第一篇：四年级英语上册课文大全
四年级英语上册课文 Unit 1 This is my new friend
Lesson 1 Hi, Gao wei!
你好，高伟！
Hi, Peter!
你好，皮特！
Nice to see you again!
真高兴再次见到你 This is my new friend.这是我的新朋友。
Hi, I’m Jim.I’m from America.你好！我是吉姆。我是美国人。Nice to meet you.见到你很高兴
Lesson 2 Hi!I’m Jim.I’m from America.你好。我是吉姆。我是美国人。I’m Rani.I’m from Singapore.我是王妃。我是新加坡人。Where are you from?
你来自哪里？ I’m from Beijing, China.我来自中国北京。I’m from Shanghai.我是上海人。
We’re good friends!Yeah!
我们是好朋友！是啊。
Lessom 3 Mum, this is my new friend, Jim.妈妈，这是我的新朋友，吉姆。Hi, Jim.Where are you from?
嗨，吉姆。你来自哪里？ I’m from America.我是美国人。
Come on, boys.Have some fruit.来吧，男孩。有一些水果。Thank you.谢谢你。
Lesson 4 Look, Gao Wei!This is my father.看，高伟！这是我的父亲。Wow!He’s cool!
真的。他很酷！
What’s your father?
你父亲干什么职业？ Guess!
猜！
A driver?
一个司机吗？ No, he’s a teacher.不，他是老师。
Lesson 5 Look!This is my mother.看看！这是我母亲。Oh, she’s beautiful!
哦，她很漂亮。What’s your mother?
你妈妈干什么工作？ She’s a doctor.她是一名医生。Oh, good!
噢，真好
Lesson 6 My mum is a TV reporter.我的妈妈是一个电视台记者。Oh, Cool!
哦，酷！
What’s your father?
你父亲干什么职业？ Guess!
猜！
A teacher?
一个老师吗？ No!
不！
A Doctor?
一个医生吗？ No!
不！Oh!
哦!Be careful.小心！Thank you.谢谢你。
That’s my father.那是我的父亲。
Oh, your father is a policeman.哦，你的父亲是一名警察。
Unit 2 What’s your number?
Lesson 7 Hi, kate.This is my new friend.Sue.你好，凯特！这是我的新朋友。苏。Hi, Sue, Glad to meet you!
嗨，苏，见到你很高兴！Nice to meet you.见到你很高兴。What class are you in?
你们在哪个班？
I’m in Class Two.Grade Three.How about you?
我在三年级二班。你呢？ I’m in Class One.Grade Four.我在四年级一班。
Lesson 8 One, two, three, go!
一，二，三，跑！What’s your number?
你的号码是多少？ I’m number fourteen.我是十四号。
What’s your number?
你的号码是多少？ I’m number thirteen.我是十三号。
Lesson 9 Hi, Mimi.What’s your number?
你好，咪咪。你的号码是多少？ I’m number six!
我是六号！What’s one and two?
1+2是多少？ Three!
三！
Yes!And what’s seven and eight?
是。七加八是多少？ Er…, um, fifteen.呃„„，嗯，十五。Good!
很好！
Lesson 10 Good morning class!
早上好！同学们！Good morning Mr Li.早上好，李先生。Let’s count from one to eighteen.让我们从一数到十八。One!
一！Two!
二！Three…
三！
What’s eight and nine?
8+9等于多少？ It’s seventeen.十七。Very good!
很好！
Lesson 11 Wake up!Wake up, Peter.起床了！起床了，彼得。What’s the time, Mum?
现在几点了？妈妈？ It’s 7:20.七点二十分。
Oh, no!I’m late.哦，不！我迟到了。Have some milk.喝些牛奶。No, thanks!
不了，谢谢。
Lesson 12 What’s 1 and 2?
1加2是什么？ It’s 3.3 Good!
很好！
What’s 8 and 7?
8加7是多少？ Um… fifteen.嗯„„十五。What’s 10 and 10?
10加10是多少？ Twenty!
二十！Why not?
为什么呢？ No!
不，Look!10 and 10.看看！10加10。
So, 10 and 10 is 10!
所以，10加10是10！Oh, no!
哦，不！
Unit 3 It’s a pineapple.Lesson 13 Hi, Peter!What’s this in English?
嗨，彼得！这个用英语怎么说？ It’s pineapple.菠萝。It’s for you.是给你的。
For me? Why?
给我的？为什么呢？ Happy birthday to you!
祝你生日快乐。
Lesson 14 What’s this in English?
这个用英语怎么说？ It’s a watermelon.这是一个西瓜。It’s so big.太大了。
Do you like watermelons?
你喜欢西瓜吗？ Yes, I do.是的，我喜欢。
Me too.Let’s eat it.我也是。让我们吃了它。Good idea!
这提议不错。
Lesson 15 Yang Ming, what’s this in English?
杨明，这个用英语怎么说？ It’s a tomato.这是一个番茄。What’s that in English?
那个英文怎么说？ It’s a potato.这是一个马铃薯。
Lesson 16 Hi, Kate.What’s that in English?
你好，凯特！那个英文怎么讲？ It’s a carrot.这是一个胡萝卜。Pardon?
原谅？
Carrot.C-A-R-R-O-T, carrot.胡萝卜。C-A-R-R-O-T, 胡萝卜。Thank you.谢谢你。
Lesson 17 Hi, let’s play a game.嗨！让我们来做游戏。Ok!
好啊。What’s this?
这是什么？
It’s a green pepper.这是一个绿色辣椒。
Are you sure? Is it green or red?
你确定吗？它是绿色的还是红色的？ It’s green.它是绿色的。Yes!
是的。
Lesson 18 I’m Micky.I’m smart.我是米奇。我很聪明。
Excuse me, what’s this in English?
打扰您一下。这个用英语怎么说？ It’s a carrot.这是一个胡萝卜。And what’s this?
这是什么？
It’s a cucumber.这是一个黄瓜。What’s that in English?
那个英文怎么讲？
I know!It’s a bat!
我知道。这是一个球棒！Are you sure? Yes!
你确定吗？可以。
Look!Oh, no!It’s bread.看看！哦，不！它是面包。
Fun Time 1 Part 1
1、What fruit has the letter“a”? Spell it.什么水果有字母“a”？拼写它。Apple!A-p-p-l-e!.Banana!Pineapple!
苹果！a-p-p-l-e！香蕉！菠萝！
2、What is it?
这是怎么什么？
It’s a watermelon!A kiwifruit!
这是一个西瓜！猕猴桃！
Part 2
1、My name’s Bob.我叫鲍勃。
Where are you from?
你来自哪里？ I’m from America.我是美国人。
2、Hello!Where are you from?
您好。你来自哪里？
I’m from America.我是美国人。
Do you like tomato juice?
你喜欢番茄汁吗？
Yes.I do.Thank you.是的。我喜欢。谢谢你。
Part 3
1、Mum ,what are you?
妈妈。你是干什么工作的？
I’m a nurse.我是一个护士。
My mum is a nurse.我的妈妈是一个护士。
My dad is a s-c-i-e-n-t-i-s-t.我的爸爸是一个科学家。
This is my dad.这是我的爸爸。
2、My dad is a postman.我的爸爸是个邮递员。
Act like your dad.像你爸爸。
Unit 4 How’s the weather today?
Lesson 19 Hi, Peter!It’s fine today.Let’s play football.嗨，彼得！今天天气很好。让我们玩足球。Great!
太好了。
Hi,Kate!It’s nice today.Let’s play with my kite.你好，凯特！今天天气很好。
让我们去放我的风筝。
OK.Let’s go!
好啊。那走吧。
Lesson 20 Mum, it’s cool today.Shall we go to the zoo?
妈妈，今天天气很冷。我们要去
动物园吗？
OK!
好啊。
I like pandas, bears and tigers.我喜欢熊猫，熊和老虎。How about you, May?
你呢，小家伙？
I like monkeys, elephants and birds.我喜欢猴子，大象和小鸟。
Lesson 21 Dad, it’s hot today.Shall we go swimming?
爸爸，今天很热。我们去游泳好吗？ Good idea!Let’s go.这提议不错。那走吧。
Mum, can I have some cold water, please? 妈妈，我可以喝一些冷水，好吗？ Here you are.给你。
Lesson 22 Mum, how’s the weather today?
妈妈。今天的天气怎么样？ It’s sunny.Let’s go shopping.是晴天。我们去逛街吧！Great, Mum!
太好了！妈妈。
Can I have a new skirt, please?
我可以买一条新裙子，好吗？ Sure, let’s go.当然。走吧。
Lesson 23 Mum, how’s the weather today?
妈妈。今天的天气怎么样？ It’s rainy.下雨。Oh, dear!
哎呀。
Put on your shirt.穿上你的衬衫。OK, Mum.好的，妈妈。
Lesson 24 It’s so hot today!
今天很热！Oh!It’s so cold!
哦。太凉了。Oh!It’s rainy today!
哦。今天是雨天！It’s sunny today!
今天是大晴天！It’s snowy today!
今天下雪！
Ha, ha!Micky, how’s the weather today?
哈，哈！米奇，今天的天气怎么样？
Lesson 25 It’s so hot today.Mum, where’s my new T-shirt?今天很热。妈妈，我的新T恤衫在哪里？ Over there.在那边。
Peter!Put on your cap.彼得！戴上你的帽子。Thanks, Mum.谢谢，妈妈。
Lesson 26 Lisa, this is for you.丽莎，这是给您的。For me? What’s in it?
送我的？里面是什么？ Open in and see.打开看看。Oh, a dress.哦，连衣裙。Wow!It’s pretty!
哇！它很漂亮！
And a hat!Happy birthday to you!
还有帽子！祝你生日快乐。Thank you, Mum and Dad.谢谢你，妈妈和爸爸。
Lesson 27 Can I help you?
能为你效劳吗？ Please show me that jacket.请给我那件夹克。Here you are.给你。Thank you.谢谢你。Can I try it on?
我能试试吗？ Sure!
当然。
Lesson 28 Dad, look at those jeans.They’re really cool!爸爸，看那件牛仔裤。他们真的很酷！Miss, can we have a look at those jeans?
小姐，我们能看一看那件牛仔裤吗？ Here you are.给你。Thanks.谢谢。
Lesson 29 Mum, I like those shoes.妈妈，我喜欢这些鞋子。
Can I have a look at those shoes, please?
我可以看一下这种鞋吗？ Sure, Here you are.好的，给你。
Thank you.May I try them on?
谢谢你。我可以试穿吗？ Certainly.当然了。
Where’s my hat?
Here it is.Where’s my cap?
Here it is.Where’s my dress?
Here it is.Where are my jeans?
Here they are.Where are my shorts?
Here they are.I can’t walk!
Ha, ha!You look funny.Look at the elephant.Wow!It’s so big.Look, it has big ears.And small eyes.Lesson 30
我的帽子在哪里？
在这儿。
我的帽子在哪里？
在这儿。
我的连衣裙在哪？
在这儿。
我的牛仔裤在哪里？
在这儿，我的短裤在哪里？
在这儿，我不能走！
哈，哈！你看起来很滑稽。
Lesson 31
看这只大象。
哇，太大了。
看，它有大耳朵。
还有小眼睛。
Lesson 32 Look, Lisa.I have a rabbit.看，丽莎。我有一只兔子。Oh, it has long ears and a short tail.哦，它有长耳朵和短尾巴。Look at the monkey.看这只猴子。
Wow!It has a big mouth and a long tail.哇！它有一张大嘴和一个长长的尾巴。
Hi, Peter.Come here.OK, I’m coming.Look at me.How tall I am.Ha!Ha!How funny!
Look!You’re tall, too.Ha, ha!We’re both tall!
Come here, Lisa.Coming!
Look!I’m short and fat.Ha!Ha!I’m short and fat, too.We look short and fat.Ha!Ha!We look like twins!
Happy New Year!
Happy New Year!
Let’s go and see Miss Lin.OK, Let’s go!
Hello, Miss Liu.Happy New Year!
Happy New Year!
Lesson 33
嗨，彼得。过来！好的，我就来。
看着我。我有多高。哈！哈！多么有趣！看看！你也是高的。哈，哈！我们都高！
Lesson 34
过来！丽莎。
来了！
看看！我又矮又胖。哈！哈！我也又矮又胖。我们看起来又矮又胖。
哈！哈！我们看起来像双胞胎！Lesson 35
新年快乐！
新年快乐！
让我们去看林小姐。
好的，走吧。
你好，林小姐。
新年快乐！
新年快乐！
Lesson 36 Hello, Mimi.Let’s act.OK.你好，咪咪。让我们一起行动。好啊。Look at my ears!
看我的耳朵！Wow, So big!
哇，这么大！Look at my long ears.看我的长耳朵。
I have a long nose.我有一个长长的鼻子。
Oh, I’m a rabbit.I have a short tail.哦，我是兔子。我有一个短尾巴。I have a long tail.我有一条长长的尾巴。
I’m an elephant.I have a short tail.我是一只大象。我有一个短尾巴。I have a long tail.我有一条长长的尾巴。Hi!I’m a cat!
你好。我是猫！
Hi!I’m a monkey.你好。我是一只猴子。
Fun Time 2 Part 1
1、Let‘s play and say Show me you new clothes.给我看看你的新衣服。Let’s sing “Happy New Year.”
让我们唱“新年快乐。” I have a new cap.我有一顶新帽子。I have a new dress.我有一件新连衣裙。
2、Let’s act Can I help you?
能为你效劳吗？ Show me that dress, please.请给我那件连衣裙。Here you are.给你。Thank you.谢谢你。
Part 2
1、Let‘s play Tom is swimming.汤姆在游泳。
How’s the weather today?
今天的天气怎么样？
2、Let’s do Show me a rainy day.给我一个下雨天。
第二篇：四年级上册课文填空
班级：
姓名：
四年级上册按课文内容填空
1、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间。啊，！
,哪个人的成长！,哪一项！每当，我心中 ：老师，您好！用，让。啊，！
，那是
；
,那是。每当，我就 ：老师，您好！
2、月亮
，透过窗子
。苏轼躺在床上。他
望着
，心里 ：无情的月亮啊，你为什么 变得这么圆这么亮呢？„„他转念又想：，就像天上的月儿 一样，哪里会十全十美呢!但愿，!想到这儿，他的心里
，便 ：„„„„。，！《但愿人长久》的作者是 朝诗人。
3、《望洞庭》的作者是
朝诗人
，全诗：。。作者把洞庭湖比作
，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者是 朝诗人，全
班级：
姓名：
诗：。。诗中包含了五处地名是：，。
4、走在秋天，；走在秋天。秋风，秋风 ；秋风，把
„„稻穗儿熟，蝉声儿消，；野菊花，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋风 ,把田野。秋风 ,。走在秋天，头顶 ；捡一片黄叶，秋天。
6、天安门广场位于，它是世界上、。天安门是。年 月 日，北京30万人在天安门广场。
在天安门城楼上 ：！从此，天安门广场成了。清晨，东方露出了，天安门城楼在晨曦中，就在这时开始。
每当节日到来，天安门广场。无数盆鲜花，把广场。入 夜，，天安门广场。来自祖国各地
班级：
姓名： 的人们。，天安门广场 起来了。
7、说到济南。这些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要数、、和。
珍珠泉在。泉池
。泉水从。，那珠串
，，仿佛。
五龙潭在，由，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有、、等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在。泉口是，泉水。。趵突泉，位于。一个，差不多。池里的水很清。泉池正中。
济南的泉水，所以人们。
8、一座座雪峰，峰顶。大大小小的湖泊，像
班级：
姓名：
。湖水
，湖底。从河谷至山坡。每当天气，、、、，都 在湖水中，构成了 的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊与湖泊之间，由此 宛如。
继续向纵深行进，游人。注意，这时你已经走到。也许，就在不远处，有一只 的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，着一对 的小眼睛向你窥视。也许，会有一群 的羚羊突然 出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处，发现一只
的大熊猫，正
地坐在那里咀嚼。也许，你还会看见一只 的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面 地照镜子。
，，„„九寨沟真是个！
10、几千万年过去了，，而盘古也已。他知道，就。，他的身躯 ：口中呼出的气，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了，变成了，变成了，变成了，变成了
，也变成
班级：
姓名：
了。
就这样，盘古以。
11、起先，这小家伙，随后，一会儿，一
会儿
，一会儿
。渐渐地
，竟然。它先是，见我，便，然后，再。后来，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。
白天，它 ；傍晚，它就在
，飞到。
有一天，我，它。我手中的笔
。不一会儿，这小家伙。它！不停地咂嘴，！
看着
，我 ：
，？
12、。松花江畔的，班级：
姓名：
缀满了枝头，在阳光的照耀下。这就是。
雾凇，是在 里，空气中。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时。这样，松花江
，而且
。每当，这雾气便。树木被。渐渐地，、了。这蒸腾的雾气，，地给松针、柳枝。最初，逐渐，最后。
清早。人们，观赏着，便会
：这真是“，”呀！
13、春联中有的描绘了美丽的春光，如“，”。有的展现了祖欣欣向荣的景象，如“，”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“，”。
班级：
姓名：
14、《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家。《江雪》 的作者是 代诗人，他们在“唐宋八大家”中占了两席。《元日》中“元日”指的是
，全诗如下：。。这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如、、。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。
《江雪》中写雪景的诗句是：。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。
《风》的作者是
代诗人
，默写：。。
18、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达„„其中你最欣赏的是，原因是：
19、本学期，我们随课本瞻仰了 的天安门广场；了解了
的泉城；游览了 的九寨沟；欣赏了 的荷兰田园诗情；领略了 的雾凇奇观„„真是开卷有益！
第三篇：四年级上册课文提纲
四年级上册语文复习资料
★1.观潮
1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有关）。
★3.鸟的天堂
1.《鸟的天堂》一文，作者巴金。记叙了作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵高大茂盛、充满生机的大榕树），而没有看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。表达了对大自然生命力的热爱和赞美。
2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂指的是大榕树，是对大榕树的一种夸张的形容），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像在天堂中一样）。4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（榕树大，给鸟提供广阔的生活空间；榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境），②（人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活）。
★5.古诗两首
一、解释词句
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
3、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
二、结合生活实际，谈谈自己的理解。1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。答：当局者迷，旁观者清。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）
三、悟理：《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。
★6.爬山虎的脚
作者叶圣陶，我们曾学过他写的《荷花》。
一、理清思路
1.爬山虎的生长地方 2.叶子的特点
3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系
二、通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致观察、长期连续观察）。
三、爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
★
7、蟋蟀的住宅
1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，选自《昆虫记》。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着„„”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” 问题一：这句话“随遇而安”指什么？
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？ 对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？ 蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
9、巨人的花园
1.作者是英国作家王尔德。本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。
2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）。
3.“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？
答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。
11、去年的树
1.这篇童话故事的作者是日本作家（新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。
2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。” ★13.白鹅
1.本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。
2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）
3.本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）。“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。
4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。
5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）
“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
6.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）。这是反语。7.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）
窥伺----偷偷地观望，等待时机。
这句话中把鹅比作（老爷），表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。
二、词语
1.引吭大叫----“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）。
2.局促不安----形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）。3.一板一眼----比喻（言行有分寸，有条理）。本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。4.不胜其烦----指（忍受不了某种麻烦）。
5.一丝不苟----形容（办事认真，不马虎），本文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。
6.奢侈----（花费大量钱财，追求享受）。本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么）。
★15.猫
1.作者（老舍），这学期我们还学过他写的《母鸡》。《猫》这篇课文从（猫的性格古怪）和（它满月时的可爱）写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。
2.猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。3句段理解；
① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。
② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭„„也„„”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非„„不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论„„也„„”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭„„也„„”有异曲同工之妙。★17.长城
1.文章是按（由远到近）的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2.第1自然段写出了长城的（长），运用了（列数字）和（比喻）的说明方法。第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡垒）。
第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；
第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过渡句，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
4、“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”（以色列前总理拉宾）
18、颐和园
1.这篇文章是按（参观游览）的顺序，抓住景物的（特点）来写的。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。
2、课文（移步换景），按照（游览）的顺序记叙。一写长廊的景色（先抓“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁外部环境），二写万寿山的景色（先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺
3、对句子的理解。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用（动态描写），反衬出（昆明湖水的静）。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”（相衬托），一静一动，更加（突出了湖水的静）。
4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？ “进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山„„”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩„„”，这就是作者的游览顺序。（进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体现了移步换景）
★20古诗两首
1、这两首诗都是（送别诗），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。
2、诗句意思
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。
“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。
（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。“更”字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。）
相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？
高适《别董大》： 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
★21搭石
1、对句子的理解。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边„„”和“假如遇上老人来走搭石„„”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
22、跨越海峡的生命桥
1、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。
2、词句解析。
（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
“凋零”指草木凋谢零落。这句话把（年轻人的生命）比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。
25、为中华之崛起而读书
《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。
26那片绿绿的爬山虎
本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了（叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。）本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。
两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
句子解析：
（1）使得句子干净了也规范了。
“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
29呼风唤雨的世纪
“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。
第3、4自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义
2、词句解析。
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世
“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。
（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
31飞向蓝天的恐龙
句子理解：
1、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。
2、科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
第四篇：五年级上册英语课文
五年级（上）英语课文默写
Unit 1 金发女孩和三只熊
金发姑娘在森林里，那里有一所房子。多么漂亮的房子！金发女孩在屋子里，她又饿又渴，桌子上一些汤。这汤真冷。这汤真热。这汤正好。
金发女孩现在累了，房间里有三张床。
这张床太硬了。这张床太软了。这张床正好。金发女孩害怕了。（因为）在她的面前有三只熊！你是谁？
救命啊！救命啊！Unit2 一个新学生
李老师：你好!杨玲。这是南希•布莱克。她是一名新学生。你能带领也参观一下（我们的校园）吗？
杨玲：好的，李老师。杨玲：这些是教室。
南希：我们学校有多少间教室？
杨玲：有24间教室。我们的教室在二楼。南希：有电脑房吗？
杨玲：有。有两间电脑房。还有一个图书馆。它们在三楼。南希：有音乐室吗？
杨玲：有。它在一楼。乒乓球室也在一楼。让我们去看一看吧。Unit3 我们的动物朋友们
我有两个动物朋友。一个是红色的，另一个是黑色的。它们有大眼睛和大身体。它们没有腿，也没有手臂，但它们有大尾巴。它们会游泳。
我有一个动物朋友。他是白色的。它有四条腿和一条短尾巴。它长着大耳朵。它会奔跑和跳跃。
我的动物朋友是白色的。它长着红眼睛和长耳朵。它有四条腿和一条短尾巴。他会奔跑。
我的动物朋友是黄绿相间的。它有两条腿和两只翅膀。它长着一张大嘴巴和一条长尾巴。它会说话和飞翔。Unit4 业余爱好
我喜欢打篮球和踢足球。我篮球打得好，但我不擅长踢足球。我也喜欢画画。我通常和我的弟弟蒂姆一起在公园里画画。
这是我的朋友刘涛。他也喜欢踢足球。他擅长踢足球。他也喜欢打乒乓球。这是杨玲。她也是我的朋友。她喜欢读故事。她有许多书。她也喜欢弹钢琴。这是苏海和苏洋。她们是双胞胎。苏海喜欢跳舞。苏洋喜欢看电影。她们都喜欢游泳。
Unit5 他们做什么工作？
苏海：你的爸爸做什么工作，麦克？
迈克：我的爸爸是一位老师。他教英语。他有许多学生。苏海：那真好。你的妈妈呢？她也是一位英语老师？ 迈克：不是。她是一位作家。她写故事。她在家工作。迈克：你的爸爸做什么工作，苏海？
苏海：我的爸爸是一位医生。他帮组病人。迈克：好极了！你的妈妈做什么工作？
苏海：我的妈妈是一位工厂工人。她做糖果。迈克：哦，真的吗？我喜欢糖果！我吃许多糖果。Unit6 我的网友
刘涛：你好，王兵。让我们去操场踢足球吧。
王兵：等一会儿，刘涛。让我先把这封电子邮件发出去。它是发给我的网友的。刘涛:你的网友是谁？
王兵：他是彼得。他住在英国。刘涛：他多大了？ 王兵：他11岁。
刘涛：他会讲汉语吗？
王兵：不。他放学后学习汉语。刘涛：他喜欢什么学科？ 王兵：他喜欢数学和体育。刘涛：他喜欢踢足球吗？
王兵：是的，他喜欢。他也喜欢游泳。Unit7在周末
迈克：你在周末做什么，苏海？
苏海：我通常看望我的爷爷奶奶。我和苏洋非常喜欢和他们的猫凯蒂一起玩。我们在周末经常和爷爷奶奶一起吃晚饭。
迈克：我的爷爷奶奶住在英国。我在周末通常和他们在网上聊天。苏海：海伦周末做什么？
迈克：她总是上舞蹈课。她有时和她的朋友们去看电影。苏海：你呢，迈克？
迈克：我在周末通常和刘涛踢足球。有时和家人去公园。我们通常在那儿放风筝并举行野餐。Unit8在圣诞节
我们在圣诞节总是玩得很开心。
首先，我们买礼物给我们的家人和朋友。我们也买一棵圣诞树。我们有时去看圣诞老人。
接着，我们把一些好看的东西挂在圣诞树上。我们也把我们的礼物放在圣诞树下。它看上去好看极了！
然后，平安夜到了。我们把一只长统袜放在床上，等待礼物。
最后，圣诞节到了！我们早早醒来，打开礼物。我们吃一顿丰盛的午餐。我们吃火鸡和圣诞布丁。我们都过得很愉快！
第五篇：四年级上册课文生字组词
四年级上册课文生字组词（听写必须过关）
(1)观潮 称为 盐官镇 笼罩 蒙蒙 薄雾 昂首挺胸 沸腾 横贯 依旧 恢复 灿烂
竹竿 茫茫 船桨规律 一支 一株 缝隙照耀 树梢 静寂
(2)莫笑 腊酒 浑浊 怀疑 均匀 茎上 叶柄 蛟龙 住宅 隐蔽 放弃 毫不可惜
随遇而安 选择 住址 洞穴 挖掘 搜索 倾斜 扒土 抛出
(3)洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 训斥 覆盖 凝视火辣辣 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 煤油灯
(4)颈部 郑重 厉害 京剧餐具 倘若 饮料 侍候 脾气 蹲下 供养 邻居
性格 任凭 贪玩 尽职抓痒 稿纸 踩印 梅花 毒蛇 跌倒 撞疼 开辟
（5）崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 隔开 屯兵 堡垒打仗 扶着 智慧
气魄宫殿 长廊 柱子 栽树建筑 阁楼 朱红 堤岸雕刻 狮子 态度(6)黄鹤楼 孟浩然 广陵 辞别 唯一 山洪暴发 猛涨 绾裤懒惰 稳定 俗语平衡 有序 伏下 海峡 桂树移植 台湾 彼岸 袭击 多余 怀念 空旷 暂停 骨肉同胞 血脉相连
(7)帝国主义 模范 大伯 租界 非凡 巡警 吵嚷 妇女 惩处 振奋 闯进
推荐 翻到 眼帘 删掉 动词 燥热握手 融洽 黄昏 客厅 模糊(8)改变 程度 依赖 农耕 腾云驾雾 幻想 潜入原子核 程控 联系 哲学
归根到底 恐龙 凶猛鸽子 不仅 顿时 描绘 一吨 轻盈 敏捷 崭新 笨重
写四个ABAC式的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）如怨如诉 如火如荼 如梦如烟 如痴如醉 自由自在 自生自灭 自高自大 自给自足 自卖自夸
若隐若现 若明若暗 若即若离 将信将疑 将计就计 将错就错
不慌不忙 不闻不问 不骄不躁 不见不散 不上不下 不声不响 无法无天 无边无际 无情无义 半梦半醒 半饥半饱 半生半熟
写ABCC的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋
虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕
逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺
微风习习来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎
写AABC式的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼
绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听
栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味
声声鸟语 熊熊大火 牙牙学语 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是
写AABB式的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）
勤勤恳恳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐
鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 来来往往马马虎虎 匆匆忙忙清清楚楚
模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲 含有一对反义词的四字词（孩子一口气能说出3个以上词语即可）漫天卷地 山崩地裂 南征北战 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪
东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继
前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼
左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 前倨后恭 里应外合
口是心非 大同小异 左右逢源 弃暗投明 声东击西 进退两难 写ABB式的词语
火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜
沉甸甸 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁 关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山
骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 来自成语故事的成语
八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴 掩耳盗铃 指鹿为马 井底之蛙 开卷有益 画龙点睛 四年级上册四字词语
人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡
山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍
云遮雾涌 姿百态
神来之笔 恍惚惚
若隐若现 人注意
坐卧不安 格豪放
天性好动 作
雪花飞舞 恳恳
蹦蹦跳跳 不安
步调从容 如也
供养不周 由自在
偷偷摸摸 颤巍巍
如怨如诉 蜒盘旋
气魄雄伟 模宏大 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空引人注意 无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思
金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡
跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序
清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭
目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易平安无事 突如其来
灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义
振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处
年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力
出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧
茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振 四年级上册必背古诗 《题西林壁》宋?苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《游山西村》 宋 ?陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐?李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送元二使安西》唐?王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。诗句意思
1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。
2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。关于送别的古诗： 《别董大》唐?高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《赠汪伦》唐?李
白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《过故人庄》唐?孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。安徒生童话
《皇帝的新装》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 《冰姑娘》 《野天鹅》 格林童话 《青蛙王子》《小红帽》《灰姑娘》 《白雪公主》 《渔夫和他的妻子》 成长名言 有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）
周恩来立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
周恩来名言：为中华之崛起而读书 关于探索科学方面的名言
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。（郭沫若）
四年级上册复习资料
（二）（园地积累与运用）
（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）诗《雨中的树林》 雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下
照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞
呆若木鸡 胆小如鼠
（六）风景名胜区对联
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（七）古诗
过故人庄 孟浩然（唐）
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁 苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）游山西村 陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）送元二使安西 王维（唐）渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来 19岁作）
（八）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学 幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
（十）小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
三、课文中需背诵的地方
第1课《观潮》中背诵3、4两个自然段。第3课《鸟的天堂》7、8、12、13四个自然段 第5课《古诗两首》背诵并会默写 第6课《爬山虎的脚》背诵全文 第13课《白鹅》2、3、4、5四个自然段 第15课《猫》1、2、3三个自然段 第18课《颐和园》全文背诵 第20课《古诗两首》背诵并会默写 第26课《那片绿绿的爬山虎》7、8、9、10四个自然段和描写作者感受的相关句子
第31课《飞向蓝天的恐龙》第四自然段 其它课文大家可选择自己喜欢的段落背诵。
四、成语归类
（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水（2）描写四季特点：
春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人
冬：冰天雪地 寒气袭人
寒冬腊月
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖、晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练、如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉
（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目
（12）描写月亮星空的：月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星
群星闪烁 众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅
（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强（18）描写人间情谊：风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴
杀鸡吓猴
如狼似虎
守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙
画蛇添足
呆若木鸡
人仰马翻 顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
（23）数字成语
一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜
五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见
二、名句归类
（一）劝学类
诗 句 作者 诗题
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿
《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆 游
《冬夜读书示字聿yù》
（二）惜时类
1．少壮不努力，老大徒伤悲。
汉乐府
《长歌行》 2．一日之计在于晨，一年之计在于春。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
（三）送别类
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王 维
《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高 适
《别董大》 3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》
5．又送王孙去，萋萋满别情。
白居易 《赋得古原草送别》
（四）四季类 春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺知章
《咏柳》
2、迟日江山丽，春风花草香。
杜 甫
《绝句》
3、好雨知时节，当春乃发生。
杜 甫
《春夜喜雨》 夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里
《小池》 秋天：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜 牧
《山行》
冬天：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
柳宗元
《江雪》
（五）爱国类
天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹
《岳阳楼记》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆 游
《示儿》
（六）友情类
1．海内存知己，天涯若比邻。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
李 白
《赠汪伦》
（七）思乡类 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王 维 《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。
李 白
《静夜思》
（八）节日类
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
王安石
《元日》 四年级上册复习资料
（三）——多音字汇总
1、乘shâng（千乘）chãng（乘法）
17、率shuài(率领)lǜ（概率）
2、降jiàng（下降）xiáng（投降）
18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）
19、供 gōng（供养）gîng（供品）
4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、给jǐ（给予）gěi（送给）
5、调tiáo（调整）diào（调动）
21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
6、缝fâng（缝隙）fãng（裁缝）
22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）
7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）
23、闷mēn（闷热）mân（闷雷滚动）
8、似shì（似的）sì（似乎）
24、应（yīng）应该（yìng）答应
9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）
25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
10、铺pū（铺路）pù（店铺）
26、薄bï（单薄）báo（薄纸）
11、难nán（困难）nàn（灾难）
27、数shǔ（不可计数）shù（数学）
12、号hào（号子）háo（风号浪吼）
28、模mú（模样）mï（模型）
13、称chēng（号称）chân（匀称）
29、空kîng（空隙）kōng（空间）
15、重chïng（重叠）zhîng（重要）30、间jiān（时间）jiàn（间隔）
16、喝hē（喝水）hâ（喝彩）
31、恶 ě（恶心）â（凶恶）wù（可恶）
32、折 shã（枝折花落）zhē（折腾）zhã（打折）
33、差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
34、强 qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）
35、的de（我的）dí（的确）dì（目的）
四年级上册复习资料
（四）——各单元语文专题汇总 第1单元课文（写景）
1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。
2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
3、鸟类众多的鸟的天堂。
4、绚丽多彩的火烧云。第2单元课文（观察）
1、嫩绿的爬山虎。
2、不肯随遇而安的蟋蟀。
3、不轻易改变自己想法的魏格纳。第3单元课文（写童话）
1、任性，冷酷无情的巨人。
2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。第4单元课文（写动物）
1、高傲，架子十足的白鹅。
2、全是海军上将派头的白公鹅。
3、性格古怪，淘气可爱的猫。
4、慈爱尽职的母鸡。第5单元课文（世界遗产）
1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。
2、风景优美的颐和园。
3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。第6单元课文（人间真情）
1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。
2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的台湾青年。
3、失去母亲的卡罗纳。
4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。第7单元（成长的故事）
1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。
2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。
3、热爱生活的乌塔。第8单元课文（科学技术）
1、呼风唤雨的世纪。
2、神奇、方便舒适的电脑住宅。
3、类型众多的恐龙。
下面是整理的两套期末试卷，敬请家长与孩子一起试着做一做，当做模拟考试！
四年级上册语文期末试卷一
四年级语文期末测试题（90分钟）
班级： 姓名： 成绩： 【卷首语】一个学期的学习又结束了，你你对自己的表现满意吗？我们一起来检测一下吧？相信自己。
一、小小播音员。(画出带点字的正确读音)
1、这真是一株大树，枝干的数（shǔ shù）目不可计数(shǔ shù)。
2、看到这么可爱乖(guāi chãng)巧的猫，我真是舍（shě shâ）不得送给人家。
3、叶圣陶是一位人品与作品都堪称楷（kǎi jiē）模（mï mú）的大作家。
4、鹅便昂首大叫，似（sì shì）乎责备人们供(gōng gîng)养不周。
二、读写能手。（读拼音，写词语）
tuī jiàn miáo huì
1、经我(),小敏看了一本古生物学家们()的有关
kǒng lïng
()在远古生活方面的书。
qī dài hǎi xiá tái wān
2、我们()琼州()彼岸的()赶快回到祖国的怀抱。
guī fàn rïng qià
3、作为一个文明学生，行为要()，同学关系要()。
三、消灭错别字。（画出错别字并改正在括号里）。
默默无蚊（）百衣百顺（）咳不容缓（）久惊沙场（）突如奇来（）汗马攻劳（）
四、词语充值卡。（把下列成语补充完整，再按序号归类）
①金碧（）（）②坐（）不（）③调（）离（）④杏林（）（）⑤（）耀（）扬 ⑥一丝（）（）描写人物心情的： 描写人物神态的： 描写建筑美的： 描写学习认真的： 形容医术高明的： 形容计谋高的：
五、判断题：对的打“∨”，错的打“×”。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（）
2、“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（）
3、“理所当然”中“当”读音是“dāng”，“战车千乘”中“乘”读音是“shâng ”。（）
4、三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（）
六、照样子写句子。
①教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。这玫瑰真香。②敌人很狡猾。敌人像狐狸一样狡猾。
树叶在空中飞舞。③路旁开了许多美丽的花儿。路旁开了花儿。
真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。
七．汉语的句意有些是不确定的，例如“商店关门了”可以理解为“商店下班了”“商店倒闭了”等。判断下面一句，把你的几种理解写下来。“他没事儿做了”
八、做游戏。（按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号）（3分）
（）刚开始，我往右边进攻，“老母鸡”带着“小鸡”向左边躲。
（）我趁他们不注意，猛扑过去，“老母鸡”挡不住，我一把抓住了最后一只“小鸡”。
（）于是，我先往左边晃一下，再往右边晃一下，来回几下，李达后面的“小鸡”就跟不上了。
（）就用这种办法，我抓出了一个办法——声东击西。（）大家选我当“老鹰”，选李达当“老母鸡”。（）我往左边进攻，他们往右边躲，让我抓不着。
九、记忆搜索台。（积累与运用）
1、是古今中外雕塑史上绝无仅有的。
2、世界最深最长的峡谷是。
3、“为中华之崛起而读书”是 的名言。
4、没有 就做不出伟大的发现。（牛顿）
5、小明学习总是灰心丧气，你可以用《后汉书》的一句名言来劝他：
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有两句诗描写了送别友人只见江水东流，不见孤帆的惆怅心情，这两句诗是：。
7、我的铅笔丢了，找了半天没找着，无意间发现它在我口袋里，这真是。（苏轼《题西林壁》中的一句诗）
9、童话故事真有趣，总能把我带入美好的情境，使我受到真、善、美的熏陶，这学期我读了《 》《 》《 》„„从《 》的故事中我明白了
十、阅读快乐园。
（一）课内阅读
榕树正在（）的时期，好像把它的（）展示给我们看。那么多的（），（），不留一点儿（）。那（）的颜色，明亮地（）我们的眼睛，（）。这美丽的南国的树！
1、这段话出自，作者是。
2、把括号的内容补充完整。
3、从课文里找出一组近义词。（）——（）
4、你从画线的句子中体会到什么？
（）
（二）课外阅读 献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去„„
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神。这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
6、将文中括号里不恰当的词划去。
7、用横线画出文中的比喻句。是用 比喻
8、照样子写词语。
香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（3分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿
11、找出文中的反问句，然后再变成陈述句。
12、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
十一、习作芳草地。
爱是什么？给人一杯水是爱；送人一句话是爱；助人一把也是爱；送人一程也是爱„„爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。爱，无处不在。让我们一起享受那浓浓的爱吧。请你把身边发生的爱的故事，写下来，好吗？。题目自拟。注意语句要通顺，内容要具体，有真情实感。字数350字以上。【结束语】 别忘了耐心检查哟。感谢你的参与测试，祝你开心。
四年级上册语文期末试卷二
四年级语文期末测试题（90分钟）
班级： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！
sōu shān tiān huì yínɡ hãn
()索()除 增()智()轻()()迹
二、我会在正确的读音下划横线。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整(zhěnɡ zěnɡ)方正的石头，按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔，在小溪里横(hãn hãnɡ)着摆上一排，让人们从上面踏(tā tà)过，这就是搭石。
三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“()”中改正。
葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。()()()()
四、辨字组词，请看清楚哦！
赖()牌()哲()缝()租()
懒()脾()暂()逢()祖()
五、补充下列词语，并按要求填空。
照猫画()横()江面 耀()扬威 血()亲情
上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________
描写神情的词语有：________________________________________
描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：__________________________
六、我会选词填空。
气势 气魄
1、这样()雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。
2、中国人民解放军的宏伟()，展示了中华民族的强大力量。
发现 发明
1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新()。
2、爱迪生一生有一千多项()，为人类作出了巨大的贡献。
七、按要求改句子。
1、照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(用“„„像„„像„„”写比喻句)
___________________________________________________________
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！(学着用反语写一句话。)
___________________________________________________________
已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(学着用比照的方法写一句话。)
___________________________________________________________
2、修改病句。
因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
我们必须做到边读书边思考的好习惯。
___________________________________________________________
八、积累运用。
1、先根据内容连线，再根据要求填空。
莫以善小而不为 行成于思，毁于随
一径竹阴云满地 青山郭外斜
业精于勤，荒于嬉 莫以恶小而为之
绿树村边合 半帘花影月笼纱
当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：
2、古诗填空
本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“ ”在王维的诗中是“ ”
在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢？请用一句话写出来：
3、关注生活：
最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。
________________________________________________________
九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：___________________________你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是__________ 和_______________。
第二部分：阅读积累与运用
阅读一： 认真阅读《猫》，完成下面练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(hã huo)的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(pín pínɡ)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、请在文中的横线上填上合适的词语。
2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。
3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是_______________________________________________________________。
4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：实在——()反义词：尽职——()
5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二：阅读下面短文，完成后面练习。________________________
一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来„„
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！
是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！
1、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
2、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士 _______________________________；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_______________________________；当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_____________________________；当车刚在下一站停下来时，小战士_______________________________。从小战士的身上，你明白了什么？请在文中找出相关的语句画上“_____”。
3、“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来„„”此刻，姑娘会想些什么呢？请写一写吧。
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4、文中的四字词很多，我能积累三个：_______________、______________、________________。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：___________________________________________________________ 第三部分：快乐作文
下面两个题目，请任选一题，一、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友(可以是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400个左右。
二、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为：
未来的
要求：
1、请把题目补充完整。
2、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。
3、字数400个左右。
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