑着 沙沙的响声

(3)田字格里的生字及组词：

哄(哄骗哄骗)先(先生首先)

闭(关闭闭口)脸(笑脸小脸)

蛋(脸蛋鸡蛋)沉(沉重深沉)

发(头发理发)窗(门窗窗户)

二年级上册语文知识点