冀教版六年级下册语文复习资料（共五则）

第一篇：冀教版六年级下册语文复习资料

1．描写人物外貌：眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴 2．描写人物神态：无精打采、容光焕发、愁眉苦脸、垂头丧气、神采奕奕 3．描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆 4．描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开 5．歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠 6．表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑 7．描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷 8．包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心 9．描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红 10．描写美好春光：春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳 11．描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清 12．描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅 13．描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人 14．描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟 15．描写神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛 16．带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨 17．带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳 18．含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马 19．含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 20．表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载 21．表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走 22．表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义 23．表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依

www.xiexiebang.com 24．表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 25．表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识

26．含“如”的成语：一见如故、表里如

一、如鱼得水、如日中天、如火如荼 27．含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃 28．表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神 29．表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食

30．带“思”“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想 31．形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎 32．描写语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生

33．表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履 34．描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅 35．描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响

36．表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸

37.描写一年的开始：一元复始、万象更新

38.表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭 39.描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃 40.描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜

41.比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想 42.比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河

www.xiexiebang.com 43.比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众

44.表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通

45.形容人说话或谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈 46.形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门

47.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心 48.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生 49.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 50．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野

51．含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 52．首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛 53．描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘

54．含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷 55．含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩

冀教版六年级下册语文复习资料

《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者对维也纳森林的赞美之情。

1、全文写了维也纳森林（）、（）、（）的特点。“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（）。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。）

3、课后练习2、4题。

《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大

www.xiexiebang.com 的忧郁。

楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。学习了本文使我们知道了（）

《鸟是树的花朵》

1、“鸟是树的花朵”这是一个（），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。）

2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。）

3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（）

和（）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。）

4、鸟是树木怎样的花朵？（）

《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。

《一个人和一幅画》

1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。

3、“他挖好坑，„„他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（）的心情。

5、“哎呀，冷啊„„没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和老人的执著与坚强。）

6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过（两个小人）感受出老人内心的（孤独）。老人希望（）。

7、“一幅画”指（），还指（）

阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

www.xiexiebang.com

1、《饮酒》中写景的诗句是（），《过故人庄》中写景的诗句是（）。你还知道那些山水田园诗

（）

2、背诵教材中的楹联。写出两个（）

3、（），清泉石上流。（）鸟鸣山更幽。红树醉秋色

（）。

综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

1、写出关于人类感恩自然的话语：（）

（）

《早晨》

1、介绍作者：（）

2、文中描写了哪些美好的景物？（）

《葵花之最》课文（借物喻人），借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。）

1、孩子们精心挑选出的葵花籽，“精心”表明（孩子们对战士和祖国的热爱。）

2、“这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳„„长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质（）。“一往情深”的意思是（）。文中指（花儿对太阳）的情意，还指战士们对（）

3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出（）

4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？（因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。）

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（）。

6、那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的（）

点明了昆仑山风雪的严酷。（）和（）写出了风雪（来势迅猛）。

www.xiexiebang.com

《三人行》

1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的？（）。

2、“雁群南飞”象征着（）

《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

1、《揠苗助长》告诉我们（客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠 良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。）这则故事中（）一句交代了事情的起因，（）则交代了故事的结局。

2、《刻舟求剑》告诉我们（世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要）。讽刺了（）的人。文中点明找不到剑的原因是（），作者因此大发感慨（）。

《还有人活着吗》本文以倒叙的方式，记叙了唐山大地震中的感人故事，表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。

阅读链接：

1、谚语：农谚3条（）

2、指导人生的谚语：3条（）

3、关于读书学习的谚语3条（）

4、歇后语3条

5、惯用语：侃大山：吹牛，说笑语，没有目的的聊天。

铁公鸡：比喻吝啬钱财的人。

唱高调：说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行动。

炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。

开绿灯：比喻为做某事提供方便。

唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。

上台阶：比喻取得新的更大的成就。

满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。

高姿态：指对别人宽容、谅解。

不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。

当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。

综合学期三：

1、感悟生活的名言：（）

2、背诵《小树林》。

《我的母亲》

1、老舍的母亲是一个（）（）（）的人。

2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。“终年”突出了（母亲一年到头的劳累），“鲜红微肿”展示了（母亲辛劳的程度。）

3、“每逢接到家信，„„怕有不祥的消息。”四个“怕”字表现了老舍（内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情。“

www.xiexiebang.com

4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“？（母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。）

《济南的冬天》

1、文章第一自然段写了（济南冬天的天气。）作者以自己的亲身感受，通过和（）、（）（）的对比，写出了济南冬天天气（）的特点。

2、第二段开始，“设若单单是有太阳，那也算不了出奇”这是一个（）句。

3、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的„„”用（）比喻（小山围城的地理环境），用（看护者）比喻（（四周的小山），加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的（特别可爱）。

4、“一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒“用（晒、睡、醒）一连串的相关动词，烘托出（舒适温暖的环境）。

《祥子买车》中的祥子是一个（）的人。

《养花》

1、本文通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣：（）。

2、从《养花》中你对老舍有了什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗）

《母鸡》

1、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分写了母鸡的（）（）（），在现了（）的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的（），塑造了一位（伟大母亲的形象）。作者对母鸡的情感由（）转变为（）。表达了对（母爱的赞颂之情）。

2、介绍老舍。

17、《金翅雀》

1、讲述了一个爱的故事。孩子给父母讲述自己发现金翅雀窝最后放回孵出的金翅雀散文经历，生动的刻画了（父母对孩子安全的担心，对孩子爱心和好奇心的呵护。）

2、为什么孩子讲完后，父母没有交谈，也没有和孩子说话？（一方面他们还未从刚才的惊吓中恢复过来，另一方面他们在反思孩子这一次的冒险行为，他们没有马上责备孩子可见他们是对理智的父母。）

3、为什么一家人在烤火的时候，父母也只是相互交谈，而不与孩子说话？（父母可能在谈有关孩子的安全教育问题，也可能在表述刚才听故事的担忧，他们没有拿出大人的架子与孩子对话，是为了保护孩子那颗天真、好奇、美好的心灵。）

4、描写人物心理的词语有（）（）（）（）

www.xiexiebang.com 描写人物神态的词语有（）（）（）（）《秋天的怀念》

1、课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好地活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。文章围绕母）

2、文中最后一个自然段作者描写了各种菊花，表达了作者（对母亲的怀念。）《无言的父爱》

1、“我能够为你提供许多方便„„帮助你创造自己的天地”（这句话是父亲对孩子说的话，父亲用自己的双手实现了我的愿望，实际他是用自己的实际行动教会孩子如何自己生活。）

2、“他把最珍贵的财富给了我”，最珍贵的财富是什么？（父亲教给了我自己动手解决问题的的习惯和能力，让我自信自立，懂得用自己的双手去创造美好的生活。这是人生最大的财富。）

《勇气》

1、文章题目是“勇气”，这勇气体现在两个人身上：（美国伞兵和法国妇女。美国伞兵所表现出来的勇气是他为了自己的求生而展现的勇敢、智慧和顽强，法国妇女所表现出来的勇气除了勇敢、镇定、善良、坚强外，还有从她身上所体现出来的渴望和平、痛恨战争而产生的信仰的勇气和力量。）

《再见了亲人》

1、课文记述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民告别时的情景，（表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。）

2、雪中送炭是指（），在这里是说（志愿军战士空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜的危急关头，朝鲜妈妈带着全村妇女冒着生命的危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使得这次战役取得了胜利。）

3、“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”“这样高的代价”指（），反问句的作用是（）。

4、课文最后三个自然段描写了（列车开动时亲人告别的动人场面。表达了（志愿军战士与朝鲜人民难舍难分，依依惜别之情。）阅读链接：

1、默写《高山流水》

亲

写

了

四

件

事（www.xiexiebang.com

2、写出有关友情的诗句写清作者及出处。（写五首）

3、抄写妙论部分。（另写纸上）

《桥梁远景图》

1、本文的作者是（）他的作品有（）（）（）。课文的第三自然段是一个（过渡段），（“承上”总结了今天的桥梁的五花八门和了不起：“启下”说明后文将介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。）这篇文章的结构总体上是（总分）结构，前三个自然段（尤其是第三自然段）是（总），后面的各部分之间是（并列）关系。

《黄河象》

1、第一自然段是对黄河象骨骼化石的基本情况的介绍，突出了它的（高大和完整）。科学家假想的依据是（）。

《儿童与发明》课文的结尾和开头彼此呼应，再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现，并号召学生（善于观察，勇于发现，敢于创造。）

《科学幻想之父》

1、儒勒*凡尔纳的作品有（）（）（）

2、他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里，“航行”“环游’为什么加上了引号？（凡尔纳的这些经历都是他的作品中的内容，并不是真的做过的事情，所以加上了引号）

《蟋蟀的住宅》

1、本文的作者是（）国的昆虫学家（），他怀着（对蟋蟀的喜爱）之情，介绍了蟋蟀的（住宅特点）和（修建经过），赞扬了蟋蟀（不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。）

2、蟋蟀住宅的外部特点是（）（）（）（）（），内部特点是（）（）（）。

3、为什么觉得蟋蟀的住宅是一件伟大的工程？（蟋蟀用来挖掘的工具是那么简陋，靠的就是自己柔弱的身体，所以说觉得„„）阅读链接和采蜜集：

1、写出与科学有关的名言四条

www.xiexiebang.com

2、欧洲文艺复兴时期的巨人（）设计了（悬挂式滑翔机）。

3、默写《竹枝词》

4、介绍我国三次载人航天飞行的时间及宇航员

《古诗三首》

1、《牧童》与《稚子弄冰》是对儿童生活场景的真实描写，充满了儿童的纯真与烂漫。《湖上杂诗》则借景生情，表达出作者（对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。）《牧童》向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩图）。在第一、第二句中，给我们以（视觉）和（听觉）上的感受，“铺”字把（草原）。六七里、三四声不是确指的数字只是为了突出（）和（）。三四句写了（吃饱饭的牧童休息的情景）。

2、《湖上杂诗》是一首（写景寄情）的诗，诗人采用（对比）的写法，写出了（郊游踏青的闲情），表达出作者（对青春的渴盼、对年轻的希冀）。诗中一二句写出了（游人的表现）游人羡慕神仙，三四句中作者（表明自己的态度）不羡慕神仙，羡慕少年。“不羡神

仙

羡

少

年

”

流

露

出

作

者（）

《稚子弄冰》前两句通过对小孩一系列动作的描写，刻画了一个天真快乐的儿童形象）。

《风筝》

1、本文以（风筝）为线索，全文融会了作者怎样的思想感情？（有鲁迅的兄弟之情，有游戏对于儿童的意义，也有鲁迅的自省精神。）

2、“张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日”、“惊呼”“高兴得跳月”这些文字可以真切的感受到（小兄弟对风筝的喜爱是发自内心深处的）。

3、写出两条鲁迅的名言（）

《冬至的梦》

1、“冬至的梦”是作者（对春天的祈盼，是对生命力的讴歌，是的茂盛和草原给人的那种平缓舒适的感觉）表现出来，“弄”字显出了（www.xiexiebang.com 对大自然的赞美。）

2、为什么说“向往明朗的温暖的春天”但是“更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦”？（等待的过程是美好的，因为它始终让我们心怀希望，心怀向往。）

3、为什么说冬至的梦是温暖的梦、希望的梦？结合课文第二自然段回答。（因为冬至过后，人们就开始期盼天气转暖，大地解冻，小河流水，树木泛青，枝条吐芽，一切事物在呼唤春天中焕发出勃勃生机，所以说冬至的梦是温暖的梦、希望的梦。）

4、文中引用的对联是（），这副对联表达出作者（对春天的向往及热爱之情。）

《我的第一个笔记本》本文作者（）。文章以（）为线索，按（）这样的顺序记叙的。文中表达出作者（对文学创作的热爱以及对班主任老师的感激之情。）

2、理解课文最后一段的内容。

《成长靠你们自己》

1、校长讲了那几个观点？（）。

2、你觉得这位校长是一个什么样的人？（）

www.xiexiebang.com

第二篇：冀教版六年级下册语文下册各课复习资料

第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家（冯骥才）所作，它介绍了（美丽的6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过（两个小人）感受出老人内心的（孤独）。维也纳森林的特点）和（维也纳人的环保意识），使人感到大自然与人类和谐相处的老人希望（有人陪他、和他一起植树造林）。美好，表达了作者（对维也纳森林的赞美之情。）

7、“一幅画”指（老人画在石屋外墙上的那幅粉笔画），还指（老人执着于荒

1、全文写了维也纳森林（景色美）、（面积广）、（作用大）的特点。“还山中植树造林的场景）有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（那只与

阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事）。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。）第二课《楼兰的忧郁》运用（对比）的手法描写了（我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。学习了本文使我们知道了（要保护环境)第三课《鸟是树的花朵》

1、“鸟是树的花朵”这是一个（比喻句），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。）

2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。）

3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（拟人）和（排比）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。）

4、鸟是树木怎样的花朵？（千姿百态的花朵、常开常新的 花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵）第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（动作词句）来感受大猩猩的可爱，体会（我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。）第五课《一个人和一幅画》

1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。

3、“他挖好坑，„„他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（爱惜）的心情。

5、“哎呀，冷啊„„没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和老人的执著与坚强。）

1、《饮酒》中写景的诗句是（山气日夕佳，飞鸟相与还），《过故人庄》中写景的诗句是（绿树村边合，青山郭外斜）。你还知道那些山水田园诗（一水护田将绿绕,两山排闼送青来

明月松间照，清泉石上流--）

2、背诵教材中的楹联。综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

1、写出关于人类感恩自然的话语：（人类之所以进步，是大自然的恩赐）（第六课《早晨》

1、介绍作者：（高尔基 前苏联作家代表作《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》）全文表达了（作者对生活的热爱）

第七课《葵花之最》课文（借物喻人），借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。）

1、孩子们精心挑选出的葵花籽，“精心”表明（孩子们对战士和祖国的热爱。）

2、“这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳„„长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花（不畏严寒的品质）。“一往情深”的意思是（指对人或事物有很深的感情，十分向往留恋）。文中指（花儿对太阳）的情意，还指战士们对（对祖国对人民的热爱）

3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出（战士们的惊喜，也表达了战士们对葵花坚韧顽强品质的敬佩之情。）

4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？（因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。）

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（一方面指它是海拔最高的花另一方面是说它的顽强精神是最让人敬仰的。）

6、那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的（寒凝一切）点明了昆仑山风雪的严酷。（毫无先兆）和（骤然降临）写出了风雪（来势迅猛）。9课《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

1、《揠苗助长》告诉我们（客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。）这则故事中（闵

其苗之不长）一句交代了事情的起因，（苗则槁矣）则交代了故事的结局。

2、《刻舟求剑》告诉我们（世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要）。讽刺了（办事拘泥固执、写出了对母亲的挚爱深情。“

4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“？（母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。）不知变通）的人。文中点明找不到剑的原因是（舟已行矣，而剑不行），作者因此大发感慨（求剑若此，不亦惑乎）

1、农谚：瑞雪兆丰年

枣芽发种棉花

日晕三更雨，月晕午时风

2、指导人生的谚语：（良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

常将有日思无日，莫到无时想有时

有志不在年高，无志空长百岁）

3、关于读书学习的谚语3条（蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理

学如逆水行舟不进则退

只要功夫深铁杵磨成针）

4、歇后语3条

狗撵鸭子——呱呱叫

飞机上挂暖瓶——高水平

5、惯用语： 吹牛，说笑语，没有目的的聊天。（侃大山）

比喻吝啬钱财的人。（铁公鸡）

：说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行动。（唱高调）

比喻解雇、撤职。（炒鱿鱼）

比喻为做某事提供方便。（开绿灯）

比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。（唱主角）

比喻取得新的更大的成就。（上台阶）

比喻全面胜利或兴旺发达。（满堂红）指对别人宽容、谅解。（高姿态）

不顾一切，不问是非情由。（不管三七二十一）比喻面对面的谈判或交换意见。（当面锣对面鼓）

综合学期三：

1、感悟生活的名言：（）

2、背诵《小树林》。

第十一课《我的母亲》

1、老舍的母亲是一个（勤俭诚实）（做事认真）（爱子情深）的人。

2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。“终年”突出了（母亲一年到头的劳累），“鲜红微肿”展示了（母亲辛劳的程度。）

3、“每逢接到家信，„„怕有不祥的消息。”四个“怕”字表现了老舍（内心的恐惧，12课《济南的冬天》

1、文章第一自然段写了（济南冬天的天气。）作者以自己的亲身感受，通过和(北平)、(伦敦)（热带）的对比，写出了济南冬天天气（温晴）的特点。

2、第二段开始，“设若单单是有太阳，那也算不了出奇”这是一个（过渡）句。

3、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的„„”用（摇篮）比喻（小山围城的地理环境），用（看护者）比喻（（四周的小山），加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的（特别可爱）。

4、“一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒“用（晒、睡、醒）一连串的相关动词，烘托出（舒适温暖的环境）。《祥子买车》中的祥子是一个(淳朴善良、能吃苦耐劳、为实现心愿努力奋斗)的人。13课《养花》

1、本文通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣（有喜有忧、有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识）。

2、从《养花》中你对老舍有了什么了解？（老舍是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗的人）

14课《母鸡》

1、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分写了母鸡的（无病呻吟）（欺软怕硬）（拼命炫耀），在现了（轻薄、媚俗）的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦），塑造了一位（伟大母亲的形象）。作者对母鸡的情感由（讨厌）转变为（尊敬）。表达了对（母爱的赞颂之情）。

2、介绍老舍。

原名舒庆春，字舍予。北京人中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家。长篇小说<骆驼祥子><四世同堂>。话剧《茶馆》《龙须沟》

第三篇：冀教版一年级语文下册复习资料整理

冀教版一年级语文下册复习资料整理

一、要求必须认识的字词

1祖国 海南岛 已经 大兴安岭 飘洒 当时 大米 挂图 星斗 苏州 披上 朝霞 挽起

2帆船 扬帆 捎封信 台湾 阿姨 同胞 举行 办法 命令 夏令营 欢迎 3可爱 叮咚 响声 叫喳喳 穿过 绕道 山茶 深处 满意 遍地 都是 山崖

4海滩 金色 捉迷藏 无数 贝壳 这边 捡起 留下 脚窝 童年 5古诗 一首诗 晓月 睡眠 感觉 啼叫 多少 离开 光荣 烧水 尽力 6是谁 没有 但是 沙滩 我们 点头 跳舞 波纹

7惊醒 小金蛇 伸懒腰 洞穴 感觉 唤醒 快乐 纷飞 刺猬 团结 高兴地 争吵 温暖

8姑娘 纺线 洒落 房屋 躲雨 争论 问题 颜色 燕子 麻雀 不对 桃花 油菜 听见

9回答 植树 种花 保护 青蛙 自然 就是 田野 城市 乡村 顶呱呱 10笔尖 草帽 一阵雨 以后 得到 云层 害怕 扇动 猜想 一定 一把刀 当成 停止 等待 可惜

11击伤 伤害 小鹿 梦想 恨死 猎枪 打猎 季节 希望 扛枪 结实 永远 善良

12到达 野外 文件 座位 一件外衣 害虫 他们 捉弄 未来 树干 尾巴 急坏 粗糙

13白纸 许多 代替 送给 远近黄昏 蜜蜂 盛开 请问 心愿 变成 无数 森林 紧张 14荷叶 雨伞 翠绿 蜻蜓 遮雨 却是 淋湿 照亮 亮闪闪 眨眼 15篱笆 院子 围墙 只有 喇叭 关门 挡住 调皮 庄稼 喝茶 芝麻 大豆 一户人家 羽毛

16灯塔 独自 站立 您好 奇怪 好哇 汽笛 谈心 身旁

17神奇 耳朵 刚才 丛林 声音 使劲 伸展 蝴蝶 露珠 花瓣 弹琴 普通 所有

18恐龙 长久 各种 主人 移动 笨重 散步 岸边 优雅 千万 今天 消失 化石

19壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 摇摆 拨水 甩开 牛伯伯 苍蝇 房子 傻孩子 转身 尾巴

20胆小 来往 瞧一瞧 故事 窗外 还是 乱跳 偏要 怎样 微笑 从此 21哨兵 边疆 奶奶 劳累 如果 为啥 注视 周围 一直 遇到 守卫 边境

22试一试 实验 科学 端起 一杯水 丢掉 石头 放下 另外 他俩 提问 哈哈大笑 正确 答案

23早晨 大街 浇花 叔叔 折断 挑选 归还 鲜艳 枯萎 下午 24小溪 重叠 弯曲 环绕 船桨 渔舟 老翁 钓鱼 鱼钩 俯视 仰望 25灰色 一块草地 狐狸 方向 报告 秘密 张开 哗哗 送来 叹气 26打捞 一口井 玩耍 糟糕 掉进 跟头 附近倒挂 连接 最后 碰到 抬头 喘气

27接受 作家 协会 度假 岁月 梳辫子 苹果 嘴巴 幼儿 喷泉 喂鸽子 英雄 塑像 合影 名声 立即

28宜人 作为 玉器 正义 猎犬 司令 春蚕 吐丝 酿蜜 29传说 国王 父母 天宫 设宴 神仙 千万 骑马 喝酒 满足 米饭 吃饱 小猪 贪心 图画 命名

30洪水 淹没 农田 冲倒 百姓 修筑 刚才 挖洞 势力 辛苦 入口 31毛主席 领导 革命 带领 战士 解放 纪念

二、要求背诵的内容

1、书上所有要求背诵的课文和古诗

2、综合学习二 35页对一对；36页我的小本本《不同的风和不同的雨》

37页 读读背背 《一年之计在于春》

综合学习三 57页 熟记汉语拼音字母表。给出小写字母会写大写字母，给出大写字母会写小写。能按照字母表的顺序进行排列。

综合学习四 79页 读读背背 综合学习五101页 读读背背

综合学习六 119页第二题能分清问句、感叹句，还要会写这样的句子并能加上正确的标点符号，121页 读读背背 《梅花》

综合学习七 145页 读读背背 《池上》 154页《十二生肖歌》 综合学习八165页 读读背背 《云生雨》

练习：

1眠觉晓，落岁

枯荣。

闻啼

。

2、离离野，烧。

3、墙遥数枝梅，凌寒独，曲曲环环。暗香。

4、重重叠叠叮叮咚咚

。，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场

。，5、一帆一桨一渔

6、一年之计在于

7、。一家之计在于艇，偷。

解藏踪迹，浮萍娃撑莲回。

8、，所宜。幼，何。

？玉不琢，不成器。

9、，雪随风。

三、要求会写的生字

guǎng dà yǐ jīng dà mǐ xīng dǒu

ān xīn tái fēng wân hǎo guǎng gào

kǒu lìng huǒ bàn wǒ

men

dīng dōng

jiào shēng x bǎo bâi zhchūn tiān d cǎo yuán j

íng zǒu bàn tiān jīn sâ

â

li nà li guî nián

ào chù duō shǎo

ìn lì chuī niú

shì shãi jīng guî shuō huà hã hǎo

shā tǔ diǎn tïu chū qù rãn men fēi kuài qnián qīng d huáng sâ t

īng cǎo tǔ dì tuán jiã

ào chù bú duì hïng sâ

īng jiàn měi hǎo

zhînɡ

huā

ài xīn zhǎng dà shì zhǎng xiāng xià

bǐ jiān kě yǐ kàn zhe zháo huǒ

kě pà bà bà zh

ràng zuî y chïng zi t

bú yào chī dào d ǒng yuǎn wā men w

ē bǎ

āng xīn d ãn míng g ãn jiàn

àng chãng

â wâi

xuã xí xiě zì sînɡ ɡěi cǎi huā

chãnɡ zhǎng

wú

sâ

dà

yī

jiě jie l ɡuān mãn dîu jiǎo m yã ye p

ěng quâ

yáng pí sh

ā mɑ h ãnɡ yǒu y shǎn liàng g ān zhuāng d

ù kǒu j ǒu hǎo l

āo dà

îu zi

īng cháng

ì zhânɡ

hǎo

rãn

kuài

lâ

mínɡ

tiān

gāo xìng

ěr duǒ xuě huā tù zi cïnɡ lín

shēnɡ yīn hěn jiǔ

qiān wàn j bā shì d

bái xuě bï fù shēn tǐ

ɡâ zhǒnɡ gâ yàng zhǔ rãn

īn tiān xi guā

îu jiǎo lǎo rãn gōng niú yâ sâ hěn yuǎn lái wǎnɡ bù zi

tiān kōng zǔ ɡuï ɡuï jiā nǎi nai yì zhí w dînɡ rãn k mãn wài l

hái zi zu

âi shēnɡ

ē xuã b ìnɡ wài zh î wâi bǐ zhí w ēi zi sh

âng cháng ɡōnɡ yuán n

âi shi

í tïu

shuǐ bēi

án rãn

bàn fǎ zhōng wǔ yuâ ɡuānɡ hái yǒu

quán shuǐ shù mù xiǎo zhōu yú zhōu

xiào shēng ji

shí kuài f

jǐng shuǐ w jìn lái g zuî wãn su

āng shuǐ qi

āng xiàng zh

án shuǎ w

ēn zhe z

ì yuâ yu

ū tiān t

āng kāi s

án jù w

ǒu jìn t

án xíng b

àn qì

îng gěi

án xiào

ái tïu

àn yuán

lǎo shī hã zuî míng zì yǒu míng

fēi cháng wãi rãn yù mǐ zhâng yì

gōng sī qu

wáng zi gu

zhù hù b

nïng tián ftiān cái r

ǎn yá lì dìng yí dìng

ï wáng mǔ aì mǔ zǐ

ǎi wàn shǒu zú zú qiú

áng zi bǎi kē fù mǔ

ù mãn huái niàn

máo bǐ kāi dǎo dǎo shī gã mìng

zhàn shi miàn tiáo sī niàn

四、专项练习题

（一）同音字、语气词 工 公

（1）（）园里的（）人正在浇花。

青 晴 情 清 睛

（2）河水（）（）天气（），小小（）蛙 大眼（）。

跳来跳去捉害虫，做了不少好事（）。

园 元 原 员 圆

（3）（）旦到了，小红从草（）回到了城市的家中。虽然这里没有（）来的小伙伴，但是她有自己的小花（），而且一家人团团（）（）过节日，他特别的开心。过节当天，他还收到服务（）阿姨送的小礼物。

吗 呢 啦 哪（4）你知道春天是什么颜色（）？

当然是绿色（），你看小草多绿（）！是红色才对（）！红红的花朵多好看（）！

（二）形近字组词。住（）从（）千（）今（）往（）丛（）干（）令（）瓜（）座（）午（）已（）爪（）坐（）牛（）己（）广（）贝（）半（）关（）厂（）见（台（）玩（抬（）完（和（）生（合（）声（升（处（）办（外（）为（祖（）困（组（）团（无（）还（天（）坏（（三）好朋友手拉手。

1、鲜花 发芽 2 小鸟 盛开

雪花 飞翔

小草 飘洒）伴（）进（）近（）原（）园（）圆（）入（）人（）住（）注（）到（）道（、五彩的 美丽的 金色的 明亮的）送（）快（）块（）以（）已（））很（））恨（））直（））真（））轻（）高（经（）亮（海滩

3、一双 星星 一根 朝霞 一只 花朵 一块）））））））手指 手表 小手 手套 14）

4、一年之计在于 勤

5、认真地 劳动

一日之计在于 春 辛勤地 双手

一家之计在于 晨 勤劳地 头脑 一生之计在于 和 聪明地 思考

6、静静地 玩耍

7、绿色的 海滩

8、静静地 玩耍

悄悄地 注视 鲜艳的 蝴蝶 快乐地 注视

快乐地 飞走 金色地 花朵 伤心地 战斗

美丽地 夜空 彩色地 森林 勇敢地 大哭

9、盛开的 细雨

10、勇敢的 园丁

绵绵地 森林 爱动脑、爱动手 男孩

无边地 鲜花 可爱的 伊伦娜

雪白地 云朵 可敬的 哨兵

（四）照样子写一写，注意加上标点符号

感叹句：公园里的景色真美啊！________________________________ 问句：你的作业写完了吗？ _________________________________ 陈述句：我是一名学生。__________________________________

五、多音字

斗

dǒu(星斗)

行

xíng

(行走)dîu(斗牛)

háng

(银行)地

dì

(土地)

长

cháng(长久)

de

(高兴地)

zhǎng(长大)当

dāng(当时)

着

zhe（站着）

dàng(当成)

zháo(着火)兴

xīng(兴奋)

为

wâi(因为)xìng(高兴)

wãi(为人)曲

qǔ

(歌曲)

觉

jiào

(睡觉)

qū

(弯曲)

juã

(感觉)没

mãi(没有)

种

zhǒng(种子)

mî(淹没)

zhîng(种地)干

gān(干净)

只

zhī

(一只鸟)

gàn(树干)

zhǐ

(只有)

六、课文内容复习

1祖国多么广大

1、好词：鲜花盛开 雪花飘洒 满天星斗 五彩朝霞

2、照样子写句子：

海南岛上，鲜花已经盛开。（）已经（）。

3、选字填空 南 北

海南岛在祖国的（）方，大兴安岭在祖国的（）方。

3我爱大山我爱家

1、照样子写句子: 绿林像大海 像。

4海滩上

1、好词：金色的海滩 彩色的贝壳 彩色的花朵 美丽的景色 美丽的花朵

5古诗二首

1、《春晓》写的是（季节）早晨的景色。你还知道哪些描写这个季 节的词语。风

1、模仿写句子 谁也没有看见过风，不用说我和你了

。

7惊蛰

1、好词

暖融融 欢欢喜喜 懒洋洋 喃喃自语 高兴地大喊 温暖的阳光

2、冬眠的小动物：小金蛇、青蛙、小刺猬、蜈蚣，我还知道冬眠的小动物有（乌龟、熊）等

8春雨的色彩

1、我认为春雨是（）色的，因为（）

9美得回答

1、好词： 顶呱呱

2、我们，我们，我们，我们，我们热爱大自然，大自然就会给我们美的回答。

10尖尖的草帽

1、好词：一（阵）雨 一（只）蜻蜓 一（层）金子

飞来飞去 尖尖的屋顶

11爸爸，你知道吗

1、好词好句：快乐的小鹿 结实的肩膀 美丽的童话

12达尔文和小松鼠

1、好词

一（位）科学家 一（件）外衣 一（只）小松鼠 一根树干

13信

1、好词：许多许多 绵绵的细雨 无边的森林

2、仿写句子：

我学会了写信。我学会了。

小妹妹学会了。

3、替小鸟给妈妈写，天已近黄昏，让妈妈快回巢。

替 给 写。

14荷叶伞

1、好词好句

一（条）小鱼 一（群）蜻蜓 一（只）青蛙 一（把）伞 亮闪闪 荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。

2、仿写句子

荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。（比喻句）

像。我喜欢荷叶姐姐，因为她乐于助人。

我喜欢，因为。

15花篱笆

1、好词：矮矮的竹篱笆 美丽的花篱笆 调皮的小鸡 调皮的小鸭、17神奇的耳朵

1、好词：雪白的小兔、神奇的耳朵、美好的声音 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。

（），（），（）在（）

18遥远的恐龙世界

1、好词： 各种各样、长长的脖子、笨重的身体、高大的树木、安静清凉的树林、风度翩翩的绅士、身材修长、优雅地吃着、柔软的植物、贪心的猎人、尖利的牙齿、可怜的动物、遥远的恐龙世界

2、（）龙能发出如雷的声音，（）龙是位风度翩翩的绅士，（）龙是最贪心的猎人。还知道哪些恐龙？

19小壁虎借尾巴

1、好词：一条蛇、一条尾巴、游来游去、飞来飞去

2、小鱼用尾巴。老黄牛用尾巴。燕子用尾巴。用尾巴。

21星星和哨兵

1、好词：晴朗的夜空、勇敢的哨兵

22动手试一试

1、好词好句：一（位）科学家、一（个）实验、一（杯）水、一（颗）石子、一（个）同学、一（条）金鱼 一（个）问题

23孩子们的花

1、好词：一（个）早晨、一（群）小学生、一（座）花园、一（个）小男孩、一（枝）月季花

24古诗二首

1、两首古诗会背，能根据诗的内容画出一幅画。学过的字会写。

2、《一字诗》描写了（）季的夜晚。

25绿色的和灰色的

1、好词：绿色的森林、绿色的草地、绿色的翠鸟、绿色的小溪、绿色的棕榈、穿过森林、穿过草地、穿过小溪、轻手轻脚、哗哗的小溪、一只鸟、一只小兔、一条小溪、一块草地、一只狐狸、一张棕榈

26、捞月亮

1、好词：一（个）月亮、一（只）猴子

27萧伯纳和小姑娘

1、好词：圆圆的脸、可爱的小姑娘、有名的作家

29十二生肖

1、好词：很久很久、腾云驾雾、大吃大喝、酒足饭饱、东倒西歪、呼呼大睡

2、十二生肖指的是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

30大禹治水

1、好词：不分日夜、千山万水、千辛万苦、2、“三过家门而不入”说的是（）

31吃水不忘挖井人

1、好词好句：一（口）井、一（块）石碑、拓展几个词：一（个）战士、一（个）地方、一（滴）水

2、我想感谢，因为

第四篇：冀教版二年级语文下册复习资料全

二年级语文下册复习资料

一、本学期的词语听写：

柳阴

好似

剪刀

一双

燕子

断桥

度过

柳树

眼睛

着急

迷路

黑白

伤心

可怜

平原

理由

组成相连

一切

粉红

时节

一根

吸引

原始

意思

浓绿

想念

曾经

回忆

远方

野外

指南针

告诉

准确

忠实

乱闯

积雪

露珠

水晶

豆粒

格外

精神

生机

杨树

漂亮

一起

惊喜

认真

回答

认识

相信

生产

捉住

代替

您好

清波

鼻子

齐心

鸣叫

跑得快

班级

不幸

各式各样

教室

迟到

几乎

任何

注意

能手

宝贝

极好

休息

疲劳

一架

简直

新鲜 之间

怎么

独自

结束

乘车

重新

害怕

许多

寒假

立刻

欢呼

放假

灿烂

消失

公鸡

整齐

油亮

咱俩

到底

生病

青蛙

稻田

一匹

麦子

突然

拦住

昨天

仔细

试试

既然

槐树

辛苦

盼望

洗澡

坚强

捡起

抖动

土地

热情

接待

吃梨

抓住

益处

若有所悟

咬住

肚子

称象

官员

议论

一杆

大秤

赶快 商人

缺少

详细

脚印

究竟

至于

顺从

铜板

平凡

穷人

弱者

打骂

付出

交给

欠钱

怀抱

盛开

编织

故事

包含

小猪

阳光

跳远

落下

银线

被子

石阶

凉鞋

鸭子

举起

湿软

土层

汲取

营养

英雄

说话

再见

凶狠

补充

建造 反对

火药

忘记

最好

游戏

周围

映衬

鲜艳 夺取 雷声 穿鞋

胆小

价值

逃跑

刚才 暗号

安静 哪里

勇敢

责任

而且

复杂

庄严

即将

表示

姓刘

胡闹

党员

流汗

钢铁

题词

农村

河堤

儿童

分散

归来

遥远

欲望

破晓

渐渐

岸边

杏花

课堂

碧绿

浪漫

山坡

世界

仿照

生灵

泥土

死亡

人类

生儿育女

龙王

北京

厚度

形态各异

二、比一比，组词语。

议 议论

低

低头

即 即使

试 考试

寒 寒假 仪 礼仪

底

底下

既 既然

式 算式

赛 比赛

辛 辛苦

杆 笔杆

竟 竟然

若 假若

悟 悟性 幸 幸福

秆 秤杆

竞 竞赛

苦 劳苦

语 语文

银 银线

湿 湿软

怀 怀抱

跳 跳远

编 编织 很 很多

温 温暖

坏 坏人

挑 跳水

偏 偏见

刚 刚强

列 列车

衬 衬衣

静 安静

值 值日 钢 钢铁

烈 烈士

村 村庄

精 精神

直 直线

遥 遥远

慢 慢车

异 奇异

堤 河堤

破 破坏 摇 摇晃

漫 漫画

导 教导

提 提问

坡 坡地

湖 湖水

在 现在狠 凶狠

乘 乘法

飘 飘扬 胡 胡子

再 再见

狼 灰狼

乖 乖巧

漂 漂亮

三、背诵。

第一课、古诗二首

第三课、华北明珠白洋淀三、四自然段 第五课、要是你在野外迷了路

第六课、小露珠

第八课、送给盲婆婆的蝈蝈

第十课、月光下的琴声第五自然段 第十二课、树上的橘子第二段

第二十课、乡下孩子 第二十一课、下雨了

第二十二课、我想 第二十八课、古诗二首

第二十九课、春日晨景 综合学习

一、绝句

综合学习

二、读读背背

综合学习

三、读读背背

综合学习

四、读读背背

综合学习

五、村晚

综合学习

六、读读背背 综合学习

七、读读背背

综合学习

八、读读背背

四、课文主要内容。

1、世界最大海洋

太平洋

世界最高山

喜马拉雅山

世界最大广场

天安门广场

2、白洋淀被称为“华北明珠”。白洋淀苇席的特点：精美、结实，远近闻名。

3、祖先的摇篮是指原始森林。

4、太阳中午在南边，树影指着北方。

北极星夜晚高挂在北方。

大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

沟渠里是积雪化得快的是北，化得慢的是南。

5、小露珠无私奉献、无怨无悔。

6、《小蝴蝶和毛毛虫》：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。

7、《送给盲婆婆的蝈蝈儿》：赞美了孩子替盲婆婆排解孤独的美好品德，启迪大家要关爱盲人，关爱老人。

8、《珍妮的帽子》一课告诉我们要学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

9、《一路献花》：阿光爷爷是一个关心他人，为他人着想的人。

10、《树上的橘子》：橘子只有在绿叶的映衬下，才会显得格外美丽，所以我们要珍惜生命，爱护大自然。

11、《美丽的公鸡》一课写出了一只外表美（漂亮）、行为美（帮人们做事）、心灵美（知错就改）的公鸡。

12、《小马过河》让我们懂得遇事要开动脑筋，具体分析、勇于实践才能找到解决问题的方法。

13、《心愿》强强、苗苗和槐树籽妈妈的心愿是：希望槐树籽在大西北的黄土高原上变成一片片树林。

14、囫囵吞枣：本意是把枣儿整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻做事或读书，不求甚解，不加分析，笼统接受。

15、《称象》一课说明遇事善于动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。

16、《找骆驼》：在学习和生活中要时时留心，处处用心，既要仔细观察，又要善于思考，因为只有这样才会找到解决问题的办法。

17、阿凡提是一个有智慧、充满幽默感、爱打抱不平、善良、聪明的人。

18、秋儿是个有爱心、有责任心、勇敢的小姑娘。

19、《第十二块纱布》赞扬了年轻护士坚持原则、对工作认真负责的品格。20、刘胡兰坚贞不屈为了革命事业不怕牺牲。

21、《春游湖》描写的主要事物：双飞燕子、夹岸桃花、春雨断桥、小舟柳阴。

22、《咏柳》当中的比喻词：碧玉（柳叶）、丝绦（柳条）、剪刀（春风）。

23、《春日晨景》中主要描写的事物：杨柳（绿）、杏花（红）、燕子、鸣虫、新荷

（碧）、小草（青）。

五、造句。（每个词试着造一个句子吧）

1、是……还是…… 既……也…… 因为 „„所以„„

已经

是 有……有……还有……

渐渐

8、越……越……

高兴

10、……像……

11美丽

12、有的……有的…… 有的…… 13 ……一……就…….14 一直 15 那么„„那么„„ 16 格外多么 18 聚精会神一会儿„„一会儿„„ 20 如果„„就„„ 21 重新 22 那样„„那样„„ 23 消失 24 果然接待 26 盼望 27 一边„„一边„„ 28 既„„也„„ 仿写句子：

喇叭花动情地吹奏着乐曲。（拟人句）小露珠像水晶那么透明。（比喻句）

七、多音字组词：（在纸上注音，组词，试试吧）

教

华

乐

没

空

担

大

更

和

得

似

切

露

重

号

散

漂

答

铺

冠

磨

称

杆

八、写出带有相同偏旁的字：

柳、机、杨、极、杆、槐、板、村、杏、梨、格、相 眼、睛、睬、盼、晓、映、暗、昨、浓、漂、波、注、游、流、渐、漫、泥、泥、洗 词、话、详、试、识、议、论、许 俩、仔、假、付、值、渐、仿、似、伤 意、思、想、您、忠、忘、态 堤、坡、接、抖、捡、拦、抓、捉、运、远、进、近、逃、迷、遥、造、胆、肝、腿、脏、九、补充词语：（尽量用书中的词填空）

（年轻）的护士

（著名）的外科专家

（袅袅）的轻烟

（美丽）的春天

（碧绿）的杨柳

（粉红）的杏花

（娇嫩）的小草

（幼小）的飞虫

（腾飞）的巨龙

（心灵手巧）的工匠

（险峻）的山峰

（翻滚）的波涛（精美）的九龙壁

（珍贵）的艺术品

（凶狠）的狼

（可怜）的小羊

（鲜嫩）的草叶

（香甜）的枣子（广阔）的田野

（明媚）的阳光

（动人）的故事（动听）的歌曲

（可爱）的孩子

（爽口）的梨

（鲜艳）的花朵

（可爱）的小鸟

（清澈）的小河

（美丽）的公鸡

（勤劳）的青蛙

（勤劳）的蜜蜂

（忠诚）的老马

（夺目）的颜色

（碧绿）的荷塘（美丽）的水乡

（皎洁）的月光

（动听）的渔歌

（悠扬）的音乐

（著名）的能手

（明亮）的眼睛

（奇特）的帽子

（绿色）的蝈蝈

（天然）的指南针

（忠实）的向导

（高大）的身影

亮）的月亮

（勤劳）的燕子

（遥远）的地方

（美丽）的彩虹

（辽阔）的草原

（绵绵）的春雨

（柔软）的柳条

（欢快）地歌唱

（缓缓）地流过

（开心）地笑

（焦急）地说

（大声）地叫

（迷人）的景色

十、填量词

一（串）花苞

一（缕）阳光

一（朵）白云

一（座）帐篷

一（颗）小草

一（个）地方

一（头）大象

一（杆）大秤

一（棵）大树

一（块）石头

一（只）船

一（堵）墙 一（粒）珍珠

一（堆）粪土

一（粒）大麦

一（座）小山 一（架）钢琴 一（位）同学

一（瓶）汽水

一（只）水壶 一（位）乘客

一（股）花香

一（把）锄头

一（簇）花苗 一（条）公路

一（幅）画

一（条）尾巴

一（首）歌 一（条）麻袋

一（个）铜板

一（根）绳子 一（个）水池 一（座）庙

一（块）纱布

一（次）手术

一（所）医院 一（套）房子

一（座）魔窟

一（个）小伙伴

一（条）银线 一（片）草片

一（篮）野菜 一（颗）牙齿

一（根）柱子 一（片）树林

一（匹）马

一（块）稻田

一（只）青蛙

（明 一（只）公鸡

一（个）橘子

一（架）琴

一（根）苇篾 一（张）苇席

一（片）荷叶

一（头）金发

一（顶）帽子

十一、近义词与反义词近义词：

陌生---生疏

出现---呈现

光芒---光辉

慌张---惊慌

指点---指引

辨别---辨认

透明---透亮

向导---引导忠实---忠诚

回忆---回想

芳香---芬芳

活泼---活跃

疲劳---疲乏

妨碍---阻碍

选择---挑选

宣布---宣告

打算---计划

鲜绿---新绿

吃惊---惊讶

帮助---帮忙

仔细---细致

摇晃---摇摆

惭愧---愧疚

指点---指引

议论---讨论

接待---招待

损伤---损害

果然---果真

挥动---挥舞

汇集---汇合 汲取---吸取

建造---修建

甜美---甘甜

商量---商议

害怕---惧怕

冷漠---冷淡

重要---紧要

抵抗---抵挡

抗议---反对

挥舞---挥动

生气---生机

生灵---生命

居然---竟然

精美---精巧

呼唤---召唤

仿照---模仿

归来---回来

娇嫩---柔嫩

反义词：

陌生---熟悉

分散---集中

高---低

细---粗

厚---薄

原始---现代

古老---新鲜

特别---一般

糊涂---明白

衰老---年轻

注意---忽略

慌张---镇定

活泼---呆板

相信---怀疑

终点---起点

普通---特别

瘦小---高大 郑重---随意

消失---出现

外表---内心

新鲜---枯萎

仔细---粗心

热情---冷漠

新鲜---陈旧

柔软---坚硬

胜利---失败

盛开---凋谢

明亮---黑暗

汇集---分散

弱小---强大

复杂---简单

紧张---松弛

注意---忽略

冷漠---热情

光荣---可耻

异---同

浓---淡

巧---笨 结合---分开十二、四字词语。（要求学过的字，都会写）形态各异

心灵手巧

毫不示弱

清清楚楚

赫赫有名

迷迷糊糊

滂沱大雨

娇嫩纤弱

雷声大作

倾盆而下 鲜艳夺目

溜光发亮

歪歪斜斜

交头接耳

打抱不平

愤愤不平

不紧不慢

囫囵吞枣

若有所悟

两全其美

前仰后合大摇大摆

得意洋洋

自以为是

毫不犹豫

慌慌张张

忐忑不安

荒山秃岭

辛辛苦苦

连蹦带跳

远近闻名

平平常常

山花扑鼻

百鸟齐鸣

春风化雨 春暖花开

春光明媚

春风拂面

春意盎然

春色满园

挨挨挤挤

摇摇摆摆

一望无边

三五成群

席地而坐

上下翻飞

中外游人

格外精神

闪闪发光

吐丝结茧

各式各样

五花八门

接连不断

黄土高原

四面八方

聚精会神

迷迷糊糊

鲜血直流

山川草木

鸟兽虫鱼

生气勃勃

开天辟地

生动活泼

生儿育女

繁衍后代

琉璃砖瓦

赞叹不已

文明中外

汹涌澎湃

雄姿勃勃

气势非凡

回首遥望

呼唤同伴

腾云驾雾

十三、课外拓展。（必须掌握）

ABB式词：血淋淋

肉嘟嘟

香喷喷

红彤彤

笑呵呵 AABB：平平安安

安安静静

快快乐乐

多多少少

许许多多 AABC: 彬彬有礼

依依不舍

头头是道

念念不忘

闷闷不乐 ABCC: 雄姿勃勃

生机勃勃

文质彬彬

得意洋洋

逃之夭夭

白发苍苍

越来越好：越来越快

越跑越快

越写越好 越长越高

又香又甜：又高又大

又细又长

又短又粗

不紧不慢：不慌不忙

不知不觉

不快不慢

不多不少 神话故事：嫦娥奔月

后羿射日

女郎织女

女娲补天

女娲造人

夸父追日

成语故事：囫囵吞枣

叶公好龙

画饼充饥

雪中送炭

草船借箭

刻舟求剑

第五篇：冀教版语文六年级下册知识点

1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》，作者冯骥才，游记散文，维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》，从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然，保护自然的意识。2.《楼兰的忧郁》作者梅洁，本文采用对比的手法，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。保护环境，人人有责。3.《鸟是树的花朵》作者吴忌，描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻，揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机，一抹色彩，一种美感。“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。”这句运用拟人、排比的手法，让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影，听到了悦耳婉转的鸣叫。“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。”运用了拟人的手法，表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。声音和舞蹈事生命的表达，树是鸟儿永恒的家。最后一段：“鸟是树的花朵”这么一个比喻，已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美。为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱，对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。作者【美】戴安·福茜。主题：只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事，体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的美好情怀。一个人、一把锹，用勤劳的双手，用坚强的毅力，用一个人的力量，把大山装扮得如此美丽，他是我们学习的榜样。假如老人成为中国感到人物，为他写颁奖词：在穷苦的大山上点缀了生命的绿色，在寂寞的大山里细细地端详着一颗颗树，一生的坚守、执著和艰辛，沉淀为绿色的沃土，让梦想发芽。一个无私奉献（黑油油的脸、密集而粗犷的皱纹、粗拉拉的双手）的人，一幅简单（两个拿着铁锹的人种树）的画。“一个人”指快乐的植树老人。“一幅画”指老人在墙上画的粉笔画。二者的联系：是老人画了这幅画，而这幅画表现着老人内心的孤独，寄托着老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植树。“一幅画”也指老人十年如一日地在山上植树造林，用自己的双手成就了满山郁郁葱葱的山林，那是一幅更美丽动人的画。这篇课文告诉我们：做事不求回报、默

默无闻的奉献

6.《早晨》作者高尔基，代表作《在人间》《我的大学》《童年》，用拟人的写法展现了早晨的美景，突出了各种事物的愉快，赞美了充满生机的早晨，让人们感受自然，感受生活的美丽。1．高尔基的名言：书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。◆我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。◆只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。◆一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。◆把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。◆世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。2．古诗中的早晨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。清晨入古寺，初日照高林。《题破山寺后禅院》（唐常建）结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。《早发竹下》（南宋范成大）晨起动征铎，客行悲故乡。《商山早行》（唐温庭筠）

7.《葵花之最》作者毕淑敏，本文采用借物喻人的写法，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。战士们爱葵花，护葵花，是它们表达着对生活的热爱和对祖国的忠诚，葵花顽强的生命力，边防战士对祖国的挚爱。课后练习：2.“精心”表现了孩子们挑选葵花籽的认真态度，表达了孩子们想让这些葵花开在祖国边境线上的美妙想法，表达他们对祖国和边防战士的热爱之情。“居然”一词，表现了战士的惊喜，也表达了战士们心中油然而生的敬意，是作者对葵花坚韧美丽、顽强勇敢的赞美。“趴”这个动词形象生动地表现了战士们每天看这棵葵花时的动作，虽然葵花只是一种极普通的植物，但在守卫着昆仑山的边防战士来看，却似小生灵那样惹人牵挂和怜爱。“最高”一方面是指海拔最高，另一方面葵花顽强的精神最让人敬佩。8.《三人行》作者王愿坚，故事人物：王吉文，小周，黄元庆，以长征过草地为背景，表现了红军战士的团结友爱。“雁群南飞”象征着革命战士团结友爱、共同前进，也预示着胜利将属于这样的队伍。9.《寓言二则》中《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》，“揠苗助长”后演变成一句成语，解释：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。也做“拔苗助长”，他告诉我们：任何事情都有他们发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，演变成成语，解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。，用来讽刺那些办事拘泥固执、不知变通的人。找不到宝剑的原因：“舟已行矣，而剑不行”。作者感慨：“求剑若此，不亦惑乎”。会课文下方的注解。你想对他们说些什么。“四书”是指：《孟子》《论语》《大学》《中庸》。源于寓言故事的成语：狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢、叶公好龙等。+、《还有人活着吗》讲述了发生在唐山大地震的故事。

10.第三单元六篇课文，其中五篇都为老舍所写，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。老舍原名舒庆春字舍予，被誉为“人民艺术家”，爱好：习武、养花、听戏、收藏古玩、说相声、绘画、书法、喝茶，其作品的语言特色幽默、简练、亲切、“京味儿”十足，自然率真，深入浅出；代表作长篇小说《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《全家福》等。

11.《我的母亲》母亲：勤劳诚实、做事认真、爱花、爱清洁、守秩序、待人真诚忍让，善良坚韧。表现了作者对母亲的赞美、感激和思念，深深歉疚和怀念之情。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索进行叙述。为什么说母亲给我的是生命的教育？因为母亲幼稚大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一起默默的奉献着。她的勤俭诚实，做事认真，爱花，爱清洁，守秩序，待人真诚忍让，善良坚韧等品质以及做人一定的宗旨和基本法则都是通过他的身教，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我“深刻而久远的影响，因此作者说这是生命的教育。母亲的古诗：慈母手中线，游子身上衣。孟郊《游子吟》昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

12.《济南的冬天》体会拟人、比喻手法在写景中的作用：既表现了济南冬天山水之美，又表现了对祖国山河真挚的爱，突出了景物的特点描写冬天的词语：冰天雪地、瑞雪纷纷、漫天飞雪、寒冬腊月。课后1.冬天的济南呈现出“阳光山景图、雪后初晴图、城外水墨图、空灵水晶图。13.《祥子买车》选自《骆驼祥子》，祥子：淳朴、能吃苦耐劳，为实现理想而努力奋斗，祥子对未来充满自信，充满希望，他沉默寡言而内秀，其奋发向上的精神还是值得我们学习的。本文采用大量的侧面描写来刻画他的心理变化：或通过简短的对话来表现，或通过具体细微的动作来揭示，或借助别人的眼睛来反映，或借助景物的变化来衬托。从书中找到相应的语句。

14.《养花》中老舍给我们的印象：勤快、爱交朋友、宽厚待人，这一切都充分说明了老舍对生活的热爱。这篇课文的中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。从《养花》中，你对老舍有什么了解？热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。体会“不劳动，连棵花也养不活”：A.不劳动连养花这点小事都干不成，何况别的事情呢？B.做任何事情都要付出努力，不劳动不会收获果实。劳动的名言：劳动是一切知识的源泉——陶铸。人生在勤，不索何获？——张衡

15.《母鸡》勇敢、负责、慈爱、辛苦、无私、任劳任怨，不畏强敌的母鸡形象。“发了狂”“恨不能”体会夸张的手法，体现母鸡拼命炫耀自己，表达了对母鸡的讨厌。课文以作者的情感变化为线索由讨厌转为尊敬。母爱名言：母爱是世界上最伟大的力量。——米尔。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

16.《金翅雀》葡萄牙作者米·托尔加，代表作《斗牛米乌拉》《老狗奈罗》讲述了一个爱的故事，文章以金翅雀为线索，一父母和孩子心境的不停变化为主线进行叙述，让人感受到家的温馨，父母对孩子的深切关怀，运用大量的心理描写反映父亲母亲的情绪、心境的变化。孩子给父母讲了一件什么事？孩子给父母讲了自己发现金翅雀的窝，最后放回孵出的金翅雀的经历。课后最后一题自己会说。17.《秋天的怀念》表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱，作者史铁生。课后第二题。18.《无言的父爱》作者【美国】苏珊娜·查辛，“无言的父爱”是指父亲用自己的行动教会孩子如何自己生活。你从这篇课文中得到的启发：在孩子的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。父亲是勤劳实干，深爱自己女儿，自己动手解决问题的。

19、《勇气》[美]狄斯尼，勇气体现在美国伞兵和法国妇女，美国伞兵是智慧产生勇气，法国妇女是由信仰产生勇气。作者运用大量的心理描写一方面展示了这位美国伞兵的勇气和智慧，尤其是第二次冒险的经历，他靠的不仅是勇气和智慧，还有的是对这位法国妇女直觉的认识和信任，正是这一切使这位美国伞兵的冒险获得成功，另一方面也为法国妇女的形象塑造，为她的精神的突现起了很好的烘托作用。法国妇女是镇静而善良的。20、《再见了，亲人》记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，文章采取面对面向“亲人”（在雪与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚友谊。所以以“亲人”相称）倾诉的形式使感情的表达更加真挚、浓烈。结尾用反问句将中朝人民的深厚感情体现的淋漓尽致。课文中告别的人有大娘、小金花、大嫂，作者魏巍，他的代表作《谁是最可爱的人》。《上甘岭》《黄继光》，《英雄儿女》都是描写抗美援朝战争的。“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难最需要帮助的时候给予帮助。“最可爱的人”指志愿军战士

21.《桥梁远景图》作者茅以升，科普散文，课文第三自然段为过渡段，起着承上启下的作用，城上总结了今天桥梁的五花八门和了不起；启下说明后文将要介绍的是对未来桥梁远景的幻想。课文采用总分的结构。

23.《儿童与发明》作者郭书龙，音乐家布什曼发明口琴，雷内克医生发明听诊器，兰德研制成一次性成像照相机，机械式毕寇制作“两轮传动”脚踏车；比斯特发明隐形眼镜，课文结尾和开头彼此呼应，号召学生善于观察，勇于发现，敢于创造。24.《科学幻想之父》这是一篇写人散文，科学幻想之父是指儒勒·凡尔纳，儒勒·凡尔纳的作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》《地心游记》。25.《蟋蟀的住宅》作者法国杰出的昆虫学家法布尔，他怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实介绍了蟋蟀的住宅特点(由外到内写)和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文在表达上运用拟人的手法，将蟋蟀的巢穴称为住宅，又运用比较、列数字、打比方等说明方法介绍住宅特点。从课文中找出与说明方法相对应的句子。26.《古诗三首》都是表现儿童生活的，《牧童》与《稚子弄冰》是对儿童生活场景的真实描写，充满了儿童的纯真与烂漫，《湖上杂诗》则借景抒情，表达出作者对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，第一和第二句给我们一视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上的草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，一个“铺”字把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来；“弄”字更显出了一种情趣，吧风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹出嬉戏的意味传达出来。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。第三四句写牧童休息的情景。《湖上杂诗》是写景寄情的诗，诗人采用对比的写法，写出了郊游踏青的闲情，“不羡神仙羡少年”表达了作者对青春的渴盼，又有一股难言的惆怅《稚子弄冰》写冬天的一场嬉戏，“脱”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。“脱、穿、忽作”等字，体会小孩子弄冰的可爱之景。

27.《风筝》作者鲁迅，回忆性散文，叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点，文章以风筝为引线。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情（当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那种恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。），有游戏之于儿童的意义（游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不

准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识到中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。），有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨（从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。）。有鲁迅的自省精神（即课后第三题答案：从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵）。记住鲁迅的作品

28.《冬至的梦》作者徐鲁，包含着对春天的向往，对生活和生命的热爱之情，冬至的梦是温暖的梦，是希望的梦。

29《我的第一个笔记本》作者肖复兴，文章以第一人称讲述，表现了作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情

30.《成长靠你们自己》是一篇演讲稿，题目的含义未来的路要靠孩子们自己去走，这需要头脑，善于思考和分辨，有眼光、有道德，有独立自主的思想。培养学生独立自主的意识。课文以第一人称来写，这位校长是一位平易近人、不摆架子、关爱学生、着眼于学生发展的人。