六上测试题.(三)

第一篇：六上测试题.(三)

六上测试题（非选择题）

一．阅读材料回答问题：（14分）

1、书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

————郭沫若（1）“书籍被烧残”指的是什么事件？（2分）

（2）请举出“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的”主要派别及其代表人物。（至少四个派别）（8分）

三、列举题（本大题共2大题,27题6分,28题6分,共12分）

1．列举夏朝、商朝、西周的建立者。

2．列举三国两晋南北朝时期数学、农学和地理学的主要代表人物及成就。

四、材料解析题（本大题共2大题，29题12分，30题12分，共24分）

1、．我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

阅读下列材料：

材料一 秦始皇在咸阳举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。——《史记•秦始皇本纪》 材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王——引自北师大版历史教材

（3）西汉时期“自由思索的那种精 神”又受到了一次严重打击，是哪个事件？（2分）

（4）秦汉时期统一了思想，而失去自由思索的精神，对此你有什么看法？（2分）．阅读材料，回答下列问题：（10分）

材料一

古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。

逐渐在封国内各自 为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

请回答：

（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？

材料二 B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使某平原成为“天府之国”。

回答：(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？（4分）

(2)材料二中的大型水利工程指的是什么？某平原是指我国哪一平原（4分）

(3)这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪 些？（2分）

3、.材料一中的两幅图分别反映了西汉时期哪一重大历史事件？（4分）各产生了怎样的影响？（4分）

图一：张骞拜别汉武帝

图二：丝绸之路

材料二

“骞始开通西域道也”。

---引子《汉书•张骞传》

“骞”指的是谁？（1分）“西域”狭义上是指今天我国什么地方？（1分）该地区正式归属中央政府管辖的标志是什么？（2分）

4.根据材料一、二归纳我国民族交往的方式有哪些？（3分）

二、相关链接题（请根据下列提示信息，写出相关内容。本大题共6小题，每小题2分，共12分）21.我国有文字可考的历史从商朝开始，这种文字是________________。22.目前世界上已发现的最大的青铜器是。

23.我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人是。

24．武帝时期，为联合西域的大月氏夹击匈奴被派遣出使西域的使者是

。25．《史记》被誉为“二十四史”的开山之作，它的作者是

。26．东晋时期，被后人尊称为“书圣”，行书代表作《兰亭序》此人是。

（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的影响？

（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？

（4）汉武帝是如何解决这一问题的？

（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？

2．东汉末年，政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。他们 互相攻战，使社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。阅读下列材料：

材料一：毛玠对曹操说：“„„现在应当尊奉天子，并打着天子的旗号来命令那些不肯臣服的人，同时要注意发展生 产，积蓄军事力量，这样就可以实现称霸天下的大业。”太祖敬纳其言。

—《三国志》 材料二：沮授对袁绍说：“„„现在应该把皇帝接来，定都邺城。控制住皇帝，并打着天子的旗号来命令诸侯，招

兵买马，发展实力，讨伐那些不听命令的人，这样就没有人能够抵当我们。” „„ 袁绍没有采纳他的建议。

请回答：（1）官渡之战发生的时间?交战双方都是谁？

（2）在官渡之战中，曹操以少胜多。请从政治、经济、军事等方面分析其胜利的原因？

（3）赤壁之战交战双方是谁？交战的结果如何？赤壁之战后，出现了什么样的历史局面 ？

（4）两次战役都是历史上 著名的以少胜多的战役，这种结果对你有什么启示？

五、分析探究题（共12分）

1.改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役„„变法五年后，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣。„„帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 请回答：（1）战国时期，商鞅所进行的改革被称为什么 历 史事件？

（2）请举出商鞅改革的主要内容？（至少举出两项）其改革对该国的发展有什么历史作用？

（3）南北朝时期，魏主所进行的改革被称为什么历史事件？

（4）请举出魏主改革的主要措施？（至少举出两项）如何看待其改革的措施？

（5）以上改革都顺应了历史发展的潮流，促进了社会的进步与发展。同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提几点中肯的改革建议。

2、阅读材料，回答问题：

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

材料二： “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书•董仲舒传》 请回答下列问题：（1）根据材料一，李白诗中所述的是哪一历史事件？

（2）阅读材料一，结合所学知识回答为了加强中央集权，秦始皇在地方设立了哪两级行政机构？两级机构长官叫什么名称？

（3）材料二中提到的是汉武帝采纳董仲舒主张，推行什么政策？政策的影响是什么？

3．阅读材料，回答问题：

材料一：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争——《三国志•诸葛亮传》 材料二：三国鼎立形势图。

请结合学习过的历史知识回答：

（1）材料一中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？材料三中三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的？

（2）请根据材料二《三国鼎立形势图》正确填写三国的名称。A

；B

；C。

（3）结合历史知识请你写出与三国故事有关的成语一个？

六、综合题：（每小题10分，共20分）

1、．古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁，请读下图，探寻远去的历史。

请结合所学知识回答：（1）图中箭头所示路线即我国古代的，这条路线的起点是。

（2）这条路线最早开辟于

（朝代），对开通这条路线贡献最大的人物是。

（3）这条路开通之后对历史发展有什么作用？

2、．改革是社会前进的动力。请结合商鞅变法和孝文帝改革，完成下面的题目。（1）商鞅变法和孝文帝改革分别发生在什么朝代？

（2）商鞅变法是在谁的支持下进行的？其中土地政策是什么？

（3）商鞅变法历史意义是什么？

3、一部中华文明史，一定程度上就是一部中华各民族相互了解，彼此融入，共同进步的历史。阅读材料，回答问题。

材料一《魏晋南北朝时期人口迁徙示意图》

（1）仔细观察右图，分析这时期人口迁徙的特点是什么？（2分）当时造成人口迁徙的原因是什么？

（2）这时期的人口迁徙对我国古代民族关系的发展有何意义？（2分）

材料二

江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

（1）材料二反映了什么时期的江南景象？（3分）这种状况对我国历史发展有何影响？（3分）

（2）分析两则材料反映的现象，它们之间有何内在联系？（3分）

锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

第二篇：2007-2008六上语文测试题

2007-2008学第一学期

六年级语文期中试题

得分：

（总分：100分 测试时间：100分钟）

一、看拼音，写词语。（10分）

nú yì

hūn yōng

yìng chóu diān bǒ

yā què wú shēng

（）（）（）（）（）

zhì xù

là zhú

róng qià zhēng zhá chén zhōng mù gǔ

（）（）（）（）（）

二、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。（4分）

走进森林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡。

三、选择合适的答案，将序号填在括号里。(4分)1．（）期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近

B.临近

C.靠近

2．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（）了。A．溶化

B．融化

C．熔化 3．下列与满族有关的是（）。

A．泼水节

B．妇女多喜欢穿旗袍

C．竹筒饭 4．“华山自古一条道”是说（）。

A．华山陡难以攀登

B．华山险不易攀登

C．解决问题只有一种方法

四、句子练习。（10分）

1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。改成反问句：

2、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

改成双重否定句：

4、造句。运气（yùn qì）……

（yùn qi）……

5、选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

6、仿写句子。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

我原想捧起一簇浪花，你却给了我。我原想

，你却给了我。

五、用符号修改下面一段话。（4分）

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。

六、按课文内容填空。（17分）

1、船长哈尔威

，一个手势，一句话，随着轮船一起

。人们透过的薄雾，凝视着

大海。

本文的作者是，他是

国文学史上最伟大的作家之一，其代表作有、等。

2、即从，便下

。这首诗是

代大诗人的名作，被誉为“

”，最能表达诗人强烈爱国情怀的诗句是：。请再写两句这样的诗句：①。②。

3、每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都，使人。

4、通过近阶段的学习，我们认识了

的肖邦，的夏洛蒂，的廉颇，的霍金。其中，我最钦佩的是

，因为。

5、如果让你乘上时光快车，面对面采访玄奘，你最想问他哪两个问题：

七、阅读短文，完成后面的练习。（21分）

（一）生命的林子（节选）（6分）

有人劝玄奘说“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到些偏僻的小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。” ①文中的“水深”是指，“龙多”是指。

②由“法门寺是个名满天下的名寺”，你联想到文中

这些词语。

③“集纳了天下许多名僧”可以用

___这个词语来形容。“才华便会很快显露出来”可以用

____这个成语来形容。

（二）购买上帝的男孩（15分）

①一个年仅六岁的小男孩（拿着

捏着

握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问

询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主

不由分说）就把他撵出了店门。

②天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“

。”

④邦迪喜出望外

将饮料抱在怀里

兴冲冲地回到了医院

一进病房

他就开心地叫嚷道

叔叔

我把上帝买回来了

您很快就会好起来的⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑥帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居

隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

⑦帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

⑧后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太

了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他

了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1、结合上下文解释词语的意思。（1分）

喜出望外：______________________

2、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）3.在短文中的横线上补写老头说的话。（2分）

4、划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）

5、认真阅读短文，理解后填空。（3分）

（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说

（2）你认为“真正的上帝”指的是

（3）你认为最后一段中横线应该填的词语是

和。

6、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、_______________的孩子；老头是一个___________的人。（2分）

7、读了短文，你一定有很深的感受吧？用一两句话写下来。（2分）

8、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（1分）

例：爱心可以让死神望而却步。

第三篇：六上三单元

第九课《穷人》教学设计

【教学目标】

1、学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。

2、默读课文，理解课文内容，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。

3、感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。【教学过程】

一、美的导入

从题目看，我们知道这是一篇写人的文章，可作者却是以一类人的总称“穷人”为题目，这有什么深刻的寓意呢？文中的“穷人”穷到了什么样的程度，然而除了穷他们还有什么特别的地方呢？下面，我们就来一起学习世界大文豪——托尔斯泰的《穷人》

板书：穷人

二、美的发现

1、出示自学提示：课文围绕“穷人”写了那些内容？勾画，批注，把内容概括给小组成员听 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

具体内容：等待渔夫、探望西蒙、抱回孩子、渔夫归来

2、小组自学

三、美的探究

1、汇报交流

2、分层

3、指名学生读“等待渔夫”一层，思考：你从这一层中体会到了什么？

事情发生的季节与当时的天气；家境的贫困、生活的艰难；主人勤劳与小屋的舒适；主人善良。一定要以具体的语句加以理解。

（要通过学生的读来体会，在深一层理解的基础上反复读，重点体会主人的勤劳与小屋的舒适。）

4、学生自由读“探望西蒙”一层，思考：西蒙是什么人？她的家境怎样？你从这件事中又体会到了什么？

重点体会有两点：一是通过桑娜由看灯塔转而想起看望西蒙和“寡妇的日子真难啊”来体会桑娜的善良；一是通过对西家中的情景，尤其是对西蒙母子情状描写，体会“穷人”的善良。

5、指名读“抱回孩子”一段，思考：从这一段的描写中我们又可以体会到什么？

6、汇报勾画的句子，酌情教学

①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子── 一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。

补充：省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

7、学习最后一层。齐声朗读通过两人的对话和渔夫的表现，你又体会到了什么？

③„„桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

⑤但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

文章的悬念终于消除，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。

五、美的升华

1、你们能从课文的内容、写法、情感的表达上来综合地介绍一下这篇课文吗？

2、作业：

续写《穷人》：桑娜一家有五个孩子，他们拼命地劳作才能勉强吃饱，如果再增添两个孩子，他们今后的生活会怎样呢？请你为《穷人》续写一个结尾吧。

板书设计：

第十课 《别饿坏了那匹马》教学设计

【教学目标】

1、认识本课出现的生字，理解课文中出现的生词。

2、进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。

3、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。

4、引导学生理解青年与妹妹说谎的本意，为开展辩论做准备。

5、重、难点是结合课文内容理解“别饿坏了那匹马”的含义，并通过人物的语言、行动、心理描写体会人物的品质。【教学过程】

一、美的导入

同学们，你们看今天这篇课文的题目有什么不同吗？对，这应该是文中某个人物的一句话。这句话到底是谁说的呢？文章给我们讲了一个什么故事呢？其中又表达了作者怎样的感情呢？下面，我们就一起来学习这篇课文：

板书：别饿坏了我的那匹马

二、美的发现

1、学生自由读课文，要求：

（1）读准生字，联系上下文想想新词的意思。（2）把课文读正确，读流利。

（3）思考：文章主要写了什么事？文中几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？

2、分组自学

三、美的探究

1、反馈交流。

（1）交流对课文的了解。

（2）指名分节读课文。这场欺骗的动机是什么？

2、采用抓住“人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法”自学课文，交流自己的所得。

3、重点句子理解

①我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

“流连”是留恋不止的意思。“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。

②我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。

“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。

③他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”

青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。

④“别别别„„”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”

这段话写出了青年的着急。由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子。而“我”担心那匹马饿坏，提议自己把马草提进院子。青年知道，一旦“我”走进院子，就会看到那堆枯蔫焦黄的马草，谎言就会被揭穿。他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了。文章这样写，突出地表现了青年对“我”的关心。

⑤可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？

这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。

四、美的升华

1、自由朗读课文，体会其中的情感与作者的写作方法。

2、学习通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。抓住生活中一个场景进行描写。板书设计：

第十一课 《唯一的听众》教学设计

【教学目标】

1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。

2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子；鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；体会课文写作上的一些特点。

3、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

4、结合课文内容与自己的学习实践，讨论自己以后该怎样学习，并写一篇读后感。

5、本文的教学重点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。【教学过程】

一、美的导入

以一段小提琴《梁祝》引入。

同学们，你们说这段音乐好听吗？它是用什么乐器演奏出来的吗？

其实，只要我们肯用功，也一定会拉得这么好的！为什么？因为一个在音乐方面被称为“白痴”的人都能够把小提琴拉得非常好，何况我们这些不是白痴的人呢？（以开玩笑的口气说，但也带着几分很认真的语气）

下面，我们就来学习课文——《唯一的听众》板书课题：唯一的听众

二、美的发现

1、出示自学提示：自读课文，概括文章内容，弄清“唯一听众”的身份，我们之间到底发生了什么事情，通过这件事你又体会到了什么呢？勾画，批注。

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

2、小组自学：把自己自学的收获与不明白的问题与大家一起交流，或者自己围绕课文内容提一些比较有意义的问题进行交流。

三、美的探究

1、抽读课文，了解字词掌握情况

2、汇报交流学习情况。

3、思考：这位“唯一的听众”是如何帮助我练琴的，在她的帮助下，我练琴时的行动与心理发生了哪些变化，为什么？ 先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。

4、理解重点句子

①那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众„„

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。

四、美的升华

1、分析一下本文在写作上的一些特点。

本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。

本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。

2、写一篇读后感。

板书设计：

第十二课 《用心灵去倾听》教学设计

【教学目标】

1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。

2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。

4、课后思考并讨论“一个人进步的力量来自哪里？”这个问题。

5、理解老教授的话的真正含义以及对于“我”提高琴技的作用，感受老教授爱护年轻人、培养年轻人的美好品质。【教学过程】

一、美的导入

上一节课，我们学习了《唯一的听众》这篇课文，懂得了耐心地听也是对人的一种爱护与帮助。今天，我们来学习另一篇关于耐心听别人说话的课文，希望我们能够从中更加深刻地理解“倾听”的意义。

板书： 用心灵去倾听

下面我们就紧紧围绕课文题目来学习这篇文章。

二、美的发现

1、出示自学提示：初读课文，思考：谁在用心灵倾听？倾听什么？围绕“用心灵去倾听”课文写了哪些内容？勾画出让你感动的句子，批注感受。

2、自学，小组合作学习。

三、美的探究

1、检查课文及生字词预习情况。

2、交流自学提示的问题。

3、找出含义深刻的句子与大家交流。

①但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

“谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。

四、美的升华

1、有感情地朗读最能感动你的部分，体会作者的情感。

课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

2、现在你一定能够更深刻地理解题目的意思。

讨论：你从中受到了什么启发？

课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。

3、你能发现在篇文章在写法上有什么特别之处吗？

全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了„„’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。板书设计：

第四篇：党校测试题(六)[范文]

党校测试题

（六）一、填空题：

1.中国共产党是中国__________的先锋队，同时是__________和__________的先锋队。

2.中国共产党是__________事业的领导核心。3.党的最高理想和最终目标是实现__________。

4.中国共产党以__________、__________、__________和__________作为自己的行动指南。

5.马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的__________是正确的，具有强大的生命力。

6.中国共产党人追求的共产主义最高理想，只有在充分发展和高度发达的__________基础上才能实现。

7.我国正处于并将长期处于__________。

8.我国的社会主义建设，必须从我国的__________国情出发，走道路。9.在现阶段，我国社会的主要矛盾是__________之间的矛盾。

10.由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但已经不是__________。

11.必须坚持和完善__________为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

12.必须坚持和完善__________为主体，多种分配方式并存的分配制度。13.__________是我们党执政兴国的第一要务。

14.跨入新世纪，我国进入__________、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

15.中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以__________为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。

16.在社会主义现代化建设的整个过程中，必须坚持__________，反对资产阶级自由化。

17.坚持四项基本原则，是我们的__________。18.坚持改革开放，是我们的__________。

19.要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，坚持和完善体制__________。20.中国共产党领导人民发展社会主义民主政治，建设__________。21.社会主义精神文明为经济建设和改革开放提供强大的__________和__________，创造良好的__________。

22.党按照“__________、__________”的方针，完成祖国统一大业。

23.中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须紧密围绕党的__________加强和改进党的建设。

24.党的__________是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

25.党除了__________和__________的利益，没有自己特殊的利益。

26.我们党的最大政治优势是__________，党执政后的最大危险是__________。27.党风问题、党同人民群众联系问题是关系党__________的问题。28.党坚持不懈地反对__________，加强党风建设和廉政建设。29.民主集中制是__________的集中和__________的民主相结合。

30.民主集中制既是党的根本组织原则，也是__________在党的生活中的运用。31.党章规定，必须充分发扬__________，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。

32.党章规定，必须实行正确的集中，保证全党行动的一致，保证__________得到迅速有效的贯彻执行。

33.在党的__________面前人人平等。

34.党在自己的政治生活中正确地开展__________，在原则问题上进行__________，坚持真理，修正错误。

35.党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，加强和改善__________。36.党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥__________作用。

37.党必须集中精力领导__________，组织、协调各方面的力量，同心协力，围绕开展__________工作。

38.党必须在__________和法律的范围内活动。

39.党必须适应形势的发展和情况的变化，完善__________，改进__________，增强__________。

40.共产党员必须同党外群众亲密合作，共同为建设__________而奋斗。41.年满__________的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认__________，愿意__________执行__________和按期的__________，可以申请加入中国共产党。

42.中国共产党党员是中国工人阶级的有觉悟的__________先锋战士。43.中国共产党党员必须全心全意__________，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

44.中国共产党党员永远是__________的普通一员。

45.除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何__________和__________。

46.党章规定，发展党员，必须经过__________，坚持__________的原则。47.申请入党的人，要填写__________。

48.申请入党的人，要有两名正式党员作__________。

49.申请入党的人，要经过__________通过和__________批准。50.申请入党的人，要经过__________的考察。51.预备党员必须面向党旗进行__________。52.预备党员的预备期为__________。53.预备党员的__________同正式党员一样。

54.党是根据自己的纲领和章程，按照__________组织起来的统一整体。55.党的各级委员会实行__________和__________相结合的制度。56.党禁止任何形式的__________。

57.党的下级组织必须坚持执行__________的决定。58.党组织讨论决定问题，必须执行__________的原则。59.党的全国代表大会每__________年举行一次。60.党组织决定重要问题，要进行__________。

61.党的中央委员会全体会议，每年至少举行__________次。62.党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开__________次。

63.党__________的是党的全部工作和战斗力的基础。

64.党的干部是党的事业的__________，是人民的__________。65.党按照__________的原则选拔干部。

66.党的纪律是党的__________和__________必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

67.__________必须严格执行和维护党的纪律，__________必须自觉接受党的纪律的约束。

68.党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着__________的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。69.严重触犯刑律的党员必须__________。

70.党的中央纪律检查委员会在党的__________领导下进行工作。

71.在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立__________。

72.中国共产主义青年团是中国共产党领导的__________的群众组织。73.中国共产主义青年团是中国共产党的__________和__________。74.中国共产党党徽为__________和__________组成的图案。75.中国共产党的__________是中国共产党的象征和标志。

76.中国共产党成立于__________年，今年7月1日是党成立__________周年纪念日。

77.__________一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。78.__________的发表，是马克思主义诞生的标志。

79.马克思主义是马克思恩格斯在总结__________的经验和人类自然科学、社会科学优秀成果的基础上创立的。

80.马克思主义哲学是无产阶级的__________、__________和__________，是马克思主义的理论基础。

81.马克思主义政治经济学是研究__________即经济关系的科学，它揭示__________了产生、发展和灭亡的客观运动规律，是马克思主义的主要内容。

82.科学社会主义是关于__________解放运动发展规律的科学，它指明了无产阶级解放斗争的__________、__________和__________，是马克思主义的核心和归宿。

83.我们党从诞生之日起，就把__________确立为自己的指导思想。84.__________促进了马克思主义在中国的传播。85.自从有了__________，中国革命的面目就焕然一新。

86.__________打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立地领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

87.1936年12月12日，__________、__________发动西安事变，并向全国发出停止内战、一致抗日的通电。

88.1945年8月，__________的胜利，使中华民族一洗百年耻辱，成为中华民族由衰败走向振兴的重大转折点。

89.1949年3月，在党的七届二中全会上，党提出了工作重心由__________向__________实行战略转移的决策。

90.__________年__________月__________日，中华人民共和国成立，中国历史开始了新的纪元。

91.1956年底，随着三大改造的基本完成，我国初步建立起__________基本制度。92.__________是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。93.邓小平理论的主题是__________、__________。94.__________是检验真理的唯一标准。

95.邓小平指出，计划经济不等于__________，市场经济不等于__________。96.邓小平指出，__________要管一百年，动摇不得。

97.邓小平指出，我们讲__________，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

98.解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是__________。99.社会主义初级阶段，就是指我国在__________落后、__________不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

100.邓小平指出，我们要坚持马克思主义，坚持走社会主义道路，但是，马克思主义必须是同__________相结合的马克思主义，社会主义必须是切合__________的有中国特色的社会主义。

101.1840年以来的中国历史无可辩驳的证明，__________道路在中国走不通。中国走上__________道路是历史的必然。102.邓小平指出，__________才是硬道理。103.__________是中国的第二次革命。

104.__________是社会主义社会发展的直接动力。105.__________是当今世界的主题。

106.__________取代资本主义是人类历史发展不可逆转的总趋势。

107.“三个代表”重要思想，是在科学判断党的__________的基础上提出来的。108.“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了__________、__________的问题，创造性地回答了__________、__________的问题。109.__________、__________、__________，是马克思主义的精髓。110.始终做到__________，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。

二、单项选择题：

1.党章规定，发展党员，必须经过()，坚持个别吸收的原则。A.党委B.党的支部C.党小组 2.中国共产党的宗旨是()。A.实现社会主义现代化 B.全心全意为人民服务

C.坚持党的基本路线和基本纲领不动摇 3.党章规定，预备党员的预备期为()。A.半年B.一年C.二年

4.党领导人民在建设社会主义物质文明和()的同时，努力建设社会主义精神文明。

A.政治文明B.法治文明C.现代文明 5.党的中央委员会每届任期()年。A.三B.四C.五

6.党员的党龄，从()之日算起。A.递交入党志愿书

B.支部大会通过其为预备党员 C.预备期满转为正式党员

7.中国共产党党员标准主要是由()决定的。A.党的工人阶级先锋队性质 B.党在各个时期的方针政策 C.党的优良传统和作风

8.共产党的党性是()的最高表现。A.工人阶级的阶级性 B.先进分子的先进性 C.革命分子的革命性

9.党的团结的政治基础是()。

A.马克思主义B.民主集中制C.党的纲领路线 10.党的团结的思想基础是()。

A.马克思主义B.民主集中制C.党的纲领路线 11.党的团结的组织基础是()。

A.马克思主义B.民主集中制C.党的纲领路线

12.“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”这一著名论断是由()提出来的。A.马克思B.列宁C.毛泽东

13.推进党的()建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。A.政治B.思想C.作风

14.党的()，把毛泽东思想确立为党的指导思想。A.七大B.八大C.九大

15.党的()，把邓小平理论确立为党的指导思想。

A.十三大B.十四大C.十五大

16.一九一九年五四运动标志着中国()的开端。A.旧民主主义革命 B.新民主主义革命 C.社会主义革命

17.中国共产党是马克思列宁主义和中国()相结合的产物。A.工人运动B.农民运动C.知识分子运动

18.中国共产党的成立，得到了()领导的第三国际的帮助。A.列宁B.斯大林C.恩格斯

19.党的()正式宣告了中国共产党的成立。A.一大B.二大C.三大

20.党的()提出明确的反帝反封建的民主革命纲领。A.一大B.二大C.三大

21.党的一大，选举()为中央局书记。A.陈独秀B.李大钊C.毛泽东

22.()打响了党武装反抗国民党反动派的第一枪。A.秋收起义B.广州起义C.南昌起义

23.()确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，在极其危急的情况下挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。A.八七会议B.瓦窑堡会议C.遵义会议

24.在党的()上，毛泽东向全党发出坚持“两个务必”的伟大号召。A.七大B.七届二中全会C.七届三中全会

25.毛泽东指出，()确定之后，干部就是决定因素。A.政治路线B.思想路线C.组织路线

26.党的()通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。A.十一届三中全会 B.十一届六中全会 C.十二届三中全会

27.1978年召开的党的()，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。

A.中共中央工作会议 B.十一届六中全会 C.十一届三中全会

28.党的()，比较系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论，完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。A.十二大B.十三大C.十四大

29.党的()，明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。A.十三大B.十四大C.十五大 30.()中国对香港恢复行使主权。A.1999年10月1日 B.1997年7月1日 C.1999年12月20日

31.坚持四项基本原则的核心，是()。A.坚持社会主义道路 B.坚持人民民主专政 C.坚持中国共产党的领导

D.坚持马克思列宁主义、毛泽东思想 32.十六届三中全会通过了()。

A.《中共中央关于经济体制改革的决定》

B.《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干 问题的决定》

C.《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干 问题的决定》

33.2003年12月21日-22日，全国组织部长会议在京召开。曾庆红同志指出，要以党的()建设为重点，从思想上、组织上、作风上和制度上全面推进党的建设。A.创新能力B.执政能力C.反腐能力

34.2003年11月25日，是当代中国文学巨匠()的百岁诞辰，国务院授予其“人民作家”荣誉称号。A.冰心B.巴金C.郭沫若

35.“特别能吃苦、特别能攻关、特别能战斗、特别能奉献”，指的是()。A.抗非典精神B.载人航天精神C.两弹一星精神

36.2000年2月25日，江泽民在广州考察工作时提出()重要思想。A.“三讲”B.“三个代表”C.“三大任务”

37.实施()战略，关系全国发展的大局，关系民族团结和边疆稳定。A.可持续发展B.科教兴国C.西部大开发

38.十六大提出我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量()。A.依法治国，建设社会主义法治国家 B.走新型工业化道路 C.全面建设小康社会

39.1919年()发表《我的马克思主义观》一文，在中国第一次比较客观地介绍马克思主义理论。

A.陈独秀B.李大钊C.毛泽东

40.企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员()人以上的，都应当成立党的基层组织。A.三B.四C.五

三、多项选择题：

1.中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对()的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。A.帝国主义B.殖民主义 C.官僚资本主义D.封建主义

2.始终做到“三个代表”，是我们党的()。A.立党之本B.执政之基 C.第一要务D.力量之源

3.各项工作都要把()作为总的出发点和检验标准。A.有利于发展社会主义社会的生产力 B.有利于推进社会主义的改革开放

C.有利于增强社会主义国家的综合国力 D.有利于提高人民的生活水平4.党章规定，党的建设必须()。A.坚持党的基本路线

B.坚持解放思想，实事求是，与时俱进 C.坚持全心全意为人民服务 D.坚持民主集中制 5.党的领导主要是()。A.思想的领导B.政治的领导 C.组织的领导D.理论的领导

6.党章规定，党的最高领导机关是()。A.中央政治局B.中央书记处 C.党的全国代表大会D.中央委员会

7.预备党员的权利，除了没有()以外，其它权利同正式党员一样。A.表决权 B.选举权 C.被选举权

D.参加党的有关会议的权利

8.党的纪律处分除警告外，还有()。A.严重警告B.开除党籍 C.留党察看D.撤销党内职务

9.申请入党的人，要()，才能成为正式党员。A.填写入党志愿书

B.有两名正式党员作介绍人

C.经过支部大会通过和上级党组织批准 D.经过预备期的考察

10.党章指出，要在党内造成()的生动活泼的政治局面。A.又有纪律又有自由 B.又有集中又有民主

C.又有统一意志又有个人心情舒畅 D.又有民主又有法制

11.当前和今后一个时期，党发展党员工作的方针是()。A.坚持标准B.改善结构 C.慎重发展D.保证质量

12.党章规定，党的组织系统是由()组成的。A.中央组织B.地方组织 C.基层组织D.共青团组织

13.党支部的“三会一课”制度的“三会”指的是()。A.党员大会B.党员代表大会 C.支部委员会D.党小组会 14.贯彻“三个代表”重要思想()A.关键在坚持与时俱进 B.根本在坚持群众路线 C.核心在坚持党的先进性 D.本质在坚持执政为民 15.创新是()。A.一个民族进步的灵魂

B.一个国家兴旺发达的不竭动力 C.一个政党永葆生机的源泉 D.一个阶级永葆先进性的基础

四、辨析题：

1.在组织上入了党，思想上也就入了党。2.预备党员预备期满，自动成为正式党员。3.马克思主义是过时的理论。4.发展党员必须坚持入党自愿原则。5.预备党员的权利同正式党员一样。6.预备党员可以不履行党员义务。

7.职务高的党员，可以不编入党的一个支部、小组或特定组织。8.党员有退党的自由。

9.党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。10.留党察看是党内的最高处分。

11.党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。12.在社会主义初级阶段，党员标准应适当降低。

13.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想各自独立，没有任何关联。

14.共产党员只对党组织负责，不需要对群众负责。15.申请入党不需要任何条件。

16.履行入党手续，既麻烦，又没必要。17.党的宗旨是全心全意为人民服务。18.马克思主义具有与时俱进的理论品质。19.理论联系实际是马克思主义的学风。20.党章是党的根本大法。

五、简答题：

1.中国共产党的性质是什么? 2.党在社会主义初级阶段基本路线的具体内容是什么? 3.社会主义的本质是什么? 4.中国共产党的入党誓词是什么? 5.共产党员必须履行的八项义务是什么? 6.党章规定共产党员享有的八项权利是什么? 7.我国公民基本道德规范是什么? 8.马克思主义的精髓是什么? 9.“三个代表”重要思想的集中概括是什么? 10.中国共产党的最高纲领和现阶段最低纲领是什么? 11.四项基本原则包括哪些内容? 12.党的建设的两大历史性课题是什么? 13 13.吸收新党员的主要标准是什么? 14.党的群众路线是什么? 15.“三个代表”重要思想的历史地位是什么? 16.十七大的主题是什么? 17.什么是中国特色社会主义道路？ 18.什么是中国特色社会主义理论体系？ 19.什么是科学发展观？

六、论述题：

1.结合实际谈谈如何认真学习、全面贯彻“三个代表”重要思想? 2.结合实际谈谈如何以自己的实际行动争取早日加入党组织? 3.试论端正入党动机的极端重要性。4.结合实际试论群众利益无小事的道理。5.试论如何端正入党动机? 6.联系自己的思想和实际，谈谈怎样为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化而奋斗? 7.试论“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想。

8.党为什么要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南? 9.党为什么把实现共产主义作为自己的最高理想和最终奋斗目标? 10.试论党章规定的共产党员的基本条件。

第五篇：“三自六不让”测试题

赤城县安全生产监督管理局

“三自六不让”学习教育活动理论学习测试题

姓名得分

一、填空题（每空1.5分，共45分）

1、“三自六不让”即、、，、、、、、。

2、张庆黎书记在省委八届一次全会上强调，要特别注意在以下五个方面严格要求，即、、、、。

3、《中华人民共和国安全生产法》第一章中安全生产管理，坚持、的方针。生产经营单位的主要负责人对本单位的全面负责。

4、《“三自六不让”学习教育活动的实施方案》工作安排分为、、、、和六个阶段。

5、《赤城县安全生产监督管理局管理规范》中安监局精神：、、、。16、矿山建设工程的安全设施必须和主体工程同时、同时、同时和使用

二、简答题（共40分）

1、“三自六不让”的核心和精神实质。

2、河北省委书记张庆黎同志提出“约法八章”的主要内容。

3、九届二次全体会议概括我局在2011始终坚持“五个不动摇”的具体内容。

4、2012年全局工作总的思路。

三、论述题（本题15分）

请结合“三自六不让”学习教育活动和本职工作，谈谈如何更好的履行岗位职责。