班级工作考核细则

第一篇：班级工作考核细则

班级工作考核细则

为了加强学生日常管理，维护学校正常教学和生活秩序，培育创新人才，切实落实《中学生守则》和《学生德育考核细则》，为此我校特制定了详细的班级考核细则及奖励措施。具体内容如下：

工作考核：

一、上课

1.上课、上自习迟到。一人次扣班集体考核分1分。

2.上课期间不按规定上自习或上课，提前在校园或楼道逗留或在餐厅吃饭的，一人次扣3分。（包括没有老师组织的特长生）

3.上课、上自习睡觉、看闲书、吃零食、说话、打闹、玩手机、听Mp3、收音机（一经发现没收）及其它影响课堂纪律的行为，一人次一项扣2分。

4.无故旷课、旷自习且不在校内的，一人次扣3分。

二、仪表、风貌、纪律

1．在自习或上课期间，不定期抽查各班人数，每缺一人扣2分。

2.在校期间不佩戴胸卡，发现一人次扣2分

3.不按规定着装，头发不符合规定，一人一次一项扣2分。

4.在教室、楼道及宿舍吵闹喧哗、起哄、打闹、拍球、乱扔杂物、胡写乱画、一次一项扣2分。

5.在学校内抽烟，一经发现扣5分。

6.在教室、公寓楼内玩扑克、下棋（休息日除外），在校外玩台球互窜宿舍教室等一次一项扣3分。

7.攀爬窗台，护拦，围墙，篮球架，一次一项扣5分。

8.私接用电器或在教室内充电者，扣5分。

9.学校重大集会，不按时间到位扣3分。

10.学生早操不定期检查，其中包括队形队列等，每有一人违反要求或缺1人扣2分。

三、住宿管理

1.不按时就寝、点灯，扰乱他人休息的一切行为，一项一次扣2分。

2.午晚休时间在洗漱室洗头发、洗衣服，校园乱转，一项一次扣2分。

3.不按要求乱倒污水一次扣3分。

4.不按规定或不履行请假制度随便出入公寓楼门，哄骗老师，做假证，一人一次扣6分。

5.夜不归宿一次扣10分。

6.故意损坏公物，除按价赔偿外，视情节严重扣分。

四、卫生

1.宿舍内发现烟头、塑料盒、袋等污染物，一次一项扣3分。（无责任人时，每舍每人扣3分）

2.床铺不整，物品乱放，一次一项扣1分。

3.环境卫生打扫不彻底，甚至于不打扫，一次扣2分或3分。

4.教室内发现废纸等垃圾，甚至于不打扫，一次扣2分。

5.故意违反卫生常规，如随地大小便等，一次扣10分。

五、恶劣行为（严重违纪）

1.喝酒、上网、谈恋爱，一次一项扣5分。

2.赌博、打架、一次一项扣10分。

3.在学校组织的考试中发现有作弊学生,一经查实,一人次扣10分.4.辱骂威胁管理人员、教职工，严重影响学校管理，一次扣10分。

其他:

1.每次节假日起晚上,班主任到校签到,每缺1次扣2分.2.早操,晚空档每缺1人次扣2分.3.星期一(间周)为班会时间,班主任未到会扣5分,迟到者扣2分.4.安排工作不及时落实的扣5分.5.班会无纪录无活动一次扣2分.6、同类违纪事件，处理不到位的将以几何形式扣除。例如：

第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣4分，第四次扣8分。

7、以上涉及到查学生到位情况的，请假学生经查情况属实者除外。

补充:

奖励制度:

具体加分如下:

1.在社会上为学校赢得声誉的加10分。

2.每学期班集体期中或期末考试同类班级第一名各10分,第二名各6分,第三、四名各加4分,第五名各2分.3.宿舍获优秀的，每次加2分。

4.积极参加集体活动，各项比赛为班集体赢得荣誉加3—5分。

5.自觉维护校园卫生，主动检起废纸、垃圾的加2分

6.班主任主动查公寓楼卫生等加2分.7.积极主动承担政教处分配任务,加3分.

第二篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第三篇：做实做细班级工作台账

做实做细班级工作台账

【班主任工作中有效规避责任的“护身符”】

一、我对班级工作台账的认识

班级工作台账是班级日常管理工作的真实记录，是促进学校班级管理规范化、精细化的有效载体和重要基础。

我个人认为，认真做好班级工作台账对于我们班主任自己有三大好处：首先，班级工作台账是我们班主任的“备忘录”。其次，班级工作台账是值得我们班主任珍藏的“回忆录”。第三，班级工作台账是我们班主任的“护身符”。

1、班级工作台账的“备忘录”作用：

班主任工作头绪多、繁而杂。忙碌的时候常常会记住了这个，却又忘掉了那个。尤其是人到中年、记性不好的班主任，有了班级工作台账这个备忘录，平时找个材料、翻个记录就方便多了。特别是到了学期或学年结束时，有了班级工作台账这个备忘录，写班主任工作总结也就不会很费事了。

2、班级工作台账的“回忆录”作用：

班主任工作有苦也有乐。工作中，有痛苦的微笑，也有开心的泪水。但随着岁月的流逝，这一切都将成为美好的回忆。也许，在几年、十几年甚至几十年之后的某个夜深人静的夜晚，当你不经意地翻到这个班级工作台账时，一定会有一种特别的温馨和感动！因为，这里面珍藏了很多关于你和学生曾经演绎过的酸甜苦辣的故事；这里面记录着你与学生共同走过的坎坷和成*****！

3、班级工作台账的“护身符”作用：

作为班主任，认真做好班级工作台账，特别是***全管理台账。其最大的作用在于：关键时刻，它可以担当我们的“护身符”，起到自我保护的作用。我们的管理对象是几十个活泼好动、正处于青春期的初中生。他们中的大部分是从小娇生惯养、缺少自我约束的独生子女。而且，这个年龄段的学生有很强的叛逆性格。对于他们的***全管理，真的是防不胜防。有时，虽然我们对学生的***全教育、***全自查、***全防范措施都已到位，但***全事故还是不可避免。***全事件一旦发生，且学生家长一定要追究班主任的责任。这个时候，作为班主任，如果我们拿不出事发前对学生进行***全教育的有关台账记录，我们就会处处陷入被动。反之，如果我们平时辛苦一点、细心一点。认真做好每个阶段的班级工作台账。关键时刻拿得出相关的台账记录，有足够的证据可以证明我们的***全教育和***全管理确已到位。那么，我们班主任就可以有效的规避责任、保护自己。去年下半年我们学校发生了一个“郑启峰事件”（郑启峰在被另一个班的同学欺负后，用小水果刀刺伤了对方），而我当时是郑启峰所在班的班主任。记得事件发生后，同事们都很为我担心，向我投来了关切的目光。我弟弟也特意打电话来问：如果走法律途径，对你会不会很不利？我当时非常肯定地告诉他：作为班主任，我已经尽到了自己的职责！首先，我平时认真建立的班级工作台账可以证明，我对学生的日常***全教育和***全管理均已到位。其次，事件发生的那个晚上正好轮到休息。那天晚上既不是轮到我上课，也不是轮到我值班。

法律尊重事实，法律更讲证据。日前，法庭开庭审理此案。法官在认真审阅从学校政教处档案室调取的相关班级工作台账之后，最终作出了“学校和班主任老师没有责任”的判决。而且，法官还充分肯定了我们班主任认真细致的工作态度，以及有效利用“班级工作台账”规避责任的做法。

前车之鉴，后事之师。为能促使更多的班主任自觉认真地做好班级工作台账，积极用好班级工作台账这个“护身符”。学校政教处特意***排我在班主任工作交流会上做这个专题报告，希望我的“现身说法”能够在各位班主任的心里产生共鸣，从而提高思想认识并自觉认真地做好班级工作台账。

二、我对如何做好班级工作台账的粗浅看法

做好班级工作台账，要做到“勤细、及时、坚持”六个字。

1、好记性不如烂笔头。作为班主任，除了工作细心之外，一定要养成一个勤“落笔”的好习惯。对违纪学生的批评教育，尤其是对个别学生进行心理疏导、个别谈话等内容要细心及时地做好书面记录，并一定要记得请当时接受教育的学生在这个书面记录上签上自己的姓名。如果是违纪学生写有检讨书的，最好能将其检讨书粘在书面记录的背面。很多时候，我们对学生的***全教育和***全管理，工作的的确确是很认真、很到位去做了，可是台账却没有及时跟上。关键时刻，因为拿不出可以帮我们规避责任的相关台账而吃哑巴亏。

2、对学生进行的***全教育或心理健康教育等内容要及时记录；违纪学生的检讨书、请假学生的请假条等书面材料要及时收集整理。否则，时间久了一些重要的信息难免会遗忘或者丢失。譬如，班务日记是班级工作台账的重要组成部分。班主任要敦促每天的值日班长及时认真地记录好班务日记。此外，我们班主任还应该为自己准备三个“宝贝”：一个本子（笔记本或学生练习本）、一个夹子（讲义夹或书报夹）、一个袋子（档案袋或试卷袋）。本子可以用来记录与学生个别谈话的内容或班级***全自查及隐患排查的记录。夹子可以用来收集学生的检讨书、班级活动记录等大张的纸质材料；袋子可以用来存放学生的请假条等小张的纸质材料。

3、做好班级工作台账最为关键的一点是要坚持。建立班级工作台账需要细心，更需要耐心。需要日复一日的坚持。

当然，有些事情你也可以请班干部代劳。比如说，你可以委托你的班长做好班里开展的主题班会记录；你可以请班里的小电教员帮你记录好每天的多媒体使用情况记录

第四篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第五篇：班级工作考核试行

班级工作考核试行（草案）

为了充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性、鼓励先进，鞭策落后，根据八一中学实验班校规校情，由政务处牵头，教务处为辅助，校长室抽查，学生会监督，对班主任工作进行量化管理，每日一小查，每周一大查，周末汇总，并按积分发放班主任津贴，特拟定以下草案：

〈1〉班主任上交材料（迟交扣5分，不交扣10分）如：工作手册记录情况、工作计划、班会内容、训导课纲要、工作小结总结、每周五上交班务日志（班主任签字）（2分/项）。

〈2〉学校组织活动，要积极参加（3分）班级班风、学风检查评比（优3分，良2分，中0分，差减3分）。

〈3〉每月至少组织两次班级学生干部会议（组织一次加2分，必须有记录，没有记录视为无）。

〈4〉家访及家长会 ：a.常与家长联系。有家访记录、谈话记录，每周至少2次(5人)；b.也可以把家长召集来校座谈（每多一次加2

分，少一次扣2分）。

<5〉教室内布置个性化、条理化，四表三簿上墙，张贴规范，座位排列整齐（学生检查）评比取前6名（分别加6、5、4、3、2、1 分和-1、-2、-3分）。

〈6〉校长室、教务处抽查月考，期中考试，期末考试，以上次为基准，每升降一个百分点为1分/-1分。（查堂时按课堂纪律加减分）。〈7〉班主任的出勤、到岗、每日两操一课（两操指课间操、眼保健操，一课指训导课）每迟一次扣2分，缺一次扣5分；班级学生出

勤、迟到、早退等（全勤加5分，-1/次，-1/人）。

〈8〉班主任批准离校的学生人数每天不超过3人，每多一人扣15分（视情况而定）。

班级违纪现象（视情节，分别扣1-10分不等，其它好人好事视情况加1-3分）。

〈9〉卫生方面：a 学生个人卫生，如服饰、仪表、仪容、指甲等（-1/人）；b 教室（含门窗）、清洁区、生活区，随机抽查，每出现脏

乱差一次扣3-5分（检查人员随时通知班主任在规定时间内整改，迟改，不改加倍处罚，并给予主动要求打扫的班级加3-5分）。〈10〉学生集会学生集会必须快、静、齐，评出优、良、中、差（分数为3、2、1、-

1、-2）。

〈11〉课间学生纪律课间学生举止文明，行为健康，在校园内追逐、打闹、嬉戏，影响正常校园秩序（扣2-3分）。

〈12〉破坏公物、绿化、乱扔杂物、乱涂画、打架、骂人、抽烟、酗酒、带管制刀具进校园、充当班霸校霸等，视情节扣10分，特别

严重开除。

〈13〉每周五下午的军训，学生训练的质量（5、4、3、2、1、-

1、-

2、-3）。班主任的责任心和态度2分。

〈14〉参加各种校内竞赛活动，按积分名次分别加（6、5、4、3、2、1、0、0、-

1、-

2、-3）校外活动给班级加分翻倍（正面影响加分，负面影响减分）。

〈15〉就餐情况按时、有序，在固定地点就餐，否则扣1分/人。

〈16〉宿舍 ：就餐（-1/人）；卫生--脏乱差（2/次1舍）；每周每曾一次文明宿舍评比（3/宿舍，脏乱差宿舍-5分）。

〈17〉班主任按时参加班主任会议、培训等（迟到或早退-2/次，旷会-5/次）。

〈18〉在班级建设中能创建特色班，在工作中形成特色，根据本班班情创新，并得到认可的加5分。

〈19〉非毕业班后进生转化和优生的保持（后进生在班主任的精心培养下，有明显进步，家长认可，加5分，尖子生落伍扣5分。〈20〉因班主任原因流失一尖子生扣20分。

〈21〉班主任每天到本班巡视至少三次。每月至少召开一次科任教师会，不开扣10分，多开一次加10分（听取科任老师课堂纪律意见

和建议），在班主任手册上有记录。

〈22〉若班级出现安全责任事故（班主任没有强调或传达不到位）给学校经济造成重大损失，声誉造成重大影响，津贴全扣并承担相应

责任。

〈23〉班主任不能以身作则，造成乱班、乱堂，家长和学生反映强烈，给学校工作造成较大影响，津贴全扣，并追究教育责任。〈24〉在同类班级中，学生成绩差距较大（班级平均分相差20分以上）班级积分考核中扣分超过200分/月，津贴全扣。

〈25〉学校安排的临时任务，视其完成情况加2-5分。

〈26〉从外校招进一尖子生（品学兼优的学生）给班级加20分（含本班学生招进外校的未入本班的学生，初中班级前三名或年级前二

十名，高中班级前五名或年级前五十名）。