第一篇：八下语文第六单元文言文知识归纳
八下语文文言文知识要点
《小石潭记》
一、《小石潭记》译文
从小丘向西行走一百来步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，我的心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地，成为小岛屿，成为不平的岩石，成为小石垒，各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动也不动，忽然向远处游去。往来轻快敏捷，好像在与游人一同欢乐。
向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游的人有：我的朋友吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
二、理解性默写及简答题
1、写游鱼静态的句子：佁然不动 动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽
2、直接写水清的句子是：水尤清冽 间接写水清的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
3、写小石潭全貌(小石潭名字的由来或水清的原因)的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻为屿，为嵁为岩。
4、写游鱼和潭水特点的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
5、写潭上景物的句子：①坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 ②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
6、文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹伐竹取道
7、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
8、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么? 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。
9、摘出有关写“鱼”的句子：⑪ 鱼静态的句子： 佁然不动。⑫ 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。⑬ 鱼情态的句子：似与游者相乐。
10、本文按什么顺序来写的？请说出你的理由。
（本文按游踪或游览顺序来写的 发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭八下语文文言文知识要点
中气氛）
11、文中从哪几个角度写小石潭的水？ 用何种表现手法写出了水的什么特点？
四个角度 ①水声 ②水的清凉 ③水中鱼 ④水之源 通过正面描写、侧面描写相结合，突出水清的特点
12、作者怎样表现小石潭水的特点？
（通过正面描写和侧面描写相结合，表现小石潭水清澈的特点。）
13、我们学过许多古诗文写水清，请你写出一处来并赏析。
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。通过正面描写和侧面描写相结合，表现水清澈的特点
14、“似与游者相乐”一句中的“乐”写出了作者什么心情？
（写出了作者观赏鱼的（喜悦）心情。）
15、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？
（揭示全文主旨，画龙点睛，它虚实相生，有景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。）
16、作者笔下的小石潭有哪些特点？
（全石以为底水尤清冽 岸势曲折（其岸势犬牙差互）四面竹树环合 幽静 深远幽邃）
17、作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，要想表现怎样的思想？
（表现了作者被贬官后愤懑难平的孤凄悲凉之情）
18、结合背景和课文说一说作者的情感变换。
（革新失败被贬到偏远的永州，他内心充满愤懑孤凄悲凉之情，想要通过山水之乐排遣内心的抑郁愤懑之情，所以心乐之，看到鱼儿与游者相乐，得到暂时的快乐，但一经凄清的环境，孤凄悲凉的感情又流露出来。）
19、请用第4段中两个四字短语，完成填空。
小石潭水流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游。面对此美景遭贬而游历于此的柳宗元却感到（凄神寒骨，悄怆幽邃。）20、课文写了哪些景物？各有何特点？
课文写了潭水、树木、石头、游鱼和小潭源流五种景物
各自特点是：水清，树密，石多，游鱼活泼闲适、轻快灵敏，源流曲折悠长。
21、课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
游览顺序：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 特点：幽静
整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉
22、第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
第四段描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉八下语文文言文知识要点 的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
23、找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？
描写心情的句子：“心乐之”“似与游者相乐”“ 凄神寒骨，悄怆幽邃” 理解：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
24、作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？
⑪ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。
⑫ 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。⑬ 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。
25、为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写'鱼'呢？
作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。
26、作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？
衬托水的清。
27、文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。
作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。
28、本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？
① 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆量。
② 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。③ 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术
29、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
30、《三峡》写水、《与朱元思书》写水、《小石潭记》中写水，有何不同？ 八下语文文言文知识要点
（《三峡》写水从客观上体现水的特点；《与朱元思书》中写水清、急，表现景美，表现作者想要寄情山水的想法；《小石潭记》中写水 以山水之美排遣抑郁的心情）
31、小石潭开辟成了风景区，请你介绍一下这处风景
（小石潭位于小丘西南大约百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周青树环抱，环境十分优美，是观光旅游愉悦心情的好去处，唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传送的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩）
32、“伐竹取道”说明什么？
答:一方面说明作者的游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人迹罕至。
33、作者写小石潭的水“清”笔法达到了超妙的艺术境界。请结合原文内容分析作者是如何写水“清”的特点的？你还能联想到哪些与此有关的古诗文？
答：以水底的形貌清晰可见来写水的清澈；借游鱼写水清，“皆若空游无所依”，“日光下澈”时，鱼“影布石上”，都很好地突出了水清的特点。
吴均的《与朱元思书》中：“水皆缥碧，千丈见底，油鱼细石，直视无碍”。
34、二段写潭中的游鱼生活灵动，情趣盎然，这样写的目的是什么？
答：既表现河水的清澈，更传达出作者愉悦的心情。
35、作者游览西山，在西山之巅观赏自然景物时曾有“心凝形释与万化冥合”的体验，“至无所见而犹不欲归”，你认为作者在游小石潭时是否有物我两忘的体验？为什么他在这里匆匆记之而去？
答：欣赏潭中游鱼时有过。想到自己寂寞的处境，渺茫的前途，忍受不了眼前这份空寂，故匆匆记之而去。
36、文中写游鱼，用“皆若空游无所依”一句有何作用？又说鱼“似与游者相乐”，表达了作者一种怎样的情怀？
答:衬托水的清澈。表达了作者娱情山水，乐而忘忧的情怀。
37、本文写作特色之一是情景交融，结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何不同？
答：观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融与自然的愉悦情感，观鱼者坐潭上，有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，也表达作者被贬后抑郁忧伤的心情。
38、用简洁生动的语言概括小石潭的独特之处并分析作者为它作记的原因。
答:小石潭景色美丽而凄清，这与作者被贬后郁闷而又故作解脱的闲情意趣和谐一致,这正是作者为小石潭作记的原因。
39、文章写潭中游鱼的笔法极妙，你认为妙在何处？与《记承天寺夜游》中写月的笔法有类似之处吗？
（1）没有一笔涉及水，只说鱼“空游无所依”，就使水的澄澈透明，鱼的生动传神，各尽其妙的显现出来，意境深，令人拍案叫绝。八下语文文言文知识要点
（2）有类似之处：写月不着月字，也生动传神地写出乐月光的澄澈透明。40、小石潭记的比喻句是哪句，表达效果是什么? “如鸣佩环”“斗折蛇行”“其岸势犬牙差(cī)互” 是比喻句。表达效果：（1）用比喻的修辞手法，借写人身上佩戴的玉佩玉环的声音来形容，写出小石潭溪水的清澈和悦耳，引人注意，表明作者来到小石潭的欣喜。（2）用比喻的修辞手法，写出了小石潭溪身和溪水的特点，衬托表现出作者对这里美景的陶醉。（3）用比喻的修辞手法，写出小石潭石头的特点，体现小石潭景物的与众不同。
《岳阳楼记》
一、文学常识
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
二、重点字词 古今异义
1.微 古义:如果没有.例句:微斯人今义:细小.2.气象 古义:景象的变化.例句:气象万千今义:大气的状态和现象.3.越 古义：及，到。例句：越明年。今义：越过。
4.制 古义：规模。例句：增其旧制。今义：制度。
5.备 古义：完全，详尽。例句：前人之述备矣。今义：准备。
6.景 古义：日光。例句：至若春和景明。今义：景物。
7.尝 古义：曾经。例句：予尝求古仁人之心。今义：品尝。
8.去国还乡 去：古意指离去；今义指到、往。
9.作文 古义：写文章。例句：属予作文以记之。今义：文章，文体
10.国 古义：国都。例句：则有去国怀乡。今义：国家。
11.集 古义;鸟停歇在树上。例句：沙鸥翔集，锦鳞游泳。今义：集会，集体。通假字
属予作文以记之 属 ： 通 “嘱”，嘱咐。
具：通“俱”，全，皆。一词多义
1.以 来:属予作文以记之
因为:不以物喜,不以己悲
2.观 看:予观夫巴陵胜状
景色:此则岳阳楼之大观也
3.一 一片:一碧万顷
全，都:长烟一空
4.开 放晴:连月不开
打开:开我东阁门
5.则 那么:然则何时而乐耶 就是:此则岳阳楼之大观也
于是，就:居庙堂之高则忧其民
6.极 极点:感极而悲者矣
尽:此乐何极
通向：南极潇湘
7.或 有时候:而或长烟一空
或许,也许:或异二者之为
8.为 心情:或异二者之为
做,为:全石以为底
9.空 天空:浊浪排空 消散:长烟一空
10.通 顺利:政通人和
通向:北通巫峡
11.和 和乐:政通人和
和煦:至若春和景明
词类活用 八下语文文言文知识要点
1.百废具兴（形作名，各种废弃的事）
2.先天下之忧而忧（方位名词作状语，在……之先）3.滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，做太守）4.然则北通巫峡（方位名词作状语，向北......）
三、重点句子的翻译：
1、越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事政务顺畅，人民和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
2、览物之情，得无异乎？
观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
3、若夫霪雨霏霏，连月不开。
像那连绵不断的雨纷纷洒落，几个月不放晴
4、至若青和景明，波澜不惊
待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静
5、去国怀乡，忧谗畏讥
离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
6、心旷神怡，宠辱偕忘。
胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。
7、予尝求古仁人之心，或异二者之为
我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种感情吧。
8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
11、而或长烟一空，皓月千里
有时大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。
12、刻唐贤今人诗赋与其上
把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
13、微斯人，吾谁与归？
没有这种人，我同谁一道呢？
14、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我观赏那巴陵的美好景色，都在洞庭湖上。
15、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
它衔着远处的山，吞长江的水，水势汹涌，宽阔无边，早上阳光照耀，晚上乌云蔽天，天气景象千变万化。
16、若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
象那连绵不断的雨纷纷洒落，接连几个月天气不放晴的时候，阴冷的风狂吼，浑浊的浪冲向天空；
17、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的光如跳跃的碎金，静静的月影像沉入水底的白璧
18、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
在这时登上这座楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣耀和屈辱统统忘记，举酒迎着清风，那心情真是喜气洋洋啊。八下语文文言文知识要点
19、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。在朝庭上做高官就担忧他的百姓；离开朝廷，在偏远的地方做官就担忧他的君王。
四、常见重点问题简答
1、出自本文的成语。
百废俱兴 政通人和 气象万千 心旷神怡 浩浩汤汤 先忧后乐 气象万千 波澜不惊 春和景明 皓月千里
2、用课文语句填空
① 写滕子京重修岳阳楼的原因句子是：政通人和，百废具兴。② 作者写本文的原因是：属予作文以记之。
③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是（写洞庭湖全景的句子）：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。景物特点怎样？表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。
④ 前人之述备矣中“前人之述”指的是：唐贤今人诗赋。⑤ “迁客骚人”览物之情有哪两种？：悲 和 喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。
⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者（或二者之为）”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。⑧第二段中，“览物之情，得无异乎？”全文结构上起什么作用？：承上启下（引出下文的抒情）
⑨ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是指：处江湖之远。
⑩ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”是指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”是指：处江湖之远则忧其君。
⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。⒁第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也。
3、作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？
说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。
4、“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？ 生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。
6、作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？
写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。
7、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？ 八下语文文言文知识要点
景色一： 天气阴冷（阴）； 相关览物之情： 去国怀乡，忧谗畏讥。（悲）景色二： 春光明媚（晴）； 相关览物之情： 心旷神怡，宠辱偕忘。（喜）
8、迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？ 他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）
9、作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？
与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。
11、迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？ 迁客骚人： 以物喜，以己悲。（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）古仁人： 不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。）
12、“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什么？
“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。“进”照应 “居庙堂之高”，“退”照应 “处江湖之远”。
13、用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？ 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
14、范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？
一方面 希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；
另一方面 也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
15、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？
忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。
16、本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，及忧国忧民的思想感情。
17、请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。“先忧后乐”的思想是作者对待仕途进退和报效国家的道德准则，在封建社会具有深远的影响，客观上有利于人民。从本质上讲，他的“忧天下”的主张是忧君思想，带有时代和阶级的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鉴和教育意义
《醉翁亭记》知识点归纳
一、基础知识：
1、作家作品：
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文学家、史学家。谥号“文忠”，唐宋八大家之一，北宋诗文改革的领袖，在散文、诗词及文学批评方面都有很高的成就。
2、生字读音：
环滁（chú）琅琊（láng yá）辄（zhé）林霏（fēi）开 岩穴暝（míng）伛偻（yǔ lǚ）山肴（yáo）野蔌（sù）射者中（zhîng）觥（gōng）筹交错 颓（tuí）然 阴翳（yì）
3、重点词语解释： 八下语文文言文知识要点
（1）.环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：包围。（2）.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。（3）.泻出于两峰之间者 泻：飞泻。
（4）.翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。（5）.名之者谁 名：命名。（6）.饮少辄醉 辄：就。
（7）.醉翁之意不在酒 意：情趣。（8）.得之心而寓之酒也 寓：寄托。（9）.云归而岩穴暝 归：聚集。（10）.太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。
（11）.吾谁与归 归：归依。
（12）.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。发：开放。
秀：草木茂盛。繁阴：形成浓阴。
（13）.至于负者歌于途 负者：背着东西的人。（14）.休于树 于：在。（15）.山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。（16）.宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。
(17).非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。(18).弈者胜 弈：下棋。(19).觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。
(20)颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。乎：于。
(21).树林阴翳 翳：遮盖。(22).鸣声上下 上下：指树林的上面和下面
(23).太守谓谁 谓：是。
4、重点句子翻译：
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
译：有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也 译：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。
（3）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也
译：老老少少，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们在出游啊。
（4）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
译：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，站着或坐着大声喧哗的，是欢悦的众位宾客。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间的，这是喝醉了的太守。
（5）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
译：不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是宾客跟从太守回去。树林茂密阴蔽，到处的叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。八下语文文言文知识要点
（6）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。
（二）内容主旨：
全文以“乐”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了作者自己寄情山水和与民同乐的思想。
（三）重点把握：
1．全文的主旨是：与民同乐。
2．文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3．第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：
1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。
4．表现本文主旨的句子是：醉能同其乐。5．表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。
6．照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。
7．太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”
8．对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。
9．作者到底在“乐”些什么？请仔细找一找，说说自己的理解。
作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守“颓然其间”；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。
四、知识点归类：
1、古今异义：
醉翁之意不在酒 意：古义：情趣。今义：意思或愿望。
游人去而禽鸟乐也 去：古义：离开 今义：到、往
颓然乎其间者 颓然：古义：醉醺醺的样子 今义：颓废的样子
野芳发而幽香 芳：古义：花朵 今义：芳香 山间之四时也 时：古义：季节 今义：时间
2、一词多义：
①而：表顺接的连词，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者；
表并列的连词，泉香而酒冽；表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高； 表转折的连词，可是，却，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。八下语文文言文知识要点
表时间的连词，不久，已而夕阳在山。
②绝：停止，往来而不绝者，滁人游也；
与世隔绝，率妻子邑人来此绝境； 到极点，以为绝妙； 极，非常，佛印绝类弥勒。
③也：与“者”连用，表示判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也；
用于句尾，表示肯定语气，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
④之：助词，的，醉翁之意不在酒；
代词，名之者谁？
⑤酿泉：名词，泉的名称，而泄出于两峰之间者，酿泉也；
宾动短语，酿造泉水，酿泉为酒。
⑥乐：快乐，动词，不知太守之乐其乐也；
乐趣，名词，不知太守之乐其乐也。
⑦秀：秀丽，望之蔚然而深秀者，琅琊也；
开花，文中指繁荣滋长，佳木秀而繁阴。
⑧意：情趣，醉翁之意不在酒；
打算，意将隧入以攻其后也。
⑨临：靠近，有亭翼然临于泉上者；到，临溪而鱼。
⑩名：名词，名字，卷卷有爷名；动词，给……命名，名之者谁？太守自谓也。⑾穷：①乐亦无穷也：尽。②欲穷其林：走完。
⑿归：①云归而岩穴暝：归集，聚拢。②太守归而宾客从也：回家。
3、词类活用：
①山行六七里 在山上，名词作状语。
②有亭翼然临于泉上者 像鸟儿的翅膀，名词作状语。③名之者谁 命名，名词用作动词。④自号曰醉翁也 取名，名词用作动词。
⑤而不知太守之乐其乐也（前乐）以……为乐，动词。（后乐）乐趣，名词。
4．特殊句式以及重点句子翻译 倒装句：
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（正常语序应为“于途歌”“于树休”。译：至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，走在前面的人呼唤，走在后面的人答应，弯着驼背的老人，领着的孩子，来来往往络绎不绝，这就是滁州的人们在游山啊。）②醒能述以文者，太守也。
（述以文：述之以文，以文述之，即使省略句，又是倒装句，属状语后置句。译：醒来后能用文章记述这种乐事的人，就是太守。）八下语文文言文知识要点
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉时能够同享那乐事，清醒后能够用文章记述那乐事的人，是太守。
判断句： ①环滁皆山也。（“也”表示判断语气。译：滁州四面都是山。）②晦明变化者，山间之朝暮也。（“…者，…也”，判断句式的标志。译：这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。（远远望去树木茂盛，幽深秀丽，是琅琊也。）
省略句: 得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”，应为“得之于
心而寓之于酒也。”译：领会它在心里，寄托它在饮酒上。）
《满井游记》
一、词语：
（一）重点词语
1、余寒犹厉：仍，还
2、冻风时作： 时：时常 作：
起
．．．
3、局促： 拘束
4、未百步辄返：就
5、偕数友：一起 ．．
6、天稍和：暖和
7、土膏：
肥沃
8、于时： 在．．这时
9、波色乍．明：初、始
10、鳞．浪：
纹
11、娟然：美好的样子
像鱼鳞似的浪
12、披风：在风中散开
13、风力虽尚劲：猛，有力 ．
14、汗出浃背：湿透
15、曝（pù）沙之鸟：晒 ．．
16、呷（xiā）浪鳞： 呷： 吸
鳞：代鱼
17、．．未始无春：未尝没有春天。
18、堕（huī）事：耽误公事。堕：坏，耽误
．
19、适与余近：正好 20、恶（wū）能：怎能 ．．（二）一词多义：
①时：冻风时作 时常； 于时冰皮始解：这时 ②之：脱笼之鹄 表修饰，可译为“的”
如倩女之靧面 舒缓语气，不译 郊田之外 限定关系，以 未之知也 代词
③乍：波色乍明 初，开始 冷光乍出于匣也 突然，忽然
（三）词语活用： 八下语文文言文知识要点
①泉而茗者：泉，名词作动词，用泉水。②泉而茗者：茗，名词作动词，煮茶。
③罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。④红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。
二、课文内容理解：
1、整体感知：文章用极精简的文字记游绘景、抒情，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，抒发了作者厌弃官场、渴望回归自然的思想感情。
2、北京一带早春气候有什么特征（用原文语句回答）？写城中余寒景象表达作者什么心情？第1 段在文中起什么作用？
答：气候特征是：“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者 “局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用：欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文勾画春盎然做了铺垫。
3、第2 段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？
答： 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受“若脱笼之鹄”，再分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，由远到近，由面到点，运用新颖生动的比喻、拟人，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。
4、如何理解“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这句话？ 答：对城里人不知春天已来表示惋惜，也是对自己冒寒出游的肯定和自豪，反映作者对官场的厌弃和投身大自然的欣喜之情。此句是全文的点睛之笔。
三、赏析品味
1、白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如：“土膏微润”写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；写水为“冰皮始解，波色乍明”，写出天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”写出了柳枝初展的神韵。
2、拟人的写法。
作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融入作者的主观情感。
3、比喻的妙用。
文中这样的比喻句还有几处，如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，八下语文文言文知识要点
生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。
4、情景交融 如写鱼鸟，说它们洋溢着喜气就融入对春景的喜悦之情。
四、参考译文：（注：划线粗体的为难句重点句）北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。
二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）万历二十七年二月啊。
第二篇：八下语文文言文断句
1、中少年有好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而．高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之庞然修伟自增愧怍不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡．撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。
（选自蒲松龄《促织》，有删改）
【注释】①成：人名。②胡卢：好笑的样子。③龁：hé,咬。
③
①
②1．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（2分）
成视之庞然修伟自增愧怍不敢与较
答案： 1．成视之∕笼然修伟∕自增愧怍∕不敢与较
2、吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见而能驯扰殊不畏人闾里间见之。以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）用“/”给划波浪线的句子断句（2分）
此鸟羽毛至为珍异难见而能驯扰殊不畏人闾里间见之以为异事 答案：（此皆鸟羽毛至为珍异难见/而能驯扰/殊不畏人/闾里间见之）
3、太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言或惟及于目前而不能及于久远或能及于已然而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。
用“/”给划波浪线的句子断句（2分）
或惟及于目前而不能及于久远或能及于已然而不能及于将然
答案：惟及于目前/而不能及于久远/或能及于已然/而不能及于将然
薛谭学讴
4、薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
1、给下列句子断句：
薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归
答案：薛谭学讴于秦青∕未穷青之技∕自谓尽之∕遂辞归
5、庞葱与太子质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”宠葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人矣愿王察之也。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
给下面句子断句;今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人矣愿王察之也 答案：
今邯郸去大梁也远于市／而议臣者／过于三人矣／愿王察之也
第三篇：苏版八下语文第六单元试题.答案doc
八下语文第六单元测试题
一、积累运用。
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
这样一座被水培育起来的城市，它气定神闲，不具有bào nǖè（）的性格和很强的侵略性，它总是很qiān xùn（）地汲取外来的东西，然后像基因转变那样把别人的东西溶化成自己的东西，为我所用。水的róu rèn（）和妩媚会使这座城市的人随和、不顽固、不排外，在自信的同时有一种谦逊的品格。
2、下列字形完全正确的—项是()
A、片言只语有朝一日迫不急待洗耳恭听
B、血气方刚挑拔离间下车伊始发人深思
C、哄堂大笑拍案而起焦燥不安无懈可击
D、离经叛道从容不迫炉火纯青叹为观止
3、默写。
①江山代有才人出。
②《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：，；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：，；
4、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是()。
春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“”。
A、霜叶红于二月花B、映日荷花别样红
C、百般红紫斗芳菲D、乱花渐欲迷人眼
5、下列关于课文的说法有错的一项是：（）
A、在《悼念玛丽·居里》中，爱因斯坦从二十年真挚友谊的亲身感受中，阐述了居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。
B、《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇悼词，内容丰富而又集中、激情洋溢而又质朴自然。
C、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了象征的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。
D、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇颇具特色的答词，作者以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然的将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。
6、下面语段中一句话偏离了中心，必须删去，请用横线标出。
学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。
7、名著阅读。
①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗？
上联：下联：
②《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是。
8、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）
例：一棵树，是一艘大地的船，大地的船，为春风升起绿帆。
二、（一）阅读下面一篇演讲稿，回答13－16题。
宜将寸草报春晖（讲演稿）
每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。就是
这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几
天笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生。她整整地输了八年！女儿的脸色由惨白
转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不小心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋
力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。她从来没游过泳，也不
会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢？因为在母亲的心目中只有孩子！
“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不
连着父母的牺牲与奉献呢？
千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪！千千万万的儿女又该怎样
对待自己的父母呢？禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么
理由不去回报我们的父母呢？面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父
母，天经地义！
中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎？”在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老
人的一份孤寂呢？节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人
一起分享节日的喜悦呢？当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体
慰的温情呢？如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对
父母一种实实在在的孝敬！
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么
整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。
朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母
对儿女春天般的厚爱――
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
愿我们都拥有一颗孝心！愿我们的社会充满爱心！
13、根据下列的意思从上文中选出相应的成语。
①忍受辛苦。（）
②比喻用尽心血。（）
③形容一个字也不认识。（）
④旧时比喻人骤然得志，官职、地位爬得很快。（）
⑤学问广博，有多种才能。（）
⑥指非常正确的道理。也指理所当然，不容怀疑。（）
14、讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果？
15、概括文中所列举的两个典型事例的要点。
16、在括号中填写下列各句的修辞方法。
①谁言寸草心，报得三春晖。（）
②自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样
不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢？（）③每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。（）
让优秀成为一种习惯
朱铁志
每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生
活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为
孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优
秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个
志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人
眼前一亮，为之折服和赞叹。
优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终
结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即
便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。
所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎
不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见
过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样
盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲
学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下
笨功夫。
因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常
人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有
一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭
22．认真阅读全文，找出文章的中心论点。
23．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
24．读文简要归纳如何做才能“让优秀成为一种习惯”？
25．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
26．如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。（2分）
示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。
三酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：_______，_______。（1分）
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?（2分）________________________________________________________
四、写作 予人玫瑰，手有余香。帮助别人，我们也会收获无比的欣慰和快乐。你可曾帮助过父母，料理家庭事务；协助过老师，做好班级工作；辅导过同学，大家一起携手前进；照顾过老弱病残，为社会排忧解难；捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……请结合自身体验，以“助人是快乐的”为题，写一篇演讲稿。不少于500字。
参考答案：
一、积累运用。
1、暴虐谦逊柔韧
2、D3、①各领风骚数百年
②君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4、C5、B6、因此，想要有所成就，必须珍惜时间。
7、①上联： 项羽下联： 勾践②智取生辰纲
8、示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。
示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。
示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。
二、阅读。
（二）13、①含辛茹苦 ②呕心沥血 ③目不识丁 ④飞黄腾达 ⑤博学多才 ⑥天经地义
14、收尾处引用孟郊的《游子吟》，可谓水到渠成，卒章显志，使文章余音袅袅，意味深长。
15、一个母亲为女儿输血八年。一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。
16、①比喻；②反问；③排比。
三、17、⑴小事不小，或谁说小事小，或切勿小看小事，或小中见大，或滴水见太阳等。⑵现象示例：随地吐痰，或乱扔垃圾，或讲脏话，或随便横穿马路等；
名言示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；或千里之堤，溃于蚁穴 ；或差之毫厘，谬之千里；或小不忍则乱大谋等。
⑶示例：小事对大事有影响，对做人有没有影响呢？或小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映人品修养高下。或刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响等。
⑷示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好印象。希望以后一定要注意。
答案：22．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分）
23．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）
24．做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分）
25．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）
26．示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。
（凡举教材中所涉及的事例，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可
【答案】（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。评分：共1分。（2）诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。评分：共2分。只答出诗作的本意或新意，即可得满分。
第四篇：部编版语文八下第六单元检测
第六单元检测
班级： 姓名：
一、古诗词默写
1、，左右流之。窈窕淑女。（《关雎》）
2、蒹葭萋萋。所谓伊人。（《蒹葭》）
3、，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《子衿》）
4、与君离别意。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
5、，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
6、茅飞渡江洒江郊。
7、安得广厦千万间，！风雨不动安如山。呜呼！，吾庐独破受冻死亦足。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
8、？身上衣裳口中食。。（《卖炭翁》白居易）
9、，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》常建）
10、挥手自兹去。（《送友人》李白）
11、，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）
12、，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）
二、《北冥有鱼》对比阅读（15分）
【乙】蜩与学鸠笑之①曰：“我决②起而飞，抢③榆枋而止，时则不至，而控④于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！【注释】①蜩：蝉。学鸠：一种小灰雀。②决（xuè）：迅疾的样子。③抢（qiāng）:通“枪”，触，撞。④控：落下来。
1、解释下列加点词语。（5分）
（1）怒而飞（）（2）志怪者也（）（3）抟扶摇而上（）．．．（4）去以六月息（）（5）奚以之九万里（）．．
2、翻译下列句子。（6分）
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
3、庄子对大鹏、蜩和学鸠的态度分别是怎样的？分别是哪句话表现最为明显？（4分）
三、《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读（15分）
【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金②，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼③焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游⑤吴越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆⑦！’”（选自《庄子·外物》）【注释】①贷粟：借粮。贷，借。粟，谷子，泛指粮食。②邑金：封地的租税。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑤游：游说。⑥激：激发，引发。⑦肆：店铺。
1、解释下列加点词语。（5分）
（1）是鱼之乐也（）（2）安知鱼之乐（）（3）固不知子矣（）．．．（4）请循其本（）（5）活我哉（）．．
2、翻译下列句子。（6分）
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）君乃言此，曾不如早索我枯鱼之肆！
3、结合文段，请分析庄子的语言技巧有何特点？（4分）
四、《虽有佳肴》对比阅读（19分）
【乙】有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者恒朝夕审视吾听其自然若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” 宋有悯其苗之不长而揠②之者，芒芒③然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。立志苟④坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜⑤功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。（选自《孟子·公孙丑上》）【注释】①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②揠：拔。③芒芒：疲倦。④苟：假若，如果。⑤矜：夸耀。
1、解释下列加点词语。（6分）
（1）虽有嘉肴（）（2）不知其旨也（）（3）然后能自强也（）．．．．（4）教学相长（）（5）学学半（）（6）于初植者（）．．．
2、翻译下列句子。（9分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）其子趋往视之，苗则槁矣。
（3）百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。
3、甲乙两文都是讲学习方法的，但是两文的立意不同，请分别简述之。（4分）
五、《大道之行也》对比阅读（24分）
【乙】曹州于令仪者，市井人①也，长厚不忤物②，晚年家颇丰富。一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔③，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千④足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。"盗大感愧，卒⑤为良民。
【注释】①市井人：做生意的人。②忤物：触犯人，与人不合。③寡悔：很少有懊悔，意为很少做对不起自己良心的事。④十千：指一万铜钱。⑤卒：最终，终于。
1、解释下列加点词语。（6分）
（1）选贤与能（）（）（2）讲信修睦（）．．．（3）男有分（）（4）如其欲与之（）（5）至明使去（）．．．
2、翻译下列句子。（15分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（3）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
（5）汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
3、两文都写了“盗”，乙文的“盗”如果生活在《大道之行也》中的“大同”社会，他会为盗吗？请说说你的理由。（3分）
六、《马说》对比阅读（27分）【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳②，而刖③其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题⑤之以石，贞士⑥而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑦其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。（选自《韩非子·卞和泣玉》）
【注释】①玉璞：未经加工的玉石。②诳：欺骗，迷惑。③刖（yuè）：古代一种酷刑，断足。④奚：何，为什么。⑤题：品评，这里是被判定的意思。⑥贞士：志节坚定、操守方正之士。⑦理：加工雕琢。
1、解释下列加点词语。（9分）
（1）祗辱于奴隶人之手（）（2）骈死于槽枥之间（）（3）不以千里称也（）．．．（4）一食或尽粟一石（）（5）才美不外见（）（6）执策而临之（）．．．（7）使玉人相之（）（8）及厉王薨（）（9）使人问其故（）．．．
2、翻译下列句子。（12分）（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意.（4）天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？
（5）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
3、甲乙两文通过“识马”、“相玉”表达的共同主题是什么？请用自己的话回答。（2分）
4、《马说》以“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（4分）
第五篇：五年级下册语文第六单元知识归纳
五年级（下）语文第六单元知识归纳
一、看拼音，写词语
dǒu qiào
shì
qù
yōng bào
huǎn màn()
（）（）
（）jiǎn fǎ
gǔ
téng
yú
lín
jí
fēi()
()
()
（）
二、多音字注音、组词
泡{
撒{
佛{
晕{
弹{
便{
三、比一比，再组词
褪（）
蒙（）
亘（退（）
朦（）
恒（辩（）
饶（）
砸（辨（）
侥（）
匠（四、补充词语
金碧（）
连绵（）
风平（）））））
叹为（）
大开（）
大饱（）
五、选词填空
轻缓
缓慢
1、由于妈妈最近刚刚做完手术，所以行动（）。
2、长江平静而（）地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
清香
清幽
3、月光从窗子照进来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（）。
4、橘子树散发出一种（），使三峡充满了成熟的秋天的气息。
六、读下面的句子，用加点字词造句
1、那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。（），像（）。
2、这里有价值极高，可以直接利用的经济植物，还有珍贵稀少的观赏植物和热带花卉。
（）有（），还有（）
八、默写古诗《游山西村》
点击咨询 