五年总结 五年规划1（推荐）

第一篇：五年总结 五年规划1（推荐）

**镇“十一五”工作总结暨

“十二五”工作安排

2006年-2010年，是我镇实现经济大跨越的五年。五年来，在县委、县政府的正确领导下，我镇坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为工作指南，深入贯彻落实科学发展观，紧紧抓住发展是第一要务，以镇“十一五”规划为发展纲要，以经济结构的战略性调整为发展主线，以人民群众生活水平的显著提高为发展目标，抢抓机遇，明晰思路，完善措施，稳步推进苹果、烟叶、项目建设、新农村建设等重点工作；顺利完成了“十一五”期间各项工作任务，开启了“十二五”发展新征程。全镇呈现出人民群众安居乐业，农村经济强力推进，社会事业健康发展的良好态势，经济、政治、社会和文化发展以及人民生活迈上了新的台阶。

一、过去五年工作回顾

（一）五年来，全镇综合实力显著增强。地区生产总值、固定资产、人均收入、招商引资、非公有制经济5项主要经济指标均提前完成了“十一五”规划的预期目标。全镇地区生产总值年均递增23%；社会固定资产投资年均增长39%；农民人均纯收入年均增长22.9％，农民人均纯收入是“十五”末2875元的1.8倍。财政收入是“十五”末136万元的2.7倍，招商引资是“十五”末558万元的3.9倍；非公制经济

收入、实现增加值、上缴税金分别是“十五”末3825万元、556万元、68.2万元的2.1倍、4.6倍和3.8倍，全镇发展能量不断蓄积壮大。

（二）五年来，农村经济全面发展。粮食生产持续丰收。五年累计生产粮食4500万公斤，年均粮食总产稳定在900万公斤左右。苹果生产规模不断壮大。积极引进优良品种5个，推广了一系列高新生产技术,使苹果生产科技含量明显增加，优质果率和市场占有率不断提高,进一步巩固了苹果生产在农业经济中的支柱地位。2007年至今全镇绿色食品苹果基地稳定在1.8万亩，推广SOD和多维营养苹果3000 亩，累计生产苹果2.2亿公斤，**苹果在第八届中国国际农产品交易会上荣获金奖，申报有机食品获得成功，同时**牌苹果又一次荣获“河南省名牌农产品”称号，被省工商局评定为“河南省著名商标”，被市科协授予“优质苹果科普示范基地”、被市农业局授予“水果生产及果农培训”先进单位。烟叶生产水平稳步提高。累计收购烟叶193万公斤，投放收购资金2440万元，实现烟叶特产税532万元。烟叶生产基础设施得以改善，新建炕房170座，新建集约化育苗大棚18座，烟叶烘烤、商品化育苗水平显著提高；投资350万元，对烟站进行了标准化改造，解决了群众售烟难。烟叶产业已成为强镇富民的支柱产业。林业生产成绩显著。累计完成造林2.5万亩；通道绿化82公里；村庄绿化13个；四旁植树3.5万株；林业育苗520亩；全镇森林覆盖率达到74 %。先后被市政府授予“园林绿化先进乡镇”、“林业生

态建设先进乡镇”。畜牧产业化步伐加快。全镇各类规模养殖场达12个，比2007年增加8个，初步形成以猪、牛、羊、鸡为主的畜禽养殖格局。2009年全镇肉类总产2547吨、蛋类总产1868吨，比2007年分别增长45%、38%。劳务经济形势喜人。2007年以来，先后与广东、深圳等地企业建立劳务合作关系，累计完成劳动力转移1.1万人次，实现劳务经济收入600万元。2008年度被市委、市政府授予“农村百万劳动力转移工程先进乡镇”。小城镇经营管理不断深化。全镇小城镇累计引进项目6个、资金1.8亿元，完成二、三产业产值3亿元；实现工商税收180万元；新增城镇人口560人；城镇门面房开业率达98%。2006年至今连续五年被市委、市政府授予“小城镇经营管理先进乡镇”、2009年被县委、县政府评为“村镇规划工作先进乡镇”。

（三）五年来，镇村面貌日新月异。交通建设迈出新步伐。投资1000万元，全镇18个行政村全部实施了“村村通”，道路通达里程达44.2公里，部分村实现了通组入户；投资350万元，完成了马蹄至桥河段改建工程；投资430万元完成了6公里长的上石公路建设；教学条件得到新改善。筹资155万余元，新建中小学教学楼4幢；筹资6.8万元，实施了绿化、美化工程。新农村建设取得新成效。打造市级示范村两个，重点整治村4个，累计投资2250万元，相继完成了一期、二期、三期扶贫搬迁工程，不但解决了192户山区群众的安居问题，而且进一步拉大了镇区框架，镇区人口累计增长560余人，城

镇功能进一步完善，辐射带动作用进一步加强。新建户用沼气580座，改善了农村住户生活、生存环境。镇区建设彰显新面貌。共投入资金480万元，完成了街道、集贸市场、镇区美化、商品房建设、垃圾中转站等工程建设，城镇化功能不断完善。

（四）五年来，发展后劲明显增强。项目建设成效显著。累计实施各类项目12个，完成投资4.2亿元，其中争取政策性资金520万元。招商引资成果丰硕。引进实施工业项目1个，投资1.2亿元，于2007年动工兴建的桥河水电站项目的建成发电，结束了我镇没有工业项目的历史。民营经济快速发展。营业收入、增加值、上缴税金分别是“十五”末的5倍、9倍、15倍。

（五）五年来，民生事业得到改善。累计发放各类惠农资金446万元；累计发放低保金、五保金、孤儿救助金45万元；投资400万元，完成了**3.5千伏变电站建设任务，基本解决了我镇用电紧张问题；投资30万元，完成了3个信息化村建设，装机容量新增600部，使全镇通讯条件得到了又一次提升。投资210余万元，完成了马蹄、庙上等17个行政村72个自然村的人畜吃水工程，解决了近7000口人的吃水问题；全面实施新型农村合作医疗制度；投资147万元，完成了镇中心卫生院病房楼、门诊楼建设和18个村级卫生室建设，使广大群众看病就医条件得以极大提高；武装、团、妇、统计、扶贫等工作都扎实有效开展，取得了明显成绩，社会管理不断加强，全镇大局和谐稳定。

（六）五年来，人居环境显著提升。立足本镇实际，以打造“宜居宜游宜业新**”为目标，持续深入开展环境综合整治，城镇面貌发生深刻变化。投入100余万元栽植绿化树600余棵，新建花池4个，改建花坛230米，改造排水渠600米，新建街区花园2处，垒花池围墙200余米，更换店牌129个，油漆粉刷临街门窗495个，新建垃圾池20个，购买垃圾筒200个，城镇化水平和档次不断提升。先后开展环境集中整治活动10次，清扫街道10万平方米，消除牛皮癣200多条，拆除违章建筑1.4万平方米，不规范户外广告30多处，纠正占到经营40处，先后建成文明生态村6个，辖区面貌得到明显改善。

（七）五年来，综治维稳全面加强。深入开展“四五”、“五五”普法活动，政务、财务全面公开，开展各类宣传活动20场次，收益人数1.5万人。坚决打击和取缔了邪教和其它非法组织，严厉打击违法犯罪行为，发案率不断下降，社会治安不断好转，人民群众安全感不断增强。在全镇18个行政村设立警务中心，形成了覆盖全镇的治安网络。2006年以来，共排查各位不稳定因素170件，成功办结162件，办结率达97%，群众满意率达到100%。

（八）五年来，党建工作不断提高。镇党委始终把加强党员、干部理论学习教育放在重要的位臵，认真开展新解放、新跨越、新崛起“三新”学教活动、科学发展观和创先争优等一系列集中教育活动，农村基层党组织的凝聚力和战斗力明显增强；在学习教育活动中，机关、镇直4个党支部和18行政村党支部共456名党员积极参加学习。通过学习把全体党员、干

部的思想统一到党的十七大精神上来，政治信念更加坚定，市场意识不断增强，基层党员干部队伍素质得到普遍提高，有力的促进了我镇经济发展和社会进步。依法进行了第六届村民委员会换届选举，提高了村民自治水平。五年来，共发展农民党员206名，确保每村每年发展党员3名以上，为党组织及时输送新鲜血液。每年举办农村党员政策理论培训班二期，实用技术培训班12期，确保每年轮训2次以上。五年培养“五好党支部”8个，双强党员72名，明星村3个，党员的致富带富能力得到加强，支部的堡垒地位得到巩固，基层组织建设成绩斐然，我镇党委于2007年荣获省级“五好乡镇党委”称号。全面推行“4+2”工作法，以民主、公开、透明的决策程序，有效推进了村级党务、政务、财务“三公开”，落实了农民群众的知情权、参与权、管理权、监督权，融洽了干群关系。狠抓党风廉政建设责任制，切实加强领导干部廉洁自律和农村党风廉政建设工作。严肃查处了一批违法违纪案件。大力整顿和规范市场经济秩序，认真纠正行业不正之风，促进了党风政风社会风气的进一步好转。

过去的五年是我镇干群奋发进取，埋头苦干的五年，是我镇各项建设取得辉煌成绩的五年，五年来我们虽然做了大量的工作，取得了明显的成绩，但是，我们也清楚地看到，在我们的工作中还存在不少的问题：一是镇村集体财力还比较薄弱，且发展不平衡；二是没有企业支撑，群众增收缓慢；三是一些群众关注的热点、难点问题有待进一步解决；四是党的建设方

面还存在不少薄弱环节，班子自身建设及干部教育管理有待进一步加强等。面对这些问题，我们必须认清形势，客观分析，对今后五年的目标进行全新定位，理清思路、坚定信心，形成共识。采取切实有效措施，保持实事求是的态度，努力逐步加以解决。

二、“十二五”工作安排

“十二五”镇党委、政府工作的指导思想是：以“十七届五中全会”精神为指导，以科学发展观为统领，在更高起点上实施“苹果福民、烟叶强镇、工业兴镇”的工作思路，坚持以人为本，加快发展为主题，以构建和谐社会为目标，大力加强民主法制建设、精神文明建设和社会治安综合治理；以招商引资为抓手，推进苹果产业化发展；坚持以苹果生产为中心，狠抓烟叶质量，提高亩均效益，确保农民增收、财政增长；强化基础设施建设，改善农村生产、生活条件，加快福民强镇步伐，正确处理改革、发展和稳定的关系，推动**经济快速发展和社会全面进步，全面实现社会主义新农村，努力构建一个民富镇强、和谐文明的新**！

“十二五”全镇经济社会发展的预期目标是：“到2015年，力争全镇国民生产总值10亿元，比“十一五”末增加50%；地方财政收入1000万元，比“十一五”末增加60%；农民人均纯收入7560元，比“十一五”末增加74%；固定资产投资突破15亿元，比“十一五”末增加52%。国民素质整体提高，社会文明不断进步，各项事业全面发展，人民生活更加富裕！

2011年是 “十一五”计划的总结年，是“十二五”计划的起步年。未来五年，我镇要紧扣时代脉搏，抓住发展有利时机，突出重点，抓准关键，做好以下几方面工作：

（一）建设特色农业大镇,扎实推进社会主义新农村建设

——深化农业结构调整。在现有苹果面积的基础上通过3到5年的努力，使**苹果面积发展到5万亩以上，年产量突破2亿公斤，年产值突破5亿元，商品果率达到95%以上，优质果率达到90%以上，年出口量达到1000万公斤。农民人均苹果纯收入达到5300元，使苹果产业达到生产管理规范化，苹果质量品牌化，果品分级、包装、贮藏、销售系列化，对外经营诚信化，强力打造“中原苹果第一镇”。烟叶在5000亩的基础上争取发展到10000亩以上，税收突破500万元。

——加快科技兴农步伐。一是要大力提高农业科技创新对农业发展的支撑能力和农业生产的科技含量，突出抓好农业新产品、新技术、新模式、新农药、新机械运用。大力推广生物防治技术，减少农药的使用和残存量，确保农业安全。二是加强科技服务队伍建设，建立农村实用技术服务网络。以镇农业服务中心为龙头，建立镇、村、组、户四级农村实用技术服务网络，达到镇有中心服务队、村有科技协会、组有科技中心户，户有科技明白人。培育农业龙头企业。加强对市场有竞争力的农业龙头企业建设，争创一批在市场上叫得响、占有率高的农业知名品牌，促进农业增效，农民增收和农村经济繁荣。通过引进、嫁接或联合苹果知名品牌，建设２至3家年产值超

500万元的苹果销售加工企业，提高苹果产业附加值。

（二）建设工业强镇，着力培育镇域经济支柱产业 工业化是实现现代化的必由之路，是经济发展和社会进步的强大推动力量。要进一步突出工业主导发展的核心地位，以优势资源和水电开发为重点，加大项目建设力度，促进工业经济跨越发展。一是紧紧围绕苹果、烟叶、林业三大产业搞好深加工；二是依托资源优势搞好以荒山养殖为主的畜牧养殖业；三是以庙洼苹果生态观光园、刘坟红叶沟、盘城秦王寨、**乔家大院为基础，强力开发旅游业；四是搞好白河水库、大铁沟水电站和风力发电站的开发。我们要重点对上述四项内容搞好项目论证和开发，加大招商引资力度，使加工、畜牧养殖、旅游、水电成为我镇经济快速发展和财政增收的支柱产业。

（三）加快基础设施建设，全面改善农村条件

结合中原经济区建设和“一中心五组团四支撑”的发展战略机遇，采取“三具两基一抓手”的工作方法，全面改善农村基础设施条件，使全镇农村面貌得到根本改变，为新农村建设夯实基础。

（1）农村公路建设。千方百计筹措资金，抓住国家通组、通户公路项目建设的机遇，积极向上争取项目支持和优惠政策，并将项目资金、扶贫资金、政策奖励及财政、交通、水利等部门的专项资金集中捆绑使用，本着先易后难、先近后远、先集中后分散，谁有积极性支持谁的原则，发挥村组主导作用，充分调动人民群众的积极性和创造性，确保公路建设跨越发

展。到2015年，全镇实现环线公路，村组及入户道路达到50%，全镇形成“四通八达、出行便利、货畅其流”的农村道路交通网络，重点建设上马路和上石公路连接，从上石公路经肥洼到杜河，从里峪经里石头到上寺路的环线公路和庙洼、杜河、**、柏树咀、下王村、庙上6个村的通组入户道路建设。全心、全力、全员配合洛卢高速公路**段的施工建设，创造一流的施工环境，确保“零阻工”，使高速公路早日建成通车，惠及我们**群众！

（2）农村水利、粮库建设。加大以人畜安全饮水为重点的农村安全用水工程建设，确保全镇100%的农户安全卫生用水。重点解决白河水库除险加固和白河水库灌区修复工程。投资1500万元，使新建**粮所跻身国库行列，方便老百姓，解决群众卖粮难。

（3）加快村庄集镇建设，着力推进城乡一体化。坚持“规划先行、正确引导、因地制宜、逐步建设”的方针，构建村容整洁、资源节约、环境美好的新农村。到2015年基本实现乡村城镇化、集镇城市化、城乡一体化的目标。

（四）加强公共事业建设，促进社会全面进步

（1）广播电视公共设施建设。大力发展广播电视事业，加大广播电视“村村通”工程的实施力度，力争到2015年，开通有线电视农户占农户总数50%以上；大力发展通讯网络建设，村村实现宽带上网，农户上网率达20%以上。

（2）文化教育体育事业。以改善农民生活环境，提高生活

质量为目标，加强农村学校、文体设施、托幼、敬老院等公共服务设施建设；巩固“普九”成果，全镇小学适龄儿童的入学率、巩固率达到100%，初中入学率、巩固率达分别达到97%和95%；大力发展农村文化教育体育事业，繁荣农村文化，丰富农民文化体育活动，到2015年，全镇50%以上村要有文化活动场所和科技文化阅览室，组有科技文化中心户。深入开展农民健身运动，在全镇范围内开展以健身为主的各类农民健身活动进一步丰富农民文化教育体育活动，达到全民健身的目的。

（3）卫生事业。加强农村基层卫生队伍建设，提高农村卫生人员专业知识和医疗水平，使镇村医疗服务机构人员具备助理医师以上执行资格，做到小病不出村、大病不出镇、控制传染病；大力开展爱国卫生运动，普及全民卫生知识，倡导和培养健康的生活方式，彻底根治农村脏、乱、差等不良卫生习惯，营造良好的卫生环境。巩固提高农村新型合作医疗制度，切实解决农民看病难、看病贵的问题；进一步加强完善农村重大疾病医疗救助范围，提高救助水平，基本消除农民家庭“因病致贫”、“因病返贫”现象。

（4）人口与计划生育事业。以计划生育优质服务为重点，引导广大育龄妇女自觉参与计划生育管理，不断完善“依法管理、村民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的计划生育工作机制，促进计划生育整体水平提高，为构建和谐社会，创造良好的人口环境。

（五）切实加强党的建设，努力转变政府职能

切实加强基层党组织建设、民主法制建设和精神文明建设，推行党务公开，扩大基层民主；努力建设学习型、创新型、勤政型、廉洁型、节约型机关；继续开展“创先争优”活动，使全镇党员干部成为“学习讲政治、干事谋发展、创新建佳绩、服务比奉献、自律树形象”的排头兵。改善和加强党对工会、共青团、妇联、科协等组织的领导，充分发挥其作为党联系群众的桥梁和纽带作用。积极向上级争取项目资金实施全镇村级组织活动场所建设。加强基层民主法制建设，推进民主选举、民主决策、民主管理、民主监督和政务财务公开。强化基层组织建设，扎实搞好村两委换届工作，配好配强村级两委班子；做好干部的培训工作，优化党员队伍结构，提高干部队伍素质,努力做好党员发展和后备干部培养工作，提高党的执政能力，巩固党的执政基础。进一步加强在职干部的教育管理和考核工作，探索建立“制度与教育”并重的监督体系，建立干部监督考核机制，突出抓好党委班子和干部作风的监督，积极探索加强干部作风建设的新方法、新途径，打造优良的党员干部队伍，不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策，以清正廉洁、务实高效的实际行动，把排头兵的作用体现到建设富裕和谐新**的各项工作中去。

站在新起点，开启新征程；紧盯新目标，实现新跨越。新的形势催人奋进，新的事业任重道远。争先创优，快速崛起，实现福民强镇、构建和谐**，是全镇人民的共同愿望；抢抓机遇，超常发展，是我们担负的神圣职责。我们将在县委、县政府的正确领导下，紧紧依靠全镇人民，进一步振奋精神，以更

加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风，团结和带领全镇广大人民群众，同心同德，务实苦干，励精图治，勇于拼搏，坚定信心，万众一心，开拓奋进，为实现全镇经济与社会跨越发展、全面建设镇强民富的新**而努力奋斗！

第二篇：五年规划

村五年规划

（2014——2018年）

为认真贯彻党的十八大和十八届三中全会会议精神，落实总书记在陕甘宁革命老区脱贫致富座谈会上的重要讲话精神，充分发挥村级党组织在全面贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村和构建和谐社会中的作用，强力推进社会主义新农村建设，按照上级党委的统一安排部署，经村党支部研究，制定村五年规划。

一、基本情况

村是我镇南大门，全村辖个村民小组，户，人，有党员名，女党员名，预备党员名，村支部、村委会分别由名委员组成。全村土地面积亩，耕地亩，历年退耕还林亩，其中荒地亩。

二、村情特点

村受自然环境条件约束，没有形成覆盖全村村民的主导性产业，加之群众文化素质偏低，小农意识较为强烈，种植、养殖的科技含量高低不同，致使其收入差距较大，部分农民经济收入始终无法提升，究其原因：

一是思想观念落后，缺乏科学种田知识，产业支撑不全面。二是少部分村民小农思想严重，商品意识弱，缺乏市场经济效益观念，不懂赚钱途径和经商理念。

三是部分村民文化素质偏低，缺乏技术又不学技术，没有项目投入不懂改进等诸多方面的影响而迟迟迈不进设施农业、装备农业和现代化农业的大门，也就自然形成了农户经济薄弱，收入不理想。

四是贫困户自身发展动力不足，不求上进。

三、发展思路和发展潜力

按照扶贫工作的要求，坚持开发式扶贫方针，以稳定增加村民收入为主要目标，以产业扶贫为主要手段，整合资金，集中投入，以整村推进为基础，统一规划，推动农业发展，稳定增加农民收入，实现产业配套、改革创新投入机制，提高产业效益。同时强化村两委凝聚力，力求干部务实，民风淳朴。

一是要加强村民文化素质教育，改变群众生产、生活观念，利用好贾居村人多地广的优势，重点发展短、平、快产业。

二是要积极向上争取项目投入再发展，争取一定项目资金，引导农户实施，切实改变群众生产、生活环境。

三是要重视科技教育扶持，大力引进科技人才，做好科技人才返乡工作，动员组织社会各界参与扶贫，促进扶贫项目的长远发展，完善推进，实现全村贫困农户彻底脱贫致富，全面推进社会主义新农村建设。

四、实施内容

1、产业结构调整

由于资源短缺的限制，我村石子业在一两年内将会面临举步为艰的困境，因此必须转变发展理念思路，以可持续发展观念为统领，深入宣传绿色无公害思想，发展壮大棚栽业的同时，大力发展养殖林果业，创新发展运输、餐饮、零售、文化、教育等服务业，到2018年底特别是要实现棚栽产业产值达600万，收益村民达110户的目标。

2、基础设施建设

积极推进村水电路基础设施完善，力争到2018年，按照路成网、水到户、户连片、设施配套的要求，硬化村组、联户路1500米，到组联户路硬化率达到90%以上，改建水利机井三口，建排水渠500米，人饮工程2处90户，建农民体育健身文化广场1处。

3、精神文明建设

以农民技能培训为抓手，以提高村民综合素质为目的，每年开展以法律法规、农村实用技能为主要内容的各类培训20次以上，培训覆盖面达100％，使有劳动能力的村民人均掌握1-2项致富技能；完善配备农民文化娱乐设施，有线电视、电话入户率达到100%以上，以创建平安村、廉政文化村等为载体，开展篮球、秧歌等丰富多彩的文化娱乐活动，全年无纪检、计生、综治、信访、安监等问题发生，村风正，民风淳，真正做到从群众中来，到群众中去，为群众服务。

4、村容村貌建设

以村庄绿化美化、干净整洁为目标，完成村庄及庭院道路绿化2公里，村口治理2处，建垃圾集中堆放池点2处，实现村内卫生环境专人管理，垃圾集中堆放、无害化处理，太阳能、沼气入户。

5、党的建设

以队伍年轻化、战斗力强、先锋作用好、群众满意为出发点，建立完善工作学习、考核激励机制，严格执行五步工作法等村级议事决策制度，党务、村务按时规范公开，做到依法民主管理，以党组织和党员“承诺+销号”活动为载体，发挥好党员先锋作用，健全群团组织，搞好思想政治教育，培养好村级后备干部，积极发展年轻能人党员

五、保障措施

1、加强领导

我村党支部成立领导机构，由村党支部书记担任组长，负责本村工作的开展，全面加强对各项任务推进和落实。

2、结对帮扶

对想发展产业和想进一步扩大生产规模的农户结成帮扶对子，帮扶干部充分了解其在发展中存在具体问题，帮扶需求，制定具体的帮扶措施，协调涉农部门，从资金、技术、设备、农产品销售等方面全力给予帮扶，切实解决群众发展生产的各种困难和问题。

3、协调项目

积极加强与县上水电路等建设单位协调对接，想争取县财政投资，逐步完善基础设施建设，助推产业持续健康发展。

今后的工作我村将始终坚持以产业扶贫为主攻方向，以提升传统产业、培育新的特色产业为主导，以增加就业、增加群众收入为目标，坚持开发式扶贫、参与式扶贫，不断增强我村贫困群众的自我发展能力，让我村居民共享改革发展新成果。

第三篇：五年规划

岩门中心小学现代教育技术工作五年发展规划

（2011年-2015年）

为了进一步贯彻落实邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，进一步落实《湖南省中小学现代教育技术实验县区工作实施意见》，积极发展学校现代教育技术，加快我校教育现代化的进程，特制定本发展规划。

一、指导思想

为了巩固和发展多种媒体优化组合教学；积极发展计算机信息技术教育及辅助教学，推动电脑多媒体技术和计算机网络技术在学校教学中的应用。坚持教师培训和课题研究相结合的原则，结合我校的实际，有计划、有步骤、有针对性地开展课题实验。为实现学校的办学宗旨，努力使我们的教育思想和教育方法适应教育现代化的需要，更好地为教育教学改革服务，为实施素质教育服务，为学生的终身发展服务。

二、总体目标

以教育信息化环境建设为基础，以网络资源的开发利用和教师信息技术培训为重点，以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心，力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来，使我校现代教育技术工作呈现出良好的发展态势。

三、组织管理

1．成立现代教育技术工作领导小组

组 长：龙开春

副组长：丁昌华 黄健易永坚

成 员：龙建林黄敏

２．成立现代教育技术工作小组

组 长：黄健

副组长：易永坚 龙建林

组 员：沈剑宁凯波 黄敏

3．成立岩门小学信息中心

主 任：龙建林 全面管理信息中心。

成 员：宁凯波 具体落实各项信息工作。

沈剑 负责网络中心管理、全校网络规划、学校信息工作的指导与技术支持；负责班班通的管理和维护；负责机房、办公室电脑维护。

黄敏 负责教师的计算机培训工作；负责各种学生电脑制作活动的组织。

办公室信息员：负责收集优秀教案、优秀课件等多媒体资料，查收学校下发的通知，并对办公室老师进行简单的信息技术培训。

四、工作措施

1.组建严密的管理体系，加强我校现代教育技术组织管理工作。

2.构建完善的管理制度，形成我校现代教育技术独特管理模式。

3.加大资金投入，搞好我校现代教育技术的硬件环境建设。

4.努力抓好现代教育技术信息资源建设和开发。

5.重视教师信息技术培训，提高教师信息技术素养，加强师资队伍建设。

6.加大现代教育技术的运用力度，提高现代教育技术应用水平。

7.加强现代教育技术的应用研究，推广应用研究成果，改革课堂教学模式，深化课堂教学改革。

8.将信息技术广泛运用于学校行政和教育教学等管理工作之中，加快实现办公自动化，办公无纸化，提高管理工作效率。

9.提升信息技术课程课堂教学质量，普遍提高学生信息技术素养。

五、工作任务

1.硬件建设：

（1）2011完成“班班通”工程，实现多媒体教学

（2）2012年更新教学楼的网络设备，更新电脑室电脑，满足教育教学需要。

（3）2013年新建网络中心和购置办公室电脑，以满足学校信息技术教学和办公需要。

（4）2014年进一步完善校园设备，更新和维护部分设施。

（5）2015年添置教师手提电脑，建立无线网络办公环境，真正实现无纸化办公管理。

2.软件建设：

（１）完善与改版学校网站，丰富资源中心，形成本校特色的教育教学资源库。

（２）指导和组织教师、开发、收集、编辑和整合优质资源，年底建设好自己共建共享的教学资源库、课件库、试题库，指导教师从湖南基础教育资源网下载和上传资源，利用教学资源进行课堂教学和网络

研修。加强备课组建设，加强教师多媒体课件建设，充实课件库，以充分实现资源共享。

（３）开展系列有效的教师培训。如Intel 培训、教育技术能力培训、计算机等级培训和远程研修等培训方式，从而提高了广大教师运用信息技术的能力，学校每年要组织以信息技术基础知识、课件制作、设备操作为主的教师现代教育技术培训，重点指导教师制作课件、查阅网络资料、下载教学素材等操作。

（４）期统计和公布教师使用现代教育技术手段进行课堂教学的情况，督促教师运用现代教育技术手段进行课堂教学，要求主要学科运用现代教育技术手段进行课堂教学的使用率在８0%以上。

（５）严格按大纲开设信息技术课程，按标准配备信息技术教师，按计划开展信息技术教研活动，按要求开展信息技术课程教学，提高信息技术教学质量，学生信息技术等级考试合格率要求达到100%。（６）在2015年底全面实现办公自动化以前，要将网络运用和电子管理广泛运用于行政管理、人事管理、教育管理、教学管理、档案管理、财务管理、财产管理、实验管理之中，真正实现电子化管理，提高管理工作效率

（7）在本五年规划内承担一个以上与信息技术相关的区级课题研究，要求每年不断积累和总结研究成果，并推广应用，以不断深化课堂教学改革。

（8）推荐骨干教师参加各层次培训，促使教师转变观念，提高现代教育技术技能和理论素养，提高把信息技术应用于教育教学实践的能力。

3.加强教育资源的开发和运用

（1）抓好设施设备的管理与使用，提高使用效率。

对现有设备加强管理，提高使用效率。使每一件教育技术设备都能得到充分、合理的使用。鼓励各科教师在教学中对电教设备及软件的运用。明确的规定各学科的电教使用率，要求运用现代教育技术教学的主要学科达 100%，运用现代教育技术开展教育教学的教师达 90%。广大教师在平时备课中将电教使用列于备课计划中，认真上好每一节电教课，用好每一个电教软件，通过电教设备、软件在教学中的运用，提高课堂教学效益。

（2）加大学校资源库建设步伐。

学校逐年加大教学软件的投入。同时，加大校本资源建设，体现教师既是资源的使用者也是资源建设者的思想，教师在利用资源的同时不断更新和完善资源库。资源来源主要分三块：一是整理学校原有的自制课件、优秀教例、优秀论文等资料充实到学校资料库之中；二是适当购买适合本校教育实际的资源；三是有选择地下载公众网站的有关教育资源。

（3）抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养

严格按照课程计划和教育局有关规定要求落实课时、师资、场所，按照规定的教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课。切实抓

好信息技术教师队伍建设，积极开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用能力竞赛活动。

4．进一步加强校园网站建设，拓展教育与学习、家与校互动时空。

岩门中心小学

2011.03

第四篇：五年规划

县“双联”行动协调推进领导小组办公室：

根据县联领办发[2012]01号文件要求，结合县委“联村联户、为民富民”行动的统一安排部署，我办领导干部深入“双联”联系点达拉乡那盖村实地调研，在深入贫困家庭实地走访、详细了解全村发展状况基础上，经我办深入讨论研究，结合实际，特制定本规划。

一、“双联”工作的指导思想、基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加快全村经济社会发展，促进农民增收、培养锻炼干部、密切党群干群关系、推动转型跨越、实现富民强村为目标，以提高农业效益，增加农民收入，帮助联系户脱贫致富为核心，因地制宜，大力发展特色优势产业，积极宣传政策，教育引导，理顺稳定群众情绪，突出解决贫困人口收入问题，稳定增加贫困农民收入，提高农村贫困人口的生活质量和综合素质，促进全村经济、社会、全面、可持续发展，实现与全州、全省同步进入小康社会的工作思路。

（二）基本原则

以提高农业效益、增加农民收入、帮助联系户脱贫致富为核心，因地制宜，大力发展高效农业和规模养殖，改善道路、水利等基础设施建设条件，狠抓扶贫政策到户，积极帮助村“两委”班子提高工作

创新能力、领导发展能力、凝聚群众能力和维护稳定能力，突出解决贫困人口收入问题，着力提高农村贫困人口的生活质量和综合素质，促进全村经济社会全面、协调、可持续发展。

二、工作目标

七工村位于南岔镇向南2公里处，全村共有7个村民小组，298户，1088人，耕地面积5558亩，党小组6个，共有党员71名，其中：男性63名，女性8名。

三、方法和途径

1、宣传政策，提高脱穷致富信心。宣传党的路线方针、国家法律法规和党委政府的重大决策部署、发展战略、发展思路和重点工作，坚定推动转型跨越、加快脱贫致富奔小康步伐的信心和决心，指导、协调、督促各项政策措施和决策部署得到全面贯彻落实。结合村情，有针对性的为群众提供科技、实用技术、信息等方面的服务，特别是要大力宣传强农惠民政策。

2、部门帮扶与个人资助并举。有针对性的与所联系的贫困户确定发展目标和帮扶计划，把产业发展扶贫作为第一要务，有效解决贫困户生活中的实际困难，积极探索新的发展路子，在不断改善贫困户生产生活条件的基础上，逐步是贫困户找到一条适合自己的脱贫致富的路子

3、加强信贷扶贫。按照小额信用担保贷款的要求和小额妇女担保贴息贷款的要求，加大信贷协调力度，积极探索扶持产业发展的扶贫信贷模式，加大对养牦牛等特色优势产业的扶持，引导贫困农户走发展产业化扶贫路子，实现农民有效增收。

4.给村民指导致富之路。根据那盖村的实际情况，让他们家庭经济好一点的村民进行养殖，而且指导他们养什么，怎样养，以及养到什么时间去卖。让他们家庭经济差一些的去打工，指导他们去哪里，怎样才能根据市场的需求来获得自己最大的利益。组织他们村多余的劳动力成力一个装修队，到附近的地方进行房屋装修。

5.认真听取村民的意见。村民们在自己的地盘上比谁的待得时间长，他们对哪儿的一些情况比别人清楚地多，所以我们不能盲目的指导，还要细心听听他们的意见，听他们对致富方法的可行性进行评价。如果不对的就应改正，错了的就是错了的，不能光顾面子，不求实效。

四、措施和要求

组织保障。一是健全工作机构。为全面完成所规划的各项任务，实行 一把手负总责，成立“联村联户、为民富民”行动领导小组；二是明确责任分工。对规划中确定的目标任务，制定实施方案并组织落实，领导干部带头包村包户，党员干部积极参与，确保规划目标任务有计划、有步骤的落实。而且实行党员带头干机制，发扬党员在国

家扶贫政策中的带头作用。

机制保障。每个阶段具体工作目标、项目按照“部门包村‘干部包户”的工作机制，将每项工作落实到人头，将工作完成情况纳入目标考核，实行奖惩。而且，该到下面去时，一定要去，因为只有掌握了实际情况才能有效的指导村民进行致富，不能只在办公室里说说，不去了解实情，那样是盲目的指导，不可能致富。

经济保障。村民们在次大好的致富机会下，遇到的经济问题协调当地信用社给予一定的支持，协调不了的向上级部门反映。

二〇一二年九月二日

第五篇：五年规划

数学是小学阶段的一门重要的课程，和其他学科一样，小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。为进一步全面落实关于课程改革和新课标教材使用的要求，推动我校数学学科改革，在总结过去经验与不足的基础上，以 “三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以教师素质提高和教育科研工作的促进为中心，坚持科学的发展观，具体制订我校数学学科发展规划，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，努力把我校数学教育教学水平推上一个新的台阶。

一、课程理念

1、学科性质

小学数学课程应体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2、学科目标

小学数学教育要从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获取作为一个公民适应现代生活所必须的基本数学知识和技能，促进学生的终身可持续发展。

3、实施要求

（1）教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求；倡导有意义的数学学习方式。

（2）学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

（3）对学生数学学习的评价，既要关注结果，更要关注过程，要全面地评价学生。

（4）数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式。

二、现状分析

1、师资队伍。目前，我校有32个教学班，一、二年级老师语数包干，三至六年级数学分设，有专职数学老师11人，其中1人为代课老师；具有大专及以上学历的有 10人，其中本科2人，6人本科在读。具有小学高级教师职称的有5人；常州市学科带头人1名，常州市骨干教师1名，常州市教学能手1名，武进区骨干教师1人；数学专职教师的平均教龄达13年，最短的也已5年，师资队伍基本已进入成熟期。

通过课改的不断深入，教师们的教育理念不断更新，“以学生发展为本”，重视学生能力的培养，重视培养学生多角度、多层次的思维等理念，都深深地印在脑海里，并付诸实施于课堂中。从教师们的论文、随笔和课堂上得以体现。但由于缺乏专家的引领和参与，只能自囿于同水平的反复，迈不开实质性的步伐，甚至有的教师停滞不前。在这样的状况下，师资培训、新生力量的补充对数学课改发展有相当的促进作用，对教师素质的提高也有一定的推动作用。

2、生源。学生现有学生1376人，其中外来工子弟316人，学生所处的文化环境、家庭背景、生活经验和自身思维方式差距大。怎样缩短这些差距，让学生的数学活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程也是学科规划中不容忽视的问题。

3、教材使用和课程计划。一至四年级使用苏教版新课标教材，五六年级使用苏教版老教材。均按区教育局规定课时设置：低年级每周5课时；中年级每周4课时；高年级每周5课时。

4、教学评价。数学学习主要是以课堂为主阵地、以获取知识和技能为主要目标、目前还是以考试为主要评价手段来评价学生学的好与坏。教师也在尝试建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，如部分班级建立学生档案袋、学生撰写数学日记等。但在传统考试的指挥棒下，为了提高考试质量，不管学生是不是喜欢这门学科，也不管学生学习数学有无困难，不同学习能力的孩子都在以同样的方式学习着数学，做着大量的无效劳动。

5、教与学的矛盾：数学教学生活化与学生已有生活经验匮乏的矛盾；动手实践、自主探索

与合作交流的学习方式与学生不良的学习态度、习惯和意识之间的矛盾；缩短学生数学学习的差异和提优补差不能兼顾的矛盾；急需校本化的数学教材的开发与数学资源库的建设和课程计划的矛盾。

6、科研水平。全体数学老师均参与过课题研究，已结题的课题有市级《自主建构性课堂教学模式的研究》，获武进区教科研成果一等奖；区级《发展学生的学习策略，提高课堂教学效率的研究》，获武进区教科研成果三等奖；区级《采用尝试教学模式，培养学生的自学能力的研究》。现在研究的课题有《数学反思性教学的研究》和《数学活动化的研究》。每位教师每年都有论文在区级以上评比中获奖。

总之，在新一轮课改面前，我校的数学学科发展既面对良好的机遇，又面临严峻的挑战。我校数学学科发展如何保持优势，必须紧抓课改，全面规划，施行资源共享，优势互补，利用教师素质这一能动因素，促进数学教育的全面而稳定发展。

三、发展目标

（一）目标综述

加强数学学科基础建设，加强数学课堂教学的研究，改善教师的教学行为，改变学生的数学学习方式，提高各年级数学教学的质量；加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生全面、持续、和谐的发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并深化课程与教育教学改革。

（二）具体目标

1、深化教学改革，提高课程实施水平。

(1)建立交往互动的师生关系。

高效的教学的本质是良好师生交往互动。教师要以真正平等的态度对待学生，在教学过程中，以教材为“话题”实现教学交往，让课堂在教师和学生的积极活动中创生出新的智慧。

(2)引导学生习得多样化的学习方式。

本次课改的重点之一是要让学生的学习产生实质性的变化。因此，“转变学生学习方式”是我校数学学科发展规划的目标之一。转变课堂中存在的单

一、他主与被动的学习方式，让动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习数学的重要方式。

(3)沟通书本知识与生活世界的联系。

学生学习数学是学生生活常识的系统化，离不开学生现实的生活经验。教师要沟通师生在现实生活中的认知体验与书本知识之间的联结，创造有效教学与高效教学。

(4)构建充满生命活力的数学课堂运行机制。

——形成“为学习而设计”“为学生发展而教”的教学理念。

——形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制。

——建构致力于改善学生学习方式的教学模式：低年级：情境教学模式；中年级：尝试教学模式；高年级：自主建构性教学模式。

2、重视课程校本化建设，增强课程功能。

（1）转变教师的课程实施取向。

教学是一个创造性的过程，改变教师在课程实施过程中的 “忠实取向”问题，在新课程的实施过程中，倡导教师走向相互适应取向、课程创生取向。

（2）对教材内容进行合理的加工。

转变教师唯教材教教材的观念，根据教学实际情况对教材加工处理，使教材内容实现“五化”，即心理化、问题化、操作化、结构化、最优化。

（3）开发数学校本化课程。

由于生源复杂，为了满足学生个性发展差异性，在具体实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，开发可供学生选择的数学校本化课程，课时设置在校本课时里。

3、课程资源建设。

（1）建立核心资源库。核心资源用于配合教师现有的教学工作，内容有：

——配合国标版教材的便于使用的内容丰富的多媒体教案或课件，提供可操作的主要实践环节的方法和配套材料，符合课标要求、反映课程特点的具有特色的教案。

——利用现代教育理论和现代教育技术手段建设有利于促进学生学习、有利于学习兴趣的教学方法体系。建立数学学科网页，每位任课教师尽可能建立起用于教学的个人主页，进行网上辅导答疑、网上批改作业的网络辅助教学活动。

—— 提供教学实施的组织和管理过程的质量监控的量化指标体系，提供可供师生自主选择的作业设计、试题、错题集锦。

——提供完整的反映课程教学活动、教学质量的教学文件档案一套。

（2）建立拓展资源库。拓展资源库的建设用于提升师生的数学素养，内容包括数学史、数学思想方法等资源。

4、建立发展性评估体系

（1）课堂教学评价

课堂教学评价方式首先必须把课堂教学评价体系与课堂教学的改革目标统一起来。其次，这个教学评价不是终结性的，应该是诊断性、形成性的，不但要对课堂教学的价值作出判断，而且要对课堂教学增值的途径提出建议。第三，评价者与教师在课堂观察中应有共同关注的焦点，这个焦点就是课堂上学生的状态。因此，从观察教师和学生的状态两方面提出课堂教学评价标准：

观察学生的状态有以下五个维度：

——参与状态。一是观察学生是否全员参与学，二是看有的学生是否还参与教，把教与学的角色集于一身。

——交往状态。一看课堂上是否有多边、丰富、多样的信息联系与信息反馈，二看课堂上的人际交往是否有良好的合作氛围。

——思维状态。一看学生是否敢于提出问题、发表见解，二看问题与见解是否有挑战性与独创性。

——情绪状态。一看学生是否有适度的紧张感和愉悦感，二看学生能否自我控制与调节学习情绪。

——生成状态。一看学生是否都各尽所能，感到踏实和满足，二看学生是否对后续的学习更有信心，感到轻松。

教师课堂教学行为也有如下五个观察的维度：

——组织能力。它包括教材的组织、语言的组织、教学活动的组织能力。核心是教学活动的组织能力。

——注意中心。教师在课堂的注意中心应从自己的思想或教案转移到全班学生的思维。除了观察教师在自己讲授时是否把自己的注意中心放在学生身上，还要观察当学生自主活动时，教师的注意中心是否在于学生活动的反馈与调节。

——教学机智。必须观察教师敏捷快速的捕捉教学过程中各种信息的能力，而且还要观察他是否灵活果断地采取恰当有效的策略与措施，推进教学发展的进程。

——教学态度。我们强调对学生的交往，一是对学生的尊重和信任，对每一个学生的发展负责；二是呼唤课堂上教师的热情与宽容，鼓励学生的好奇心、坦率与自发性。

——教学境界。教学水平有三个相互贯通的层面：授受知识、启迪智慧、人格生成。观察教师对这三者整合发展的关注与自觉性，鼓励教师向更高的教学水平努力进取。其二，把主动减轻学生的课业负担，给学生充分的自由支配的时间，作为一种教学境界去追求。

（2）学生评价体系。

学生评价要体现每学段的目标，并突出每学段的重点。同时，要突出评价的整体性和综合性，促进评价主体的多元化，评价的标准根据学校数学教学发展的状况和学生的实际来制定，以更有利于学生数学素养的提高。

——建立学生学绩折线图。我们提出 “在评估中学习”的理念，准备广泛开展“低起点，小步子，快反馈”的形成性测验，将评估与学习过程有机结合，缩短评估周期，边学习边评估，使教师更快地获得学生学习情况的信息，及时调整教学行为，因材施教为不同学生设计不同的学习计划；同时设置形式多样的“折线图”，让学生看到自己的学习情况，选定合适的奋斗目标，不断努力，不断进步。

——建立学生展示台。对学生数学学习成果的展示（包括成果、进步情况等），例如学生数学小日记展示，学习一得展示，数学实践活动成果展示等。以学生评学生的方式公开评价学生的数学学习情况。

——建立成长记录袋。将学生各个阶段的数学学习情况汇集在记录袋中，作为综合评价学生数学学习能力的依据。

5、创建数学学科特色。

（1）学生形成反思性学习习惯。反思性学习是指对学习过程始终持有一种“健康”的怀疑，具有一种执著的探索和创新精神。通过反思性学习活动，使学生能够有意识地清楚地了解自己前期知识的掌握情况，准确分析成功与失败的原因，并且不断积累学习经验，同时也使他们养成对自己负责的好习惯。

（2）教师形成反思性教学特色，通过反思性教学，不断提高自身的专业素养。

6、教师专业发展目标

（1）40岁以下教师本科率达100%。

（2）所有教师在学术水平和教学能力及个人素质上均得到全面提升，适应小学数学教育教学工作要求。

（3）有1—2名获得区级及以上骨干教师或学科带头人称号。

（4）学科带头人和骨干教师为本校学生或教师举办一次学术讲座；

（5）学科带头人和骨干教师申报并主持完成一项区市级以上课题；

四、推进措施

1、组织管理

在学校规划领导小组的统筹规划、指导协调下，数学教研组长组织实施本规划。按照学科发展规划方案，积极开展教育教研活动，同时优化资源配置，确保本规划顺利、高效、有序地进行。

2、教科教研

（1）开展高效、务实和可持续发展的教师培训体系

拟定发展性师资培训体系，提高培训质量，促进教师自主的可持续发展，达到观念先导，能力为本，教学相长，评价科学的目标，使教师能成为一个合乎时代需求、基本把握新课程、具有一定研究能力、创新能力的研究型的教师。

——通识培训：

新课程改革的背景、必要性和重要性、指导思想、教育观念、改革目标、课程内容，以及课程改革的组织措施、推进步骤及相关的政策措施等。

——数学课程标准与新课程教材培训：

主要内容：课程标准的性质与功能、课程标准与教学大纲的比较、课程标准的框架与内容、课程标准的特点、学习和运用；学习新课标教材的编写思想、结构、内容和要求等方面的新特点，提高数学教师驾驭教材的能力，使教师较快适应语文版新教材的教学工作。

——数学学科教学培训：从教学中的几个基本关系入手，讨论教学改革的几个方面：课程与

教学的关系、教师与学生的关系、书本知识与直接经验的关系、知识技能与整体素质的关系、教学设计与课堂教学的关系，做示范课展示，或观看示范课光盘，并由专家点评。——每学期专家报告。（聘请专家组）

（2）完善学科管理制度

——健全集体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点，同时根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。

——推行随堂听课制度

继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

——建立学习沙龙制度

认真学习有关新课程的理论，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新课程”理论来指导实践；提供对话交流的平台，针对理论的学习进行各种形式的专题研讨，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加各级的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。