温总理五三讲话学习资料

第一篇：温总理五三讲话学习资料

温家宝：青年要善于独立思考

——“五四”前夕同首都各界青年代表在中南海座谈

2011年5月3日温家宝“五四”前夕同首都各界青年代表在中南海座谈 5月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝同20位来自首都各界的青年代表在北京中南海座谈，共话青年成才之路。这是座谈会前，温家宝与青年代表一起参观中南海西花厅。新华社记者 张铎 摄

温家宝总理对青年成才提出五点希望：

——有理想。青年要树立为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗的理想；树立为实现世界繁荣和进步而奋斗的理想。“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行终生者。行十里者众，行百里者寡，行终生者鲜。”青年要树立终生的远大理想，并努力为之奋斗。

——善学习。青年是一个人学习最好的时期，最少保守思想，最能接受新生事物，要刻苦学习。不仅学知识、学本领，而且要学做人。学习要持之以恒，尤其要打好基础。要善于求知求新，不断学习新知识，探索新事物。既要学会动脑，又要学会动手。

——讲道德。青年要懂得真善美，懂得自己肩负的社会责任。从年轻时起就培养讲诚信的良好品质，做一个有道德的人。——要自立。青年要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。靠思考了解事情真相，做出正确判断；还要勇于创新，不墨守成规。

——勇奋斗。青年要树立为实现崇高理想勇于献身、不怕牺牲、坚忍不拔的奋斗精神。胡锦涛寄语青年:在正确处理个人集体社会关系基础上保持个性 ——在庆祝清华大学建校100周年大会上寄语青年

4月24日，庆祝清华大学建校100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话。新华社记者饶爱民摄

青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。>>详细

胡锦涛：把个人理想融入全民族的共同理想之中 ——2009年在同中国农业大学师生代表座谈时

2009年5月2日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节。这是胡锦涛同中国农业大学的师生亲切握手。新华社发

在当代中国，爱国主义最鲜明的主题就是不断发展中国特色社会主义，在改革开放中加快推进社会主义现代化，全面建设小康社会，把中华民族伟大复兴的宏伟蓝图变成美好现实。希望广大青年学生把个人理想融入全民族的共同理想之中，坚定中国特色社会主义信念，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。

第二篇：学习温总理讲话

学习《温家宝总理在大连市消防支队视察慰问时的讲话》情况汇报

2011年9月15日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到辽宁省大连市参加“达沃斯”论坛期间，特地来到大连市公安消防支队视察并慰问消防官兵，他的讲话（以下简称《讲话》）极大鼓舞了消防官兵的士气。9月16日，公安部消防局下达通知，全国消防官兵开展学习《讲话》活动，随后，总队在第一时间转发了部局关于学习《讲话》的通知，全国公安消防官兵掀起了学习温总理《讲话》活动的热潮。

9月19日，在总队、支队下发通知后，我中队与当晚召开军人大会向中队全体官兵传达通知内容及温总理《讲话》全文。中队干部对《讲话》全文内容进行传达后，官兵们热情高涨，掌声持续不断，士气瞬间提升而得到鼓舞。会上，官兵们自觉地开展讨论，通过总理《讲话》的字里行间，官兵们深刻认识到大连“8.29”火灾的成功扑灭的重要意义，兄弟部队的顽强战斗作风使官兵们钦佩不已，官兵们也深知顽强的战斗作风是常年累月刻苦训练的成果。“一定要向兄弟部队看齐”，一位战士这样说道。

“感谢”一词，在总理的《讲话》中出现多次，总理对公安消防这支部队的重视程度可见一斑。会上，中队干部要求每名官兵深刻领会温总理《讲话》精神实质，充分领悟国家和人民赋予我们的神圣使命，不辜负总理对我们这支部队的殷切希望。

第三篇：学习温总理讲话心得体会

学习温总理讲话心得体会

读温家宝35中讲话有感

2009年9月4日温总理在百忙之中来到北京35中听了5节课，并和老师们一起亲切交谈，关于温总理听课的细节我们无眼亲见，但总理的讲话却如响耳边，该讲话既站在时代的宏伟战略高度，又站在每个细小知识点的精度，既有对广大教师的鼓励与祝福，又有对他们的希望与指导，深入浅出，循循善诱，让人感动，一，没有爱就没有教育。

对于音乐课的评价，温总理说没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美。其次是人们的心底。孩子们都有心理活动，就是孩子们心底都有知、情、义。这就要求学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。其实，何止是音乐课，语文，数学，英语等等，我们都要交给孩子们爱，我们爱孩子，用我们的爱去感染孩子们，人们都说，老师是太阳下面最光辉的职业，但它也是最辛苦，最无私的职业，一直默默无闻，我们背负着教书育人的工作，我们要学会这种寂寞，这种爱。现在的孩子们大多都是独生女，很多的时候，看到孩子们从别人掉下的书上跳过，却不知道帮别人捡起，看到别人摔倒，却哈哈大笑，是啊，做为老师，我们应该交给孩子们什么呢？仅仅是读会课文，学会生字吗？我们更重要的是通

过语文课交给孩子们如何做人，做一个有爱心的人，做一个学会感恩的人，所以，我会在无时无刻的提醒孩子学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩每个关心你的人，母亲节来临之际，我们在班里举行了一次名为“爱”的班队会，首先我先给孩子们读了一篇关于孩子和母亲的感人的文章，接着请孩子们上来讲一讲有关自己妈妈的事情，也许是文章感染了孩子们，孩子说的很好，有的甚至掉下了眼泪，下午我便布置了一项作业：回家向自己的妈妈表达自己的爱。第二天我收到了好多妈妈写来的字条：xx真的长大了，第一次跟我说“妈妈，我爱你。”今天xx很乖等等。从这些字里行间我读懂了一个母亲的骄傲，是啊，当孩子学会感恩，懂得感恩要比多学一个字多做一道题更值得骄傲。

爱，可以感染孩子，开学班里转来一个很调皮的孩子，的确让我头疼，不学习，不写作业，打人等等！我一开始只是认为他调皮，后来经过我的观察，我发现，他所做的一切都是为了引起老师的注意，他被忽略的太久了，他没有朋友，他打人，也是为了引起别人的注意，他渴望朋友，于是，我针对这件事，专门开了一次班会，首先告诉孩子们他的优点，告诉孩子们他真是的想法，针对此事，我说了很多，让孩子们学会接纳每一个人。：“孩子们，性本善。每个人都是善良的，他所做的并没有恶意，只是方式不对而已，每个人都有犯错的时候，我们不要去计较，要帮他改正。”渐渐的，那让我头疼的孩子有了很大的变化，不在打人了，也有了好朋友，学习也有了明显的进步，我想，他的这一切变化也源于“爱”吧，在这里，他感受到了老师的爱，感受到了学生的爱。

二．我们究竟应该给孩子一个什么样的课堂

温家宝在讲话中提到:为什么我们培养不出来优秀的人才？他也重点提到了提高教育质量和水平问题，教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。过去相当一部分时间我们都被应试教育所困扰，还记得那句话“分分分，学生的命根。”似乎所有的学习就是为了分数！现在都在大力提倡素质教育，它不仅仅是一个口号，那我们究竟硬挨给还一个什么样的课堂呢？教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”首先要给给学生一个“情感的课堂”。动之以情，晓之以理，一个没有激情的老师，如何一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？其次尊重“需要”，注重“激趣”，我在讲《三袋麦子》的时候，为了激发孩子的学习兴趣，我问你喜欢谁的做法？如果是你，你会怎么做？孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

给孩子一个开放课堂。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：在教学习作3的时候，让孩子把一副不完整的风景画添上自己喜欢的小动物，河边有几个小树墩，一个孩子就兴致勃勃的改造成了椅子和桌子，还自言自语的说：“做在河边喝着茶，下着棋欣赏着周围的美景，多惬意啊。”

注重实践，多方面实践感悟语言。、注重实践，多方面实践感悟语言，利用好的例子交给学生学习的方法，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《蒲公英》时，我先给学生朗读一篇文章，接着让学生展示自己收集到得资料，互相交流，总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

在生活中学语文。“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里„„ 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

百年大计教育为本，让我们在素质教育的指引下，用我们全心的爱每一个孩子，让每一个孩子沐浴着素质教育的春风飞的更远。

第四篇：学习温总理教师节讲话心得体会

学习温总理教师节讲话心得体会

爱心、忠诚、努力、榜样

从事老师这个职业的，首要的，就是要对学生施之于责任和爱，教会他们为人正直、善良，换句话就是要先学会做人，后学会做事，倡导奉献精神，让他们都成为一个有爱心的人，这一点是一个老师教授知识的重中之重。

“师者，传道、授业、解惑也”。“能为师然后能为长，能为长然后能为君。教师也者，所以能为君也”。这些名言耳熟能详，而在其熟悉的背后，却也隐藏着很多教师职业的思索。

一、教师要有爱心，忠诚教育。“没有爱心的教育不是，教师的爱心能向“春风化雨，润物无声。”教师的爱无私而又伟大，她不会因为某一个学生学习的优差、品德的好劣、家庭的富穷而对其另眼相看，相反她会对学习差、家里穷的学生更细致无微的关怀，会一视同仁的对待每一个学生。她关心爱护每一位学生的成长进步，力争努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人和指导者。让我们所有从事教育事业的工作者们，在教育之路上，充满爱心，忠诚党和人民的教育事业，忠于教育。

二、教师要努力钻研教材、学高为师。当今社会科学技术发展可谓一日千里，科学技术的更新周期越来越短，这就要求我们每个从事教育工作的人民教师要努力专研，安心从教，以“终身学习”为自己的座右铭。每个教师都要不断学习才能适应当今工作的要求。教师是人类知识的传播者和创造者，更要不断的学习新的知识来武装自己，给自己充电加油。这样才能不辱人民赋予我们的使命和责任。“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。”这就要求我们教师要有“终身学习”的精神和意志，努力钻研教材、学高为师，完成时代、国家、人民交给我们的重任。为农村教育出一份力。

三、教师要以自身为榜样，行为示范。我们从事着太阳底下最光荣、最神圣的事业----教书育人。而我们的教育，是心灵与心灵的沟通；灵魂与灵魂的交融；人格与人格的对话。孔子曾说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”可见教师的言行示范对学生的影响具有深远而又重大的意义，可能影响学生的一生。所以，教师处处都要以自身为榜样、行为示范，给学生树立起一个个好的榜样；一面鲜红的旗帜，用我们自己高尚的教师人格、为学生照亮前进的道路，让他们奔向成功的彼岸。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育事业关系到国家的兴衰存亡。国家为了下一代的成长，为了中华民族的兴旺腾飞做了大量的工作，让我们时时刻刻牢记自己的使命，兢兢业业、默默耕耘、不计名利、甘为人梯，成功不必在我，奋斗当以身先，为祖国宏伟的教育事业贡献自己的力量。

第五篇：我学习温总理的讲话有感

学习温总理的讲话有感

这两天，我一直在网上浏览温总理在第26个教师节上的讲话和众多学员的跟帖，感触颇多。在温总理的讲话中，他提到：“农村教育尤为重要。我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。”从这段话中我深切的感受到了党和国家对农村教育的重视与关注。除此之外，温总理还指出了一些农村教育的突出性问题，如“城乡差距，师资问题，师范生就业问题等”。我觉得这些总结的十分透彻，切合实际，的确是社会的现状！结合我在农村的生活和工作体验，我也想说说自己的想法！

首先，温总理指出“在相当多的农村地区，教育设施简陋、教学条件较差、教育经费困难等问题仍然存在，尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。比如，农村教师待遇不高，生活条件艰苦，本地教师不安心，外地教师不愿来，学习深造机会少，存在知识老化现象等。”

自己也想过这个问题，为什么教师，特别是青年教师不愿呆在农村工作呢？首先是交通不便，生活不便，有时候连看病和购物都需要长途跋涉，而且城乡交流的不畅导致信息的缺失。不仅如此，农村教师提干难，评职称难，婚姻难。许多农村教师的收入还抵不上初中毕业的农民工的工资高。农村家长对教育的不重视，对老师的漠视，留守儿童的难教化让很多老师压力过大，从而产生职业倦怠，缺失幸福感！试问：谁还愿意呆在农村？

其次，温总理还指出“要鼓励更多的优秀青年从事基础教育工作，到农村、到艰苦的地方去当中小学教师，从而培养大批优秀的农村中小学教师。”这的确是一个明智之举！在我们农村小学里任教的大多是爷爷奶奶辈的老师，老龄化问题十分严重，继续新鲜的血液注入。新的老师，新的理念必将促进新的转变！

然后，温总理还指出“农村孩子和城市孩子的家庭环境、社会环境相差很大，我们不可能在短期内消除城乡差距。如果不把农村的学校办得好一些，农村孩子受教育的条件和城市孩子相比差距就更大了。”这一点我深有体会。以我们学校来说，没有音体美器材和专职的老师，没有像样的操场，只有破旧的图书馆，常年没有热水供应，这样的环境如何能留得住优秀的老师和学生，如何做到真正的素质教育！难怪有那么多的农村子弟在外读书！

既然农村教育中存在如此多的问题，那么我们该如何处理呢？温总理说：“办好农村教育，需要社会各方面共同努力。特别要重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇。要研究制定相关政策，逐步形成激励机制，让广大农村教师留得住、干得好、受尊重，培养和造就一支宏大的优秀农村教师队伍。”

作为80后的青年教师，我觉得我们应该鼓起勇气，扎根农村，立志做一番大事业。是金子总会闪光的，是种子总会发芽的。农村中小学教师大有作为，在这个平凡的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。