我眼中的八班

第一篇：我眼中的八班

我眼中的八班

在这样一种秋高气爽的天气里，我走进了山大，也有幸与八班在这样的一个时节里结缘。带着一丝的好奇与希望之心，迈着轻快而坚实的步子，我的大学、我的八班生涯就是这样开始的。每当我回首曾经的日子，总觉得会有一些感慨。

来自天南海北的同学们成了我的兄弟姐妹，我们的班级也就成了一个名副其实的“大熔炉”。我们可以侃天海地，畅谈各地的文化奇闻；我们也会时不时的秀一下我们正宗的家乡话，其实也是蛮不错的一种生活。生活本就是于平凡中见证奋斗，而我们八班的兄兄弟弟姐姐妹妹们，在这样一个新的环境，在这样一个青春与欢乐激荡的年华里，也用我们倔强而执着的步伐，写下了我们作为八班一员那特殊而又平凡的一笔。

不到二十岁的年龄，我们踏在异乡的土地上追逐梦想，身边不再有父母的谆谆教诲，不再有老师的殷切期待，不再有好友那永不停止的笑容，我们自己踏出的这一步，于我们来说，是孤独的旅途。感谢八班，感谢这些来自天南海北、全国各地的兄弟姐妹们，我们有找到了家的感觉，我们有可以不再孤独、不再彷徨地去为我们的班级大家庭而努力了。

而这一年走过的路，当我在回首，回首过往，我不知道用什么去表现我的思绪。或许我们有着不是相同的目标，或许我们的生活也不是那么的一帆风顺，有摩擦，也会闹点小矛盾，但我们的情谊毋庸置疑。相聚的日子里，是整天的嬉皮哈脸、嬉笑怒骂，而离散的日子里，也少不了大家关切的问候。我想我们的家就是这样，而这里就是我们的家。

其实，如果细算下来，大家在一起的时间也不是那么多，除了平时的课程时间，大家可以在课前、课间、课后无所顾忌的侃天侃地、嬉笑怒骂意外，课外大家在一起的时间也是屈指可数的。说点很叫我羞愧的，其实我用了差不多快一学期的时间才能够完全无误地交出全班同学的名字。当然，我无法否认我对我们八班的同学们所具有的那种亲切感，我相信，这也是我们大伙共同所具有的一种感受。

我们的大学第一年，我们新奇而好奇的一年，是在一种激动而忐忑的心情中度过的。我们学习、参加活动，很丰富的大学生活。而我们的班级活动，尽管不是很多，也不那么具有特别或者奇特的地方，但我们却深深会有一种别样的感受。秋游或许是我们第一次的班级活动吧，我们浩浩荡荡的奔赴在泉城公园里，大家的欢声笑语飘荡在那一片湛蓝的天空下，心情的惬意与天气的舒畅，在那一刻，是如此的完美无瑕。在我们的班级志愿服务活动中，我们大家在图书馆里清理地上的各种垃圾，大家都是一副热火朝天的样子，而我们在那一刻，更深深地体会到了爱护我们学校的一草一木，原来也是一件容易而不平凡的事情。我们走在平凡的大学校园里，用平凡的脚步，书写下我们平凡的一页，而我们的一生，也就不再平凡。

家的感受会时刻出现在我们的脑海中，我们也会时刻把这种感受寄托在对班级的希望中。来自各地的我们，用一种属于我们自己的特别的方式，把我们所特有的习惯里，或者说是意识里的东西，注入到我们的班级的生活中去。能够在这样的一种年华里，接触到来自各地的那种本质而朴实的东西，与我们来说，也是一笔弥足珍贵的财富。

我想，对于我们这样一群天真的而又理想化的人来说，八班于我们来说，更像是我们展现自己的舞台。而我们在这个个性张扬的年纪里，是需要这样的一个舞台的。时光或许会磨灭我们曾经留下的印记，而记忆也不会随着我们的渐渐逝去的印象而归于平淡，但我们曾经努力在这样的一个时节里，用我们的才华，为我们曾经的，而且是永恒的都城——我们的班集体这个“大熔炉”，流过汗水，印下足迹，这就可以是我们永远永远的真迹了吧。

八班的，兄弟姐妹们，认识你们幸运。

（司新成）

第二篇：我读书我快乐八班

我爱读书

潜江市徐李中学 赵夏叶子 指导教师：李仁坤

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”是啊，知识的海洋是无边无际的，只要勤奋刻苦地去学，就会让文化、知识充实我们的大脑，丰富我们的羽翼，将来成为祖国的栋梁之才。

我是一个从小就不是很爱读书的孩子。从小学一年级学会造句，三年级学会写段落，五年级学会作文。直到五年级，我才意识到了读书的重要性。因为，每当作文课，写作文时，我会感到头疼！不知道该怎么写。但我看到每节下课都泡在学校图书室的那些“书呆子”，手中的笔像有魔法一样在挥动。我才懂了“读书破万卷，下笔如有神”这句话的意思。知道了只有读许多的书，自己的写作水平才能有所提高，所以我读书也产生了兴趣。

书，把我带到了美丽、神奇的童话世界，让我展开了梦想的翅膀。我真的希望自己是那只人人讨厌的丑小鸭，凭自己的不懈努力，最后变成一直人人羡慕的白天鹅。

书就像是一个巨大的藏宝盒，需要我们在书中去寻找破解的密码。每当我捧着一本书阅读时，总觉得有种快乐在陪伴着我，总会被生动、有趣味的文章吸引住。每当你在读一本让你爱不释手的书时，你肯定会忍不住直往下看，直到看完。为什么会这样呢？因为当你想停下来时，会想，下一章又会有什么精彩的内容在等我呢！

书，把我带到了历史的长河里。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了堵抢眼的黄继光，英勇无畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火烧身飞邱少云，全心全意为人民服务的雷锋；认识了小年英雄小萝卜头、王二小；认识了„„明白了他们为什么舍生忘死。那是因为他们热爱祖国。

我记得我读的第一本书就是《安徒生童话》里面有一部感人的故事，《卖火柴的小女孩》，描写了一位失去母亲的小女孩，在刮着北风的天气，下着茫茫大雪的清晨，穿着一双木拖鞋在白皑皑的雪地里，叫卖火柴。小女孩凄凉的叫声在寒风中颤抖着。小女孩不幸的遭遇触动了我，她为了一丝温暖点燃了一根又一根火柴，当火柴一次又一次熄灭时，她是多么需要人们的帮助与关心哪。

书，让我明白了宇宙有多大；人的皮肤有多厚；电脑的祖先是谁等等，无穷无尽的知识，是我的大脑变聪明了。充实了我们空白的大脑。

每当你翻开提一本书时，你就是在开启光辉的知识大门。让我们在知识的海洋里遨游，获得许许多多的知识，获得许许多多的快乐。在书中我不但得到了快乐，还得到了知识！读书可以充实我们的生活，使我们的生活更快乐！

读书的乐趣

潜江市徐李中学 熊卓琳 指导教师：李仁坤

在我们身边有许许多多的事物会使我快乐，但是读书是我觉得最快乐的事情了。读书会使我忘掉一切的烦恼，沉浸在书的海洋里。我可以随着书中的主人公去探索世界，去寻找宝藏，去解救世界„„总之，我可以和书中的主人公去做许多现实生活中做不到的事情。

我读书，我快乐„„我又哼着自创的小曲坐在温暖的阳光下读起了书。兴许是被书中的世界感染了吧，读到开心的地方我会拍手叫好，读到伤心的地方我会偷偷流泪，读到幽默的地方我会哈哈大笑，读到疑惑的地方我会立刻勾画，读到优美的地方我会圈圈点点。只要遇到优美的地方、不明的地方我都会情不自禁的圈画起来，因为我就得这些都会对我有利。

我读书，我快乐。这不，我又拿着我亲爱的《小故事，大道理》坐在沙发上读了起来。我边读边吃零食，这样不仅可以享受读书的乐趣，而且还可以享受美食的乐趣，这可真是一种特别的享受啊！如果坐累了，还可以躺在床上读书，靠在座椅上读书，你可以想尽一切的办法让自己开开心心的读书，快快乐乐的读书。

我读书，我快乐，我们可以在读书的同时获得许许多多的知识，让自己的生活变得丰富多彩，让自己的学习蒸蒸日上，所以我可以在书中获得无穷的乐趣。

合上书本，我依然回味着读书的乐趣。这乐趣让我久久不能忘记。我读书，我快乐„„

快乐读书行

潜江市徐李中学 李月影 指导教师：李仁坤

“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基说的。的确，读书使很多人收益，我也是其中的受益者之一。读书给了我们知识，读书给了我们乐趣，读书给了我们力量。

开始读书，我只图一时开心而不求甚解。对故事人物、情节也只是一知半解，我觉得囫囵吞枣这一词来形容我的最恰当的了。但随着年龄的增长，读书的兴趣越来越浓，读书的范围也越来越广泛。中国的四大名著，老舍的《骆驼祥子》，冰心的《繁星·春水》„„我都曾涉猎。我最爱的就是教会了我怎样做人的《钢铁是怎样炼成的》。读的书越多，就更能明晓书于人之意义所在，就如雨果说的“各种蠢事在每天读书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐融化了”一般，读书让人长智明理。现在，我读书有了计划，也不再囫囵吞枣。我一边读一边寻找好词好句，细细品味，慢慢咀嚼每一段精彩片段。从古代梁山好汉的义薄云天，诸葛亮的聪明绝顶，到现代的毛泽东，邓小平，从古代的唐太宗的励精图治，隋炀帝的昏庸无能到现代的周恩来，彭德怀。从古代的英雄岳飞、史可夫等，到卖国求荣的汉奸秦桧、汪精卫。读书，让我不仅仅得到了快乐、知识，读书还开阔了我的视野，让我认识了形形色色的人。我徜徉在知识的海洋中，驰骋在知识的草原上，翱翔在知识的蓝天中„„我沉浸在知识里，享受着快乐。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”宋朝朱熹就曾这样精彩地描述过读书的境界和感受。读书好，好读书，读好书，的确。正因为读书，我的人生才会更加灿烂，它使我看到了未来的路，充满阳光，我会认真读好每一本书，让我的人生更加绚丽、更加有意义。

朋友们，趁自己青春年少，珍惜时间，品味读书，为你的人生添上一片光彩把！

我读书我快乐

潜江市徐李中学 李梦芸 指导教师：李仁坤

有的人认为有了钱就是快乐，可以享受荣华富贵；有的人认为自由自在就是快乐，可以不受任何人约束。而我觉得读书才是真正的快乐。

当我走进书店看到琳琅满目的书籍时，我真是激动不已，捧着一本书就不知不觉陶醉在其中了。当我回到我的书房的时候，那充满书香的气息让我忘记一切。

尽管现在我们的课程很多，但我还是每天坚持看课外书。我的读书方法和别人有所不同：有人喜欢“一目十行”囫囵吞枣地阅读，而我却喜欢一行一行仔细地读，力争把读过的内容都弄懂。我比较喜欢读小说，有时遇到不认识的字、词都要翻开字典查阅，然后记录下来。虽然这样读书的速度很慢，但很有效果。读完一本书，我的摘录本上也多了不少精美的词句，当然还会把自己的心得体会写下来。看一篇文章，写一篇心得。

在读书的过程中，我了解了许多伟大的作家、思想家，获取了许多课堂上没有学到的东西。书是我的老师，她给了我知识，教会我学做人。书是我的朋友，当我伤心难过时，她会鼓励我。从她那里，让我懂得了“静以修身，俭以养德”的道理。当我对未来失望时，她教会我如何积极地面对人生。

这就是读书的意境，我读书我快乐。

我读书，我快乐

潜江市徐李中学 张倩文 指导教师：李仁坤

我读书，我快乐！因为书是我精神的粮食，是我生命的需要，是生活中不可少的，正是它让我改变了生活上的坏习性，弥补了我生活的空虚，也正是它让我明白了许多生活的道理，所以我读书，我感到快乐。

我读书时快乐得快脱离凡事，把一切都忘怀了。记得有天上午，我在家中读书，妈妈来嘱咐我；“倩文，呆会把试卷做完。”晚上，值夜班，没法回来”。我眼睛盯着书本，迷糊地应了一声，便沉浸在书乐趣中，无法自我，不知不觉三本《少年文艺》读完了，天也黑了。过了一会，猛然想起妈妈的话，挑灯夜战，尽管如此心里仍是美滋滋的，“今天可是收获不少呀！”我一边做作业，一边自言自语。是啊，读书时未曾发现，读书后才发现书的魅力太大了，但也正是这种魅力使我快乐。

细细品书，能品出春季的清香，细细品书能品出夏季郁郁的荷香，细细品书，品出秋季的碧波；细细品书，品出它冬季的傲慢。不品，不读，怎能感受书的百味；无有快感，未有乐可言，怎能去自我品、读书。

我爱读书，我信步走入公园，手中拿着书在这片树林中，在这棵大树下，我喜欢倚着树去读书。在书中，我可以身心入临，仿佛眼前就是玛丽亚圣母的大花园；我闲上眼睛，幻想着书中一片自然的精境，托着红花，抚着绿草，迈入大庭，走出小道；我幻想着书中一片金光闪闪的场画，我轻缓地拍击的水雷，撩起一阵水珠，那颗颗血映似玉般地水滴洒落下来，我的眼又不由地睁望望那时我来说如同天使般的书本，笑了。是的，我爱读书，读书让我学到了知识，丰富了想象力，也正是这种增长和丰富使我快乐。

读书，我快乐；我愿做一只老鹰，在这书的领域中遨翔，我愿做一只木筌，在这书的海洋中畅游，我愿意做一名蹬山者，跑遍每座由书中知识堆积的层山------作为一只老鹰，遨翔是最快乐的，作为一只木签，畅游是最快乐的，作为一名蹬山者，跑遍群山是最快乐的。作为我，只要读书，我就是最快乐的！

有人问我，什么使你如此爱书，我便回答，“书中盛事名，也只有文字优美、精僻才能吸引我。爱书是常事，一块宝玉你会嫌弃吗？但真正的欣赏才是最重要的。不丢，但不如赏，不如丢弃，读书也是如此，只有真正地品，读书才能说快乐。而我能大声地说“我读书，我快乐”。即然谈到了快乐，那么我只能告诉你；“我读书是为了快乐。

第三篇：我眼中农信社

我眼中农村信用社

时间飞逝，转眼间我已在信达分社锻炼了35天，这35天里，每一刻都有对农信社有更深的感悟，每一天都有新的成长。在各位领导及同事的关心帮助下，我探索着，努力着，感恩着，逐渐成长。现在的我越来越为自己身为一名农村信用社人感到骄傲！

考上农村信用社之前，我心中的农村信用社有一丝神秘，有一些期盼，更对在农信社工作的人充满羡慕。后来我了解到，农村信用社其职能始终是服务农民，经过60多年发展历程，从服务农民到服务农业、服务农村，“三农”成为农村信用社发展壮大的根基，农村信用社改革发展的60年的激情岁月里，浓缩了农村金融体系建设的探索进程，记录了合作金融成长的艰难蜕变，透视着中国“三农”的发展历程。这期间，农信社在农村经济社会发展中作出了重大贡献。这怎能让我对在这里工作不充满向往！

现在我幸运的成为了农村信用社中的一员，融入了这个大家庭。我们的营业网点装修的明亮整洁，我们的办公环境优越舒心，高品质高效率的服务为我们带来储蓄存款的节节攀升。忘不了，我们新员工入职时培训的新鲜感；忘不了，-1-

拥有自己第一张金燕卡时的激动；更忘不了，在实习期间各位领导和同事对我工作学习上孜孜不倦的指导和帮助。我暗暗下定决心，要在这看似平凡的岗位上，不断的吸收着新知识，迎接着新挑战，为农村信用社的发展作出新的贡献！在实习期间，我亲眼目睹了农信社的生机活力，目睹了开拓进取的领导班子给农信社带来的巨大变化，对自身的责任有了更深的体会！

我相信，如果愿意承担成长的责任，那么就会获得成长的收益;如果竭尽自己的才能，那么就会得到进步的机会。织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；希望的种子决定了我，要用最努力的行为和最积极的态度，为农村信用社的发展尽心尽力。这是我们每一个新入职员工应该为之奋斗的目标！

在工作中，我不断的告诫自己：与金钱打交道，对于贪心的人来说其险无比；与金钱打交道，对于无私心的人来说，却可以陶冶更高尚的情操。在工作中我始终谨慎小心，因为只要一个微小疏忽，就可能给客户带来很大的麻烦，只要一个微小失误，就可能给信用社带来巨大的损失。每当遇到工作难题时,是同事们帮我答疑释惑；每当工作上犯错误时,又是同事们对我教育启发；当我心情失落时,是同事们给我鼓舞；当我骄傲时,又是同事们提醒我以谦虚。我周围的农信

人正用他们的模范行为和高尚精神，为我树立了学习和工作的标杆！一路走来一路欢喜！能在这样一个团结互助、相互鼓励的环境中工作，我感到自己很幸运。感谢这个大家庭，为我提供学习的动力，使我不断成熟进步，在以后的道路上，无论是阳光灿烂还是风雨交加，我都会执着坚定地一路前行。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。2014年我在农村信用社种下了希望的种子,我将用一生的勤奋去浇灌！

如果说农村信用社好比一艘前进的大船，目标任务是船头，它决定着船前进的方向;信用社的各项业务是船身，它是农村信用社的主要构成部分;员工的素质以及绩效考核的办法是船桨，它决定着船行进的速度！工厂企业在进行产业升级，急需资金支持时，出现了我们农村信用社人的身影，我们为县域经济的发展涂上一抹亮丽的色彩；我们以服务三农为己任，为农民兄弟搭起了一座通往幸福与富裕的桥梁，我们宣传着信用社的新政策、新业务，不仅是送去了资金，更是送去了生活的希望与美好，我们不仅是在锦上添花，更多的时候是在雪中送炭！

我们面临着农行的重返、邮政银行和各种村镇银行、民间借贷与我们争夺市场，要怎样在这样激烈的竞争中成长壮大？我们不能畏畏缩缩，瞻前顾后。因为雄鹰是在风雨中练

就坚实的翅膀，梅花只在严寒中绽放扑鼻的芬芳。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，在工作中，坚持多一点坚韧，少一点浮漂；多一点勤奋，少一点机巧；选择农村信用社，便以农村信用社为家，敬业爱岗、开拓进取，让我们一步一个脚印，走出更美好的明天！

在以后的工作中，我不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心。也许我并不能做到完美，也许并不能做到优秀，但我一定会努力的去做！我会用点点滴滴的奉献为农村信用社和祖国的“三农”建设发展添砖加瓦。我坚信，我们追求的不是艺术，而是为民服务的理念；追求的不是荣耀，而是默默奉献的精神；追求的不是金钱，而是热爱事业的豪情；追求的不是地位，而是农信事业的永恒！

今生与农信社相伴，一路携手同行！我无怨无悔！

第四篇：我眼中的钓鱼岛

我眼中的钓鱼岛

钓鱼岛的最早文献出自明朝永乐元年1403年的《顺风相送》称该岛为“钓鱼屿”。其后文献及官方舆图亦采用“钓鱼屿”名称见诸如明朝嘉靖十三年1534年第十一次册封使陈侃所著《使琉球录》、嘉靖四十一年1562年浙江提督胡宗宪编纂之《筹海图编》、清乾隆三十二年1767年乾隆皇帝钦命绘制之《坤舆全图》《坤舆全图》使用闽南语发音称为“好鱼须”[Hao-yu-su]即“钓鱼屿”。台湾沿用“钓鱼台”名称至今。大陆现代则称该岛为“钓鱼岛”有时也用“钓鱼台”的名称。 中国最早发现、开发钓鱼岛通过先占取得主权。钓鱼岛及其附近海域自古以来就是中国人民进行捕鱼、采药、避风、休息等活动的场所。至晚到明代就已经被中国人民发现、利用和命名。《更路簿》、《顺风相送》等中国古籍完整记载了中国渔民在此海域的航线。在1895年前长达5个世纪的时间里中国一直在平稳地行使这些权利。

1972年5月15日美国将琉球主权移交日本时将钓鱼台列岛的行政管辖权也交给日本。历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。

最近钓鱼岛局势箭拔弩张，香港保钓人士登岛之后，日本右翼分子10人再次登上钓鱼岛，而且在岛上插上了日本的国旗，我外交部对此提出严正抗议和强烈谴责，并再次重申中国政府对钓鱼岛及附属岛屿拥有不可争辩的主权。

既然对钓鱼岛拥有主权，那就是我国的领土，是神圣不可侵犯的，按照“人不犯我、我不犯人”原则，谁若来犯必诛之。然而事实如何呢？面对日本右翼分子一而再、再而三的登岛挑衅，除了抗议和谴责没有任何举措，而香港同胞登岛宣誓主权却被日本拘捕，依然是抗议和谴责，这样能表明拥有主权而且是不可争辩的吗？

而日方更是出尔反尔，先是说将派高官来就钓鱼岛问题进行协商，之后在右翼分子登岛问题上拒绝中方抗议，理由是我保钓人士先登的岛。这都是什么逻辑？钓鱼岛本来就是我们的领土，有什么可以协商的，正如当年小平同志对撒切尔夫人说的那样那样：主权问题是不能通过谈判来解决的。因此根本不用理会所谓的日本高官，如果来了也让他们抱着脑袋滚回去。

至如所谓的我保钓人士登岛在先，更是荒唐之极，保钓人士登岛以前，今年以来日本右翼分子已经登岛两次，怎么能说我方登岛在先？再说那本是我们的领土，你们登岛是侵犯主权，而我什么时候登岛与你们日本有什么关系？显然是强盗逻辑，无理取闹！

关于钓鱼岛事件，每个国人都很气愤，但是这完全不是我们肆意妄为的借口，还希望大家不要被一些暴民所利用，参与打砸抢，不但对日本没有任何作用，只会伤害我们同胞的感情，大家辛辛苦苦买一辆车的，结果不知什么原因的就被砸了，这事放谁身上都很难接受，去把商店砸了只会让我们更多的株洲的市民失业，甚至有一些人浑水摸鱼，去抢东西带回去据为己有，就如同大家所说的那样，日本还没乱，中国就已经乱了。大家的种种作为对收复钓鱼岛有一点作用么？

大家为什么不反思一下，为什么同样受到二战日本侵略的韩国就从来不会有抵制日货的活动，因为他们都已经把这个作为传统了，从来不去买日本的东西，这就是理所当然的，所以他们觉得在韩国组织抵制日货的或从从来都是没必要的，而在我们中国，却是只有在与日本有冲突的时候才会有这种意识。日本松下的一位高官曾经说过，日本从来不会跟两个国家道歉，一个是韩国，一个是中国，因为即使他们每天都去参拜靖国神社照样会有中国人去买他的东西，即使他们永远都不去参拜靖国神社，韩国人也不会去买他们的东西。这就是中韩两针对日货所表现出来的天壤之别的差距。换个角度说，为什么韩国就不需要雨来日本呢，韩国的三星，lg，现代三个公司完全可以打破日货的垄断，数码，通讯有三星、LG，重工有现代。再看看国内为什么就没有这样的企业，大家为什么不仔细想一想，我们的差距到底在哪？努力工作，好好学习，等有一天我们真正的有这样的企业了，那么我们又何必去买日本的东西呢？

抵制日货要从平时做起，并不是说一旦中国与日本有冲突了你去砸日本的产品就是爱国了，拿下大家买的车，数码产品难道不是大家辛辛苦苦工作后的来的么？你给砸了，那不是上海了我们同胞之间的感情吗？那为什么不从根源做起，直接不去买日本货呢？日果真要砸的话，那我就告诉你我们的身份证也是日本的富士施乐给做的，那是不是我们也要把自己的身份证掰了。你的佳能，索尼，尼康相机就更不用说了，那么你敢说这些东西你都没有么，你电脑的日立硬盘，学校的索尼，爱普生，日立投影仪，你确定都要把它砸了么，嘛呢多日本又有多打影响，对我国又有多大影响，真正想砸，你有本事去把ZF的凯美瑞，雅阁商务车给砸了啊，你敢吗？就是一群欺软怕硬，浑水摸鱼，趁火打劫的暴民，别说爱国了，这简直就是国家的耻辱

作为一名粗读经书、略知礼仪的炎黄子孙，在下自认为还是有些爱国热情的，但是虽有缚鸡之力，却不能象保钓人士一样登上钓鱼岛宣誓主权，更不能金戈铁马的奔赴前线保卫钓鱼岛，唯一能做的也就是写点小文抒发一下自己的感情，以表达“位卑未敢忘忧国”的情怀。

两岸同宗同源、血脉相连，在钓鱼岛、南海等诸多问题上，更应该能团结一致，共御外敌。在当今两岸三通的大好形势下，两岸领导人应该面向未来，在重大问题的决策上高瞻远瞩，为捍卫国家主权和祖国统一大业而建不世之功，则中华民族幸甚！

第五篇：我眼中的马克思主义

我眼中的马克思主义

马克思主义基本原理，是我们大学生一门重要的政治必修课。在学习的过程中，虽然少不了枯燥与乏味，但是却的确让我们学到了不少的东西，这门课的开设，是在用马克思主义武装当代大学生的头脑。

课程主要是对学生进行马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持马克思主义基本理论奠定扎实的马克思主义理论基础。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。

马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。

《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。

学习马克思主义基本原理，最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。由此我认为这门课程在整个大学生的思想政治教育中都起着举足轻重的作用。理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习马克思主义必须坚持，要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，把马克思主义作为行动的指南，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。同时我们在学习的过程中要学会联系实际，在生活中运用这些原理来解决问题，做到学以致用。