去远方梦想课总结

第一篇：去远方梦想课总结

2016-2017学年四年级下学期梦想课

《去远方》工作总结

“去远方”是一个非常浪漫的梦想，梦想实现的基础是理性的现实运作。乡村学生很少有走出去的机会，借助课堂教学，让学生对于外出旅行进行充分的了解。

去远方做什么呢？玩？吃？在梦想课程上，可不能随意让学生们的心灵搁浅，相反的是让他们涉世未深的心湖能有更多的涟漪。这就需要老师投下“石子”，让学生们抽签，抽到哪一类就要运用集体的力量去搜集这一类的关于远方的资料。树立孩子自信心以及独立处理问题的能力提高上。

首先让学投票选出想要去的地方名称。民主选举让学生充满激情。然后用抱一抱等游戏形式进行分组，并选出每组的组长、副组长、交通部长、生活部长、卫生部长、财政部长和文化部长等。基本上让每个学生都能参与进来，具体负责相关事宜，培养学生处理综合事务的能力。

其次令学生了解旅行计划的各方面内容，并制定初步的旅行计划。要求组内全员参与，积极讨论，在制定计划的过程中，培养思维方式：探索、了解陌生事物的方式；结构性、全局性思维；注意事物之间的关联性；注意对细节的留意和把握。通过过制定旅行计划的过程，令学生对目的地产生好奇心，对远方的人和事物产生好奇心。世界很大，行走的脚步就从现在、从制定一份尽可能完善的旅行计划开始。

第三，以《火车开开开》为切入点，每节课带领学生领略旅程中的每一个站点的风土人情，模拟真实的旅行环境，制造旅行当中可能会出现的相关问题情境，注重旅行过程管理，培养学生落实旅行计划，处理旅行应急问题的能力。最重要的是，因为是团队旅行，每堂课都设计和团队协作有关的游戏环节，培养集体协作能力。

《去远方》不仅是一次模拟旅行，更是一次关于综合事务能力的考验。乡村孩子对外面世界充满渴望，但又缺乏处理实际问题的能力，经常忽略细节问题的处理，通过头脑风暴引导他们积极思考旅行中遇到的问题的解决方法，告诉他们旅行的过程更重要。通过本学期梦想课，相信已经在多数孩子心中种下了“梦想在心中，梦想在远方”的种子，对孩子探索未知世界，学会处理综合事务，留心细节等问题上，有重要的实践意义。

钟海银 2017年6月18日

第二篇：《去远方长大》读后感

日月如梭，转眼间，快乐的寒假即将要飞走了。在这个快乐的寒假我也看了不少书，可我最喜欢的还是《去远方长大》。修修真是一个乖孩子，愿意坚持，愿意尝试。这本书让我受益匪浅，尤其是那个对儿子百般疼爱的父亲彭凌云先生他为了煅去修修身体和性格中的弱点，彭凌云说要和修修一同去拉萨，进行一次脱胎换骨的，天路骑行！

从拖沓到干脆，从娇气到坚强。一次触动天下父母心的远行，一个9岁男孩的47天脱变成长。一路上，他们不知遇到了多少风风雨雨！最后，他还写了一张感谢得还不够全面的名单：感谢蜗牛谷、第四城、大渝网等，感谢布珠一家、吕班长夫妻、胖姐全店等，感谢所有支持关心帮助我们的骑游、网友，感谢甜茶咖喱饭、糌粑高原红，感谢重庆、感谢南疆！

看！多么隆重的感谢啊！看！多么真诚的感谢啊！看！多么有顺序的感谢啊！有地名、人名、食名。看来彭凌云先生从没有忘记一路上的一切东西。

他把修修的性格弱点给改成了一个动作快得比出弦的箭还要快了！

修修用手捧起一只雏鸟，帮它拍照后，冒着生命危险爬上高台，轻轻把小鸟放在哪里。也许它的爸爸妈妈会来找它，带它回去。看！多么有爱心的修修！

这本书拥有着一种神奇的魔力父爱，还有一些精美的图片，有魅力的汉字，拥用会动的天气告解。

这本书那么有趣，想了解一下它的作者吗？

它的作者是彭凌云，重庆人。2008年开始爱上自行车旅行，两年时间骑行程一万多公里，至今已发布图片数千张和游记数十万安。2010年7月，他带着9岁的儿子修修，由重庆出发前往拉萨，历时47天，行程2500余公里，沿途记录父子二人骑行路上的点点滴滴。

他还给我们带来一个道理：坚持就是胜利！日月如梭，转眼间，新的学期又来了！

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第三篇：去远方的诗歌

很小很小的时候

我喜欢坐在天台上

看着一列列火车

轰鸣着驶向远方

长大后我到处闯荡

也曾经去过很多地方

在那些年少热血的时光

有过苦闷也有过辉煌

如今我又回到了故乡

再也不用到处流浪

酒绿灯红的日子

总让我感到莫名的迷惘

在一个百无聊赖的午后

脚步带着我来到铁路旁

看着火车远去的背影

我的心头涌上一阵忧伤

往事在脑海中一幕幕浮现

泪水突然弥漫了我的脸庞

随着车轮敲击铁轨的节奏

我旁若无人地尽情歌唱

去远方 理想绝不会埋葬

去远方 誓言从未被遗忘

去远方 带着梦想去远航

去远方 寻找心中的天堂

第四篇：梦想课总结

梦想课程教学总结

万豪儒林小学：蔡晓君

这学期我有幸参与了学校的梦想课程教学活动，通过一学期的教学，让我受益匪浅，感触颇深，现将这学期的梦想课程教学总结如下：

本学期所上的课题是《身边的大自然》，因一年级新生入学教育和外出学习、听课等原因，本学期共上课11节，内容有《自然寻宝》《多彩的树叶》《照相机》《寻找声音》《树有心跳吗》《我的树》《我是一棵树》《角色扮演》《我是谁》《背对背画叶子》《我的森林》。

1、梦想课程让孩子们爱上了小学，爱上了学习。

我所教的学生是小学一年级的新生，他们刚跨入小学的校门，孩子和家长们对小学生活既向往又有担忧，因为孩子们在学前教育中都是以游戏为主，现在要转变为以学习为主，而且还有考试的压力。对此，有的孩子会因为枯燥的考试学科而厌倦学习，家长们也会担心孩子们难以适应。梦想课程《身边的大自然》的教学没有考试的压力，教学形式生动活泼，主要是孩子们喜欢的各种生动有趣的活动、游戏、表演，孩子们每周都盼望着梦想课，因为他们从中体会到了学习的快乐，感受到了小学生活的一张一弛。家长们也认识到小学也不只是成天读书做作业，还有这样开放的、快乐的课程，都特别支持。在我们班级的梦想课博文后面，家长们热情洋溢的点评常常令我感动。

2、融洽了师生关系，拉近了和家长的距离。

梦想课程教学的氛围是愉悦的，教学的内容和形式是孩子们乐于接受的。《身边的大自然》的教学中，我经常组织孩子进行一些室外的活动，如《自然寻宝》《倾听大自然的声音》等；我还指导学生表演《我的树》《我是一棵树》等。生动的教学形式，和谐的教学氛围使孩子们都特别喜欢，不再畏惧老师，而是更加喜欢老师。同时，通过这些活动，如找寻树叶，家长们也和孩子们一起参与。可见，通过梦想课程的教学，不但融洽了师生关系，还拉近了学生和家长、老师和家长、家长和家长的距离，有效地延伸了学校教育。

3、培养了孩子们热爱大自然、保护大自然、与自然和平共处的意识。

本学期，我担任的是《身边的大自然》的梦想课程教学。通过亲近大自然、感受大自然、游戏大自然和共享大自然这四部曲的教学活动，让一年级的孩子们用他们纯洁的眼睛、稚嫩的小手、幼小的心灵初步体会和感受了大自然的神奇与魅力，对大自然产生了解与探究的兴趣，培养了观察大自然的习惯和基本技能，初步形成了热爱大自然、保护大自然、与自然和平共处的意识。他们以前对校园里天天见到的花草树木的变化，没有感受，现在孩子们更关注了，草长草枯、花开花落，每一个细小的变化都逃不过孩子们敏锐的眼睛。

第五篇：期盼远方 放飞梦想

期盼远方 放飞梦想

快节奏的生活，在攀爬比较中浑浑噩噩，什么时候起，亲爱的你忙于奔命，只注视于眼前的一日三餐；什么时候起，亲爱的你陷入名利的泥沼，纵情于声色；什么时候起，亲爱的你为分数衣带渐宽，却忘了最初的梦想。现在的世界，太快太重，人们在马不停蹄向前的同时，早已顾不得眺望远方，也忘记了梦想。

有人说，没有梦想的人的眼睛是干涸的，丢失了梦想的人，也丢失了心灵的归宿，他们只沉溺于一时的安逸，停滞不前，正如自然界的万物告诉我们一样，种子没有发芽的梦想，就会腐烂在泥土中，享受不到阳光雨露的爱抚；小溪没有归海的梦想，就会变成一潭死水，日益枯竭，感受不出大海的宽广；雏鹰没有展翅的梦想，就会无情地被推下山崖，体会不了雨后艳阳的晴空。同样，若人没有梦想，也会迷失方向，庸碌无为。

或许有人会说，我也有过梦想，可现实的阻挠让我遍身鳞伤，放弃或搁浅了梦想，究其根本，则是心灵不够坚强坚定！梦想的力量总可以强大的让我们踌躇满志，跃跃欲试！

邓亚萍坚持了梦想，不仅在乒乓球上取得了傲人的成就，还实现了人生的三级跳，取得了双重圆满，她没有遭受过挫折吗？不！但是梦想的力量让她支持了下来，挥汗如雨的练习才能铸造无坚不摧的堡垒；日夜不眠的虚心练习字母才能练一口流利标准的英语。曾经有一位黑人，发表了享誉世界的演讲《我有一个梦想》，他为这个梦想努力着，甚至献出了他的生命，他就是马丁。路德全，美国黑人运动的领袖，他的追梦之路是如此闪亮耀眼！

要向这些名人一样追求梦想，就要做到放眼远方，心怀梦想，有了梦想的种子，梦想才有可能破土而出，枝繁叶茂；其次，坚定梦想，为之付出，永不放弃，梦想正如心中的定海神针，任凭几多风雨，几多打磨，几多侵刻，仍纹丝不动，为之付出，梦想的力量便会支撑你到最后。

亲爱的你看到了吗？那远方梦想幻化出的绝美的风景，不要犹豫了，扬起马鞭前行吧！梦想的力量总可以强大的让你踌躇满志，跃跃欲试！