“海恩法则”对安全管理工作的启示

第一篇：“海恩法则”对安全管理工作的启示

“海恩法则”对安全管理工作的启示

对于事故苗头和发生安全事故之间的关系，飞机涡轮发动机的发明者、德国人帕布斯•海恩曾从飞机飞行安全事故的角度进行深入的剖析后，提出了著名的“海恩法则”。他认为：一起重大的飞行安全事故背后都会有29个事故征兆，每个征兆背后又有300个事故苗头，每个苗头背后还有1000个事故隐患。由此可见，导致意想不到的安全事故发生的罪魁祸首,就是对一些隐患、苗头、征兆的忽略。

“海恩法则”对我们抓好安全管理工作不无启示。安全管理工作点多面广，就后勤保障方面而言，涉及到水电、消防、电梯、车辆管理等等方面。日常工作中,可能会遇到许多意想不到的问题，也就是那些容易被我们平时所忽略了的隐患、苗头、征兆而引发产生的,看似很偶然的问题。这些问题从表面看好像不应该发生，表现出很大的偶然性。事实上,任何一起事故的发生，认真分析起来，总会有一定的原因，有其必然性。有时候我们往往认识不到问题所在,客观上是因为这种必然性被一些假象掩盖了；实质上问题发生的主要原因,还是我们在管理过程中责任意识不够、疏忽大意所致，平时不善于透过现象看本质，造成思想上的麻痹，待事故发生后还百思不得其解。

“海恩法则”对安全管理来说更是一种重要的警示。它说明任何一起事故都是有原因的，并且是有征兆的。同时，“海恩法则”也告诉我们安全隐患是可以控制的，并且给我们安全管理提供了一种方法，就是发现并控制事故的苗头和征兆。安全管理是一条生命线，它理应贯穿于每一项工作任务的始终。有了安全，工作的成效才会得到真正体现。“海恩法则”使人们认识到，既然事故牵涉的因素如此之多，做好安全工作就比想象的要艰巨。这就要求我们，解决问题不能只是“就事论事”，一方面要从细节上查找问题，探寻原因，同时要从宏观和总体上多想办法，更新观念，提高素质。这样，安全管理才能真正出成效。以车辆管理为例，不仅要重视途中行车安全，而且要时刻关注车辆状况，注重日常的维护保养。因此，每一个岗位都要构筑“安全无小事”的理念，善于从平安无事中找隐患，从常规现象中见异常，从细枝末节中寻苗头。只有这样，才能透过现象发现本质，切实防患于未然。

“千里之堤，溃于蚁穴”，任何事故都不是凭空产生的，都有一个渐进的过程。在这个过程中，若大家都能时刻提高警惕，超前思考，平时注重抓好各项管理制度的落实，规范执行各个操作规程，及时消除安全隐患，就可以避免事故的发生。因此，在安全管理中，强化责任意识、努力提高管理者自身素质，是我们通往安全无事故的必由之路，这也是“海恩法则”给我们管理工作的重要启示。

第二篇：“海恩法则”对国库工作的启示

“海恩法则”对国库工作的启示

“每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患”，初次学习“海恩法则”时，我们就为“29、300、1000”三个数字感到震撼。仔细想来，哪一次国库差错不是因为员工的疏忽大意引起的，哪一件国库案件不是由于员工的责任心问题诱发的。帕布斯•海恩作为一名机械司，引用了这么一个关于飞行安全的法则，给了我们很大的启示。

近年来，随着国库会计核算系统，财税库行横向联网的推广运行，国库核算从手工记账成功向电子记账发展。在国库核算向电子化、信息化、独立化发展的过程中，人员的危机意识似乎在缩小，对电子设备的依赖程度却越来越深，国库业务风险也出现了新的表现形式。虽然目前并没有发现或发生重大安全事故，但是各种小差错不断。用“海恩法则”来解释，小差错是一个量的积累，如果不重视、不制止，可能发生质的突变，酿成无法挽回的损失。因此在国库建设的过程中，我们要把问题解决在萌芽状态，做到以下几点以防范国库风险。

一、利用监督检查等手段防范国库风险

（一）加大风险排查力度。认真开展国库风险排查，要取得成效，不走过场。一是定期开展国库风险自查工作，提高警惕，防范各类案件的发生。二是配合相关部门做好风险排查工作。三是根据各类检查结果完善国库风险点建设。

（二）加大内外部监管力度

1、加强内控制度建设，防范国库资金风险。严密的内控制度是防范国库资金风险的重要保障。加强内控制度建设，发挥内部监管及外部监督的双重作用，做到国库业务事前、事中、事后监管，在业务办理过程中保障资金安全。一是加强柜面监督。认真做好对预算收支、退库、更正等业务的监管，强化预算约束，严格预算支出，不违规拨款，确保国库资金安全。二是加强内部监管。以国库主任检查，内审及事后监督中心的监督为契机，加强对风险的防范。

2、加强外部监管，确保资金安全。加大依法行政力度，不断改进国库业务实地检查的方式方法，加强对县（市）支库和国库经收处的现场与非现场检查，确保国库资金安全。

二、梳理国库各项规章制度

随着电子化在国库业务中应用越来越广泛、深入，现有的国库制度已存在滞后性。根据国库业务发展至今的状况，对国库制度进行梳理、修订，使其更适应目前国库业务发展的需要。

三、加强教育，提高国库人员的风险意识、业务水平

为适应国库不断改革发展的趋势，更好地履行人民银行经理国库的职能，为培养与造就一支高素质的国库干部队伍，中支将继续加强对国库人员的业务培训班，力求统一国库人员的思想、提高国库人员的防范意识、强化国库人员的业务水平，使业务更熟练、服务上水平。

四、加强党风廉政建设，切实做到廉洁奉公

一是根据中支党委、纪委党风廉政建设工作的总体部署，结合国库工作的特点，把党风廉政建设融入到具体工作中，重点从规范业务流程、把好相关业务的审批关、科务公开、统一把握对外监管尺度等方面着手来促进党风廉政建设工作的开展；二是树立危机心理。以个案作警示，教育全体国库人员，树立员工敬业爱岗、忠于职守，正确处理公与私、奉献与索取的关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀，杜绝玩忽职守、失职和渎职。

第三篇：儒家思想对从事现代管理工作的启示

儒家思想对从事现代管理工作的启示

付晨华

10药学班

201002010058 摘要：儒家管理思想儒学自孔子创立以来，历两千五百余年，对中华文明一直有着深远的影响。研究儒学，提炼其管理思想，并进行深刻的理解、消化、分析，这对当今从事管理工作的人员来讲可说是极宝贵的智慧财富。关键字：人为本

义为重

和为贵

在漫漫历史长河中，我国出现了很多伟大的思想家。他们著书立说，阐述治国管理理论，从而给后人留下了许多宝贵的文化遗产。先人的治国思想及具体的管理理论博大精深，可谓是百花齐放，各领风骚，演绎着历史的变迁。经验也罢，教训也好，所有的思想我们都可从多方面去消化吸收。这样，以史为鉴，以人为镜，以贤为准，我们在未来的发展当中才能正确把握自己、单位、乃至国家的命运。

（一）“人为本”与现代人本管理

“人为本”是儒家管理思想的核心理念，在儒家管理思想中，有着丰富的人本管理理念。那么，现代管理如何借鉴儒家“人为本”的理念呢？人是有情感的，从事管理工作的人不能不考虑被管理者的情感。这就要求企业管理者在管理过程中要重视对员工的感情投入；注意提高员工的物质生活水平，尊重和满足员工的高层次精神需求，以平等、友爱的态度对待员工，以事业吸引员工，以真情感化员工，以情营造良好的工作环境，从而达到振奋企业员工精神，加强企业员工对企业认同感，提高企业工作效率的目的。每个人都是在爱中诞生和成长的，人的幸福离不开彼此的关爱，所以爱心是人性的一部分，对于企业管理者来说，要使员工热爱企业，甘心为企业做出奉献，首先要爱护员工，实施“爱的管理”。即要把企业视为家庭的延续，负起家长的责任，给予员工以家庭式的真爱、照顾，有福同享，有难同当，给员工以归属感，使其甘心贡献心力。企业管理者是现代企业管理的主体，他们的素质优与劣，修养高与低，能力能否得到充分发挥，将直接影响到企业的生产和发展。即在管理过程中，除了传统、职位、资历诸因素赋予的权力性影响外，更要依靠品格、才能、知识和情感诸因素赋予的非权力性影响，依靠自身的完美形象，有效地影响或改变被管理者的心理和行为，使之在被管理者的心中产生一种魅力，从而使被管理者产生一种敬爱感、敬佩感、信赖感和亲切感，迸发出一种巨大的内聚力和极大的积极性，自觉自愿地努力工作。

(二)“义为重”与现代企业的价值取向

对企业管理者而言，如果私欲膨胀，不重视道义，势必与同事争利，与下属争利，造成企业纪律松懈、私欲膨胀、管理混乱、效益下降。对企业整体而言，如果只顾短期效应，忽视公平竞争和社会道德，只顾局部利益而损害消费者的权益，企业就无法生存和发展，无法面对知识经济的竞争和挑战。因此，在管理活动中，如何将“义”与“利”很好统一起来，确立正确的价值取向，对企业的生死存亡具有十分重要的意义。

首先，企业管理者必须树立追求利润既是为企业，也是为社会做贡献的信念。儒家“重义轻利”，就是看重与“利”有关的合理的生产分配政策和制度，“轻利”，就是轻视那些与合理的生产分配制度不相容的私利。对一个企业而言，目的是获取正当的利润，利润是企业员工工作的盈余表现，这些盈余应该普及于社会，变成社会繁荣的基础。企业盈利，就为国家提供更多的税收，为人民生活水平的提高做贡献，在这个层面上，“义”与“利”是统一的。

其次，企业管理者必须树立追求利润既是为企业。也是为商业伙伴的理念。企业能否在市场竞争中生存，除了必须与社会和国家休戚与共外，也离不开商业伙伴的理解、合作和支持。在某种程度上企业要善于“利他”，要讲求“义”，“以义取利”，企业才会树立良好的社会形象，赢得同行和社会各界的认同和赞誉，从而直接提高企业品牌这一重要的无形资产。

最后，企业还应正确处理好企业发展生产与环境保护的关系问题，作为企业要讲“利”，但不能为了“小利”，不顾“大义”，以牺牲环境为代价来换取企业短暂的发展。企业发展与环境保护是统一的整体，应同步、协调发展。如何在企业发展中保护好环境，使企业发展与环境保护协调发展，是当今人类进入新的历史阶段迫切需要解决的问题，也是企业发展促进社会进步的战略选择。

(三)“和为贵”与现代企业的管理目标

“和”的意义，首先指的是人际和谐，“和”是儒家“仁爱”思想的延伸。孔子说：“仁者爱人”，就是要求人与人之间彼此相爱，相互支持，相互容忍，相互谦让，以“和”作为处理人际关系的准则。“和”还体现为人的内心修养，强调正心诚意，寡欲尚贤。“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和”，也是要求人们勿烦勿躁，保持“平和”的心境。儒家的这种“以和为贵”的思想，具有重要的管理学价值，对现代企业精神及管理目标的形成和发展，起着重要的指导作用。

1．现代企业管理中的“人和”理念

在知识经济社会中的现代企业，要进一步鼓励和强调给予每位员工更大的自主权，为他们提供充分发挥自己才能，实现自我价值的条件和机会，激发他们的积极性、能动性和创造能力。同时，知识经济的分工协作，进一步加强了企业员工的沟通与合作，企业的凝聚力和团队协作精神显得十分重要。如何将企业的团队协作精神与员工的个体实现有效地统一起来，是现代企业面临的共同课题。

2.“和而不同”与企业管理中的“和”与“争”

现代社会是竞争的社会，没有竞争，社会就会停滞甚至倒退；市场经济是竞争的经济，没有竞争力的企业，必然要被淘汰；没有竞争力的人，也难以立足社会。因此，无论企业还是个人，决不能为追求和谐而放弃竞争。先秦儒家在提倡“和”的同时，提出“和而不同”的思想，承认事物内在和外部矛盾的存在，并要求主体上的人在认识事物和处理问题时具有敏锐的观察力和独到的见解，肯定矛盾双方的对立和斗争，正确处理“和”与“争”，它们之间的“争”，是在为实现共同目标前提下的“争”。

参考文献：

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[3] 杨欣．韩非子的用人艺术及其现代启示[J]．广西大学学报，2004，(1O)：5O-53．

[4] 刘春喜.试论中国传统文化对现代企业管理的影响[J].人力资源开发，2010（8）：92-93.[5] 苏勇.管理伦理[M].郑州市：河南人民出版社，2002:48-50.[6] 赵静.传统文化对现代管理的促进与补充[J].2010（11)：110-112.

第四篇：对安全管理工作的认识

对安全管理工作的认识

一、安全管理工作意义重大，责任重大，只有热爱安全工作，才会体会自己的工作价值，全身心地投入到安全工作中去。

二、全面认识安全管理工作，具有坚强的意志，面对众多的困难和挫折不能畏难、不退缩，不消沉，敢于面对困难，勇于解决困难，激流勇进。

三、要具有良好的思想道德素质，让人信服。让员工听话，接纳意见，服从管理，工作才会得心应手。

四、必须讲原则，不讲私情，不怕打击报复，不怕威言相迫，不怕流言蜚语。

五、安全管理是原则性很强的工作，必须具有“大肚能容天下事”之风范，要有苦中作乐的毅力，时刻激励自己保持高昂的工作风貌。

六、树立全心全意为人民服务的思想，对自己的工作负责，对他人的安全负责，积极、主动、自觉地履行自己的保护作用，认真查找隐患，及时制止违章，保证安全。

第五篇：学校管理工作新启示

学校管理工作新启示

学习了远程培训系列十二门课程后，尤其是学习了《校长、教师及学生管理》觉得最有启发，从中收获了，学校中教学工作与管理工作是天平两端的砝码，教学工作搞好，管理工作就轻，学生违纪行为就少，反之，教学工作搞不好，管理工作就重，学生违纪行为就多。我们要抓住新课程改革的良好机遇，彻底改变以前那种陈腐的教学方法。变单一的老师讲学生听为老师学生齐动手、齐动脑，变以前枯燥乏味的教学为生动活泼的课堂学习。使学生成为学习活动的主人，变要我学为我要学，使学生养成乐学、愿学的良好学习风气。让学生的精力和时间都投入到学习中去，违纪的行为才会从源头中减少。因此，我们要树立抓课堂教学就是抓学生管理的思想，应该把这一观点灌输到每一个教职员工的脑海之中去，上至领导，下到一般教师、教辅人员，在校园之中形成人人抓教学的良好氛围。打算今后在学校管理中注意以下两点。

一、注重课堂管理技巧，严抓课堂学习纪律，确保学习效果

学习《校长、教师及学生管理》这门课, 不时能感觉到外来文化的真实和鲜活, 这门课如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧,确实是一本值得老师共享的精神财富。

作为教师，其实就是一位管理者，课堂上，我们不仅要准备那节课要教授的知识，更重要的是我们要有什么样的策略和技巧。如：在课堂上如何实现并保持对学生的控制；为学生提供什么样的选择。这样教师就的学会读懂班级，同时的运用教师个人的魅力等。总之一句话，知识的教授谁都会，关键是怎么样教，在怎样的氛围内教，教什么样的知识。

二、课堂管理中的教学风格

课堂管理是有效教学的重要部分，也是教师最关注的领域之一，是影响课堂教学的重要因素。想要成为一个良好的管理者，教师除了认真教学外，还应做好课堂管理的设计。在课堂上，教师必须处理的大多数不良行为问题都是一些小乱子，如做小动作、交头接耳、注意力不集中、擅自起立等。这些事并非真正严重，但为了保证学习的正常进行，这些行为必须被消除。教师在考虑对策的时候，应先想一想自己的意图，并不是为了保证纪律而处理违纪，而是为了给学生一个温暖、快乐、支持和接纳性的课堂环境。因此，在处理日常的课堂行为的问题时，最为重要的是要有老师自己独特的风格。对于大多数人来说，表扬是强有力的刺激，小学生更不例外。教师要想减少学生的不良行为，不妨表扬他们的良好行为。其目的在于鼓励和强化学生的良好行为。

不管采取何种方式来制止学生的不良行为，我觉得师生始终要共同铭记的是：尊重。教师要让学生理解并看到，教师的任何行为都是建立在对全班学生尊重的基础之上的，学生的任何行为，也都应时刻体现着对自己对其他同学和对老师的尊重。没有相互之间的尊重，是无法建立一个健康生态的课堂的。

总之，不同年级运用的课堂方法也是不一样的，《校长、教师及学生管理》中通过不同的角度，提出了多种参考方法。我也会慢慢地去参考与分析，让自己的“小学课堂管理”变得更加成熟。但是在课堂教学管理中, 我觉得最重要最有效的方法还是要紧紧地抓住学生的心, 让他们完全投入到课堂中。老师要善于采用生动、有趣的教学方法,调动学生学习的积极性，唤起学生求知的热情，让学生积极、主动而又愉悦的进行学习。并请谈谈您打算如何改进日后的学校管理方法。