第一篇：思想品德对个人的成长意义
思想品德对个人的成长意义 乐安县大金竹学校
杨耀群
随着科技的发展，社会的进步，人的道德素质要求也随之提高，然而马加爵杀人事件，高考学子杀人事件，大学生自杀事件等屡屡发生，面对这些形形色色的道德问题，有人提出了这样一个问题：开设思想品德课有用吗？曾有人总结不应开设的原因两条：
1、道德教育根本来说是不可能用课本的形式教育的，它只能通过身边的人的榜样作用。如果身边没有一个道德高尚的人，无法期望学生因为仅仅是看了几篇圣人的文章就成为大好人？
2、由于书上要求的道德在现实中根本没人可以达到，但在考试的时候必然如圣人般作答，于是它造成了全中国普遍的虚伪。已经到了无可救药地地方。
然而是否真如上所说，思想品德无用？不，思想品德的开设是必须的，它是社会人们道德的启蒙，是个人价值观、社会观的基础。
什么是思想品德？思想品德是意识行为方面的.也是政治道德方面的。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。它基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。道德认识是人们对是非善恶的认识和评价及在此基础上形成的道德观念；道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度；道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。
有人说，道德教育不可能用课本形式教育，只以通过身边的人的榜样作用。那么这是大错特错的。一个人思想品德的形成有五项基础：个人特质、家庭、教育、惩罚与奖励、校风、大众传媒与舆论。其中最重要的便是教育。作为我们的道德行为，其基础离不开思想品德教育。
首先，从现今学生所处的个人环境来看，家庭朋友并不能为学生提供完整的道德认知。孔子，我国大圣人，他以自身教育学生，培养出一大批道德高尚的学生，那么为什么他的弟子们还要为孔子的言行立书？因为书是一种传承。孔子再伟大他也无法教育天下人，然而记载了他言行的书却能教育天下人。中国仅有一个孔子，真正能为身边的学生们树立良好道德榜样的人没有布满全世界，犹如我们无法让一个赌鬼父亲去告诉孩子赌博是违法的；无法让一位从未经历过失败的家长告诉孩子如何去面对挫折。而思想品德课程正是古今诸多伟人们道德的集合体，传承体。在书中我们告诉学生何为品德，什么是正确的，什么是错误的，为此学生该如何做，即道德认识，道德情感和道德意志。于书中学生们方能更广阔的认识到道德，理解道德。
其次，从现今学生所处的社会环境看，当代学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分
化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大。作为学校我们则要为学生的健康成长提供一个良好的校园环境，而且，要从加强学校思想政治教育入手，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使之成为社会主义现代化所需要的人才具有重要的意义。
有人说，道德教育无法仅凭几本书便成就好人，甚至考试形式会形成坏的道德。这是荒谬。
首先，从学生自身发展状况看，中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，这个时期的学生思想、道德和心理等方面已能辨别简单的是非，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在学习问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、耐得住寂寞的决心和恒心，外来诱惑抵御低。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。中学思想道德课程是在中学德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于中学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高中学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助中学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。
其次，理论联系实际、知行统一的基础是理论与知。王守仁先生曾道：知是行之主意，行是知之功夫。知是行之始，行是之知之成。其意是道德是人行为的指导思想，按照道德的要求去行动是达到“良知”的工夫。在道德指导下产生的意念活动是行为的开始，符合道德规范要求的行为是 “良知”的完成。从思想品德教育中得“知”，从考试教育中巩固“知”，方能于社会中正确的“行”。
思想品德学科为初级中学学科之一，主要提高学生思想品德素质、法制观念、爱国主义精神以及提高学生对社会主义制度的认识和理解，是青少年形成正确的价值观，人生观的一门重要而必备的学科。或许在现今我们在思想品德的教育上还存在种种问题，世界科技在进步，社会在进步，我们相信，我们的思想品德教育也必定在进步。
第二篇：初中思想品德教师个人成长计划
初中思想品德教师个人成长计划
从教十五年，我一直担任初中思想品德教学。在这十五年里，我从教学上的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师。教师的成长是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。“凡事预则立，不预则废。”为了使自己能够使今后的教育生活更充实有效，我制定了今后的个人成长计划。
个人情况分析：
1、关心学生，工作细致；
2、管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通；
3、备课认真，努力上好每一堂课；
4、有一定的教研能力，完成课题研究。
5、配合班主任做好对学生进行思想行为教育工作。
6、对后进生的学习策略和方法的指导有行之有效的方法。
计划发展总体目标：
1、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
2、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长；
3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。
4、提高学生和自己的综合素质。
具体目标：
2012年：
1、自我加压，继续探究新课程新理念；
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；
4、申请并参与中小学过渡衔接的课题研究。
2013年：
1、进一步锤炼课堂教学能力；
2、争取撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例；争取取得中小学过渡衔接的课题研究相关的成果；
3、不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；
4、积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；
具体落实措施：
1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。
2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。
3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，提高自己的教学质量。
4、尝试改革。为了更好地适应课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在两年中不断成长，不断进步。
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第三篇：大学经历对个人成长的巨大影响范文
大学经历对个人成长的巨大影响
大学就像一个熔炉，不管哪方面都要受到别人的影响，而且不管哪方面都会影响到别人，从每一个人的一个小动作，一句口头禅，每一点一滴，都会像蝴蝶的翅膀一般掀起一场不知何时何地出现的风暴。所以说我们总说大学就像一个微型的社会，里面什么样的人都有，有可以让你变好的，同样也有叫你变坏的。因此，我们要明确自身的目的，不能盲目前行。
首先，上大学是来让我们开阔自身眼界，提高自身素质的。在我们步入大学校门后，我们认识了来自五湖四海的，天南地北的同学，通过与他们的交往，了解到各地的人文地理和风土人情，知道了许多从课本上没有学到的知识，从而开阔了自己的眼界，又在交流的过程中无形的提高了自身的素养。因为在我们没上大学之前，我们生活在自己的狭小圈子里，总认为自己很优秀，但是自从上了大学，我们才真正的领略到了什么叫做“山外有山，人外有人”，比自己更优秀的大有人在，比自己能干的更是数不胜数。尤其是大学生活也是大不同与高中生活，除了枯燥的学习以外，我们还剩余大量的时间参加学校举办的各类活动，有利于提高自身各方面的能力。我们和有知识、有文化的人在一起，取长补短，以助我们的文化修养和精神追求进入更高的层次。
再者，上大学最重要的是我们可以学到更丰富的知识，积累宝贵的知识财富。即使我们在大学里不会像高中时那么刻苦学习，但我们仍然获得了很多书本上没有的知识。尤其对于自己的专业，我们能够更加深入的了解和研究，这些知识是你今后生活中的丰厚基础和财富，它们一旦被运用到工作中，就会发挥巨大的优势和作用。科技飞速发展的如今，没有知识寸步难行。当然，我们不能排除那些没有知识，但凭着机遇和胆量而获得成功的人，但他们背后要付出更多的艰辛和坎坷，即使他们成功了，后期也要通过不断的学习来补充自己，否则再进一步都非常艰难。没有知识的成功者，他们注定只能在低端产业徘徊，无法向高新领域跨进。如果在同等的机遇面前，有知识的人一定会捷足先登，而且会更快地获得成功。当然，在这里我们也要排除那些只会纸上谈兵，而没有实践能力的书呆子们。
此外，大学也是我们步入社会的第一步，是我们从稚气未脱的知识分子到现实社会的过度时期，这时候，我们不仅仅需要学习知识，更需要我们懂得为人处事，处理好人际关系。在大学里处理好人际关系，我们不光光会收获很多的友谊，也为自己积累下了不少的人脉，这些友谊对自己今后的生活也会产生至关重要的影响，你的大学同学和老师将是你人生当中的宝贵财富。大学时代的友谊不同于社会上的交情，因为相同的兴趣爱好，使我们更加了解彼此，珍惜彼此，这份友谊会让我们一生受益无穷。因为身边就有许多依靠同学们的帮助而获得成功的例子。他们毕业后自主创业，共同奋斗，成功地闯出了一片天地，同时也带动其他同学加入，解决了毕业后就业困难的问题。也有一些同学凭着学历，幸运地成为国家公务员，从此后再没有后顾之忧。试想一下，如果没有上过大学，我们断然不可能拥有现在的一切。
最后，我想说的是上大学对下一代的影响。现在提起下一代，你们也许感觉还很遥远，其实毕业后不用几年，你就会结婚生子，你将面临下一代的抚养和教育问题。你是否上过大学，会直接影响到你的子孙后代。因为你的文化水平将决定你的教育水平，我不是说没有文化的父母就培养不出好孩子，但是有文化的父母能给孩子更大的帮助，起码在孩子遇到难题时，你能给与解决，可以一直辅导孩子到高中毕业。家庭是影响孩子智力发育最重要的场所，父母是孩子的启蒙老师，记得有这样一句话：“一棵无花果树看到另一棵丰收的无花果树，就会同样变得硕果累累。”总体来看，有文化有修养的父母，会用自己的一言一行教育孩子，孩子会以你为榜样，无形中影响到孩子的道德品性和人生观念。
诚然，上大学未必就一帆风顺，不上大学也未必荆棘丛生，人生的路有许多走法，不能一言而定之。因为社会也是一座没有围墙的大学，而我们只不过是在这个缓冲地带做好准备再去直面社会这个真正的“大学”。在未接受过大学教育的群体中，依然可以涌现出各类社会人才。在市场竞争激烈的今天，学历只是一个平台，是否成功关键还得靠自己。
我们在大学中受到的影响注定会折射到我们未来人生路之上，我们在大学的经历也会作为我们面对抉择时经验，帮助我们走向我们独一无二的人生路。
第四篇：大国崛起对个人成长的启示
大国崛起对个人成长的启示
观看《大国崛起》十二集纪录片，收获颇丰，特别是大国崛起的历程对个人的成长有很大的启示，透过这9 个世界性的顶尖大国发展的经验教训来指导我们个人的发展。
一、具有发展战略思想
每个大国崛起历程都是一些极具战略头脑的伟大人物在客观系统分析世界局势的基础上，通过制订富有远见的战略目标，经过几代人坚定不移、持之以恒的努力而最终实现的，战略思想是大国崛起之基，对于我们个人发展同样如此，思想决定思路，思路决定出路，人的志向和人生规划是个人发展的重要航标，如果顺其自然、随波逐流，没有理想抱负，很可能虚度年华，一生碌碌无为。如果没有人强，就没有国强，没有个人价值的实现，没有综合国力的提升，任何国家的崛起只能是空谈。一个人要想成就一番事业，实现自身价值，我认为首先要树立远大理想，为人类社会进步贡献自己的人生，为国家的崛起做一个支点，选择一条适合自己的人生道路，搞好人生规划，然后朝着这个目标不懈努力、披荆斩棘，一步一步地前进。
二、具有开拓创新精神
开拓创新是民族进步发展的灵魂，是大国崛起的源动力，最初各个大国是在探索新航线的征程中起步的，飘洋过海，忍受着无法预测的风暴、海浪、死亡之威胁，向着目标前进，许多人在艰难远行的过程中葬送在异国他乡，这种开拓创新和大无畏精神是大国崛起的充分必要条件，对于我们每个人来说，如果没有竞争观念和创新意识，满足于正常例行工作、安逸舒适的生活，怎么能开创一番惊人的事业，怎么能在激烈的竞争中站在时代的前沿、处于不败之地呢？因此我们应想别人曾未想、办别人曾未办的事情，以无私无畏之精神冲破传统落后观念的壁垒，打开创新思路之门。也就是发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，工作要有新举措，需要我们有拼搏进取的锐气、敢为人先的志气、只争朝夕的精神，努力加快发展进程。具体地说如何开拓创新呢？我认为主要从两个方面，一方面开拓创新要有创造意识和科学思维，强化创造意识要在竞争中培养，要敢于标新立异，要善于大胆设想，确立科学思维，包括确立发散思维、逆向思维、侧向思维、动态思维；另一方面开拓创新要有坚定的信心和意志，面对重重困难，如果有坚强的意志，那么我们就拥有了战胜困难的勇气和力量，所以说，坚定信心、不断进取，坚定意志、顽强奋斗，是开拓创新的根本，也是我们成长的关键。
三、具有文化底蕴
大国崛起的历程虽然各不相同，但文化的促进对大国崛起的重要作用是人所共识的，文化是一个国家的财富、灵魂，是激发国家崛起的活力和源泉，文化决定国民素质、决定国家的综合实力。一个国家人口再多，如果国民整体素质很低，只能增加国家负担，只有人人素质提高和万众一心，这个民族才能形成强大的力量。以色列是1948年才建的小国，现在是世界20个发达的国家之一，其根本原因是它坚持走科技发展之路，重视教育和人才的培养。德国两次大战都是战败国，很快就扭转了濒临亡国的绝境，发展成一个令人瞩目的强国，其经济总量在世界排名第三，其最为重要的一条就是高度重视国民素质的培养，并以此作为国家振兴的基础。与其相似的盟友日本，在战败以后被炸为废墟，以“软实力”还是保留下来了，它有一批实力很强的科技队伍，成为日本战后经济腾飞的一个基础，其经济效益在世界排名第二，仅次于美国。以上各国都有一个共同特点：重视教育、重视科技，着力提高国民素质。对于我们个人来讲，一定的科学文化基础是成功、成才的基础和前提，在知识经济时代中要树立终生学习的观念，21世纪的三大特征就是速度、多变、危机，我们的应对措施就是终身学习，全哲•邓传志的《21世界预测》中说得好：农业经济时代，只需小学教育（5―6年），工业经济时代，需要接受大学教育（20－25年），知识经济时代，需要接受终身教育（80年制的终身教育），面对多变的时代，我认为一个人必须从改变观念开始，从改变自身开始，从改变小事开始，在不断改变过程中完善自己，要学会学习、学会做人、学会做事、学会相处。首先学会做人，一是以诚信为本，以德服人，做正直的人，二是已所不欲，勿施于人，严于律已，宽以待人。其次是学会做事，一是激发潜能、奋发向上，以做好各项工作为已任，在落实责任中提升自己的能力，二是学思想家的善于思考，学组织家的资源整合，学战略家的战略战术，学教育家的传播理念，学道德家的信念体系，三是追求卓越，以人民百姓满意为原则，把工作做实做细。
四、善于抢抓机遇
大国的崛起之路是无法效仿的，因为时过境迁，能够成就先前大国的机遇和条件已一去不复返，如果现在想学西班牙、葡萄牙那样靠殖民地积累财富，岂不是滑天下之大稽？反过来讲，大国的崛起历程往往也都是在历史机遇降临之时果断地把握住，以此为契机而实现的。机遇对于一个大国的崛起是何等的关键和重要啊！试想一个不到100万人口的小国葡萄牙，在几十年间奇迹般地崛起为西欧最富有的国家，占领了包括澳门在内的全球众多疆域，垄断了全世界的香料、食糖、黑奴贸易，它靠的是什么？唯一的机遇是他们最先发现了新航路。仅此而已！但已足够了。西班牙的情形和它类似，不同的是，西班牙是一个大国，不仅人口，还有疆域，除了先机，似乎没有一点比葡萄牙差，但取得霸主地位的时间却硬是被葡萄牙延误了几十年，毕竟，后发国家不可避免地要受到先发展国家的遏制。历史给予荷兰的机遇是金融资本的需求以及欧洲的商业革命，给予英国的机遇是工业革命和新型国家制度的强大生机，赋予日本的机遇是优越的地理位置和迅速学习西方后的自我变革。而本身就具备大国潜质的法兰西、德意志及俄罗斯，之所以在一些现在看来的小国之后方才缓缓步入大国行列，最好的解释应该是他们受机遇的青睐较晚，没有像前面国家那样得地利之便，同时开创精神略逊一筹，在殖民运动及商业活动中未得先机。同样，分析每个人成长的机遇，我们会有更大的收获，工作中常有人感慨：“给我一个机会，我也能„„”，这种把命运系在别人给予或等待的人是不会成功的，机遇是自己创造的，抱怨自己的命运是愚者的想法。世界上没有机遇主动来到身边，只有靠自己努力争取。但凡成大事者：有机遇时抓住，没有机遇时要懂得创造。拿破仑说过：“任何人唯一的机遇是他自己创造的”。那么如何抓住机遇呢？我认为第一要有较高的素质。生活中机遇随处可见，那么我们有发现机遇的本领吗？这就要求我们有发现机遇的素质，如果有了很高的素质，那么即使没有机遇，也能创造出机遇。莎士比亚说过：“聪明人会抓住每一次机遇，更聪明的人会不断创造机遇”。那么怎么创造呢？这就要求我们主动去发现或制造机遇，利用现有的资源，以最有效的方式，去实现机遇！现有的机遇毕竟不多，等待只能被动，这就要求我们发挥自己的主观能动性，把握住一闪即逝的机遇！
那么，我们如何创造机遇、又如何把握机遇呢？结合多年的工作经验，我认为要做好以下几点：首先，必须思维敏捷，积极进取，做事主动，凡事多出力，把工作做到家。第二，乐观人生，懂得激励自己，在困难挫折中寻找机会，化弱点为优点，艰辛的日子一定会度过，会有灿烂的明天。第三，要有成就感，确定事业方向，制定目标，全力以赴，有自豪感。第四，要有自信心，只要拼搏苦干，应付困难，完成任务，环境就会改变。第五，态度开放，要广泛吸收新思想、新知识，容忍不同意见，吸纳对自己有用的东西。第六，有创新精神，求变求新，创造性地开展工作。第七，要有冒险精神，触觉要敏锐，随时分析发现的问题，尽快解决。最后，心中永远要想好下一个目标！只有这样，我们才能更好地创造机遇、把握机遇，实现又快又好的成长。
第五篇：党对我个人成长的影响
党照耀这我的成长
我是一名大学生。也是一名党的新学员。在未听取院长有关党政的讲授之前，我对党的了解是知之甚少，更是无从下手。通过了院长的精彩讲授加上感受身边的变化，折射党的光辉和时代风采，表现个人的成长与党的休戚与共、命运相关的经历、记忆，抒发坚定跟党走，一生献给党的情怀。
回顾党的这段历史，我们知道，党自诞生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。中国共产党始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，积极贯彻和和落实科学发展观。中国共产党由小到大，由弱变强，战胜衰落，走向振兴，挣脱屈辱，走向奋起，走过的是一条艰苦奋斗的发展道路。伴随这条道路的，也是党自身的不断发展和壮大，从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界最大的政党。然而，人们也不会忘记共产党举起民族自救旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记为真理而抛头颅洒热血的英烈们。
特别是改革开放30年来，中国发生了翻天覆地的变化，中国经济的跨越式发展显然已经成为举世瞩目的焦点之一。中国共产党能够站在时代前列，领导全国人民改革开放、奋斗进取、解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，全面推进中国特色社会主义现代化建设，使国民经济高速、稳定、健康发展，综合国力显著增强，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平进一步提高，城乡面貌焕然一新。中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，在国际上，同越来越多的国家建立了友好合作关系，改善了周边地区的地缘政治环境。中国作为最大的发展中国家，在经济上为其它发展中国家摆脱贫困提供了可以借鉴的成功经验；在政治上加强同发展中国家的团结与合作，在反对霸权主义、维护世界和平的事业中，做出了重要贡献。特别是中国经济在2009年成功抵御了国际金融危机的冲击，并对世界经济逐步复苏做出了重要贡献，在联合国的作用发挥越来越重要，国际地位和国际影响与日俱增。
实践证明，在之后发生的汶川大地震、南方的雪灾、舟曲泥石流灾难、玉树大地震等抢险救灾中无不彰显我们党的坚强领导和无比伟大。不管遇到什么样的困难和挑战，中国共产党都将无所畏惧，勇往直前，永远是时代的中流砥柱。缅怀党的历史，当一座座“永远的丰碑”如此高大的耸立在我面前时，当一幅幅子弟兵舍身忘我的抗洪抢险、地震救灾的感人画面映入我眼帘时，共产党人英雄形象早就被牢牢地定格在我的脑海中，使我更加坚信：没有
中国共产党就没有新中国，只有中国共产党才能领导中国人民开创社会主义革命和建设的新胜利，谱写国富民强的辉煌篇章。
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