第一篇：美国黑人进程(英文版)
Separate drinking fountains for whites and blacks.“Colored balconies” in movie theaters.Seats in the back of the bus.Soldiers called out to protect little children who were trying to go to school.It may be difficult to believe these were examples of conditions in America less than 40 years ago.The struggle to change these conditions, and to win equal protection under the law for citizens of all races, formed the backdrop of Martin Luther King's short life.1954 Brown vs.Board of Education: U.S.Supreme Court bans segregation in public schools.1955 Bus boycott launched in Montgomery, Ala., after an African-American woman, Rosa Parks, is arrested December 1 for refusing to give up her seat to a white person.1956 December 21.After more than a year of boycotting the buses and a legal fight, the Montgomery buses desegregate.1957 Garfield High School becomes first Seattle high school with more than 50 percent nonwhite student body.At previously all-white Central High in Little Rock, Ark., 1,000 paratroopers are called by President Eisenhower to restore order and escort nine black students.1960 The sit-in protest movement begins in February at a Woolworth's lunch counter in Greensboro, N.C.and spreads across the nation.1961 Freedom rides begin from Washington, D.C: Groups of black and white people ride buses through the South to challenge segregation.King makes his only visit to Seattle.He visits numerous places, including two morning assemblies at Garfield High School.1962 Blacks become the majority at Garfield High, 51 percent of the student populationPresident Johnson signs the Civil Rights Act of 1964.Out of 955 people employed by the Seattle Fire Department, just two were African American, and only one was Asian---0.2 and 0.1 percent of the force, respectively.By the end of 1993, the department was 12.2 percent African American and 5.6 percent Asian
1965 Malcolm X is murdered Feb.21, 1965.Three men are convicted of his murder.August 6.President Johnson signs the Voting Rights Act of 1965.The act, which King sought, authorized federal examiners to register qualified voters and suspended devices such as literacy tests that aimed to prevent African Americans from voting.August 11-16: Watts riots leave 34 dead in Los Angeles.1967 Sam Smith elected Seattle's first black city councilman.1968 Aaron Dixon becomes first leader of Black Panther Party branch in Seattle.The Rev.Martin Luther King Jr.is assassinated in Memphis, Tenn., unleashing violence in more than 100 cities.In response to King's death, Seattle residents hurled firebombs, broke windows, and pelted motorists with rocks.Ten thousand people also marched to Seattle Center for a rally in his memory.Rally at Garfield High in support of Dixon, Larry Gossett, and Carl Miller, sentenced to six months in the King County Jail for unlawful assembly in an earlier demonstration.Before the speakers were finished, firebombs and rocks were flying toward cars coming down 23rd Avenue.Sporadic riots in Seattle's Central Area during the summer.1969 Edwin Pratt, executive director of the Seattle Urban League and a moderate and respected African
American leader, is shot to death while standing in the doorway of his home.The murder has never been solved.1977 Seattle School Board adopts a plan designed to eliminate racial imblance in schools by fall 1979.1978 Seattle becomes the largest city in the United States to desegregate its schools without a court order;nearly one-quarter of the school district's students are bused as part of the “Seattle Plan.” Two months later, voters pass an anti-busing initiative.It is later ruled unconstitutional
In a blow to efforts to diversify university enrollment, the U.S.Supreme Court outlaws racial quotas in a suit brought by Allan Bakke, a white man who had been turned down by the medical school at University of California, Davis.1989 Douglas Wilder of Virginia becomes the nation's first African American to be elected state governor.1992 The first racially based riots in years erupt in Los Angeles and other cities after a jury acquits L.A.police officers in the videotaped beating of Rodney King, an African American.
第二篇：有关美国黑人音乐的论文
奇异的果实
1619年，第一批非洲黑奴被卖到弗吉尼亚。到17世纪中叶，随着贩奴业越来越庞大，殖民政府通过了贩奴、蓄奴的系列法律，允许黑人可以像物品一样被买卖。多数黑奴在垦殖场里做农奴，他们在棉花田或甘蔗地里工作时，承袭非洲“呼喊与响应”的传统群唱方式，即一人领头起调，众人跟着和声，用以舒缓劳作的辛苦。这种有明显非洲烙印的劳作曲，是可被追溯到的、最早的美国黑人音乐风格。
蓄奴时期黑人遭受的不人道待遇，不仅被许多文字和影像记载，还有音乐。黑人自己的歌唱，最有名的是爵士乐史初期，创作于1930年代的《奇异的果实》，描述了私刑猖獗的美国南方，一位黑奴被吊在杨木上鞭打致死，如一颗“奇异的果实”，随风摇摆。
歌词如是：“南方的树上生长着奇异的果实，叶片和根茎上沾着血，黑色的躯体在南方的微风中摇摆，奇异的果实挂在杨木上。??这里是等乌鸦来觅食的果实，等着雨水浸泡，等着狂风舔食，等着阳光去腐化，等着与秋叶一起落下，这是奇怪而苦涩的收成。”
这首歌最著名的演唱者名叫Billie Holiday，她是爵士乐四大歌后之一。她命运悲惨，少年时被强暴，屡屡被情人抛弃，成名后因烈酒和毒品毁掉了嗓子，最后因藏毒被关进牢狱并死在里面，时年44岁。她的一生，可看作上世纪初黑人、女性和艺人皆被歧视压榨的社会里，黑人女伶的命运特写。
福音与灵歌
年月过去，奴隶的孩子依旧是奴隶，他们成为出生在美国，并死在那里的黑人。当地各种文化影响与非洲传统在各个层面发生作用，当然包括音乐。最鲜明的例子，莫过于福音音乐与灵歌的产生与风行。
18世纪中叶，狂热的宗教风潮横卷美国。基督教中人人平等、大家为兄弟姐妹的教义吸引了黑奴。到1820年，已约有6万名美国黑人接受浸信会的洗礼，成为信徒。
在教会里，他们以欧洲多元化的音乐传统为素材的教会诗歌为黑人教众们带来灵感，那种用歌唱和诗歌来表达虔诚的做法与他们非洲祖先在祭祀中的做法并无区别，加上非洲“呼喊与响应”的歌唱传统后，灵歌与福音音乐渐渐成型。除了歌唱之外，黑人信徒们还会一起舞蹈，有时会达到一种癫狂状态，这种做法一方面是对非洲文化传统的某种追溯，另一方面是对尊严、自由和社会归属感的找寻。
福音音乐与灵歌，令黑人音乐第一次在整个西方世界造成影响。时至今天，美国的《滚石》，西方最重要的音乐杂志，它在2008年12月号做了“有史以来最伟大的100位歌手”评选，灵歌天后Aretha Franklin获得冠军。另一位黑人女性，当代R&B歌星Mary J.Blige这样评价今年67岁的Aretha Franklin：她是上帝带来的礼物，将灵歌里那种对信仰的虔诚表现得淋漓尽致。
苦涩布鲁斯
1865年南北战争以林肯胜利告终，蓄奴制结束。第一批被卸去奴隶身份的黑人，并未因此过上好生活，他们中的多数由被奴役者变成失业的，从南方去北方的流浪汉。布鲁斯，正是那些漂泊在路上的黑人，用歌声吐露出的，奴隶解放后他们在白人社会遭受到的新的苦难、悲伤和焦虑。
布鲁斯由19世纪末美国南方农村里黑人民间独唱演变而来的风格，多为两段体交互轮唱，最早使用最广泛的伴奏器乐是吉他，其歌词现实主义地书写生活细节，唱腔多变，器乐有明显即兴成分。布鲁斯总是蕴含着浓到漾不开的悲情，蓄奴期的苦难、依旧遭受的歧视、对故乡和爱人的思念、变心的爱人和窘迫的生计等等，是它的主要内容。
最伟大的布鲁斯音乐家在上世纪前50年里已基本死于非命，这当然由当时黑人的社会处境导致。被誉为“布鲁斯之父”的Robert Johnson留在世上的录音仅仅29首，1938年，他27岁的时候突然生不见人、死不见尸，迄今如是；1937年，被誉为“布鲁斯之母”的Bessie Smith 已42岁，终获得去卡内基音乐厅演出的权利，未料半路车祸受伤，因距事故发生地最近的医院拒绝收治黑人而耽搁了伤情，死在去第二家医院的路上。
Bessie Smith在其名曲《荒废的布鲁斯》中唱道：“在我的生命中我什么也没有得到，每一天我都满身痛苦，可怜的我得不到任何人哪怕一丝同情，说一句关心我的话。”
命运悲惨的人并非全是任命运蹂躏的人，歌唱怨曲也不代表自怨自艾，从灵歌时代黑人歌唱灵魂的平等开始，他们就没放弃过用音乐来寻求尊严和权利。有一个相关Bessie Smith的传闻，一次演出间歇她听说附近有信奉白人至上的极端种族主义组织3K党在外游荡，试图破坏她的演出，她顿时怒不可遏，找到那帮戴着面罩的3K党徒说：“你们若不马上带着你们的白床单滚蛋的话，我会打断你们的腿！”
毫不夸张地讲，若说西方主流音乐的经脉由黑人音乐勾勒而成的话，这千经万脉源自并结成一点，这一点就是布鲁斯。这不仅跟布鲁斯在音乐构造上的简洁可塑及隽永魅力相关，更于它刚走红时，恰逢西方唱片工业的开始，黑胶唱片的出现，收音机和巡演制度等等这些令音乐成为生意的关键元素凭借布鲁斯而为人熟悉，反之，布鲁斯也因为这些桥梁而为更多人所了解和喜爱。
对一些人来说，美国灵魂乐的起源可以直接追溯到1954年和太平洋唱片公司发行的单曲《I Got a Woman》，这首深情款款的歌曲由年轻音乐人雷·查尔斯演绎，他将蓝调同福音音乐融为一体，曲风性感而充满灵性，自然天成而不失温柔婉约，在当时轰动了全世界。从此，雷·查尔斯不仅让不计其数的音乐人灵光乍现，还为美国文化的大爆炸时代推波助澜，引领了摇滚革命，并且开始了自己长达50年的音乐人生。
导演泰勒·海克福德说：“雷·查尔斯的一生是一次梦幻之旅，在这部影片中，我想对他进行全面刻画，虽然他有光芒四射的一面，但他的生命中也有过可怕的悲剧，依然有过不良的品行。我们尝试用《灵魂歌王》来展示一位艺术家在非同寻常的文化变革期中的经历和进展，我希望观众能够通过影片认知雷·查尔斯不仅仅是音乐家，他还影响着一直延续至今的美国文化革命。”
在辞世的几个月前，雷·查尔斯曾在接受采访时说：“泰勒完成了他的作业，他将我的人生优美的记录下来。我愿意让人们知道我从小到大经历的种种考验和磨难，我的意思是说，我经历过美好，也经历过阴暗。如果你能坚持，如果你知道何去何从，你就能从层出不穷的不幸中恢复过来。换句话说，你之所以不愿放弃，是因为失败了太多次。”
1930年9月23日，雷·查尔斯出生在乔治亚州奥尔巴尼的一个贫困家庭，从很小时候开始，雷就爱上了音乐，深受教堂音乐和蓝调音乐的熏陶。雷不到5岁时就开始学习钢琴，不过，之后一系列的悲剧事件改变了他的人生轨迹。雷曾经亲眼目睹自己的小弟弟乔治意外溺水身亡，雷一直因此深深自责。不久后，青光眼和痛失亲人的心理创伤让他逐渐失去视力，7岁时彻底失明。在母亲的坚持下，雷开始学会用敏锐的听觉和对声音的迷恋来体会世界。他从未依赖于拐杖、导盲犬或者其他工具，他选择用耳朵面对生活，美妙的音乐让他的生活延续下去。雷曾在自传《Brother Ray》写道：“音乐在我的身体里与生俱来，这是我知道的唯一解释。”
为了让雷在将来有所发展，母亲将他送到了150英里外的圣奥古斯汀盲人学校，雷在那里学会用布莱叶盲文识谱和演奏多种乐器，并沉浸在爵士乐、摇摆乐、福音音乐、蓝调和乡村乐的海洋中。不幸的是，雷在盲校就读时母亲去世，为了完成母亲未竟的遗愿，雷从不浪费时间。很快，他开始为佛罗里达北部的小型俱乐部、舞厅和酒吧创作演奏曲目，虽然生活对于一个失明而又稚嫩的少年来说并不简单，但雷在快速成长着。
1948年3月，17岁的雷搭乘灰狗巴士穿越美国赴西雅图巡游，当时他的身份是钢琴手和伴唱。很快，雷成为了小有名气的红人，与杰克·劳德戴尔(Jack Lauderdale)的摇摆时光(Swingtime Records)唱片公司签约，于1949年录制了第一首单曲。当时他的音乐天赋已经被人发现，而同时他也结识了海洛因。50年代初，雷签约太平洋唱片公司，开始尝试将福音音乐同蓝调融合到一起，他的做法曾在乐坛引发强烈争议，甚至有些电台禁止播放他的歌曲。不过勿庸置疑的是，雷的歌曲是成功的，而且能同时赢得黑人和白人的欢迎。1956年，雷以单曲《I Got a Woman》爆出冷门，加之随后推出的一系列歌曲，26岁的雷被冠以“天才”的前缀。1959年，雷转投ABC Paramount唱片公司，因为该公司老板许诺对雷的音乐创作没有任何限制，雷将曲风来了个180度大转弯，开始探索西部乡村乐。在60年代，雷不仅在音乐上突飞猛进，而且还是民权运动的激进分子，他抗议对黑人艺术家和听众的种族隔离和不公平对待，还成为第一位拒绝在种族隔离俱乐部表演的艺术家，因此，他失去了大笔收入，并曾一度被乔治亚州封杀。另外，60年代的雷对婚姻不忠，还被人发现在飞机上携带毒品。当意识到毒品已经威胁到自己的音乐生涯后，雷毅然决然的将自己关进戒毒医院，努力戒除毒瘾，而且从未复吸。
从恶梦中醒来的雷又开始了音乐之旅，每年都会举办200多场音乐会。雷一生共获得12次格莱美奖，并在1988年赢得了格莱美终生成就奖的殊荣。他一共录制了75张专辑，有76首单曲登上畅销榜单。他曾被授予肯尼迪中心荣誉奖和国家艺术勋章，并入选摇滚名人堂、蓝调名人堂和有色人种促进协会名人堂，共为黑人慈善、教育和艺术机构捐助了2000万美元。
伟大的爵士乐
整个西方流行音乐史上影响最大，流传时间最长，产生的唱片、阵营内的乐手和乐迷数量最多的音乐流派，既非流行歌曲，亦非摇滚音乐，而是爵士乐。由此，爵士乐也毫无争议地成为人类史上影响最大，流传时间最长，产生的唱片、阵营内的乐手和乐迷数量最多的音乐流派。
19世纪末，布鲁斯、福音音乐、非洲传统和那时已有几百年的欧裔移民音乐的影响等等，造生了爵士乐。
上世纪20年代，1929年大萧条之前，被称为美国的繁华时代，美国梦像肥皂泡一样被一个个轻易地吹起来。那时，爵士乐开始以新奥尔良城的迪克西兰乐团形式被人们所熟悉，风格上以铜管乐为主要器乐，近十名的乐手都有各自独奏的机会，围绕着主旋律，他们都有即兴吹奏的权利。
从那时再往后10年，哪怕“二战”期间，爵士乐一直是为白人伴舞取乐的音乐，在奴隶制结束早就超过半个世纪的美国，还是有许多的公共场合有严格的种族区分，譬如一些娱乐场所是不允许黑人作为消费者出现的，他们只是舞台上供白人取乐的表演者。却正是那些年头的娱乐需要，以及黑人本身的生存窘境，令爵士乐一直在进步，有代表性的流派包括大乐队和摇摆乐等等。
1938年1月16日，Bennie Goodman率领他的大乐队在纽约卡内基音乐厅表演爵士乐，尽管，Bennie Goodman是一个白人，但不止他的乐团里有黑人乐手，许多黑皮肤的布鲁斯、福音歌手也参加了那次演出。这次演出已被看作一座历史界碑，标示白人世界对黑人音乐艺术性上的承认。
然而，有骨气的黑人音乐家们甚至将这种“艺术性上的承认”看作屈辱，这种态度令爵士乐史上最重要的转折点，比波普，得以出现。那是上世纪40年代中期，一些爵士乐音乐家决定证明爵士乐绝不是供白人取乐的世俗音乐，他们甚至拔身离开爵士乐的种族性，而只去证实爵士乐的艺术性。在多数客人已离开的半夜里，他们在酒吧登台，尽兴地飙技即兴，看谁吹得更快更准，直到天色泛白。
外号是“鸟”的Charlie Parker是比波普流派的开创者和代表人物，二十多岁时，他不顾那些大牌评论家指责其激进、强调变奏即兴的乐风将毁掉爵士乐前途的说法，他创造了真正的即兴，速度以及对旋律的疾速变调。他喜欢在舞台上背对观众演出，暗示出“我不是在娱乐你”的姿态。这位划时代的爵士乐萨克斯风手因为吸毒和酗酒的问题被关进精神病院，1955年，他在35岁时死掉。一张在黎明，他在精神病院为病友吹奏的照片，成为永远的写照。
从公众影响力的角度看，比波普是标识着爵士乐在主流范畴里渐趋末世的潮流；但从音乐质素上来看，再过10年，1960年代的自由爵士乐风潮才终于到达爵士乐最高境界，或者说，迄今，非洲之外的黑人音乐达到的最高艺术高度。它不留后路地强调爵士乐传统里的即兴一脉，是在器乐技术狂欢之上的反动，是对包括源自欧洲、北美或故土非洲的宗教音乐等范畴的潜意识滤清，看音乐脱离了意识和手指向前走的情形，这种自觉的前卫意识，也许超越了欧洲新古典乐派的学院派实验主张。
对从1960年代至今近半世纪的多数爵士乐迷来说，理解自由爵士乐流派至美的一面依旧障碍重重。有学者认为，这一困难恰因为人随着文明的进步，内心离自己身体越来越远造成。那个时代，流行音乐范畴里的一切激进派和新主张，自由爵士乐都是制生者，它是民间先锋音乐的例牌解释。
最具代表性的自由爵士乐音乐家是John Coltrane，这个应该被Denzel Washington扮演的、腰杆笔直的黑人，他用管乐的喘息和长啸去告诉神的话，如此虔诚、心像疯的，因肝衰竭死在1970年，洛杉矶为他建了教堂，拜他的人可以得到好运。
从节奏布鲁斯到摇滚乐
最近上线的好莱坞电影“Cadillac Records”讲述了1950年代末到1960年代，爵士乐和摇滚乐换朝代时，一个有眼光和远见的唱片公司的故事，基本用于励志，当今最美丽的黑人女性之一Beyonce Knowles饰演著名的R&B歌手Etta James。影片中出现了许多从爵士乐阵营里转变到摇滚乐的黑人音乐家明星，Muddy Waters和Chuky Berry等等，他们创造了摇滚乐的雏形，大名鼎鼎的R&B。
R&B一般被译为节奏布鲁斯，最早的风格特点是福音音乐、布鲁斯和摇摆爵士乐融杂在一起，节奏强劲，以歌唱为核心，其风格一直在变化，在今天它更多代表的是一种流行的演唱方式，譬如Beyonce Knowles，还有我们熟知的Whitney Houston、Michael Jackson等，他们唱的都是R&B。
摇滚乐历史上里的最出名黑人是被吉他灵魂附体的Jimi Hendrix，此人两条胳膊之外，突然长出来第三条名为吉他的胳膊。他是被称为摇滚盛世——60年代中后期里最具代表性的音乐家之一，他像出色的自由爵士乐音乐家一样来吉他即兴，并以此来强调自己和那个时代青年嬉皮文化的一致性，譬如，他最为人所知的一幕：蒙特利尔音乐节里，演奏结束之后，他将依旧连着通电效果器的吉他点着，他掏出事先准备好的助燃剂喷在吉他上，吉他在火焰中发出凄厉的声音。1970年，因药物使用过量，28岁的Jimi Hendrix死在1968年冬奥会女子花样滑冰冠军的床上。
整个摇滚乐历史里黑人明星乏善可陈，这或许跟摇滚乐本身的反叛、挑衅和姿态先行相关，不是黑人音乐家没有姿态，而是主流社会还是不习惯看到黑人来摆姿态。但60年代摇滚盛世里那些最伟大的白人音乐家，Elvis Presley、The Beatles、Rolling Stones等等，在音乐风格上都志在继承并复兴美国黑人的音乐传统。
超级巨星时代和Hip-Hop
1980年代，随着唱片工业的迅猛发展，特别是MV及其专门电视台的出现，一些超级巨星开始登台，最具代表性的当属Michael Jackson。1960到70年代，还是孩子的他作为Jackson 5乐队主唱开始了他的音乐历程，1979年，21岁时开始独唱生涯，他的演唱和标志性的舞步受到乐迷狂热爱戴，终于成为历史上最成功的歌手之一。至今他已在全世界销售了约7.5亿张唱片，专辑《颤抖》更是人类有史以来销量最高的唱片，全球销量逼近1.05亿张。他一般被与Elvis Presley、The Beatles并列为流行乐史上最伟大的不朽象征，并被誉为“流行音乐之王”。到今天，在人们心目中，已离开歌坛多年的“流行音乐之王”早已成为一个“怪人”，他变白的皮肤、塌损的鼻子、神秘的性取向等等，更会激发大家的兴趣。某种层面来看，这是为名气付出的代价。
整个黑人音乐史上，对全世界音乐造成质的影响的流派有三类，按时间顺序是布鲁斯、爵士乐和Hip-Hop。与前两种不同的是，Hip-Hop不仅是一种以说唱为主的音乐风格，它更是一种生活方式，一种街头文化，包括涂鸦、街舞、时装和俗语等等方面；与前两种相同的是，它们都是社会底层的黑人创造的，Hip-Hop是从纽约非裔聚居区产生并流传开来。
仅从音乐层面讲，受非洲传统影响，Hip-Hop作为一种舞曲节奏在1960年代已经出现，到1970年代，像Miles Davis这样嗅觉敏锐的黑人音乐家已将这种电音节奏融合进爵士乐里，从而出来了Fusion Jazz这一流派。但直到1980年代，说唱乐才在北美红透，并迅速携着Hip-Hop文化横卷了全世界。到今天，Hip-Hop已成为美国最主流的音乐类型，甚至在中国，若不在歌曲中加几句说唱只能说明这个歌手有点土。
因产生在大都市里有色人种聚居的贫民区，Hip-Hop天生有很强的草根、市井色彩和攻击性，见什么骂什么，四处可见的黑人俗语和粗话是其特色，特别在1980年代，暴力、色情和政治批判是说唱乐的主要内容。那时，不少出身底层的说唱乐手都跟黑帮有关联，于是有一个很重要的说唱流派就名为黑帮说唱，赤裸裸地讲述仇恨、暗杀，漫骂警察和朝三暮四的女人，这个流派曾令文化保守派大为心慌，甚至触怒了宗教界，他们连同政府一同抵制它，几乎关闭了以黑帮说唱为主的一切唱片公司，但这依旧无法阻止它在体制外汹涌的流行态势，并在1990年代中后期汇入主流音乐。
被称为“说唱之神”的2Pac即是一位黑帮说唱者，他暴戾的歌词和凶悍的舞台表演方式对后来的说唱乐造成巨大影响。1996年9月13日，他在街头被敌对帮派轰了4枪，6天后不治身亡，时年25岁。而传闻里这场谋杀的策划者是另一位大名鼎鼎的黑帮说唱领袖Notorious B.I.G.，起因是2Pac公开宣称自己曾跟B.I.G.的老婆上过床，2Pac死后第二年，B.I.G.亦被射杀，也是25岁。
到今天，更为大行其道的说唱乐早已褪掉了其早年的一身戾气。一些时尚界的顶级品牌将Hip-Hop元素注入产品设计中去，欧洲女大学生用说唱乐来解说深奥的物理学研究设备强子对撞机，牙买加裔、今年71岁的美国前国务卿鲍威尔与说唱乐手一同上台表演，肯尼亚裔、美国新总统奥巴马也毫不介意对外宣称自己对说唱乐乃至其它黑人音乐和流行音乐的热爱，他这种态度，与其对手保守地承认老掉牙的流行演唱组ABBA是他的最爱形成鲜明对比，为他赢得了年轻一代选民的认同。
曾到中国演出过的说唱明星Black Eyed Peas乐队的主脑人物Will.i.am采样了奥巴马早先在新罕布什尔州的演说片段，创作了名为 “Yes We Can”的歌曲，它很快成为YouTube的热门和整个竞选活动中的圣歌。奥巴马说自己最喜欢的说唱歌手是Jay-Z，同Will.i.am一样，这些当今主流说唱乐中的黑人大牌与他的黑帮前辈们截然不同，他们不口吐一个脏字，歌曲内容以淫奢放纵的享乐主义为主，融泡妞和励志于一体，积极向上，干净美好。
从“我有一个梦想”到“是的，我们可以”，从棉花田里的“呼喊与响应”到总统竞选台上的Hip-Hop，美国黑人走过的路，全在这些曲调里。
第三篇：进程调度
操作系统课程设计
进 程 调 度 实 践 报 告
姓名： 董宇超 班级：计算机一班 学号：0906010124
目录：
实践内容 实践目的及意义 功能设计及数据结构 调试运行及测设分析 存在的问题及改进设想 实践体会 总结 参考文献
正文：
1.实践内容：
2.3.在多道程序运行环境下，进程数目一般多于处理机数目，使得进程要通过竞争来使用处理机。这就要求系统能按某种算法，动态地把处理机分配给就绪队列中的一个进程，使之运行，分配处理机的任务是由进程调度程序完成的。一个进程被创建后，系统为了便于对进程进行管理，将系统中的所有进程按其状态，将其组织成不同的进程队列。于是系统中有运行进程队列、就绪队列和各种事件的进程等待队列。进程调度的功能就是从就绪队列中挑选一个 进程到处理机上运行。进程调度的算法有多种，常用的有先来先服务算法、时间片轮转算法。
采用先来先服务及时间片轮转算法进行进程调度，编程模拟。实践目的：
·要求设计并实现模拟进程调度的算法：时间片轮转及先来先服务。·理解进程控制块的结构。·理解进程运行的并发性。·掌握进程调度算法。功能设计：
1)数据结构：
class PCB {
string ProcessName;// 进程名字
int Time;// 进程需要时间
int LeftTime;// 进程运行一段时间后还需要的时间
} 2)功能函数：
void Copy(Process proc1, Process proc2);// 把proc2赋值给proc1 void sort(Process pr[], int size);// 此排序后按需要的cpu
时间从小到大排列
void Fcfs(Process pr[], int num);// 先来先服务算法
void TimeTurn(Process process[], int num, int Timepice);// 时
间片轮转算法
源代码：
#include
};
void Copy(PCB proc1, PCB proc2);// 把proc2赋值给proc1 void sort(PCB pr[], int size);// 此排序后按需要的cpu时间从小到大排列 void Fcfs(PCB pr[], int num);// 先来先服务算法
void TimeTurn(PCB process[], int num, int Timepice);// 时间片轮转算法
void main(){
int a;cout<
process[Size];int num;int TimePice;
cout<<“输入进程个数:”<
} for(int i=0;i< num;i++)//输入进程信息 {
} for(int k=0;k cout< int LeftTime;// 进程运行一段时间后还需要的时间 } { } else if(a==2)//时间片轮转调度 { } cout<<“进程名”<<“ 剩余时间”<<“ 状态”< CPU时间 ”<<“ 状态”< } void sort(PCB pr[], int size)// 以进程时间从低到高排序 {// 直接插入排序 } /* 先来先服务算法的实现*/ void Fcfs(PCB process[], int num){ // process[] 是输入的进程，num是进程的数目 while(true){ if(num==0){ } if(process[0].LeftTime==0)//由于第一个进程总是在运行，所以每次都只判断process[0].LeftTime { cout<<“ 所有进程都已经执行完毕!”< } PCB temp;temp = pr[i];int j=i; while(j>0 && temp.Time < pr[j-1].Time){ } pr[j] = temp;pr[j] = pr[j-1];j--;proc1.ProcessName =proc2.ProcessName;proc1.Time =proc2.Time; } } cout<<“ 进程”< } else if(process[0].LeftTime > 0){ cout< 运行”;cout< for(int s=1;s } cout<<“ ”< “< 等待”< /* 时间片轮转调度算法实现*/ void TimeTurn(PCB process[], int num, int Timepice){ while(true){ if(num==0){ } if(process[0].LeftTime==0)//由于第一个进程总是在运行，所以每次都只判断process[0].LeftTime { cout<<“ 进程”< } } num--;if(process[num-1].LeftTime ==0){ } else if(process[0].LeftTime > 0){ cout< } PCB temp;//中间变量 temp = process[0];for(int j=0;j 等待”< 就绪”< process[0].LeftTime=process[0].LeftTime-Timepice;if(process[0].LeftTime<=0)//当剩余时间小于零时，做零处理 process[0].LeftTime=0;cout<<“ ”< “< 运行”< for(int s=1;s cout<<” 进程“ << process[num-1].ProcessName <<” 已经执行完毕!"< } // while 4.调试运行： 运行开始后出现如下界面： 按提示选择1/2； 先选1，进行FCFS调度： 若选2，进行时间片轮转调度： 5.存在的问题： 由于初次做操作系统模拟实验，所以程序设计中存在很多问题，例如定义好PCB后，各种指针的使用，使得程序甚是复杂，再加上队列指针，而且指针错误在调试的时候不提示错误，只是编好的程序看似没有错误，却在执行时出现异常而中断，由于使用指针使得程序庞大检查改正困难，无法发现隐藏的错误，只是程序无法进行下去。 最终本程序选择数组保存PCB信息，存储和调用都简单化。 改进之处：学习指针，并且使用三个队列，就绪队列，运行队列，完成队列，使得进程调度模拟更加清晰。 还有一些简单的以解决的问题，不一一列举了。 6.实践心得体会： 通过这次实践学会了不少内容，更深的理解了进程调度的几种算法，而且学 会了系统的编写程序，而不是只编写几个功能函数。在编程过程中，需要 查阅各种资料，并且学习前人的编写方法，找出优劣，然后形成自己的思想，最终完成程序的编写。 通过模拟进程调度的两种算法，懂得了各种算法在不同情况下的作用。选择 一个好的调度算法可以是计算机在执行庞大的作业时井井有条，并且使用时 间很短。 在模拟过程中出现过好多问题，有的解决了，有的还未解决，不管如何都是 一种收获，编写功能函数时总会出现参数调用错误的情况，通过分析解决了。在指针指向的问题上，觉得很复杂，最终没有解决。 7.总结： 为期一周的操作系统实践课结束了，编写了包含有两种调度算法的进程 调度模拟程序，两种程序各有优劣，FCFS调度算法是按照进程进入系统的时 间先后被CPU选择创建的，这种算法易于实现，但效率不高，只顾及到进程 的等候时间，没考虑要求服务的时间长短，相比SJF算法不利于较短的作业。本程序的另一种调度算法是RR算法，它在调度是是为每个进程分配时间片，当时间片用完时，进程便排到队尾以便下次分配，这种调度策略可以防止那 些很少使用设备的进程长时间占用处理器，导致要使用设备的那些进程没机 会启动设备。 在编写程序的同时，还学习了进程调度的其他算法，明白了它们各自的优劣，懂得了计算机在调度进程时的取舍。 8.参考文献： 1.操作系统教程（第4版）…………孙钟秀 主编 高等教育出版社； 2.算法与数据结构-C语言描述（第2版）……张乃孝 主编 高等教育出版社； 3.网络资源； 天津大学仁爱学院 实验类型：实验名称：实验地点： 学生姓名：班 级： 操作系统 实验报告 必 修 实验日期：2014年4月18日进程调度 二实验楼504 李帅帅 指导教师：张 磊 计科一班 计算机科学与技术系 天津大学仁爱学院——计算机科学与技术系——李帅帅 实验报告内容： 1）实验目的 用c语言编写和调试一个进程调度程序，以加深对进程的概念及进程调度算法的理解。 2）实验器材和设备 硬 件： 二实验楼504计算机 开发工具： Microsoft Visual C++ 6.0 3）实验任务 本实验模拟单处理器系统的进程调度，加深对进程的概念及进程调度算法的理解。用c语言编写和调试一个进程调度的算法程序，有一些简单的界面，能够运行，仿真操作系统中进程调度的原理和过程。通过对调度算法的模拟，进一步理解进程的基本概念，加深对进程运行状态和进程调度 4）实验原理 无论是在批处理系统还是分时系统中，用户进程数一般都多于处理机数、这将导致它们互相争夺处理机。另外，系统进程也同样需要使用处理机。这就要求进程调度程序按一定的策略，动态地把处理机分配给处于就绪队列中的某一个进程，以使之执行。 基本状态：1.等待态：等待某个事件的完成； 2.就绪态：等待系统分配处理器以便运行； 3.运行态：占有处理器正在运行。 运行态→等待态 往往是由于等待外设，等待主存等资源分配或等待人工干预而引起的。 等待态→就绪态 则是等待的条件已满足，只需分配到处理器后就能运行。运行态→就绪态 不是由于自身原因，而是由外界原因使运行状态的进程让出处理器，这时候就变成就绪态。例如时间片用完，或有更高优先级的进程来抢占处理器等。 就绪态→运行态 系统按某种策略选中就绪队列中的一个进程占用处理器，此时就变成了运行态 5）实验过程描述 a)打开Microsoft Visual C++ 6.0，创建工程。 b)根据要求用 c语言代码实现应用程序，并调试完成。c)运行程序，根据提示输入相应的字符。 d)输入实验测试内容，并观察执行窗口显示的过程。 天津大学仁爱学院——计算机科学与技术系——李帅帅 q=(struct pcb *)malloc(sizeof(pcb)); cin>>q->name; cin>>q->needtime; q->cputime=0; q->priority=P_TIME-q->needtime; q->process=ready; q->next=NULL; if(i==0) { p=q; t->next=q; } else { q->next=t->next; t=q; q=p; } i++;} return p;} void display(pcb * p){ cout<<“name”<<“ ”<<“cputime”<<“needtime”<<“ ”<<“priority”<<“ ” <<“state”< cout< name; cout<<“ ”; cout< cputime; cout<<“ ”; cout< needtime; cout<<“ ”; cout< priority; cout<<“ ”; switch(p->process) { case ready:cout<<“ready”< case execute:cout<<“execute”< case block:cout<<“block”< case finish:cout<<“finish”< } 天津大学仁爱学院——计算机科学与技术系——李帅帅 void priority_cal(){ pcb * p;system(“cls”);p=get_process();int cpu=0;system(“cls”);while(!process_finish(p)){ cpu++; cout<<“cuptime:”< cpuexe(p); display(p); Sleep(1000);} printf(“All processes have finished,press any key to exit”);getch();} void display_menu(){ cout<<“nCHOOSE THE ALGORITHM:”< pcb *get_process_round(){ pcb *q;pcb *t;pcb *p;int i=0;t=(struct pcb *)malloc(sizeof(pcb));p=(struct pcb *)malloc(sizeof(pcb));cout<<“input name and time”< cin>>q->name; cin>>q->needtime; q->cputime=0; 天津大学仁爱学院——计算机科学与技术系——李帅帅 { } } return t;} void set_state(pcb *p){ while(p){ if(p->needtime==0) { p->process=finish;//如果所需执行时间为0，则设置运行状态为结束 } if(p->process==execute) { p->process=ready;//如果未执行状态则设置为就绪 } p->next;} }//设置队列中进程执行状态 void display_round(pcb *p){ cout<<“NAME”<<“ ”<<“CPUTIME”<<“ ”<<“NEEDTIME”<<“ ”<<“COUNT”<<“ ”<<“ROUND” <<“ ”<<“STATE”< cout< name; cout<<“ ”; cout< cputime; cout<<“ ”; cout< needtime; cout<<“ ”; cout< count; cout<<“ ”; cout< round; cout<<“ ”; switch(p->process) { case ready:cout<<“ready”< case execute:cout<<“execute”< case finish:cout<<“finish”< 天津大学仁爱学院——计算机科学与技术系——李帅帅 7）实验结果截图 钢琴教学进程 一、课程性质和定位 本课程是音乐学系音乐教育专业的一门必修课，是专业性较强的基础学科。研究钢琴教学本身的各种技术、方法，探索其中的规律，对学生系统进行钢琴弹奏训练，掌握和具备与钢琴相关的知识、能力和方法。 二、教学目的和任务 掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格；通过教学和实践，增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹奏伴奏的能力，以提高学生基本素质为主，毕业后能胜任中学音乐教学以及应用钢琴的合格人才。 三、教学建议 1、贯彻科学性、艺术性与思想性统一的原则，贯穿在选材、备课、授课、练习、弹奏等环节。确保教学的科学性。艺术性是教学的根本，对音乐的见解，对作品风格的把握，对声音概念的认识，对钢琴技术和弹奏法的运用等是提高教学之本。 2、理论与感性教育的原则。音乐教育必须将形象思维和逻辑思维的教育结合起来，启发学生对音乐的想象力，使学生弹奏的富有感情，让学生用生动的声音，把音乐表现出来。 3、启发性的教学原则，教师充分调动学生学习的主动性。启发学生独立思考和自觉学习的能力，改变传统模式中那种以教师为中心、以教材为中心的弊端，引导学生生动活泼地学习，经过自己独立思考、融会贯通掌握知识，提高分析问题解决问题的能力。 4、循序渐进与因材施教相结合的原则。由浅入深，由易到难，由简到繁引导学生扎实地掌握知识、技能，充分了解学生的基础、兴趣、能力、学习态度、音乐素质、努力程度等。针对学生个性特点有的放矢地实施教学。认真落实教材的选择，授课计划的安排，教学方法的运用等。 四、课程考核与成绩评定 本课程第一学期为考查科目，第二学期为考试科目。平时成绩占30%，考试成绩占70 %，钢琴考试采用演奏会形式，键盘教研室教师集体评分，综合评议，成绩采用百分制，60分为及格。 五、授课时数 每周每人一课时，三年总时数为98课时 课 程 级 别 1、三学年教学进度共分1—Ⅵ级，每学期一个级别，考核按级别要求进行。 2、同年级学生，级别可不相同，程度高於Ⅵ级的学生，教学进度由任课老师另行制定并经教研室讨论后执行。 教学内容 第一学期 钢琴Ⅰ级（16学时） 第一单元：钢琴初学阶段的教学（4学时）[教学要求] 1、了解乐器结构、性能、发音原理 2、掌握坐姿（重心、位置） 3、掌握手型 [教学内容] 1、掌握与钢琴有关的基础知识 2、坐的姿式以自然、端正、有利弹奏为原则 3、好的手型，关键是指掌关节与第一、五指关节的站立，是钢琴弹奏中良好发声及技术发展的基础 第二单元：断奏 [非连音奏法]（4学时）[教学要求] 1、体会用重量弹奏方法和指尖触键的感觉 2、解决肩臂放松，锻炼手指的支撑 3、端正手型 4、手腕柔韧灵活 5、为学习连音与跳音打好基础 [教学内容] 教材拜厄：断奏练习钢琴基础教程：断奏部分 第三单元：连音奏法（4课时）[教学要求] 1、学会重量的转移 2、解决抬指及手指的独立和灵活 [教学内容] 拜厄：30—60条 钢琴基础教程Ⅰ连音部分 第四单元：跳音奏法（4课时） [教学要求] 1、注意跳奏动作与方法 2、注意音符时值 3、注意动作连贯性和旋律感 [教学内容] 1、钢琴基础教程：跳奏部分 2、可选择一些二种奏法与三种奏法的乐曲进行练习 第二学期 钢琴Ⅱ级（18课时） 第五单元 五指练习（8课时）[教学要求] 1、了解音阶、半音阶琶音的种类及训练的重要性 2、通过音阶、琶音、双音和弦的弹奏，锻炼提高手指灵活、有力、均匀、敏感。在手指练习中手腕的弹性和灵活十分重要。 3、进一步提高弹奏动作的协调 4、掌握连奏、抬指、快触键方法 5、学会在音阶、琶音演奏中手指移动动作连贯平稳（跨指、穿指等） 6、掌握正确指法 [教学内容] 1、哈农1—8条 2、大调式小调式音阶，二个八度 3、拜厄：70—90条 4、钢琴基础教程：第一册 5、车尔尼：599：10—20 第六单元 音乐表现力的培养（10学时）[教学要求] 1、重视学生听力训练 2、精心研读乐谱 3、如何表现旋律 4、臂、腕、手的配合协调能力 5、乐曲的理解和表现 [教学内容] 基础练习： 1、哈农手指练习 2、二升二降二个八度音阶琶音 3、车尔尼（599）：40—60条 4、巴赫初级教程1—8条选 第三学期 钢琴Ⅲ级（18学时） 第七单元 装饰音的记谱与奏法（8学时）[教学要求] 1、了解装饰音的种类 2、颤音奏法 3、倚音：长倚音、短倚音、前倚音、后倚音、单倚音、复倚音奏法 4、波音：上波音、逆波音奏法 5、回音的奏法 [教学内容] 拜厄：80-100条 车尔尼（599）：63—98条 巴赫：小前奏曲及赋格 第八单元节奏训练（6学时）[教学要求] 1、启发学生形象思维 2、表现出作品特有节奏特点 3、掌握其音乐性质和风格 4、克服弹奏中节奏不稳，速度不统一毛病 5、按照句子气息、走向、体现节拍特点 6、掌握好三连音节奏、切分节奏、附点节奏、双附点节奏 [教学内容] 1、车尔尼（599）：63-98条 2、莱蒙练习曲 3、纺织歌（钢琴基础教程 第二册） 4、车尔尼（849）：1—5条 第九单元 双手交叉、交替演奏（4学时）[教学要求] 1、双手演奏，关键在於两只手要配合衔接，接头处不留痕迹、缝隙。 2、要求不断音、不出重音。 3、注意两手交叉时手的位置。 4、手腕的高低，双手交替的速度。[教学内容] 钢琴基础教程 第一册：牧童的歌 视唱曲 八大板 燕子 少女的祈祷 二月里来等 第Ⅳ学期 钢琴Ⅳ级（18课时） 第十单元 歌唱性（6课时）[教学要求] 1、追求美好声音，提高想象力 2、寻找良好的触键方法 3、训练双手的灵活、柔顺及放松 4、强化4、5指训练，提高五指均衡感 [教学内容] 1、三个升降号音阶琶音 2、车尔尼（849）：6—14条 3、钢琴基础教程：第一册 可爱的家 第二册 沉思 旋律 献给爱丽丝 小步舞曲 小奏鸣曲 回旋曲等 4、巴赫初级教程：1-15条 第十一单元 复调训练（6课时）[教学要求] 1、掌握巴洛克时期的音乐风格 2、从复调入手训练双手协调配合能力 3、训练多声部弹奏能力 4、各声部清晰明确，主次要分明，声部间要有音色区别 5、时值准确，速度、力度要适中 6、强调听觉训练 [教学内容] 1、巴赫： ①初级钢琴曲集。 ②小前奏曲与赋格 ③创意曲：二部创意曲 三部创意曲 2、中国作品：牧童短笛 卖杂货 第十二单元 踏板的使用（6课时）[教学要求] 1、认识踏板的作用 2、了解踏板的标记 3、脚的位置 4、了解常用踏板的分类 5、运用踏板的依据 a、旋律的需要 b、和声的需要 c、节奏的需要 d、作品风格 e、内容的需要 [教学内容] 1、钢琴基础教程第一册： 绿袖子 踏板练习曲 远方的晚钟 沉思 2、21世纪高师钢琴教材 第一册 3、车尔尼：599、849、299、740中可以适当使用踏板 第五学期 钢琴Ⅴ级(12课时)[教学要求] 1、“精弹与浏览”相结合，渐进与跳跃相结合。 2、在提高“质”的同时，扩大弹奏的量。 3、加强手指跑动技术，提高快速弹奏技能。 4、学习了解古典作曲家及浪漫派作家作品。[教学内容] 一、基本练习： 1、五升五降大小调音阶及琶音 2、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅴ7和弦转位 二、练习曲：车尔尼（849）：15—30条 车尔尼（299）：1-12条 三、乐曲：组曲 奏鸣曲 变奏曲 四、复调：巴赫： 1、小型序曲赋格 2、二部创意曲 1—15选 第六学期 钢琴Ⅵ级(课时16)[教学要求] 同Ⅴ级 [教学内容] 一、基本练习： 1、所有大小调音阶、琶音、三度六度十度音阶琶音 2、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦转位 3、属 7、减7和弦转位。 二、练习曲： 1、车尔尼：299：11—40 2、钢琴基础教程Ⅲ、Ⅳ册大中型乐曲 3、海顿、莫扎特、贝多芬、门德尔松、肖邦等人的作品 参考曲目 贝多芬钢琴奏鸣曲： Ⅰ OP.49/2 OP.49/1 OP.79/1 Ⅱ OP.14/2 OP.2/1 OP.10/1 OP.10/2 Ⅲ OP.13 OP.22 OP.10/3 OP.2/3 莫扎特奏鸣曲： KV545 KV280 KV283 KV311 KV332 KV570 KV282 KV281 门德尔松： 〈无言歌〉 OP.19/6 OP.19/4 OP.30/3 OP.30/6 OP.10/3 肖邦圆舞曲： OP.64/1 OP.18 OP.34/1 OP.34/2 OP.34/3 等 猎歌等第四篇：进程调度实验报告
第五篇：钢琴教学进程
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