小学作文复习

第一篇：小学作文复习

小学作文复习

一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）

二、《我爱＿＿＿＿》

先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。

三、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的……）》为题，写出你的感受，不少于500字。

四、写一个你最欣赏的人

要求：

1、题目自拟。

2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。

3、内容具体，叙述有一定的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。400字以上。

五、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。

题目：《他（她）＿＿＿＿了我》

提示和要求：

1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。

六、《我有一位好＿＿＿＿》

提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴……

要求：

1、把题目补充完整，通过一件具体的事例来写你的＿＿＿。

2、内容具体。语言通顺。感情真实，叙述有一定的顺序。

3、书写规范，整洁，字数在400字以上。

七、《我在不＿＿＿＿了》

• 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实，书写要工整，卷面要整洁，字数不少于400字。

八、《一次深刻的教训》

• 提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

九、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。

1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。

2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽窄他人……请你写一件成长过程中难忘的事。

十、《＿＿＿＿的家》

•习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾……请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。

先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。

十一、《快乐的一天》

十二、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。

十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。

十四、“白杨和小河，同唱一支歌，你帮我，我帮你，我们生活更快乐”小学音乐课本中的《白杨和小河》那优美的旋律，你们一定不会陌生吧。你有过从互相帮助或共同做某件事情中得到快乐的经历吗？请把这份“快乐”记下来，传递给大家。题目自拟，写一篇500字以上的记叙文，要做到切合题意，内容具体，有一定条理，语句通顺，有真情实感，能给我以感染或启迪更棒。

十五、每个人的成长都离不开鼓励。鼓励，不时仅是课外阅读中老妇人那样安静的倾听。更多有时候，鼓励，是一种信任的眼神，是一封简短的书信，是几句真心的话语……在你的成长过程中，一定也得到许多人的鼓励。请你选择其中最难忘的一件事，自己拟一个题目，写一篇记叙文。注意写清事情的前因后果，写出鼓励给你带来的变化。不少于400字。

十六、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。要求：

1、内容具体，感情真实。

2、语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，400字以上。

［感悟作文］

十七、1、如果要别人诚信，首选自己诚信。（英国 莎士比亚）

2、当信用消失的时候，肉体就没有生命。（法国 大仲马）

3、失信就是失败。（法国 左拉）

上面是几则关于“诚信”的名言，阅读后你想到了啊些人或事？把你想的写成一篇文章。题目自拟，不少于400字。

十八、请你以《这次，我有了经验》或《我想成为一棵树》（任选其一）为题，写一篇不少于400字的作文。

十九、《我终于＿＿＿＿＿》

• 要求：

1、把题目补充完整。

2、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。

3、内容具体，叙述有一定的顺序，语句通顺，要表达自己的真情实感。字数在400以上。

二十、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。

• 二

十一、“和”可以组成“和谐”一词。我们生活中处处有“和谐”。只要你留心观察，就会发现：同学间的团结友爱，互帮互助是“和谐”，家族中的和睦相处，尊老爱幼是“和谐”，社会上的相互关爱，共建家园也是“和谐”……请你选择一件能表现“和谐”的事情写下来。要把重点分写具体，写出真情实感，注意语句通顺，题目自拟，400字左右。

二十二、《我发现＿＿＿＿》

• 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

要求：

1、将题目补充完整。

2、有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

二十三、《＿＿＿＿的启示》

• 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

• 要求：

1、先把题目补充完整。

2、做到文从字顺，表达自己的真情实感。

3、字数在400以上。

4、文中不要出现真实的校名、姓名等。

• 二

十四、《没想到……》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。二

十五、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记

叙文。

1、请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

2、文章有条理，能表达自己的真情实感。•

3、字数在400以上，书写工整。

• 二

十六、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

• 二

十七、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇400字的作文。

• 提示：

1、请不要写学校课堂上学习的内容。

2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获。• 要求：

把学习的内容叙述具体，把自己的体会或认识写真实，把语句写通顺，把标点符号写正确。

［想象作文］

• 二

十八、有一首歌唱得好：“我的未来不是梦……”未来是美好的，未来是值得期待的，你的未来是什么样的？你对自己的未来有什么期待？请以“畅想未来，畅谈未来”为话题，写一篇作文，题目自拟。要求内容具体感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400以上。作文中不要出现自己真实的校名和姓名等。

• 二

十九、同学们都很熟悉《守株待兔》和《拔苗助长》这两则寓言吧？假如有一天，“守株待兔”的老农“甲”与“拔苗助长”的老农“乙”相遇了，会发生什么故事呢？请你展开想像的翅膀，编一个故事，题目自拟。

• 三

十、我现在就要小学毕业了，我想送给老师一件礼物，表达我对老师无限热爱的心意。想来想去，我决定把自己的书法作品送给老师。当我写到“园丁”二字时，眼前展现了什么？当我写到“教诲”二字时，耳边响起了什么？当我写到“难忘”二字时，心里又想到了什么？作文要求:根据上面这个作文片断的提示，把内容写具体。不少于400字，题目自拟。

• 三

十一、假如时间可以倒流，你将如何度过幼儿园到小学三年级这一段时光。以“假如时间可以倒流”为题，写一篇450字左右的文章，要求展开丰富的想像，要写得有新意。

三

十二、题目：2050年的地球。

• 要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像，写一篇400字左右的作文。

三

十三、题目：我的梦

提示与要求：

1、人的梦千奇百怪，不要选择那些荒诞不经，没的实际意义的内容来写。

2、可加以丰富的想象，扩展梦境。

3、在写梦的过程中要蕴涵你的希望，你的期盼。、内容在具体，语言要流畅，书写要工整，字数在500字以上。

三

十四、看漫画，写作文。

• 要求：仔细观察这幅讽刺漫画，联系上面漫画的内容，展开想象，题目自拟，文体不限，不少于500字。

第二篇：小学作文复习

作文班语文讲义

期中作文备训

期中备考作文题目

1、感动

2、我的课余生活

3、我最敬佩的一个人

4、家庭趣事

5、，谢谢你

6、给我的启示

7、你的家乡一定由不少的风景名胜。请你选择一处把它写下来，让大家一起来分享。写的时候要注意抓住风景名胜的特点，有条理地写下来。题目自拟。

8、你曾由过成功的喜悦吗？哪怕是小小的成功，其实，这些成功的背后，也一定都由 一个动人的故事，也一定由一个给你信心，给你鼓励的人。你能把获得成功的过程写出来吗？题目自定，内容一定要生动具体。

（一）感动

回首往事，发现与伙伴们走过的路是那么温馨怡人。在六年的小学生活中，我寻得了“珍宝”——好友、密友、学友、挚友，是她们给我关心，是她们给我帮助，没有她们，我会这样开朗、坚强吗？趁着今天夜里繁星闪烁，我就打开友谊的“回忆册”，翻开那“一次友谊的感动”。

那是一个难熬的早晨，因为早晨走得匆忙，没来得及吃早饭，再加上上午三节课的考试，我有些头晕、肚子痛。我抿紧嘴唇，使劲忍着。到了第四节体育课，我的肚子好象和我作对似的，出奇得痛，头也有种昏昏欲睡的感觉，我有些不知所措了，站都有些站不大稳，站在我后面的姚宸琳和张宇佳关心地问了一句：“小璇，你不要紧吧？”我故做坚强地说：“没事的。”可是身体不骗人，我一下子没站稳，差点儿跌一跤，幸亏姚宸琳一把扶住了我，她说：“小璇，怎么啦？”我真下可不敢再装英雄了，老实地说：“我头好晕，肚子也好痛。”姚宸琳听后，二话没说，马上向孙老师请了假，和张宇佳两个人一起把我扶进了教室。她们俩一边扶着我，一边问我要不要去医务室，我说不需要，可张宇佳表示“抗议”了：“怎么能不去呢？你看你痛得这么厉害，不行！一定要去！”可我心中有些恐惧，虽然只是小小的医务室，但是还是摇摇头，从低沉的声音中透出几分坚定：“我不去。”她们拿我没办法，只好说：“那好吧！你就在桌子上趴会儿，我们去给你取药片来。”我轻轻地点点头。

她们出了班级门，我趴在桌子上想了许多，我落泪了。或许这是疼痛逼迫下的泪水，但我从中体会到了那么一丝丝的“甜味儿”，或许，这也是一种欣慰与喜悦的泪水吧！回想刚才的一幕幕，张宇佳和姚宸琳关心的神情和语言，我鼻子一酸，泪水不止地滑过我的脸颊，我品尝到了友谊的滋味，是像巧克力那样香纯而又甜美的。这种 1

感觉是发自内心的，因为，我被友谊深深地打动了……头还是很晕，肚子还是很痛。但又似乎被这纯美的友谊感动，止住了我的疼痛，此时，我真好幸福啊！

姚宸琳和张宇佳气喘吁吁地跑进教室，手中拿了一杯白开水和一包药片，她们我跟前，焦急地问：“要不要紧啊？快点把药吃了！多喝点开水！”“嗯。”我会心地一笑说，“没事了，你们去上体育课吧！”“一定要注意哦，多喝点水，别着凉了……”“行啦行啦！我又不是小孩子，我知道了！”“好好好，那我们走啦……”也许，真的是友谊的感动，我坚强地忍着，疼痛减轻了，再加上吃了止痛片，我又变回了像以前一样快活儿的小鸟啦！

当我沉浸在欢声笑语中时，姚宸琳对我说：“小璇啊，你总算没事了！早上没把我吓坏！当时脸色可真糟糕！”“呵呵，是吗？”“当然啦！现在好啦！”“嗯！”到现在，这件事我还记忆忧新。我想，我会好好珍惜这一份宝贵的友谊，让它永远地留在我心中。

（二）我的课余生活

从小，我就听过这样一句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。

直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻这淡淡的油墨味。也许从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。

钟，嗒嗒的响着，随着半夜的风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品：《老人与海》。

一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中（钟），却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败！这简洁的话语，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音……看到这儿，我停了下来，看着那书桌上堆积如山的作业本，那道道关卡还在等我破解。可是我却放弃了，我向它们投降了，被它们打败了。不！不应该这样！人一定不能给打败！此时的我又恢复了以往的我，如此生机向上。我离开了被窝，坐在了桌前。一点点黄晕的光照亮了所有的题目，也照亮了我心中的光明……

书中悠悠散出的味道，使我有说不出的感觉。每拿起一本，那味道就变了。每本书有自己的语言。《三国演义》充满了战场的血腥味，充满了满腔豪情，是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息，冰心奶奶思母心切的情感，让我不禁想起《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣……

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！

（三）我敬佩的人

人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……。”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。

上课的时候，周老师就是一本〈〈百科全书〉〉，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。

课间的时候，周老师就是一本〈〈笑话书〉〉，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话‘已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习‘结果他念成了‘已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习‘还批评道：‘连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。

上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。

其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤

奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。

周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”......周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”使我从心底里敬佩她。

（四）家庭趣事

辽宁考生我有一个温暖而又幸福的家庭，每天都会发生好多好多的事。但有一件事特别有趣儿，使我一想起来就想笑。

那是一个星期天的早晨，吃过早饭，爸爸神秘地走过来对我说：‚珊珊，你会玩儿弹杏核吗?‛我笑着说：‚当然呀。在学校和好朋友经常玩儿，怎么不会玩儿呢?而且呀，还油着哪!‛爸爸却说：‚你呀，先别神气，咱俩玩儿一把再说。‛我高兴地说：‚好哇，来就来，不过……‛我停了一会儿说：‚得请妈妈当裁判，咱们来个‘家庭弹杏核比赛’。‛‚行啊。‛妈妈也放下手里的活儿，当起裁判来。

我和爸爸面对面地坐下来，我先分给爸爸十个杏核，然后，我又拿了十个杏核，便开始了‚家庭弹杏核比赛‛。

我背过手去，出了五个杏核，而爸爸正好出了四个，我得意极了，往桌子上轻轻一撒，杏核便巧妙而均匀地分开了。我小心翼翼地用手将一个杏核轻轻一弹，那对杏核便乖乖地碰到了一起，(‚出‛、‚撒‛、‚弹‛‚碰‛几个动词用得恰到好处。)我用这个办法把刚才撒下的杏核全给拿回来了，我高兴极了。该拼了，我把杏核往上一抛，然后用手一接，接住了。‚1比O。‛妈妈举着她自己做的小比分牌高喊着。‚现在开始第二局比赛，预备——开始。‛

第二局比赛开始了，由于第一局比赛赢了，我有点骄傲，以为我还会赢。可是，比赛结果正相反，我输了。‚1比1。‛妈妈又举着那个自己做的小比分牌喊着。唉!妈妈真是的，不知道人家现在正不高兴吗?

第三局比赛开始了。和第一局一样，我比爸爸多出了一个杏核，还是由我先弹，可这次不如第一次撒得好，有一对很近，有一对离得又很远。爸爸看了，很得意地笑了，好像在说，这局你不行了吧。可我并没被这‚阵势‛难住，我观察好‚地形‛，便开始了我的‚进攻‛。我先把好弹的一个个解决了，就剩下几个难对付的了。为了把两个挨在一起的调开，我用其中的一个对着远处的一个进行远射。‚嗖——‛，杏核像离弦的箭一样射了出去。‚中了!‛我高喊起来。这时，爸爸得意的神态一下子消失了。还剩下两个离得很远的杏核，我还用刚才的办法，由于用力过大，结果没弹中。这时，爸爸却来了精神，只见他挽起袖子，十分小心地轻轻一弹．结果杏核没碰上，倒给我创造了好机会，爸爸一跺脚．惋惜地叹了一口长气。

(形势变化很快，连读者也为文中的人物感到紧张。)最后我以二比一获得了冠军，妈妈还奖励我一个甜蜜的吻。

瞧，这次‚家庭弹杏核比赛‛多有趣呀，直到现在，我想起来，还想笑呢!

（五）老师，谢谢您

新疆沙曼

再见了，老师!没有想到我们就这样匆匆分离。亲爱的老师，请听我向您倾吐我的心里话。

首先要感谢您——亲爱的老师。是您把我们这一个个调皮无知的顽童培养成具有一定文化知识的小学毕业生。你教我们爱祖国，爱人民；教我们爱劳动，爱科学；教我们做人的道理。

您还记得吗?是你第一次给我系上红领巾。您面庞带着微笑，温暖宽厚的手落在我的肩上，使我决心好好学习，听老师的话，成为一句优秀的少先队员。

您还记得吗？ 那次我语文、算术得了双百分，您宣读分数时朝我看了一眼，那微笑的面容、会说话的眼睛给了我信心和力量。以后每当我想到这一瞬间，就会觉得老师在我身旁，激励着我积极进取，再进取。

您不记得吗？那次是您带我们去野炊。我们不会做饭，您就手把手地教我们，那样和蔼可亲，那样细心认真，真像我们的妈妈。

您一定记得，当您知道我们班干部自己组织向灾区捐款时，您会心地笑了，您笑得是那样甜，那样开心。因为您知道，我们长大了，懂事了，您的心血没有白费。虽然我们长大了，但是又要和您分离，真是恋恋不舍。怎么?您哭了?老师，别哭。因为有分别的痛苦，才会有重逢的欢乐。我们一定会来看您的，一定会的!再见了，老师再见了…

（六）蚂蚁给我的启示

这天，我闲着没事，蹲在地上看蚂蚁。

瞧，一只只蚂蚁排着整整齐齐的队伍在搬运它们的粮食呢！这个时候，外婆给我一些花生米吃，我一个人也吃不完，就拿了几粒放在地上。我想：过一会儿准会有蚂蚁来搬啦。果然，不过几分钟，一只蚂蚁爬了过来，它一定是闻到炒花生米的香味儿了。蚂蚁在花生米上面爬来爬去，大概是在享受美食吧。可过了一会儿，蚂蚁突然从花生米下面爬了出来，朝另一个方向爬去。这我可纳闷了：咦？放着好好的花生米不吃，跑到哪儿去了？正在这当儿，蚂蚁又来了，身后还跟着一支庞大的“蚂蚁大军”。哦！原来是它把同伴给叫过来了呀！我还真有点儿佩服小小的蚂蚁了。想不到，蚂蚁也有手足之情呀！

已经十一点多了，该吃中饭了，外婆把我叫回了屋。

为了看蚂蚁，我端着饭碗蹲在外面。因为花生米的个头太大，而蚂蚁的个头太小，几十只蚂蚁才搬得动一个花生米粒。眼下，他们正在往它们的“营地”里搬花生米呐。嘿哟嘿哟，嘿哟嘿哟。那么多的蚂蚁齐心协力、步调一致的走着，终于把花生米搬了一小段路。我心想：给你们设臵点儿障碍，看你们怎么过！于是，我拿了一片树叶，铺在“蚂蚁大军”的前面。我以为蚂蚁们会停下来，谁知，领头的几只蚂蚁站到

了树叶上，使树叶变得平坦好走，然后后面的蚂蚁依次走上树叶。这“沙沙”的声音，这团结友爱的精神，无不令我大加赞赏！

虽然蚂蚁长得很小，我们却不可以忽视它；虽然蚂蚁并不引人注目，但它们的精神值得我们学习；虽然蚂蚁看上去弱不禁风，但他们团结起来胜过一支大军……在蚂蚁身上，有很多美好的品质，如：一只蚂蚁看到好吃的食物，马上找来同伴一起分享，而现在的大多数人都是自私自利的；蚂蚁在遇到困难是团结一心等等，而我们遇到危险时只知道四散逃命……要知道，渺小不代表弱小，不引人注目并不代表没有大成就，这就是蚂蚁给我的启示。

（七）海滩

云南李海我早就听妈妈绘声绘色地告诉我：青岛是一座美丽的海滨城市，那里有海滩、栈桥、水族馆等，其中，最吸引人的还是那富有梦幻色彩的海滩了。

到了青岛，我就缠着妈妈马上去海滩。妈妈告诉我：‚去海滩，最好的时间是晚上，那时的景色才别有情趣呢!‛我嘟着嘴说：‚瞎，晚上去看海能有什么意思?‛妈妈抚摸着我的头说：‚傻孩子，去看了你就能体会到了!‛

晚上到了，妈妈拉着我去海滩，走了一会儿，妈妈突然神秘地对我说：‚海海，你往前走四步，一边走一边体会一下，把你的感觉告诉我。‛我一边数一边感受，呀，浑身上下凉爽极了，就像从一间闷热的房间一下子进入了一个装有空调的房间，双脚就像踩在一床大棉毯上，软绵绵的。我把这种感觉告诉妈妈，妈妈笑着告诉我：‚我们已经到海滩了!‛

这时，我极目向远方眺望：深蓝的天空镶着一轮明月，波光粼粼的海面上，海浪层层叠叠，正以排山倒海之势朝岸滩扑来。那凶猛的浪头，像匹匹脱僵的野马，似条条蛟龙，翻腾着，跳跃着，猛地从深海卷向岸边，‚哗啦‛一声，震耳欲聋，拍岸击石，溅起一米高的浪花，碎玉般的飞起来，冲向空中，好像不服气，非要比比究竟是谁飞得高。浪花沫飞到我们脸上，凉丝丝、湿润润，有点腥，有点成。

站在平展展、软绵绵的海滩上，看见海浪几乎与深蓝的天空连成一片，海水是深蓝的，天空也是深蓝的，分不清哪里是天空。哪里是海洋了。我觉得自己十分渺小，跟大海比起来，真是微不足道。大海给了我深刻的启迪：天是无尽头的，海是无尽头的，人的进步也是无尽头的。大海有着广阔的胸怀，它提醒我：要虚心，要刻苦，要不断进取!怪不得妈妈说大海晚上的景色别有情趣呢!

大海呀，我无限热爱你!

（八）我成功了

江苏晶晶上课了，体育老师带领我们去爬竿。同学们有的兴致勃勃，眉色舞；有的却愁眉苦脸，垂头丧气。活动开始了，我看着那高高的直的竿子，想着自己这么胖，心里直打颤。果然，我只爬了一小截再也爬不上去了。看到有的同学挤眉弄眼地嘲笑我，我的心里真是滋味，眼泪在眼眶里直打转儿。

下课了，我还站在那儿，呆呆地望着竿子。这时，我的好朋友王跑过来笑嘻嘻地对我说：“怎么，不敢学?”听了这话，我的心像针一样痛，眼泪不住地往下掉。王晶见了，收住了笑容，说：“别哭，我只不过开个玩笑，可别当真。来，我教你，行吗?”“行。”我破涕为笑。

王晶先给我做了个示范，只见她像猴子似的“呼”的几下蹿了上去，又“啪”的一下滑了下来。接着她又给我讲了爬竿的要点．可我还没爬到一半，手就磨得生疼，肩膀酸溜溜的，实在支持不住了。但是我仍暗暗为自己鼓劲，忍着疼痛，艰难地支撑着。就这样，只要一有空，我就坚持不懈地练习。(为下文的成功作好了铺垫。)没几天，体育课又到了，还是练习爬竿。同学们都成功地爬到了竿顶。轮到我了，没想到“调皮大王”王军一边跳一边拍着手说：“肥猪爬竿，真新鲜!”我不禁又想打退堂鼓。王晶大声地说：“你一定行的!”为了不辜负好朋友的期望，我鼓起勇气，开始往上爬。开始还算顺利，可到了中问就气喘吁吁了，我坚持着。还有一小截．我的手脚越来越不听使唤．感到越来越支持不住，正准备放弃，“加油!”“加油!”我扭头一看，正遇上同学们那期待的目光。于是，我使尽全身力气，咬紧牙，憋着气，慢慢地、慢慢地向上挪动。(成功来之不易。)“啊!”我终于摸到竿顶了，我高兴地叫起来。

同学们一窝蜂拥过来，拥抱着我，祝贺着我。

爬竿活动使我深深地体会到：“人要有毅力，否则，将一事无成。”(结尾使文章主题提升到了一个新高度。)

第三篇：小学六年级作文复习

My rabbits

I have two lovely rabbits.Each of them has got a round head,round eyes,long ears, short legs and a small tail.One is white, and the other is brown.They like to eat vegetables, and they like to eat the food on my hands.We are good friends.I love my rabbits.My father

My father is forty-three years old.He is a teacher.He works very hard.He always wears a yellow coat and a pair of blue trousers.He like doing sports and he likes basketball best.My father loves me very much.He cheeks my homework every day.He often buys delicious food for me.On weekends we often go to the park with my mother.I love my father.A happy day

Yesterday was Sunday.My father, my mother and I went shopping.First, we went to the supermarket on foot.We bought some pineapples and oranges there.My mother bought a nice T-shirt for me.It is yellow and white.I like it very much.Then we went to the bookshop.There were so many kinds of books.I bought three English storybooks.After that we went home by bus.What a happy day!

My cat

I like animals very much.But I like cats best.Her name is Mimi.She is very

lovely.She has a small black nose and a long tail.Her legs are short.When I get home, She always wags her tail and walks up to me.When she feels hungry, she meows loudly.Now she`s very fat.I love my little cat very much.Mr.Chocolate

Hi, I`m Mr.Chocolate.Do you like me?I usually wear a black and white dress.Look at me, am I beautiful? I`m very sweet, so many children like me.I hopewe can become good frends!Oh, it`s time to go to school.I must go.Goodbye!

My family

I have a happy family.In my family there are four people.They are my father, my mother, my brother and I.My father is a businessman.My mother is a farmer.My brother and I are students.I’m thirteen years old.I’m in Class One, Grade Six.My brother is in Class Two, Grade Four.We help each other, we love each other.Our teacher

Miss Li is our English teacher.She is tall and thin.Her hair is long, brown and curly.She is a young woman with glasses.Miss Li loves her job very much.Because she

likes to stay together with her students.She is friendly to us.She often says: “I love

you, you must study hard!”

“Yes, we will.We love you,too.”We answered.My favourite season

There are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.Spring is

my favourite season.In spring, the weather is warm, and the flowers bloom(开放).We can take off my

winter clothes.And we can put on our beautiful SPRING-clothes.Wonderful!

I like spring best.Because the days get longer.So I can go out for a walk with my

friends.Greart!

My school

Our school is called “Nan Guan Primary School”.There are a lot of students and

teachers in it.It’s famous for its achievement and its beautiful environment.On the playground, there are all kinds of plants in turns.And if you stand a place,you can see lots of “NOTES” and “SIGNS”.For example, “Be quite, please.” “Don’t

litter the rubbish.” And so on.It makes you feel our school sacred(神圣的).In the

evening, all the lights are turned on.Everywhere are clear like the days.I love “Jie Fang Primary School”.Welcome to our school!

What will you do on International Day?

The International Day is coming.I want to go to Xinhua bookshop.And I will buy

something to eat.Then I will stay at home ,read my new books and eat my food.I like sports very much, I will go to my uncle`s home.They live on the hill.I can

climb mountains with my uncle.And I can pick up wild fruit.I think I have a good

time.This holiday, I will finish my homework first.Then I will go fishing with my

father.In the open air, I can enjoy the clear air.It`s very interesting.

第四篇：小学作文总复习

小学作文总复习

（一）作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。写好作文，总的归纳起来可能也就是“四大点”：

一、审清题意，自主命题。即要看懂题目的意思和要求。

1、必须弄清题目要写的对象。

2、必须弄清题目要写的范围。这其中包括：时间范围，地点范围，内容范围，数量范围。

3、必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

二、定好中心。

1、中心要有意义的健康的。

2、中心要集中。

3、中心要新颖。

三、认真选材。

1、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。（准）

2、要选择真实的熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。（真）

3学生到了六年级，经过几年的训练，作文的基本方法已经掌握了，到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去，做到学以致用，提高学生的作文应考能力。关于如何进行作文复习辅导，老师们肯定都有自己的一套方法，也肯定看了好多相关的资料。但、要力求新颖，独特，避免一个模式。但也不能为“奇巧” 凭空编造。（新）

四、提纲撰稿。

这一环节主要是对所选材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么？哪些详写，哪些略写？怎样开头、结尾和过渡、照应？这些都要认真构思，进行整体设计，这也就是布局谋篇。

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„ 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、(一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场小白兔山坡指南针狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

十、1．写作知识。

(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（）（）（）

①天亮起床、梳洗、作准备。②集队候车近一小时。③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。⑤按游览顺序描写南山美景。⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

2．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

十二、我这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

十三、温暖

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

十四、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

十五、再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、愉快的一天

要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。

十七、我学会了

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

十八、想起这件事，我就

要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）字数在450字左右。

十九、我得到了

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

二十、真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了（任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。

（2）适当进行心理活动描写。

二十二、一次（堂）的活动（课）

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发„„

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

二十三、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。二

十四、毕业考试之前

要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

二十五、我品尝到了成功的喜悦

提示与要求：

1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

3、不会写的字查字典，超过四个不得优。

二十六、读《------》后的体会

要求：

1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

二十七＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

⑶作文中不出现自己的名字。

二十九、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

三

十、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。三

十一、(1)题目：《学雷锋的日子里》

(2)要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

三

十二、记一次活动

提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

三

十三、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C„„表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。三

十八、“再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

三

十四、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙×ׄ„”代替。否则扣分。

三十五、一个_______________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

三

十六、（1)难忘的小学生活，(2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

三

十七、1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

三

十八、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

三

十九、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因„„都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

四

十、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。

要求：

1)按书信格式写。

(2)字数在300－400之间。

(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。

四

十一、（两题任选作一题）

1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们„„都可以）

2．这就是我提示和要求：

(1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。

(2)语句通顺，字迹工整、清楚。

四

十二、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。

四

十三、任选一题）(30分)

1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：

一只离群的蜜蜂一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。“我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。“好，我离开，看你们做得出啥。”

2．题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。

四

十四、今天我真高兴

要求：1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

四

十五、题目：我长大了

提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如：别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文参考资料：

第五篇：小学写景作文复习

第一单元作文：写一处自然景观

一、景物的作文，按写的景不同来分类可分为：四季晨昏类、天文气象类、自然风光类、名胜古迹类、参观游记类

二、写景作文技巧

提分技巧一：描写要有顺序

有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人觉得眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。原因就是没有按照一定的顺序对景物进行描写。

按空间顺序：由远到近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。

按时间顺序：把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。

提分技巧二：用五官写景物 五官感受：

眼睛：看到的颜色、形状、动作、神态；

耳朵：听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味； 舌头：尝到的味道；

触觉：身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。

提分技巧三：写出对景物的感情，在文章中写出自己观赏景物后的感悟

东湖美

东湖是著名的风景区，那里可美呢！

一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。

我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。

我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。

我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。【点评】

本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处动静结合，使人有身临其景的感觉。

我们的校园

我们的校园，又美丽又整洁。

教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。

我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！【赏析】

这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的美丽。作者的思路清晰，条理清楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。

喷水池

迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！

喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！

一个小男孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”

塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵励开的荷花。底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央，看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。

圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨泉水叮冬的奏鸣曲！水，洒在女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来……

我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！

【赏析】

这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立体感。

文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物时充分展开了想象和联想。文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动，动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。

雨景

星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。

风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工人，把地面冲洗得干干净净。雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。

雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上，好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横跨在天空上，高高地挂着。

雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。

【赏析】

小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。主要是小作者平时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精悍的文章。

雾

早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会变戏法，一闪，就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些海市蜃楼的仙味呢！

雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。

雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。

【赏析】

本文的小作者以雾为主体，并将它置于广阔天地的大背景中描写。描写雾，如正面描写是比较难的，作者是抓住了雾与其他事物的关系，以其他事物的运动变化反衬出雾的特点。如文章中的人、楼、太阳等与雾的联系，它们的运动变化反衬出雾“像饮烟”，“像青纱”“飘渺”，多生动，多形象。可以看出小作者的想象丰富，平时注意仔细观察事物。描写景物的文章，常运用比喻、拟人等修辞手法。

夕阳西下

下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。

极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。它照在人的脸上，仿佛给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搭上了一层油，显得更加翠绿了。

我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流了出来。

夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。

云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了红色的了。

啊！这真是少有的奇观。

【赏析】

小作者能把夕阳写得这么美丽、形象，是因平时注意观察，抓住景物的特点。写夕阳西下时，从“悬挂在半空中”到“钻进了云层里”，生动形象地写出太阳本身的变化，还写出云霞的色彩的变化，既写出了静态美，也写出了动态美。

【习作提示】

▲《初冬的早晨》

提示：仔细观察初冬早晨的公园的景色，以时间为顺序按下面的提纲写一篇短文。

（1）初冬的早晨来临了；（2）晨风中的树叶；（3）雾中的湖面；（4）早晨的空气；

（5）人们的活动；（6）太阳升起来了；（7）赞美初冬的早晨。

▲《我们的校园》

提示：本文要求写出自己学校的美丽可爱。作文前要作好仔细观察，可以从学校大门开始，一一描写学校的各个景点，同时表达自己热爱学校的思想感情。

▲请你根据自己的实际，选择你最熟悉的一处景物进行描写。下面的题目供你参考：

《日出》《月夜》《星空》《花坛》