第一篇:第10周安全简报
第10周安全简报
上周工作(10/18~10/24)
1、2、现场临时用电,机械设备不符合要求的进行整改。继续对三台塔吊进行监控,发现一号塔吊有向南倾斜的现象,并对其进行了纠偏。
3、监理与项目部组织进行了一次安全检查,对不符合要求的整改或调整。
4、对新职工进行三级教育,安全技术交底
本周计划(10/24~11/1)。1、2、3、4、5、对钢筋工、架子工进行一次登高安全技术交底。施工现场小型机械设备,临时用电组织进行一次检查。继续做好对新进职工的三级教育和安全技术交底。对新职工进行三级教育,安全技术交底.基础里面的洞口做好检查,做好围护设施,防止以外发生。
杭州党湾建筑华盛项目部
2005-10-18
第二篇:第10周教案
青阳街道中心幼儿园
中1 班第 10 周半日活动计划
执笔:庄园园
时间: 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活动一: 活动内容: 儿歌:梦 活动目标:
1.帮助幼儿理解诗歌的内容,学会朗诵诗歌,感受诗歌的优美意境。
2.学习词语:绿绿的、甜甜的......3.初步仿编诗歌,体验创作的乐趣,培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:
课件《梦》、梦幻曲、图谱 活动指导:
一、激趣导入:
(一)幼儿在《梦幻曲》音乐中进入梦境
师:天黑了,云儿在轻轻飘,星星温柔的眨着眼睛,我躺在小床上,闭上了眼睛。睡着的时候,我做了很多梦,你们也闭上眼睛,和我一起做梦吧!
(二)教师鼓励幼儿想像自己的梦,并请幼儿说说自己梦见了什么?
二、初步欣赏诗歌,理解诗歌内容。
过渡语:“小朋友的梦真美,老师也做了一个很甜美的梦,小朋友们想听听吗?”
(一)教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。师:“听一听,诗歌里有谁?
(二)讨论:和你的朋友说一说它们的梦都是什么样子的。
(三)播放课件第二次欣赏诗歌,学习重叠词。小朋友再听一听看一看它们的梦都是什么样子? 提问:1.小草的梦为什么是绿绿的? 2.小花的梦为什么是红红的? 3.露珠的梦为什么是圆圆的? 4.淘淘的梦为什么是甜甜的?
三、出示图谱,学习诗歌
(一)引导幼儿看图谱学习诗歌
你们想学这首诗歌吗,那我们一起看这图谱有感情的朗诵。
(二)师幼分前半句后半句接力朗诵。
现在老师来说小草爱做梦,你们来回答梦是绿绿的。
(三)集体表演朗诵诗歌
师:小朋友们真棒,都会朗诵了,你们可以听这音乐,用好听的声音
四、初步学习仿编诗歌,扩展想象
师:“有哪位小朋友也来编编好听的诗歌,如:XX爱做梦,梦是怎样的?(幼儿与同伴仿编诗歌)
五、结束部分
孩子们,我们的梦可真美啊,我们继续做梦吧,看看还会梦见什么?(放梦幻曲)
活动二: 活动内容: 分区活动
时间: 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活动内容:
表演游戏(见表演游戏第 1 阶段教案)
时间: 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活动一: 活动内容:
整合活动:蔬菜展览会 活动目标:
1.认识常见蔬菜的名称,外形特征和食用部位。2.提高展示、交流信息的能力 活动准备:
1.知识经验准备:继续丰富幼儿对蔬菜的认识
2.物质材料准备:幼儿自带的各种蔬菜,切蛋糕的刀、叉 活动指导:
一.组织教学,引起兴趣:
教师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。
二.认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。
(一)幼儿以“请朋友”的方式,介绍自己带来的蔬菜。
(二)教师根据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。
(三)请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?” “你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。” 四.分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
(一)幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”
(二)师幼共同讨论:可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?
(三)师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
(四)幼儿分组进行蔬菜的清洗。
(五)幼儿进行分享活动。
时间: 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活动一: 活动内容:
科学:我与五官交朋友 活动目标:
1.初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。2.养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。活动准备:
1、物质准备:正常人五官的课件;五官残缺病人的课件、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。指导过程:
(一)通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
(二)操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。
(三)到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
(四)通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
(五)讨论:如何保护五官。
(六)请幼儿为大面孔粘贴上五官。活动反思:
在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会
说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣。
活动二: 活动内容:
活动目标: 1. 2. 活动准备: 1.知识经验准备: 2.物质材料准备: 活动指导:
一、二、活动反思:
第三篇:第10周工作
第10周工作
2014-4-18
一、太和镇学校常规工作检查。(24日上午)
1、检查内容:见通知。
2、按检查通知做好资料的收集、整理。
①希玉:校容、安全、师德;②玲、静:教学教研;③浩金:财务;④饭堂:群英;⑤场室使用记录;⑥各人资料:听课评课、备课等。(天气:有雨)
3、整治校环境卫生:①周一尾节:除杂草;②周二尾节:大扫除,重点场室;③周二放晚学后:冲洗教学楼梯;④周三早8:30前:重点打扫公区、厕所。
二、21——24日市安全大检查(抽检)。
三、加强防溺水工作。工作汇报:25日前。
四、加强饭堂、小卖部监管,严禁食物中毒。教育学生不要乱摘乱食野菜野果。
五、群众路线教育实践活动:听取意见环节——罗灶婵(孟、玲、静:校长评价、意见、建议)
六、教学常规检查小结。(玲)
七、继续开展教研活动(英语陈广联片教研)。
八、适当抓紧六年级授课。平时要有意识及早做好阶段的复习准备。(先准备第一轮复习:基础性、体系性知识的复习)
九、11周三中考试。(出好试题)
十、加强班级管理,加强差生教育。(不要出现乱子)
附:2014春太和镇常规工作检查通知
一、检查内容:校容校貌、教学教研、师德师风、财务工作、后勤工作、安全工作等。
二、评比时间:4月23日至24日。
三、评比日程安排:
4月24日上午:万星(8:40)→回澜中学(9:40)
四、评比流程:
集体参观学校(含场室)→观看材料→评分→交表(签名)。
五、检查人员安排:
校容校貌、体卫工作:陈景明;教学教研:梁金才、罗灶婵;师德师风:朱金平;财务工作、后勤工作:温少云;安全工作:叶晓凡。
备查材料:
(1)备课本:
四、六年级语、数、英各一位教师的;作业本和同步练习:
四、六年级语、数、英各一个班。
(2)学校各项常规工作记录、照片。
第四篇:第10周工作计划
请您配合:
1、请家长利用实物或是图片帮助小朋友多认识一些小动物,以及小动物的一些习性。
2、请家长在家时指导小朋友练习正确的叠衣方法。
3、皮肤容易干裂的幼儿,请家长为宝宝准备一盒宝宝霜来园备用。
教材选登:
故事《小蛋壳》
“噼噼啪!”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了,鸡妈妈张开大翅膀,鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了,我再去找一个小宝宝,做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我有家呀,你看我的家在背上呢。”
谁也不要它,小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!
“快快睡,小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着,也睡着啦。
幼儿说谎行为分析及对策
¬幼儿说谎与成人说谎是不同的,幼儿说谎有时候是一种假象的行为,有时候又带有某种美好的情感与愿望,下面让我来探讨一位幼儿说谎的原因。
原因归类起来大概为以下三种:
1、幼儿自身的原因
(1)想象与现实的混淆3至4岁幼儿的记忆存在着正确性差的特点。他们容易受到暗示,也容易把现实与想象相混淆,用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分,把主观臆想的事情,当作自己亲身经历过的事情,这是幼儿心理不成熟的表现。
(2)为了引起注意某些上全托的孩子,把老师当成自己最亲近的人,渴望从那里得到安全感与情感上的满足。由于班级人数比较多,老师可能会常常忽视她或他。因此从她内心来讲,希望得到老师更多的呵护,于是通过说谎行为引起老师的注意,以得到心理上的满足。还有的父母忙于工作,忽略了与其的情感交流,孩子无奈之下只得采取这一行为,让自己成为父母的焦点。从这点来看,这是教育者的失职。
(3)为了某种目的或欲望有些幼儿在不良心理和环境影响下,为了达到某种目的或者欲望,如逃避惩罚、取得父母老师的欢心、获得某些奖励等而不惜说谎。种种行为背后的动机都是以利益为目的的,反映了幼儿品德发展中存在的问题,对于这类幼儿我们需要纠正。
2、家长的原因
(1)对家长言行的模仿幼儿的模仿能力特别的强,家长的一言一行,表情和神态都可以成为孩子模仿的对象,而且此时孩子根本就没有判断力、没有是非观念,只是按照自己看到的、想到的去做。
(2)对说谎行为的错误强化根据强化理论,在行为出现之后直接给予强化,会明显增加这一行为出现的概率;而在行为之后不给予强化的话,反应则会慢慢减弱。因此,如果孩子说了谎,家长没有对其进行应有的教育,反而是正面或中性的评价,聪明的孩子就会意识到他在这一行为(说谎)中没有受到损害(惩罚),反而获益(正面或中性的评价),人类的趋利避害的本能就会使得孩子增加这一行为发生的频率。
(3)其他原因孩子生活在一个大环境中,也会结交一些有问题的小朋友,同伴间的相互模仿也是他们学习的途径之一。有时候,教育者们的言行不一,也会给孩子带来困惑。例如,老师教育小朋友过马路的时候要“红灯停,绿灯行”,在现实生活中妈妈却带着孩子闯红灯。老师和妈妈在孩子眼中都是权威,此时孩子的脑子里会充满问号——到底该听谁的呢?
二、对于说谎的孩子,我们如何培养他们的诚实的品质呢?
(一)要了解孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友,切不可居高临下,要让孩子感到亲切,不拘束,平时要多鼓励孩子直抒己见,让孩子有什么想法和意见喜欢同成人交谈,创造出一种能够相互理解的气氛,及时调整对孩子言行举止的要求。孩子有错,不要轻易给予惩罚,要合理地进行引导,一旦发现孩子说谎,不要像检察官一样审问孩子,气愤地与他对质,强迫他说出为什么要说谎,可能孩子根本就没有意识到自己的说谎行为,而是要鼓励孩子承认错误,当孩子向你承认错误的时候,应该积极地看待这一行为,对其予以赞许,以增强他的责任心,让其体会到诚实的可贵。
(二)幼儿知识经验少,好奇,模仿性强,家长的一言一行对孩子的影响很大,所以父母要严以律己,以身作则,为孩子在诚实方面作出榜样,有时候身教比言教更会取得事半功倍的效果。
(三)父母要经常给孩子讲一些关于诚实的故事。如《木偶奇遇记》,让他明白,小木偶的鼻子变长是因为说谎。如果下次再发现他说谎,便可以幽默地告诉他:“让我看看,你的鼻子变长了没有?”
(四)分析说谎的原因,采取不同的教育方法。对于年龄较小的孩子说谎话,不要大惊小怪,这样会激发其强烈的好奇心,让成人开始关注他。甚至有时他会故意讲假话,目的就是为了再次获得关注,得到心理上的某种满足。第一次发现孩子说谎时,不要生气,父母一定要保持冷静,先查明原因,了解一下说谎的动机,然后可以用缓和,坚定的语气向他说明,爸爸妈妈喜欢他,但是不喜欢说谎的孩子。
周工作计划(第 十 周)
班级:中四班教师:黄安笙胡军慧2011年 10月31日— 11月4日
第三主题《动物嘉年华》 主题说明:
“动物”是孩子非常喜爱和熟悉的,可是中班孩子对动物的了解程度较浅,因此,我们将主题界定在有趣的动物上,突出“有趣”两个字,通过一系列的活动,让孩子们学习观察,培养好奇好问的习惯,进而了解动物的有趣之处,发现动物的毛皮、生活方式、睡觉姿势,本领不同等。在活动中将各领域内容等尽可能的有机整合起来,在培养孩子对动物探索兴趣的基础上,帮助孩子拓展、了解更多的相关经验,使孩子乐意用多种方式来表达对动物的喜爱之情。
中四班
第五篇:第10周工作计划
第10周工作计划 11月5日~11月11日
安全工作:
1、校园安全排查;
2、加强通学生安全管理。
3、开展法制教育。
德育工作:
1、政治学习:收看党的十八大会视频。
2、加强传染病的预防教育。
3、开展书得校园活动。
4、搞好环境卫生。
5、五年级升旗。
教导工作:
1、教研活动安排。
2、数学生活大赛。
总务工作:
1、落实食品安全自查;索证;台帐;消毒;留样。
2、早餐帮厨安排。