第一篇：第10周工作总结
第10周总结（学生干部：陈佳黎）
上周学生会的同学对学校各项常规工作进行了检查。现在我代表学校两委会全体学生干部对上周学校学生工作做以下总结：
首先是对各班进行每周5次的“每日一歌”检查和每周10次的两操检查，总体表现较为良好，有些进步的班级，分别是高2015级8班、高2014级5班和高2012级3班，他们都是5次优秀。仍有不足的是高2014级11班和1班和高三少数班级在唱歌时精神面貌不好，纪律较差。两操则是高一总体情况较好，高三年级表现有很大的进步，大部分班级都表现优秀，但仍有些班表现得较差。
本周还进行了两次的清洁卫生检查和一次宿舍的检查，我们高中部的同学做得较好，只有两三个班级被扣分。高三有两个班的宿舍打扫得不彻底，物品的摆放有点凌乱，希望下次改正。
我们也有不足的地方。本周大食堂执勤的同学没有上周表现得好。周一和周五都有一位干部未到，而且周五的干部没有穿校服，没有带工作证。而其他志愿者表现得较好。小食堂较好，干部们穿戴较整齐，工作较认真。
对于以上不足的我们将全力改进，尽全力做到最好。
两委会干部也做出了很大的努力。希望两委会在以后的工作中，本着公平，公正，公开的原则再接再厉，也希望全体同学积极配合完成学校工作。
谢谢大家！
2012年11月11日
第二篇：第10周值周工作总结
第10周值周工作总结
上一周,校园的每一个角落里都是领导、老师们忙碌的身影，一周工作紧张、辛苦、但是一切都是井然有序、顺利成功的。现在我将上周工作简单归纳为以下几点：
1、教学秩序井然。
学生到校早，多数教师能早到岗，晚下班，全校师生都能遵守学校作息时间、以饱满的热情投入工作学习当中，早上到校后，多数教师能提前到班上寻视，指导学生早读，或指导学生值日，打扫卫生区。
2、教研活动顺利开展。
上周学校开展了小学语文青年教师优质课比赛，上课的老师作好了充分准备，上出了一节节精彩的课，听课的老师们能抱着虚心态度认真听课，相互学习，互相促进。而数学教研组成功的进行了卡式管理，教研氛围浓厚。
3、路队方面：经过各班班主任老师的教育，放学绝大部分的班级都能带着队伍按时下来，并在操场上整理好队伍，整齐有序地走出学校，这里特别表扬二年级和四年级。
4、课间操方面，多数班级能及时整好队伍做广播体操，而且大部分同学都很认真，只有少数班级整队的速度慢，少数学生躲在厕所或内操场不做操的情况。
5、上周还涌现了许多好人好事。
这里，老师还有一些地方想提醒同学们：
1、做眼保健操时，应闭上眼睛认真做，而不是悄悄的东张西望。
2、要养成不随地乱丢垃圾的好习惯。
3、课间活动要文明，不在走廊和楼梯上随意奔跑推搡。
4、放学后，不要在学校逗留。
现在我宣布上周获得星级中队的班级：一（7）班、一（3）班、二（2）班、二（1）班、三（1）班、三（6）班、四（3）班、四（6）班、五（3）班、五（2）班、六（1）班、六（2）班。
第三篇：第10周值周工作总结
洋洲小学第10周值周工作总结
我们又迎来了崭新的一周。上周，在全校师生的共同努力下，学校整体工作情况良好，教育教学秩序良好，各班的学习风气比较浓厚，秩序井然，表现出了洋洲小学良好的学习风貌。下面我把上一周的情况总结如下：
一、学习方面：校园学习氛围浓厚，大多数班级都能够按规定时间进班，进班后立即读书学习。有些班级有小助手在领读，有些班级在老师的指导下读书、听写，早读非常认真，自觉，大清早为洋洲小学的书香校园拉开了序幕。
二、纪律方面：每位同学都能按照学校以及班级的要求按时到校，不迟到，不早退，都能戴上红领巾上学，遵守上下课时间，课时活动规范，认真听从老师教导，同学之间能互助互爱，共同营造一个和谐的学习环境。一楼餐厅比二楼餐厅纪律好，低年级比高年级好。乘接送车的同学大都能按时排队有秩序地下来，按照指定位置等车，做到有序上车。
三、卫生方面：每天早晨、中午、放学，都能看到每个班的值日生在辛勤地忙碌，努力在为大家搞好服务，为我们创造了一个舒适，干净，卫生的学习环境，楼道拖得干干净净，教室地面无纸屑，清洁用具摆放整齐，整个校园清清爽爽，同学们都能够尽职尽责，做好值日，使学校班级履现新的面貌。早晨小店门口，买早餐、吃早餐的多，逗留的少，但卫生很差。接送车同学等车地点的卫生已经好多了，希望继续努力。
四、存在问题及建议：
1.卫生打扫很及时，很干净，但保持不够，个别学生有乱扔纸屑现象，有很多同学对地上的废纸视而不见，见老师在捡也无动于衷。希望同学们都能够严格要求自己。
2.有个别班级的个别学生做眼保健操不够认真。课间还有追跑现象。
3.有个别班级包干区绿化带里的垃圾没有及时清理。希望以后要坚持每天都去检查一下包干区的卫生，始终保持包干区的清洁卫生。
4.学校一直强调不准在校门口的流动摊上吃早饭，既不卫生，又没营养。但还有很多同学我行我素，没有按照学校的规定做。
同学们，燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，已过去的日子却不会复返。让我们一起珍惜时光，努力把今天的每一件事做得比昨天更好!
申屠春芳
2013年5月3日
第四篇：第10周工作计划
请您配合：
1、请家长利用实物或是图片帮助小朋友多认识一些小动物，以及小动物的一些习性。
2、请家长在家时指导小朋友练习正确的叠衣方法。
3、皮肤容易干裂的幼儿，请家长为宝宝准备一盒宝宝霜来园备用。
教材选登：
故事《小蛋壳》
“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
幼儿说谎行为分析及对策
¬幼儿说谎与成人说谎是不同的，幼儿说谎有时候是一种假象的行为，有时候又带有某种美好的情感与愿望，下面让我来探讨一位幼儿说谎的原因。
原因归类起来大概为以下三种：
1、幼儿自身的原因
（1）想象与现实的混淆3至4岁幼儿的记忆存在着正确性差的特点。他们容易受到暗示，也容易把现实与想象相混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当作自己亲身经历过的事情，这是幼儿心理不成熟的表现。
（2）为了引起注意某些上全托的孩子，把老师当成自己最亲近的人，渴望从那里得到安全感与情感上的满足。由于班级人数比较多，老师可能会常常忽视她或他。因此从她内心来讲，希望得到老师更多的呵护，于是通过说谎行为引起老师的注意，以得到心理上的满足。还有的父母忙于工作，忽略了与其的情感交流，孩子无奈之下只得采取这一行为，让自己成为父母的焦点。从这点来看，这是教育者的失职。
（3）为了某种目的或欲望有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、取得父母老师的欢心、获得某些奖励等而不惜说谎。种种行为背后的动机都是以利益为目的的，反映了幼儿品德发展中存在的问题，对于这类幼儿我们需要纠正。
2、家长的原因
（1）对家长言行的模仿幼儿的模仿能力特别的强，家长的一言一行，表情和神态都可以成为孩子模仿的对象，而且此时孩子根本就没有判断力、没有是非观念，只是按照自己看到的、想到的去做。
（2）对说谎行为的错误强化根据强化理论，在行为出现之后直接给予强化，会明显增加这一行为出现的概率；而在行为之后不给予强化的话，反应则会慢慢减弱。因此，如果孩子说了谎，家长没有对其进行应有的教育，反而是正面或中性的评价，聪明的孩子就会意识到他在这一行为（说谎）中没有受到损害（惩罚），反而获益（正面或中性的评价），人类的趋利避害的本能就会使得孩子增加这一行为发生的频率。
（3）其他原因孩子生活在一个大环境中，也会结交一些有问题的小朋友，同伴间的相互模仿也是他们学习的途径之一。有时候，教育者们的言行不一，也会给孩子带来困惑。例如，老师教育小朋友过马路的时候要“红灯停，绿灯行”，在现实生活中妈妈却带着孩子闯红灯。老师和妈妈在孩子眼中都是权威，此时孩子的脑子里会充满问号——到底该听谁的呢？
二、对于说谎的孩子，我们如何培养他们的诚实的品质呢?
（一）要了解孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友，切不可居高临下，要让孩子感到亲切，不拘束，平时要多鼓励孩子直抒己见，让孩子有什么想法和意见喜欢同成人交谈，创造出一种能够相互理解的气氛，及时调整对孩子言行举止的要求。孩子有错，不要轻易给予惩罚，要合理地进行引导，一旦发现孩子说谎，不要像检察官一样审问孩子，气愤地与他对质，强迫他说出为什么要说谎，可能孩子根本就没有意识到自己的说谎行为，而是要鼓励孩子承认错误，当孩子向你承认错误的时候，应该积极地看待这一行为，对其予以赞许，以增强他的责任心，让其体会到诚实的可贵。
（二）幼儿知识经验少，好奇，模仿性强，家长的一言一行对孩子的影响很大，所以父母要严以律己，以身作则，为孩子在诚实方面作出榜样，有时候身教比言教更会取得事半功倍的效果。
（三）父母要经常给孩子讲一些关于诚实的故事。如《木偶奇遇记》，让他明白，小木偶的鼻子变长是因为说谎。如果下次再发现他说谎，便可以幽默地告诉他:“让我看看，你的鼻子变长了没有？”
（四）分析说谎的原因，采取不同的教育方法。对于年龄较小的孩子说谎话，不要大惊小怪，这样会激发其强烈的好奇心，让成人开始关注他。甚至有时他会故意讲假话，目的就是为了再次获得关注，得到心理上的某种满足。第一次发现孩子说谎时，不要生气，父母一定要保持冷静，先查明原因，了解一下说谎的动机，然后可以用缓和，坚定的语气向他说明，爸爸妈妈喜欢他，但是不喜欢说谎的孩子。
周工作计划（第 十 周）
班级：中四班教师：黄安笙胡军慧2011年 10月31日— 11月4日
第三主题《动物嘉年华》 主题说明：
“动物”是孩子非常喜爱和熟悉的，可是中班孩子对动物的了解程度较浅，因此，我们将主题界定在有趣的动物上，突出“有趣”两个字，通过一系列的活动，让孩子们学习观察，培养好奇好问的习惯，进而了解动物的有趣之处，发现动物的毛皮、生活方式、睡觉姿势，本领不同等。在活动中将各领域内容等尽可能的有机整合起来，在培养孩子对动物探索兴趣的基础上，帮助孩子拓展、了解更多的相关经验，使孩子乐意用多种方式来表达对动物的喜爱之情。
中四班
第五篇：第10周工作计划
第10周工作计划 11月5日~11月11日
安全工作：
1、校园安全排查；
2、加强通学生安全管理。
3、开展法制教育。
德育工作：
1、政治学习：收看党的十八大会视频。
2、加强传染病的预防教育。
3、开展书得校园活动。
4、搞好环境卫生。
5、五年级升旗。
教导工作：
1、教研活动安排。
2、数学生活大赛。
总务工作：
1、落实食品安全自查；索证；台帐；消毒；留样。
2、早餐帮厨安排。
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