岳池县杜家小学开展“我为学校发展献计献策”金点子征集活动实施方案

第一篇：岳池县杜家小学开展“我为学校发展献计献策”金点子征集活动实施方案

岳池县杜家小学

开展“我为学校发展献计献策”金点子征集活

动实施方案

为充分发挥我校教职员工的聪明才智，积极参与学校的民主管理，支持学校建设与发展，为学校发展献计献策，经研究决定组织开展“我为学校发展献计献策”金点子征集活动，全面了解学校教职员工对学校发展的意见和建议。具体实施方案如下：

一、征集对象 学校全体教职工

二、征集内容

1、围绕提升学生思想教育和学校民主管理水平的“金点子”。

2、围绕学校校园文化建设、提高校园文化品位的“金点子”。

3、围绕学校校园基本建设方面的“金点子”。

4、围绕加快学校发展步伐，充实内涵，提高质量，提升学校整体竞争力的“金点子”。

5、围绕实现学校文化型、科技型、节约型、和谐型校园建设目标的“金点子”。

6、围绕加强班级、团支部、少先队建设，更好地服务于学生健康成长的“金点子”。

7、围绕如何关爱留守学生、特殊困难群体学生，促进学生身心健康成长方面的“金点子”。

三、组织实施

1、组织渠道。本次活动由学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室牵头组织，通过召开座谈会、广泛听取老师们的意见和建议、对“金点子”进行收集和整理。

2、注意事项。组织搜集信息时，对涉及能够解决的具体困难和问题，要进行详细登记和了解，便于立行立改，对反映的问题，要进行深入的调查研究，形成机制体制。

3、上报方式。全体教职工将搜集到的具体问题以书面形式上报，统一用A4纸打印，标题用二号宋体，正文用三号仿宋体，注明作者和联系方式。

四、其他要求

1、精心组织。学校召开专题会议进行部署，让广大教职工积极地参与到本次活动中来，发扬“学校发展，我在其中”的主人翁精神，为学校的发展献计献策。学校领导班子成员将分别到联系教研组参加座谈会，认真听取教职工的意见和建议。

2、评比表彰。对教职工提交的金点子，学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室将组织进行评审，对意见针对性强、点子优的“金点子”进行评比和表彰，同时上报县教育局参评。

3、汇总处理。对搜集到的意见和建议，学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室将进行汇总和整理，编印成册。

第二篇：杜家小学“我为学校献计献策”金点子汇总[模版]

岳池县杜家小学

“我为学校发展献计献策”金点子汇总

根据教育局安排，我校开展了“我为学校发展献计策”金点子征集活动，广大教师，以主人翁的精神积极响应，认真思考，畅所欲言，献计献策，为推进学校又好又快发展提出了许多宝贵意见和建议。现汇总如下：

1、提升教师教育生活的幸福感。俗语说：“忙，心亡也。”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。因此，学校应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。（蒲伟

***）

2、鼓励教师养成写教育叙事的习惯。写作是教师专业成长的助推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。（尹康

***）

3、打造高效课堂。课堂是教师的主阵地。教学效果不在拼时间，也不在题海战术。首要的是，教师是否把握教材，是否认真学习了新课程标准，是否有解读教材的能力，是否一节课是以教学目标为主，是否把学生的发展放在首位……可以就一节课多次打磨，每人准备一节课，然后听，听后评，评后反思，再讲，再听，再评，在反思，如 此重复，打造出一节拥有自己个性的课，然后培养出学校的学科带头人。对这些老师进行重点培养，给他们更多的机会，阅读、写作、课堂相结合，锻炼，打磨。（石诚

***）

4、给教师创造机会，让老师们走出去。俗话说：“读万卷书，行万里路”。教室也一样，总是呆在自己的教室，时间久了，便会停滞不前，如井底之蛙，目光短浅，也不会有创新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多听讲座，你会发觉自己的思路会打开，外面的世界很丰富多彩，各种前沿思想会打乱自己的思维，使得自己的固有的思想得到冲击，使得自己重新构建自己的教育生活。（尹克成***）

5、培养学生良好的学习习惯和能力。现阶段的小学教育，不排除应试教育体制的影响，太多的小学老师都把大量的时间用在了围绕书本打转，或在题海中无休止地机械地翻腾，而忽视了习惯的培养，孩子身上缺少了太多的灵气，也制约了孩子将来的发展。建议小学老师在小学阶段做好两件事便是为孩子们造福：一是良好行为习惯的养成教育，二是养成热爱阅读的习惯。

（1）、课堂上培养学生的思维能力。随着新课改的实施，还有很多老师处于穿新鞋走老路的状态。太多的老师仍处于主导地位，一言堂的课堂无所不在。学生在课堂上没有思考，没有动力，只是被灌输。所以，多读些名师的课堂实录，多积累自己的课堂经验，给学生创造思考的空间，让学生学会聆听，学会思考，学会安静。

（2）、课下拓展学生的阅读面。说起孩子们的阅读，在应试压力相对于较重的初中，仍坚持要孩子们每天阅读，把每节课45分钟压缩为40分钟，多余的5分钟汇集起来成为一节阅读课，或安静地醉心阅读，或老师做阅读导读，或进行读书交流，但绝对不允许把这节课变为文化课。

（3）、综合实践活动的开展。很多时候，实践活动最能看出孩子 2 的能力或者个人素养，从活动中也能锻炼孩子的多方面能力。所以，开展各种活动，让孩子彼此之间互相镜照，纠正自己的某些行为，寻找最好的自己。（王丽君

***）

6、重视家长的教育工作。很多时候，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。

（1）、办好家长学校，提高家长教育修养水平。教育学的知识，就像法制知识一样，所有的社会成员都必须知晓。可以给家长分组，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，有专门老师讲课，给家长提供一些实际建议。我们老师必须拥有强大的专业知识，拥有引领家长的能力。

（2）、让每个家庭都过“书籍节”。“书籍节“，其实就是一个普通日子的命名。在“书籍节”这一天，家长给孩子买一批小小的藏书（10—20本），在别的节日里，也给孩子们买书，让书作为最好的礼物，每逢节假日，带着孩子到书店去坐坐，去闻闻书香的味道。苏霍姆林斯基认为：家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位。是的。如果家长热爱和尊重书籍，孩子们就会热爱他们。家长是孩子们的镜子。

（3）、组建家长委员会。让家长参与我们的教学，让家长成为班级的主人，发挥家长的正能量，这也是家长资源的运用。可以把积极性高的、有较高教育修养的和生活经验丰富的家长，吸收过来组成班级委员会，参与班级事务管理，让他们成为班级的一份子，比如组织活动，买书等等。也可以每年级吸收一位进入校务委员会，让他们参与决定学校的一些问题。（唐彬

***）

7、搞好校园整体规划。建议教育局或学校聘请专家根据校园现有特点，对校园进行整体规划。学校按照规划，逐年实施，充分发挥校园建筑和校园文化的教育熏陶作用，彰显校园特色。（杨九州

***）

1、调动教师工作的积极性。目前学校教师教育奉献精神太差，工作积极性不高，影响了学校教育教学成绩。建议学校建立科学有效的激励机制，满足教师的合理要求；同时加强师德教育提高教师的思想境界；学校要关心教师，自觉为教师服务。（周晓辉

***）

8、加强教师队伍建设，实现学校跨越式发展。发挥党员教师的示范作用，以实践活动活动为契机，扎实有效地开展支部生活，让党员教师严以律己，率先垂范，做群众的领头羊，潜心研究，精练教艺，做新课程理念的探索者；健全民主管理制度，能让教师参与学校管理和决策，用民主集中制来保证决策的先进性。加大校务公开力度，倡导和谐的教育环境，加大对学校的先进工作者、优秀教师的宣传力度，开展“榜样就在身边”教育，形成学好、要好、争好的工作风尚。（张成栋***）

10、关心青年教师的成长，加大青年教师的培训力度。青年教师是学校建设与发展的生力军，要重视对青年教师的培养与培训，给他们提供各种条件，提高其业务水平，尽力让他们脱颖而出。（李金萍

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11、建立有效的备课制度，做到“精”而“效”。现有的备课制度存在着一些弊端，教师的备课有效性较差，有很大应付的成分。强化备课制度，减轻学生学业负担。教师备课不求全，但求精，发挥备课组作用，通过教师们的精心策划，充分体现四十分钟课堂效效益，让学生学得轻松愉快。（吴泽英

***）

12、充分利用先进教学设备进行教学。现在学校老师少任务重，教师制作课件较难保证。建议学校与周边学校联系共同制作课件，做到资源共享。（张黎

***）

13、改善学校办学条件。学校校舍和现代化教学设施制约着学校的发展。建议学校通过宣传，让社会知名人士和上级教育主管部门投 4 资，改善学校办学条件。（张克林 ***）

14、加强校园文化环境建设让每一个角落都“说话”，建设校园小书屋，班级墙面贴瓷砖，布置特色文化。建议学校尽快完善校园文化的规划和设计（张秀琼

***）

15、培养学生良好的学习习惯，发展学生的各种能力。现在学生的学习习惯不好。建议学校注重学生学习习惯的养成教育，培养学生学习数学的兴趣，培养学生阅读能力，从而提高学习效率。（刘艳、王小清

***）

16、增添体育活动设施，将乒乓台放到不影响上课又能为体育课利用的地方，促进体育课教学。（文发强

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17、在班级内成立自主学习小组，开展“学会学习”经验交流、征文比赛、书香班级评比等活动，促进学生自主学习能力的提高。（杨玲 ***）

18、注重素质教育：注重学生身心、德智体美劳全面、均衡发展。上好体育课，体育课不要上成“随意玩耍课”，荒废了时间，起不到锻炼身体的作用。体育也要精选适宜教材，精选负责人的合格老师，进行认真教育，使学生能够真正得到锻炼，从小爱护、锻炼身体。这是非常重要的。每个孩子都是爱音乐的。希望小学六年比学前几年能够有所长进。不要逼得家长们撇开学校，到处另找特长班，费尽心血。长达六年，完全可以造就无数未来的“小画家”或艺术家。（王丽君 ***）

19、建议学校多开展下列丰富多彩的活动。鼓励教学创新：设立教学创新成果奖，对在教育、教学方面大胆创新，创新教育方法，创新教学模式，有突出效果的，要进行公开讲评，评选优秀的要给予老师“创新教学能手奖”或“创新成果奖”。开展各类文体活动：建议多开展各类文体活动，如召开运动会、单行或多项运动项目活动，开展文艺汇演、故事会、音乐课教学成果展示、美术体育课演练活动等等。（钟 5 华

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20、构建家校沟通平台，加强时常家校联络。学校要构建家校沟通平台，加强时常家校联络。建议利用手机和飞信建立家校沟通平台，实现家庭、社会和学校三方面联合进行教育。（尹康

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21、学生素养：孩子的素养首先是家长养成的，同时也受到学校的影响。毕竟，学校正规，是高素质人才基地，是孩子成长的摇篮。孩子的文明、礼貌，孩子的公德意识、孩子的学习本领、孩子的道德情操，无不受校风、教风、学风熏陶和影响。因此，家长们既懂得自己言传身教的重要性，也寄期望于学校。（许康

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22、建立行为困难生档案，进行特殊品行生教育。学校里总有一些行为品行不规范的行为困难生，把这些学生集中开展心理辅导，定期进行特殊教育，使他们能收敛自己的不良行为，做守纪律、勤学习、有进步的合格学生。（王万林

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第三篇：我为学校发展献计献策

我为学校发展献计献策

本周一下午，我们党员同志在学校领导的带领下，一同参加了以“责任心、事业心、爱心”为主题的“三心”教育活动，就学校的发展问题提出自己的意见与建议。

一．对于我们生物科目来说，经过新课改后，实验课程比较多，以至于学生学习起来比较抽象。学校可以考虑一下配备相应的实验器材和试剂，能让学生们自己动手来实践，可以增加学生学习的积极性和锻炼同学们的动手能力。

二．关于学校教学设备的问题，我觉得学校应该考虑在高中部的每个教室里都安装一台多媒体，因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的，多媒体教学比较直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构，等。使用多媒体教学不光能提高教学效率，还能提高教学质量。

三、做好家长、学校共同教育的建设，现代社会，信息渠道越来越多。这些信息无疑对学生发生着正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得更及时、更强烈。如果仅靠学校教育，显然会滞后学生对知识的渴求。因此，我建议将学生的家庭教育也纳入到学校的教育管理工作中，做好家长学校的建设。

我们学校的学生，大都生活条件优越，但是家长的文化层次却是参差不齐。由于学生家长的职业、经济收入及文化观的差异，使得学生家庭教育的环境差别很大。这些家长作为孩子的第一任老师，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科学，缺乏大教育观念，很难达到家庭教育与学校教育相互配合。因此，开办家长学校，通过讲座或网上培训，向中青年家长普及“教育学”、“心理学”等一些基本育人知识，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校教改情况，给予支持与配合，形成以学校正规教育为主导，向家庭延伸扩展的素质教育新格局。

相信在我们雁江一中所有教职工的共同努力下，雁江一中的明天一定更加辉煌！

高二党小组成员：高炯

日期：2012年3月28日

第四篇：“我为学校发展建言献策”金点子

“我为学校发展建言献策”金点子征集表项目内容“金点子”开辟“第二课堂”推荐理由吸收更多的同学参加各种兴趣活动，丰富学生的课余生活，增进师生感情交流。“金点子”内容

1、每周一次第二课堂，时间一节课或两节课的时间。学生根据自己的兴趣和爱好，自愿报名参加，如（硬笔书法，毛笔，绘画，唱歌，器乐，英语角，趣味数学，手工，织毛线，讲故事，排球，羽毛球，乒乓球，主持人等等）。

2、教师自行报名，认领课程。本着培养学生兴趣，增进与学生情感交流，培养爱学、乐学情感。

3、充分利用各教师和各个资源教室。期末可进行测试。成绩优异的同学发奖状鼓励。

第五篇：麻城市黄金桥中心学校“我为学校献计献策”活动实施方案

麻城市黄金桥中心学校 “我为学校献计献策”活动实施方案

中心学校各党、团支部：

2010年是以科学发展观为指导，全力做好深化教育体制改革重要的一年，也是我校建设发展关键时期。为了适应学校建设发展的需要、深化文化建设、提升诚信知名度、强化执行力的管理、发挥每个职工的聪明才智，党政班子决定在全校开展“我为学校发展献计献策活动”。现将本次活动的有关事项通知如下：

一、活动的目的

本活动旨在推进学校文化建设，实现教师个人发展愿望与学校愿景的结合，激发职工的主人翁意识，培养热爱学校、建设学校的集体主义思想和“学校是我家、我是学校人”的爱校精神，充分调动职工关心学校的积极性，发挥职工在建设学校中的重要作用，增强职工的凝聚力、向心力、创造力。

二、活动的组织机构

“我为学校发展献计献策活动”在校党总支的领导下进行： 组 长：彭思寿（中心学校校长）副组长：陈志诚（副校长）

成 员：邹永潮、江锐达、肖正明、黄卫东任

具体工作由中心学校办公室牵头。

三、参加人员

全校职工，要求党员干部和共青团员带头参加。

四、活动内容

基于目前学校面临的现实状况、内外环境等，教师可以从行政管理、业务技术、文化建设、校园安全、教学质量、人力资源、科研教育、学科建设、学校宣传等多个方面进行献计、献策、献良言。

五、活动形式

（一）以党团支部、分工会为单位 采取召开座谈会、个别征求意见、主题活动、组织生活等形式，广泛征求职工意见和建议，以支部为单位梳理成条，汇总到中心学校办公室。

（二）以各学校和工会小组为单位

采用教师会、工会小组活动等形式，结合学校建设与发展等具体实际，广泛听取职工意见和看法，以学校或工会小组为单位梳理成条，交到所属支部书记处。

（三）个人直谏方式

中心学校设置“我为学校建设献计献策箱”。教师可以采用书面形式将献技献策和献良言内容投放，党办负责定期开取。党办将以上三个渠道获得的意见和建议汇总梳理成条后，交至学校党政班子，以研究采纳。

（四）征文活动

征文内容重点：

1．如何进一步端正认识，保持清醒头脑，从纵横向比较中，就如何加快我校发展速度，改善发展环境、明确发展方向等，增强危机意识和紧迫感，找准制约我校加速发展的突出问题，剖析产生这些问题的原因，转变传统的思维方式，用创新思维阐述发展思路。

2．如何正确认识我校发展的良好基础和比较优势，增强全校干部职工的自信心和责任感，看清和把握新一轮发展面临的良好机遇，振奋精神，乘势而上。

3．如何围绕学校党政班子提出的新要求，新举措，紧密联系工作实际，在思想观念、工作思路、学校建设、优质服务、流程再造、管理机制等方面更快更好地融入，进一步明确学校发展的主要任务，开创工作新局面。

4．征文题目自拟。各学校可以召开讨论会，结合实际，确定组织专人撰写，也可以自行撰写。

六、活动时间

2010年5月1日至2012年1月1日

七、各学校党支部和职工参加活动情况纳入支部考核以及职工个人考核。

黄金桥中心学校

二O一O年五月一日