抓管理提素质工作总结（共5篇）

第一篇：抓管理提素质工作总结

鸣犊中心卫生院

开展抓管理提素质树形象活动实施方案

为了认真贯彻落实深化医药卫生体制改革精神,进一步加强我院管理,完善和发挥其功能,更好的为农村、居民提供安全、有效、经济、便捷的基本医疗和公共卫生服务,按照《陕西省卫生厅关于印发在全省乡镇卫生院开展抓管理提素质树形象活动实施方案》要求，从11月份开始，在全院开展抓管理提素质树形象活动。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以农民群众健康为中心，以提高医疗卫生服务质量为主题，以加强科学管理、维护群众健康利益、保证卫生服务质量和医疗安全、优化工作环境为主要内容。针对我院管理和发展中存在的问题，落实责任，提高服务质量，改进服务作风。通过开展‚抓管理提素质树形象‛活动，逐步建立科学、规范的医院管理和运行模式，提高农村群众健康水平，促进我辖区农村社会文明和谐发展。

二、活动内容

抓管理，不断健全院内各项制度规章，着力完善工作运行机制，做到管理规范、运转高效；提素质，就是着力强化政治业务学习，全面提升医疗技术队伍素质，做到政治坚定、业务精湛；树形象，就是要切实转变工作作风，努力提高服务水平，做到行医为民、作风优良。

三、主要任务

开展‚抓管理、提素质、树形象‛主题实践活动，要突 出‚四个加强‛，使各医疗服务能力明显增强、工作作风明显转变、服务质量明显提升、工作效率明显提高，树立白衣天使的良好形象。

（一）加强规范管理，不断提升服务能力。

1、树立‚以公共卫生为重任、以病人为中心‛的服务理念，认真履行基本公共卫生服务和基本医疗职责，转变服务模式，优化服务流程，改善就医环境。

2、严格贯彻执行医疗卫生管理法律、法规、规章和诊疗护理规范、常规，做到依法执业，行为规范。

3、深化人事管理制度改革，建立和完善绩效考核制度及绩效工资分配办法，形成人员继续学习，待遇不断提高的管理制度。突出服务质量和职业道德，建立按岗取酬、按服务质量和工作绩效的分配机制。绝不将医务人员薪酬分配与其个人医疗服务收入直接挂钩。

4、坚持院长管理责任，把满足辖区群众的服务需求放在首位，制定业务发展规划，加强培训学习，增强服务能力，提高服务水平。鼓励医务人员尽可能多为辖区群众提供基本医疗服务，确保门诊量、住院量稳步增长。

5、持续开展医疗事故防范教育，确保医疗安全。

（二）加强服务管理，构建和谐医患关系。

1、维护患者合法权益，充分尊重患者知情权、决定权、选择权和隐私权。服务态度不断改善，语言文明礼貌，杜绝生、冷、硬、顶现象。

2、健全和完善医患沟通制度，增强医患感情交流，努力构建新型医患关系。

3、完善患者投诉处理制度，公布投诉电话85835303、及时受理、处置患者投诉。采取多种方式，收集患者意见，及时改进工作。

（三）加强内涵建设，树立‚以人为本‛的服务理念。

1、加强卫生文化建设，牢固树立‚以人为本‛的服务理念和人道主义的服务文化。积极开展精神文明创建活动，宣传先进典型事迹，弘扬正气、树立新风。

2、执行医德考评制度，加强医德医风教育、纪律教育和法制教育，年终考评与服务数量、服务质量和群众的满意度相挂钩。

（四）加强标识规范，开展爱国卫生活动。

1、执行省卫生厅下发的乡镇卫生院视觉标识规定，规范形象标识。大力开展医院内部环境整治，实施绿化美化亮化工程。工作区与生活区相对独立，食堂、厕所分布合理、整洁卫生。

2、按照爱国卫生活动的工作要求，划分个人卫生责任区，定时清扫并检查，消灭卫生死角。保持院内环境美观、秩序良好、院容院貌整洁、卫生责任区明确。完善‚爱国卫生、健康教育、公共场所卫生、传染病防治、除‘四害’‛等工作目标，加强对医院环境卫生工作的日常管理，将工作场所和环境整洁纳入科室考核，完善详细的卫生检查考核标准。

3、为患者提供清洁、舒适、温馨、私密性良好的诊疗环境和便民服务措施，门诊提供导诊咨询服务，有候诊椅、饮水设施。公共区域严禁吸烟。

4、工作人员仪表整洁，工作服清洁卫生，胸卡佩戴规范，体现我院卫生工作者昂扬向上的精神风貌。

四、工作要求

（一）加强领导。为了落实任务要求，确保主题实践活动扎实有效开展和扎实推进，我院成立活动领导小组。

（二）强化督导。建立领导联系制度和督查制度。组成督查组，深入开展督查工作，把督查落实活动开展情况与督查落实年度工作任务有机结合起来，落实督查活动措施，确保活动不走过场、取得实效。

（三）突出管理重点，带动整体工作。以落实院长责任、加强医院管理为重点。围绕工作重点，确保重点工作目标实现。以点带面，全面推进我院精细化、规范化管理。

（四）统筹安排。科学谋划，合理摆布，正确处理开展活动与做好业务工作的关系，把开展活动融入到业务工作之中，做到‚两手抓‛、‚两不误‛、‚两促进‛，通过开展活动推动工作落实，用工作实效检验活动效果。

2012年11月1日

第二篇：抓培训提素质

xx县中小学校本研修管理人员和

抓研修提素质

（xx小学xxx）

我校教师自1993年来几乎每年都是只出不进，教师人数一度处于缺编状态，最严重的时候是2010年、2011年这两年，每年都缺编10多个，今年在编教师62人，缺编2人。教师健康状况不乐观，耳聋无法上课却必须上课的2个、患病不能上课却必须上课的2个（这是学校同意了可以不写教案、可以坐着上课的2个）、患病实在不能上课的1个、其他不可抗拒原因不能上课的1个。

关于校本研修，我们的工作原则是：一步一个脚印地做好小事和细节，一步一回头地做好总结和反思，力求不断提高教师素质，提高教育教学质量。

近两年来的校本研修工作，我们概括为“听、说、督、写、演”。“听”就是相互听课，就是外出学习听报告听课；“说”就是专题讲座；“督”就是检查督促过程、考核评比结果；“写”就是教学反思；“演”就是把看到的、听到的、学到的，用在实际的课堂教学中演练，就是周周合格课研究课。

一、相互听课成习惯

1、听课质量更重于听课数量。我们不仅要求数量，还要求质量。原来我们的做法是：不管听谁的课，每期听课20节，期末检查。这当中就有一部分教师平常就很少去听甚至不去听，期末前搞突击听课或者抄别人的听课笔记。为了遏制这个现象，为了提高听课质量，真正让老师们互相学习，取长补短，我们首先就听课的过程作了调整：每个老师每周必须听一节同学段同学科教师的课，听课时尽量叫上一个同伴或分管年级的行政领导；听课笔记的“教学建议”栏要写明本堂课的优点与不足，写上自己的思考。然后就听课笔记的检查考核作了调整：每月教学过程检查时一并检查当月的听课笔记，听课笔记的等级考核纳入考核的教学能力分之中。

2、制度让相互听课成为习惯。校级教研活动时，如果安排了课堂教学，当堂没有课的同学科老师必须参加听课，由值周行政负责考勤。制度的落实，慢慢让教师相互之间的学习由被动逐渐转为了主动。

二、外出学习拓视野

1、寻求机会安排外出学习。只要是通过正规渠道来的参加县级及以上培训学习的通知，我们都不放过每一次机会，每次都要选派老师参加。

2、带着任务参加外出学习。如果是一个人外出培训学习，返校后既要作理论汇报，又要上示范课或移植课；如果是几个人同时外出培训学习，谁返校后做理论汇报，哪几个返校后上示范课或移植课都在事先做好布置。

3、制度保证外出学习的质量。每次外出培训学习，返校后必须完成理论汇报和示范课或移植课，达到合格标准之后才能报销往返差旅费。

三、专题讲座定方向

从2012年起，每学期，学校正副校长、正副教导主任对全体教师各做一次专题讲座。通过专题讲座，使老师们的教学工作方向明确、要领清晰。

正副校长的专题讲座以“树立良好职业道德、端正工作态度”和通报表扬学校内的先进教师为主要内容。

正副教导主任的专题讲座以“介绍先进的教学方法”为主要内容。

四、教学反思回头看

1、教师反思。新教师每两周交一篇800字以上的教学反思，其他老师每四周交一篇800字以上的教学反思。要求反思中要有具体案例，要总结前一个时段的教学工作，要写明今后教学工作改进的方向和措施。到了期末，对全部教学反思进行评比，对获得等级奖的老师进行适当的奖励，并把获奖的教学反思整理编辑成册。

2、教导处反思。教导处每月末在全体教师中，根据领雁工程新学习课堂教学改革的要求，结合计划中的合格课、研究课和平时行政领导的推门听课，就课堂教学改革进行一次总结，总结重在提出今后如何改进教学工作。

五、课堂教学周周研

1、关注新教师合格课2011、2012两年，我校新分配来11名大学生，占全校教师总数的五分之一左右，这部分老师能否尽快熟悉教学业务，尽快成长起来，对提高教育教学质量有着举足轻重的作用，因此学校想方设法帮助新教师快速成长。

（1）业务培训。开学第一周，学校就组织新教师集中业务培训，校长从师德师风、爱岗敬业等方面对新教师进行“洗脑”，从保持自己的办公桌整洁到收拾自己那堂课时的讲桌，从接待长来访到到家家访的说话技巧，从如何与学校原来的老师尽快融合到如何坚持课余学习，既有理论的内容也有实际的例子。教导处则从班级管理、课堂教学的实际操作等业务方面对新教师进行培训，让他们将书本上学到的教育教学理论与学校的教育教学实际紧密

联系起来，尽快地适应教育教学工作。

（2）跟班指导。学校行政一班人重点关注新教师的业务成长，分管教学的副校长和正副教导主任经常带领年级组长跟班听课指导，课后深入交流，指出他们在班级管理、教学方面存在的不足，让新教师少走弯路。

（3）集体帮扶。从开学后的第二个月起，每周由一名新教师承担合格课，全校凡是有空堂的同学科教师全部参与听课，课后集体研讨，群策群力帮助新教师提高业务能力。

经过半学期的坚持，新教师本身积极进取、不断提高的内在动力，加上学校教研活动的外部推力，各位新教师的教育教学能力都有了较大程度的提高。参与听课的老师都有相同的感受：听新教师的课，每次都有新感觉。

（4）关心生活。我们近两年新分配来的10来位教师，全都来自其他区县、其他省，最远的家乡在辽宁，可以说是背井离乡来到我们这个距县城最远的学校。为了能尽可能解决他们生活上的不适应、不方便等等问题，我们一是安排与他们年龄相近的老师经常帮助他们，并把他们生活上的困难及时反馈到学校，学校尽最大可能予以解决；二是学校后勤千方百计给他们安排寝室，在他们入住之前，给他们的寝室安装电扇、凉衣杆、床等生活用品；三是学校行政计划从今年秋季起，利用寒暑假对他们进行家访。

2、关注原有教师研究课

本学期开始，我们每周安排1—2名除新教师和50周岁以上的教师之外的教师上一堂研究课，每周周前会上安排下一周的上课人和主评课人以及上课的具体时间，上课当天下午由教导处组织上课人所在学段同学科的老师研讨，首先上课的教师简要说课，然后主评课人评课，然后教导处点评和提出今后工作的改进意见，最后参与研讨活动的教师给当天的研究课评定等级，这个等级评定纳入考核的教学能力分之中。

无论是合格课还是研究课，我们结合领雁工程新学习课堂教学改革的要求，对合格课和研究课的课堂教学提出了具体要求：①中年级及以上年级，当堂课尽量达到教师讲授时间和学生活动时间各占一半。②每个年级当堂课必须有8分钟左右的课堂训练或检测。③高年级在课堂上根据上课内容，争取安排一定时间的学生预习，然后根据预习中的问题和教师的预设进行课堂教学。④被评为优秀等级的合格课、研究课的课例，把教案的电子档交学校存档，适当时候选送参加县级及以上教学设计评比和课堂教学竞赛。

六、领雁工程新学习

我们学校是重庆市领雁工程项目学校，我们与示范学校——实验小学积

极往来，积极开展各种教研活动。

2011年春，首先是实验小学派了6名教师到我们学校进入具体的班级上了两天课，这次活动从备课到上课到改作，我们的老师全程跟学。接着我们学校也派了6名教师到实验小学上课两天，接受实验小学老师的指导。

2012年秋，我们在2011年春两校互派老师进班上课的基础上，更进了一步，更加大了难度。我们从每个年级选派了语文数学教师各一名，进入到实验小学对应年级的一个具体的班上课一周，然后回到学校每人给全体教师上示范课一节。说实话，搞这样的活动，我们开始还是捏着一把汗呀，我们的老师愿不愿意去？我们的老师有没有勇气和能力接受这样的挑战？实验小学会不会接受我们的方案？事实告诉我们，我们的担心几乎是多余的，结果实验小学很潇洒、很大度地同意了我们的方案，我们的老师都义无反顾地去了，而且有三分之一的老师这一周的的上课情况还得到了实验小学的领导和老师很好的评价。更为重要的是，我们的老师一是自身在实验小学学到了很多实实在在的东西，二是把实验小学先进的教学理念、教学方法带回了我们学校，对推动我校新学习课堂教学改革起到了很大的促进作用。

七、勤学苦练创成绩

1、教师获奖

（1）唐忠燕被评为重庆市第二届优秀班主任，唐忠燕和学校教师群体的先进事迹入选《好教师在我身边》。

（2）胡志权被评为梁平县优秀班主任。

（3）刘志华被评为梁平县优秀党务工作者，县人大代表。

（4）王方珍被选为梁平县党代表。

（5）包婷婷被选为重庆市团代表（全县所有乡镇、所有系统唯一）。

（6）刘子云赛课获县一等奖、市二等奖。

（7）刘轩、罗轩艳、何志超的教学设计分获市一、二等奖。

（8）去年末的教师论文评比，获县一等奖4篇、二等奖4篇、三等奖2篇。

2、学生获奖

（1）邱渝湘、文茹芸等两名同学参加《光辉的旗帜》征文赛分获重庆市一、二等奖，全国一、二等奖。

（2）第八届“洒扫应对、感恩父母”少儿书信大赛，选送15篇参评，一、二、三等奖各一个，优秀奖6个，获奖率60%。

（3）优秀童谣创作，教师获得等级奖6个，学生获得等级奖2个，因

参赛作品多，获奖人数多，受到县委宣传部的通报表扬。

（4）学生肖雅文在今年暑假参与演出中国人民解放军61062部队音乐剧《小兵大爱》的两场演出，一场是总参某部“前哨放歌”基层优秀文艺成果展演，另一场是总参“英模礼赞”庆祝建军85周年文艺演出，获得圆满成功，受到总参首长、机关和广大官兵的高度赞誉。61062部队为此专门给学校寄来感谢信。

校本研修，就是不断研究，不断修正；就是根据学校目前的教育教学实际情况，找到最近改革区，找到最近可改革的地方。我们没有什么先进的经验，也没有什么创新的举措，在各位面前班门弄斧了，不当之处请各位指正。

谢谢大家！

2012年11月26日

第三篇：龙王峪小学：抓管理 提素质 上质量

抓管理

提素质 上质量

龙王峪小学

10月14日，东里镇教学保教工作会议在沂源三中落下帷幕，10月29日下午，龙王峪小学召开了小学幼儿园全体教师会议，全面传达了会议精神，特别是认真学习了杨主任在全镇《教学保教工作会议》上的讲话，结合我校实际现总结如下：

一、向规范有序的教育教学秩序要质量。

落实好课程方案，建立起正常的教育教学秩序，全面实施素质教育，就能全面提高了教育教学质量。为全面开全课程，开足课时，提高质量提供了必备的基础条件。从现在开始，必须做到“五个凡是”：凡是课程方案上有的课必须开起来；凡是有学科专用教室的课必须到专用教室去上；凡是能用多媒体教学特别是有现成的教学资源的课必须用多媒体上；凡是学校有的仪器、教具、学具、器材课堂上必须充分用；凡是应该组织的活动必须组织起来。这些要求要列入学校工作常规，成为教育教学工作最基本的遵循，成为工作常态，列入各级常规检查。

二、向务实精细的教学常规管理要质量

要继续加大教学常规精细化管理的力度，围绕“科学、实用、有效”的原则，大力进行教学常规改革，改掉过去应付检查、弄虚作假等形式上的东西，使教学常规真正为教学服务。同时，坚决禁止借改革之名，偷工减料，搞新的形式主义。要加强过程监控，继续严格落实“日清周查月结学期总评”制度，要不折不扣的落实每周五下午对教学常规进行全面检查，周一例会对教学常规进行全面反馈，对这一

要求，坚决杜绝不备课上课，抄袭备课的现象，坚决杜绝机械重复布置作业，不能及时批改反馈矫正的现象。认真搞好单元双过关，使教学常规在县、镇教学管理检查中不失分，不丢分，充分发挥教学常规在提高教学质量中的常规武器作用。

三、向高效新颖的现代教学技术手段要质量

时代的发展赋予了教育新的学习内容和新的学习形式，教学必须跟上时代的步伐和节奏。教师是知识的传播者，文明的传递着。当我们面对现代教学设备，我们每一位教师必须人人学会熟练使用多媒体，学会熟练利用网上资源辅助教学，并使之成为一种习惯，成为一种最基本最常用的教学技术手段。要以数字教育资源应用现场会精神为指导，中小学利用好班班通等现代教育技术设备，加强现代教育技术应用培训，提高教师信息技术与课堂教学融合的能力，使现代教育技术设备发挥应有的辅助功能，提高教师课堂教学水平和驾驭课堂的技能，促进课堂教学效率提高。

四、向严格规范的学生管理要质量

加强学生管理既是德育的重要内容，也是搞好教学工作的需要，学生管理搞不好，教学工作就无从谈起。一要加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯。要坚持从小事抓起，从一点一滴抓起。

二是加强学习管理，培养学生良好的学习习惯。也要从怎样读书？怎样写字？怎样听课？怎样发言？怎样做作业等最基本的做起，严格要求，扎实训练，使之成为习惯，让学生受益终生，这将是功德无量的事，也是基础教育最重要的任务。让自主学习成为我们的工作常规，成为我们联系家长的桥梁纽带，成为我们提高教学质量的有效途径，持之以恒地抓下去。

五、向科学合理的评价机制要质量

随着《淄博市推进基础教育综合改革方案》的颁布，新的学年必将是全面进行教育改革的起始之年。将围绕课程实施、教学方法、考试招生、教育质量评价、教师工作评价、教师职称、绩效工资分配等方方面面，全面进行改革。这将是大势所趋，势不可挡。面对改革，我们只有调整好心态，做好充分的思想准备，积极应对。

具体到教学工作上，积极探索与新形势、新要求相适应的教学管理与评价机制，充分调动各个方面的积极性，尽快形成抓教学提质量的良好氛围。

凡教学质量达不到规定要求的个人，不得参加各级各类评优活动，考核、师德考核不得评为优秀。对教学质量优秀的学校和个人要进行表彰奖励，对完不成目标任务的教师要落实责任追究。

二是加强质量形成过程评价。单元学习结束后，每位教师都要进行单元检测，单元检测后要进行质量分析；检测结果计入教师考核，作为工资发放的重要指标。

六、向务实进取的教师团队要质量

教育的根本在教师。没有一支作风优良、业务过硬、奉献进取的教师队伍，一切将无从谈起。新学年，我们要继续发扬团结拼搏、奋力争先的精神，以对党对人民高度负责的态度，强化“四种意识”，务实做好各项工作，确保教学质量的持续提升。

一是责任意识。教书育人是教师的天职，误人子弟是最大的失职。讲责任是做人最起码的准则。但个别教师敬业爱岗精神不强，态度不端正，使命感、责任感淡薄，对工作敷衍了事，被动应付，不思进取，教学质量低，忘记了自己的使命和任务，贻误了孩子的发展，产生了很坏的影响。个别教师工作不负责任，存在严重的失职行为，造成了学生伤害事故、家校矛盾引发等问题的发生。这都是不讲责任的表现。在这里，我想强调的是，作为一名公职人员必须明确“有岗就有责，一岗双责，失职就追责”的道理，对失职行为该个人承担的责任就必须由个人承担，绝不姑息。

二是规矩意识。无规矩不成方圆。有的同志自由主义散漫，只要组织照顾，不要组织纪律，对组织纪律缺乏敬畏，在守纪律讲规矩上要求不严、心存侥幸。甚至有的人自我膨胀，胆大妄为。这都是非常有害的，也是十分危险的。当前，面对教育上体罚和变相体罚学生、参与有偿家教、违规推荐教辅资料等焦点热点问题，我镇还不同程度的存在，有的甚至顶风而上。对落实“八项规定”，治理慵懒散、不作为，改进作风建设等方面，认识的还不深刻，执行的还不彻底，落实的还不坚决。这些必须引起高度警觉。

三是群众意识。教育是服务行业。要牢固树立为学生服务，为家长服务的思想，找准自己的角色定位，把“政府放心，群众满意”作为工作的根本出发点和归宿。当前，我镇群众对教育的满意度还不高，有教干教师工作作风的问题，有我们的工作群众了解不够的问题，有教师形象的问题，关键还是教育教学质量的问题。我们要有敢于担当的精神，以负责任的态度，认真进行整改，赢得老百姓的理解、信任和支持。

四是进取意识。经过近几年的不懈努力学校管理，还是队伍建设、教育教学质量，都取得了令人瞩目的成绩，靠的就是锐意进取的精神和顽强拼搏的意志。只有我们同心协力，坚定信念，才能继续推动我校教育的快速发展，才能实现我们的人生价值。

让我们在教体办的正确领导下，上下一心、励精图治，奋力进取，努力实现全镇教育教学工作的新突破，再铸新辉煌。

2015.10.30。

第四篇：强文化 提素质 抓管理 确保监狱安全

强文化 提素质 抓管理 确保监狱安全

监狱是国家的刑罚执行机关，担负着对罪犯的惩罚和改造的重要任务，而监狱安全稳定是监狱实现其目标和任务的根本前提，确保监狱安全稳定，对维护社会稳定、保障人民生命财产安全、构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。

改革开放以来，随着经济的不断发展，监狱在监管安全方面加大了建设力度，有效的降低了监狱安全事件的发生，取得了显著的成就。但是，监狱安全事件任时有发生，近些年“呼二监越狱事件”、“深州监狱脱逃事件”等等，都给我们敲响了警钟，如何才能确保监狱长治久安，这个尖锐的问题摆在了我们面前，监狱安全稳定是一项系统宏大的工程，必须综合“人防”、“物防”、“技防”、等理论和手段，构建监狱长期有效的安全机制，但是针对我监物防陈旧，技防落后的现状，必须在不断的加强物防，提高技防的基础上，加倍的加大人防力度，才能确保监狱安全稳定，真正做到“牢不可破”。

目前，影响监狱安全主要有以下几个因素：

一是罪犯因素。部分罪犯在社会上放荡无羁，犯罪恶习较深，作案手段残忍或者法律意识淡薄，做事不计后果，对社会破坏性较大；有许多涉黑、涉枪、涉毒罪犯，思想顽固、敌视社会、心存不满，入狱后不认罪伏法，想方设法的寻找或制造逃避刑法惩罚的机会，甚至杀害干警，抢夺警服、证件，强行脱逃，他们有着丰富的反改造“经验”，管理难度极大；也有许多罪犯刑期长，因对前途失去信心或家庭变故而悲观失望，承受不起打击，滋生自杀念头。这些行为不仅不利于罪犯改造，而且严重影响监狱改造稳定秩序，给监狱安全稳定带来了极大的威胁。

二是干警因素。部分干警在执法中安全意识淡薄、思想松弛、心存侥幸、有令不行、有禁不止，工作只求过的去，不求过硬，过着“盼日头，数光头”的生活；也有部分干警身在执法单位而法制观念不强，职业道德观念不强，对自己要求不严，当自己的权益受到威胁时，不懂的用法律来维护自己的权益，严重的损害来监狱人民警察的形象；也有许多干警责任意识淡薄，献身精神不强，面对监狱工作内容的枯燥、工作环境的落后，积极性不高，造成了工作上敷衍行事，这些问题都给监狱安全带来了极大的隐患。

三是客观因素。监狱硬件设施欠账太多。车间建设简陋、监墙高度，厚度不达标、电网，监控设施不齐全，给监管设施上造成了安全漏洞。同时，监狱经费保障不足，罪犯参加生产劳动时间太长，监狱法规定改造罪犯“实行思想教育和劳动改造相结合”的手段，劳动仅仅是改造罪犯的一种手段，而今成为监狱谋生的一种手段，罪犯思想教育缺乏，心情烦躁，极易发生安全事故。

针对现状，应该采取以下几方面措施，来确保监狱安全稳定。

首先，加强罪犯教育改造，努力提高罪犯的改造质量，这是确保监狱安全的基础。

坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针，是我国改造罪犯的特色，在确保监狱安全中起着重要的作用，也是确保监狱安全的基础工作。要确保监狱的安全稳定，实现罪犯“0”脱逃案，归根结底必须依靠强在力的，行之有效的教育“治本”工作。

一是罪犯思想文化教育。针对新形势下押犯的不同特点，监狱要认真学习六中全会精神，加强罪犯思想教育，注重监狱文化体制建设，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的监狱文化，全面提高罪犯文化素质，形成积极、健康向上的监狱之风，促使罪犯树立正确的人生观、价值观和世界观。从而激发其产生负罪感，认罪悔罪，服从管教，自觉接受改造，让每一位罪犯在希望中改造，从而从思想上消除其不安全因素。

二是罪犯个别教育。罪犯都来自不同的地区，有着不同的家庭背景、不同的文化层次、不同的价值取向和思想观念，因此要根据不同的罪犯心理、行为特点，推行个别化矫治模式。认真研究个别教育工作，在个别教育工作中，充分运用科学知识，在对罪犯进行心理测试、心理咨询和行为矫治的基础上，深入了解和分析罪犯的心理、思想特征、犯罪原因等。顽危犯、惯犯累犯等重点罪犯的改造由干警承包，根据每个人的特点制定转化计划，开展有针对性的个别教育，进行政策攻心和行为感化，进行时间较长的系统性教育改造，促使罪犯的思想转化。

三是罪犯职业技术教育。对罪犯进行职业技术教育,使罪犯掌握一技之长,成为能自食其力的社会主义劳动者,使他们顺利走上新生之路,是党和国家的一项重要决策。开展罪犯的职业技术教育对罪犯自身巩固监狱教育改造成果及监狱自身发展预防和减少重新犯罪,维护社会和谐稳定和长治久安具有重大的意义。

其次，加强干警职业道德教育，全面提高干警的职业素质和责任意识，这是确保监狱安全的核心。

监狱人民警察是刑法的执行者，是罪犯改造的直接管理者，对监狱的安全稳定负有决定性的作用，是影响监狱安全的重要因素。一是加强干警思想文化教育。认真贯彻六中全会精神，大力加强社会主义先进文化教育，着力推进社会主义核心价值体系教育，广泛开展“忠诚、敬业、公正、清廉、奉献”的监狱人民警察核心价值观宣传教育实践活动。监狱机关在坚持政治建警、从严治警、从优待警的同时，要树立文化育警、文化强警的理念，大力加强和改进监狱人民警察文化建设，全面提高监狱人民警察的文化素质，促使干警树立忠于党，忠于祖国，忠于法律的思想文化，全面激发监狱人民警察队伍的凝聚力和战斗力。，二是加强干警职业道德教育。加强干警纪律教育、职业教育、思想政治教育的教育，深化社会主义法制理念教育，充分开展理想信念教育、廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育，充分运用近年来发生在身边的反面典型案例，以案析理、以案释法，使广大干警深刻领会到监狱人民警察职业道德的基本要求和精神实质，从思想层面上提高其道德修养和职业素质。

三是加强干警责任意识教育。教育民警牢固树立监管安全无小事的思想观念。监狱按照“内强素质、外树形象”的队伍建设目标，积极组织开展“强宗旨、明责任、树形象、促发展”主题教育，强化各干警的责任意识，加强各项规章制度的学习，认真落实相关的规章制度，建立清晰的责任体系，明晰责任，做到“一个萝卜一个坑”，事事有人管，人人都管事，对自己责任范围内的事，要尽全力做深、做细、做透，每名干警真正做到有心、用心、尽心。

最后，加强现场安全排查，大力破获预谋案件和排查安全隐患，这是搞好监狱安全稳定的重要措施。

针对我监硬件设施落后、经费保障不足的现状，不仅要努力加强基础设施的建设、争取经费保障，更应该注重的是，从我监现有状况出发，确保监狱安全稳定。

一是规范现场管理，完善管理制度，抓好环境规范。调整机位和物料摆放，设置生产车间定置图，标明整个车间不同工种作业位置，明物品摆放位置、安全通道、安全出口、消防栓位置等，实现了环境整洁，物流有序，安全生产、规范运行的工作目标；抓好消防安全规范。车间内的安全警示标志、安全指示标志、各种标识清楚，消防器材摆放统一，消防设备管理到位，消防疏散通道畅通，无障碍物；严格按照逐日检查的要求，及时完善安全生产管理制度，明确防范重点，落实好干警责任区域，做到“事事有人管，处处有人问”。

二是大力侦破预谋案件，将事故消灭在萌芽状态。通过狠抓制度落实和对犯情、狱情的排查分析可以避免减少一些事故，但是部分罪犯，一有机会就铤而走险，制造事端，重新犯罪，我们的工作即使要求再严，还会出现疏漏，给罪犯留下可乘之机。有些事故是突发的，不好预防，主要靠平时的管理，尽量不给罪犯留下可乘之机。大部分事故发生是罪犯经过预谋的，要做一些充分准备的，这就使我们有可能将一些狱内重特大案件破获在预谋阶段，避免事故的发生，促进了监狱的安全稳定。

三是认真搞好大排查，掌握工作的主动权。认真分析犯情、狱情，将各种危险因素和危险罪犯排查出来，争取监管安全的主动权。排查危险犯看表面现象多，看罪犯本质少。排查危险犯要认真分析罪犯的本质、作案手段、犯罪的根源和罪犯的心理特征，不能只看罪犯“听话”或“不听话”，甚至用能否完成生产任务来衡量是否是危险犯。排查危险犯不能走过场，要认真进行。对排出的危险犯要落实严格的包夹控制措施和干警承包责任制，确保危险犯的危险程度降到最低。

加强监狱文化建设，提高干警职业素质，加大安全排查力度，确保监狱安全稳定。目前在干警素质，监管设施，改造手段，经费保障等方面仍和当前形势要求不相适应的情况下，必须从国情出发，从现有的状况出发，扎实工作，狠抓落实，确保监狱安全稳定，为构建社会主义和谐社会做出贡献。

兰州监狱六监区

温海军 2011.10.25

第五篇：抓管理 提质量 促发展

抓管理 提质量 促发展 全力打造农村一流中学

——浮山县响水河中学校义务教育均衡发展工作汇报

促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在县委县政府大力支持和县教育局的正确领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大改善，教育质量有了明显提高。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

响水河中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村寄宿制初级中学，服务于一镇二乡。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为‚古镇明珠‛。学校占地面积53360平方米，现有8个教学班，222名学生、59名教职工，其中专任教师37名。近年来，学校坚持‚以德为先，育人为本；教学为主，质量第一；全面发展，争创一流‛的办学理念，坚持‚办现代化学校，育创新型人才‛的办学目标，秉承‚乐学、善思、上进、诚信、励志、发展‛的校训，探索出了一条‚抓规范，重引领，求实效‛的德育工作之路，形成了‚养成教育‛的办学特色。学校先后荣获‚临汾市德育示范校‛、‚临汾市课改先行校‛、‚临汾市防震减灾示范校‛、‚浮山县关心下一代工作先进集体‛、利用例会、教研活动时间，采取集体学、自学、讲座、讨论、座谈会等多种形式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德》等法律法规，人人做笔记，个个谈体会，撰写学习心得并进行张贴。其次开展师德师风主题活动。我校先后成功举办了‚颂师德、铸师魂、共圆中国梦‛征文演讲大赛，‚端正教风，提升素养‛、‚你在为谁工作‛征文大赛；开展了‚践行弟子规，树我新形象‛师德师风教育活动；签订师德师风承诺活动；由工会牵头组织开展了教职工篮球、乒乓球、象棋比赛。系列活动的开展，丰富了教职工的业余文化生活，增强了教职工的凝聚力和向心力，提高了教师的师德修养。

（2）开展系列练师能活动，提升教师技能本领。为促进教师尽快成长，学校在打造优秀教师队伍上下功夫，通过抓学案式课堂教学培养优秀教师群体。结合全市‚三名工程‛和县教研室开展的‚教学能手‛、‚课改名师‛赛讲活动，我校开展了‚七课型教学活动‛，即教学能手的引领课，中老年教师的公开课，青年教师的赛讲课，外出学习的教师的移植课，新调入教师的摸底课，常规管理的常态课，校本教研的教研课，形成特色的优质课。这些听评课活动的开展营造了‚碰撞中激励，互助中成长‛的教学氛围，形成了以老带新、以新促老相互学习的良好氛围。

（3）加大投入，强化教师培训。我们每年都会加大经费投入，鼓励教师带着问题参加各种培训活动。如教师学历培训、收借鉴城区先进的做法，是提升我校教研品味的又一个捷径。自从教育局牵头，组织我校与浮山三中‚城乡交流‛以来，学校领导之间建立了教学管理对子，教师间结成了教学研究对子。活动开展以来，结对子教师在教学理念和班级管理等方面都有很大进步，而这种进步在平时的校内交流中又潜在的带动着其他教师，形成了辐射，为我校的教研工作注入了新鲜血液，极大的缩小了我校与城区学校的差距。

（3）推举能手，打造名师

受太谷、长子课改经验的启发，我们创建制定了适合我校实际的‚一三五‛课改模式。根据《浮山县教育局关于进一步认真做好培养中小学课改‚名师‛的实施方案》精神，我们成立深化课堂教学改革领导小组，制定我校教学改革实施方案，召开培养能手、名师动员会，分阶段开展争创活动。在推举能手，打造名师活动中，教师不分学科不分年级，人人全力投入。两年来，我校先后有6名教师被评为县教学能手，2名教师被评为县课改优秀教师、4名教师被评为校级名师,王耀红老师被评为临汾市名师。这些活动的开展，也使得我校成为了临汾市课改先行校联合体成员之一，有关课改的经验材料《扎实抓课改，稳步提质量》在《山西教育》2012年第六期上公开发表。2013年5月10日省教育学会秘书长深入我校课改调研，我校语文教师张颖颖讲授的《云南的歌会》一课，得到领导的好评。2013年9月，我校顺利通过了临汾市教育局课改调研验收。

（4）抓课程建设，促和谐发展

逐步培养学生养成讲文明、懂礼仪、讲卫生、讲诚信等良好品行与习惯；在餐厅墙壁上设计了‚讲究卫生、文明就餐、营养均衡、节约光荣‛标语、悬挂了食堂标语挂图，以此唤醒学生养成良好的卫生节约习惯；在教室内墙壁上书写并张贴了自主学习激励性标语、学习园地、班务栏、班级名片等能突出各班特色的教室文化；在每个宿舍内四周墙壁装饰有学生自己创作、自己设计的的幸运星、剪纸画、粘贴画、格言、优雅个性的装饰品等等。每个宿舍门上都贴有不同的富有个性的宿舍名称文化；校园围墙上粉刷一新的墙体字文化、厕所卫生公约文化等等。学校的每一个角落都成为教育的泉眼，使学生时时都能受到教育的感化，处处都能受到各种文化的熏陶。

二是让颂读导行。我们编写了校本教材《弟子规》、《环境保护》和《文明礼仪手册》读本，并将其延伸形成了《响水河中学弟子规》。政教处每学年制定实施方案、细则、日程安排表，召开动员大会、出板报等，营造浓厚的活动氛围。今年五四青年节，举办了诵读《弟子规》比赛，通过学生诵读、教师解读、专题讲座、学唱‚感恩歌‛、征文、演讲等形式，将所学知识落实到日常行为规范中。每天洗脸洗脚、漱口刷牙及随手弯腰捡垃圾等良好行为已成为习惯，为学生形成完美人格打下了良好的基础。

三是让艺术滋养。我校充分挖掘学校资源，加强学校艺术教育。组建了笛子演奏队、校园女子合唱团、晨曦广播站、大型舞蹈队；成立了体育队、书画、剪纸等多个活动小组，广泛

月月抓，坚持每天一总结，每日一通报，一周一评比，一月一表彰，形成一种相互监督、互相学习、取长补短的浓厚氛围，保障了行为习惯的实效性。

（3）以主题实践活动为载体，深化学生养成教育 我校先后成功举办了初一新生开学典礼及军训汇报表演；庆国庆广播操、歌咏大赛；组织开展了跳绳、拔河、篮球比赛；开展了‚热爱生活、珍爱生命‛、‚中华美德颂‛演讲比赛；召开了庆元旦‚文艺汇演‛暨表彰大会和家长座谈会；开展了‚学雷锋、树新风、讲文明、爱家校‛文明礼貌月活动、庆五四‚弟子规诵读、歌咏‛比赛、‚中华魂‛读书征文比赛、寒暑假社会实践调查等活动，组织学生深入西瓜大棚、果园开展综合实践活动；开展了‚舞动青春‛大型舞蹈表演活动。这一系列活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了同学间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。

4、强化学校安全管理，创建平安和谐校园

我校始终坚持强化师生的安全意识，强化安全责任管理制，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

（1）制定各种安全管理制度，构建安全管理体系。制定

定地发展。

（4）强化学校食堂管理。严把米面、油盐、蔬菜等入口关，与食堂人员签订了食品安全协议书，成立了食堂安全监督领导组，完善了食堂人员身体健康证、营业证等手续，使得学生食堂卫生整洁、饭菜质量明显提高，保证了师生就餐质量。

5、实施“四关工程”，促进教育公平

我校生源学生大部分来自偏远农村，家庭经济困难，学生的学习成绩、思想素质、行为习惯相对来说比较差，其中有些还是单亲家庭的学生，如何让这些学生来学校得到良好的发展成为我校教学研究的一个重大课题。近年来，我校加强国家扶贫政策宣传，积极探索实施‚四关工程‛，即政策上关注贫困生、思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀单亲生，促进学校和谐发展。

（1）建章立制、摸底调查，关注贫困生。我校对家庭困难的学生、认真落实政府的‚两免一补‛政策，确保贫困学生都能入学、留得住、学得好。几年来，我们坚持实行寄宿贫困生生活补助制度，建立了寄宿贫困生档案，对补助金的发放，我们严格按照制度办事，经过申请、评选、审核、公示、确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。

（2）思想疏导，感化心灵，关爱问题生。学校认真细致地做好了这些学生的登记工作，对学生的情况及变化做好详细的记载，掌握思想动态，加强思想教育，关心爱护这些学生，1