通江县太平小学2014年庆2

第一篇：通江县太平小学2014年庆2

通江县太平小学

2014年庆“六一”文艺汇演暨书画展

活动方案

一、活动目的：

为丰富我校文化生活，给我校少年儿童搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、追求美好的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六·一”文艺汇演暨书画展活动。

二、活动主题：

“弘扬雷锋精神，争做美德少年”

三、组织方法：

1、以班级为单位参赛，每个单位文艺节目至少出2个节目，参赛节目由班主任调配时间进行指导与训练。

2、为了保证节目的质量，各单位在4月26日将文艺节目上报学校少总部以便学校统一安排。

3、每个班级至少报书法、绘画、手工作品各五件。各类

作品限于5月25日之前报送到学校少总部。

四、文艺节目和美术作品要求：

1、本次节目内容以反映“弘扬雷锋精神，争做美德少年”主题为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼、追求美好的年龄特点。

2、文艺节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主。

3、每个文艺节目要体现“精”、“新”，时长不超过10分钟。

4、演出服装一律统一穿夏季校服、道具由班级节目负责人自行解决，舞曲音乐一律要来自网络统一格式为mp3。

5、各班于5月10日把参赛的文艺节目单、节目串词、舞曲伴唱歌曲拷贝交到少总部。

6、采取抽签定序的方式安排节目演出顺序。

7、参展美术作品画种为蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规格不限。书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。

参展作品必须是2014年作者独立完成的新作。如发现参展作品中有人代笔则一律取消资格。选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。参加活动对象必须太平小学在籍的学生。凡不符合上述要求的作品一律不得报送。

五、评分及标准及奖励办法

1、文艺节目实行10分制，所有评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。评分标准：原则上同等水平的节目：有创新，能使人耳目一新者优胜；演员中男生比例高者优胜；学生参与面大的优胜。

2、本次文艺汇演设一等奖、二等奖、三等奖歌一名、表扬奖一名。学校发给奖品和奖状，另设优秀组织奖一名。

3、学校将组织评审组从推荐的书画作品中选出部分优秀作品参展，以低、中、高年组为单位评选出各个奖项，本次书画展按年龄段设一等奖、二等奖、三等奖，参赛鼓励奖各一名。

六、时间、地点安排

1、文艺节目彩排时间：第一次：5月14日（13时30分）。第二次：5月28日（13时30分）。

地点：学校操场

2、抽签时间：5月13日 上午

演出时间：6月1日 9时30分

出场顺序：根据彩排时的抽签顺序出场。

3、画展时间：5月30日-6月1日；

展出地点：办公楼前。

书画展活动要求，以育人为宗旨，坚持面向全体学生和正确的审美导向，加强互动，周密安排，精心组织。上交的美术作品效果不千篇一律，能体现少年儿童率真的表达、没有专业技艺的束缚，没有既定方法的限制，个性、灵动、富有创意。

七、本次活动人员安排：

节目主持人： 刘兆林 侯静

评审组成员： 赵治铨 杜佛生 蒲强 杨春燕 谢君 余朝华各单位活动负责人：班主任 主任教师

后勤保卫：吴明忠侯廷海巨俊仁

场景布置：周彬生 赵有志 刘兆林 巨俊仁

摄影摄像：杜尚昆音响

太平小学少总部2014年3月28日

第二篇：通江县太平中心小学庆“六

2014通江县太平中心小学庆“六·一”

文艺汇演暨书画展活动议程

第一项：全体肃立，升国旗、奏唱国歌。第二项：优秀少先队员代表发言

第三项：太平小学校长赵治铨同志致辞。第四项：文艺汇演

第五项：宣读表彰决定和颁奖

1、宣读“美德少年”和“好孩子”表彰文件。（杜佛生）

2、向“美德少年”和“好孩子颁奖。（赵治铨）

3、宣读文艺节目获奖单位和书画获奖名单

4、向文艺节目获奖单位和书画获奖个人颁奖。（赵治铨 周智贤 杜佛生蒲强）第六项：宣布庆祝活动结束。

2014年5月30日

第三篇：四川省通江中学

四川省通江中学

学校简介

四川省通江中学是省级示范性高中，位于素有“一府三乡”美誉之称的通江县城。学校的前身是1927年创办的国立通江县中学；有承传关系的历史可以追溯到清朝乾隆二十九年创办的东皋书院；1932年红军入川后将学校更名为“中共川陕省委党校”，罗世文、廖承志等杰出的无产阶级革命家先后在校任教；学校是1982年四川省首批重点中学；学校坐落在美丽的诺水河畔，环境幽雅，设备先进，管理科学，师资力量雄厚，办学业绩显著。学校为中国革命和建设事业培育了大批优秀人才，为北京大学、清华大学等全国一流大学培育了大批优秀生源。

学校荣誉

四川省通江中学是巴中市名校，巴中市绿色学校，省级文明单位，省校风示范校，省家长示范学校，省体育传统项目示范校，全国群众体育先进单位。

党总支书记、校长：祝光荣

祝光荣，中共党员，通江中学校长、党总支书记,中学高级教师。

副校长：李松林

李松林，男，大学本科，中共党员，通江中学党总支副书记、副校长，四川省中学化学特级教师。

1982年8月，被通江县人民政府表彰为“优秀班主任”；1989年9月，被通江县人民政府表彰为“优秀教师”；2001年9月，被四川省人事厅、四川省教育厅表彰为“优秀教师”；2006年6月，被中共巴中市委表彰为“优秀共产党员“；2006年9月，被评为四川省“特级教师”。

学校师资

据有关资料显示，学校有教职工284人，学生5400余人。学校有特级教师2人，高级教师110人，省市骨干教师36人。

学校校训

勤学强身，求真尚美

办学理念

全面育人，和谐发展。即以人为本，全面促进师生的共同发展；以教学为本，全面促进“德、智、体、美、劳”和谐发展；以质量效益为本，稳步推进学校发展进程。

办学定位办学目标：

(一)学校发展目标定位：全面构建书香校园，求知乐园，积极争创全国示范性高中；

（二）培养目标定位：

1、教师——品德高尚，知识广博，教艺精湛，勤于探索；

2、学生——德才兼备，身心健康，乐学善思，勇于超越。

初中立足为本校培育优质生源，高中立足为重点大学培养更多的人才，积极争取为北大、清华等名牌重点大学输送优质生源。

教学质量 1、2009年高考：张倩（606分）荣获巴中市文科状元；全校文考重本上线112人，名列巴中市第二；文考二本线以上共518人，文考本科上线770人，比去年增加110人。职教本科上线5人，艺体本科上线22人；学校各类本科上线797人。2、2008年高考，通江全县重点本科上线156人，学校141人，占全县的90.4%。重点本科上线率居全市第二。文科最高分643，名列巴中市第三名；理科最高分680，名列巴中市第三名。其中全县文科重点本科上线35人，学校34人；全县理科重点本科上线121人，学校107人，占全县的88.4%。全县二本线以上713人，学校508人，占全县的71.2%；全县三本线以上923人，学校660人，占全县的71.5%。职教、艺术类本科上线18人。中考成绩显著，名列全县第一。有6人进入全县前十名，25人进入全县前五十名，172人进入全县前700名。3、2007年高考，在全省参考人数增加4.55万人，而本科录取人数减少6000人的情况下，重本上线120人，各类本科上线688人，各类本科上线率均居巴中市第二，其中王皎、刘宇宸分别被中国人民大学、中国青年政治学院录取。今年中考，全县前10名学校有4人，全县第一、二、七、八名均在学校；全县前30名，学校占10人；全县前800名，学校占125人。4、2006年高考各类本科上线723人。其中重点大学上线171人，名列巴中市各级各类学校第二，省级示范高中第一；初中毕业生参加“三合一”考试，全县前10名学校占6名（第一，第二，第四，第五，并列第七），全县前50名学校占22名。5、2005年高考学校有5人入围北大，清华（1人被北大录取）；王晏平以648分荣获市文科状元，周英以692分荣获市理科第三名。各类本科上线共计784人，其中重点本科161人（通江全县重本上线共计171人）。6、2004年重本上线180人（通江全县重本上线共计188人），650分以上的高分优生3人（全市共计6人），本科上线702人

第四篇：通江县太平小学2014年庆2终[小编推荐]

通江县太平中心小学 2014年“六一”文艺汇演暨书画展

活动方案

一、活动目的为了丰富校园文化生活，激发学生热爱生活、热爱学习、追求美好的情感，学校特举办“六一”文艺汇演暨书画展。通过此项活动旨在提高学生的综合素质，同时让学生度过一个快乐、健康、向上的“六一”国际儿童节。

二、活动主题

“同在阳光下成长”

三、组织方法

1、以班级为单位参赛，每个单位文艺节目至少出2个，节目不能雷同，参赛节目由班主任报送，学校活动领导小组审定后排练。艺体组余朝华负责编导一个校园集体舞，谢君全面负责书画展，各班班主任必须配合；中心幼儿园欧晓凤负责编导三至五个文艺节目。鼓励教师个人或组合编导节目，师生互动。

2、为了保证节目的质量，各单位选送的节目必须具有文

艺性和思想性。4月26日将文艺节目上报学校周彬生处,学校

活动领导小组审定后实施。

3、每个班级至少报书法、绘画、手工作品各五件。各类

作品限于5月25日之前报送到艺体组谢君老师处。

四、文艺节目和美术作品要求

1、本次庆祝活动以“同在阳光下成长”为主题，节目内容要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力。

2、文艺节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主。

3、每个文艺节目要体现“精”、“新”。

4、演出服装一律统一穿夏季校服、道具由参赛单位负责人自行解决，舞曲音乐一律要来自网络，统一格式为mp3。

5、各班于5月10日把参赛的文艺节目单、乐曲拷贝交到少总部。文艺节目串词由刘兆林和侯静负责编写，“六一”庆祝和文艺演出具体工作由刘兆林、周彬生和侯静负责。

6、采取抽签的方式安排节目演出顺序。

7、参展美术作品画种为蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规

格不限。书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。参展作品必须是2014年作者独立完成的新作。如发现参展作品中有人代笔则一律取消资格。选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。参加活动对象必须是太平小学在籍的学生。凡不符合上述要求的作品一律不得报送。

五、评分及标准及奖励办法

1、文艺节目实行10分评定制，评委按照文艺节目评分细则评定，去掉一个最高和一个最低分，按平均分高低排列名次。评分细则详见附件。

2、本次文艺节目设一等奖1名、二等奖4名、三等奖7名。学校给获奖单位和个人颁发证书和奖状，同时奖励参赛单位组织者一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。态度不端正，敷衍了事，节目质量差的单位，将视为自动取消评定资格。

3、学校将组织评审组从推荐的书画作品中选出部分优秀作品参展，以低、中、高年组为单位评选出各个奖项，本次书画展按年龄段设一等奖、二等奖、三等奖，鼓励奖各一名,分别给予奖状。

六、活动时间及地点

1、文艺节目彩排时间：第一次：5月中旬（时间待定）。第二次：5月下旬（时间待定）。

2、彩排地点：学校操场

3、抽签时间：届时告知

4、“六一”文艺演出时间：5月30日-6月1日（具体时间待定）

5、出场顺序：根据彩排时的抽签顺序出场。

6、画展时间：5月30日-6月1日；展出地点：办公楼前。书画展活动要求，以育人为宗旨，坚持面向全体学生和正确的审美导向，加强互动，周密安排，精心组织。上交的美术作品不千篇一律，能体现少年儿童纯真的个性、灵动、富有创意。

7、各单位在5月25日前，报送在学校主题教育实践活动中涌现出的“美德少年”和幼儿园的“好孩子”,各班主任认真组织评选并将拟评学生名单报学校活动领导小组审定。学校授予他们荣誉证书和奖状。

七、本次活动人员分工

节目主持人： 刘兆林 侯静

评审组成员： 赵治铨 周智贤 杜佛生 蒲强 杨春燕

各单位活动负责人：班主任 主任教师

后勤保卫：吴明忠侯廷海

场景布置：周彬生 赵有志 刘兆林 巨俊仁 谢君 余朝华 摄影摄像、音响：周彬生

书画展： 谢君 各班班主任

2014

通江县太平小学 年4月8日

第五篇：太平小学2010-2011学年工作总结

2010—2011学教育教学工作总结

新户镇太平小学 2011年8月18日

2010—2011学，我校以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、市、区教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施“和谐高效课堂”，努力构筑教育发展新平台，教育教学工作取得了可喜的成绩。现将我校一学年来的工作总结如下：

一、加强制度管理，切实规范办学行为

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、组织全体教师认真学习省《规范》等上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3、为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，学校校委会深入各年级组、学科组，参与年级组、学科组开展的各项活动，进行听课、检查，形成“单周工作汇报”的书面材料上报校长室。并在学校例会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，校委会人员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

二、规范教学常规管理，为提高教学质量奠定坚实基础

（一）创新方法，开展教研活动。学校通过开展各具特色的展示课、引路课、创新课等教研形式，为教师提供学习交流的平台。在开展好常规的骨干教师领路课、青年教师汇报课等活动之后，本学年教务处又推出了“开放课堂”，活动中进一步强化减负增效的意识，明晰了以“学生为主体”的有效课堂教学模式。一学年来，教师执教“开放课堂”达50多人次，教师积极参加听评课，在全校范围内形成了良好的教学氛围和教研氛围。学校还以区内各项优质课评比为抓手，配合校内一系列的展示课与观摩研究课，认真组织中青年教师参加区内评优课活动，进一步增强了教师的教研意识，提高了教师评课议课的水平。丰富多样的教研活动，对全面促进教师专业化发展，提高教师自身竞争能力起到了重要作用。

（二）自身挖潜，加强业务培训。一学年来，我校通过青蓝工程、校本培训、公开课、比赛课和外出学习等形式，不断加强对青年教师、骨干教师的培养培训力度，着力提高骨干教师在教师队伍中的比例，充分发挥名师骨干的辐射带动作用，促进青年教师的成长成熟。这方面我们主要做了如下工作：

1、开展师德培训，组织教师学习师德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的优秀教育工作者、优秀班主任、“优秀教师”、教学标兵等评先活动，一学年来我校共有3位教师在各类评先活动中获得荣誉称号。

2、深入开展“蓝青工程”，着力培养青年教师。学校根据教师队伍日渐年轻化的现实，充分发挥校内骨干教师的作用，深入开展“蓝青工程”，以老带新，培养青年教师，并已取得明显成效。在此基础上，今年上半年对“蓝青工程”做了修改与补充，强化了指导教师的责任与任务，明确提出了促进青年教师全面发展的要求，使得青年教师培养工作更加规范有效。

3、积极开展校本培训。学校不定期就青年教师中出现的教育教学方面的问题和疑惑给予主题培训，并采取教育沙龙的方式同年轻教师进行教育教学等各方面的交流，使青年教师少走弯路，帮助他们实现“三年成材，五年成为骨干”的目标。

三、增强科研意识，深入推进课程改革

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

1、我们以区教科室下发的《构建和谐高效课堂》为载体，认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。每学期，教务处为每位教师分发必读书籍和校本培训材料，组织全体教师，特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式，加强学习培训，提高了教师的理论水平，提升了教师的思想素质和业务能力。同时抓好教育教学反思工作，每周收集教师的优秀反思，每两个月进行一次评比，很好地培养了教师思考的习惯。

2、严格规范各级课题的操作规程，努力提高课题研究的质量以达到课题研究的目的。目前，我校有一个省级规划课题已结题。

3、学校教务处积极组织论文撰写活动，鼓励教师深入研究，认真总结，积极撰写教育教学论文。至目前，本学年学校共计有33篇论文在各级评比中获奖。

一学年来，学校在教育教学方面作了大量工作，也取得了突出的效果，但是，在深入实施素质教育的大环境和新课改的要求下，我们也清醒地认识到自身存在的诸多问题，如：学校教学管理工作还不够科学规范，教师的培养工作缺少长远规划和切实可行的举措，教师的发展性评价机制也有待完善。尤其值得重视的是，部分教师教育思想保守陈旧，理念滞后，很多教师对于“和谐高效课堂”的认识和理解不深入，课堂教学艺术有待提高，“满堂灌”、“一言堂”的课堂教学形式仍然存在。

下一学年，我们将围绕区教育局的总体工作思路，以“构建和谐课堂”为重点，以“全面提高课堂教学效益”为抓手，以“整体提升教育质量”为中心，大力推进素质教育，深化课程改革，强化学校管理，提升教师素质，提高教学质量。

一、切实加强教学常规管理。严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》开全开足课时，按照备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”，建立“教师业务档案”，对教师业务进行跟踪调查。平时定期与不定期组织人员对各学校的教学常规进行专项督查，对教师教学工作实行全程管理与监控，确保常规工作落到实处，保障学校的常规教学秩序，使每位教师做到有一叠“卷面整洁、批改规范”的学生作业本，有一本“重点突出、富有创意、认真反思”的备课本，有一方“秩序井然、轻负高效、活泼生动”的课堂环境。

二、注重教学效率，提高教学质量。（1）教学质量是学校的生命线。我们在教学中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高。要严格课堂教学，围绕各科课程标准，加强训练，提高学生的综合素质。语文学科要加强阅读积累、语言实践为主的教学活动，特别要在学生阅读量、阅读理解能力及习作能力上下功夫；数学学科要处理好双基教学和能力培养的关系，提高学生学数学、用数学的兴趣，密切数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的自我解题能力；英语学科要营造学生学英语、用英语的环境和氛围，要积极探索农村英语教学的方法和措施。（2）要逐步建立自己的教学特色，加强课堂教学设计的研究。每位教师都要根据自身特长，博采众长、求实创新，上好每一堂课，逐步形成自己的特色。在每单元练习和每学期的测试后，要对成绩进行分析，查找问题，分析原因，明确改进措施。要加强课堂教学的研究、调研，重视随堂听课和课堂监测，教导处要进一步加大巡课力度，以较为全面地了解、考查教师的课堂教学和学生良好学习习惯的养成情况。

三、建设“学习型”的教师队伍。要从本校的实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，倡导全体教师多读教育理论书籍，勤摘记勤练笔，努力完成教学反思或教育感悟等教学随笔。各教研组要扎实开展教研活动，每次活动做到有计划、有主题、有内容、有目的、有记录，努力提高教师的业务素质。

四、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。