第一篇：领雁培训心得
领雁工程培训心得
严青剑
领雁工程培训已经圆满结束。在这期间我们在市教师进修学校经过了两个多月的理论培训，经过了教育实践，收获颇丰，感悟颇多，现将自己培训期间的所思所行记录此下，作为这次培训的一种珍贵的记忆。
一、教师应该多学。
1、学习一些教育理论知识，心理学等知识。在教育理论指引下的教育实践让我们在日常的教育教学过程中少走了一些弯路，明确了我们前行的方向。在理论学习中越来越发现心理学在学校教育中的作用，学校德育面临的学生越来越复杂，社会和家庭因素对学生的影响越来越大，教师只有在深入了解学生的个性心理素质，思想状况的基础上才有可能做好学生的德育工作，心理健康教育方面的知识应该成为我们德育工作者工作的一种有效的手段。
2、学习优秀教师的成功经验，学习特色学校的成功管理经验。俗话说得好：“近朱者赤，近墨者黑”与优秀教师为伍是教师成长的一条捷径。理论学习期间，我们接触了众多的优秀教师，听了他们自己在的教学教育方面心得体会和突出做法，聆听了一些学校德育管理的成功做法，那是一种领悟，更是一种熏陶，我们也深有体会，颇有启发。
二、教师应该多走。
到其他学校去看看，尤其是到一些特色学校去调研。“请进来”是一种学习的方式，“走出去”更是我们学习的一种好办法。我们这次“领雁”工程安排的实践就是让学员“走出去”的一种方式，通过我们学员自己的亲身实践觉得效果非常明显。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”平时理论学得多，不去消化终归无用，看看其他学校是怎样理论结合实际的，做到有效管理，成功管理是我们实践的一个目的。在培训期间我们走访了杭州青春中学，朝晖中学，实地参观了这些德育特色学校的校容校貌，跟学校领导和老师进行了面对面的交流和访谈，我们把自己看的时候的一些疑惑可以直接跟领导交流，求疑，得解惑。当自己所想到的一些迷惑和不解得到学校相关负责人解答的时候，总觉得自己又进步了一点，又懂得了一些。此外，我们学员还进行了跟岗实践，我们回到江山又在江山的几所中学进行实地调研，学习一下我们所在学校的德育管理状况，让我们看到
先进的东西和需要我们思考和迎头赶上的地方，这种方式又显示了我们这次培训的针对性。
三、教师应该多写。
把理论学习期间的感悟写下来。在理论学习期间，在聆听专家和优秀教师讲座的时候，我们往往被他们深邃的思想和成功的经验所触动，那原本风平浪静的心里也起了层层的涟漪，我们的心是动了，有思考过了，但事后不去把这些感悟及时地记录下来，若干时间后，一切都恢复原状，当时再多的点子和再强烈的豪情壮志都已经是销声匿迹了。只有形成自己对某种教育现象的思考，并且把这种思考记录下来，形成习惯。长此以往，在自己的教育生涯中一定能够有一笔沉甸甸的收获。
回想两个月的学习培训过程，从刚去参加培训时的浮燥到真正静下心来享受培训，发现原来德育原来是可以这样美丽的。培训的美好时光匆匆逝过，那些人，那些事，那些曾经经历过的，随着时间的流逝会慢慢淡忘，但收获和感悟却是永远地留在心中，弥久愈香。
第二篇：“领雁工程”培训心得
“领雁工程”培训心得
转眼间两个月的“领雁工程”市级中小学信息技术培训班的生活即将过去，这是一个充实而忙碌的过程，也是一个充满挑战的经历，更是一次思想洗礼的历程。虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉确是充实的。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己在实践阶段的心得体会总结如下：
首先，培训实践使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我对自己以前的工作反思提供了更多的思考方向，并为以后面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在前期的培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教授都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。在实践阶段，在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，杨守凯老师给我们谈了有效教学。通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学
理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我们努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教授所讲述的一些方法，实际上就为我们这些虽然走上讲台已经几年的学员们，提供了一个重新认识自己的过程，我觉得包括我在内的所有学员们必须好好地吸收和采纳。
再次，实践使我对未来的工作方向更加明确。
对于已经工作了一段时间的我们，对自己的学生，自己的教学，自己的课堂，都似乎有点习以为常了，而本次实践中，实践学校领导培训指导老师也十分注意我们的这种心理，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是教师要继续发展必须学会参与研究，进行反思。教师在新的环境下，要想更好地发展自己，必须得认清我们曾经存在的不足和自己可以发挥的优势，这样，我们才可以在新的形势下，看清自己的发展方向，看清教育的发展目标。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，市里面组织这次领雁培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。
第三篇：“领雁”培训体会
“领雁”培训体会
吴建峰
有幸参加了为期8周的县领雁工程小学数学培训班，这次培训的内容分理论和实践两大块，听取了十多位县市名师、特级教师的示范课、专题讲座，主题有师德、有效教学、数学教师专业素养、新课程标准修订版解读、怎样成为优秀教师等。培训期间，我们用眼细细观察课堂流程，侧耳倾听名师讲解，用手摘记笔录，而后用心体验感悟；以讨论的形式表达自己的心得。培训理论联系实际，促进了我的成长。
一、努力投身于教育事业、热情对待工作
从各位名师充满激情和信心的讲座中我体会到，做一名老师要有对工作极高的热情，怠慢和放纵的态度是绝对不可以的。要多想多做，不能轻言放弃，我相信,如果错过太阳让你流泪，那么你也会错过群星的，因为每一天都是那么的美好。做教师要做真教真，要时刻保持最佳的精神状态和最认真的工作态度对待学校分配的各项工作。所以我暗下决心以十二分的干劲和努力投身于教育事业上！
二、充实与发展自我
“学生要有一杯水，教师得有一桶水”是说教师本身的功底得扎实。这次的培训让我溶入了一种求学的氛围。学习能给我们进步，落后将要被淘汰。要在教育这块土地上找到自己的一亩三分田，学习是我们唯一的出路！这样的培训也给我带来了一种机遇。人们常说，“不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光”。我们得参加这次培训，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。再次，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的专家和学员都是“X”光视线，在他们的透视下，每一个坦然的人都能认识到自己的不足，都能找到今后努力的方向。
三、今后的打算
作为一名新时期的数学教师，绝对不能墨守陈规、保持现状、踏步不前，要在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确努力的方向，打算如下：
1、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。
2、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量。
3、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升
4、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。
6、做好常规工作，积极做好教育常规工作。坚持教学五认真，精心备课，认真上课，耐心辅导，细心批改作业，抓好“提优补差”工作。作到抓两头促中间。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的甘泉，我要让它细水长流。我明白，“领雁”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬数学教育之重任于肩，那该是何等沉重，无论将来我会不会有幸加入这一行列，我都会铭记这段“领雁”培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
第四篇：领雁培训总结
幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训，在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同时，让我有机会在专家的引领下，从中找到差距，认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同学，让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、一起成长。
这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非常的丰富多彩，现将自己的体会总结如下：
一、专家引领，理论学习
在理论培训期间，我们在众多专家、教授、名师面对面交流，听他们对语文的独到理解，语言文字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指引了方向。常山县教育局教研室章师亚特级教师给我们作了“教师教育智慧生成”的专题报告，告诉我们教师教育智慧的生成是教师专业发展的理想境地，教学不是“要我学”，而是“我要学！”，课堂教学要学会做“减法”，做一个有智慧的老师。龙游县教研室陈光明老师，通过他在新教育理念实践中，处理了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活动”讲座，渗透的语文教学的创新，让学生诵读经典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他们有重要的作用，一般语文学习好的学生不是教师教出来的，源于学生大量读写，积淀丰厚而成。学院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些基本看法，以及应注意的几个前提问题，另外在课题与论文选题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！总之，我非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从一个个优秀教师的背后，我们知道教师的成长不是一朝一夕的，必须脚踏实地，教育事业要的是孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。
二、同堂异构，实践活动
对于我们“一线”的教师来说，通过理论的培训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍老师给我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同堂异构，我们当中其中的两们老师和严老师分别在市实验小学上了别开生面的课，无论是听专家的指导课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我们受益匪浅。上后还和我们一起探讨在教学过程中出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现场示范和指导，让我们把问题看得更高，更远，更透彻。让我也深刻、真切地感受到了“教无定法，贵在得法”。从她们的身上，不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到了他们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我以后的教育教学，肯定会有很大的启发。
三、一起学习，共同成长
在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起学习，共同成长，俨然已经成为了一个大家庭，这当中大部分老师都已经在小学语文教学中走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学经验。我们互相交流、学习，一次次思维的碰撞，对自己和他人都起到了积极的促进作用。
本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论文写作等任务驱动型作业，在一系列的活动中，我也不断地反思自己，希望从中更好地取长补短，更好地成长。从理论知识上讲，教学方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，同时，促使我在以后，对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向，我们应该做一个反思型的教师，改变自己以往在教学上的不足之处，更要用新的教学理念时时督促自己刻苦钻研，这不仅是对学生的要求，更是对自己的要求，最后感谢“领雁”工程培训！在幸福而又充实的每一天里，我们学习着，成长着。
在衢州学院享受完一顿精神大餐后，我们一行人又来到了衢江区实验小学，心里带着无限的憧憬，而更有幸的是语文组的指导老师又是刘国宏老师，我想我一定要把握住好这次机会，多多向刘老师学习。
刘老师以身示范，听完他的课让你折服，然后让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候，我总觉得处理教材有
第五篇：领雁培训总结
幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训，在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同时，让我有机会在专家的引领下，从中找到差距，认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同学，让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、一起成长。
这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非常的丰富多彩，现将自己的体会总结如下：
一、专家引领，理论学习
在理论培训期间，我们在众多专家、教授、名师面对面交流，听他们对语文的独到理解，语言文字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指引了方向。
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常山县教育局教研室章师亚特级教师给我们作了“教师教育智慧生成”的专题报告，告诉我们教师教育智慧的生成是教师专业发展的理想境地，教学不是“要我学”，而是“我要学！”，课堂教学要学会做“减法”，做一个有智慧的老师。龙游县教研室陈光明老师，通过他在新教育理念实践中，处理了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活动”讲座，渗透的语文教学的创新，让学生诵读经典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他们有重要的作用，一般语文学习好的学生不是教师教出来的，源于学生大量读写，积淀丰厚而成。学院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些基本看法，以及应注意的几个前提问题，另外在课题与论文选题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！
总之，我非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从一个个优秀教师的背后，我们知道教师的成长不是一朝一夕的，必须脚踏实地，教育事业要的是孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。
二、同堂异构，实践活动
对于我们“一线”的教师来说，通过理论的培训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍老师给我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同堂异构，我们当中其中的两们老师和严老师分别在市实验小学上了别开生面的课，无论是听专家的指导课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我们受益匪浅。上后还和我们一起探讨在教学过程中出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现场示范和指导，让我们把问题看得更高，更远，更透彻。让我也深刻、真切地感受到了“教无定法，贵在得法”。从她们的身上，不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到了他们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我以后的教育教学，肯定会有很大的启发。三、一起学习，共同成长
在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起学习，共同成长，俨然已经成为了一个大家庭，这当中大部分老师都已经在小学语文教学中走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学经验。我们互相交流、学习，一次次思维的碰撞，对自己和他人都起到了积极的促进作用。
本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论文写作等任务驱动型作业，在一系列的活动中，我也不断地反思自己，希望从中更好地取长补短，更好地成长。从理论知识上讲，教学方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，同时，促使我在以后，对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向，我们应该做一个反思型的教师，改变自己以往在教学上的不足之处，更要用新的教学理念时时督促自己刻苦钻研，这不仅是对学生的要求，更是对自己的要求，最后感谢“领雁”工程培训！在幸福而又充实的每一天里，我们学习着，成长着。
在衢州学院享受完一顿精神大餐后，我们一行人又来到了衢江区实验小学，心里带着无限的憧憬，而更有幸的是语文组的指导老师又是刘国宏老师，我想我一定要把握住好这次机会，多多向刘老师学习。
刘老师以身示范，听完他的课让你折服，然后让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候，我总觉得处理教材有点力不从心，便与同伴进行交流、构思，她们直言不讳地给我提出了了宝贵的建议，让我豁然开朗。我把略读课文《狮子和鹿》教学内容进行了适当地处理，结果大胆地去尝试执教了第一堂课，可结果并不令人满意，该让学生静心思考的地方没让学生静心思考。这堂课的情形就成了——老师仿佛是课堂的主角，是表演者，而学生仿佛成了观众成了听众。这时尹建梅老师听了我的课后，有幸地听到了她的点评，一针见血地指出了我这堂课的毛病所在，还和我一起解读教材，给我以指点和启发，使我明白如何抓住关键段落和语句，找到“问点”——能牵一发而动全身的提问，引导学生学习和思考，使我受益匪浅，深感佩服，也异常感动。
带着王老师给我的那分感动，带着思考，我重新设计了教案。上提高课的时候，我心里多了一份自信，多了一份从容。尽管我的课并不出彩，但它是朴实和塌实的；尽管我的课还存在着很多的缺点和不足，但它明显比原先进步了不少；尽管我的课还根本算不上是所谓的好课，但它留给我的记忆和思考是永恒的……
总之，对于这次实践培训，我感触很深，收获颇丰。对此，我只有怀着一颗感恩的心——感谢学校给我这次培训的机会，感谢实验小学给了我们一个学习的平台，感谢指导老师真诚用心的指导，人只有在不断学习和探索中都会有发展、进步。
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