学习温总理批示有感:多难兴邦

第一篇：学习温总理批示有感:多难兴邦

XX年在我们祖国 南方的冰雪，蜀中的震撼，北京的百年梦圆，数以百万计的青年志愿者，在这样一个熔铸了光荣、骄傲与多灾多难的年度无疑成了时代一道最绚丽夺目的风景线。

曾经多少国人对未经历史苦难的“80后”在内心充斥着质疑，曾经多少人把当今的青年一代戏谑为“垮掉的一代”，然而，今天，伟大的时代，给了这一代人以集体的证明，也正是这千百万的志愿者用自己的行动捍卫了年轻的自豪。

多难兴邦，温总理一语振奋了国人，也对不断成长的青年人给予了巨大的鼓舞。的确，在多事之秋的XX年，正是这些青年志愿者如潮涌般的奔流于华夏大地，无怨无悔地付出，用真诚和热情神采，温暖了无助的人们，也『范 文 大 全 网fwd q w.co m 』让世界看到了中国更加崭新的希望。火车站、帐篷边、场馆内到处我们都可以看到一顶顶小红帽，我们也早已熟悉了那一张张笑脸，那么的纯净，那样的灿烂。

这是一个共和国不断飞跃发展的大时代，因此也必将成为有志青年大有可为的理想时代，“到艰苦的地方，到祖国最需要的地方是大有希望的”……温总理给了我们这些志愿者以极大的赞许和鼓励，而“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，真正为我们提供广阔施展抱负，展现人生价值的地方不就是在这些相对艰苦，亟待发展，但也是祖国最需要我们去的地方吗？读到总理的批示，我深有所感：我们都应为我们的青春感到骄傲，为我们的选择感到自豪。

转眼来到西部，来到兵团已一年有余，曾经的陌生与神秘此刻早已变得熟悉，面对纯朴而善良的人们，作为一名基层的志愿者，在这最平实中的生活与工作氛围中我不断享受着也学习着。在这里我感受到的是一种兵团人特有的气质，那就是坚韧与执着。在火洲腹地的二二一团，这里除了地理位置闭塞外，常年夏季40度以上的灼人气温足以对一个坚强者造成考验，然而我惊奇的发现在我身边的许多人，他们的父辈原来都来自祖国各地，正是开发西部，开发新疆的号召让他们在这里扎了根，从他们的人生讲述中我再次体会到了“献了青春献终身，献了终身献子孙”真实而豪迈情操。如果说志愿者的精神是“团结、友爱、互助、进步”，如果我们这些热血的青年是来这里奉献的，那么首先这里的人们就在生活中用无声的行动告诉了我们奉献的内涵，他们始终以一种改造荒漠，兴建绿洲的豪迈辛勤工作着，始终以兵团人为骄傲，只有见到他们或许你才会真正懂得什么才是真正意义上的兵团，所谓“亦工、亦农、亦兵、亦学”的大气魄。在这里工作你能体会到除了坚韧还有真诚与热心，也正是因为这个缘故我对这种工作环境很享受，或许在组织部门工作的缘故，我还在导师的帮助下潜移默化的逐渐锤炼着严谨的性格，我想这不仅仅是当下工作的需要，严谨认真的品格对于一个成熟的人来说无论何时都是不可或缺的。

在这里一天天日子是那样的平常，然而每一次日出月落间我都能真切的感到一种充实。的确如果结束了服务期，如果我的人生轨迹还要驶向远方，我会对这里产生无限的依恋，这里人们的纯朴与瓜果的香甜足以让我在今后的梦里依然陶醉，这里的工作经历也会成为我一生的财富，这里对于我的确有一种不可言喻的意义。

青春的花蕾只有在最炽热「范 文 大全网 www.xiexiebang.com」的土地上才能绽放最美丽的花朵，年轻的生命只有将热情挥洒在最壮丽的事业上才能书写出最夺目的人生光彩，到基层去，到祖国最需要的地方去，我们的青春将无悔，我们的未来将大有希望。

第二篇：我学习温总理的讲话有感

学习温总理的讲话有感

这两天，我一直在网上浏览温总理在第26个教师节上的讲话和众多学员的跟帖，感触颇多。在温总理的讲话中，他提到：“农村教育尤为重要。我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。”从这段话中我深切的感受到了党和国家对农村教育的重视与关注。除此之外，温总理还指出了一些农村教育的突出性问题，如“城乡差距，师资问题，师范生就业问题等”。我觉得这些总结的十分透彻，切合实际，的确是社会的现状！结合我在农村的生活和工作体验，我也想说说自己的想法！

首先，温总理指出“在相当多的农村地区，教育设施简陋、教学条件较差、教育经费困难等问题仍然存在，尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。比如，农村教师待遇不高，生活条件艰苦，本地教师不安心，外地教师不愿来，学习深造机会少，存在知识老化现象等。”

自己也想过这个问题，为什么教师，特别是青年教师不愿呆在农村工作呢？首先是交通不便，生活不便，有时候连看病和购物都需要长途跋涉，而且城乡交流的不畅导致信息的缺失。不仅如此，农村教师提干难，评职称难，婚姻难。许多农村教师的收入还抵不上初中毕业的农民工的工资高。农村家长对教育的不重视，对老师的漠视，留守儿童的难教化让很多老师压力过大，从而产生职业倦怠，缺失幸福感！试问：谁还愿意呆在农村？

其次，温总理还指出“要鼓励更多的优秀青年从事基础教育工作，到农村、到艰苦的地方去当中小学教师，从而培养大批优秀的农村中小学教师。”这的确是一个明智之举！在我们农村小学里任教的大多是爷爷奶奶辈的老师，老龄化问题十分严重，继续新鲜的血液注入。新的老师，新的理念必将促进新的转变！

然后，温总理还指出“农村孩子和城市孩子的家庭环境、社会环境相差很大，我们不可能在短期内消除城乡差距。如果不把农村的学校办得好一些，农村孩子受教育的条件和城市孩子相比差距就更大了。”这一点我深有体会。以我们学校来说，没有音体美器材和专职的老师，没有像样的操场，只有破旧的图书馆，常年没有热水供应，这样的环境如何能留得住优秀的老师和学生，如何做到真正的素质教育！难怪有那么多的农村子弟在外读书！

既然农村教育中存在如此多的问题，那么我们该如何处理呢？温总理说：“办好农村教育，需要社会各方面共同努力。特别要重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇。要研究制定相关政策，逐步形成激励机制，让广大农村教师留得住、干得好、受尊重，培养和造就一支宏大的优秀农村教师队伍。”

作为80后的青年教师，我觉得我们应该鼓起勇气，扎根农村，立志做一番大事业。是金子总会闪光的，是种子总会发芽的。农村中小学教师大有作为，在这个平凡的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。

第三篇：学习温总理讲话有感

学习温总理讲话有感

我是通川区的一名乡镇农村教师，通过更深入地对温总理讲话精神的学习，使我深刻地认识到了办好农村中小学教育的重要性和紧迫感。现将我的学习心得体会总结如下：

温总理的讲话分别从中小学教育的重要性、农村教育的重要性、农村教育取得的成效、提高农村教育水平的关键等方面进行了诠释。

特别是温总理给大家提几点希望：第一，要热爱农村教育；第二，要立志干一番事业；第三，要有吃苦耐劳精神。他提的这些希望让我感受颇深，让我深刻地认识到了：

（一）农村教育质量“短腿”。主要是大多数农村学校班额小，没有平行班级，学生之间、教师之间缺乏竞争性。素质教育和新课程改革推进缓慢，农村学校学生存在信息接触量少、综合素质不强、眼界不够开阔等问题，学校办学水平和质量不高，特别是初中质量不稳定，与城区学校难以形成平等竞争趋势，形成了落差明显的“两个阶梯”。

（二）农村学校师资队伍薄弱。就城区学校而言，有教职工上百人，其中专任教师上百人，学生上千人，师生比小学为1：9.73，初中为1：6.13，远高于全国小学1：20，初中1：18的标准，说明教师总量富余；农村初中师生比仅为1：5.2，说明办学成本较高。但同时又存在初中史、地、生、音、美专业教师紧缺的问题，影响了教学质量，最终影响到考试成绩。

（三）农村幼儿教育滞后。城区学校幼儿接受学前三年教育，入园率为100%；而农村学校幼儿只能接受一至两年学前教育，入园率为85．6%，农村幼儿教育薄弱。

（四）农村教育基础设施相对薄弱。当前，农村各九年制以上学校教学楼、住宿楼建设基本完成，学校教学、生活用房等方面有了保障，但仍然存在“有房无物”的情况，图书仪器，音体美、理化生仪器短缺，电脑亟需更新。仅各类仪器、器材装备就需投入资金上万元。同时，各农村学校活动场地简陋，没有一个高标准塑胶运动场，制约了学生的体质锻炼和健康成长。这些不利因素一定程度上影响了农村教育发展的步伐。学习了温家宝总理关于“办好农村中小学教育”，深有感触，总理讲道： “第一，要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。没有爱便没有教育。有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了克服困难的信心和勇气，就有了坚持下去的信念和毅力。要把我们的一颗心献给8亿农民，心里要装着农民的甘苦。最近，湖南宜章县乡村中心小学校长李黎明的事迹，在全国引起强烈反响。李黎明同志呕心沥血20多年，为农村教育奉献了青春和生命。他时常讲，“我是农民儿子的老师，我也是农民的儿子”，他真正把心交给了农民和农村教育，是我们学习的好榜样。

第二，要立志干一番事业。现在有一种看法，认为中小学教师不会有大出息。我认为不是这样，教中小学也能出大师。叶圣陶先生年轻时，曾在苏州一家小学任教，试验推行新式教学法。他以后成了著名的教育家、文学家，还非常自豪地在履历表中填上“小学教师”。文学家鲁迅、教育家杨昌济、国学大师钱穆等杰出人物，都是中小学教师出身。这些都说明，中小学教师大有作为，在这个平凡的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。

第三，要有吃苦耐劳精神。同城市相比，农村的生活环境和工作条件都还比较艰苦。同学们从事农村教育，必须要有吃苦耐劳的精神准备。人在年轻的时候，不要回避困难，也不要怕吃苦。有一句话说得好，吃苦是福。艰苦的环境，不仅可以磨炼人的意志，还能够增长才干。大家应当把从事农村教育视为自身发展的重要机遇，努力实现远大理想，锻炼成长为我国教育事业的栋梁之材。

从讲话中，我体会到了中央领导对农村教育的极大重视。因为农村教育尤为重要，我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。我作为农村教师中的一员更应该努力干好本职工作，我愿意在农村学工作到退休，为农村教育作出应有的贡献。

孩子受教育包括各个方面，学校教育、家庭熏陶、社会影响，时时处处都在进行。因为提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师，所以我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面要有很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时还要更新教育理论，丰富教学经验。

总之，我在学习中的收获是沉甸甸的，体会是很深的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修和政治学习中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

第四篇：学习温总理第八次北川讲话后有感

让我们和孩子都有一颗坚强和感恩的心

——学习温总理第八次北川讲话后有感

2011年5月8日，我们最敬爱的温总理第八次到达北川中学看望北川中学的师生，并鼓舞激励大家要传承北川中学苦难与坚强的精神。讲话中温总理谈到北川中学的重建是全国人民对北川的一种期待和盼望，希望北川中学的师生秉承这一将强的精神继续走下去。

正读高三的志秀同学为总理织了一条紫色的围巾，我们知道这条围巾不是一条简单意义的围巾，它包含着北川人民对总理的感激，对全国人民的感恩，作为一名工作在怡海幼儿园的教师，我深深地感到我有责任与义务来教导孩子们学习志秀同学的这种感恩的心让孩子们从小就学会感恩社会，回报社会。北川的师生们经历过苦难，在总理的爱护和全国人民的帮助下他们坚强的挺了过来。总理说北川中学特有的精神和灵魂是苦难。我们在苦难中挣扎，前行。但是苦难没有把我们的脊梁压弯，没有把我们打垮。总理告诫同学们：在灾难和困难面前，要永不屈服，永不退缩，永不低头！永远挺起不屈的脊梁！我想总理想说的不仅仅是对北川中学的师生们，同时还有所有国人也包括我们怡海幼儿园得教师们。我们的工作生活中碰到的苦难不会把我们打倒只会让我们更加坚毅的前行，在为孩子做启蒙教育的这一岗位上，我深知自己的责任是重大而神圣的，我们要告诉教育孩子们在苦难面前我们都要努力奋斗，迎难而上。总理告诫我们要学无止境，是对孩子也是对我们自己。在以后的工作中我将会更加发扬我们怡海文化中的学会做人的重要思想教育孩子们树立正确的思想观价值观，在人生道路上有一颗坚强的心，学会迎难而上，在艰难中永不屈服；要有一颗永恒的爱心，关爱身边的人，帮助那些需要帮助的人；要有一颗感恩的心，学会回报，让他们体会到人生的价值在于给予而不是索取。

此次北川讲话不仅仅体现出总理对灾区人民的关怀，更加体现出我们国家领导人对教育大业的重视。温总理十次到灾区，八次在北川中学看望我们灾区的教育事业，百年大计，教育为本的道理可见一斑。作为一名启蒙老师我感到自己责任重大，我们是孩子通往成功的第一步。我们的教育方式和方法直接影响孩子的价值观和人生观，随着我们祖国的发展我们幼儿教育越发显得重要。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是国家发展的基石，而我们幼儿教师则是基石的奠基者。国家的发展关系教育，只有一流的教育才能有一流的人才，才能建设一流的国家。总理曾经引用名言教导我们：教师是太阳底下最光辉的职业。我们为有一位这样重视教育的总理而感到骄傲与荣幸。

在传播怡海文化的工作过程中我懂得了我们自己要学会感恩，为了孩子的成长我们不怕艰难，奋勇前行。同时自己还有很多要学习的地方，我会像我的前辈们学习经验，完善自己，一切为了孩子的成长。在日后的工作生活中我希望自己能够更多的为孩子们创造一些空间让他们自己学会感恩，例如多给他们讲述一些我们历史中许许多多的为了回报祖国而奋斗努力的名人轶事，同时我想为孩子们多做一些素质拓展方面的事情，创造环境让他们懂得去分享，去帮助身边的孩子，在游戏当中去增进彼此的友谊和关爱。让孩子们从最简单的事情当中去培养他们感恩的心，坚强的心。我相信我会怡海文化教育事业做出自己的贡献，为了祖国的教育大业奉献自己。最后感谢温总理，让我们在这次北川讲话中学到感恩与坚强。

第五篇：学习温总理在三十五中的讲话有感

如何做一名合格的教师

学习了温总理在三十五中的讲话《教育大计，教师为本》后，想了很多，体会很深。

年近七旬的老人在一所初中连续听了五节课，这种忘我的工作精神，是我们全国1600万教育工作者所不及的，他是我们的榜样。他在下午的评课会上说：“老师们很辛苦，特别是从事基础教育的教师，承担着教育的重任。百年大计教育为本，教育大计教师为本。如果说教育是国家的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰，国家的发展系与教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。捷克的大教育家夸美纽斯说过”教师是太阳底下最光辉的职业。”俄国的门捷列夫也说过“教育是人类最崇高，最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头，向她致敬！”可以说，无论一个人的地位有多高、贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。国家各项事业的发展都需要大批的人才，同样也离不开教育和老师的培养。我应牢记温总理的讲话，努力使自己成为善良的使者，挚爱的化身，作品格优秀，业务精良，职业道德高尚的教育工作者。为此，我觉得应努力做到以下几点： 一.要充满爱心，忠诚事业。“没有爱心就没有教育”，这是实验二小霍懋征老师的话。她念念不忘的就是希望拍一部反映老师教书育人的爱心和奉献精神的电影或电视剧。我在这里也大声呼吁，希望能有更多描写老师的影视作品。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二.要努力钻研、学为人师。当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断的用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。