苏教版小学四年级语文上册习题集——单元练习一

第一篇：苏教版小学四年级语文上册习题集——单元练习一

苏教版小学语文四年级（上册）单元练习习题集

单元练习一2017.9

二、将正确答案的序号填在题后的括号里。（31分）

1.下面每道小题中都有一个字的注音是错的，请找出来。（6分）（1）A.水獭（lài）

B.衷心（zhōng）．．C.稻穗（suì）．

D.不禁．（jīn）

【

】

（2）A.苏辙．（châ）B.品尝．（cháng）C.蕴．

含（yùn）D.红缨．

（yīng）

【

（3）A.埋．怨（mán）B.投奔．

（bēn）

C.头发．（fa）D.相．

片（xiàng）【

2.下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（）。（3分）A.湖光秋叶月亮相和．（和谐，协调）

B.夜发．清溪向三峡（出发）B.思君不见下．渝州（下来）

D.潭面无风镜未磨．

（磨拭）3.下列每组词语中，词语搭配不正确的一组是（）。（3分）A.铺设大道

架起金桥

编织丝线

蕴含辛劳

B.事业美好

涌起感情

撒向新苗

衷心祝愿 C.秋风奔跑

观赏明月

月亮西沉

吟诵诗句

4.下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请找出来。（6分）（1）酿造．．

【

】 A.酝酿 B.制造

C.酿造

D.炮制

（2）闪耀．．

【

】 A.闪光 B.耀眼

C.照耀

D.闪烁

（3）茁壮．．

【

】 A.壮大 B.健壮

C.壮实

D.茁长

】 】

5.下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的不是同一类的？请找出来。（6分）（1）背心

【

】 ．．A.衬衫

B.裤子

C.服装

D.裙子

（2）苹果

【

】 ．．A.橘子

B.香蕉

C.梨子

D.水果

（3）学生

【

】 ．．A.工人

B.居民

C.教师

D.医生

6.与下面划横线的句子意思相同的一组词语是（）。（4分）

王思林与刘浩的交情很深，就如同兄弟一样，他们彼此关系密切，经常在一起。王思林写文章的灵感和思路非常流畅，文采出众，思维开阔，下笔就成文。在上次的全市作文比赛中，他获得了全市第一名，一下子做出了惊人的成绩。A.井井有条

十全十美

文思敏捷

桃李争妍 B.形影不离

文思敏捷

情同手足

青出于蓝 C.悲欢离合一鸣惊人

文思敏捷

十年树人 D.情同手足

形影不离

文思敏捷

一鸣惊人 7.下列句子中，加点词语运用不恰当的一句是（）。（3分）A.想到再过几天雪儿就可以重回蓝天，我的心里欣慰了许多。．．B.王林没能当选上队长，难过得哭了，老师宽慰他说：“改正自己的不足之处，相．．信你会得到同学们的支持的。”

C.联欢晚会上，我们欣赏了许多精彩的节目。．．D.中秋夜晚，我们全家边观赏月亮，边品尝月饼。．． 2

第二篇：2018年秋季小学语文四年级上册单元练习一

2018年秋季小学语文四年级上册单元练习一

班级

座号

姓名

成绩

一、我会拼，还会规范地写词语。(12分)

bēn ténɡ zhào yào jìnɡ jì yī jiù ruò yǐn ruò xiàn huī fù zhǎnɡ cháo kuān kuò fènɡ xì màn tiān juǎn dì

二、我能用“√ ”选择带点字正确的的读音。（4分）

花卉（fuì huì）薄雾(bó báo)颤动(chàn zhàn)霎时(sà shà)．．．．

三、我能比一比，组成正确的词语。（8分）

桨（）绢（）梢（）堂（）

奖（）涓（）稍（）尝（）

四、我能给带点字选择正确的解释。（4分）

1.天下奇观（）①看 ②看到的景象 ③对理物的认识、看法 ．2.神秘莫测（）①测量，利用仪器来度量 ②测验 ③推测、料想 ．

五、我能根据要求完成句子练习。（6分）

1.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为被字句）

2.雅鲁藏布大峡谷的发明，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。（修改病句）

六、我能根据课文内容或日积月累填空（13分）

1.，天连水尾水连天。2.重重叠叠山 曲曲环环路

3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵

的水墙。浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地。

4.那么多的绿叶。那翠绿的颜色。

七、我能阅读短文并回答问题。（23分）（7+16）

（一）《鸟的天堂》节选（7分）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小

四语上册单元练习一 第 1 面 的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1.“暇”的音序是，它在词中的意思是。（2分）

2.这是作者第 次经过鸟的天堂时的所见所闻，他见到 的热闹情景。（2分）3.从作者的描写中，我们不仅知道了鸟儿 多，多，而且感受到鸟儿生活的。（3分）

（二）古城一角

我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，窗外照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们全家伤透了脑筋。

星期天的早晨，爸爸出了一个好主意。我一听，乐得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，并抹上水泥，在石缝外勾出美丽的图案，然后在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还从附近移来两笼翠竹。只一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不仅没有来倒垃圾，还纷纷奉献出家里的珍贵花木，为这小小的花坛增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余来这儿聊天，下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘散着动人的琴声；窗外，弥漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着这美丽的风景，我蓦然懂得：只有用美，才能启示更多的人爱上美！

1.“蓦然”的“蓦”用部首查字法先查部首

，再查

笔，意思是。（3分）

2.写出下面词语的近义词。（3分）

奉献——（）珍贵——（）工夫——（）3.从文中找出合适的词语填空。（4分）

我家窗外的空地，以前，如今。

4.联系上下文，我知道“爸爸出了个好主意”具体指。（2分）

5.文章的第四自然段运用 的修辞手法。我还能仿照这一自然段的句式写一段话。（4分）

窗外，；窗外

；窗外。

八、我的习作。（30分）

题目：美丽的

同学们，你的家乡一定有许多美丽的自然景观，请选择一处，用你的妙笔写出家乡一处景观，注意突出景物的特点，别忘了先把题目补充完整。

四语上册单元练习一 第 2 面 2

四语上册单元练习一 第 3 面

第三篇：苏教三年级下册语文一、 二单元练习

百度文库一 二单元练习姓名:

一、听写词语 20个

二、写出以下省份的简称

福建（）广西（）广东（）

浙江（）河北（）山东（）

你还能再写出3个吗？

三、组词

系：（）露：（）（）（）

组（）资（）练（）

祖（）姿（）炼（）

四、句式训练

1、我轻轻地抱起可爱的弟弟。

2、照样子写句子

福安是我的家乡。说成：我的家乡是福安。

蓝天是小鸟向往的地方。说成：是谁传授给我们知识。是我们敬爱的老师。

是谁修建了这条举世闻名的铁路。是

五、默写课文

1、南沙是祖国

2、万里长城东起

3、默写《清明》

作者是，诗中描述的是季节，从一词可以看出。

4、《翻越远方的大山》讲述了的故事。它给我们的启发是。

5、阅读 庐山的云雾千姿百态。到 它又是巨大的天幕。回答问题。

这段话的中心句是，茫茫的大海 指的是，巨大的天幕指的是。这段话给我们描绘了4幅画面，分别是、、、。

六、在新的一个学期，你有什么样的愿望，写出来。

第四篇：小学四年级语文单元练习(6)

小学四年级语文上册第六单元练习设计

一、识字与写字

1．看拼音写词语。

bù yóu zì zhǔ mù bù zhuǎn jīnɡ bù lǚ cōnɡ cōnɡ

（不由自主）（目不转睛）（步履匆匆）

lǐ suǒ dānɡ rán ráo yǒu xìnɡ qù bǐnɡ xī nínɡ shãn（理所当然）（饶有兴趣）（屏息凝神）jǐ jīnɡ zhǎn zhuǎn pínɡ ān wú shì（几经辗转）（平安无事）

2．注意带点字的读音，在()里正确的音节下画“ ”。

（1）每当上工、下工，一行(xínɡ hánɡ)人走搭石的时候，动作是那么协

调(tiáo diào)有序！

（2）即使是相背(bēi bâi)而行，假(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，人们总要伏下身子背(bēi bâi)老人过去。

3．找出写错的字，改在()里。

狂风爆雨 移值骨髓 美好回亿 深后真挚

山红暴发 夸越海峡 庄重严素 重新站放

(暴)(植)(忆)(厚)(洪)(跨)(肃)(绽)

4．默写《过故人庄》。

过故人庄（唐）孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

二、阅读短文,回答问题。

2003年4月20日，北京一个出租车司机等到了一个要去北京南站的客人。这是一段因“非典”恐慌而生意锐减的日子，有客人是求之不得的。

当司机听到这位客人说自己“肺部有感染，打了一个星期点滴都没好，要回老家”时，他做出的选择是：将车停在路旁，锁上客人放行李的后备箱，然后用手机给110、120„„拨电话。客人气急了：“我打车，到站给钱，你管得着我去哪儿吗?”

司机说：“现在是非常时期，举国上下都在抗击‘非典’。我今儿说什么也不能让你走。”

客人把身上的钱都掏出来给司机，央求放他走。司机说：“我这是对你负责，你要真是‘非典’就没命了，连别人也连累了。我知道你没钱了，如果医生说你没事，你明天在北京的花费，我都包了!”

在等医疗机构的车来时，天下雨了，司机在雨中淋着，不断劝阻经过的行人绕道而行。整整两个半小时以后医院的车才到，拉上病人走了。司机将出租车彻底消毒后回家已经是凌晨。

这是“非典”恐慌中一个最普通的人的故事，一个“小人物”的故事。是什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、社会的责任感，也是一个公民的意识。

让我们记住这个司机——北创公司的张四平，今年49岁，在得知那个客人排除了“非典”的嫌疑后，他说：“我觉得对不住人家，我真想向他道歉。”(1)给带点字选择正确的读音，在()里打“√”。

① 连累lěi()lâi(√)② 绕道rǎo()rào(√)(2)读句子，选择说法正确的，在()打“√”。

是什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个公民的意识。

① 反问句()② 设问句(√)③ 疑问句()(3)这篇文章主要讲了一件什么事，请简要地写出来。

北京一个出租车司机得知客人有患上“非典”的嫌疑时，极力阻止他回家，让医院把他拉走的事。

(4)你喜欢这位出租车司机吗?说说你喜欢他的原因，再写下来。

答：喜欢。（只要回答出喜欢的理由，合理即可，如有公民意识；对他人，对社会有责任感受）

三、习作

你身边一定有许多关心、帮助他人的动人故事，选取一个感人的事例写下来，题目自拟。

第五篇：苏教四年级语文教学计划

双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划

罗倩雯

语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：

一、基本情况分析

本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。

通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。

二、奋斗目标

（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。

（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。

（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。

（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。

三、教材分析

（一）指导思想

本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。

（二）教材编排

全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。

凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。

每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。

全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。

学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。

写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。

口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。

四、教学目标

1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。

（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。

（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读338个生字。

（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。

(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。

3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

6、会写简单的一段话或一件事。

六、教学难点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。

七、教学措施

1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；

2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；

3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；

4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；

5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；

6、成立学习辅导小组；

7、举行语文知识竞赛和交流活动。

2018年9月4日