小学一年级阅读图书..

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第一篇:小学一年级阅读图书..

[1/2]一年级阅读书目

必备书目:

同步阅读上学期《小熊过桥》《小学生必背古诗70首》

《新课标小学生同步写字》一年级上册(浙江少年儿童出版社紫色)推荐书目:

1.《一年级的小豌豆》2.《好同学小米》3.《大自然的秘密》

4.《大个子老鼠小个子猫》5.《舒克和贝塔》

6.《中国名人小时候的故事》7.《少儿童话故事》(少儿注音版)

8.《给我讲故事系列》美绘版(勇敢的小松鼠等)

9.《爷爷一定有办法

10.《甜点心》

11.《力力不喜欢女孩》12.《解开秘密的快乐》13.《安徒生童话》

14.《亲爱的笨笨猪》》(少儿版)15.《丁丁历险记》

16.《一年级的小蜜瓜》 17.《十万个为什么》(动植物类)

18.《小蚂蚁浊浊》19.《舒克和贝塔》20.《罐头小人》

21.《小鹿斑比》22.《鲁兵逊漂流记》23.《一千零一夜》

24.《骑鹅旅行记》25.《列那狐的故事》26.《伊索寓言》

27.《小熊维尼》系列故事 28.《世界儿童文学名著精选连环画》

29.《小松鼠自然科学书系》美绘本30.《森林报》春夏秋冬四本

31、亲近母语系列一年级《全阅读》

32、美绘科学馆系列《机器人嘉年华》《空中机械鸟》《恐龙王国》《美味汉堡包》《地球精灵到访》《咕噜的世界》《马桶的奥秘》《营养家族》《瓢虫历险记》《人类向前冲》。

33、聪聪科学绘本――物理篇――《咕噜咕噜滚球玩》《雨从哪里来》《阳光是什么颜色》《声音是移动的》《全都是能量》

聪聪科学绘本――物质篇――《无可匹敌的玻璃》《去塑料厂玩吧》《和橡胶做游戏》

聪聪科学绘本――自然篇――《池塘观察日记》《地球上发生的故事》《追逃找躲》

温馨提示:家长们选书时尽量选图文并茂的书,字体不要太小,有拼音更好,美绘本也很适合,但不要选漫画类。亲

第二篇:小学一年级图书借阅制度

一年级图书借阅制度

书是知识的源泉,是开发孩子智力的钥匙。设立班级图书角,引导孩子爱读书、会读书、读好书,可以让孩子从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操为了有效地管理好班级图书,更好地、充分地发挥班级图书角的作用,在班级中形成良好的读书氛围,激发孩子读书的兴趣,同时也为了锻炼孩子的能力,特制定“班级图书角”管理办法

一、图书来源

1.孩子们以自愿的原则带2本自己喜欢的图书放到图书角,与大家一起分享。书的右上角上写上自己的名字,可以每2-3个月更换一次图书。

2.热心的同学或家长捐助的图书.二.图书管理员职责

1.负责班级图书的管理,每天整理好图书,要求摆放整齐有序。

2.负责图书角的的干净、整齐,注意保持清洁卫生

3.负责检查和监督不爱护图书的不良现象。

三、管理细则

1.考虑到一年级孩子的能力,班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿,同学们可自由选择喜爱的图书,做到轻拿轻放、随拿随放。

2.每人每次限拿一本书,看完后在书架上放好再拿另一本,借阅的图书可带回寝室,但不得带回家。

3.要爱护书籍,不得在书上乱写、乱画、圈点,或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学,将给予批评教育 4.图书角开放和阅读时间:每天中午和下午课外时间、或阅读课时间。其它时间,特别是上课期间不能随便借阅。在阅读时间里,还可以进行阅读交流和沟通

5.全班同学按学号顺序依次成为班级图书管理员,一星期一换,每周星期五的下午将“图书管理员”的胸牌交给下一位同学。

6.家长委员会图书大使要协助学生管理好班级图书角,张贴读书名言,并对图书角进行美化布置。

四、其他

为了鼓励孩子们多借书、多读书、会读书,同时也为了锻炼孩子们的能力,培养孩子们的责任心,每月末还将评出“优秀图书管理员”、“读书小能手”,并给予奖励!

希望孩子们快来加入读书的行列,人人争当读书小能手!

第三篇:2014年小学一年级寒假推荐图书

XX小学推荐图书

一年级必读书目(均为注音版):

《一千零一夜》《三毛爱科学》《安徒生童话》《格林童话》 《三字经》《绘画儿童歌谣》《神童诗100首》 《中国少儿小百科》《成语故事》《儿童百科全书》

《新十万个为什么》《学生科普百科全书》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我爱我爸爸》《红鞋子》《爷爷一定有办法》 《安徒生童话选》《格林童话选》

一年级选读书目:

《黑猫警长新编》《同步阅读文库》《跟随小动物的足迹》 《聪明儿童经典名著画库—西游记》《丁丁历险记》

《神奇山谷》《动物的童话》《小神仙和小仙女》《宠物小精灵--特别篇》《海洋小超人》

第四篇:一年级图书课教学计划

一年级图书课教学计划

万宝镇中心小学朱琳

一、指导思想

课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑,对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书,读好书是提高学生素质的必要手段。而且,越早越好。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终生发展,我班积极开展班级文化建设活动,使班级更富有人文底蕴,充满智慧和生机。

二、教学目标

1、对阅读的小故事,有大概的了解。

2、会用自己的话说出课文中意思浅显的句子。对课文意思有粗略的理解。

三、德育渗透目标:

1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法,培养良好的诵读习惯。

2、激发讲述故事的兴趣。学习讲述故事的方法,逐步形成讲述与交流的习惯。

3、在故事中受到感染,从而引发立德、砺学、力行的愿望。

四、活动目标

对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法:

1、让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本,掌握 拼音的拼读方法。

2、初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高,让每一个孩子爱读书。

3、指导一年级的学生掌握课外阅读的一般方法,让每一个孩子会读书。

4、通过苏教版教材与深圳教材的结合,拓展学生的阅读量与识字量,让学生在早起就与经典为伴,让经典浸润学生的心灵。

5、班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时,并且做好师生共读工作。

6、坚持每天认识一些生字、成语,让学生读一读,背一背,从小积累,熟能生巧。

一年级:经典诵读:《三字经》

必读书目:《小布头奇遇记 》

泛读书目:

1、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

2、《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵

3、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办

法》

选读书目:

1、《鹅妈妈的故事》(法国)贝洛

2、《洋葱头历险记 》(意大利)罗大里

3、《格林童话 》(德国)格林兄弟

4、《笨笨猪》杨红樱 著

充分利用综合实践课、班队活动,举办“诗歌背诵大会”、“认识名字比赛”、“换一本好书,“故事大王”等活动,向同学介绍自己看过的好书、新书,评选阅读小明星,在班级中形成良好的读书氛围。做好导读工作,先于学生阅读,将故事讲给学生听,并且引导学生想象。每月评选出“读书小博士”、“读书小硕士”、“读书小学士”。

第五篇:小学图书工作计划

篇一:xx小学2013-2014学年上学期图书室工作计划 学习小学2013/2014学年上学期

图书室工作计划 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识,培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益,就必须进行科学管理,使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年,学校图书室将继续在学校领导,教师的支持与配合下,认真贯彻国家教委《中小学图书室规程》,积极主动地服务,以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

一、指导思想。

我觉得作为管理员应树立“以人为本”的管理理念,确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律,加强图书室管理,热心服务学生与老师,对图书室进行科学的组织和管理。

二、工作重心。

1、对图书进行科学管理,提高图书利用率。

2、开拓创新,读书活动力求有特色,以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上,努力提高藏书质量,调整藏书结构。目前,书库中的部分教师教科研读物较为陈旧,观点,理论已跟不上当前的教育形式,这些图书将逐步剔除更新,此外,还将适当增加一些低幼拼音读物,以满足低年级学生需要。

4、引导阅读,培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。

(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集,使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

5、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感

让学生当小馆员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律,激发他们到图书馆阅读的兴趣。

6、加强学习,优化服务

图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,加强学习,把工作扎扎实实作好。

三、主要目标。

1、积极配合学校各项活动,做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动,引导读者充分利用图书室资源。

3、做好新书整理工作,并将图书全部整理完毕。

4、改革图书借阅方式,调动学生读书积极性,确保本学期内人均借书5册以上图书。

5、认真做好书目,为教师查找资料提供一切便利,并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室,开展读好书活动。

四、常规工作

1、及时做好图书登记、上架、期刊记录,做好出借手续。

2、随时做好破损书刊的修补工作。

3、严格执行“三表制度”,绝不占用图书课时间,保证学生一周一次的阅读课。

4、鼓励学生广泛阅读课外书籍,多增长知识。

总之,本学期的图书室管理工作是根据学校的教育、教学和科研的需要,收集整理和提供各种书刊资料,以 “为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书室为师生服务意识,充分利用现有的图书资料及设备,开展丰富多彩的读书活动,激发学生的阅览兴趣,开创读书新局面。

二零一三年九月十二日篇二:小学图书室工作计划 南开小学图书室工作计划 图书管理员:游芬

一、根据学校的教育、教学和科研的需要,收集整理和提供各种书刊资料,以 “为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为师生服务意识,充分利用现有的图书资料及设备,开展丰富多彩的读书活动,激发学生的阅览兴趣,开创读书新局面。

二、工作要点

1、引导阅读,培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。

(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集,使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感

让学生当小馆员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律,激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、加强学习,优化服务

图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,加强学习,把工作扎扎实实作好。

4、常规工作(1)及时做好图书登记、上架、期刊记录,做好出借手续。(2)随时做好破损书刊的修补工作。(3)严格执行“三表制度”,绝不占用图书课时间,保证学生一周一次的阅读课。(4)认真上好“读书课”。各年级阅读课教师要完成学校安排的阅览登记、读书笔记、读书心得、读书手抄报。图书室加大检查力度,期末收集装档。(5)鼓励学生广泛阅读课外书籍,多增长知识。

三、具体工作按排: 九月:

1、清理图书,上架。

2、做好图书室的清洁工作。

3、发放图书到班级。

4、发放所有图书相关表册。

5、做好图书室日常工作记录。十月:

1、总结上月工作

2、修补图书,保持图书角柜的清洁。

3、检查班级图书阅览登记。

4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容,开展读书活动手抄报。十一月:

1、班级更换图书。

2、开展“好书换着看”活动。十二月:

1、做好工作总结

2、收集图书相关资料。

3、做好本期图书丢失和损坏赔偿记录。

2011-8-29篇三:2014年小学图书室工作计划 2014年小学图书室工作计划 图书馆是“人生的大学”,是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书馆,学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书馆。为推进教育教学改革,提高教学质量,学校图书馆应积极配合学校进行素质教育,充分发挥其基本职能。

一、指导思想

以 “为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为师生服务意识,充分利用现有的图书资料及设备,开展丰富多彩的读书活动,激发学生的阅览兴趣,开创读书新局面。以“新教育实验”之“营造书香校园”为抓手,切实加强图书馆、阅览室建设,不断规范管理,积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操,提高人文素养,热情服务教育教学,为教师提供快捷、周到的服务,真正发挥图书馆、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

二、主要目标:

1.积极配合学校各项活动,做好服务工作.2.开展丰富多彩的读者活动,引导读者充分利用图书馆资源。3.做好新书整理工作,并将图书全部输入完毕。

4.改革图书借阅方式,调动学生读书积极性,每学期人均借书10册以上。

5.报纸杂志及时整理。当日上架,报纸月底装订,杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利,并做好借阅的记录。

三、工作要点

1、引导阅读,培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。(2)引导他们阅读##、邓小平等革命先辈的故事集,使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感

让学生当小馆员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律,激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、搞好宣传工作

如果学校新购买了图书,一定要及时出示信息,这样才能使教师和学生以最短的时间,借到最满意、最需要的书,只有这样,才能使图书的价值得到充分的发挥。

4、加强学习,优化服务

5、要进一步提高馆藏量,加强文献管理、流通管理等工作。

6、加强阅览室建设。原学生阅览室与教师会议室共用,并添置书桌、书架,精心布置环境,为学生创造舒适、高雅的阅览场所。

7、参与新教育实验。结合学校开展的新教育实验课题中的子课题“营造书香校园”、“师生共写随笔”以及市教育局倡导的“五名”活动,图书馆要添置“新世纪教育文库”等有关书籍;为各班建设小图书角做好参谋;定期向学生推荐适合他们阅读的新到书籍、报刊杂志,让他们及时借阅;开展诸如课外阅读知识竞赛、讲故事比赛、编手抄(电脑)报比赛、读书笔记展评等活动,激励学生读名著、背名诗。

8、优化图书馆管理。要合理安排阅览室的开放时间以及进阅览室阅览的年级,不断充实图书馆的内容,切实加强图书馆的基础管理,努力改进师生借阅图书的办法,使图书借阅及管理更方便、有效,每学期生均借书达到12册以上。

四、具体措施

1、强化制度规范管理。要进一步规范借归制度,做好登记;到归还日期未还的,要主动催还。对损坏或遗失的图书,要按规定进行赔偿。学期结束时,要全面清理藏书,并将情况上报学校领导。

2、开展读书活动,营造书香校园。(1)指导学生选择好书。开展读书指导活动,引导学生选择阅读有意义的好书,使其从中陶冶情操,开拓视野,充实知识,更新认识,调剂学习生活,促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动,给学生的读书活动导向。(2)学生图书室开放时间安排,分为单周和双周。(其中中午13:30——14:20;下午5:00——5:40为借书时间,排在第一个是中午借书,排在第二个是下午借书)。

组织学生参与管理。要继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍,通过培训指导,参与阅览室以及借阅图书的管理工作,培养他们的服务意识与管理等能力,激发他们爱读书、读好书的热情。

3、提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班,不断更新知识、掌握技能;到兄弟学校参观学习,交流经验,开阔视野;请市电教馆领导行家来校,现场指导;自觉总结经验,撰写论文,在市图书馆论文评比中继续获奖。通过提高自身业务素质,更加精通图书馆管理,更好地为师生、为教育教学服务。

4、图书管理员应树立“以人为本“的管理理念,确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律,加强图书馆管理理论研究,对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训,科学地管理好图书馆的借阅工作,增加图书的流通量,进一步充实各种类型的阅览资料,为师生提供优质的服务。⑴管好用好图书资料,为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料,用科学的方法进行分类编目与管理。⑵根据学生的兴趣、文化程度,结合学校的主题活动,及时推荐书籍,并指导他们如何阅读,如何写读书笔记、如何摘好文摘卡,提高学生的阅读素质。

图书管理员一定要挤出时间,刻苦钻研,博览群书,不断充实自己,还要培养信息观念,提高自己的观察力和分析能力,对图书进行科学管理,提高图书利用率要以优质的服务,在书与读书之间架起一座桥梁,营造浓厚的读书氛围。图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,把工作扎扎实实作好。

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