读书乐赋

第一篇：读书乐赋

读书乐赋

天下诸乐事，惟读书乃人生至乐也！

读书之乐，人生至乐。乐在真趣，乐在境界，乐在无限滋味。读书之乐，非世俗感官之乐，乃赏心悦目之乐，心灵共鸣之乐，拍案惊奇之乐，一咏三叹之乐，荡气回肠之乐。读书之乐，只可意会，不可言传。

上下千载，古往今来，皆浓缩于尺牍；四海五洲，异邦城域，尽了然于卷帙。圣哲经典，名家荟粹，琳琅满目，浩若烟海。

然人有善恶，书有良莠。读书之人，须是非明辨，好劣善别。读书首要，必有所择。择菁摈粕，存益斥害。良书育人，读之使人提升，增进学识，渐入佳境。污书蛊人，读之使人沉沦，迷乱心智，终陷泥淖。好书如益友良师也，裨益终身，快乐无穷。

读书之乐，乐于所得。读书须有所得，若无所得，未真读书也。书中世界，景象万千，潜心啃读，必有所得。或明心智，或增知识，或阔眼界，或促涵养，或展境界，或丰言语......皆为所得也。

读书之乐，乐于怡情。诗词怡兴，小说怡情，散文怡性。得心灵之慰藉，涤世俗之喧嚣，品人生之况味，悟生命之真谛。读书真境，愉悦臆心，抒发孤闷，拨除迷障，放逸良知，牧养善真。消遣娱性，随心而欲；寻章摘句，任意所致。半卷诗书，一盏清茶，逍遥若仙，痛快至哉！

读书之乐，乐于怡性。陶冶情操，净化品质，远浅陋于无知，拒粗俗于白丁。不求黄金屋，不求千钟粟，不求颜如玉，唯愿肺腑无草莽，唯求修身养真性。腹藏诗书，气华自可灿然；人育经纶，骨格必会清奇。

读书之人，乐由性兴。达观处世，独超然而领悟；温文尔雅，惟君子而谦谦。孔子曰：仁者乐山，智者乐水。然君子乐书也。

日日有书读，人生何所求？古人有云：三日不读，言语无味，面目可憎。我尤好书,视读书为人生真趣。少年伊始，读之不辍。家无万贯，室有千册。晨昏捧读，学识渐进，收获颇多，终身良益。一日不读，茶饭无味；二日不读，神思困顿；三日不读，辗转反侧；四日不读，形神恍惚；五日不读，犹如行尸走肉。

读书之乐，乐在心境，心境之乐，乐而忘形。于我而言，我尤如鱼，书尤如水，鱼水相溶，尽情畅游。书尤如风，我尤如鸢，风鸢相合，自由翱翔。

读书之乐，人生至乐也！

第二篇：读书赋

读书赋（“书香满校园”读书月活动闭幕式长赋）

上古结绳，而伏羲画八卦，人文兴焉。黄帝垂衣，苍颉造字，写彼鸟迹，以定文章，然后书契始作，盖依类象形谓之文，形声相益谓之字，著于竹帛谓之书。书，著也，著之简牍，名曰典册；著之锦绣，名曰帛书。蒙恬制笔，蔡伦纸新，鸿才海富，逸思泻泉，含毫落纸，永不灭也。

读书之旨，始乎为士，终乎为圣人。士志于道，据于德，依于仁，游于艺。仁者以道义，天下为己任，无终食之间违仁，造次于斯，颠沛于斯，鞠躬尽瘁，死而后已。其重无比，其远无比。故士不可以不进德，不可以不修业。德者，道德仁义也；业者，艺也，技也，学也，谓技能也。

德之不，学之不讲，是吾忧也。故象天地，效鬼神，参物序，制人纪，莫若书；经纬区宇，发辉事业，白日以照之，江河以涤之，莫若书；写天地之辉光，晓生民之耳目，金声玉振，日用不匮，莫若书；弥纶天下之事，陶铸性情，记久明远，莫若书。故知道沿圣以垂文，圣因文而明道，圣人道义，存于文章，则读书之义，大矣哉。

学不可以已，木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。终日而思，不如须臾所学。贤圣其犹孳孳，况中才与小人。夫为君而不明于道，上无所承天，下无以化民；为臣而不明于道，进无以事君，退无以修身。

或曰：古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。为己者，以修身为本根，为人者，以邀誉求生生。《诗》之失愚，《书》之失诬，《乐》之失奢，《易》之失贼，《礼》之失烦，《春秋》之失乱，然则勤于读书，而暗于修身，则其失必远。尽信《书》，不如无《书》，故曰，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道，虽愚必明，虽柔必强。

赞曰：守死善道，磨而不磷。进新习故，不舍於口。克己复礼，为仁由己。聿厥德，令终有淑。勉尔思，我言惟服。

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第三篇：读书乐,乐读书

读书乐 乐读书（一路书香伴我行）

——六（6）班主题队会

流程：1、2、3、4、5、6、7、8、前言 诗朗诵《书是我的朋友》 互动 对联引入 精彩故事 小品《考试》、《财主的三个儿子》 知识大比拼 辅导员总结，宣布队会结束

主持人上场，齐说：“尊敬的老师。亲爱的同学们，大家下午好！” A：“她，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝；她，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；她，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。同学们，猜猜这是什么物品？”（书）

A：开学以来，我校开始了“”（名字我忘了）的校园读书活动。

B：我们倡导经典诵读，建书香校园。C：让校园的每一个角落散发出文化气息，让洋溢的书香时时感染我们，让同学们时刻呼吸着文化的空气。

D：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。

A：现在的人说，书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

B：是啊，在书海中，我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。

C：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。D：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？今天，我们就一起来学习交流。

合：“读书乐 乐读书”（“ 一路书香伴我行”）主题队会现在正式开始！

A：书是知识的宝库，是智慧的海洋。遨游书海，我们无比快乐。

B：下面请欣赏×××为我们带来的诗朗诵《书是我的朋友》。

A：书能让我们变得聪明，B：书能让我们变得高尚。

A：书能告诉我们怎样做人，B：书能我们美好的希望。

A：书能我们明辨是非，B：书能给我们指引方向。

A：书是知识的宝库，B：书是智慧的海洋。

A：书是我们的朋友，B：书能给我们力量。

合：同学们，爱书吧！

A：书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。

合：同学们，爱书吧！

B：书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。

A：同学们，爱书吧！

B：书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！

合：同学们，爱书吧！

合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！

C：掌声感谢×××给我们带来的声情并茂的诗朗诵。从诗朗诵中,我们知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书、好读书。

D：下面我们一起来讨论讨论，什么样的书才是好书吧！

（能传授科学知识的书是好书，能使我们受教育的书是好书，能丰富我们想象力的书是好书，能开阔我们的眼界的书是好书。）„„

C：那么，同学们平时爱读什么书，又是怎么读的？

D：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！下面就请同学们把你自己喜欢的书推荐给同学们，做一回‚好书代言人‛。

C：谢谢同学代表给我们带来的精彩推荐。这么书都是我们的朋友。

D：对，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！

C：好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！请欣赏快板《读书乐》。手捧好书报，个个心里欢，又逢空闲时，认真读一读。

读读清的山，读读绿的水。

读读古今中外天文地理，真是乐呀乐陶陶。

增长了知识，明白了道理。开阔了眼界，丰富了生活。读出了新呀新希望。认真读，仔细想，读醉了心窝。仔细想，认真读，读圆了笑脸。读呀读遍了好书报。

A：同学们可否知道，明代文学家徐渭写的‚好读书不好读书，好读书不好读书‛应该怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）

（hǎo读书不hào读书，hào读书不hǎo读书）

B：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。

合：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。

B：下面是‚一分钟精彩故事‛节目，请听中外名人读书轶闻。有请×××。故事

1、鲁迅卖奖章鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

故事

2、华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

A：听了鲁迅、华罗庚读书的故事，你有什么感想吗？ B：看了这么多的读书方法，大家是不是觉得有些枯燥了呢？那我们就一起来欣赏同学们精心编排的幽默小品《考试》和《财主的三个儿子》把！

《考试》

老师：你们为什么而读书？

同学们：因为我们要读书，所以我们要读书。

【老师汗，摇了摇头】

老师：你们喜欢读什么书？

同学齐：海贼王——

老师：你们光看这些书！？ 同学甲：老师，不止呢，还有火影忍者、守护甜心、强者、死神、网球王子、铁马少年、魔法米路米路„„老师，我课外知识多吧！（得意）老师：（生气）你还好意思说，怎么都是漫画书！最令人恼火的就是你们这些，该看的不看，不该看的偏看，多看些那些作文书，你们还可以摘抄一些好词好句，运用到你们的作文里。我告诉你们，下个星期就要考试了，考的都是课外的词句，要你们自己造句。抓紧看书吧！

同学甲：【在课堂上全神贯注地看漫画】哈哈哈哈！老师：【疑惑】嗯？？【立刻走到同学甲身边，把藏在语文书里的漫画书拿了出来】我说的是多看作文书，不是漫画书。你看看你，多大了还看《虹猫蓝兔》！（因为我家有这本漫画~代替）像你这样能考好吗？我先没收了，考完试再还给你。

同学甲：【小声的对同学说】我还有替补，嘿嘿„„

考试当天

叮零零零零零„„开始发卷子

同学甲：啊„„要用“阳光明媚”造句！早知道昨天看下写景的文章了„„算了，随便乱写一个吧！呃„写什么好呢？对了！阳光明媚的夜晚„„【甲继续乱写下去】

考试之后，开始发卷子。老师：【严肃】好了，现在来讲评昨天考的试卷。第一名，同学甲！59.5分！你是倒数的！你看看你，天天看漫画，不倒数就怪了！回家好好给我反省一下。你再看看你的试卷，用“阳光明媚”造句，你看看你写的什么阳光明媚的夜晚，用“天真”造句，你竟然写“今天真热”！这么简单的题，你在看看你写的什么？唉„„我教了一辈子书，都没见过你这样的学生。再看看你作文，你是不是网迷啊，写了就一句话：以下内容需回复才可浏览！怎么，考试的时候，心都飞哪去了？你再看看人家同学乙，人家考了98分！是正数第一！好好向她学习学习！”

放学路上

同学甲：【无精打采】想不到人要是倒霉，连分数都看不顺眼！就0.5，就0.5！唉„„ 【甲顺势看到同学乙正在路上走着，突然甲冲过去】 同学甲：打劫！

同学乙：【疑惑】你说什么？小小年纪就打劫。【摸了下甲的额头】哎呀，是挺烫的„ 同学甲：去去去，你才发烧了呢。好了，言归传正！快把你的“学习宝典”交出来！

同学乙：什么学习宝典？【疑惑】

同学甲：你要是没有“学习宝典”怎么可能考那么高分？

同学乙：哦！我考高分是因为要多看书，而不是漫画书！我看的都是一些名著啊„„作文书啊„„故事书啊„„之类的。

同学甲：四大名猪？啊？那是什么东东„„？

同学乙：【狂晕】你连四大名著都不知道！好好看看书吧！！

同学甲：【心想】原来四大名著就是学习宝典„„

旁白：那天，同学甲去图书馆，借了许多作文书，每天放学做完作业以后就会看。他的成绩直线上升。

再一次考完试后，开始讲评试卷

老师：【欢天喜地】我们来讲评试卷！第一名，同学甲！

同学甲：【忐忑不安】完了，又是倒数的了。谁来救救我！

老师：95.5分！表扬！

同学甲：【忽的一下站起来】老师你说什么？你是不是念反了？是59.5的话我还会信~~ 老师：开心吧，这一次你的作文写得非常之好！很多好词好句，用得非常恰当！阅读你也没失太多分，老师很高兴！后果很严重！同学甲：【面对老师，鞠躬】谢谢老师！【面对同学们，鞠躬】谢谢同学们！【面对同学乙，鞠躬】谢谢同学乙！【面对试卷，鞠躬】谢谢试卷！（激动过度~~）

同学乙：老师！快带他去医院！

《财主的三个儿子》

【旁白】俗话说：“富不庶三代，贫不出五户。”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个儿子，个个都不争气。大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁了，也是一个糊涂虫；三儿子还小只有6岁半，更加“不懂事”。可他毕竟是财主，又不能叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教他们识字。

【场景】：书房。先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。

【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会了不少本领，不用先生教了。财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：孩儿若答不上来，任凭爹爹处罚。财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。于是给他们出了一道题，让他们各自做文章。

【场景】财主家书房。（财主在房内转了几圈，还不见儿子们交卷。（旁白）：你们都还蛮用功哩！说罢，走时了老大的房间。

【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？

【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？（气得财主转身向老二房里走）

【场景】 老二的房间。只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起书来？

【老二】先生说，“读书破万卷，下笔如有神”，我现在还没有撕破百把本书，你怎么就跑进来，快出去。（气得财主径直往老三房间里跑）

【场景】 老三的的房间，只见老三口含一块墨条在闭目养神。

【潘旺】（奇怪地问儿子）：你不写文章，含块墨做什么？

【老三】（从口中取出墨回答）：先生说了，“肚中有墨水，文章自然来”，待我把这条墨吃进去后，文章马上就能写出来了。

【旁白】财主气得差点吐血，但又无可奈何。

A：看完了小品，大家有什么感想吗？

B：下面即将开始的是‚知识大比拼‛，让我们以热烈的掌声请出辅导员——钱老师担任‚知识大比拼‛的特约主持人，掌声有请！

钱老师：大家按座位分成四大组，看看哪一组是今天的冠军！

第一轮：成语接龙（每接上一词加1分，接不上跳过，不加分）钱老师：下面进入第二轮必答题，请四个大组各派一位代表上台抽题。（代表走到题板前各抽1题卡交给老师）

题目：

1、说出带‚绿‛字的词语；规则：每说出一个加0.5分。

2、背诵描写四季的古诗，规则：每背对一句古诗加2分。

3、说出和动物有关的成语；规则：每说出一个加0.5分。

4、说出和植物有关的成语；规则：每说出一个加0.5分。

D：经过2轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是××，恭喜恭喜！其他大组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获

C：以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验，现在就让我们的班主任阳老师向我们介绍读书的方法和总结。

参考：同学们，这个队会开得很成功，很有意义。这既是对前一段读书活动的总结，也是对下一步读书活动的推动，而且通过这次活动，增进了男女同学之间的友谊。今后，我们不但要继续深入开展课外阅读，还要开展诵读中华古诗人活动，广交朋友！做一个快乐的读书人！

A：今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。以电子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系，从而使生产力获得了飞速发展。生产力和科学技术日新月异的发展，把对知识的需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。读书对我们来说，愈加重要。同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！

B：没错，同学们，让我们共同行动起来，我读书，我快乐，我智慧！

合：‚读书乐 乐读书‛（‚ 一路书香伴我行‛）——六（6）班主题队会圆满结束！

第四篇：读书乐

读书乐，乐读书

——东山小学三年级（3）班读书指导计划

一、指导思想

在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级。本学期旨在通过激发阅读兴趣，指导阅读方法，使学生乐读，会读，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习奠定坚实的基础

二、活动措施

（一）营造书香氛围。营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、建书吧。继续建好教室里的迷你小书吧，给小书吧取一个好听的名字，比如“三国书城”、“亲情书屋”等。建议每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

3、设专栏。继续在教室的墙上建好读书专栏——“小作家专栏”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在专栏里。定时更新作品，在专栏里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

（二）合理安排阅读时间

1、认真落实每两周一次的阅读指导课（趣语课）。重在整本书的推荐，也包括一篇篇美文的阅读，力求抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

2、每天早晨学生早早就到了学校，利用正课开课前一段时间，让学生诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。

3、每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，请家长协助检查。

4、开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。组织每节课前1分钟背诵。

（三）教给良好的阅读习惯

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五、周六、周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《

》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：„„日积月累，细水长流。

3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

（四）加强阅读评比

1、星期一早上把读书笔记交给老师进行批阅，对表现好的学生给予表扬。

2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。

3、评比“读书之星”。结合阅读课上的表现、诵读情况、“小作家专栏”的参与情况，每个月评比出

“读书之星”，颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。

（五）推进亲子阅读

1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力

附本学期必读书目：《绿野仙踪》、《小学生必背古诗七十首》

第五篇：读书乐

读书乐

---------“书香之家”先进事迹材料

刘书枋

唐朝诗人杜甫曾吟唱：“万卷诗书消永昼，一窗昏晓送流年”。是的，读书不仅可以使人忘却世事烦恼，荡涤心灵，还会使人明智聪慧，识天下之大，晓人生之理。

年过四十的刘书枋老师，便是一个喜欢读书的人。他没有什么丰功伟绩，也没有什么荣耀名誉，他仅只是一个普普通通平平凡凡的人，一个朴朴实实兢兢业业的人民教师。父亲是一个六十年代师范毕业扎根山村小学从教三十多年的老师，退休十多年后不幸染疾已魂归故里，与青山长眠；妻子也都同他一样，如今正在自己平凡的工作岗位上默默地浇灌着祖国的花蕾，播撒着知识文化的种子。

在父亲的影响下，刘老师在小学时便在昏黄的油灯下通读了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》这三本古典文学名著，但唯独没有看《红楼梦》，他说当时看不懂，太深奥。除此之外，父亲还推荐他读了《增广贤文》、《三字经》等。初中阶段，盐津一中图书馆里藏书丰富，他在学校图书馆里借阅《隋唐演义》、《岳飞传》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《钢铁是怎样炼成的》等故事书。跌宕起伏的故事情节、栩栩如生的人物刻画深深吸引着他，也深深感触和激励着他，使他明白是非曲直、真伪善恶。他说当看完《岳飞传》后，非常痛恨秦桧这般奸人，掩卷沉思，即兴吟一对联：“自古忠良被奸害，从来奸臣无好死！”。他父亲爱书，也喜欢收藏书。什么《康熙字典》、《四书五经》、连环画以及唐朝四大书法家颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳询的书法贴也有。在闲暇之于，他的父亲便会把墨临池，临习古字。耳濡目染，刘老师也情不自禁握笔涂鸦，学写毛笔字，并从此喜欢上了书法，与书与字结下了不解之缘。

成家立业后，虽然工作的事情比较繁多，家庭的琐事也特别冗杂，确实没有儿时的天真和闲暇，但是刘老师并没有因这些而放弃读书习字。他知道，要教好书，育好人，仅凭已有的知识是远远不够的，必须不断学习，多啃书本才能干好自己的本职工作。为了适应时代的发展，70后的刘老师硬是学会了使用电脑这一现代文明而先进的学习工具，拓展了学习空间，增加了涉猎范围。他经常对家人说，要多读书，读有益的书，要用知识来武装自己的头脑，笨点没关系，只怕不好学而随波逐流。“有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚，仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏”这是他经常对子女说的话。在他的影响和指导下，妻子儿子都也喜欢读书起来，只是爱好各有不同而已。茶余饭后，一家人谈谈自己的读书体会，说说书中的人物情节，真是其乐融融。这不仅增进了家庭凝聚力，达到资源共享，还在相互的交流中得到提高，各有所获，不亦乐乎。

在学校，刘老师也鼓励和倡导自己的学生好读书、读好书。他经常号召学生向图书室借书，也鼓励同学们互借互阅，逐渐培养学生的读书兴趣。每到一个阶段，便会组织学生开展读书心得交流或者召开故事会。特别是物欲横流的现代社会，那怕是小学生，如果教师引导不好，家长管理不到位，学生容易弃学厌学。因此，培养学生良好的读书兴趣是非常关键的。“书犹药，善读之可以医愚”，刘老师深深明白这一道理。

掐指算来，刘老师读书已有三十多载了。“尽管现在在物质上还处于落后，但是在精神上，我并没有掉队，我很充实。”是啊，直白无华的话语道出了他的心声，相信刘老师今后在精神追求上定会取得更加丰硕的果实，达到更加空灵的境界。