第九册语文期末测试题

第一篇：第九册语文期末测试题

第九册语文期末测试题

卷首语：

金秋九月，翻开课本：我们唱响园丁之歌，聆听了《陶校长的演讲》，深感《师恩难忘》；我们《去打开大自然绿色的课本》，《装满昆虫的衣袋》里的《变色龙》来了一次《金蝉脱壳》；我们走进了名著，明白了《厄运打不垮的信念》《滴水穿石的启示》

2、《林冲棒打洪教头》选自我国古典四大名著之一的《》，作者是朝的，我还知道这本书中相关的故事如和。此外三本名著分别是作的《》、作的《》和作的《》。阅读这些书籍是我的享受，因为是成功的保证„„新年伊始，让我们合上课本，一起来检阅自己的收获！[积累与运用]

一、词语快车道。8%

dān wùyājiâzhâng tuōyàoshifângxibiànshí

pú taomáo dùn

二、成语乐园。8%

1、写出四条来自于寓言故事的成语：

2、写出四条表示坚持不懈的成语：

三、诗词对对碰。8%

1、农村的生活多么悠闲美好。你看，“牧童骑黄牛。” 或者“一曲高歌一樽酒，”，“最喜小儿无赖。”

2、依依惜别显深情，看着孟浩然乘船远去，李白低吟“孤帆远影碧空尽。”人虽离得远了，但心却连着心，因为“。”古人的送别诗很多，我还知道。

四、美文再现。23%

1、《狐狸和葡萄》这篇课文选自（时代国家）（作者）创作的《》，读了这则寓言我明白了。（1.5+1.5=3）

。（读书的名言警句）（5.5+1.5=7）

3、靠着“滴水穿石”的精神，发明了炸药、写成了《国榷》、爱迪生发明了，这些人物的成功再次宣示了：而不，而不，就一定能够实现我们美好的理想。（3.5）

4、我们随着课文，游览了、和莫高窟，那里不仅

有，还有。最引人注目的是成百上千的飞天有的，；有的，„„难怪人们说莫高窟是。为了让大家都来一睹莫高窟的风采，请你为它设计一句广告：。（6.5）

5、，南朝北朝是对头。请你分别写出所填朝代的一位名人，他们分别是、、、。（3）[分析与思考]

五、美文赏析。17%

考

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得()要准确，()要迅速，好吗？”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重!”“哈哈„„”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一楞，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。”

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了

“一立方米”几个字，“一样重”。

“哈哈„„”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”

接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸语气平静地说：()“遇到什么问题，()要认真思考；()

是很容易的，()应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头，笑了。

1．在括号里填上适当的关联词。3

2．给下面带点词选择合适的解释条。(在括号内写上序号)2

闹：①不安静 ②吵、扰乱 ③干。

(1)否则会闹出笑话。()(2)方塔街是我市的闹市区。()

乘：①坐 ②在数与数之间进行乘法运算 ③利用

(1)我们全家在门前场地上乘凉。()(2)我们一起乘车去公园吧。()

3．联系短文回答问题。

(1)“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指

①②

(2)最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：2

一是二是

4、学期伊始，我们又学习两种良好的学习习惯，分别是读书要做笔记和。下面请你在文章中做笔记（记号），并写下你的读后感。1+3+4

[表达与叙述]

六、妙笔生花。30%

考试，是让我们又爱又恨，但却无法摆脱的话题。你喜欢考试吗？考试前后你的心情如何？你是如何对待考试的？考试带给你什么？你期望的考试是什么？请拿起你的笔，来谈一谈跟考试有关的话题吧。要求：400字左右。语言通顺，情感真挚。

第二篇：苏教版语文第九册测试题

一、看拼音，写词语。

zhǎnxīn biānjiāng wūyè zhàogù xiédài（崭新）（边疆）（呜咽）（携带）()kōngxū zāoyù céngjīng bìngmoó gǎngwān（空虚）（遭遇）（曾经）（病魔）（）

二、比一比，再组词。

篇（一篇）掉（掉了）虚（空虚）裁（裁缝）

编（胡编乱造）悼（悼念）路（马路）栽（栽树）

三、查字典填空。

1、“疆土”的“疆”用音序查字法，应该先查（j），再查（j iang）；用部首查字法，应先查（），再查（）。这个词语的意思是（）。

2、“妻子”的“妻”用数笔画查字法应该查（）画。

四、照样子写句子。

例：阿姨说：“小朋友，请填一下汇款单。”

阿姨递给我一枝笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。”

1、小刚 说：“爸爸，这次考试我一定会考好的。”

2、张老师 说：“同学们休息一会儿吧！”

3、爷爷 说：“对岸就是我们的祖国。”

五、按要求完成下面的题目。

1、太阳慢慢地从东边升起来了。（改写成拟人句）

2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。（改写成反问句）

3、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（缩句）

4、教室里可真静。（改成夸张句）

5、按要求写出名言。

读书（如：热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基）

6、设计一条有关禁止吸烟的公益用语。

六、在原句上修改病句。

1、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

2、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

3、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。

七、将下列排列错乱的句子，按一定顺序重新排列（）四个人一个劲地盖，还差一小截没盖住。（）一滴雨落在小刘鼻尖上。呀，要下雨了!()妈妈和奶奶忙着扫谷，搬塑料薄膜。

()场上晒着谷子，小刘和妹妹拔腿就往场上跑。()雨哗哗地下着，场上的谷子全盖好了。

()小刘和妹妹奔到场上，帮妈妈和奶奶盖上薄膜。()妹妹急忙跑回家，抱出她和小刘的塑料雨衣，盖在谷子上。

八、阅读短文，完成练习。

（一）李伯伯住在我家隔壁，他有一只心爱的鹦鹉。李伯伯把小鹦鹉当（）成自己的孩子，每天细心地照顾它，并且教（）小鹦鹉学了许多话。现在，小鹦鹉已经能和我们互（）相沟通言语了。

以前我上学常常迟到，现在我可不敢了，因为小鹦鹉一看我迟到了，便会大叫：“迟到了，迟到了。”引得李伯伯从屋里出来，我又得听一番大道理了。

每次爸妈的学生来访，找不到我家在哪儿，在楼下喊“请问王老师家在哪一楼”时，小鹦鹉就会回答：“七楼，七楼！”大家都佩服它的聪明伶俐。

可爱的小鹦鹉，它不仅是李伯伯的精神支柱，更是我们大家的好伙伴。（1）写出近义词。

细心（）佩服（）常常（）照顾（）（2）为了说明小鹦鹉的聪明伶俐，文章举了两个事例，一个事例是。另一个事例是。全文的中心句是。

（二）在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。

当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（）不挡手，光线（）亮了。

医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”

妈妈醒来了，的脸上露出了 的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的‘太阳’。”

后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。

1、给短文起一个恰当的题目，填在文首的横线上。

2、在短文中的括号里填上恰当的关联词。

3、在横线上写上恰当的词语。

4、写一句话，用上“智慧”一词。

5、写出下列词语的反义词。犹豫（）顺利（）虚弱（6、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？

7、简要说说你学了本文后受到了什么启发？

九、作文。

假如有一天，你来到了地球以外的另一个星球，并且遇到了一些你从来都不曾见过的外星人。这时，你会有什么样的感受呢？惊奇，害怕，还是喜悦？请展开你想象的翅膀，写一篇想象作文，题目自拟。

第三篇：语文第九册期末复习计划

小学语文第九册期末复习计划

一、复习目标：

1、归纳分散的，梳理凌乱的，再现遗忘的；对模糊的认识使之清晰，把浅层感知提高到深层理解，促使技能的形成和迁移运用。

2、复习课文，巩固识字写字成果，吸收思想营养，感悟和素优美的语言，使之能运用。在“体会句子含着的意思”“阅读要有一定的速度”的复习中总结方法，形成能力，迁移于课外阅读和习作。

3、复习“积累运用”，巩固“读读背背”的内容，丰富语言积累。能在留心周围事物的基础上，具体真实、文从字顺地写出自己的见闻和想像中的事物。乐于用普通话，大胆有礼貌地与人交际。学习办手抄报，能把自己实践活动的过程写清楚，把调查和思考结合起来。

二、班级情况：

本班大部分学生能自觉做好课后的复习工作，学习积极性高。但有一小部分同学的学习目的不明确，作业马虎应付，学习成绩不理想。

三、时间安排：12月19日——12月31日

四、复习内容：

1、识字写字。

语文教学要“使学生具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，习作能力，口语交流能力。”识字写字既是阅读和作文的基础，又可陶冶人的性情。本册生字230个，其中的160个能读准音、认清形、了解义，正确端正地书写，并在识字过程中形成能力，学会独立识字。复习时可教给方法，如借助拼音读准音，借助工具书、语境和体验了解义，根据造字方法识记形等。可采用多种方法复习，如听写、看拼音写、辨形组词、选择填空、语境运用等。

2、语言的感悟积累

语言的感悟积累十分重要，是运用的基础。课文中主要通过读。

1背、默写、听写、摘抄等方法引导。指定默写的五首古诗，指定听写的一段话，指定背诵的11个自然段和一首古诗在复习中要落实。由学生选择的词句虽没有限定，但要把握几种主要的：由生字组成的词语，由熟字组成的新词，在表达课文情意中有重要作用的词句，形象、生动、优美的词句等。要根据学生实际和课文特点有针对性地复习。如：草草应付的要引导，摘抄没有质量的要明原因，积累不到点不到位的要指点，感悟错误的要纠正。

3、阅读训练

在阅读能力训练上，本册围绕：“体会句子含着的意思”“阅读要有一定的速度”两个项目进行。第一个项目涉及到分段，但它只作为理清顺序的手段，不是目的，可以灵活。第二项是前一项的延伸和提高，应把步骤方法总结给学生。这两个项目在精读课文中学习，在略读课文中实践，在读写例话中认识，在积累运用中再实践并得以迁移运用。

4、习作

本册的习作有学写信、有记实作文、有想像作文。从教材编排看，以记实作文为主，目的在于引导学生多观察留心周围的事物。

5、口语交际和语文实践活动

口语交际和语文实践活动重在平时的训练，复习中要善于指导总结，提高能力。

五、具体措施：

1、认真组织学生上好每一节复习课。

2、对复习材料按毕业班摸底考试的类型进行归类，编拟成复习提纲。复习提纲尽量做到内容精、张数少、容量大。

3、复习内容尽量做到有趣，让学生乐于接受。

4、认真批改学生的复习作业。

5、做好练习后反馈信息的收集，及时调整复习方案。

第四篇：小学语文第九册期末复习计划

小学语文第九册期末复习计划

一、指导思想：

根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

三、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生复习的重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）

四、复习措施：

1、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

2、依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

3、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

第五篇：第九册语文期末总复习(二)

温州市实验小学第九册语文期末总复习

（二）•句段积累

五年（）班姓名学号（）总评

【复习要点】

◆熟读成诵课文中要求必背的内容，并能准确书写。

◆能够进行句式变化，结合单元导语和《回顾 拓展》“交流平台”中出现的各类语（），年年相见在他乡。（袁牧）家在梦中何日到，（）？（卢纶）（），人在天涯鬓已斑。（刘著）

()，和煦催耕种。裙裾微动摇，（）。夏风草木熏，（）。小立池塘侧，（）。言现象并学会运用。

一、默写古诗词

泊船瓜洲秋 思

长相思七律·长征（毛泽东）

二、日积月累填空

一日无书，（）。（陈寿）读书破万卷，（）。（杜甫）书犹药也，（）。（刘向）

黑发不知勤学早，（）。（颜真卿）读书有三到，谓（）、（）、（）。（朱熹）（），切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，（）。（杜甫）（），寒灯独夜人。（马戴）

小语第九册秋风杂秋雨，（）。飕飕不绝声，（）。（），书斋皆掩窗。整日呼呼响，（）。世上无难事，（）。（），处处细留心。（），自满十事九空。（），万事功到自然成。（），梅花香自苦寒来。兄弟敦（），朋友笃（）。（陈子昂）孝在于（），不在于（）。（桓宽）

爱亲者，（）；敬亲者，（）。（《孝经》）

非（）无以（），非（）无以（）。（诸葛亮）

卜算子﹒咏梅（毛泽东）

风雨送春归，（）。已是（）百丈冰，犹有（）。俏也（），只把（）。待到（）时，她在（）。

三、按课文内容填空

1、我像一匹饿狼，（）地读着。我很快乐，也很（）——这种（）的滋味。我总会想起国文老师鼓励我们的话：“你们是（）长大的，也是（）长的的。”

2、季羡林爷爷告诉我们，读书要做到三贯通，即（）、（）、（）。

3、一本你喜爱的书就是一位（），也是一处你随时想去就去的（）。

4、道德只是个简单的（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小就受到这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。

5、人要做（）的人，不要做（）而对别人没有好处的人。

6、我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风（）。“（）”也好，“（）”也好，这两个（）的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的（）下，我（）地向前驶去。

7、圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。

8、圆明园不但建筑（），还收藏着最（）的历史文物。

9、战士们（），相继从悬崖往下跳。狼牙山上想起来他们（）的声音，这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（），（）！

10、这（）的宣告，这（）的声音，使全场三十万人一起（）起来。

四、句式训练

1、《桂花雨》的作者是温籍作家琦君写的。（修改病句）

1、这清白的梅花，是玷污得吗？（改成陈述句）

2、我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）

4、柳条在风中飘荡着。（改为拟人句）

5、父母的爱，是慈祥的目光。

父母的爱，是严厉的批评。（用上关联词合并成一句话）

6、小偷十分小心。小偷触动了装在玻璃里面的警报器。（用关联词合并成一句话）

小语第九册

五、写出下列句子的说明方法

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（）

2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（）

3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）

4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（）（）

5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）（）

六、给带点字选择正确的意思

怪:A奇怪B责备埋怨C很，非常

（1）让它荒着怪．可惜的，就开辟出来种花生吧。（）（2）请你不要怪．他，这一切都是我的错。（）（3）不要大惊小怪．，这都是她努力的结果。（）透：A穿透，通过 B极度C显露D达到饱满、充分的程度（1）阳光透．过树梢，在地上留下斑驳的影子。（）（2）田里的禾苗吃透．雨水，显得格外绿。（）（3）如此不文明的行为，真是糟糕透．了。（）（4）天刚刚透．亮，妈妈就起床准备早餐了。（）

七、判断下列句子的对错，对的打“√”，错的打“×”

1、临街的窗户如果装上“吃音玻璃”，街上的声音就不能传到房间里。（）

2、《落花生》一文的作者的著名作家许地山，他的笔名是“落华生”。（）

3、“喋喋不休、雪上加霜、藕断丝连、其珍异宝”这组词语中没有错别字。（）

4、父亲坚持要“我”把大鲈鱼放回湖中，是因为父亲觉得“我”还会钓到更大的鲈鱼。（）

5、这册书里推荐的读物《森林报》不是报纸，而是一本书。（）

6、“我边走边想：昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？„„”这句话是运用了心理描写。（）