正确协调学习工作关系（共5篇）

第一篇：正确协调学习工作关系

学生干部如何正确地处理学习与工作关系

作为大学生，必须努力提高自身综合素质。学生干部是实现学校与学生之间联系的沟通者，是学校开展学生工作所必须依靠的力量。学生在任学生干部时，不仅能很好地锻炼自己能力，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为同学老师服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。对于学生干部，有人说那是“出风头”的差事；有人说干部就是官，作为学生干部就可以为所欲为了；也有人说学生干部总是“工作搞上去，学习降下来”，也有人说有的学生干部“架子摆的多，实事办的少；为自己想的多，为别人想的少”，可谓众说纷纭。种种问题的浮现，引起了我们的深思：学生干部要正确地给自己定位。学生干部只是一名普通的学生，一座桥梁，一个纽带，其他什么都不是。我觉得大多数学生干部都是这样的，但是不排除少数。有些同学觉得当上了学生干部就要比其他同学地位高些，有很多的权力，因此在开展学生工作活动的时候往往带有很强的个人主义色彩，让大家觉得很反感，这些都是不对的。当学生干部其实就是一种奉献，一种付出，只要自己觉得充实就行了，它是没有实际的回报的。你在当学生干部的时候其实就是一种经验的积累，一种不断的成熟，一种不断的进步。这是一笔无形的财富，也许只有在工作后，或者说以后自己“打拼”的日子里，你才能感受得到这笔财富的不易，同时也肯定会感谢能够在学校里面当学生干部得到的各种锻炼。

学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部。但要谨记，他首先是个学生，然后才是干部。作为一名学生，他在学校的主要任务是学习，而工作是次要的。作为学生干部，他又必须承担一定的社会工作。学生干部在学校的工作无非是帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与校系、班级工作的组织与管理。学生干部既要工作又要学习，那么应如何处理好学习与工作的关系呢。

1、树立正确的学习工作观念。把做好工作与学习文化知识统一起来

现代化的教育；其目的是要培养全面发展的一代新人，以适应社会主义建设的需要，而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。要把专业学习和学生工作都当作一个学习的过程，所以不管是在学习上还是在工作中我都会用心去做。学习的时候不要想着工作，工作的时候也不要怕浪费时间。只要把二者的效率提高，你就会发现二者完全可以协调，甚至可以互相促进。作为学生干部，在从事一定的社会工作过程中能不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题、解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题、解决问题、能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。所以只要我们的学生干部做有心人，能把自己在工作中所增长的能力应用到文化课的学习中，再把文化课上学到的书本知识放到工作中去实际，工作不但不会影响学习，相反还会促进学习。

2、做好大学阶段的规划

大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。正确合理地选定一个人生目标，并努力去规划实践，是每一名大学生必须考虑的人生课题。那么作为一名学生干部，更要作好大学阶段的规划。大学，是进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅要努力学好文化知识也要提高自身的综合素质，大一大二阶段，积极投入到学生工作当中去，通过加强与老师同学的交流，提高交际能力和为人处事能力。积极参加各种活动，提高自己认识、解决问题的能力，促进学习进步，最终达到提高自己的综合素质的目的。在此阶段还要努力学好基础知识。掌握英语和计算机是现代人不可或缺的能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，学生干部力争在大一或大二就顺利通过英语四六级考试和计算机二三级。大三大四阶段，主要是学习好专业知识，增强专业技能。放弃一切可以放弃的全力投入到找工作上或考研的学习上。

3、养成良好的习惯，加强人品的自我修养

行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。培养良好习惯，说来应该是自己的事，但是学生工作过程中，老师帮助我们养成好习惯，对工作要有责任感、使命感、事业感，认真务实，积极主动等等，我们可以把工作上的这些好习惯运用到学习上去，促进学习的进步。一旦有了好习惯，想停下来都难，坚持好习惯也是享受。去模仿一个比自己强的人也是良好习惯的一种表现。其实上进心我们都有，这种上进心会促使我们和比自己强的人比，以他为榜样，努力照他的样子去做，我们会进步很大的。要确定这样的目标：在学习上，我要力争赶上谁，在生活上，我争取像谁那样，等等，在这些比自己强的人的影响下，我们会慢慢地养成好的习惯。我们要在学习中不断总结修正而来的习惯，加强人品的自我修养。坚信习惯主宰人生，习惯决定命运。

4、掌握科学的工作和学习方法，合理安排时间

对于学生于部来说，要边工作边学习，真正做到学习、工作两不误，必须有科学的工作方法和学习方法作保证。在这方面，最重要的是提高工作与学习的效率。4．1主观上要以学习为主，摆正学习与工作的关系

学生干部首先是学生，其次才是干部，学生的天职是学习，学生干部在主观心理上不能压倒置学习与工作的关系，要以做学生干部为压力、动力来抓好自己的学习，要始终保持良好的学习态度，坚持严谨、勤奋、求实、创新的学习作风。因为学生干部的模范作用，不仅体现在活动上带头，也应是学习上的佼佼者，这样才能提高自己在学生中的威信。对于学习，一要勤奋，要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因 为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，专心致志，否则，就会顾此失彼。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，他们说起话来才有威信。工作时“上下请示，多方求援”，·学校领导和老师的点拔、指导可以使工作 少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。4．2要科学地安排时间

学会科学地制定、严格地实施自己的学习、工作计划，在安排工作的时候，要考虑学习的安排。如，不能在期末复习阶段安排较复杂的活动，在制定学习计划的时候考虑工作的进度，并且能够保证学习计划雷打不动，否则影响学习是不可避免的。每一天、每一月的时间多少是固定的，对你来说却是有弹性的，如果你能够事先计划好你的时问，学习时间是可以挤出来的。我国著名数学家华罗庚曾深有感触地说“凡在事业上有所成就的人无一不是利用时间的好帮手”。学生干部应做到学习的时候专心致志，提高单位时间的效率：工作的时候雷厉风行，珍惜时间的价值，用最短的时间完成工作。从而利用更多的时间学习。

5、具有吃苦耐劳的精神

对一个学生千部来说，边工作边学习，就意味着要比其他人付出更多的劳动，苦与累自然少不了。这就需要我们的学生干部具有一种吃苦耐劳的精神，端正学习和工作的态度，正确处理学习与工作的关系，勇于克服工作、学习上出现的种种困难。作为学生干部既是机遇也是挑战，只要不畏艰难，勇于实践，扎实稳健、大胆创新，就能在工作岗位上做出成

第二篇：如何加强上下左右工作关系的协调沟通

如何加强上下左右工作关系的协调沟通

如何加强上下左右工作关系的协调沟通

当前我国正处于重要的发展战略机遇期，同时也是对敌斗争复杂期、社会矛盾凸显期和刑事犯罪高发期，社会治安呈现出了纷繁复杂的态势。在公安工作的很多方面离不了协调沟通。没有有效的沟通，就会产生误解，影响工作；有了有效的沟通，才能相互了解，坦诚相见，了解工作中所存在的问题，有利于问题的解决和工作任务的执行。公安机关如何加强下下左右关系的协调沟通，笔者认为应当好“八者”。

一、协调好与党委、政府的关系，当好“实践者”。围绕中心、服务中心，确保政治、治安稳定是公安机关的重要职责，与党委、政府搞好协调是做好公安工作的重要保证之一。一是加强沟通联系，当好参谋助手。建立沟通联系制度，保持经常联系，定期向当地党委、政府通报辖区治安情况，提出服务经济、促进经济发展的合理化建议及解决治安问题的有效方案，为党委、政府的相关决策提供依据，充分发挥参谋助手作用。二是积极争取支持援助。要及时汇报公安工作的设想和方案，使党委、政府了解掌握公安工作情况，重视、关心和支持公安工作。如在开展专项行动前，主动将工作目标、实施计划、存在困难等及时向党委、政府汇报;对阶段性多发案件情况和防范薄弱环节，定期以专题形式进行通报并提出治理意见，以争取党委、政府的重视、支持和援助。三是积极主动服务中心工作。要强化服务中心工作，服务地方党委、政府的意识，及时了解党委、政府阶段性工作重点，组织、带动广大公安民警积极主动地配合党委、政府做好相关工作。四是认真履行职责。确保辖区平安，为经济发展创造良好的治安环境。作为政府的重要职能部门，公安机关必须紧紧围绕服从服务于经济建设这个中心，把服务发展作为第一要务来抓，必须牢牢确定“社会治安是重要的投资环境、公安工作也是一种生产力”的全新现代警务理念。公安机关要善于从当地党委、政府的总体部署中去考虑安排工作。要克服狭隘的部门观念和单纯的业务观点，增强大局意识、服务意识，在党委政府总体部署的发展主题中找准整个公安工作的位臵，明确自身的职责任务，做到有所为、有所不为。这也是新形势新任务对公安工作的新要求。五是正确对待、妥善处理党委、政府交办的相关事宜。对党委、政府的工作指令，只要在法律、法规允许的范围内，应认真对待，努力办好。对超越自身职责范围的，做好解释，争取谅解，必要时及时报告上级，通过上级组织进行沟通、协调。

二、协调好与上级机关的关系，当好“执行者”。上级机关与本级机关是领导与被领导关系，上级机关业务部门与本级机关业务部门是指导与被指导关系。对上级机关的决定、命令，服从和执行是基本准则；对上级业务部门的指令，既不必一味服从，也不能消极对待。一是要重调查研究，实事求是。调查研究是协调问题的基础，对任何大小问题协调，都必须首先查清情况，弄清事实，然后才能确定如何协调。二是要从总体目标出发。局部工作与全局整体工作出现矛盾时，要分清主次，自觉树立全局观念，自觉在大局下面行动。三是要注意请示报告。如有些问题牵扯面大、难度大，要及时请示领导。

三、协调好与平行机关的关系，当好“实干者”。一是充分尊重，增进理解。尊重相关平行职能部门和兄弟公安机关，了解其职责、权限与运行规则，对其领导与工作人员，保持经常交流，增进彼此间了解和信任。二是相互支持，彼此促进。相关职能部门与本级公安机关一样，履行着管理国家有关事务的职能，只是分工有所不同，在工作上特别是处理相关事务时需要本单位的支持与配合。同样，本级公安机关在开展警务活动中，也需要这些部门的支持和配合。相互支持配合，才能营造良好的工作氛围，建立协调的工作关系。三是互通情况，资源共享。主动与相关部门建立地区性信息沟通联系制度，除重要紧急情况及时通报联系外，平时应定期联系、传递交流，有针对性地采取“群策群防”互动措施。尤其应注重与兄弟公安机关的协调沟通，共同研究 “敌社情”动态，对社会治安动向，发现属其他公安机关管辖的违法犯罪线索，要及时通知有关单位或由上级机关协调查处。

四、协调好本单位内部关系，当好“指挥者”。公安机关是一级决策者，处于本地区公安工作的管理层面。机关和基层之间关系是机关科室与基层所队的关系。机关科室主要履行管理、指导职能，而所队是绝大部分工作的具体承担者，是全局工作的重心。可见，机关和基层之间关系的和谐是做好公安分处各项工作的保证。当前正在开展“三基”工程建设，正确处理好机关和基层之间的关系尤其重要。公安基层基础工作要上去，关键是机关与基层要贴得更紧，做到心往一块想，劲往一处使。对公安机关来说，首先要进一步更新观念，转变作风，要真正树立服务型机关的理念，在服务中实施管理，在管理中体现服务，坚持“三贴近”即贴近基层、贴近民警、贴近事实，要把为基层排忧解难作为机关工作的一项硬任务，做到下基层只帮忙不添乱，只干事不评论，不能只顾向基层交任务、只顾对基层提要求、只顾到基层搞检查考核；要真正树立学习型机关的理念，切实加强学习，坚持学习政治理论、业务知识及其他知识，坚持向基层学习，向实践学习，通过学习来提高自身综合素质，通过工作实践来提高能力；要加强蹲点调研和面对面指导督促，真正了解基层在想什么，在干什么，需要什么，使各项决策和工作部署更符合基层实际，把好的思路、措施落实到基层。

五、协调好干群关系，当好“领导者”。领导干部的作风和精神状态对民警至关重要，领导干部在部属面前任何时候都不能低调，不能泄气，要以好的作风、好的形象来影响基层民警。要始终坚持民警是队伍建设的主体和工作业绩创造者的观点，各项决策和工作部署都要从民警的创造性实践中汲取智慧经受检验，都要依靠民警付诸实践、取得实效。领导干部要牢固树立“严格要求、真心爱护”的思想，认真解决民警工作生活中遇到的问题，从解决民警最关心、最直接、最现实的问题入手，切实维护好、发展好、保护好民警的切身利益，进一步密切干部和民警的关系，充分调动民警的积极性、自动性、创造性，形成推动队伍建设和公安工作发展的强大合力。要善于摸准和及时把握民警的思想脉搏，有针对性地加强思想政治教育，增强民警对警察这份职业的责任感、荣誉感和归属感，确保广大民警每时每刻都能充满激情和活力，以良好的精神状态投入繁重艰巨的公安保卫工作。

六、密切警民关系，当好“交心者”。人民群众是公安工作的基础，只有扎根于人民群众中，公安工作才能稳固发展。因此，公安机关人民警察必须正确树立人民群众观，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识和执法为民的执法理念。一是把户证窗口作为服务人民群众的重点。工作中，“杜绝”门难进，脸难看，话难听，事难办“以及”冷、硬、横、推、拖“的现象发生。要在严格执法，文明执法，热情服务上下功夫，真正建立起和谐警民关系。二是为群众排忧解难，办实事。塑造良好的社会形象，把开展为民服务作为公安机关与社会各界建立良好关系的重要内容。为群众办好事，办实事，切实解决人民群众迫切需要解决的突出问题，以真情换取人民群众的真心。三是以警务公开为手段，不断增强派出所工作的透明度。实行 ”阳光作业“，除法律法规规定不能公开的内容外，都要向社会公开，广泛接受监督，通过层层聘请警风警纪监督员，倾听群众呼声，征求各界意见，保证人民群众对派出所的各类意见、建议能够及时反馈，并以此切实改进工作作风，促进严格、公正、文明执法。

七、协调好与所辖单位的关系，当好“守护者”。公安机关在履行行政职能中，辖区单位既是众多管理相对人中的一个组成部分，也是开展各项工作重要的依托力量。因此，要主动与辖区有关单位加强沟通联系，汇报工作，取得共识。要动员广大民警根据单位工作实际，有重点地与本辖区的群众进行沟通联系，开展向参加评议活动的党代表、人大代表、政协委员、离退休干部和部门领导、企业代表、广大市民等层面征求意见，必要时可以在辖区主要场所张贴致社会各界的公开信。要以各种有意义的社会活动为载体，促进公安机关与社会各界的双向交流。要以根据辖区情况，结合实际，组织带领民警积极开展 ”平安街道“、”平安小区“、”平安村社"等创建活动，加强公安机关与社会各界的双向交流，从而进一步提高人民群众的法制意识和安全防范能力，以取得人民群众对公安工作的了解、理解和支持，大大激发人民群众协助公安机关共同维护社会治安的积极性和主动性。

八、协调与新闻媒体的关系，当好“受监督者”。一是对新闻媒体要有正确的态度。根据公安工作特殊性的要求，在严守公安工作秘密和宣传纪律的同时，保障媒体的采访权，自觉接受新闻媒体监督。接受采访时应尊重记者，态度诚恳，积极配合。对容易产生误会的问题要及时给予必要的解释，争取媒体的理解、谅解。对新闻媒体的意见和批评，虚心听取、及时改正。二是平时主动加强与新闻媒体的联系。根据辖区实际情况，主动与新闻工作者沟通交流，增进友谊，使新闻界了解和理解公安工作，与新闻媒体建立起建设性伙伴关系，形成良好的互动关系。三是注重发挥媒体的正面宣传效应。在建立良好工作关系的基础上，充分利用和发挥新闻媒体的作用，为公安机关塑造形象进行正面宣传，并帮助公安机关对某些棘手的问题争取舆论的主动权。四是及时向上级报告情况。有新闻媒体介入时，一般应及时报告上级。尤其对一些敏感性强的案件或某些重大案件，应立即向上级报告情况，并依照有关规定严格把关。

第三篇：正确学习计划

怎样安排正确的学习计划

学生每天学习的时间是有限的，如何合理安排时间，大有讲究。

有些同学忙一阵子数学，烦了再看语文，累了就看一会电视，一晚上下来，什么东西也没学到。也有些同学认为晚上学习效率高，熬夜到三更半夜，导致白天疲惫，精神不集中，脑子反应迟钝。这些做法都是不可取的。而如果学会了合理安排学习时间，学习效率就会大大提高。

首先，要充分利用白天的学习时间，因为白天精神状态好，记忆力强，思维活跃，白天一小时的学习效率相当于夜晚的一个半小时。同学们每天上课前在头脑中做一个简单的，给自己订一个小目标，防止无目的的听课。课前把学习用品准备好，对所学知识作一下简单预习，上课有重点的听课。还有，不要只注重整段时间 考试技巧，不把零碎的时间放在眼里。“不积跬步，无以至千里”抓紧零碎的一两分钟，长期积累下来会有惊人的效果。灵活利用挤出来的时间，如课前、课后、乘车时间来记几个英语单词，背一些英语句子，完成一些学习上的小任务，可以把大块的时间留给课外的提高练习。

其次，要统筹安排课外学习时间，分清各项学习任务的轻重缓急，防止“捡了芝麻，丢了了西瓜。”可采用“abc”时间分类法，将学习任务按轻重缓急分为 a(重要)、b(次要)、c(一般)三类。重要的事情要先做，如当天的作业和课堂知识的复习与巩固;次要的事情，包括课外阅读或预习等，可随后处理;一般的事情，如超前自学新的课文，可以按照所剩时间的多少来灵活处理。如基础很差，就不必急于去加做什么课外补充练习了，应该把主要精力放在巩固所学知识和弄懂课本内容上。但如果课下作业很轻松就完成了，就该多做一些提高能力、发散思维、拓展延伸的课外题。

做作业时要调整自己的状态，尽量使大脑、体力、情绪处于最佳状态，这样才会有效率。要尽量避开情绪低落、无精打采的不利时间，在头脑最清醒、记忆力最好的时段，安排记单词、背课文或做一些有代表性的数学题;在情绪低落、记忆力减退和精神不集中的时段，就要安排难度不大且自己感兴趣的学习 内容，如听听英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆闭目养神，休息一下，等精力旺盛的时候，再坐下认真学习。

另外，在学习时间安排上，有一个著名的公式：8-1>8，意思是从8小时中拿出1个小时进行体育运动、娱乐或休息，表面上只学习了7个小时，但由于精力充沛，其效率远大于连续不断地学习8个小时。这也就是我们常说的学习要注意 “劳逸结合”。在学习感到大脑乏力，精力不集中，有厌倦情绪时，就要停下来，休息一下，做一些文体活动，这样才能使自己头脑保持清醒，以充沛的精力做下一件事。篇二：高效学习法之正确的学习计划制定法

正确的学习计划制定法

每天要做的事情写在小字条上，做完一件划掉一件，哪怕有一件没做完，都绝不去睡觉。这个习惯坚持了6年，很有用，而且让我每天都有成就感。————一位高考状元的话。

必须明确自己想学的是什么？明确自己想要的是什么？人的努力，其实都是为了达到这些目标创造条件。知识的积累不过是创造条件的一种有效方法。通过不断地提高效率，提高行为的有效性，合理定位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身。学习专家警示：没有自觉，没有信心，任何高效的学习方法都没有用。学习方法虽然很重要，但更重要的是学习的主动性、自觉性和学习的方向性。这首先是优胜心态。优胜心态是指认为自己能够做得比别人好，现在能够比过去好、将来能够比现在好的心态。首先是信心。要相信自己能够超越自己，能够面对并更好地解决现存的或即将到来的问题。

其次是主动性。在问题到来的时候，要能够主动地去认识它、了解它，摸索其中的关系。再则是采取行动。将问题解决化解为具体的目标。

只有自觉，才能够用心。特别是在强化学习的过程中，那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，可能什么效果都没有。信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。集中精力学习，要把被动学习变为主动学习。1.要学会制定学习计划，有计划的学习。

宽松的学习环境下，更要自觉的学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。要有计划的随时查漏补缺。2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。初中三年，眨眼即过，而且初

一、初

二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。

3.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

一、似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。(有的学生看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。

二、在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。3.千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。要懂得融会贯通举一反三。

可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。

那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？

两点：一是要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。

4.一个安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩的书 桌上也不应置镜子，这会使她有时间顾影自美或自怜。更不能允许孩子一看电视，一边做作业。生活应该做到有规律。

制定合理的学习计划：

帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他，去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助篇三：正确对待你的学习计划 正确对待你的学习计划

每逢开学、期中、期末班主任都会让同学们写各种学习计划或者是学习总结，有的同学们常常为此苦恼，觉着自己写不了几个字，交给老师也是敷衍了事，或者上网查找的范文往往太过冗杂，不符合自己的学习情况，那么学习计划该如何写呢？下面帮同学们做了几个提示。1.写学习计划的目的写学习计划大多是为了对下一阶段的学习做出规划，让同学们能够合理的安排时间，做到松紧有秩，不会因为前松后紧的学习导致最后“临时抱佛脚”的情况出现。2.如何规划时间

在写学习计划之前，同学们最好对已学知识做一个回顾，可以简单的翻一翻学过的课本，将目录扫一遍，将自己有些模糊的知识点记录下来，安排到学习计划中；同时也预习将要学习的部分，对重难点的部分多留出些练习的时间，易懂的部分可适当放松，注意休息。3.具体文章架构

开头可以对之前的学习做一个简单总结，或是简单分析将要学习的课程，同时对下一阶段的学习提出几个要求，中间部分可以按各科学习的难度自己接受的能力做详细计划，最后结尾可以用名人名言激励自己收尾即可。4.计划之后

其实计划之后才是最重要的部分，能否按照学习计划长期坚持实施才是最难做到的部分，有的同学把目标定得太高，坚持了几天就放弃了，整个学习计划如同虚设；有的同学因为临时原因没能按照计划实行，心中懊恼，但又无法短时间跟上原来的计划，造成了较大的心里压力；有的同学把计划写得太容易达成，结果成绩不理想。以上几种情况都是计划之后没能进行自我调节的实例，根据学习的进度，同学应当适当对之前的计划进行调整，比如电场的题目还不熟悉，但是计划时没有想到自己接受这部分知识的困难，可以每天抽点时间做2、3个题来解决，这样既不影响之前的计划，又能把知识牢记熟练运用，何乐而不为？

希望同学们能认真的对待学习计划，但又不要被学习计划把时间定死，造成心理负担，适当的娱乐和休息是非常必要的，当计划和现实不符的时候应当适当调整，毕竟计划是死的，人是活的，只要能够适合自己，不论什么样的计划都能成功。篇四：正确制定学习目标

正确制定学习目标——为孩子选择合适的人生定位

七里小学

教学目标: 通过倾诉交流等形式，帮助家长疏通疑惑、释放压力，实现家庭教育认识自我成长。

教学重点：

1、父母要帮助孩子认清自己的现状，找准一个合适的目标。

2、学习目标必须主要是由孩子来决定的。

3、目标必须是近期就能成为现实的。

教学形式： 讲座与家长互动交流相结合教学时间：两课时

教学流程：

一、揭示主题，明确意义。

随着孩子步入六年级，他们进入了一个重要的成长阶段，不仅要学会面对不同以往的学习压力和家庭压力，还要学会面对未来进行选择。家长们的担心和烦恼也伴随着孩子的成长而来，我们该如何帮助孩子确定合理的学习目标，选择适合的学校，进行人生定位的初设，成为大家共同关心的问题。

二、学生问卷，情况反馈。

通过学生问卷，通过数据统计和分析，向家长们呈现孩子现阶段的心理状态和对未来目标的认识，有哪些共性问题。

三、家长交流，增进认识。1.说一说，对于即将毕业孩子们，在学习目标的制定方面还有哪些行为表现或心理状态？

2.每个家庭对孩子学习目标制定和未来选择都有自己的理由，举例谈谈。

四、经验共享，澄清认识。

请一位有经验的毕业班教师就“为孩子选择适合的人生定位”进行讲座。

1、目标必须是近期就能成为现实的它是在某个时段中能实现的，而且最好是近期就能实现的，是一种近期目标。所以，帮助孩子确定近期目标，就应当注意这个“近期性”，不宜将目标成为现实的时间放得太长。例如，孩子还在上小学时，就要将“将来能考取重点高中”甚至将“将来能考取名牌大学”作为近期目标。这样确定近期目标，也有利于调动孩子实现这些目标的积极性。

2、目标必须是经过努力才能实现的所以目标，就是现在仍未实现，而且如果不经过自身的努力，到了时间也难以实现的。所以，在帮助孩子确定目标时，要适当确定目标的标准和要求，以此来告诉孩子：要实现这一目标，就必须经过自身的努力。让孩子对实现这一目标的难度有一个清醒的认识，对实现这一目标所需要付出的努力和可能遇到的困难有一个充分的心理准备。

3、阶段性目标必须是根据具体情况确定的 目标的确定，必须根据孩子年龄、能力甚至是智商等方面的具体情况而定。当孩子能力相对来说比较弱，那么家长在帮助孩子确定具体的目标时，就应当考虑将目标定得适当低一些。而当孩子的能力稍微提高之后，就可以适当地加大目标实现的难度。

4、目标必须主要是由孩子来决定的确定目标，主体应当是孩子。所以，我在这儿都是用的“帮助孩子确定阶段性目标”这一说法。从这个意义上说，家长在孩子确定阶段性目标的过程中，只能起到一种启发、引导和辅助的作用，而不能仅凭家长的一厢情愿、越俎代疱地直接给孩子确定“某一阶段必须实现”的阶段性目标。这是因为，只有是孩子自主确定的阶段性目标，孩子在实现的过程中才会有主动性和积极性，实现这目标的可能性也才能得到保证。

五、就帮助孩子正确制定学习目标，家长还有什么困惑的问题可提出交流。

家庭活动建议：

建议家长就“我的学习目标”开一个家庭民主会议，合理建议，共同商量。附：

课前问卷调查：

活动前的问卷调查，在六年级学生中随机发放100份。六年级家长学校活动问卷调查 亲爱准毕业生： 你们好！

在即将经历最后一学年的学习中,你是否对个人未来的发展方向已有了明确的目标呢？为了了解你真实的想法，敬请依照你目前真实的学习状况与意愿填写本调查表。

1、你喜欢上学吗？为什么？

2、你认为自己是为了什么而学习？

3、还有一年要毕业了，你有什么样的目标?

4、你的学习目标是自己定的还是父母帮你定的？

5、为了实现这个目标，你认为自己还需要从哪些方面努力？

活动反馈表：

七里小学六年级家长学校活动反馈表

敬爱的家长： 您好！

感谢您参加了这次家长学校的活动，不知这次的活动是否让您有所收获呢？为了让我们了解您真实的想法和需要，开展好以后的活动，敬请填写本次活动反馈表： 1.对于此次活动您是否有收获呢？您觉得最大的收获是什么？ 2.针对孩子的学习目标，您计划有何针对性地调整? 3.孩子对于这个学习目标是否满意？ 4.您对家长学校的活动还有那些意见与建议呢？请不吝赐教。

第四篇：我对处理学习和工作关系的体会

我对处理学习和工作关系的体会

我相信这是每个大学生都会遇到的一个难题，就是如何处理学习和工作之间的矛盾。

回顾一年多的大学生活，对于处理学习和工作这个问题，我运用矛盾分析法，恰当地处理了两者之间的关系，也琢磨出了一点道理。

二者在时间上是矛盾的，用于工作的时间多了，学习时间就少了。但从培养一个人的全面素质来说，二者又是统一的。

在大学生活中，虽然自由支配的时间相对较多，但是要好好的去学习，真正掌握一门专业知识或技能，还是需要花很多的时间和精力的。因此，无论如何，工作会占用不少学习时间或者是休息时间，这是肯定的，如果想在大学期间做一些工作，就要做好这个心理准备。大学不仅仅是一个学习的场所，而且是一个完善自己的练兵场。如果四年的时间仅仅和高中一样用于学习，那大学就失去了很多本该存在的意义。所以，我觉得在大学期间花一定的时间进行各种社会工作，是有意义的，并且在某种程度上也是必要的。我有一个同学，在大一期间都在忙于各种社团工作，都没什么时间去学习，自己的成绩一塌糊涂。到大二，他退出所有的社团工作，专心于学习，可是整天除了学习，都找不到其他事做，经常觉得学的很无聊，学习效率也不高。因为他没有处理好学习和工作之间的矛盾，结果学习也没搞好，工作也都没了，赔了夫人又折兵。其次，学习和工作是同一性的。学习是为了更好的工作，同时我们也在工作中学习。如我把专业学习和学生工作都当作一个学习的过程，所以不管是在学习上还是在工作中我都会用心去做。学习的时候不要想着工作，工作的时候也不要怕浪费时间。只要把二者的效率提高，你就会发现二者完全可以协调，甚至可以互相促进。学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。

在社团工作中，与学校各个系，各个部门的人打交道，渐渐学会了如何在集体生活中与人更融洽地相处。在学生工作中，很多时候有行政性命令，需要出动多少同学去参加一个活动，这是最头疼的事，在团委系统大家称之为“抓人”。更多的时候，我们都需要凭借良好的人际关系让同学过去参加。只能凭着个人关系请同学们“帮帮忙”，才能完成预定的任务。良好的人际关系还体现在你需要跟有关的老师处好关系，这不仅仅有大学的工作，能服务的同学范围更广，并能接触和熟悉学院的许多老师及其他学院做学生工作的老师，在大学生活中能得到更大的裨益。我在工作中也花了大量时间，往往直到深夜还在写报告，还在给同学打电话联系工作，但我觉得很有意义，也很有收获。

再次，分清工作和学习的主次性。我认为作为一个学生，应当把学习放在首位，学习第一，工作第二。在不影响学习的情况下，利用自己的课余时间去工作。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。这样，学习工作要处得相得益彰，两全其美也并不是一件太难的事情。

怎么在工作和学习之间找到一个平衡点，需要根据自己的实际情况去摸索。就我的体会，在大学里，只要能用高中那点学习劲，甚至只需要用上一半劲，配合了一定的学习方法，学习应该不成问题。因为大学平时的学习会重在理解，而考试有时要考记忆的东西，就只能靠考前几天集中背诵，“临时抱佛脚”的能力来应付考试。

我在大学生活中，还体会到一个重要的经验就是：凡事都要与优秀的人一起去做，学习的时候你要和班上成绩好的同学一起；工作时，要和办事能力比较突出的人共事。这样不管是学习还是工作，你都能从别人身上学到很多东西。正如孔子所说“三人行必有我师”，我们应该坚持用辩证的眼光去看待身边的每一个人，即使后进的同学，他们都会有值得你学习的地方。取百家之长而来完善自己。海之所以成其大，为其能纳百川之汇故。

处理好学习和工作中的矛盾，结合自身的情况，在平时严格要求自己。真的感觉时间不够用，可能就要牺牲一些休息时间了。如果你已经觉得工作和学习在时间上发生了不可调和的矛盾，那你就必须下决心作些取舍。

在大学里无论何种情况下，我们都应更倾向于偏重学习，因为毕竟我们都是学生，以学为主，最后能不能顺利毕业是看我们的学习成绩而不是工作经验。

工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，要象高尔基在<<时钟>>一文中所说：“就该为自己建造另一种充满感受、思索和行动的时钟”，主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。工作时“上下请示，多方求援”。学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁务，专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，他们说起话来才有威信。

第五篇：我对处理学习和工作关系的体会

我对处理学习和工作关系的体会

我相信这是每个大学生都会遇到的一个难题，就是如何处理学习和工作之间的矛盾。

回顾一年多的大学生活，对于处理学习和工作这个问题，我运用矛盾分析法，恰当地处理了两者之间的关系，也琢磨出了一点道理。

首先，工作和学习是斗争的。二者在时间上是矛盾的，用于工作的时间多了，学习时间就少了。但从培养一个人的全面素质来说，二者又是统一的。

在大学生活中，虽然自由支配的时间相对较多，但是要好好的去学习，真正掌握一门专业知识或技能，还是需要花很多的时间和精力的。因此，无论如何，工作会占用不少学习时间或者是休息时间，这是肯定的，如果想在大学期间做一些工作，就要做好这个心理准备。大学不仅仅是一个学习的场所，而且是一个完善自己的练兵场。如果四年的时间仅仅和高中一样用于学习，那大学就失去了很多本该存在的意义。所以，我觉得在大学期间花一定的时间进行各种社会工作，是有意义的，并且在某种程度上也是必要的。我有一个同学，在大一期间都在忙于各种社团工作，都没什么时间去学习，自己的成绩一塌糊涂。到大二，他退出所有的社团工作，专心于学习，可是整天除了学习，都找不到其他事做，经常觉得学的很无聊，学习效率也不高。因为他没有处理好学习和工作之间的矛盾，结果学习也没搞好，工作也都没了，赔了夫人又折兵。

其次，学习和工作是同一性的。学习是为了更好的工作，同时我们也在工作中学习。如我把专业学习和学生工作都当作一个学习的过程，所以不管是在学习上还是在工作中我都会用心去做。学习的时候不要想着工作，工作的时候也不要怕浪费时间。只要把二者的效率提高，你就会发现二者完全可以协调，甚至可以互相促进。学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。

在社团工作中，与学校各个系，各个部门的人打交道，渐渐学会了如何在集体生活中与人更融洽地相处。在学生工作中，很多时候有行政性命令，需要出动多少同学去参加一个活动，这是最头疼的事，在团委系统大家称之为“抓人”。更多的时候，我们都需要凭借良好的人际关系让同学过去参加。只能凭着个人关系请同学们“帮帮忙”，才能完成预定的任务。良好的人际关系还体现在你需要跟有关的老师处好关系，这不仅仅有大学的工作，能服务的同学范围更广，并能接触和熟悉学院的许多老师及其他学院做学生工作的老师，在大学生活中能得到更大的裨益。我在工作中也花了大量时间，往往直到深夜还在写报告，还在给同学打电话联系工作，但我觉得很有意义，也很有收获。

再次，分清工作和学习的主次性。我认为作为一个学生，应当把学习放在首位，学习第一，工作第二。在不影响学习的情况下，利用自己的课余时间去工作。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。这样，学习工作要处得相得益彰，两全其美也并不是一件太难的事情。

怎么在工作和学习之间找到一个平衡点，需要根据自己的实际情况去摸索。就我的体会，在大学里，只要能用高中那点学习劲，甚至只需要用上一半劲，配合了一定的学习方法，学习应该不成问题。因为大学平时的学习会重在理解，而考试有时要考记忆的东西，就只能靠考前几天集中背诵，“临时抱佛脚”的能力来应付考试。

我在大学生活中，还体会到一个重要的经验就是：凡事都要与优秀的人一起去做，学习的时候你要和班上成绩好的同学一起；工作时，要和办事能力比较突出的人共事。这样不管是学习还是工作，你都能从别人身上学到很多东西。正如孔子所说“三人行必有我师”，我们应该坚持用辩证的眼光去看待身边的每一个人，即使后进的同学，他们都会有值得你学习的地方。取百家之长而来完善自己。海之所以成其大，为其能纳百川之汇故。

处理好学习和工作中的矛盾，结合自身的情况，在平时严格要求自己。真的感觉时间不够用，可能就要牺牲一些休息时间了。如果你已经觉得工作和学习在时间上发生了不可调和的矛盾，那你就必须下决心作些取舍。

在大学里无论何种情况下，我们都应更倾向于偏重学习，因为毕竟我们都是学生，以学为主，最后能不能顺利毕业是看我们的学习成绩而不是工作经验。