第一篇：第10周实验报告
晋江职业中专学校
学生实验报告
课程名称 计算机基础 指导老师 张伟华 实验项目名称 图表的制作
实验地点 F 机房 实验成绩
学生姓名
座号
专业班级
实验日期
年 月 日 实验 九 ：
L EXCEL 综合操作
一、实验内容 ：
：
学习EXCEL 综合操作 二、实验目的 ：
：
掌握 EXCEL 综合操作 三、实验主要步骤及结果：
第 1 题：
根据操作要求进行操作 1.打开员工档案表 2.为员工档案表中姓名为张烨的记录建立超链接 3.设置纸张大小为 A5 4.设置页边距，上下各 1.5 厘米，左右各 1 厘米 5.添加页眉为档案表，页脚为页码（第几页）
6.隐藏第 3 到第 5 行的记录 7.隐藏第 D 到 F 列的记录 8.设置打开密码为 123，修改密码为 456 第 2/3 题：综合操作涉及 EXCEL 所学的操作 四、心得体会：
第二篇：第10周工作计划
请您配合：
1、请家长利用实物或是图片帮助小朋友多认识一些小动物，以及小动物的一些习性。
2、请家长在家时指导小朋友练习正确的叠衣方法。
3、皮肤容易干裂的幼儿，请家长为宝宝准备一盒宝宝霜来园备用。
教材选登：
故事《小蛋壳》
“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
幼儿说谎行为分析及对策
¬幼儿说谎与成人说谎是不同的，幼儿说谎有时候是一种假象的行为，有时候又带有某种美好的情感与愿望，下面让我来探讨一位幼儿说谎的原因。
原因归类起来大概为以下三种：
1、幼儿自身的原因
（1）想象与现实的混淆3至4岁幼儿的记忆存在着正确性差的特点。他们容易受到暗示，也容易把现实与想象相混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当作自己亲身经历过的事情，这是幼儿心理不成熟的表现。
（2）为了引起注意某些上全托的孩子，把老师当成自己最亲近的人，渴望从那里得到安全感与情感上的满足。由于班级人数比较多，老师可能会常常忽视她或他。因此从她内心来讲，希望得到老师更多的呵护，于是通过说谎行为引起老师的注意，以得到心理上的满足。还有的父母忙于工作，忽略了与其的情感交流，孩子无奈之下只得采取这一行为，让自己成为父母的焦点。从这点来看，这是教育者的失职。
（3）为了某种目的或欲望有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、取得父母老师的欢心、获得某些奖励等而不惜说谎。种种行为背后的动机都是以利益为目的的，反映了幼儿品德发展中存在的问题，对于这类幼儿我们需要纠正。
2、家长的原因
（1）对家长言行的模仿幼儿的模仿能力特别的强，家长的一言一行，表情和神态都可以成为孩子模仿的对象，而且此时孩子根本就没有判断力、没有是非观念，只是按照自己看到的、想到的去做。
（2）对说谎行为的错误强化根据强化理论，在行为出现之后直接给予强化，会明显增加这一行为出现的概率；而在行为之后不给予强化的话，反应则会慢慢减弱。因此，如果孩子说了谎，家长没有对其进行应有的教育，反而是正面或中性的评价，聪明的孩子就会意识到他在这一行为（说谎）中没有受到损害（惩罚），反而获益（正面或中性的评价），人类的趋利避害的本能就会使得孩子增加这一行为发生的频率。
（3）其他原因孩子生活在一个大环境中，也会结交一些有问题的小朋友，同伴间的相互模仿也是他们学习的途径之一。有时候，教育者们的言行不一，也会给孩子带来困惑。例如，老师教育小朋友过马路的时候要“红灯停，绿灯行”，在现实生活中妈妈却带着孩子闯红灯。老师和妈妈在孩子眼中都是权威，此时孩子的脑子里会充满问号——到底该听谁的呢？
二、对于说谎的孩子，我们如何培养他们的诚实的品质呢?
（一）要了解孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友，切不可居高临下，要让孩子感到亲切，不拘束，平时要多鼓励孩子直抒己见，让孩子有什么想法和意见喜欢同成人交谈，创造出一种能够相互理解的气氛，及时调整对孩子言行举止的要求。孩子有错，不要轻易给予惩罚，要合理地进行引导，一旦发现孩子说谎，不要像检察官一样审问孩子，气愤地与他对质，强迫他说出为什么要说谎，可能孩子根本就没有意识到自己的说谎行为，而是要鼓励孩子承认错误，当孩子向你承认错误的时候，应该积极地看待这一行为，对其予以赞许，以增强他的责任心，让其体会到诚实的可贵。
（二）幼儿知识经验少，好奇，模仿性强，家长的一言一行对孩子的影响很大，所以父母要严以律己，以身作则，为孩子在诚实方面作出榜样，有时候身教比言教更会取得事半功倍的效果。
（三）父母要经常给孩子讲一些关于诚实的故事。如《木偶奇遇记》，让他明白，小木偶的鼻子变长是因为说谎。如果下次再发现他说谎，便可以幽默地告诉他:“让我看看，你的鼻子变长了没有？”
（四）分析说谎的原因，采取不同的教育方法。对于年龄较小的孩子说谎话，不要大惊小怪，这样会激发其强烈的好奇心，让成人开始关注他。甚至有时他会故意讲假话，目的就是为了再次获得关注，得到心理上的某种满足。第一次发现孩子说谎时，不要生气，父母一定要保持冷静，先查明原因，了解一下说谎的动机，然后可以用缓和，坚定的语气向他说明，爸爸妈妈喜欢他，但是不喜欢说谎的孩子。
周工作计划（第 十 周）
班级：中四班教师：黄安笙胡军慧2011年 10月31日— 11月4日
第三主题《动物嘉年华》 主题说明：
“动物”是孩子非常喜爱和熟悉的，可是中班孩子对动物的了解程度较浅，因此，我们将主题界定在有趣的动物上，突出“有趣”两个字，通过一系列的活动，让孩子们学习观察，培养好奇好问的习惯，进而了解动物的有趣之处，发现动物的毛皮、生活方式、睡觉姿势，本领不同等。在活动中将各领域内容等尽可能的有机整合起来，在培养孩子对动物探索兴趣的基础上，帮助孩子拓展、了解更多的相关经验，使孩子乐意用多种方式来表达对动物的喜爱之情。
中四班
第三篇：第10周工作计划
第10周工作计划 11月5日~11月11日
安全工作：
1、校园安全排查；
2、加强通学生安全管理。
3、开展法制教育。
德育工作：
1、政治学习：收看党的十八大会视频。
2、加强传染病的预防教育。
3、开展书得校园活动。
4、搞好环境卫生。
5、五年级升旗。
教导工作：
1、教研活动安排。
2、数学生活大赛。
总务工作：
1、落实食品安全自查；索证；台帐；消毒；留样。
2、早餐帮厨安排。
第四篇：倡议书--第10周
白马小学红领巾广播站广播稿（2013.秋）
倡议书
今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下建议：
(1)遵守交通规则，过马路左右看。年龄不足12周岁的学生一律不得骑车。骑车的同学要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。
(2)做好冬季防病。我们要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每日晨检，午检，一旦发现有传染病发生，要尽快向班主任报告并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。
(3)安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。
(4)不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故发生。
(5)不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。
第（10）周供 稿： 一（2）班
第五篇：第10周工作
第10周工作
2014-4-18
一、太和镇学校常规工作检查。（24日上午）
1、检查内容：见通知。
2、按检查通知做好资料的收集、整理。
①希玉：校容、安全、师德；②玲、静：教学教研；③浩金：财务；④饭堂：群英；⑤场室使用记录；⑥各人资料：听课评课、备课等。（天气：有雨）
3、整治校环境卫生：①周一尾节：除杂草；②周二尾节：大扫除，重点场室；③周二放晚学后：冲洗教学楼梯；④周三早8：30前：重点打扫公区、厕所。
二、21——24日市安全大检查（抽检）。
三、加强防溺水工作。工作汇报：25日前。
四、加强饭堂、小卖部监管，严禁食物中毒。教育学生不要乱摘乱食野菜野果。
五、群众路线教育实践活动：听取意见环节——罗灶婵（孟、玲、静：校长评价、意见、建议）
六、教学常规检查小结。（玲）
七、继续开展教研活动（英语陈广联片教研）。
八、适当抓紧六年级授课。平时要有意识及早做好阶段的复习准备。（先准备第一轮复习：基础性、体系性知识的复习）
九、11周三中考试。（出好试题）
十、加强班级管理，加强差生教育。（不要出现乱子）
附：2014春太和镇常规工作检查通知
一、检查内容：校容校貌、教学教研、师德师风、财务工作、后勤工作、安全工作等。
二、评比时间：4月23日至24日。
三、评比日程安排：
4月24日上午：万星（8：40）→回澜中学（9：40）
四、评比流程：
集体参观学校（含场室）→观看材料→评分→交表（签名）。
五、检查人员安排：
校容校貌、体卫工作：陈景明；教学教研：梁金才、罗灶婵；师德师风：朱金平；财务工作、后勤工作：温少云；安全工作：叶晓凡。
备查材料：
（1）备课本：
四、六年级语、数、英各一位教师的；作业本和同步练习：
四、六年级语、数、英各一个班。
（2）学校各项常规工作记录、照片。
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