学习温总理第八次北川讲话后有感

第一篇：学习温总理第八次北川讲话后有感

让我们和孩子都有一颗坚强和感恩的心

——学习温总理第八次北川讲话后有感

2011年5月8日，我们最敬爱的温总理第八次到达北川中学看望北川中学的师生，并鼓舞激励大家要传承北川中学苦难与坚强的精神。讲话中温总理谈到北川中学的重建是全国人民对北川的一种期待和盼望，希望北川中学的师生秉承这一将强的精神继续走下去。

正读高三的志秀同学为总理织了一条紫色的围巾，我们知道这条围巾不是一条简单意义的围巾，它包含着北川人民对总理的感激，对全国人民的感恩，作为一名工作在怡海幼儿园的教师，我深深地感到我有责任与义务来教导孩子们学习志秀同学的这种感恩的心让孩子们从小就学会感恩社会，回报社会。北川的师生们经历过苦难，在总理的爱护和全国人民的帮助下他们坚强的挺了过来。总理说北川中学特有的精神和灵魂是苦难。我们在苦难中挣扎，前行。但是苦难没有把我们的脊梁压弯，没有把我们打垮。总理告诫同学们：在灾难和困难面前，要永不屈服，永不退缩，永不低头！永远挺起不屈的脊梁！我想总理想说的不仅仅是对北川中学的师生们，同时还有所有国人也包括我们怡海幼儿园得教师们。我们的工作生活中碰到的苦难不会把我们打倒只会让我们更加坚毅的前行，在为孩子做启蒙教育的这一岗位上，我深知自己的责任是重大而神圣的，我们要告诉教育孩子们在苦难面前我们都要努力奋斗，迎难而上。总理告诫我们要学无止境，是对孩子也是对我们自己。在以后的工作中我将会更加发扬我们怡海文化中的学会做人的重要思想教育孩子们树立正确的思想观价值观，在人生道路上有一颗坚强的心，学会迎难而上，在艰难中永不屈服；要有一颗永恒的爱心，关爱身边的人，帮助那些需要帮助的人；要有一颗感恩的心，学会回报，让他们体会到人生的价值在于给予而不是索取。

此次北川讲话不仅仅体现出总理对灾区人民的关怀，更加体现出我们国家领导人对教育大业的重视。温总理十次到灾区，八次在北川中学看望我们灾区的教育事业，百年大计，教育为本的道理可见一斑。作为一名启蒙老师我感到自己责任重大，我们是孩子通往成功的第一步。我们的教育方式和方法直接影响孩子的价值观和人生观，随着我们祖国的发展我们幼儿教育越发显得重要。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是国家发展的基石，而我们幼儿教师则是基石的奠基者。国家的发展关系教育，只有一流的教育才能有一流的人才，才能建设一流的国家。总理曾经引用名言教导我们：教师是太阳底下最光辉的职业。我们为有一位这样重视教育的总理而感到骄傲与荣幸。

在传播怡海文化的工作过程中我懂得了我们自己要学会感恩，为了孩子的成长我们不怕艰难，奋勇前行。同时自己还有很多要学习的地方，我会像我的前辈们学习经验，完善自己，一切为了孩子的成长。在日后的工作生活中我希望自己能够更多的为孩子们创造一些空间让他们自己学会感恩，例如多给他们讲述一些我们历史中许许多多的为了回报祖国而奋斗努力的名人轶事，同时我想为孩子们多做一些素质拓展方面的事情，创造环境让他们懂得去分享，去帮助身边的孩子，在游戏当中去增进彼此的友谊和关爱。让孩子们从最简单的事情当中去培养他们感恩的心，坚强的心。我相信我会怡海文化教育事业做出自己的贡献，为了祖国的教育大业奉献自己。最后感谢温总理，让我们在这次北川讲话中学到感恩与坚强。

第二篇：我学习温总理的讲话有感

学习温总理的讲话有感

这两天，我一直在网上浏览温总理在第26个教师节上的讲话和众多学员的跟帖，感触颇多。在温总理的讲话中，他提到：“农村教育尤为重要。我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。”从这段话中我深切的感受到了党和国家对农村教育的重视与关注。除此之外，温总理还指出了一些农村教育的突出性问题，如“城乡差距，师资问题，师范生就业问题等”。我觉得这些总结的十分透彻，切合实际，的确是社会的现状！结合我在农村的生活和工作体验，我也想说说自己的想法！

首先，温总理指出“在相当多的农村地区，教育设施简陋、教学条件较差、教育经费困难等问题仍然存在，尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。比如，农村教师待遇不高，生活条件艰苦，本地教师不安心，外地教师不愿来，学习深造机会少，存在知识老化现象等。”

自己也想过这个问题，为什么教师，特别是青年教师不愿呆在农村工作呢？首先是交通不便，生活不便，有时候连看病和购物都需要长途跋涉，而且城乡交流的不畅导致信息的缺失。不仅如此，农村教师提干难，评职称难，婚姻难。许多农村教师的收入还抵不上初中毕业的农民工的工资高。农村家长对教育的不重视，对老师的漠视，留守儿童的难教化让很多老师压力过大，从而产生职业倦怠，缺失幸福感！试问：谁还愿意呆在农村？

其次，温总理还指出“要鼓励更多的优秀青年从事基础教育工作，到农村、到艰苦的地方去当中小学教师，从而培养大批优秀的农村中小学教师。”这的确是一个明智之举！在我们农村小学里任教的大多是爷爷奶奶辈的老师，老龄化问题十分严重，继续新鲜的血液注入。新的老师，新的理念必将促进新的转变！

然后，温总理还指出“农村孩子和城市孩子的家庭环境、社会环境相差很大，我们不可能在短期内消除城乡差距。如果不把农村的学校办得好一些，农村孩子受教育的条件和城市孩子相比差距就更大了。”这一点我深有体会。以我们学校来说，没有音体美器材和专职的老师，没有像样的操场，只有破旧的图书馆，常年没有热水供应，这样的环境如何能留得住优秀的老师和学生，如何做到真正的素质教育！难怪有那么多的农村子弟在外读书！

既然农村教育中存在如此多的问题，那么我们该如何处理呢？温总理说：“办好农村教育，需要社会各方面共同努力。特别要重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇。要研究制定相关政策，逐步形成激励机制，让广大农村教师留得住、干得好、受尊重，培养和造就一支宏大的优秀农村教师队伍。”

作为80后的青年教师，我觉得我们应该鼓起勇气，扎根农村，立志做一番大事业。是金子总会闪光的，是种子总会发芽的。农村中小学教师大有作为，在这个平凡的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。

第三篇：学习温总理讲话有感

学习温总理讲话有感

我是通川区的一名乡镇农村教师，通过更深入地对温总理讲话精神的学习，使我深刻地认识到了办好农村中小学教育的重要性和紧迫感。现将我的学习心得体会总结如下：

温总理的讲话分别从中小学教育的重要性、农村教育的重要性、农村教育取得的成效、提高农村教育水平的关键等方面进行了诠释。

特别是温总理给大家提几点希望：第一，要热爱农村教育；第二，要立志干一番事业；第三，要有吃苦耐劳精神。他提的这些希望让我感受颇深，让我深刻地认识到了：

（一）农村教育质量“短腿”。主要是大多数农村学校班额小，没有平行班级，学生之间、教师之间缺乏竞争性。素质教育和新课程改革推进缓慢，农村学校学生存在信息接触量少、综合素质不强、眼界不够开阔等问题，学校办学水平和质量不高，特别是初中质量不稳定，与城区学校难以形成平等竞争趋势，形成了落差明显的“两个阶梯”。

（二）农村学校师资队伍薄弱。就城区学校而言，有教职工上百人，其中专任教师上百人，学生上千人，师生比小学为1：9.73，初中为1：6.13，远高于全国小学1：20，初中1：18的标准，说明教师总量富余；农村初中师生比仅为1：5.2，说明办学成本较高。但同时又存在初中史、地、生、音、美专业教师紧缺的问题，影响了教学质量，最终影响到考试成绩。

（三）农村幼儿教育滞后。城区学校幼儿接受学前三年教育，入园率为100%；而农村学校幼儿只能接受一至两年学前教育，入园率为85．6%，农村幼儿教育薄弱。

（四）农村教育基础设施相对薄弱。当前，农村各九年制以上学校教学楼、住宿楼建设基本完成，学校教学、生活用房等方面有了保障，但仍然存在“有房无物”的情况，图书仪器，音体美、理化生仪器短缺，电脑亟需更新。仅各类仪器、器材装备就需投入资金上万元。同时，各农村学校活动场地简陋，没有一个高标准塑胶运动场，制约了学生的体质锻炼和健康成长。这些不利因素一定程度上影响了农村教育发展的步伐。学习了温家宝总理关于“办好农村中小学教育”，深有感触，总理讲道： “第一，要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。没有爱便没有教育。有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了克服困难的信心和勇气，就有了坚持下去的信念和毅力。要把我们的一颗心献给8亿农民，心里要装着农民的甘苦。最近，湖南宜章县乡村中心小学校长李黎明的事迹，在全国引起强烈反响。李黎明同志呕心沥血20多年，为农村教育奉献了青春和生命。他时常讲，“我是农民儿子的老师，我也是农民的儿子”，他真正把心交给了农民和农村教育，是我们学习的好榜样。

第二，要立志干一番事业。现在有一种看法，认为中小学教师不会有大出息。我认为不是这样，教中小学也能出大师。叶圣陶先生年轻时，曾在苏州一家小学任教，试验推行新式教学法。他以后成了著名的教育家、文学家，还非常自豪地在履历表中填上“小学教师”。文学家鲁迅、教育家杨昌济、国学大师钱穆等杰出人物，都是中小学教师出身。这些都说明，中小学教师大有作为，在这个平凡的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。

第三，要有吃苦耐劳精神。同城市相比，农村的生活环境和工作条件都还比较艰苦。同学们从事农村教育，必须要有吃苦耐劳的精神准备。人在年轻的时候，不要回避困难，也不要怕吃苦。有一句话说得好，吃苦是福。艰苦的环境，不仅可以磨炼人的意志，还能够增长才干。大家应当把从事农村教育视为自身发展的重要机遇，努力实现远大理想，锻炼成长为我国教育事业的栋梁之材。

从讲话中，我体会到了中央领导对农村教育的极大重视。因为农村教育尤为重要，我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。我作为农村教师中的一员更应该努力干好本职工作，我愿意在农村学工作到退休，为农村教育作出应有的贡献。

孩子受教育包括各个方面，学校教育、家庭熏陶、社会影响，时时处处都在进行。因为提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师，所以我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面要有很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时还要更新教育理论，丰富教学经验。

总之，我在学习中的收获是沉甸甸的，体会是很深的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修和政治学习中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

第四篇：学习温总理讲话

学习《温家宝总理在大连市消防支队视察慰问时的讲话》情况汇报

2011年9月15日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到辽宁省大连市参加“达沃斯”论坛期间，特地来到大连市公安消防支队视察并慰问消防官兵，他的讲话（以下简称《讲话》）极大鼓舞了消防官兵的士气。9月16日，公安部消防局下达通知，全国消防官兵开展学习《讲话》活动，随后，总队在第一时间转发了部局关于学习《讲话》的通知，全国公安消防官兵掀起了学习温总理《讲话》活动的热潮。

9月19日，在总队、支队下发通知后，我中队与当晚召开军人大会向中队全体官兵传达通知内容及温总理《讲话》全文。中队干部对《讲话》全文内容进行传达后，官兵们热情高涨，掌声持续不断，士气瞬间提升而得到鼓舞。会上，官兵们自觉地开展讨论，通过总理《讲话》的字里行间，官兵们深刻认识到大连“8.29”火灾的成功扑灭的重要意义，兄弟部队的顽强战斗作风使官兵们钦佩不已，官兵们也深知顽强的战斗作风是常年累月刻苦训练的成果。“一定要向兄弟部队看齐”，一位战士这样说道。

“感谢”一词，在总理的《讲话》中出现多次，总理对公安消防这支部队的重视程度可见一斑。会上，中队干部要求每名官兵深刻领会温总理《讲话》精神实质，充分领悟国家和人民赋予我们的神圣使命，不辜负总理对我们这支部队的殷切希望。

第五篇：听温总理讲话有感

听温总理讲话有感

去年，温家宝总理在江苏省委书记梁宝华、省长罗志军的陪同下来到我们南京工业大学视察，他亲切看望了正在这里学习的同学们，并与他们座谈，寄语广大学子，要注重理论联系实际，把学习书本知识、进行科学研究与解决当前经济社会发展实际问题结合起来，不仅要学习文化科学知识，还要培养锻炼实际工作的本领，养成优秀的道德品质。这样走向社会后，才能为国家和人民奉献聪明才智，作出贡献。

“我感觉我们这所大学时是注重理论联系实际的，而且把学校的课程、科研都同现代经济社会发展的需求紧密结合起来，这样培养出来的人才就会为社会所需要，这种办学的方向也是对的。我希望大家能够在这所学校不仅学到基础知识，而且学到创业的本领。”这是温家宝总理视察我们南京工业大学时讲的一句话，我听后印象较为深刻，对其感悟也较为深入。因为现在大学生就业问题比较突出，作为大学生的我们非常关心。听了温总理的话以后，我对大学生就业难的问题做了一些思考。

首先，当前大学生就业难问题与其自身是不可分割的。一方面许多大学生的专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力较差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤人；其次大学生存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态；再者，很多大学生只有拥有理论知识，而缺乏实际动手的能力。

所以从自身的角度说，要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养；要加强社会实践锻炼；抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路；要有勇于创新、勇于尝试的精神，挖掘、开拓创业市场。就像温总理讲的那样，我们在学校里不仅要学习基础知识，而且学到创业的本领。

其次是企业存在问题。自2009年下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。虽然许多的企业面临岗位空缺的情况，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。

许多企业对毕业生总是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不积极。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本工资相持平，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做对比、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业服务。

所以说作为企业应该要有长远发展的眼光，努力营造团结和谐的企业文化，最大限度地吸收与企业发展方向相一致的大学毕业生，为企业打造长期稳定的团队，不能因眼前小利而影响到长远发展大局。

其实，但学生就业难的原因是多方面的，不仅仅是这两个方面。还有岗位紧缺、竞争压力大，创新、自主创业机制不够完善等合方面问题。

总结过原因后，我们就要开始行动，客观原因无法改变，我们就要从自身做起，努力学习科学文化知识，并将所学知识运用于实践，注重自身经验的积累和技能的培养，要加强社会实践锻炼，向着温总理说的复合型人才不断努力。这样不管今后就业的形式多复杂，我都可以应付的游刃有余。

王雪莹

通信0901