年度工作总结发言

第一篇：年度工作总结发言

年度工作总结发言

年度工作总结发言

一年过去了，让我们以新的姿态迎接美好的命题！

世界上找不到两片相同的树叶，单位里却绝对不是只有两篇相似的年终总结。

前个星期，单位依惯例举行了年终总结的宣读和考评。听着几乎千篇一律的“光阴荏苒”的说辞，估计除了彼此心照不宣的认同感，绝无丝毫的心理不适。本来么，所谓当年的年终总结，不就是复制一下去年的年终总结，改个日期和

统计数据（如果有的话），删减或补充一点有头有名的事件，剩余优点不足等甚至连标点移位都可忽略的。

照理说，一年下来，总结一下全年工作上的经验与失败也合情合理，但如今的年终总结已经基本变味，沦为程式化的形式。既是一种外在的形式，写的人就不会花心思，看的人也不会认真查证。要不是它还绑架了很多其他的东西，比如绩效考评，比如年终奖金，甚至来年的升迁、劳动合同等，相信都没人愿意一遍遍无聊地拷贝“光阴荏苒”而不敢怠慢。

乏味如鸡肋一般的年终总结难道还要继续独行天下不止吗？日前一则新闻却让我有了不同的想法。复旦年前出台一条新规：硕士生不用在学术期刊上发表文章也能毕业。这一改革硕士生毕业评估指标的举动获得很多人的拥护，很多大学表示也将跟进。其实在我们印象当中，学术论文发表的数量和质量素来是衡量一个人学术水平高低的重要指

标。那么，复旦此举是否意味研究生的培养开始变“水”？显然不是。有教育专家就说减轻研究生在发表文章方面的束缚，是回到了人才培养的教育本位，学生将不必单纯为了发文章而发文章，更不必靠发文章来换学位。因为研究成果不是一定要以发表的方式来体现的。

同样的道理，年终总结不应该是职场员工的一种陈年束缚，不应该为了走过场而写。总结得失的方式有很多种，不必禁锢于年终那份要进档案的书面总结一种形式，也不必一定只在年终一次性完成，更无须与考核、奖励等挂钩。(工作总结)甚至，个人认为把对上一年的思考总结实实在在落实到新年每一天的实际工作中远比落在纸上的套话有价值。

虽然今年，单位里每个员工的个人年终总结都已如期过关，但我还是希望这个话题没有过时，且能有抛砖引玉之效。

第二篇：工作总结 发言

班主任工作总结

站在三中的讲台上，已经是第七个年头了，想想刚来学校的我，再看看现在的我，感觉自己成长了很多。在三中的这片沃土上，我尽情的向各位老师们学习着，摸索着，并总结出适合自己的教学管理方法。

在班级管理上以及教学中，我一直用“三字经”中的一句话警醒自己“教不严师之惰”。我想只有用这种态度教育学生，影响学生，他们才会受益终身。

那么我给大家介绍一个我认为在班级管理中较好用的一个办法。

充分使用家校本是我与学生，与家长沟通最好的渠道。每天学生的家庭作业抄写在上面，学生在校的一切动态，也可以反映在上面。比如，哪个同学连续两天迟到。我就会如实反映在家校本上，负责任的家长就会采取相应的措施，配合老师帮助学生。

我也经常会写鼓励的话给学生，比如鼓励学生举手发言、鼓励他们主动找老师过关等等。目的是让每个学生都感觉到老师时时刻刻都在关注着他们，无论成绩好坏、老师对他们都有着不同的期望和期待。甚至包括小组长每天也会对组员写

一、两句鼓励的话，或者写下他们当天未完成的任务，来提醒组员。

并且每周学生自我总结一次，100字以内，尽量不增加学生的学习负担。不要小看自我总结，这是学生每周的一个自我反省，在自我总结中，他们清楚的知道每天的，每周的目标是什么，有些学生还能制定出完成目标的方法，和弥补自己不足的方法。经过半年的习惯培养，一部分学生逐渐从被动学习转变为主动学习。

自我总结批改以后，我会选出写的好的，写的认真的学生，把他们写的有代表性的问题，在全班念出来，引起大家的共鸣，从而共同解决这个疑问。被念到的同学首先会感到很关荣，其次，还能为小组加分。学生兴趣更高，在无形中就增加了学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。

举例说明

（一）我与学生一起共同解决的一个问题。

中午过关英语时，我并不是每天都在教室，我不在时，学生只有自主过关，开始纪律总是很差，下位的，讲话的，乱跑的，什么都有。班干部就会来告状。然后在一周的自我总结中，学生们都说到了这个问题，而且还提出了解决的办法，就是请那些捣乱的同学出来，让家长接回家，不参与班级的过关。方法一宣布出来，那些调皮的学生就安静了，因为他们即使再调皮，也是有上进心的，他们都不想掉队，所以，中午过关时间慢慢得到好转。就是我不在的情况下，班干部也能组织大家。

举例说明(二)在家校上体现老师对学生的关爱、关注

学生在家校上这样写道：这个星期，我给小组加了不少分，主要是因为上课举手回答问题。不知道为什么我每次一举手邬老师就一定点我。

后来我就在全班把他写的内容念给同学们听，其他同学就笑了，因为他们知道这个同学平时不爱举手，很内向。所以，我一看到他举手我就点他，这样使他越来越有自信，也越来越喜欢英语这门学科。

我所介绍的方法，我相信很多老师都曾使用过，或正在使用，一定还有比我更好的管理方法。因为在班级管理中，处处都充满了智慧。

我很感谢我身边一直有一群默默无闻、无私奉献的好老师。是你们影响着我，帮助着我，才使我有这样的机会和大家一起分享我的一点儿小小感悟。

第三篇：工作总结发言

2xx-x年已经悄然走过，这一年我的收获很多，喜悦也很多。虽然也有很多不足却造就了很多更高的要求。在工作中的磕磕绊绊让我从一个只知道自己，不懂的奉献的浮躁青年成长为努力付出，积极投身工作的员工。

在公司，领导的培养和同事们的优秀表现让我懂得了，一个好的员工不但要做好本职工作，还要尽其所能伟公司谋取最大的利益，时时刻刻站在公司的角度考虑问题，否则你便没有了存在的更高价值。虽然你会因此失去很多的私人时间，但是失去的同时，你也会得到更多的赞扬，领导会更加认可你，同事也会赞扬你，个人价值不再是虚爱无缥缈的东西了，它会真实的充分的体现出来。

在这里，我知道你有什么样的工作态度，你就塑造什么样的工作氛围。积极参与，真诚合作是成就未来的重要条件。多干点活没坏处，这是公司每个年轻人都必须做到的。每参加一项工作活动你就会融入一个新的小团体中，得到同事对你的认同和支持，这样才会为你的工作发展奠定坚实的基础，为你工作的顺利完成创造有利的条件，收起你的棱角，露出你的微笑，记住良好的人际关系是不可估计的财富!

随着光电子的成立并稳步向前 积极拓向国外市场的发展，让我切实的看到集团公司的光明大道。领导告诉我：好好干吧，积累经验，成熟自己，这里能够磨炼出你珍珠的品质。切记不要总想公司给我多少，而是要想想我所付出的能为公司创造多少利润。要清楚的知道你自认为的辛苦付出有多少是自身的不足造成的，剩下的才是奉献给公司的。

我不聪明，也没有傲人的学历。但是我知道努力，知道在学习，我要感谢培养我的领导们，你们的信任让我动力十足，还有我的同事们，你们的支持和配合，让我更快更好的完成工作。

2.本人现任青山支行委派会计一职，在此全年的工作实际总结如下：

本人在总行领导，支行行长和员工的关心指导下,配合行长工作，认真执行会计规章制度，以提高会计核算质量，防范金融风险为重点，扎扎实实地开展工作作为工作主线，经过我行全体人员的精诚合作与自身不懈的努力，2xx-x我行各方面的工作都有了不同程度的提高，使我自身也得到了更好的锻炼。

2xx-x年是我行成立的第一年，所有工作都重新开始为了更快和更好的让我行业务走上正轨，行长和我组织所有员工加强学习规章制度与业务知识，并对八五六农场场部的门市房、企业、各单位进行逐家逐户走访，从而了解八五六经济环境为我行快速开展工作打好基矗

营业室作为我行核算主体，是全行各项工作的枢纽，是全行会计核算的中心。要提高我行的会计管理水平和会计核算质量，必须从营业室的会计基础工作抓起。按照内部控制制度的要求，通过对营业室不同岗位、不同业务种类进行认真分析，制定和细化了岗位职责，严格规范了操作流程，加强了钱箱现金管理、凭证整理装订、会计差错考核等一系列管理规定。明确对现金、凭证、重点会计科目及帐户进行专人管理，确保出现问题能够及时发现，及时解决。

为了提高自身和营业室人员的业务素质，保证我行会计核算质量，我行制定了详细的学习计划和文件传阅学习制度，利用业余时间组织全行人员进行会计业务、会计法规学习和职业道德教育并且取得了显著的效果。此外，我还积极参加总行里举办的统一业务培训，学习中，注重实效，不走过场，使自己的业务知识趋向全面，业务操作更加熟练规范。以身作则，努力学习内控制度，提高工作效率。2xx-x年本人在分行行长的要求及指导下，本人严格按照内控制度的要求，研究不同业务量、不同业务种类的岗位设置和劳动组合形式，严格规范了操作流程，并根据不同营业人员经办业务的权限，确定其相应的职责。这一做法不但强化了内部控制，而且提高了工作效率。在日常工作中，通过主动观察和总结，发现问题及业务操作中不合规的地方，能够及时指出并更改，对柜员起到了提醒和建议作用。

2xx-x年是繁忙而紧张的一年，本人在总行领导和行长的指导、同志们的帮助下，各方面有了一定的进步，但仍被许多缺点和不足所束缚，如对一些问题上强调客观困难多，没有充分发挥主观能动性;对一些新问题的解决，不能系统地考虑问题，对问题的理解和看法站的高度不够等。这都是本人有待提高和完善的地方。

新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战，总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为我行的发展做出更大更多的贡献。

第四篇：技术创新工作总结发言

脚踏实地 努力工作 争创新业绩

尊敬的各位领导：

大家好！

2015年已经过去了，一年来xxx创新工作室在股份公司工会和车间领导的关心和支持下，创新工作室的全体成员齐心协力，努力工作取得了一些成绩，得到了领导和同事们的认可。取得这些成绩与以下几点是分不开的。

一。领导挂帅，加强对技术创新工作的领导

为了加强对技术创新工作室的领导工作，车间领导xxx全面领导与推进工作室的技术创新工作。同时，健全和完善了创新工作室的工作方针和制度，确定了以降低消耗、保证产品质量、提高工作效率作为工作指南。充分调动工作室成员的技术特长，有针对性的开展工作，形成了良好的技术创新工作氛围。二。大力推广专利意识，积极申报专利。

经过创新工作室一年来的努力工作，我们深刻认识到只有通过申报专利形成自己的知识产权才能进一步提升企业的核心竞争力，才能增强企业的市场竞争力。公司领导高度关心创新成果的专利申报工作，指出要拿出有技术含量的成果申报专利。现已有多项实用新型专利获得专利证书，还有几项正在审批。

新的一年已经开始，我们认真地总结了工作室的技术成果和技术优势，也客观地指出了我们技术创新工作的薄弱环节。在新的一年里我们要继续提高工作室的创新能力，加强知识产权的积累工作，为企业的持续发展提供永恒的动力是我们面临的一项十分艰巨和重要的长期任务。我们的工作与公司领导的要求和同行的先进单位相比还存在较大的差距，从公司的实际看也存在比较突出的问题：一是创新意识不强，在技术创新方面存在畏难和怕麻烦的情绪，把创新成果转化为知识产权的意识不够，要让技术创新工作成为全公司上下的主动和自觉行为还有很长一段路要走；二是所申报专利的质量和含金量还有待提升。三是理论和生产实际的结合力度不够，重闭门讨论，轻对外学习、交流和沟通，对创新突破点的认识和挖掘不够，敏锐地捕捉实际生产工作中问题的能力有待提高。

创新工作是长期而艰巨的工作，创新工作室将继续对公司生产工作中的落后工艺和加工手段进行创新探索，并将成果进行推广。对于工作室在工作中的问题，我们要勇于面对自己的不足，勇于正视自己的差距，进一步增强紧迫感和责任感。使创新工作进一步完善和提高。

xxx 2016-1-11

第五篇：六年级工作总结发言

黄桥六年级工作总结发言

各位领导、老师们：

大家下午好！

今天我是第二次坐在上面代表黄桥学校发言，第一次是五年前因为六年级没考好做表态发言，只不过今天少了些沉重与压抑，但感觉依然不轻松。从我校这次参考的五科成绩来看，考得最好的科目是综合，分别居于全镇一、二名，其次是外语，一个一名一个五名，这两科是我校全合率领先的主要优势和保证，语数虽然和二完小有些差距，但语文还是取得了三四名的好成绩，特别六（2）班刘辉老师的语文排名进入了全县前十名之列，这是我校所有参考科目唯一进入全县前十的学科。所以我们这次赢得有些侥幸，感觉并不轻松，更没有“春风得意马蹄轻，一日看尽长安花”的那种得意欣喜之情。

不过话说回来，近几年来黄桥教学质量特别是六年级的进步应该是有目共睹的，虽然全校的师资配备与生源在全镇处于劣势，特别是学生的底子薄，不足龄学生多，留守儿童多，学科发展不均衡，尤其是外语，在三率考核时代，总分一直在五十分左右徘徊，成为制约毕业班成绩的重要瓶颈，因此我校六年级每前进一小步，都要比城内学校的老师付出的汗水多得多，但是这每一步都是踏实的，稳健的。积跬步至千里，垒层土成九台，厚积而薄发，才能出现今天良好的局面。在这里，我要郑重地对所有六年级组的老师说：“你们是好样的！我代表个人及学校衷心地

感谢你们！”

说到教学和管理经验，在座的各位都比我内行，毋需赘言，在这里，我只想把学校的一些做法向各位汇报一下。

一、学校高度重视。

首先确定最佳班主任人选，其次精选学科教师，并安排两位位副校长分别任语文和科学教师。李平校长也经常深入课堂了解师生情况，及时和老师们交流沟通，听取他们的意见建议，学校也给予了政策和资金上的倾斜。另外学校还定期召开六年级工作会，就班级管理、教学管理、后进生管理、学生思想教育等方面有针对性地展开商讨，寻求解决问题的最佳方案，确保教育教学工作的正常有序。

二、实行严格高效的班级管理。

纪律是决定一个集体办事效率高低的重要保证，六年级班主任一接手新班就从整治班纪班风入手。在这方面，六（1）班雷老师是全校的一面镜子，他采用量化管理模式，给班上每个学生量化打分，并进行定期评比，提高了学生的自主自觉和自律意识，就算再乱再差的班级，在一周之内，学生都变得规规矩矩，老老实实，不管是出操集会还是开餐放学，队伍都是整整齐齐，学生显得文明有序。哪怕课堂上暂时没有老师，七八十人的教室里依然看不出一丝嘈杂混乱迹象。这样类似准军事化的管理，也为其他学科课效率的最大化提供了坚实的纪律保障。

三、寻求教学模式的创新与突破。

近年来，我校外加大了校本研究和教师业务培训的力度，尽量避免教学过程中学生读死书，死读书的现象，摒弃传统教学中陈旧无用的方式，从发展学生个性，确定学生学习主体地位这一核心理念出发，利用学校教研这个平台，不断探讨、摸索适合我校学生的最佳教学模式，从去年开始推行的“五步教学法”让我们的课堂教学有了新的起色，收到了明显效果。这种模式，六（2）班的刘辉老师是收获最大，也是最有发言权的。刚才很多老师都领略到了其风采。另外肖蓉老师的活动式教学，也与刘老师有着异曲同工之妙，她们都注重学习过程中学生的全体参与，真正让学生成为学习的主动者，这样的课堂效果自然不言而喻。所以老人说穷则变，变则通，通则达。只要找到了合适自己的高效教学模式，就会让学生受益，自己也轻松。

四、任课教师任劳任怨，默默奉献。

我们这个年级组是个团结务实，不甘落后勇于拼搏的集体，这里每个人都保持着饱满的工作热情，踏实的工作作风和乐于奉献的精神。如罗先东校长，是多年的老领导，即将退休，但老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄，在工作中没有丝毫懈怠，所任教思品科，每年的成绩都在全镇名列前茅。李芳校长，作为主抓全面工作的学校负责人，本身管理上的事就多而杂，可并未因此少上一节课，考试成绩也一直在前，综合科也成为我

校的传统优势科目。六（1）班班主任雷金城，做事严谨，老练稳重，带班经验丰富，有大局观念和团队意识，能协调各学科成绩的均衡发展。六（2）班主任刘辉，教学能力水平在全校屈指可数，对工作自我要求严格，经常加班到天黑才离校，她六岁的女儿一次问她：“妈妈，当老师这么辛苦，你怎么会选当老师呢？”数学老师任泽秀，也是个工作狂，有颈椎病，坐久了就得站起来走几步，揉一下颈椎，又重新工作，她和刘辉是全校下班最迟的两个人。英语老师肖蓉，虽然是代课，但对本职工作从不含糊，她说：“除非我答应这事，答应了就要做得最好。”她是这样说，也是这样做的。六年一期就主动每班每周多要两节课，到第二学期每周就达到了五节课，特别是对各班不及格对象，每天放学都轮流免费给他们辅导，最后英语成为左右结果的一支奇兵。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，每每念及我们组上这些可敬的老师，一种感动之情就油然而生。

五、通力合作，协同作战。

随着全合率考评时代的到来，要求老师们从单兵作战各自为政到协同作战均衡发展。我们敏锐地捕捉到了这一点，意识到一枝独秀不是春，百花齐放香满园。因此我们在第一次六年级会上就制定了明确目标：确保综合科的优势，力争语数小幅上升，扶持外语大步前进。为了完成这一目标，我们把重心放在两个方面，一是后进生群体，二是英语。在六年级经常可以

看到这样的情况：几个学生刚被这个老师带进办公室，等会又被另一个老师带进教室，后进生成了老师们的贴身保镖。对于英语这块短板，大家在一起群策群力，绞尽脑汁，最后决定早餐后到第一节课上课的时段，由英语老师布置任务，学习小组长落实，班主任巡视监督，充分把零碎时间利用起来。另外每周五的中午，不管各班是午睡、大扫除还是考试，两个班后三分之一的学生都统一到多媒体教室，由肖老师集中上课，再加上放学后的个别辅导，才让英语成绩脱颖而出。

上一年的工作我们已经划上了圆满的句号，新学期我们依旧是原班人马组合，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。成绩只能代表过去，要想延续或创造新的辉煌，必将要付出更多的精力和时间，因为我知道在座的都不是省油的灯，不过我很欣赏这句话：心若在，梦就在，因为我们有最优秀的团队。