3年级组总结

第一篇：3年级组总结

三年级组工作总结

一学期来，本年级组在校级领导和学校其他各中层的支持下，全体教师团结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了喜人的成绩，获得了大家的好评。现特做如下总结：

一、抓好学生的一日常规

学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以及思想品德课，加强对学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

二、高度的工作责任感

高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。开学初，认真布置好教室环境，我们根据本年级学生的特点，在教室中设计了适合他们年龄特点的“班级明星”“优秀作业”“荣誉栏”“卫生角”等，让教室环境也成为培养孩子良好习惯的工具！出好大队部布置的每一次黑板报。我们将板报任务当成年级组的形象工程，每一位老师都很重视这个工作。班主任认认真真地出好每一期黑板报，并组织学生认真学习。积极参加学校组织的“红歌赛”和“中华经典诵读”的活动，让学生的能力在活动得到提高。各位班主任教师强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。

三、做好教育教学工作

教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的老师认真学习课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写相关教学后记和经验总结，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。

今后，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

第二篇：高三年级组总结3新教育局会

2011—2012学年第一学期末高三备考工作总结

乐一中 苏佩云

一学期来，在市教育局、学校的正确领导下，我们高三年级组以“一切为了高考”为指导思想，以“敬业、务实、合作”为宗旨，级组管理做到强化三种意识：即质量意识，服务意识，协作意识。全体教师团结拼搏、务实管理、科学备考，努力为全年级学生营造了一个良好的学习、生活环境，较好地完成了教育教学任务。现将半个学期的教育教学工作作如下总结：

一、优化两个管理

1、教师管理工作

（1）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班级科任教师会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法去完成本班的任务目标。（2）坚持集体备课制度。学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，本周复习什么，怎么复习。备课组教研活动做到“四定四课”（“四定”即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”，“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”）

（3）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。

2、学生管理工作

（1）、日常行为的管理，常抓不懈。具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等。（2）、抓好三种人。从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界

生、抓好学生干部。“抓两头、带中间”（下学期“抓中间、带两头”）。每月召开一次学生干部会，实行干部检查自行管理制度。

（3）、抓好督促检查。做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。

三、做好三方面的沟通

1、加强老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会。年级工作做到超前计划，提前部置，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥教师的集体智慧。

2、加强师生的沟通。我们强调教师做到较多地深入学生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。

3、加强家校联系。在高三学年里，我们召开了学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。

四、倾注人文关怀，发挥学生主体作用

贴近学生，倾注关爱，真正做到“人盯人，手把手，心贴心”。班主任抓纪律、抓学习、抓思想，经常与学生交谈沟通，了解学生的心理、身体、学习状况，达到师生共融。做好服务工作，让学生有心学习、安心学习、舒心学习。减轻学生学习压力，尽量为学生创设一个积极上进、团结协作、轻松愉悦的学习气氛和环境，构建“学习共同体”。

（一）、注重学法引导。

为帮助学生掌握备考策略、提高学习效率，我们通过课堂教学的不断引导，使学生逐步学会总结归纳，梳理知识网络，作学习的主人。具体指导诸如制订一个合理的、切实可行的计划——长期计划（学期计划或月计划）和短期计划（周计划或天计划）；如何用好复习参考资料；建立各科错误登记本；注意培养学生的良好学习习惯等等。

（二）、注重思想引导。

1、强化备考舆论渲染，营造浓烈的备考氛围。暑假补课期间，大力宣传上一届我校高考骄人的成绩，开好第一个备考动员会，为高三备考工作开了好头，起了好步。利用墙报、主题班会和团队活动等阵地，开展“态度决定一切”、“高考，你准备好了吗”等主题讨论，通过“高三寄语”“高考誓词”等激发学生的学习热情，增强学习的信心和班级的凝聚力。运用激励手段最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，成了我们的一项经常性、系统性的管理工作。

2、运用起点式教育法和成功教育法，以先进激励人，用榜样教育人，树旗帜、立榜样、鼓斗志。在全年级中树立学习标兵１０—１５名，把他们的事迹、学习方法、学习经验向全年级宣传推介，号召同学们向他们学习，并召开学习经验交流会，多树立成功典型，引导学生争取成功。从而激发学生的成功欲望，培养其“人格自尊”精神。为引导学生不回避竞争,树立较强的主动参与竞争的意识，形成正确的竞争观。每次模拟考试后出一期“龙虎榜”，让学生学有榜样，赶有目标。

3、确立目标，开好几个会：开好学生（优秀生、临界生、班干部以及住校生）座谈会，开好月考、模拟考试质量分析会，开好主题班会，开好班科联系会等等。旨在稳定思想，调整心态，集思广益，发挥团队精神，形成备考合力，增强师生责任感和紧迫感，坚定高考必胜的信念。

（三）、注重心理引导。

高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，学校还开设心理咨询室，以小组交流、个别谈心等开展形式多样的心理健康教育，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。对学生进行心理辅导，提高了学生的心理素质，为学生在高考中的正常发挥打下了基础。

（四）、注重活动引导。积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调整心态，振奋精神。要求学生每天坚持体育锻炼，注意卫生保健，合理作息，保证有充沛的精力投入学习。保证学生每天休息8个小时，反对学生盲目加班，反对疲劳学习。保住了学生的身体，学生就有健康的体魄投入学习，就有了高考取胜的基础。

五、惠三模摸底考试情况

这次惠三模考试，总体上还是有进步。惠三模摸底考试重点本科文理共上线19人（其中理科17人，文科2人）（比惠二模多10人）；本A上线193人（其中理科153人，文科40人），本B 222人（其中理科123人，文科99人），理科本科以上上线率为52.23%，文科本科以上上线率为39.72%，文理本科以上上线434人（比惠二模多30人）上线率为47.38。文理科专B以上上线人数为869人，上线率为94.87%。但是还是缺乏特优生，重本生上线太少。

六、存在的问题：

（一）教师方面：

①上课内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训

练反思的现象；②师生的沟通少，学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强；③学习的主动性积极性调动不够，导致教学的效率不高；④辅导学生时间不足等。

（二）学生方面：

平时学习的主动性积极性还不够，练习做得太少，还没有把知识内化为能力；重知识轻方法；重结果轻过程；知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，只看不练、只做不思的不良习惯；课后各科复习时间安排不科学；理化生对实验重视不够，文科的学生对历史，地理、政治内容死记硬背，理解不够。部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题；部分学生的复习备考心理仍不充分，没有进入备考状态，行为习惯方面也待加强整治。详情各备课组已分析，在这就不作详说了。

七、针对以上问题我觉得今后我们要采取以下教育教学措施：

1、加强三种沟通：

（1）、加强老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。年级工作做到超前计划，提前部置，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥教师的集体智慧。

（2）、加强师生的沟通。我们教师要做到较多地深入学生，与学生交朋友，倾注关爱，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们

对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。

（3）、加强家校沟通。在高三下学期里，我们准备召开两次学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。

2、班级管理抓好三个点：

⑴学风建设为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要暂时停止，尤其是班主任在重大节日、学校里的重大活动如元旦活动、春节乃至校庆、各类考试前后等等要把握好学生学习的紧张度与松弛度，确保学生有合理的张弛度。

⑵考试策划为支点。要把每次的月考、期末考试当作重要的事件来抓，精心策划，在考前动员、考中管理、考后教育上做足文章，要通过每次的考试把班级的学风推向一个又一个高潮。要求：考前动员能充分调动所有学生的积极性，使所有学生把一切精力度花在复习迎考上；考中管理要使学生合理安排时间，掌握复习策略；考后教育要通过系统的活动继续使所有学生保持高昂的学习热情，始终有强劲的学习动力。

⑶思想教育为突破点。每次的考试始终有学生学习热情高涨，始终有学生丧失信心，始终有学生迷茫困惑，始终有学生焦虑不安，如何使各类学生始终保持持久的学习热情，我觉得考后的教育工作必须重点做好，这不仅仅是班主任的事情，任课老师同样必须引起高度重视。我觉得要做好

下列工作：⑴、在班级高调进行期中考试的全面总结活动，班主任要让学生总结，任课老师也要让学生总结。⑵、进行个别谈话，了解学生的思想状况、学习状况，把学生中的问题解决在萌芽状态中。⑶、召开好中差学生会议，提要求，明目标。

3、课堂教学做到三讲三精：

三讲就是重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；三精就是内容精练、设计精巧、效果精彩；

4、作业布置必须三个凡是：

凡是学生做的作业老师必须先做，凡是发给学生的作业老师必须批改，凡是作业中的错误必须集体纠错。

5、尖子生培养做到“三个加强”：即加强学法指导，加强心理调节，加强薄弱学科学习指导。

6、辅导学生多下班：为满足学生学习需求，最大力度支持学生备考。今后每位教师每周晚自习值班次数增加一次，既每周晚值班两次。希望老师们支持理解。

总之，在新的一年，我们高三级全体教师一定要齐心协力，心往一处想，劲往一处使，形成教学合力，在临近高考的一百多天里，在高考备考时间上，抓住了一个 “早”字；在高考备考内容上，突出了一个“细”字；在高考备考管理上，体现了一个“严”字；在高考备考部署上，落实一个“实”字，我们有理由相信：有教育局、学校的正确领导，有我们师生的共同努力，我们一定能够完成目标任务，再创一中2012年高考新辉煌！

谢谢大家！

高三级组 2012年1月16日

第三篇：四年级组工作总结3

四年级组工作总结

一学期又过去了，在忙碌与充实中，我们四年级组全体同仁共同努力，圆满地结束了各项工作，现在对年级组工作作如下总结。

一、团结互助，彰显和谐

年级组教师是一个不可分割的集体，所以我们大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。本学期，无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。学校开展了各级各类的研讨课、公开课，我年级组教师都积极参与。学生活动也丰富多彩，尤其是我们年级学生第一次代表学校参加县级舞蹈大赛——《金奇台》演出，由于学生快一年了没有练习过，动作全部都忘记了，加之卜秀兰老师又是一个非专业音乐教师，因此，她特别辛苦地对学生进行重新编排指导和培训，一遍又一遍地听歌曲，数拍节。一连好几天中午都不回家，在排练过程中感觉有些学生动作不太协调，在一个班范围内选人参加县级大赛表演能力有点弱。各班主任都竭力地推荐本班有表演能力的学生参加这次表演。使得这项工作圆满进行并获得县级二等奖的好成绩，得到了众多家长的好评，同时也提高了年级组学生的表演能力。总之，在学校组织的各项大型活动中，我们组的教师都显示出了自己认真负责、吃苦耐劳的精神和团结协作的团队精神。例如，艺术节的团体操和舞蹈表演等等。

二、深入钻研、认真备课。

作为教师，教学是第一要务，年级组各科教师能做到课前深入钻研，认真上课。特别是在教学模式上，本组老师本着虚心学习，切实转变教学模式，让学生真正受益的理念，经常在一起讨论教学问题，探索新路子。年轻教师更加虚心向老教师请教。本学期年级组的教研活动深入扎实地展

开。

语文组老师经常性地开展定期与不定期的教学工作讨论和交流。学校提出小组合作自主学习生本理念后，组里老师就积极行动，认真学习研究。根据外出教师汇报的经验，结合自己的教学实践，大胆尝试，做到让学生尽快享受到自主学习的乐趣。在新的探索中，我们遇到了许多的困惑，也感到迷茫，但我们本着对学生负责的态度，总是聚在一起深入反思，大家共享在教学实践中获得的惊喜，探讨在教学实践中碰到的问题。集体的力量让我们对自己的教学充满信心。四位语文老师分别上了公开课录像课。为了真正落实自主学习的教学模式，我们特别注意积累和总结，不仅在课堂的宏观架构上努力，还注意了细节的研究，为下学期的教学做了积极的铺垫。

数学老师虽然只有两位，但她们从来没有放松过教学研究，认真交流老师教与学生学的各种难题，吴老师请假，杨玉璐代数学课期间，张存莲老师尽管代两个班的数学课，仍然挤出时间手把手的指导杨玉璐上数学课。张存莲老师为了不耽误学生上课，在自己生病，公爹去世，丧假未满的情况下，托着疲惫的身体来坚持上课。李艳萍老师也积极参加了校级研讨竞赛课。英语教师俞婷力年轻有为，虚心好学。她经常请教英语教研组长，自己钻研教材和网络学习等。在自治区昌吉片区开展的英语教研活动竞赛中荣获一等奖的好成绩。我组先后开展了“同上一节课”“一课多讲”等活动，通过活动，教师们受益匪浅，教学能力得到了提高，也有力地促进了年级组教研氛围的形成。音乐教师曾艳萍经常不厌其烦的指导支教教师上音乐课和排练节目。她为艺术节团体操的设计排练付出了大量的心血。

总之，我组老师平时注意加强理论学习，把课改的教学理念渗透到平时课堂教学中。

一、落实日常教学工作，注重平时的知识积累。注重听、说、读、写的全面训练。

二、集体备课，集思广益，研究教材，研究教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好教学工作。一起探讨如何处理教学内容，一起突破教学难点。

三、备课组经常交流教学心得体会，资源共享，齐心协力。

四、搞好作业分析，落实每单元测试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，踏踏实实做好一切工作。实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。每一位教师在交流中、切磋中、争论中提高了自身业务水平，也让学生成为真正的受益者。

三、常规工作常抓不懈。

为了培养学生良好的行为习惯，促进整个年级良好班风的形成，本学期，我们仍把常规训练作为一个工作重点来抓。并以此为线，对学生进行了课堂，礼仪，卫生，纪律，节约，安全，诚信，法制等教育，内容涉及到学生学习生活的各个方面，具体到每一个细节。将学生的常规教育落到实处，并把学校的行规训练内容与班级的实际结合起来，做到因班制异。学生的精神风貌和各项常规有了很大的改观。我们把年级组的安全工作放在首要位置，充分利用班队会进行安全教育，安全工作常抓不懈。

四、活动丰富多彩，在活动中收获。

全组教师积极参加学校组织的各种活动，教师们在活动中收获了欢乐，得到了放松，体验了收获，以更放松的心态投入到教学工作中去。

这学期，学生的活动也是丰富多彩。三月份，我们结合文明礼貌月开展了“树文明之风 创美好校园”的绘画展活动。使学生讲文明爱护校园环境。四月份，结合学校读书月开展读书交流活动。五月份，结合语文综合性学习，开展了“走进田园 热爱乡村”的综合性学习展。六月份，数学老师结合教学内容开展了简便方法计算竞赛活动。全员参与到活动中，锻炼了学生的能力。

五、家校和谐，学生受益。

家委会工作是学校教育教学工作的基石，有了家长的配合才能使学校各项工作得以顺利开展；有了家长的支持，才能推动学校的办学水平再上新的台阶。本学期，我们的家委会工作更加成熟，为了给孩子们创造更多的锻炼机会和展示平台，大家群策群力，积极配合老师的工作。在参加学校组织的各类活动中中，我们的家长发挥了积极的作用，从动员到监督，在各种劳动和艺术节活动中都给予学校大力的支持。在学习上，家长们更是积极主动配合学校的工作，就解决学生学习中存在的问题献计献策，家校协作做了大量工作。

六、存在不足以及改进措施。

1、学生的自主教育还需要加强。对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性和自觉性。

2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。在管理能力上，要加强学习和创新。

3、时刻树立全局观念，拥有主人翁意识，打造和谐团队。

4、常规工作重在坚持，形成长效机制。学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺，需要进一步引导。

总之，过去的一学期是繁忙辛苦的一学期，也是不平凡的沉甸甸的一学期。以后的日子里，我们会继续加快奋斗的脚步，微笑着面对一切的挑战，全力以赴让我们组的工作更上一层楼。

2012年6月

第四篇：初三年级组工作总结3

初三年级组工作总结

周书锋

初三年级本学期教育教学工作基本结束,回顾过去,我们在忙碌中完成了学校布置的各项工作，在江校长的亲自管理下，在赵校长的主抓下，在教务处的指导下，各项工作顺利开展，各项工作进展有始有终，现将一学年的工作总结如下：

一、思想政治工作

坚持政治学习,以党的教育方针为指导,认真贯彻校长、教导处等部门的会议精神,积极主动完成上级部门布置的各项工作，坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,以依法执教,积极推动学校精神文明建设为保证,全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育,着力做好转差工作,全力做好培优工作”的教育思想。

二、教育教学工作

1、加大业务、专业理论的学习,积极推进教改活动,组内同课头教师积极交流,共同制定进度计划、复习计划、月考、模拟考试、单元测试卷等。利用备课组活动就教学中存在的问题商讨解决办法，研究下一阶段教学中需要改进或注意的问题，在这方面初三英语组、语文组工作较为突出。年级组还会根据各备课组的教学计划统筹安排，协调工作。特别在中考复习中，与备课组长共同确立教辅和试卷的使用，使之发挥最大作用。

2、全面贯彻学校“努力做好培优工作,着力做好转差工作 ”的办学思想,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法指导(专题与课堂相结合)；加强教师业务能力,努力提高课堂效率,切实做好转差工作,积极开展教育、教学研讨活动,研究中考。年级组根据每次

考试统计明确了各班的上线生，督促班主任分解到人，跟踪辅导，效果较为明显，特别是初三（2）、（4）、（6）等班级。

3、培养学生应考能力,特别是针对每次模考出现的问题，让学生学会考试,促进学生心理、生理健康发展。在中考模拟考试中，要求各学科按照考试答题卡的要求，并就学生在答题中出现的问题及时帮助纠正。学期内进行各学科的中考专题补差辅导讲座；班主任举行学生心理、身心调节、思想动员等主题班会。

4、通过班会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传。

5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。针对政史、理化、数学学科的特点，年级组划分时间段、督促学生有效复习，在最后的复习过程后发挥了很大的作用，值得我们以后教学工作的借鉴。

7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、吃零食、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识。初三年级大部分教师的责任心很强，不计较个人得失，无条件服从年级组的安排，在中考期间更体现了我们教师的敬业精神，确保中考工作的顺利完成。在职教招生工作中尽管压力很大，工作难度大，甚至受到家长的非议、责怪，班主任都能耐心地做好解

释工作，班主任将压力转变成动力，创造性地开展工作，努力完成学校布置的任务。

8、加强学校与家庭的联系,结合中考几次模拟考试,定期或不定期召开部分家长会议,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。初三（13）班为了不流失一名学生，方向华老师多次联系家长，做通了学生、家长的工作，使多名学生正常的参加中考。

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。尽量节约教师的时间，主动将相关文件、通知、材料交到老师手里。不需要开会就尽量不开，以书面的方式递交给老师。老师提出的问题年级组都能认真研究协商并及时给予答复。

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。经常定时、不定时地召开教师会议和班主任会议，强调纪律，统一思想。针对出现的问题找教师个别交流，与班主任谈班级管理，谈如何做学生思想工作。

四、存在的问题

1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,影响了七科平衡的发展。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推诿扯皮。

4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。

面对以上问题，我将在新的学期里努力改进，积极工作，大胆尝试，创新的实施新的管理办法，使其年级组工作进一步细化、科学化。人性化，让龙中的教育教学工作稳步推进，更上一个新的台阶。

第五篇：年级组总结

七年级组工作小结

教育需要爱，需要理想，需要思索，更需要智慧，我们七年级组的每一位老师和大家一样地努力工作；一样地团结协作、奋力拼搏着；一样地用智慧和汗水精心浇灌着属于自己的那份“责任田”。在这寒流即去，春天将临的时刻，回顾本学期的100多个日日夜夜，再次感悟教育的精彩纷呈和酸甜苦辣。

一、团结协作，构建和谐年级组

学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，我们七年级组共有五个教学班，十五位教师担任教学任务，全组教师积极参与到新课程的教学活动中，根据教材的特点，都能群策群力，献计献策，团结协作，因材施教。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的五位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，七年级组，能按政教处、教务处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。由于本学期中各种活动较多，因此调课较多，但得到了各任课教师的密切配合，大家顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，提高了教学效率。

二、精心组织，适时召开年级组会和做好家访工作

紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家访，一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期的家访起到了很好的效果。教师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，每次考试结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅说欲言，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。

三、认真学习新课标，探索教学新途径

面对了教育、教学的大挑战，全组教师都能积极主动地学习新课标，主动地向老教师学习请教，积极主动地参加校本培训，珍惜每一次外出听课活动学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践新课程。利用电脑信息网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业务水平，一学期下来我们组的新教师能胜任新课程的教育、教学要求。

四、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育

开学初，为加强学生的纪律性，体育老师和七年级全体班主任对学生进行严格的军训。此后，重点抓学习习惯，抓好早读、白天上课、作业等方面，要求学生做到“早上读书书声朗朗、作业字迹工工整整、上课学习专心致志”。各个任课教师都注重根据自己所教学科的特点，强调一些学习习惯的养成，包括作业的完成与订正，听课效率的提高，课后问题的探索等。年级组多次对学生进行集体教育，班主任也结合学校、年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高教学成绩的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改，大部分学生的学习和行为习惯基本养成。

五、关注“偏科生”和“学困生”

关注学习上的两种学生——“偏科生”和“学困生”，研究他们的特点，从兴趣和方法入手，有针对性地进行“培优辅差”，以月考、期中考、期末考为依据班主任给科任教师提供“学偏生”的名单，并配合科任教师做好“培优辅差”的工作，构建起年级监控、班主任总括、科任教师实施、科代表配合的“培优辅差”模式。

六、班主任工作落到实处

我们老师都意识到良好的班风班貌是提高教学质量的前提，因此，班主任工作显得尤为重要。从本学期开始，各班主任的主要中心工作就是抓好常规教育，从细微抓起，落到实处，包括后进生的转化、课间的文明休息、班会课的合理利用、调节学科的不平衡、学生的自主管理等。在工作的具体开展过程中，也注重方式方法的科学性，通过不同形式的家校联系，如家访（班主任和跟班老师、其他各课任老师一起家访）、电访、局部学生家长会、家长会、老师家长面对面等，充分调动学生家长的积极性，参与到学校的教育教学管理之中。由于班主任对此举的效果认识不一，各班在实际的操作中存在着很大的差距；老师在平时工作的示范作用（劳动时班主任和各课任老师带头劳动，运动会时班主任示范动作要领和运动场上带跑，排节目时老师对动作的示范、一遍遍不厌其烦的纠正、演练等）；引导学生自己动手为班级做贡献等。通过班主任的努力，大部分学生还是热爱学习，积极性较高，思想也较稳定。

七、正视不足，努力完善

1、年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。

2、年级组学生的良好习惯还未形成。

经过年级组全体教师的扎实工作，七年级组各项工作都做得非常顺利，年级组全体教师都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。