我为祖国骄傲

第一篇：我为祖国骄傲

我骄傲，我是中国人

以前，听诗朗诵《我骄傲，我是中国人》时，我没有那么深刻的体会。今天，全体中国人在汶川大地震后的表现，让我真正觉得骄傲。

我骄傲，我的同胞在地震中的表现，展现了人性最柔美、最刚强、最光彩的一面。

有那么多母亲，谱写了母爱的赞歌：一位哺乳期的母亲，在临死前把乳头塞进婴儿的小嘴，母亲死后，一直保持着哺乳的姿势，婴儿含乳生还。这是一尊活生生母爱的雕塑，它的感染力和震撼力超过了以往任何一位艺术家的创作。还有一位哺乳期的警察母亲，把自己的孩子放在老人家里托父母照看，自己在难民聚集的地方，哺乳其他落难的婴儿。

有那么多小学生，让我看到了国家的希望：一位小学生，被垮塌的房屋砸断了双腿。坚强果敢的孩子，竟然自己亲手用水泥石块把受伤的腿砸断，死里逃生；还有一位小学生，被救援人员从废墟中营救出来后，躺在担架上向救援人员致以少先队员的敬礼；另有一名小学生，强忍着疼痛，为前来营救他的救援人员唱起了儿歌，安慰救援人员别急„„

人民教师在灾难来临时把生的希望留给学生：一位教师用身体挡住讲台，保护住四个学生的生命；一位教师，本来已经脱离危险，但又返身跑回教室去救两名学生„„

那么多学校里的那么多孩子，正在教室里认真学习时，死神却在毫无预兆地接近了他们。几秒钟的时间，多少花儿，多少青青，香气四溢的美好，却在寒冷、黑暗的废墟中，转瞬凋零！

我没有亲人在灾区，那些受伤的、死亡的人里面没有我认识的人，也没有我的亲人，我却分明听见一个个亲人呼天怆地。眼睛，已经无法容纳我的悲痛，流淌的泪水，与那里的雨水连成一片。我想，那是因为，那些受灾受难的人们，他们和我拥有同一个母亲——中国！于是，我们血脉相连，我们同甘共苦，所以，他们所经受深重的灾难，怎能不让我感同身受？

有那么多的八零后，被救援人员从废墟中救出来时面带微笑和对救援人员的感谢，他们顽强的生命力、乐观开朗的人生态度和对社会的感恩之心感动、鼓舞着每一个关心他们的人。

我骄傲，我们的温家宝总理在地震发生后的第一时间赶赴灾区，指挥抗震救灾工作；我骄傲，胡锦涛总书记在灾区视察时突遇余震，临危不惧，处乱不惊，不愧是中国的领袖；我骄傲，我们的解放军、武警战士在灾难来临后奋不顾身、舍己救人的英雄气概；我骄傲，灾区人民在灾难面前表现的顽强、刚毅、坚定和乐观；我骄傲，后方的各界人士，一方有难八方支援的人道主义和社会主义互助精神。

大地震提供了一个大的舞台，上演的是以悲剧开头，以喜剧结尾的戏剧。有外国人批评中国人“做秀”，即使是做秀，在灾难面前做这么好的秀，不知道别的国家能不能在没有导演和剧本的情况下，找到这么好的演员。我有这么优秀的同胞和这么优秀的国家领导人，我为你们感到骄傲！

地震摧毁的是同胞的家园，但建立起的是民族的团结和国家必将富强的信心。这是我们在灾难中获得的宝贵精神财富。

我骄傲，我是中国人！

第二篇：我为祖国骄傲

第一单元 祖国妈妈，祝福您

4、我为祖国骄傲（第一课时）

教材分析：

《我为祖国骄傲》是科教版品德与社会第三册第一单元第四课的第一课时。教材中列举了独具中国特色的景观、物产和文化艺术等，如长城、瓷器和龙等。

教材着重突出了我们中华民族的两大象征物：长城和巨龙。左页万里长城的雄姿充分表达了两千多年前我们民族用勤劳、勇敢、智慧和无限的创造力垒起了民族的脊梁。右页以“龙”为主题，展现了生活中的各种“龙”，意在让学生知道，自古以来中国人民就喜欢龙、崇尚龙，把它作为美好的象征，称自己为“龙的传人”。

本课在总结回顾了第一单元的学习后，着重引导学生认识知道独具中国特色的文化遗产和民俗文化，培养对祖国壮丽山河与悠久文化的自豪感。

学情分析：

现在的学生崇洋媚外，对于国外的一些事物怀有强烈的求知欲，而对于自己祖国的历史文化却所闻甚少。二年级学生对于新鲜事物比较容易产生兴趣，因此教师带领学生学习独具中国特色的文化遗产和民俗文化，感悟祖国的大好河山与悠久文化，激发学生强烈的爱国主义情感。

教学目标：

1、知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝聚着中华民族的勤劳与智慧；知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，理解画龙、雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。

2、能与同伴互相交流独具中国特色的名胜、古迹、物产以及艺术和民俗等，并收集有关的实物或图片资料。

3、对祖国壮丽的山河与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。

教学重点：

知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝聚着中华民族的勤劳与智慧；知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，理解画龙、雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。

教学难点：

能与同伴互相交流独具中国特色的名胜、古迹、物产以及艺术和民俗等，并收集有关的实物或图片资料。

教学准备：

教师：收集影视、图片等资料；制作多媒体课件；

学生：收集一些具有中国特色的民俗文化和文化遗产等资料；

观察生活中哪些地方能见到龙的图案。

教学过程：

一、了解长城，激发为祖国骄傲的情感

1、观看《长城》的录像

师：今天，老师想邀请小朋友一起去游览我们的万里长城，你们愿意吗？

2、游览了长城，你有什么想说的吗？（体会长城的长、高）

3、长城被列为世界文化遗产，是世界历史的一个伟大奇迹。

4、出示中外游客登长城的图片，让学生质疑。

为什么长城这么了不起？它究竟了不起在什么地方？

5、你能想象一下在当时很落后的条件下，这样雄伟的长城是怎样建造的呢？总结：我们的祖先用他们的勤劳和智慧建造这伟大的军事防御工程。作为中国人，为我们拥有这样的长城而骄傲！

6、出示课题：我为祖国骄傲（齐读）

二、了解龙，体会自己是“龙的传人”

1、过渡：古代人大多把对自然界的畏惧和对美好生活的希翼用一种徽号或保护神来代表。龙的形象也是来源于我们祖先对于“图腾”的崇拜，他们将各种动物的精华部分集中在一起，加上自己的想象创造了龙。（出示龙图）

2、我们一起来看龙的样子——蛇身、骆驼头、老虎的口、鹰的爪子、鱼的鳞片、鲤鱼的须、马的鬃毛、鹿的角、兔子的眼睛，这样组成了龙。

龙的形象给人怎样的感觉呢？

总结：龙是如此的强大，它象征着力量和威武不屈的精神。因此，我们古代的帝王都称自己是“真龙天子”。

3、你在哪些地方见过龙的图案？

（1）了解两大民间习俗：舞龙和赛龙舟的来历。

（2）老师出示收集的龙

4、小结：很多地方可见龙，盘着龙、舞着龙、画着龙、刻着龙、绣着龙、写着龙、唱着龙、说着龙，上下数千年，龙已渗透到了我们祖国的各个方面。

5、龙文化还被远在海外的华人带到了世界各地，在世界各地的华人居住区，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。

6、龙已经成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感。所以：我们都是——（齐答：“龙的传人”。）

7、听，我们祖国的巨龙在歌唱。欣赏歌曲《龙的传人》

三、讨论交流，说说独具中国特色的东西

1、长城和龙是中华民族的两大象征物。除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产和民俗艺术，让人一看到它们，就想到中国。小朋友，你们知道有哪些呢？(分小组讨论交流)

（1）宝贵的文化遗产：兵马俑、京剧、书法、青铜器等等

（2）精美的民间艺术：剪纸、草编、风筝等

（3）秀丽的河山：长江、黄河、珠穆朗玛峰等

（4）雄伟的建筑：天安门广场、故宫、圆明园等

2、小结：我们的祖国地大物博、历史悠久，我们独具中国特色的地方还有很多很多，说也说不完。一看到、一说到这些都能让人想到——中国。

3、作为龙的传人，你有什么话想对祖国妈妈说吗？

四、歌曲总结

1、我们骄傲，我们的祖国拥有960万平方公里的辽阔土地。

我们骄傲，我们的祖国有五十六个民族。

我们骄傲，我们拥有13亿人口，是世界人口最多的国家，在世界上，平均每5个人就有一个中国人。

2、让我们一起来歌唱我们的大中国。齐唱歌曲《大中国》

齐声说：祝福您——祖国妈妈！我们永远为您骄傲！

第三篇：我为祖国骄傲

我为祖国骄傲

新乡高新技术产业开发区塔小庄小学六年级祁锡星

世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好山河；

世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；

世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋……

古今中外，人们的爱国心是相通的，正如法国大作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”祖国是金铸的摇篮，让人依依不舍。正是有了这样的感受，人们才会发出这样的感叹：“在祖国度过一个冬天，胜过在异国度过一百个春天！”

作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”每当我唱起这首歌时，我都会慢慢的沉醉在里面，心里充满了自豪感。

五星红旗每一天都在天安门升起，然而62年前的一次升旗让中国人民激动不已，难以忘怀。这一天—1949年10月1日，我们中华人民共和国的主席毛泽东同志站在天安门城楼上庄严的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这宏伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。此时此刻，中华人民无不激动，无不欢腾。这些年来，我们中华人民受尽了欺凌。但总有人一直默默的说：“让我们东方雄狮从噩梦中苏醒来吧！”正式这些人的努力，奋斗，浴血搏杀，才有了我们祖国的现在，才有了现在我们祖国的繁荣昌盛。

我真为我是一名中国人而感到骄傲，感到自豪！

新乡高新技术产业开发区塔小庄小学

邮编：453700

联系电话：

指导教师：李晶晶

第四篇：我为祖国骄傲

我为祖国骄傲

我常常为自己是一个中国人而骄傲，因为我是炎黄子孙，我生长在一个自强不息、团结友爱、奋发向上的大家庭中，那就是我的祖国——中国，一颗镶嵌在世界东方的璀璨明珠。

每当翻开地理图册，看到中国——那昂首高亢的雄鸡，我就有一股自豪感从心底油然而生。在中国千百年的发展史上，不知经历了多少坎坷，虽被帝国主义一次次的踩踏、蹂躏，但我们从没有向挫折低头，用中华民族那坚定的力量去打败他们。我们勤劳，我们勇敢，我们用多年来不懈的奋斗来向世界证明，中国不是“东亚病夫”。

我身后有一个伟大的祖国，我爱我的祖国。爱国是什么？众所周知，爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；爱国是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；爱国是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当我们钦佩于这些爱国名人时，我们从自身做起，学习他们的爱国精神，培养自己的爱国情感。梁启超在《少年中国说》中写道“少年智则国智，少年强则国强；少年自由则国自由，少年进步则国进步”。我们作为中国新一代茁壮成长的青少年，现在就应该努力学习，为建设祖国的美好未来而奋斗。

中华上下五千年，有着悠久的历史和灿烂的文化，有着团结、拼搏、友爱、进取、不屈的精神。从1949年新中国成立，到1998年抗击洪水，2003年防治SARS病毒，2008年汶川大地震与北京奥运会开幕，无处不体现中华民族“不抛弃、不放弃”的精神，展示了中华民族不可抗拒的力量。古有岳飞精忠报国，今有钱学森为国研究导弹，作为每一个中国人，每一个华夏儿女，都应该为了自己的祖国的繁荣富强而努力奋斗。

中国是一个社会主义国家，我国现在的欣欣向荣离不开中央的正确引导，国家主席胡锦涛说过“要为构建社会主义和谐而努力奋斗”。那么“和谐”是什么意思呢？《尔雅》解释：谐，和也。构建和谐社会，是每一个人的责任，我们应该多学习这方面的知识，并从自身做起，先从点点滴滴的小事做起，建设和谐的班集体，和谐的校园，今后才能为国家的发展做出贡献。

和谐，是一个多么美好的词语，多么美好的意境。孔子提倡“礼之用，和为贵”，目前，中国正在全面构建和谐社会，就是为了建设一种互帮互助、团结友爱的民族精神。胡总书记把“以团结友爱为荣，以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容，丰富了促进社会团结友爱的道德建设。

“东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长”，正如《歌唱祖国》中唱的那样，中国正以飞快的速度全面发展，向着世界展示我们中华儿女的风采，展示着中华民族千百年来坚贞不屈的精神，我们都应该以中国而自豪、而奋斗，让中国成为世界强国，让中华民族成为世界民族中的佼佼者。这是用汗水和拼搏凝成的集体，每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌在晴空回荡时，民族自强不息的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管里沸腾。

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”我爱我的祖国，我为中国而骄傲，我为我是一个中国人而骄傲，让我们一起祝福祖国的明天会更好！

山东省聊城文轩中学初二:鲍程一方

第五篇：我为祖国骄傲

我为祖国骄傲

每当我看见五星红旗飘扬之时，我心里不禁浮起了一丝骄傲。是啊，在五星红旗高高飘扬之时，有谁不会为之骄傲呢？

中国人民永远不会忘记，一个又一个不平等条约的签订，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的“肥羊” ；八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成了一片焦土；日本帝国的烧杀抢锊，中国人民陷入了水深火热之中；革命先烈用生命换来祖国的太平盛世……

走过60年的风风雨雨，经过60年的励精图治，中华大地沧桑巨变。1949年，中华人民共和国成立； 1984年，许海峰打破中国奥运会金牌零的记录；2007年，嫦娥一号成功发射；2008年，神舟七号载人飞船升空；2010年，我国GDP总量首次超越日本，成为全球第二大经济体……一件件举不胜举的佳绩，告诉世人，中华民族是优秀的，是卓越的。

今天的我们肩负着新的历史使命，我们不要落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难、吃苦耐劳、努力拼搏的精神。我们要练好身体、学好文化、掌握知识，多学本领。适应时代发展需求，响应祖国号召，实现中国梦，让中国引领世界，让中国成为全球的主角。

伟大的祖国，我为你骄傲！

樊城区太平店实验小学 五（6）班学生：肖静湘

指导教师：徐飞