(语言学习成功者的奥秘)

第一篇：(语言学习成功者的奥秘)

What Makes a Good Language Learner?(语言学习成功者的奥秘)

汉浯提示：使浯言学习者成功的因素是什么，是学习动机、学习者的个性、聪明才智、还是其他因素?请写一篇150字左右的文章，提出你的观点。

[写作导航]第一段用问题开始，点出主题；第二段具体探讨学习动机的作用，第三段探讨性格因素的作用，第四段谈语言学习技能的重要；最后一段指出独立学习的习惯是语言学习成功的关键。

[范文]

What makes a good language learner? This is an eternal question to which there is no real answer.So everything I am going to say is open to discussion.Motivation is certain[y to be the most important factor.There are two types of motivation.One is external motivation--this is the kind of motivation that persuades a student to learn a language in order to pass an examination.The opposite of this is internal motivation, which is to master the language more rapidly so that it can be used as a tool in future work.Personality is another major factor.I am not necessarily saying that one needs to be out going but someone who has the confidence to make mistakes can learn much more quickly than someone who is afraid to experiment.Intelligence isn't a factor in language learning I would prefer to use the term language skills.Learning skills are those abilities that allow a learner to progress faster than others;they include having a good memory, having a good ear, efficient revision and suitable organization of learning gradually.What I believe is the most important factor is independence.A learner who is independent of the teacher and who accepts responsibility for learning is always going to be not just a good language learner but the best.

第二篇：综合性学习：探索月球奥秘

综合性学习：探索月球奥秘

总课时： 42本单元课时：9主备人：王玉芳复备人：授课时间：活动课目标的制定：

《探索月球奥秘》是人教版七年级上册第四单元的综合性学习。这一活动和本单元的阅读课文《月亮上的足迹》关系紧密，在内容上是阅读课文《月亮上的足迹》的延伸。在形式上，探索月球奥秘这一母题下有五个子课题，它们分别是：月球奥秘知多少；观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆；丰富多彩的月亮文化，我是月亮小专家；月亮照着你，月亮照着我。每一个子课题下还可以分化出更多更小的子话题。因此如何引导学生质疑问难，从小处入手，培养学生的探究意识自然成了本次综合性学习的重点。在前三次综合性学习的锻炼下，收集资料处理资料对于学生来讲应该不会是件很难的事情，考虑到这点，我打算让学生把自己在活动中搜寻到的资料做成网页，这样，既掌握了语文知识，又学到了制作网页的技能，可谓是一举两得。在这样的思想指导下，我确定了以下教学目标：

1、引导学生质疑问难，培养学生的探究意识。

2、了解月球的自然现象和人文现象，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

3、提高学生搜集筛选信息的能力并把收集到的资料制作成网页。

活动实施过程：

一、引导阶段。

1、教学目标：

①引导学生自主发现问题，自主寻找解决问题的方法；

②通过自由组合的方式，在合作中完成探究学习目标的确立。

2、教学案例。初一（3）班

①播放人类登月的壮举，创设情景，导入学习。

月球对于我们人类来讲是如此熟悉但同时却又显得陌生。虽说现在月球对于我们人类来讲已不再是可望而不可及的一个地方，随着人类第一次登月的成功，人们加紧了对这个神秘星球探索的步伐，但她仍然蒙盖着一层神秘的面纱。面对它时，你最想了解的是关于她的哪些方面的问题呢？

②学生自主提问，教师引导。

生：月亮是否真的能代表我的心？

师：你是怎样想到这个问题的？

生：邓丽君的一首歌《月亮代表我的心》。

师：哦，从有关月亮的歌中产生这样的疑问，不错！

生：月亮是否真的能见证爱情？

师：你为什么这么问？

生：现代人常用“月亮代表我的心”这句歌词表达自己对爱情的坚贞，但现代人的爱情却显得不稳定；而古人也常借月抒情，抒发自己与佳人离别时的相思之苦，越是夜深人静，月色皎洁的时候这种思恋越深，情感越浓。这在许多古代诗歌中都有所表现。师：联系月的诗歌通过比较的方式提出疑问，比较独到。

生：人类有没会机会搬到月球上吗？

师：在地球上住得好好的，为什么想搬到月球上去呢？

生：地球上的人太多，资源又有限，如果人能搬到月球上，这个问题不就解决了吗？师：那人类要怎样才能住到月球上去呢？

生：首先要有交通工具，像飞船，火箭等等。

师：这个条件具备了么？

生：具备了。

师：那人类不就可以搬到月球上了？

生：还不行。月球上还要具备人类赖以生存的资源，如氧气，水等等。

师：这些条件现在具备吗？

生：现在还不完全具备，人类正在加紧探索。

师：有梦想就有希望，是吗？

生：月球什么时候毁灭？

师：我们对月球的科学认识还刚刚开始，怎么就想到她的毁灭呢？

生：任何事物都有产生，发展和消亡的过程，月亮也不例外。了解这一点，也可以明确我们搬到月球上去有没有意义。

师：运用规律性的东西来指导奋斗目标，可以避免徒劳。很好！

生：月球上面是不是有课大榕树，榕树下是不是有只兔子在捣药？

师：这个问题现在能回答吗？

生：能。月球上面没有榕树，也没有兔子在捣药，这只是关于月亮的传说。

师：传说很美丽，也很迷人。关于月亮的传说还有哪些？

生：嫦娥奔月，吴刚伐桂……

师：还有很多我们课后再找找，下次讲给大家听，好吗？

生：月亮是怎么形成的?

生：月亮有没有开发的价值？

生：月亮上有没有外星人？

生：月亮上的石头与地球上的石头有什么区别？

生：月球上是否有四季之分？

生：最想知道月球内部到底是怎样的？

……

师：刚才同学们提出的问题很多，谁能把这些问题归归类？（对于能力相对薄弱的班级，可由教师把要求学生探究的问题列举出来，让学生进行对号入座。）

③学生自主寻找解决问题的方法。

师：刚才同学们提了很多很多自己感兴趣的问题，这些问题能解决吗？怎么解决？生：上网查找。

生：向父母或老师询问。

生：上图书馆阅读相关的书。

生：看电视。

……

师：在这么多方法中，你们认为哪种方法最快捷？

生：上网。

师：怎样上网查找自己所需要的资料？请自行或合作设计一套上网查找资料的方案。（生设计后进行交流。）

师：网上的资料很多，怎样才能找到最有用的资料？

生：比较，筛选。（举例说明）

④教师温馨提醒：

a把找到的东西用打印机输出来；

b把你找到的网页收藏起来；

(把你找到的资料存放在一个以你名字命名的文件夹里。而且你不能把它们乱七八糟地丢在那，必须把它们按主题分类存放，这样才能快速的找到它们。)

⑤通过自由组合的方式，在合作中完成探究学习目标的确立。

学生根据个人的兴趣爱好，自由组合，自主确定探究学习的目标，自主推荐活动展示课的组织者设计者。

3、案例分析：

美国教育家尼尔普斯特曼说：“学生进入学校时像个问号，而离开学校时像个句号。”这样的教育，无疑泯灭了学生的个性，淹没了学生的才情。“学起于思，思源于疑。”疑是点燃学生思维的火种。善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础。新课标倡导下的语文教学应围绕学生的问题展开。所以，在《探索月球奥秘》第一课时的教学中，我制定了“引导学生自主发现问题，自主寻找解决问题的方法”的教学目标，首先用“你最想了解的是关于月球的哪些方面的问题呢”启发学生发现问题，提出问题。在交流过程中用激励性的语言诱导他们质疑问难，同时对学生提出的问题进行梳理，把握要点，在此基础上，让学生自己归纳总结，确定探究的目标。最后引导学生自己寻找解决问题的途径和方法。帮助学生学会质疑问难可以有效地激发学生求知的欲望，发展学生的思维，使学生的主体作用得到充分发挥，培养学生探究意识和探索、解决问题的能力。

二、合作阶段。与计算机老师进行合作，传授网页制作知识，制作一个网站。

1、要求：

①主题：你小组所选择的关于月球奥秘的主题。

②内容丰富，能够解决你要研究的问题。

③必须先建立站点，再制作网页。

④所有文件及文件夹的名字必须是字母或数字，不许用中文。

⑤所有图片文件必须保存在“images”文件夹内。

⑥至少做三页。其中一页为首页，名为“index.htm”。

⑦首页上应有图片，应有其它页面的超级链接。

⑧网站内链接正确，图片能够正常显示。

⑨请将你的网页文件夹保存到“dt1teacher”计算机上“**班作业区”内。文件夹的名字为你的真实姓名（汉字的）。

⑩完成作业的同学可帮助组内其他的同学（只可指导，不可替做），也可以准备小组的网页（首页或小组成员介绍）。

2、备注：制作网页常见的问题及原因：

①图片在预览时显示不出来。

可能的原因：

a、没有建立站点。

b、插入图片前没有把图片拷贝到本网站的“images”文件夹内，导致图片文件位置错误。c、图片文件名不符合要求。文件名不能包含中文或特殊字符、全角的数字。

②超级链接失败。

可能的原因：

a、没有建立站点。

b、文件名不符合要求。文件名不能包含中文或特殊字符、全角的数字。

三、活动展示：擂台赛。

1、活动课导入。

2、活动概况介绍。（如：活动目的、程序安排及参赛代表队介绍。）

3、活动展示。

①月球知识必答题。（先宣布必答题规则，然后开始答题。）

②小品表演《奔月》，表演者：李蓓蓓、马陈子、虞川颖。

③月球知识抢答题。（宣布规则，开始抢答。）

④表演相声《月字成语》，表演者：李盛江，董司帆。

⑤月球知识风险题。（宣布规则，开始选题并作答。）

4、放音乐动画《超越想象》，学唱歌曲。评委计算成绩。

5、公布成绩，进行小结。

星空巡礼，懵懂与新奇之中，我们遨游于星际之中，留下了永恒的回忆，让我们从此迈步宇宙，在深邃的夜空，留下自己的身影。

四、活动延伸。

1、各小组将本小组所收集的资料综合在一起，以手抄报的形式在班级阵地展出。

2、布置班级阵地，写作中的优秀成果展示出来，供大家课余时间欣赏并加深印象。

3、将活动课中拍摄下的精彩瞬间标上生动活泼的解说词展示出来，让同学们看看自己的风采。

相关链接：

1、写作训练。

第一题：假设你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……

第二题：在月球上的一天

第三题：以“月球”为话题，自由命题，写一篇想象作文。

此次作文为想象作文。爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要”。丰富的想象力能为我们未来创造性的劳动打下坚实的基础，所以想象作文的训练，在任何一个学段都是很有必要的。这三道题都与月球有关，而月球又往往最能引起人们无尽的遐想。在这次作文中，同学们尽可以展开丰富的联想和想象，写就一篇想象奇特、文情并茂的好文章。怎样才能写好它呢？应注意以下几个方面：首先，确定好一个中心，与记实作文一样，也要有明确的主旨。围绕月球想表现一个怎样的中心呢？其二，想象要合情合理。任何想象都是以生活为基础的，要做到从实际出发大胆想象，不能胡编滥造。其三，想象的内容要具体，做到言之有物，表达自己的真情实感。同时在写作中要恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。如果做到以上几点，相信一篇精彩的作文会展现在我们眼前。期待你的成功！

第三篇：《易经的奥秘》学习笔记

《易经的奥秘》学习笔记

（心茗）

易：群经之始。

人更三圣，世立三古。

其大无外，其小无内。

阴阳是相对的；阴阳会变动；阴阳合一。

太极——其大无外，其小无内。

太极就是宇宙一切一切共同生存的平台，是宇宙万物万象共同的基因。易有太极，是生两仪。

在宇宙中，除了自然之外，没有任何东西是主宰。

道法自然——老子。

人生做任何事情适可而止，不要过分奢求。

太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。天，地，水，火，雷，风，山，泽——乾、坤、坎、离、震、巽、艮、兑。

世界上的一切，都是以自然做为评判的标准。——曾仕强

人生最重要的就是定位。第一个，知道自己应该做什么。第二个，你怎么样守位。那个位要守得住，守位就是守分。第三个，不断的改善，越做越好。目标和方向的正确，远远比速度更重要。——曾仕强

一方向，二定位，三行动。天时、地利、人和。

天有阴阳，地有刚柔，人有仁义。

易有三义：简易、变易、不易。

不变的是原则，万变的是现象，以不变应万变。

现在是过去和未来的交接点，过去的一切，已经无法改变，但未来的一切，还都在千变万化之中。

在现实生活中，我们只能享有相对的平等和自由。

要用理智来指导你的感情，不要让情绪来左右你的理智。

动机比结果重要，过程也比结果重要。

物极必反。

十五岁，确定学习的志向；三十岁，确定一生的原则；四十岁，对人生的目标不再动摇；五十岁，明白命运是自己造成的。

五十岁以前，尽人事；五十岁以后，听天命。

乐以忘忧，是把所有的忧愁，都当作乐趣来看。

人生在不同的阶段，要做出不同的调整。

无咎：即使有过错，也没有关系。

不勉强追求任何事情，但是要尽力。

此一时也，彼一时也。

与时俱进。

公道自在人心。

该当主角的时候，不要推辞；该当配角的时候，心安理得。

任何事情，适可而止，不要过分苛求，这永远是自然的真理。

道理永远是现象背后的东西。

要把所有的磨练当作自己成长的过程。

命是你的意志创造出来的。但不要勉强，不要过分。做你喜欢做的正当的事情。

人生只求四个字：问心无愧。

家和万事兴。

家教会影响人的一生。

循环往复；物极必反；阴阳变化；动态均衡；超越吉凶。

恩生于害，害生于恩。

人生应该是享受过程，而不是计较结果。

善补过，即无咎。

第四篇：致成功者

运动场上，你，圣洁殿堂的门扉，将要叩开。

为什么你总是让我们一个个，渴望真情与感动的生命。

为你呐喊，你脚下那片跑道。

容纳了多少，欢笑和泪水。

因为你是成功者。

第五篇：成功者怎么做

成功者怎么做，我就怎么做

别再自己摸索，问路才不会迷路

v问题永远在自己身上

.积极向上是所以成功者的特质

要成功，先发疯，头脑简单向前冲

决定可以克服不可能的事情

每天只看目标，别老想障碍

用心观察成功者，别老是关注失败者

付出才会杰出；为别人创造价值，别人才愿意和你交往

只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事

行动才能成功，教练改变人生

没有退路时潜能就发挥出来

最好的投资就是投资自己，知识越多，创造成就和财富的机率越高

遇到问题，不要自己想方法，要请教成功者

一百次的学习不如一次的行动

每天要研究那里做的好，那里可以做的更好

有一个词叫自我摸索，有一个词叫证明有效，成功学就是~运用世界顶级人士证明有效的成功方法帮助个人，企业和团队减少自我摸索的时间快速达成目标并获得全方位成功的一门学科。

成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。

成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。

要成功，需要跟成功者在一起。

与人竞争不如与人合作。技术好，经验丰富不如坐好的车子，骑一匹好的马！

选择竞争对手少的行业意味着不战而胜

成功的速度取决于我们是否拥有最好的工具

学习世界首富的思考模式才可实现倍增的业绩