局外出学习、培训、跟班、借调等人员管理办法

第一篇：局外出学习、培训、跟班、借调等人员管理办法

**局外出学习、培训、跟班、借调等人员管理办法

第一章 总则

第一条

为推进外出学习、培训、跟班、借调等人员工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质干部队伍，根据省、市局有关文件规定，结合我局实际，特制定本办法。

第二条 本办法所称外出学习、培训、跟班、借调等是指因工作需要暂时外出学习或到其它机关帮助其完成指定工作任务。外出学习、培训人员，外出时间视学习、培训时间而定；借调人员一般原则上不超过一年；跟班学习人员一般原则上不超过六个月。

第三条 外出学习、培训、跟班、借调等人员回单位后，严格按照此管理办法进行考核，考核结果的处理由本单位教育部门依据本办法提交局长办公会研究决定。

第二章 组织管理

第四条 外出学习、培训、跟班、借调等人员必须思想政治素质好，立场坚定，品行端正，遵纪守法；热爱本职工作，爱岗敬业，具有责任感和奉献精神。本单位按照“统筹安排、部门推荐、急需优先、业务对口”的原则。

第五条 外出学习、培训、跟班、借调等人员由本单位教育部门统一管理，所在科室（办）负责日常管理，外出人员与原单位的人事关系不变，不再承担原单位工作任务。原单位应按规定做好外出学习、培训、跟班、借调等人员的工资调整、职称晋升等工作。外出学习、培训、跟班、借调等人员要严格遵守各项规章制度，维护单位形象。

第六条 外出学习、培训、跟班、借调等人员按照国家规定享受节假日和产、休假等待遇，应积极参加外出单位集体活动（有特殊规定的除外）。

第七条 外出学习、培训、跟班、借调等人员，在外学习或工作期间，应积极加强业务学习，不断提高自身业务水平；应积极加强理论学习，不 断强化自身服务机关、服务大局能力；应积极撰写新闻宣传稿件，不断提升自身文字写作素养。

第八条 外出学习、培训、跟班、借调等人员返回单位后，要提交本人工作总结和学习心得。本单位对干部学习、培训、跟班、借调等实行登记管理，单位干部教育主管部门和干部所在科室（办）应当按照干部管理权限，建立完善干部学习、培训、跟班、借调档案，如实记载干部情况和考核结果，并做好档案的收集、整理、归档工作。

第三章 结果反馈

第九条 外出学习、培训、跟班、借调等人员返回单位后，原则上返回原科室(办)继续工作，外出学习、培训、跟班、借调等人员的组织人事工作由单位人事部门具体衔接和实施，外出学习、培训、跟班、借调等人员所在科室（办）对外出人员工作去向和待遇等问题，未经集体研究，不得擅自表态。

第十条 外出学习、培训、跟班、借调等人员，要发挥示范引领作用，全面营造浓厚学习氛围、增强干事创业决心。要通过知识竞赛、专题研讨、行动学习、现场教学等多种教学形式，将所学知识与技能对系统内其他干部进行培训，切实增强培训活力和实际效果，实现数量与质量、规模与效益相统一。

第十一条 鼓励外出学习、培训、跟班、借调等人员，综合运用团队学习，运用局网站、QQ、微信等网络手段，多渠道开展业务培训和知识分享、技能交流。

第四章 考核管理

第十二条 本单位人事部门在干部年度考核、任用考察时，应当将干部外出学习、培训、跟班、借调等学习及工作表现纳入年度绩效考核，并作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据。

第十三条

干部教育培训管理部门应当充分运用评估结果，对外出学习、培训、跟班、借调等人员在本单位实施的学习成果培训工作进行评估，— 2 — 评估的内容包括培训设计、培训实施、培训管理、培训效果等。

第十四条 本单位在任职、晋升、公开选调时，凡外出学习、培训、跟班、借调等表现优秀，且返回本单位工作后积极开展知识与技能培训人员，在同等条件下可优先选用。

第十五条 本办法自发布之日起执行。

第二篇：外出学习人员管理办法

外出学习人员管理办法

为提高管理人员现场管理水平，培养技术骨干，熟练掌握综采综 掘设备操作及维修要领，使投产后各项工作顺利进行，根据赴XXXX学习人员实际，制定本管理办法。

一、目的外出学习是人才培养的重要形式之一，通过现场的实际操作，了解掌握综采综掘现场管理的理念、技术、经验，从而提高管理人员的现场管理水平和技术骨干的业务能力。

二、学习岗位

此次学习共五个岗位：现场管理、综掘司机、综采司机、井下维修电工、井下维修钳工。

三、学习期限

现场管理每期XX个月，共XX期；

其他岗位XX个月，共XX期。

四、学习期间待遇

赴XXXX学习人员在学习期间，根据所在岗位，按学习单位工资考核办法进行考核。

五、学习期间要求

（一）端正学习态度

赴XXXX学习人员要以谦虚的态度去学习，认真领会所学单位的优点、先进的经验和管理理念，并将其应用到实际工作中去。在学习期间，要尊重师傅，勤奋好学，掌握操作要领，对工作中出现的故障或 1

问题，要虚心求教，认真学习解决的方法和措施，要全面了解所学岗位的职责要求和工作程序，尽职尽责做好本职工作；学习现场管理的人员要认真跟班,学习操作的人员要随同师傅同上同下,争取更多的实际操作机会，使理论与实际融会贯通，达到学以致用的学习目的。

（二）严格执行请、销假制度

赴XXXX学习人员在学习期间原则上不得请假，如有特殊情况需要请假，需填写请假条，注明请假原因及请假时间，经学习师傅、所在区队负责人、学习带队负责人、人力资源部批准后方可离岗，并按批准时间回岗位销假，否则按旷工论处。

（三）遵守学习单位各项规章制度

按时参加有关会议，遵守劳动纪律，服从组织安排，自觉接受管理，按各项规定严格要求自己，杜绝搞特殊化。

（四）遵纪守法

自觉遵守社会治安秩序，尊重乡规民俗，严禁酗酒滋事，搞好师徒关系，团结同志，自觉树立和维护公司良好形象。

六、学习期间的考核

（一）赴XXXX学习人员学习期间日常工作及出勤由学习单位考核，并以学习单位考核结果作为计发当月工资的依据。

（二）管理人员工资由公司领导班子会讨论后再行发放。

（三）当月出现旷工，按公司相关规定执行。

七、本办法自下发之日起实施。

XXXXXX公司

二0一二年四月二十日

第三篇：借调人员工作管理办法

齐河县国税局借调工作人员管理办法

第一条为了进一步规范借调人员行为，维护正常的工作秩序，防止人员借调的随意性，本着控制数量、严格审批、规范管理的原则，根据干部人事有关管理规定，结合我局实际，制定本办法。

第二条本办法所称借调是指因工作需要暂时将工作人员从原单位借用到其他单位执行指定的工作的行为，借调人员在借调期间与原单位人事关系保持不变。

第三条齐河县国税局内设机构、事业单位及直属机构借调工作人员适用本办法。

第四条全局机关事业单位及直属机构原则上不得使用借调人员，因工作确需借调工作人员时，必须具备以下条件：

（一）在一段时间必须完成阶段性工作任务或上级部门所交办的临时性工作任务，本部门（单位）工作人员不足的。

（二）工作任务较重，本部门（单位）工作人员确实不足，不能保证工作任务完成的。

（三）因专项工作设立机构，暂时无法解决人员编制的。

第五条拟借调人员应当符合下列条件：

（一）正式在编在职人员。

（二）思想素质好、遵纪守法、作风正派、具有责任感和

奉献精神。

（三）具有借调单位所需要的工作能力和其他条件；借调到专业性较强的工作岗位的人员需有相关学历或职称。

（四）身体健康，大专以上学历，年龄一般应在40周岁（特殊情况除外）以下。

第六条工作人员借调期限。

借调期限以完成相应工作为限，一般不得超过一年；借调期满后返回原单位，由原单位妥善安排工作。如因工作需要，确需延长借调工作时间的，应提前一周向人事部门提出书面申请，重新办理借调手续。关键岗位、涉密岗位原则上不使用借调人员。

第七条借调人员审批程序。

（一）由借调部门（单位）征得拟借调人员所在单位及本人同意后，提出借调意见，按干部管理权限报人事科审核。借调意见须注明被借调人的基本情况、具体借调的岗位（承担的业务）、借调理由及借调期限等。

（二）借调部门（单位）在人事科领取《齐河县国税局干部职工借调登记表》，填写有关内容，经借调部门（单位）及拟借调人员所在单位签署意见后，按照借调的期限，三天以内由分管局长批准，五天以内由局长批准，五天以上提交局长办公会研究批准。

第八条借调人员的日常管理。

（一）借调人员在借调期内由借调部门（单位）负责管理，参加借调部门（单位）的一切集体活动（有特殊规定的除外），享受借调部门（单位）工作人员同等的政治教育、业务培训等待遇。

（二）借调期间，借调人员与原单位的人事关系不变，借调人员不再承担原单位工作任务。

（三）借调人员在借调工作期间，按照国家规定享受节假日和产、休假等待遇。借调人员的工伤和住院治疗期待遇按有关规定办理。

（四）借调人员的考核，考核当年在借调部门（单位）工作不足半年的，在原单位参加考核。借调单位应对其借调期间的工作表现作出鉴定，向原单位反馈；考核当年在借调部门（单位）工作超过半年的，由借调部门（单位）进行考核并提出定等意见，向原单位反馈。

（五）借调人员应严格遵守国家公务员行为规范和借调部门（单位）各项规章制度，自觉服从借调部门（单位）的管理和领导，认真完成工作任务。凡违反有关规定、玩忽职守、贻误工作、不服从领导以致造成不良影响的，随时予以退回，并视情节给予相应处分。

（六）借调人员借调期间，借调部门（单位）领导负责借调人员的日常管理工作，定期进行谈话，掌握借调人员的思想工作状态。借调期满后，由借调部门（单位）对其借调期间的思想、工作表现做出书面鉴定，报人事科备案，并

向原单位反馈。

第九条出现下列情况之一的，借调部门（单位）应及时解除借调关系。

（一）借调期满，未办理续借手续的。

（二）借调期未满，工作任务有变动或工作任务提前完成，不再需要继续借调的。

（三）因原单位工作需要，借调人员无法继续从事借调部门（单位）工作的。

（四）借调人员因个人原因提出结束借调关系，并得到借调部门（单位）同意的。

（五）借调人员违反借调部门（单位）劳动、工作纪律，致使无法正常开展工作的。

（六）借调人员因其他原因不适合继续借调的。

第十条借调工作纪律。

（一）各部门（单位）要严格按照本管理办法，根据实际工作需要借调工作人员，切实加强对借调人员的管理。对因工作不负责任随意滥借，造成工作人员人浮于事，或者因疏忽管理造成不良影响和后果的，将根据情节追究部门（单位）主要领导的相应责任。

（二）有关部门（单位）接到借调通知后，应及时通知借调人员按规定时间报到，不得以任何借口、任何理由妨碍借调工作的正常进行。

（三）借调期满后，借调人员回原所在单位工作，借调

部门（单位）和借调人员不得以任何借口，提出其他要求。

（四）已借调到各部门（单位）但没有办理正式借调手续的人员，现确因工作需要借调的，按本管理办法规定的程序办理借调手续。否则，一律予以清退。

第十一条本办法由人事科负责解释。

第十二条

本办法自发布之日起执行。

第四篇：教师外出跟班学习日志

外出跟班学习日志

9日心得

我很感谢学校给我这次外出学习的机会，能让我有机会参观到注重理想教育、办学很有特色的滨湖小学。经过两天半紧张而又充实的学习，我感到受益匪浅。

9号早上8点钟不到，我们准时到了滨湖小学大门口，此时正是家长们接孩子来上学的时候，门口车水马龙，但却丝毫不显得混乱。值日领导、值日老师冒着雨站在门口维持秩序，门卫和保安则在路口组织交通秩序，一切都显得那么井然有序。

跟着人群走进校园，我们马上被优美、干净而整洁的校园环境折服了。校园很大，可是卫生方面做得很到位，完全看不到果皮纸屑；学生很多，2000多个学生聚集在校园内，可是丝毫不显得吵闹，可见平时的习惯养成教育很到位。

我们被带到了副校长办公室，副校长给我们安排了跟班班主任。我跟着孙老师走进了六（6）班教室。走进教室，一股浓厚的学习氛围让我大吃一惊。学生津津有味读着课文，他们的朗读不同于我们慢悠悠的调子，而是语速稍快但却不缺乏感情。我计算了一下，基本上我们读一遍课文所花的时间都够他们读两遍了。之后我去别的班级听课，发现他们读书也读得很快。于是我思考，是不是有必要把班里读书的速度加快了？他们的孩子读书快，可是脑子也转得很快，我们的孩子读书慢，有感情有节奏，可是这不仅浪费了课堂的时间，也养成了他们看书和思考问题的时候慢悠悠的习惯。况且，在有限的时间内增加朗读次数能更熟悉课文。

孙老师上课很生动，学生自我表现的欲望很强，能做、能分析、能讲解；整节课突出“学生为主体，老师点拨为辅”的特点；课堂不仅训练了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，同时还训练了学生语言表达能力，让学生聪明才智在课堂上得到充分发挥。作为教师，就是应该在教知识的同时训练学生多方面的能力，而我们却讲得多，学生参与教学活动与练习的时间较少，考虑教学进度忽视学生掌握程度。看来我们也该好好考虑一下学生接受知识的能力，调整好教学进度；尽量将每节课讲的知识点至少让80%以上学生掌握才对，再也不能囫囵吞枣了。还要学会放手，舍得放手，试着相信学生，调动学生的学习的积极性。

课间，我们去逛了一下滨湖小学的校园，发现滨湖小学在校园文化建设方面非常精心。他们精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素。教室外墙、班级专属走廊贴满了学生的作品，如手抄报、科幻画、书法作品、优秀范文等，教学楼的走道、转角等则是一些名人名言、动植物的科普图片及其简介。每层楼都有几个图书角，书架上放满了儿童读物，方便孩子们取阅。总之，滨湖小学充分利用了一切空间资源，为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。

10日心得

10日，我随着朗朗的读书声踏入了六（6）班教室，他们正在检查背书。具体操作是这样的，大班长点名背诵（班长随意抽背一个自然段，也可以由学生自愿上台背书）并根据学生的背诵情况打分，学生背完后给师签名。他们一般在早读、午读的时候检查背诵情况，有时候也在大课间。孩子们说孙老师要求每篇课文都要背诵，精读课文背诵全文，略读课文就背诵精彩的段落。作业量大，可孩子们丝毫没有怨言，还为能够为能上台背诵而自豪。他们始终相信，有付出必有所回报。

每天的努力和付出让他们的作业完成质量优秀。通过批改作业，我看到了我们和他们之间的差距。他们的一些方法值得我们借鉴。每天早上一到校，班干检查作业完成情况，并同时检查改错情况，如果小组内有学习特别困难的，自助合作小组里的成员在下课的时间轮流辅导其完成作业。这些要严格实施，班干共同监督并及时跟老师汇报。平常我只注意要班干检查交作业的情况，却忽略了每天检查错题修改，导致少部分懒惰的学生滥竽充数；只要求优生辅导差生，却忽略了在什么时候帮助，要做到哪种程度，乃至效果不太理想……

那里的孩子非常有礼貌，孙老师跟我说，滨湖小学一贯重视学生的良好行为习惯养成教育，注重强化行为的内化，各年级、各班根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，这就是他们的“小绅士、小淑女培养目标”。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。具体要求为：

1、组织学生在品德活动课、班队活动课中认真学习《南宁市滨湖路小学小绅士、小淑女培养目标》，要求学生把各年段的要求熟记于心，并落实到行动中。

2、大队部开展“红领巾志愿者”活动，营造自我教育，自我管理的良好氛围，督促学生形成良好的文明风尚。

3、利用学校“梦之莺”广播站、在教学楼层设置的宣传板报栏等宣传阵地，大力宣传行为规范好的“小绅士、小淑女”，让全体学生都能向他们学习，营造良好的舆论氛围。

4、进一步加强“五星班级”“月月摘星”竞赛的力度，通过评比活动，培养学生良好的文明习惯。

5、各班充分利用“理想大课堂”采用丰富多彩的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育。

11日心得

11日，我注意到了前两天没有注意到的细节，孙老师无论表扬还是批评都是大张旗鼓的，该表扬的时候就大大肆表扬，并让全班同学以该同学为榜样，向该同学学习。学生做错事就严厉的批评，绝不姑息。

孙老师真是一个尽职尽责的好老师，她为这个班付出了全部的心血。为了孩子们的学习，她每天在教室里面呆的时间比在办公室的还长，基本上每个课间，都用在学生的身上了。就连周末，为了学生她也肯牺牲自己的休息时间，今年的3月12日植树节在周六，她早早就借好了铲子，只为了带孩子么去儿童公园植树。我想，她想要的不只是让孩子们去体验生活而已，她更想要孩子们成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

做老师，就该做孙老师这样的好老师。

第五篇：教师外出学习培训管理办法

南康市第六小学教师外出学习培训管理办法

为了进一步贯彻落实学习实践科学发展观，加强学校工作的精细化管理，减少教师外出学习的盲目性和随意性，切实增强学习培训的实效性和针对性，特拟定学校教师外出学习培训管理办法。

一、学习培训对象

（一）业务学习培训

全体教学人员。一切学习培训均以上级下发的文件要求为准，再结合本校的学习培训情况而定。外出人员必须经校长审核，论证外出学习的必要性，审批后，方可外出。

（二）假期考察培训

1、优秀教师：学校每学期所评的优秀教师可优先参加学校组织的假期考察培训。

2、六年级任课教师：达到学校所定教学目标后六年级任课教师方可外出学习考察，学校行政人员伴同考察。

3、其它教职员工：根椐学校实际情况由行政会讨论确定。

二、学习培训要求及任务

1、业务学习培训和假期考察培训必须严格执行文件精神和考察培训的时间要求，外出前必须向学校主要负责人和分管领导报告，不得提前外出和推后回校，否则视为旷工处理。

2、参加学习培训的教师要带着问题出去。教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和指点。

3、教师学习时要端正学习培训态度，严格遵守学习培训纪律。如外出人员在学习培训期间，因不遵守学习培训相关纪律或规章制度等原因被培训部门通报批评的，学校将不予核销学习培训费用，并取消今后外出学习培训的机会。

4、教师外出学习回来后要根据学习培训内容认真整理形成内容详实、完整的心得体会交学校教导处。同时还要在学校相关的教研活动中与其他老师进行交流汇报。

5、教师外出学习培训回来后要结合学生实际，运用学到的方法和理念，整合教学资源，上一节学习汇报课（或举办一次知识讲座），及时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法，达到外出学习成果的共享。

6、外出学习要认真做学习笔记、听课记录，回校后及时交教务处检查登记。

三、培训费用报销

1、业务学习培训根据上级文件精神报销费用，无明确要求的由相关负责人按相关财务规定报销费用。

2、假期考察培训报销费用不超过1200元。

未尽事宜由第六小学行政会负责解释，本办法从文件下发之日起正式实行。

南康市第六小学

二0一0年九月一日