读书活动工作小结

第一篇：读书活动工作小结

继侨小学读书活动小结

为了帮助青少年深刻认识中国特色社会主义共同理想、民族精神、树立正确的世界观、人生观和价值观，上级部门关工委部署了 以“中华魂”为主题的读书教育活动。

在各级部门的关怀下，我校已多次成功举办“中华魂”读书教育活动。每次接到上级文件后，我校组织全校教师认真学习文件、深刻领会文件精神，鼓励学生、家长们积极参与。读本下发后，尽快发给孩子们，同时利用班会课等闲余时间和孩子们一起读书、学习。针对各年级识字能力的差别，我们采用了不同的方式进行导读。

一、二年级的孩子们由于识字较少，我们采用了浅意读本，以讲故事的形式讲解读本上面的励志故事，同时也要求家长们在孩子们回家后与他们一起阅读、交流；对于三年级以上的同学们，我们就以写读后感或者日记的方式要求同学们认真学习读本、提高自己的学识、修养。

为了增加同学们的读书学习兴趣，上级关工委还指派老师到学校给孩子们讲故事，同时学校也承办了夏坝镇“理想点亮人生”演讲比赛，邀请了家长们参加，共同鼓励并见证了同学们的成长，培养了他们良好的读书学习能力。在每次“理想点亮人生”比赛前，各班老师都耐心细致地对学生进行辅导。在同学们阅读完读本后，组织同学们一起交流，写心得、演讲稿、征文。对于同学们的作品，老师们都仔细的看、反复的修改。而有意于参加演讲的同学们，通过班级内初选选出后，老师们利用午休等空闲时间进行细致的辅导，一字一句的陪孩子们练习演讲，比较困难的地方亲自示范，直到同学们熟练的掌握了为止。为了提高同学们的演讲能力，校园广播在下午课前的20分钟里也会播放优秀的演讲作品，希望同学们多听、多学。在演讲比赛中，除了同学们的积极参加外，也有老师们的热情参与，与同学们共同学习、共同比赛。每次比赛都是学校的一次盛会，学校领导班子也积极组织、指导，遇到有比较好的选手、作品，校长甚至亲自指导，给了师生们巨大的鼓舞。

在大家的共同努力下，我校也取得了可喜的成绩：在镇级演讲比赛中，多名师生作品获得二、三等奖；特别地，在此次“中华美德颂”征文中，有一名教师作品获得了江津区一等奖、重庆市二等奖。

辉煌的成绩背后满含着大家辛勤的汗水，每一份奖状都得来不易。我们相信在以后的读书活动中我们将会越走越远，在全校师生的共同努力下取得更好的成绩，同时为祖国培育更多的栋梁。

第二篇：“中华魂”读书活动工作小结

永利小学“中华魂 ”民族团结主题教育小结 为积极响应市教体局党工委的学习精神，进一步加强学校民族团结教育工作，我校针对学生的年龄特点，积极开展“中华魂 ”民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。现就有关工作小结如下。

一、利用国旗下讲话、班会时间，对全校师生进行深入宣传“中华魂 ”民族团结教育，在全校形成了一股民族团结的浓郁教育氛围。

1、利用国旗下讲话和宣传板报向全校师生宣传民族团结教育的实例，引导全体师生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，自觉成为民族团结的维护者和促进者。

2、各班主任通过每周的班会课向学生们宣传改革开放30年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，宣传宁夏回族自治区成立50周年以来经济社会发展取得的伟大成就，学习宣传我市民族团结进步先进典型，激发学生的参与热情。

二、在教师中深入开展民族团结教育。

1、在周三下午的政治学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。

2、组织相关学科教学科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

三、在学生中开展民族团结教育系列活动。

1、组织观看民族团结光盘资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解宁夏回族自治区各民族优秀传统文化。

2、组织开展了“中华魂 ”民族团结主题教育班队会。各中队围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。此次活动寓教于乐，使学生形成了民族团结的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。

3、各学科老师有机渗透民族团结教育。例如：艺术课上，老师就组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以次来充分展现各族人民团结统一、共创和谐的精神面貌。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

永 利 小 学

二0一0年八月三十日

第三篇：读书活动小结

书香飘逸染墨香

——132班读书活动小结

132班通过开展读书活动，初步培养了班里学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐班级文化建设，班风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的班级，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全班进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

读书小明星：

姜怡静，今年9岁，爱好读书，唱歌，跳舞。读过《爱的教育》、《十万个为什么》、《成语故事》、《安徒生童话》等书籍。最喜欢的书是《爱的教育》，“因为这本书教育我们帮助家人做自己力所能及的事。”

刘璐，9岁，爱好爱书，跳舞。读过《儿童文学》、《人鸦》、《爱的教育》等书籍。最喜欢的一本书是《儿童文学》，“因为书里有很多给人以启发的故事。” 宋紫杨，9岁，爱好看书，画画。读过《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》等书籍。最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》，“因为这本书让我懂得了不能屈服。”

刘睿，9岁，爱好读书，运动。读过的书有《108个地球之谜》、《我是90后》、《经典成语故事》等。最喜欢的书是《经典成语故事》，“因为能让我学习许多成语。”

蒋文珂，9岁，爱好读书，美术和唱歌。读过的书有《鲁迅散文集》、《名人成长故事》等。最喜欢《鲁迅散文集》，“因为书里有许多感动我的地方。”

刘力源，9岁，爱好读书，画画。读过《动物世界》、《骆驼王子》、《365夜故事》等。最喜欢看《动物世界》，“因为这本书让我了解了许多动物的生活习性。”

第四篇：读书活动小结

杭西小学读书活动小结

为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校打造成“学校家庭有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的和谐发展的学校。杭西小学以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题，让学生体验“我读书、我快乐”。现将我校读书活动作如下小结：

一、营造书香氛围

为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等；利用走字屏，每两天更新一次有关读书的名言名句，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2、各班春季以4月23日“世界读书节”、秋季以9月28日“祭孔日”为契机，在每年4、9月中旬，以“建设书香校园”为主题，上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强班级“图书角”建设，充分发动学生将家中藏书与人共享。班级实行专人管理，以便妥善保管、方便借阅。各班配备报架，将学校征订报刊供孩子阅读。

5、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个半开放性的阳光书吧（以图书管理员安排具体作息表），每天安排一至二节课向学生开放。

二、保障阅读时间

1、早会课为学生阅读时间，教师不得占用进行作业讲评；课前3分钟预备时间，为引导学生大声诵读经典——《杭西小学经典诵读本》时间；下午14：20——14：30为校园广播朗诵时间。

2、语文老师要想方设法每周挤出一节课，让学生自由选择班级图书角的图书进行阅读，且进行必要的指导点拨；一个月开展一次主题阅读，召开一次读书汇报、阅读成果展、好书推荐等读书活动。

三、开展师生读书

1、学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线——熟读记忆经典诗词(各年级以《杭西小学经典诵读本》为准)。

(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目（见附），组织学生开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本（一年级上学期可通过讲故事形式开展）； 三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本；

（3）主题阅读——根据儿童特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划，在计划中确定每月的一个的阅读主题（可以是一类作品或一种作品），围绕主题进行阅读。

（4）课前3分钟积累展示，老师自行确定积累内容，学校每月进行一次验收。

2、教师读书活动的做法是：

(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。（书目由老师自己确定，期初上报教导处，期末进行验收）

(2)教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。

3、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动

教师读书活动：（1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。

（2）积极撰写读书笔记以及好书的摘记，每月在博客中发表读后感（至少一篇）。（3）积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。（4）要求教师每月不少于1次进图书室进行借阅。

（5）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1次，同时开展相关读书征文活动。

（6）每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、县级年会上发表。

（7）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

学生读书活动的开展：

1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

2、各班选好责任心强、有较强的组织能力的读书组织委员，组织学生阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次（50---100册）。

4、坚持“诵读”活动，指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”，记载自己的阅读情况。

5、提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

6、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园地”。

7、开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。

8、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

9、充分利用家校通，进行家校联系，开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。

四、活动取得成效：

在读书活动中，分阶段评比校书香班级、书香家庭、阅读之星，介绍先进经验活动。通过读书活动，激发师生，尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质；通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯；通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成了我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

光泽县杭西小学

2013.5.3

第五篇：读书活动小结

“读百家书，做文化人”

“上二书友会”教师读书活动小结

上南二村小学

一、活动宗旨

为了提升学校教师教育教学能力，增强专业技能和素养，培养读书习惯与兴趣，本学期学校特针对各层面教师推荐了五本不同类型的专业书籍。希望大家能在繁忙的工作之余，能静下心来常看、多学、勤思、善用，逐渐向“做一名学习型教师”靠拢。

二、活动回顾

（历时两个学期，行政组„„）

11月18日

读书启动仪式

（活动由五年级的年级主任汤维清老师主持，深受欢迎的教师小组配乐诗朗诵《读书》为活动拉开了序幕。金瑶老师介绍了读书活动的主要流程及推荐的五类书籍的阅读对象。班子成员授书仪式之后，五年级教师分别派代表介绍了这五本书。）

11月21日—1月31日

静心阅读书籍

（按照每位教师阅读清单，各年级主任将不同的书籍发放到老师们手中。大家利用课余，翻阅学习。）

2月1日——2月16日

撰写读书笔记

（寒假，是老师们最好的学习放松时间。全体教师都通过阅读，撰写了读书笔记。开学前一天，各年级主任都准确无误地将笔记收齐。这速度与整齐划一度不得不令人称赞，比预期快了一周。）

2月20日——3月10日

评选优秀心得

（评选时，我们以阅读的书籍为单位，将全校教师的读书笔记分为五组。分别由5位年级分管领导与5位年级主任组成5个评选小组，翻阅一组教师的读书笔记，并挑选出该组内1-2篇优秀读书笔记参加学校复审。可能我们的评委想能多挑选一些教师进入评选排名吧，五个组都分别推选了2名候选人。

照理这次应该有10位教师获奖，可是在最后的综合评审中，我们却遗憾地发现10位教师中，有6位经不起网上搜索引擎的检验，明显有网摘痕迹。其实，读书笔记以表格式呈现的目的，就是不想增加老师们的负担。我们只是想大家就书中读到的内容，针对一句或者一个思想，结合实际教学或管理来谈谈自己的感想，或收获。300—350字的要求也并不算高。试想，作为家长的您指导孩子的作文都至少要400字呢！像这样的随笔，有感而发，有话即写，漫不经心都能洋洋洒洒。在微信微博上，老师们都写得超好，就是字数有时也都快达到这个标准了，可是真正到了学校布置的读书笔记就没有写的兴趣了呢！但是，就像学生学习一样，我们的工作也不是光靠兴趣就能做成。没有兴趣，就培养兴趣；不会做，就迫使自己去尝试，说不定反而做得很不错呢。

今天，我们选出来的四位教师的读书笔记，不一定是高大上的写作水平，但是他们却是实实在在地用自己的心说话，他们是带着思想去阅读，去撰写。就是这么简单、这么纯粹。下面，我们请上这四位老师，由校长为他们颁发奖状。）

3月11日——4月21日 交流分享成果（那就是我们今天待会儿要分享的）

三、颁发奖状

四、分享交流

下面就让我们一起来分享这四位老师的读书笔记吧！他们的顺序为：章颖秋、吴红艳、陈利娟和胡家栋老师。

五、“读书与成长”征文比赛 1.宣读新区比赛通知 2.倡议

3.比赛要求、内容及字数

2017.4.21