学习温总理《教育大计，教师为本》有感[精选]

第一篇：学习温总理《教育大计，教师为本》有感[精选]

孙 宁

前两天又细细的读了一遍温总理在北京三十五中的讲话。“百年大计教育为本；教育大计教师为本。如果说教育是国家的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰，国家的发展系与教育。只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。”以前也经常看到这样的话题，但今天，当这些话从慈祥的温总理的嘴里说出的时候，顿是让我深深的感觉到我们作为一线教师的责任是如此之重。

温总理在听完课之后，对每一节课都谈了自己的感受和看法。“没有爱就没有教育,没有爱就没有一切。”这是温总理在听了一节音乐课之后的讲话。“一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美……”其实，何止是音乐课，语文、数学、美术等等学科都要融进去真、善、美用美的东西去影响学生，感染学生！培养学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，让他们懂得爱，学会爱。其实，这句话也恰恰是温总理在三十五中言行的写照，关心教育，支持教育。我们广大教师也要学会这种爱，或许我们生活在这个纷繁复杂的社会环境中，个人做的或者相当有限,但我们要学会这种爱，耐住寂寞，乐于奉献，从爱每一个学生，爱自己的职业开始。不论何时何地,都不能失掉那颗真诚的爱心。有了爱心,教育才能是一番充满生命活力和激情的事业。

温总理在讲话中还讲到“我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。”这是总理对我国当前教育的评价，也是对我们的批评。课改这么多年，我们究竟做了什么，效果又如何呢？我想我们不能满足学生个性发展的需求。总理说： “教育要培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。”我们的教育应该像总理说的那样使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。

最后，温总理还向我们教师提出了三方面的要求。“一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为世范。”我们努力做到这三方面，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

第二篇：教育大计,教师为本

教育大计，教师为本

在3013年9月10日这个普通的”教师节”我收到了一份特殊的礼物——《总书记致全国广大教师的慰问信》。看完这封信我深受感动，总书记没有忘记我们这些普通教师。同时我身为一名小学教师，深感责任重大，任重而道远。

小学是整个基础教育的根基，担负着开发学生智力和潜能，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的个性和特长，养成良好的学习习惯和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。如果我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成，孩子的发展就没有后劲，孩子的性格从小就会发展成长为“畸形”。一个孩子牵动着无数个家庭的神经，寄托着无数个家长的希望，孩子的每一步的背后，都引来无数个人的注目。因此我们小学教师只有坚定不移的实施素质教育，不断提升教育教学质量，促进学校教育的全面、快速、和谐发展，才能不辜负党和人民的重托和期望，才能无愧于人民教师这一殊荣。

教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。通过学习我们更加明确，广大教师要自觉加强师德修养，“学高人师，身正为范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。这就要求我们教师必须具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教，强国先强教。” 作为一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，时刻要把育人放在第一位，切实抓好学生德育教育。古人云：先立人后立学。少年儿童时期是人生的起步阶段，是道德形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。因此，作为一名教育工作者，应该给孩子空白的大脑，描绘出各种各样优美的图画；应该给孩子神奇的心田土地，播种下思想的种子，让他将来收获行为；应该给孩子播下行为的种子，让他将来收获习惯的种子；应该给他播下习惯的种子，让他将来收获命运的种子。我们必须坚持“育人为本，德育为先”，把德育教育贯穿学校教育的全过程，把全面发展、德育为先、德才兼备、爱祖国、知行统一作为培养学生的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观、价值观。要突出德育重点，深入进行爱国主义、集体主义和理想信念教育；要从小处着眼，从细节入手，狠抓文明礼仪教育和养成性教育，规范学生的言行举止；特别注重对特殊儿童的关爱和教育，给他们更多的关爱，更多的呵护。

教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。要想搞好德育教育，教师的楷模示范至关重要。高尚的品德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，是点燃学生心智的火焰。作为教师，一定要坚定不移的搞好自身师德素养，认真落实“五扬五弃”，倡树“四种精神”，珍惜工作，热爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，严格落实“严细实恒新”，争创一流业绩。

第三篇：学习《教育大计,教师为本》心得体会

学习了xx总理的 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本的讲话，我的心久久不能平静。温总理的一席话，总理平实的言语中，寄托了对教育事业的热爱、深思和期望。教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。作为一名教师，我深深感到自己的责任重大，现将学习心得与大家交流。

我记得一本书曾经说过这样一句话：教育过程是教师以生命影响生命，以人格感召人格，以智慧点燃智慧的过程。新世纪的教师应注重自身的不断发展和完善，教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。教师不仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。所以，教师的劳动一头挑着民族的未来与希望，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。教师在传播人类文明，启迪人类智慧，塑造人类灵魂，开发人力资源等方面发挥的重要作用，是教育事业的一个资源，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是学生增长知识和思想品德进步的指导者和引路人。作为一名农村教师，我们必须认识农村学校教育条件差，但是农村的孩子们素质并不差，同样能够成才。我们现在农村教师队伍整体素质还比较低。在这次教学改革和发展规划当中，要特别重视提高农村教师的素质。所以必须要做到: 一要志存高远，爱国敬业。人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格的人才。教师要忠诚于人民教育事业，以培育人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，积极引导和帮助青少年树立正确的世界观、人生观。二要为人师表，教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己，教师的道德品质和人格对学生有重要的影响。教师要注重言教，更要注重身教。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的。教师应该自觉地加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学习的良师益友，成为全社会尊敬的人。三要严谨笃学、与时俱进。教师在教育创新中承担着重要的使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师应该具备求真务实，勇于创新，严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明和进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断用新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模。

今后，我要时时刻刻把教学放在第一位。坚持上好每天的早读课、语文课、写字课，坚持上好每周的健康、阅读、综合、队会。从而让我的孩子们每天的收获和成长达到最佳化。

1、认真备好每一课。每每上新课前，我都要把这一课的课文读上几遍，教参更是阅读再阅读，然后再在课本上记下所备的详细内容。为课堂上抓好重点、突破难点做好充足的准备。

2、向每一节课要质量。课堂教学很关键，它是学生学习知识的主阵地，是学生学习能力提高的主要渠道，更是消除班级后进生的关键点。由此可见，课堂三十五分钟的重要性。为了让课堂效果达到最优化，我摸索出了一套轻松又有显著效果的方法。每每学习一篇新课，我总是走好课前预习，课堂听讲、朗读，课后熟背这三步棋。

3、批改好每一课作业。作业是孩子学习得失的镜子，它最能体现孩子掌握所学知识及课堂听讲情况。所以要想了解孩子学习结果如何，必须认真批改学生的每一课作业。批改不是目的，目的是让学生将其做错的题弄懂弄会。这样天天坚持，也就是达到堂堂清，课课清，本本清，人人清，不给后进生滋生的土地和机会，因此后进生也不会越来越多。

汪国真曾经说过：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们既然选择了教师这个职业，就注定要充满爱与责任。作为一名新时代的人民教师，我想说，我的选择是光荣的，是无怨无悔的。既然选择了教师这个职业就要用爱心去关心和爱护每个学生，将我们的爱撒进每一个孩子的心田。教育兴国、教育立国、教育强国都是国家意志。把教育摆在优先发展的战略地位。

第四篇：教师大计,师德为本有感

教师大计，师德为本有感

我认为自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业。就应当甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。教师要热爱学生。在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

师德最外在的体现是以身作则。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效本文来自小草范文网仿的对象教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的行为去感染每一个学生、教育每一个学生。

在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树，“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节。

第五篇：“教师大计-教育为本”体会

“教师大计，师德为本”心得体会

通过观看学习了林崇德老师《教师大计，师德为本》的教育讲座视频，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？林崇德老师讲得很明白、内容很丰富，使我受益匪浅。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。林崇德老师从师业、师爱、师能、为人师表等方面，深入浅出地阐述了师德的内涵。

第一、师业即爱岗敬业。这是师德的重要表现之一，热爱自己的本职工作，热爱自己的从教学校，严守工作纪律 以高涨的热情，投入教书育人的工作中去，认真备课编写教案，生情并茂地上好每一节课，这是爱岗敬业的表现，是师德的高尚的表现，是做好教育事业的有理有力保证。

第二，师爱即关爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。热爱学生，这是师德的人性化要求。教师乐教，学生乐学、我们的教学工作一定效果最佳。

第三，师能不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。所以作为一名教师要有责任心，不仅对学生，还要对国家，对社会负责。选择了教师这一职业，就意味着选择了清贫，选择了终身学习。因为我们要走在时代的前列，我们引领的是未来。

第四，为人师表。教师的一言一行，应堪当学生的楷模，堪当社会的楷模，这是践行师德要求的重要环节。

教师是一个高尚的职业，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。让我们用高尚的师德书写我们教育生涯的诗篇吧！