小作文训练集(一)（精选5篇）

第一篇：小作文训练集(一)

片段作文练习集

（一）★给一句诗或一首诗改写或扩写。★对某事进行一事一议，或谈学习感受。（谈„„感受）

★结合课文谈感受等。如十八岁及其他读后感。

★《我的五样》读后感。

★写一段描述最敬佩或最难忘的人的形象，记叙其事迹。

250字左右。

★对班级同学的读书情况作问卷调查，并以小组为单位完成调查报告。

★针对阅读文学作品需要动员读者强大的想象力，举例谈自己的切身感悟。200字左右。

★任选一个自然数，写一段文字。（可叙述、描写、说明、议论）200以上不限。

★介绍你喜欢的一本书，并从思想性、艺术性方面说明理由。800字左右。

★随笔：我和艺术。800字以上。

★选一个角度，简析《想北平》的艺术特色。300字以上。

★选一个角度为切入口，对×××（古诗文）作赏析。150字左右。

★我的课外阅读。

★《有关中学生手机使用的思考》（学习用联系的观点看待、分析问题）★话题：《“长”与“短”》等，具体题目待定（学习用发展、辩证的的眼光看问题）★同学要写一篇“成功来自勤奋”的议论文，请你给他（她）提供两个的事实论据。注意所提供的事实论据要涉及到中外古今四个方面。

★为大家简介某一文学名著中你最喜欢的一个人物形象，或讲述其中你认为最生动的一个故事情节。

★请以你熟悉的一个事物为对象，写一首不超过8行的咏物小诗。

★新年就要到了，请你分别给老师和朋友发一则手机短信，向他们表示真诚的祝福。

★运用联想、想象及各种手法将“雨”写活

★用“瓦特发明蒸汽机”为例子，用“一

遍又一遍”、“日复一日”、“坚信”三个关键词，扩展成一段话，表达“创造需要执着”这个中心，并且至少运用一种分析方法，250字左右。

★请以司马迁、项羽或苏武的事迹为例子，以只有„„才„„”，“如果没有„„就„„”等句式来表达中心，写一个不少于250字的片断。

★用项羽、司马迁、李白、刘翔等人为例子，以“谁+怎样的一步+动词（创造、成就、获得等）+怎样的一生”的形式，写一组散排结合的句子。（250字左右）

★以“传递”为话题，以“传递‘重视文教，重视学习，重视师德’的优良传统”为中心句，联系实际，写一个不少于150字的片段。

★

1、一群放学回家的学生（群体像），★一群正在等班车的人，★一位正在讨价还价的小商贩，★一位沉思的少女

★课堂上精彩的一瞬；★福利彩票摸奖现场一瞥；

★阅览室内，一位同学突然闯入„„

★两位久别重逢的老朋友见面的一瞬„„ ★下面提供一组训练题目供老师们在训练时选用。请以下列的话题为中心论点，每个论点均须用500字的篇幅，讲清“为什么”和“怎么办”

“合作”“竞争”“自主”“豁达”“使命”“体验”“责任”“权变”“俭约”“扬弃与汲取”“宽容”“尝试”“创新”“慎独”“磨难”“养德与修身”

至于抒情和说明的训练，由于它们和人物描写以及场景描写结合得十分紧密，故不用单独列出。

★运用总分式的结构写一个片段 ★运用并列式的结构写一个片段

★分别将“海浪”扩展成两个描写的句子,要求两个句子的感情完全相反.在蔚蓝色的大海上，海浪轻吻着我的船舷，轻轻地唱着愉快的歌，令人心旷神怡。可恶的海浪在漆黑的夜的掩护下，排山倒海般向船头呼啸而来，把我吓得几乎昏过去。

一、人物或景物的具体形象化 【写作训练点】

1、将抽象变为具象，从某一点加以扩展。

2、动作分解法，描绘富有特征的系列动作。

3、多种感官的参与——绘声绘色绘态 ★犹豫

★我们将课堂分成几个板块，利用每堂课前10分钟训练思维有序。具体采用的是片断写作，如扩展语句，续写语句等形式。可以是给段头问，如“这地方真美。„„”、“他这人真怪。„„”；也可以是给段尾句。如“„„这真是读书的好地方。”“„„因此，掌握正确的学习方法十分重要。”还可以按表达方式进行训练。记叙描写类的如“蜗牛顶着沉重的埂壳艰难地向前爬行„„”，说明类的如“这是一个美观、实用的花瓶„„”。

★比如以“露珠”为话题，要求选择一个角度，写一段话，100字以内。学生必须多角度思考。或从形状的角度想到圆、泪珠，或从质地的角度可想到晶莹、透明。

★ “想象描写贝尔曼画常春藤叶时的情景”（修改稿）

★片段描写练习一：

在一次考试中，三个学生都得了75分。甲生说：“这简直出乎意料，我从未想到有这样的好分数。”乙生说：“跟预料的差不多，我本来就是这个水平。”丙生说：“这不可能，我从来没有得过这样的低分数。”

★请自比甲、乙、丙三生中的一个（第一人称），展开想象，就当时的情景写一片断。在高三读书的赵新天在新华书店购书时遇到了小学时的班主任黄老师。写一段200字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。

★描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。★说明性训练：就事物的一个方面作介绍。★评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。

★“枫桥夜泊”中的张继

★开头拟写训练 ★提纲拟写训练 ★结尾拟写训练

★小标题

★用总分式结构写一段话

★用“如果我有„„”开头，用排比句比写一段话。

★我笑了。„„

★为班级的元旦晚会写一段开场白。★用《从百草园到三味书屋》中的“不必说„„也不必说„„单是„„就„„造句“

★以真诚开头，写三个比喻句。

★用“如果没有„„就„„”造句 ★对联，短信，标语，广告，画外音，颁奖词，串词，解说词，物语，★某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（请你选用以下几个人物中的至少两个拟一副对联。或加上字数限制，不得少于10个字）[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉„„

上联：废寝忘食香菱苦学诗

★请展开联想想象，运用修辞，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个字扩展成一段50字左右的文字。

★即把他人的语句“镶嵌”在自己的文段中。如：我向往(“采菊东篱下”的)悠闲，我喜欢(“清水出芙蓉”的)清纯，我心仪(“人迹板桥霜”的)静谧，我追寻(“低头弄莲子”的)祥和„„

★请为淮安写一段推介词

★运动会入场式，为班级写一段解说词 ★为课外读书活动写一段倡议书： “秋林中学初三

（六）班计划开展一次课外读书活动，作为该班的学习委员，请你代表全班同学为本次活动写一篇倡议书”题头的基础上，就有“①要符合倡议书的基本格式；②至少要写出五篇课外名著书目；③要写清楚活动目的及主要活动安排；④不少于120字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名”等五个试题要求。若不明确这些试题要求而写“倡议书”，势必会使小作文大失其分。

★请用100字左右的内容评价请 “孔融让梨”或“白雪公主”的故事 ★我梦中的小屋

★你的一个同学因„„想退学，请你写一段话劝说他

★请你列举一个好的商店名称，并解释好在何处。

★一个孩子乘母亲不在,将家里的小闹钟拆了,母亲见后„„

要求;根据上面的材料,展开想象,如果你是母亲,如何处置这个事情.请写出一个200字左右的处置过程.★在你的身边有许多可亲可爱的事物,请你任选其中一种,以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文.★考点分布为：记叙类的一般要求以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个出色镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。说明类的一般为①图表说明；②图画介绍；③方法经验介绍；④图书介绍等。议论类的主要形式为供料作文，要求或多角度提炼观点、或写短评、读后感，或归纳论点、补写事实论据或续写。或对材料点评，写出人生感悟等等。应用文类的主要对常见应用文的格式和文体语言的考查，形式多为修改 ★请你以校学生会的名义写一份提倡低碳生活的倡议书，号召大家捐款帮助王某。★就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以《自题小像》为题创作一首小诗，或表达友情，或自我素描，或抒写志向。

自题小像

★今年中考填报志愿前，你一定就升学、择校问题与父母、老师、同学、亲友等作过交流，有些内容至今记忆犹新。请以“我和„„的对话”为题，写一篇短文。

要求：①把对话人的称谓填写在题目中的横线上，围绕升学、择校问题展开对话。②不少于200字，对话内容占文字总量的三分之二以上。

★请以“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”为题写一段100字左右的话。

要求：①先对广告进行介绍，然后谈谈你欣赏或讨厌的理由。②顺序合理，语句通顺，100字左右。

★将“飘忽不定、敦厚、无聊一流、老实巴交”等词语写一段写人短文(100-150字）★请以“语文是„„，让人„„”的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“如果你是„„，就应该„„，何必„„”的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“人生台„„，应该多一些„„，少一些„„”的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“友谊是„„，不是„„，不要„„”的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“„„告诉我们，要„„，不要„„” 的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“拥有„„就拥有„„” 的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“书籍好比„„，它能„„” 的句式，写三句以上连贯的话。

★请以“悲伤”和“快乐”开头写两个句式相同的比喻句。

★用“事物＋否定＋想象”的格式造一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧的花朵。

★以“爱心”为陈述对象，写一段排比句

★以“时间”开头，写三个句式相同的比喻句，语气连贯。

★以“假如没有„„就不会有„„” 的句式，写三句以上连贯的话。

★自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。

例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

★ 以“迈入校门”为起首句，运用想象与联想，以“入学”为话题，写一段话，字数在100字以内。

★1．有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。请根据他们的各自不同的职业，进行合理想象，补写出他们要说的那一句话。(每句话20字以内)文学家说：____科学家说：_______企业家说：____哲学家说：_______

★人说“名师出高徒”，我以为这原因有：★14.运用下边词语组成一段100字以

内。潇洒/别出心裁/魅力

★用“没有理想的人”为开头，写三个比喻句，语意连贯。

★“当我接到录取通知的时候”──请你记下这难忘的时刻；

★运用“排比”或“对偶”给校园文化长廊拟一个标语

★以“正在朗读的同学”为话题，运用三种修辞格，进行一个片断描写(80字以内)

★运用“拟人”和“比喻”两种修辞格对一处景物进行一句话描写。

★有人比喻说，人生就像一个半圆。请你展开联想或想像，运用整句和散句相结合的形式，写一个句子，其中要运用比喻的修辞方法。（不超过65个字）

★

1、根据下列所给的三个词语的含义，创设一种情境，扩展成一段话，50字左右

1、根据下列所给的三个词语的含义，创设一种情境，扩展成一段话，50字左右。（6分）

老人沙漠风筝

★小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论

★要求：⑴描写具有连贯性的动作；⑵字数150字以上，其中描写动作的文字不得少于文字总量的2／3。

★根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，扩展成不少于50字的一段话。情景：人生某阶段

第二篇：作文训练一

作文训练一

阅读下面一则材料，根据要求作文。（60分）

心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得最重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解„„

上列关于“心态”的议论能引起你想些什么呢？请以“心态”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所以内容必须在“心态”的范围之内。

【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

例文

半杯水

这里有半杯水。——这是事实。

这里只有半杯水！——说得没错。

这里还有半杯水！——我看到了你的笑容。

可见，不易改变的是这世界，可以调整的是你的心态。这世上“好”与“坏”的认识，很大程度在于你心理的自我调适。把世事比作一扇

门，门里门外都有一番景象。有的人腻烦门里的单调，有的人却能享受其中的安静；有的人恐惧门外的风雨，有的人体会的却是门外的自由。选择门里门外，不仅仅是一种结果，还体现了你在跨进跨出时刹那间选择的不同心态。

试验3000多次，旁人说：“你失败了！”爱迪生说：“至少我证明了3000多种物质不可以做灯丝，这是我的成功！”他在失败时选择了乐观，于是最终电灯发明了。

肌肉萎缩了，旁人在床边等待别人服侍，霍金却在轮椅里用那张不开的手控制着电脑，研究着宇宙的玄机。他征服了自己，成为了当代的牛顿。因为选择了坚强，宇宙似乎不再神秘。

被人嘲笑了，旁人在角落里哭泣，李阳却顶着狂风，顶着骄阳在楼顶上，在花廊中“喊”英语。他的疯狂英语成为了一种实用流行的学习方法，因为他选择了追求。

米卢的一句“态度决定一切！”曾使中国足球在快乐与坚毅中取得了进步，心态的重要可见一斑。

心态就是乐观与悲观；心态就是坚强与退缩；心态就是追求与放弃。就像这样，无数人站在那门前，有的人勇敢地踏进踏出，有的人在徘徊犹豫中消磨了斗志。许多困难并不可怕，可怕的是我们脆弱的心态。环顾一下，你倒下的地方附近往往不就是通往成功的大门吗？或许，你眉头一紧，机会便与你失之交臂；或许，你咬紧牙关，成功便与你靠近。

于是，我审视了自己的心态。“你的心态好吗？”每个清晨我这

样问自己。痛苦的应当忘记，深刻的留做教训。高考失败了，人生不可以失败，我在深思之后微笑了，我选择了乐观，选择了坚强，选择了追求！跌倒了，自己舔净伤口，我就不会因同一个原因摔倒，我会走得更稳。

如果杯子里有半杯水，我们应该高兴。因为，它还有半杯，还有希望„„

“败”与“胜”的差距

有时候，胜败只在一念之间。但当这一瞬间化作永恒时，留给人们的是永远的思考„„

败

楚汉之争的浩浩烟火已渐渐散尽，虞姬的鲜血，乌骓马的悲鸣，楚国将士的累累尸骨，项羽“不肯过江东”的誓言，以及汉家百万儿郎的胜利的呐喊，都证明着一个不争的事实：西楚霸王失败。

当项羽破釜沉舟、背水一战时，意气风发的他不会想到日后的惨败；当项羽在鸿门宴盛情款待刘邦时，心高气傲的他不会想到眼前人就是将来将自己逼死乌江的人；当项羽逼走范增、韩信时，刚愎自用的他不会想到缺少贤才良将的辅助，将给他致命打击；当项羽坑杀二十万秦军，将义帝、诸臣斩杀于大江之中，把齐国城市夷为平地时，骄傲自负的他没有想到这正是各路诸侯背叛他的原因之一；当项羽兵败垓下，逃至乌江，独自咀嚼失败痛苦的时候，不懂屈服的他没有想到卷土重来。

这一切的原因，都在于项羽太自负了，由于自负，他不懂得

谦卑一点，去听取别人的意见；由于自负，不懂得如刘邦一样“约法三章”，取得民心，；由于自负，不懂得“胜败宾家事不期，包羞忍耻是男儿。江南子弟多才俊，卷土重来未可知。” 他没有完成英雄到帝王的心态转变，这一切注定他只能做吟唱“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”的悲剧式英雄。自负使他在志得意满时，没有谦逊的心态；一败涂地时，没有承受失败的心态。可见他真正的敌人不是刘邦，而是自负的心态。

胜

又一届的世界杯已尘埃落定，我们又目睹了许多明日之星的飞扬神采和迟暮英雄的沧桑背影。这个风云变幻的舞台上有过太多的倏来倏去的流星和乍开乍谢的昙花，但大浪淘沙后，留在人们记忆中的只有那些真正的英雄。我想，作为一个球迷，不会忘记亚平宁半岛上的足球精灵，更不会忘记罗伯特·巴乔。

历史又一次惊人的相似，巴乔又一次站在罚球点上，他肩负着无数意大利球迷积淀了四年的梦想。不同的是，这一次他把握住了机会，把球踢入了球门。整个绿茵场沸腾了，人们欢呼着、呐喊着，我想这不仅是进球后的狂喜，更是对巴乔的褒扬。巴乔胜利了，因为他可以从容面对失败，他宽厚地对待观众的嘘声，当愤怒的观众将易拉罐、毛巾扔进场内时，他默默地捡起一块毛巾，轻轻檫掉额角的汗水，深深的向观众鞠了一恭。全场的观众都默默无声，他们被巴乔所折服。这才是真的英雄，他用一颗宽容的新容纳别人的误解，用坚强的心面对失败，更可贵的是在重现的机会与考验面前，那份沉着、执著、平和的心态。正是这种心态，把巴乔推向了辉煌的顶点。

项羽由叱咤风云的西楚霸王到乌江自刎，巴乔从失败的阴影

中走出赢得世界足坛的王者之尊。这一胜一败的差距是什么？答案很简单，那就是不同的心态。让我们在成功时用谦逊、平和的心态去求得更上一层楼；失败时，用宽容、坚强的心态从跌倒的地方寻找新的起点，赢得我们生命的一路阳光。

作文讲评

一． 存在问题：

（一）审题——心态

⑴偷换概念：“心态，即心理状态。”“态度，对于事情的看法和采取的行动。”

⑵范围大，不具体：“所写内容必须在心态的范围之内。”心态，包括许多心理，如谦虚、自负、自强、自信，宽容、平和、感激、乐观„„。同学在作文中没有具体化，泛泛而谈。例：“爱因斯坦在发现相对论时，也给自己带来了灾难，可是他不妥协，以良好的心态对待一切，将真理坚持到最后。” “”

⑶角度不一，与话题脱节。例：“心中存有善良、友好的人，会将小动物带回家精心护理，而另外一些人心存私欲，会将贪婪的手伸向他们。”这是道德的问题。汪精卫从有志之士沦为卖国贼是世界观问题。岳飞即使不得志，也以“君让臣死，臣不得不死”的人生准则要求自己。这是封建的愚忠思想。

⑷分析时不扣话题。例如，项羽的成败的事实应该扣当初的执著坚定与后来的夜郎自大分析。

（二）选材——典型、真实有生活基础（例：感触平和），要拓开思路，由己推人、推及社会。

典型事例：项羽、海尔集团总裁——张瑞敏、陆幼青、巴乔、里瓦尔多等

（三）结构——注意文体特点

⑴记叙文：要有精巧的构思（如将心态比做游码、比做秘方；横向构思、纵向构思；如温敬宇的《我是谁》）要有详有略，有记叙的顺序、线索，有生动、细致的描写。（王瑞亭的文章）否则，写出来的文章像流水帐，淡而无味，无感染力。

⑵读后感：读——议——联——结的结构，感是重点。

⑶寓言、神话：细致、生动的描写，画龙点睛的议论。

⑷议论文：观点+理论+事例+分析

⑤散文：“神”不散。

（四）题目——文章的眼睛。涉及主要内容、主旨、目的、范围。要

吸引人，生动、明确、精练。

例：“一路阳光”“我心飞翔”“沙漠里的绿洲”“星星之火”“秘方”

（五）优秀例文讲评

第三篇：小作文训练

参照对“尖”和汉字字形的理解、感悟，请从“卡”“回”“正”“趣”“富”这5个字中任选一个，就其字形写一段不少于100字的议论文字。

尖：是一个自相矛盾的身躯，是自己敢于和自己叫板的结合体。你看，“小”的高高在上，把“大”的实实在在地踩在脚底；那“大”的却匍匐称臣，心甘情愿地成为“小”的坐骑。说它矛盾，仔细想来也不矛盾，因为就是这样特殊的结构揭示了人世间的一个真谛：小字辈们要想置身“尖”端、出人头地，一定要有“大”的来做雄厚的根基。

【写作导引】

此题考查理解、感悟、想象、联想等多方面的能力。汉字奥妙无穷，每个字都承载着特定的文化信息，探寻汉字的造字规律，对汉字作出趣味盎然的另类破译，是一件非常有意思的事。写作时可根据汉字形体特点和自己的知识积累，利用偏旁部首的离合、增减等方法进行巧解妙释。

【样板文】

卡：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”伟大的爱国诗人屈原，以其正直、高洁的品格，为祖国的振兴、苍生的富庶而上下求索。他虽“愁苦终穷”却“不能变心从俗”，仍然“董道而不豫”。人生就应该如此：上，就应能“上九天揽月”；下，就要能“下五洋捉鳖”。真正做到能“上”能“下”才能行啊！否则，能“上”而不能“下”，或能“下”而不能“上”，不被“卡”在浑浑噩噩、庸俗无为的境地才怪呢！

回：随着年龄的增长，我越来越喜欢、欣赏——不，应该是钦佩“回”字的结构品质了。你看它的外表，方方正正、有棱有角；你看它的内里，有角有棱、正正方方。它从不以矫饰的虚假处世，而是以表里如一的襟怀示人。这种坦荡、磊落的精神实在令人称道。

正：在字词的海洋中，最令人心折的便是“正”字！横竖五笔，无一笔歪斜，不管往哪里一放，天地的正气则包容其中，世间的正理已尽含其内，无论做人，无论做事，再也离不开它。站着要像它的竖，挺直自己的脊梁；睡下，正如它的横，坦坦荡荡，安安稳稳。

趣：无论是在太平的生活中，还是在动荡的年代里，我们的老百姓都没有坐享其成。人们在生活的道路上不断向前走着，走啊走，一边走，一边收获，在前进中发明、创造、收获，人们把前行中的收获当成“趣”。

富：怎么算是富了呢？看看“富”字吧：不仅要有“一口田”，而且还要有“屋”。茅屋为秋风所破怎么办？这“宝盖头”正是万千的广厦。从“富”字来看，古人对生活的要求其实很简单，“夜求一宿，日求一餐”，有屋住，有田耕，其乐自然融融，心中便充满了“富”了的感觉。

【文题设计二】

某校园内书有口号：“一切为了学生！为了一切学生！为了学生一切！”请针对该口号（三句话）的语言表达，写一段约200字的评论文字。

【写作导引】

此题考查学生对言简意赅语句的理解、分析的能力，写作时层次要清晰。可先按总分顺序阐明口号的含义，然后分析其使用的表现手法，最后再指出可能产生的宣传效果。

【样板文】 这是一个精心构思、新颖别致、颇具特色的学校宣传口号。该口号只用“一切”“为了”“学生”三个词，通过巧妙变换词语的顺序，明确地表现了学校教育教学工作的宗旨。三句话各有含义又互有联系。含义为：学校全部工作都是为学生服务的，服务对象是全体学生，范围包括学生的方方面面。其中首句为主旨句，后两句对其加以补充完善。三个词的反复使用，使语言简洁而语意、语气不断强化，收到了用语灵活自如、造句辞约意丰的效果。

【文题设计三】

从下列两条手机短信中任选一条，写一篇不少于100字的赏析文字。

（1）如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我送你一座森林。

（2）愿好运像地雷，时常给你踩到；厄运像流星雨，永远淋你不到；财富像垃圾，随处可以捡到；幸福伴你一生，像苍蝇一样叮着你不放！

【写作导引】

手机短信现已成为继报纸、杂志、广播、电视之后的第五媒体，高考模拟题大多考短信的拟制。其实赏析优美的短信，对提高语文能力和欣赏水平实在是大有裨益。精彩的短信大多善于利用对联、诗词等独特形式，借助比喻、拟人等修辞手法，运用镶嵌、衬叠等别致的写作技巧，而这些正是赏析时要紧紧抓住的重点。

【样板文】

（1）这条短信非常值得称道。首先是形象生动。它不像那些千篇一律的短信，只是应景式地说一声“新年快乐，万事如意”，而是别出心裁地选择了东海、银河、森林等形象，让人可以感知，可以想象，而且极富诗意。其次是渲染巧妙。作者先说一滴水代表一个祝福，然后实际说出来的却是一个东海，巨大的反差令人产生了意外的惊喜。而这种渲染一而再、再而三地出现，一个惊喜连着一个惊喜，幸福的感觉于是达到极致。第三是形式整齐。三个“如果„„”犹如歌曲一样，层层推进，节奏和谐，有一种回环往复的旋律美。

（2）如果有人祝你时常踩地雷、天天捡垃圾、一生被苍蝇叮咬，你不恼羞成怒、火冒三丈才怪呢。而这条短信却让你心花怒放、乐不可支。同样的意思，为什么会有截然不同的效果？关键在于其中的比喻，它把不合逻辑变成了合乎逻辑，使诅咒的话变成了祝福语。奇异的比喻，使拜年短信产生了出奇制胜的效果，开拓出了全新的局面！

【文题设计四】

2005年4月5日，重庆合川境内一煤矿发生了特大瓦斯突爆事故，当时共有133名矿工在井下作业，经过将近两天的紧张抢救，其中110人安全撤离，另有23人下落不明。

4月7日，中央电视台《东方时空》记者赶赴现场，针对矿业公司某负责人“煤矿发生瓦斯突爆是不可抗拒的，是自然灾害”的辩解和23人很可能遇难的情况，假如你是负责人，该怎样说，才能令在场的所有记者和电视观众都唏嘘不已？请写出你作为一名负责人当时要说的话，不少于200字。

【写作导引】

题目设置了一种情境，着重考查学生恰切得体地语言表达的能力。作为负责人，面对新闻媒体讲话时首先要明确表态，勇于承担责任；其次，要能饱含深情地说出安慰的话语，要能将人心比自心，表明自己悲伤和痛惜的心情，充分表达对受害者及其家属的关心和同情。

【样板文】

出事之前，我不敢说百分之百——但我可以有把握地说，百分之九十以上的安全事故是有先兆的，是有原因的，因而是可以预防的，但最终却因我们工作的疏忽而发生了。事故发生两天了，还有那么多矿工没有安全撤离，这就是我们的责任问题。现在23人下落不明，他们很可能都遇难了。如果这23人是结了婚的，那么今后就多了23名寡妇；如果这23人是有孩子的，那么今后就多了23个单亲儿童；如果这23人都是单身，还没有结婚，那么就有23个家庭多了白发人送黑发人的苦痛。

【文题设计五】

阅读奥运歌曲《同一个世界，同一个梦想》的歌词，写一篇不少于300字的赏析文章。同一个世界，同一个梦想

词曲：刘欢

梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿

世界上所有的语言都传说着一次相聚

梦想是古老的文字舞动在北京的天空

世界上所有的哭泣都回放成快乐歌曲

梦想是冰冷的枪弹都散落成花瓣翻飞

世界上所有的角落都同时阳光明媚

梦想是我们都能一日千里一跃上蓝天

世界上所有的生命都为自己欢呼助威

One world，One dream

同一个世界，同一个梦想

One world，One dream

同一个世界，同一个梦想

【写作导引】

高考现在考的都是对古典诗词的鉴赏，其实对歌词的赏析与对古诗词的鉴赏是类似的。赏析时主要是看它运用了什么样的语言和表达技巧，表现了什么思想内容，抒发了什么思想感情。不必面面俱到，但要分析得准确得当，且有条理。

【样板文】

（1）整首歌词使用了排比修辞手法，给人以宏大的气魄，同时也不失温婉细腻。四个排比句分别从不同的角度定义“梦想”，把抽象的概念艺术化。词作者用不同的文字阐述世界，但都表现了这个世界生机盎然，阳光灿烂。

歌词中有两句手法相似，颇有“一波三折”之美：梦想是沙漠，却已被海浪溅绿；梦想是枪弹，却已散落成花瓣翻飞。乍一读色变，再一读展颜，精彩！

整首歌词饱含着相聚之美、欢乐之意、希望之声，洋溢着无比的激动与自豪之情，同时也预示着北京奥运将是一场全球最美的盛宴！

歌词的结尾“One world，One dream”与“同一个世界，同一个梦想”中英文交替回响，给人以无穷的想象，并将我们的奥运梦想推向了不久的将来。

2）什么是梦想？刘欢给了我们答案。梦想有什么作用？《同一个世界，同一个梦想》给了我们诠释。作为2008年奥运会宣传歌曲，这首歌以本届奥运会的口号为题目，处处透出奥运的精神和理念，那就是合作，繁荣，发展，友谊。

开篇提出梦想可以使沙漠变成绿洲，所有的语言都传说着一次相聚，作者以极其形象的语言描述了奥运在北京举行的盛况。紧接着写梦想使哭泣变为歌曲，说明奥运可以使悲伤变为幸福。然后又写到梦想可以使枪弹变为花瓣，突出了当今世界的主题——和平与发展。以上写的是梦想对世界的影响，最后写梦想能使我们一日千里一跃上蓝天，是写奥运会对个人的影响，即可以实现理想，显得更加贴近读者。歌词结尾中英文交互出现，表现出梦想的广泛性。整首歌将梦想与奥运自然融为一体，十分难得。

二、高考小作文应用文字写作

【文题设计一】开场白与结束语

2004年5月，清华北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请拟写一段开场白和结束语。

【样板文】

开场白：五月，鲜花盛开。我们有幸请来了清华、北大优秀学生巡回演讲团成员。他们不辞劳顿，带着对百万学子的深深祝福，带着成功的经验来到我们身边。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎！

结束语：这些同学从高考的各个方面畅谈体会，对我们尚未参加高考或即将参加高考的高中生来说，不失为一盏盏指路明灯。五月的鲜花，为你们盛开；五月的美酒，为你们开启；五月的阳光，因你们的到来倍感温暖；五月的大地，因你们的成长而更加美丽！也许，2005年，2006年，你会与这些同学重逢，你骄傲地道一声：咱们的清华、北大，我的清华，我的北大！

【文题设计二】广告词

请拟写一条以“争当北京奥运志愿者”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

【样板文】

心愿在北京，行动在奥运。志在服务奥运，心为北京助威。我愿是一朵奥运花，开放在2008。

【文题设计三】短信贺词

请用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。注意：60字以内。

【样板文】

心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，漂向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！

【文题设计四】临别赠言

临近毕业，我们都要为同学留言赠别。假如你是老师，请你模仿例句，给你的同学写一则赠言。

例句：英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。

【样板文】

数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。

历史老师——曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。改写历史，依然靠我们自己。

【文题设计五】说明书

请为《中学生实用学习手册》写一段介绍说明书。

【样板文】

《中学生实用学习手册》是全国著名教育专家、全国学法研究会会长、特级教师魏书生的最新研究成果。作者结合20余年的教学改革实践，潜心研究当今600余种学习方法，历经10年而写成。内容科学实用，语言生动易懂，堪称最佳学习方法。教师、家长和学生代表认为：《中学生实用学习手册》不仅是中学生提高学习效率的金钥匙，也是中学教师必备的参考书。

【文题设计六】拟写画外音

请对下面一组画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。注意：解说时，注意主体和陪衬物、背景的关系，注意顺序，要给人很强的可视性。

画面：①FLASH动画——蒲公英老了；②小蒲公英问“妈妈”：有什么遗产；③“妈妈”默默地给每一个“孩子”戴上一把远飞的小伞；④“孩子”高兴地在大地的怀抱戏耍。

【样板文】

深秋，秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英，叶子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在风中摇晃。渐渐露出小小的蒲公英籽，在风中摇晃，仿佛在问妈妈。妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽一颗一颗离开妈妈，随风飘去，宛如一群小伞兵。飘呀飘，飘在湛蓝的天幕上。蒲公英在风中摇晃，用它那干枯的手向远飞的“孩子”们挥手告别。

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二十、_________真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

四

十七、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。

2．题目：榜样

提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

第四篇：记叙文作文训练(一)

记叙文作文训练

（一）以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章，不少于600字。

【思路导引】

题目的“阳光灿烂”是关键词，用来修饰“日子”。“阳光灿烂”，顾名思义，即阳光明媚，天气很好。如果我们只停留在表层的理解上，那么，这“阳光”便是自然界的阳光，作文就直接写对天气的赞美、感受。而若要写其引申义，可以是人心理上的“阳光”，即形容人的心情美好。若再挖掘深一些，就会联想到事业辉煌，这样就能深入浅出，写出的作文也就会立意深刻。

你既可以把“阳光灿烂的日子”作为描写的对象，也可以当作是写作背景，记叙那段新鲜而独特的时光，通过回忆这段时光来表达某种情感，写亲情、友情带来的愉悦和美好，写学业中的成功经历，写自己所见之社会生活的和谐融合。

在文体上最好写成散文，以表达喜爱和赞美之情；也可以写成记叙文，在实践的选择、情景的营造上作文章。

阳光灿烂的日子

张开五指，阳光从指缝中丝丝缕缕地洒落下来，勾勒出曾经的过往。于是，眼前又浮现出那些阳光灿烂的日子。

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”这是我小时候最先接触的一句诗歌。幼时的我，对老黄牛十分感兴趣，总觉得骑牛是件很有趣的事情。在那个温暖的午后，我随外公去地里耕种，路上我恳求外公让我骑上牛背。外公虽然有些担心，但架不住我苦苦哀求，最终还是答应了。为了不让外公反悔，我以最快速度爬上牛背。骑在牛背上我挺直身子，细听牛踏山路发出的“嗒嗒”蹄声。午后的阳光曼妙地洒向大地，轻微的细风拂过我脸颊。外公将手背在身后，我满脸灿烂的笑靥，得意地随牛走进那片孕育着丰收的田野。

秋天，我最急切的期盼是来到山野摘野果。乡村的山路边常常有野栗树，不经意间会发现树上不紧不慢地洒下一片金黄。看着满树龇牙咧嘴蜂窝似的栗球，我早已是“口水千丈”了。外公把牛拉到栗树旁，拉起我的一只手，说：“试试看能不能够到。”我试了一次又一次，终因个子矮小而失望地又坐回牛背。只见外公从树林里找来一根小木棍，敲打着小树，片刻，红红的栗仁像雨点似的落满地面。我像小鹿似的从这边蹦到那边，寻找最大最红的栗仁。那种快乐，是以后在城里炒货店里买油润的糖醋栗子所无法比拟的。

记得那时最惦记的是外公那开得炫白的棉花。秋日的阳光已经没有那么刺目灼人，懒洋洋地洒在一望无际的棉田上。我跟着外公钻进棉地。由于身高的“优势”，我不需弯腰，就能在棉地里跑几个来回，那种惬意带给我的是无尽的乐趣。于是，我随着夕阳西下的余晖才恋恋不舍地随外公推着装满棉花的小车，躺在软绵绵的“劳动成果”上，闭上眼睛优哉游哉地享受着乡村傍晚的山风带来的轻松愉悦。

那些在农家生活的日子，像是散落在我心田的珍珠，每当回首捡拾，心中都是那样的明亮而怀念。

阳光灿烂的日子

每个午后的休息时光，我总会去图书馆，尤其喜欢最后几排落满尘埃的书架。有时去了也不怎么翻书，只是斜倚在书架旁慵懒地闭上双眼。阳光透过面前的大玻璃窗铺天盖地地涌了进来，肆无忌惮地弥漫在偌大的空间里。许多沉睡已久的灰尘似乎被阳光突然惊醒似的纷纷跳起来，从窗台，从书架，到桌椅，然后再弥散到空气中，在午后阳光的笼罩下自顾自地跳起舞来，迟迟不肯落下。

鼻间充满了淡淡油墨味儿，还有浓郁的书香。这无疑是个极好的怀旧氛围。在这里，我总是忆起很多往事，有开心的有郁结的也有尴尬的。也许是因为小时候家里常养花的缘故吧，我的回忆里总是有股淡淡的芬香。家里的牡丹、百合，路边的冬青、三叶草，还有垂柳和梧桐，肆意地铺展着枝叶，尽情地吮吸阳光的滋润。此时与我的记忆是那么的融洽。

那些弥漫着花香的往事，就在那些阳光灿烂的下午，一件件地走进我的心灵深处，丰富着我孤独而矛盾的内心世界。

失意的时候我喜欢到那里，平静地闭上眼睛，扬起嘴角，想一想所经历的成功和失败。那些阳光明媚的午后，所有的记忆都好像穿上了彩衣，在我面前跃动起来。好像就是在那些时候，我幡然醒悟：人生苦短，重蹈覆辙是愚蠢的。于是我整理好纷乱的情绪，继续为明天而努力。即使再阴霾的心绪，在离开时，眼前都会灿烂一片。

彷徨的时候我会在这里得到心灵的慰藉。带着像浮尘一样的沉重心思，定定地立在书架前，站在那些这样那样的书籍和故事前。于是，妈妈的热切教诲，老师热忱的关怀，朋友的热情帮助，在那阳光灿烂的午后，在那一片宁静的氛围里鲜明地呈现，安抚我，宽慰我躁动不安的心。让我鼓足勇气，重新面对窗外那个阳光灿烂的世界。

书页上的文字，记载着一段又一段文人墨客、王者将相的英雄故事。空气里的尘埃，一粒一粒在阳光里，像精灵般倾诉它们的静谧与美好。门外的世界是那么的新鲜，而室内的我还在“精彩继续”。

常常忆起那个安静的图书馆，那个美丽的午后，每一个日子都阳光灿烂，香远益清。

中考满分作文精彩句段分类赏析：快乐

快乐是一种感受，一种心态，与愉快、舒畅、惬意、欣慰、喜悦同义相存。快乐是发自肺腑的微笑，是心灵深处的满足，是脸上盛开的鲜花。快乐是婴儿吃饱了乳汁之后的甜梦，是老人见到了久别孝子的欢欣，是农民见到丰收景象在田埂上的漫步，是受挫的学子听到老师赞语在操场上的舞蹈。快乐是一种宽容、涵养和气质，快乐是一种情趣、心态和风度。快乐是一朵朵悠然飘荡的轻云，潇洒地行走在湛蓝的天空，快乐是一声声鸟儿浪漫的歌唱，婉转地荡漾在碧绿的草原。快乐是花，花开花落本是生命的常态；快乐是草，草枯草荣才是生命的本原。只要心中常驻快乐，就会得之淡然，失之坦然，处之泰然，应之欣然。

【写作要旨】

一是要以心理刻画为重点。快乐是一种心理状态，生活中，学习上，往往会遇到不如意的事情，但是它只不过是一些小插曲，有时在烦恼中还含有快乐的因子。这就要求我们，不仅要描写快乐的心理，更要在平时保持良好乐观的心态。快乐的心理是变化的，变化的过程就是心路历程；快乐的心理自然要显露到脸上和行动上，“征于色，发于声，而后喻”；快乐的心理还可以通过语言、动作等来表现。例如：“我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。”这是《十三岁的际遇》的作者田晓菲在走进北大图书馆后兴奋、激动、快乐的心理，描写细腻，富有感染力，突出了丰富的知识对作者产生的巨大引力和磁性。

二是要以快乐原因为重点。快乐是一种结果，为什么快乐应该是写作重点。快乐的原因往往是多方面的，既有物质上的，如妈妈给“我”买了一条心爱的花裙子，令“我”激动不已；也有精神上的，如第一次受到了老师的表扬，是因为“我”在学习上有了明显的进步。如课文《甜甜的泥土》中这样写道：“他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。‘吃呀！’他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。”这是王小亮在接到离异出走的母亲送来的带着体温和爱怜的生日礼物奶糖时的激动心情，前面的原因就写了很多文字。

三是要以快乐哲理为重点。快乐往往因人而易，吃好喝好住好不一定快乐，有权有势有钱也不一定就称心。快乐在于每个人的感受，同一结果，同一情况，心态不相同，感觉不一样，这里就蕴含着深刻的哲理。写快乐一定要揭示其中的哲理，通过议论抒情方式，来深化叙述的意义，升华文章的主题，增加作品的内涵；也可以写成哲理性议论散文，表达对快乐的感悟，对人生的认识，对生命的体味。例如《享受生活》中有这样一段话：“希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：‘忘我就是快乐。’因而我要把别人的眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”这段文字出自文章结尾，句句含有哲理，给人以深刻的启迪和深切的感染。

【精段选粹】

一

享受快乐往往又是在痛苦之后的。如果不经历山重水复疑无路的痛苦，就不会有柳暗花明又一村的快乐。这也正如梅花的绽放，春蕾的萌芽，小鸡的破壳，凤凰的涅槃。在痛苦之中孕育着新生，酝酿着快乐。

别再留恋破碎的梦，别再徘徊于往日的幸福光阴，别再计较人生之得失，别再担忧明天的天气，既然选择了前方，就只顾风雨兼程，微笑着欢送不愉快的阴云，不要让暂时的烟云遮挡了你的眼睛，不要因为今天的痛苦就否定了明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向。

人生之路漫漫，而我们正是在这不断的痛苦中一次次获得重生，就如凋零的花，成熟的果，发芽的种，破壳的笋，落地的叶„„

感悟痛苦，它是一种人生的成熟。

享受快乐，它是我们梦想的归宿。

（选自2006年山东省青岛市中考优秀作文《感悟快乐和痛苦》）

【评点】这个语段，涉及两种内容，一是痛苦，二是快乐，前者是起笔，是铺垫，是次要的；后者是落笔，是重点，是主要的。可见，文章是在比较中写快乐的，围绕快乐，多处用喻用典用诗，增加了作品的容量，丰富了行文色彩，具有很强的感染力。语段的可贵之处，还在于哲理横生，痛苦中孕育着快乐，启迪人们享受快乐，珍惜快乐，充满理趣。二

我是一片树叶。我用一生执著地绿着，我想成就一个金色的梦。我拥有美丽的容颜，美好的青春，我的追求是在人生舞台的大幕合拢之际，悠然飘零，化作春泥，然后微笑着对自己说“生命无悔”。于是，我在阳光下经受考验，我在暴雨中坚强自己。当生命的恋歌奏起，我微笑着闭上眼睛，欣然地飘落到大地母亲的怀抱，没有犹豫，没有迟疑。因为我知道，这是我回报大地母亲关怀的最好形式。我愿用我的生命给大地带来新的生机和活力。我是天空中的一片执著追求的云，我因追求而快乐„„

我是沙漠里的一株执著追求的树，我因追求而快乐„„

我一直都记得一句话：要输就输给追求，要赢就赢得幸福。追求是一个美丽的过程。无论成败，我都会追求不已。因为我追求，所以我快乐。

（选自2007年吉林省中考优秀作文《我追求，我快乐》）

【评点】这个语段，涉及三个对象，两个内容。三个对象是树叶、云和树；两个内容是追求和快乐。三个对象不同，但是它们都是用喻，都是以“我”作本体，重点是写树叶，写云和树都只有一句话，与前面写叶的段落形成排比，同时又显得重点突出，主次分明。追求是要付出代价的，快乐来得多么不易，既突出了追求过程的重要，又揭示了快乐、幸福与追求之间的关联，富有哲理，启示人们不断追求，积极进取，给人以信心和勇气。三

我还要变成一条小小的热带鱼，跳进加勒比清澈的海水里，在珊瑚间穿梭，爬上鲸鱼的背，却不小心让它打了个喷嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下来，摔得好舒服，软软的，原来是落到了海星的身上。我要去看鲨鱼们嬉戏，看寄居蟹和海葵的奇妙生活，听终生相伴的老头儿鱼咳嗽，然后我要跟着大家迁徙到别的海域去，把我这一生的经历告诉远方的伙伴。我还想要做一只小鸟，飞到长城上去唱歌，飞到富士山去看伴着樱花点点的日出，飞到死海去游泳，飞到金字塔的顶端俯瞰尼罗河，飞到巴黎圣母院给可怜的怪老人敲钟，飞到哥本哈根的朗厄里尼港湾海滨公园，给大海边的美人鱼擦去绝望的泪水。最后，我要飞到奥林匹斯山上去找宙斯，求他让世界上所有的人都快乐地生活着，永远也不要有战争了。我还想成为好多好多，我要我的心灵永远可以自由飞扬„„

（选自2005年浙江省中考优秀作文《我的快乐梦想》）

【评点】本文采用梦想的方式，以虚成篇，前面梦想自己成为“蚂蚁”和“翡翠”，节选文字梦想自己成为“热带鱼”和“小鸟”，梦想的内容是让自己有自由的生活，从中获得快乐，也就是为了快乐而梦想，快乐是结果，梦想是方式和途径，涉及的内容和画面十分广阔，“热带鱼”一段里，有情节，有过程，有变化，有夸张，记叙描写结合，富有生活情趣；“小鸟”一段中，没有情节，没有过程，没有故事，只有画面的转换，只有镜头的组接，只有情境的点染，两个段落，都是想象，可采用的手法大不相同，可见考生在剪裁和选材上是很有匠心的。通过两个对象的想象和比喻，把自己向往快乐之情，展示得非常充分。

[范文回放]

让快乐走进心灵

我是喜欢幻想的女孩，因为拥有美丽的幻想，我的生活便充满了快乐的源泉。我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受高山的瑰丽，我用我的心窥探天空的深远。我虽微小，但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。

荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳舞动飞絮时的柔美与缠绵，没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情，也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味，但我很快乐，看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福，我会庆幸自己拥有美丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。

漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小的野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿；没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐。看着调皮的小星星围着月儿眨着眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受到了大自然无私的给予，我庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟，我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我在阳光里嬉戏，在白云间掠过，黄昏来临还有属于自己的温馨的小窝，我为我能自由地活着而快乐。

手捧清泉时，我时常想象，我就是山间小溪里的一条小鱼。我不羡慕鲸鱼的大气，不羡慕大河的源远，因为我可以与山林为伴，可以与细浪为友；可以在清澈的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。

我很渺小，但我有我存在的价值。我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会像我一样，拥有无边的快乐与幸福。

【评点】这篇作文的可贵之处，在于考生将目光对准大自然，无论是何种自然风物，都给我们带来了快乐，文章通过多种修辞手法的运用，将自然景物写得美不胜收。这里有“小小的芦苇”、“小小的野菊花”、“翱翔的小鸟”、“ 一条小鱼”等有代表性的景与物，这些片段，这些景物，在考生的眼里和心里，是那么美好和惬意，于是快乐油然而生，心境自然开朗，是合情合理的。文章的真正内涵，并不在景物的本身，而是通过众多富有哲理的语句，赋予景物以深刻的内容，让人感到写景只是手段，只是前提，目的是为了达情言理，表达自己获得快乐的原因，让主题得到升华，让快乐的理由变得更为高远，使文章一下子上了档次。

第五篇：作文训练一专题

（选择下面材料中的其中一则来作文）

作文训练一：

阅读下面一段材料，按要求作文： 深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。

于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作。

作文训练二

阅读下面一段材料，按要求作文： 中州有一只蜗牛,计划干一番事业。想向东去攀登泰山,计算一下却要走3000多年;又想向南去涉长江和汉水,计算一下也要走3000多年。想想自己的寿命,不过朝暮之间,于是它不胜悲哀,最终枯死在蓬蒿杆上。

树林中的小动物知道了,聚集在一起议论这件事。

蚂蚁说:“呵呵,自不量力的小蜗牛,自作自受。”

蜜蜂说:“脚踏实地最重要,不能好高骛远。”

云雀悠然神往:“到泰山去,不错的主意,我怎么就没有想到呢?看来,梦想真是个好东西。”

狐狸想:“这只小蜗牛,如果不自怨自艾,果真向东爬去,现在会是什么情景呢?”„„

请就以上材料,请结合自己的体验与感悟，自定角度,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。