教你提高孩子日记作文水平一绝招

第一篇：教你提高孩子日记作文水平一绝招

教你提高孩子日记作文水平一绝招

首先，你一定要对孩子写作水平提高充满信心！才低年级的孩子啊！德国三年级才上半天课还没有家庭作业呢！记得有个叫高玉宝的作家十八岁才扫盲，后来还成了军旅作家写出家喻户晓的“周扒皮的故事”。我不是很赞成一年级孩子写日记，他们字认不得几个很容易产生畏难情绪，让他们多读多说就可以啦！“说日记”的形式也可以！

如果一定要写，请教师和家长牢牢记住：快乐学习兴趣第一原则和表扬表扬再表扬原则！从这个原则下可推导出：想办法帮他降低难度，写得再差没关系，重要的是一定要让他喜欢写！孩子写作的第一步，就是婴儿的牙牙学语，就是婴儿的姗姗学步，即使在大人的眼里这篇作文写得再“差”，也一定要给予大大的欣赏，也一定要给予大大的鼓励，因为每个作家都是从写得最差的时候开始！你应该这样做：孩子写一两句都是好的，欣赏他的观察，欣赏他的一个词语，如果他写了几句你就惊讶地赞叹他！请不要提要求请不要急着修改它，你做的只是赞美！一定别忘了他只是低年级学生！赞她独立的构思真是难得？赞她开头开得真有新意？赞她事情经过叙述的真清楚？赞她语言、心理描写得真细致？哪怕是一句话写得真有趣、哪怕是一个词用得真恰当，都是你赞不绝口的理由，都是你由衷感慨的借口！他写不到的字可写拼音，甚至可以尽管打圈（由你来填），错别字你来改！甚至可以他只写一两句，然后他来说（说也是一种构思的过程），你来写，你帮他多写几句甚至几段，这些可得全算他写的咯！你可以尽情想出种种激励他的办法（漂亮的打印出来？抄在相册里？写在奖状上贴在墙上？给她保存在博客里？给她发表出来？---），你可还要发动亲朋好友（老师更好）来欣赏他的大作啊！或许这时候他写得并不好，但是同他的过去比，不要同别人比，即使一时进步不明显，但你一定要记住上述原则必须把表扬作为一种激励的手段运用。因为重要的是，一定要让她享受到挑战写作困难、战胜写作困难后成功的体验！因为更重要的是，让她下一次挑战写作困难的勇气更大、战胜写作困难的信心更足!因为最重要的是，让她不断体验写作的成功，她就一定会成功！以上述原则为指导，想尽、用尽一切更好更妙的表扬手段！总之，你要是达到下面的目的就大功告成了：他一提写日记就来劲，甚至他整天吵着你要写日记，要你看他的日记！渐渐的他一定会越写越多，越写越好！这时候你再提些小小的要求,他都会照单全收,实际上你不断地强化他的优点,他的缺点自然就会越来越少了（比如你不断地说他开头写得真好，他以后就会愈加想把开头写好。你惊叹于他的错别字比以前少了许多，他就会努力追求尽量少写错别字）。一年两年后，你一定会惊叹于你孩子的写作水平有巨大提高！你不信？我们打个赌！(本绝招在多位小学高年级和初中作文“差生”中都屡见奇效。如果我输了，我一定请你免费到凤凰山去旅游哦！)

第二篇：教你辅导孩子写字一绝招

教你辅导孩子写字一绝招

保持孩子认真兴奋的写字状态十分重要！但这种状态不是强迫培养的！有的家长既要求低年级孩子坚决完成老师布置的写字作业，又要求孩子字写得认真好看，一看见孩子写的字歪歪扭扭（孩子刚开始写字歪歪扭扭很正常），就急不可耐严格要求他擦掉重写，弄得孩子苦不堪言！而有的老师家长给低年级孩子布置很多抄写生字作业，往往只要求完成作业，而无法要求他写得非常认真（因为作业太多或孩子手的协调能力还太差！）。结果很多孩子从小到大抄写了无数小时的汉字，最后写字还是乱七八糟的（经常可以看到，孩子抄了好几行汉字却全是抄错了）。实际上如果摹写或对照范字观察，非常认真地写，不常写字的大人写一行汉字都会觉得有点累！

如果小孩写字有为难情绪，（作业多不多，观察孩子的情绪可以看出，有的孩子一字写一行，几个字共几行都很难过），你主动提出帮他写一些，同他商量：比如抄一行生字，让他说你帮抄几个？他也许会很感动说帮抄四个，你就说帮抄五个甚至六个，让他更感动！你趁机提出要求（商量口气）：他能否比以前写得好些，尽量观察范字接近范字，如果个别字太差要擦掉重写！他一定会爽快答应，而且一定会写得比以前大大认真！

首先，你自己在他面前要写得非常认真，尽量接近范字（最好买到第一个字是范字的本子）。然后再让他写，让他每写一个字都对照你的字或范字（最好在范字或你的字上摹写一两个，再写剩下的），他写完一行后，你一定要极大的鼓励他写得进步真大！对比范字，点评他写的字的笔划是如何接近范字如何好的（哪怕是一横一竖写得好的）！极个别的字差在哪里，同他分析同他商量能否重写，他应该会爽快答应（最好是由他主动提出重写）。（千万注意：他无论写得如何，要同他以前比，要极大肯定他的进步，有的字甚至说比你写得好！写得差的字尽量少说！特别要肯定他擦掉重写的行为！）总之，让他在既轻松愉快又十分认真的状态下完成抄字，抄写作业不再是一个痛苦的事！（假期用此方法摹写字帖，效果显著！）

一段时间、几个月后，一定会出现这样的局面：你要帮他多写，他非要主动自己多写，而且越写越认真越写愿意写越写肯定字会越好！一两年后，他甚至会不要你帮写了（除非特别多）！因为他尝到了写字的乐趣和自信（手协调能力提高，字进步漂亮得到表扬），更养成了认真写作业的习惯！

第三篇：如何提高孩子作文水平

如何提高孩子作文水平

作文是语文教学的重点，也是难点，而想像作文更是难中之难，小学生大都有“恐作症”，老师也常常为此头疼不已。那么怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说呢？我认为可以从以下几方面训练。

一、观察现实生活，激发相关想象。

想像离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识，在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。

如想像作文“未来的×××”，这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的十分抽象，不知如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想像的翅膀。例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。如果让学生大但想象，让未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行不同的组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动，还可以维修，那该多好。又如当看到学校操场只有一处，空间过于狭小时，可以引导学生想象地下或空中操场，用电梯或升降机来回启用„„这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能。如果激发了学生想象的火花，那么展现在学生面前的空间不知有多大！

二、结合课文内容，进行再造想象。

课文是学生学习文化知识的重要材料，也是学生写作的典型范例。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，是一种行之有效的再造想象途径，能有效提高学生的想像能力。

例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢？小凡卡后来的命运又会如何呢？让学生大胆去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。

另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。如《我的战友邱少云》一文在的插图，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦，是通过作者的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样呢？可引导学生观察他的神态、动作进行想象。

三、填补一些空白，设置整体形象。

在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力就会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。坚持长期训练，会收到意想不到的效果。

总之，学生作文能力的提高与教师的训练密不可分。我们应该在平时的作文教学中善动脑子，力求科学、有效，为学生作文插上想像的翅膀，让他们飞得更高、更远。

【 文章作者：宜昌市西„ 文章来源：转载

第四篇：提高孩子的作文水平的方法

一年级下学期家长会

小学尖子生和普通学生上初中后的惊人对比，惊讶！

有句话叫三岁看老，也有句话叫：小学不努力初中徒伤悲。

小学成绩不同的孩子进入初中后会有什么不同呢？（当然这个对比不能体现个别现象，只能体现大多情况。大家切勿死抠文字字眼，重要的是观点。）

小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现：

小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的;小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列;小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。

注：以上分数划分非绝对，仅根据我孩子班级和部分学校班级情况了解的而划分并不科学，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。

孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。

家长经验分享

初中语数英成绩关键在于小学打的基础

1、语文：从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。我孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。

另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。

2、数学：小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。除了择校时数学考奥数，分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊!)。

还在小学阶段的家长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。

但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。

数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。

总之小学奥数的知识多学一点最好。

小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对。

3、英语：在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。

我同事的孩子小学就开始学雅思的，现在学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。真是后悔没有让他在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。

勤奋+好的学习方法=优秀

小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。

初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯)，一定要抓好孩子的学习习惯。

小学各年级重点分解

小学一二年级

小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果!这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。

写字工整：如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他的写字散架，那付出的代价就是孩子需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到10个字，这样憋让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

做作业速度：成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集中注意力。

所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。

做作业时帮助孩子确定作业顺序，先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。

课前预习：提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味机会。

小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。

当然这个阶段最重要的就是陪伴，和孩子一起走过所有的学习细节，像做作业、提前预习都是贵在坚持，让孩子明白怎样才叫全力以赴，以后就会成为他们自我要求的标准。而且在这个过程中，完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，让孩子得到成就感。

这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求“自己的最佳表现”，“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只是超越自己应有的表现就是最棒的。

小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语(英语发音对孩子的影响很大，报口语班时最好注意老师的发音标不标准)、每天写简单日记的习惯，总之，一定要培养好孩子的学习习惯。

小学三四年级

小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数0.82，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。

语文：教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。

中年级也是孩子写好作文的关键时期，这时要让孩子不怕写作文，平时孩子写日记要引导他多写些周围生活中发生的事儿，多描写细节，也是让孩子学会从生活中学习的良机。

数学：不说也知道了，学奥数。学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难得的是坚持，首先我们“陪伴”的家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。

英语：三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。

培养一项可以长期坚持下来的体育爱好(至于为什么，反正很多研究结论表示，会运动的孩子更聪明)。三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

你大概也听说了尖子生、状元的武器——“错题本”了吧，给孩子买课辅加量，做题的数量多都是没有用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就可以了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。

五六年级

到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松? 这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话?以后初中高中你也同样省心的。

提高孩子的作文水平，平时可以让他这样做

如果想防止考场作文不丢分，我们可以通过掌握一些考场作文的技巧来做到，比如标题、开头、结尾、分段等注意到了，就可以达到二类文的标准。

但是，如果想切实的提高作文水平和写作能力，是没有多少捷径可走的，虽然好的语文老师可以告诉你努力的方向，让你把力气用到刀刃上，但最重要的，要靠自己的勤奋练习。

如果只靠课内老师布置的作文是远远不够的。因为次数太少，即使每次认真作，也还难以提高。如果不经常练笔，得到的知识不能落实到实际写作上，仍然是纸上谈兵，很难收到真正的效果。

那么，该如何在平时的学习中进行练笔呢？

1．日记、周记。坚持让孩子写日记或周记，可以通过某一天看见了什么人，什么事的记录，思考这些人和事包含什么道理，从而养成他细致观察、思考的习惯。

同时在将思考整理成文字的过程中，不免会进行总结，或明辨是非、或评价优劣，这些过程可以逐步提高孩子的思想深度和广度。

但是，切记，日记、周记绝不能写成“流水帐”，不能为写而写，要写有意义、自己感受最深的东西。要把日记当成作文来写，要有中心。否则是达不到练笔的目的。

2．札记、笔记。札记、笔记通常是概述自己所看作品的内容，然后对作品进行分析和评价，指出其优点或不足，再写自己的心得体会。通过笔记，一来可以提高自己的概括能力和表述能力，二来能通过常记札记、笔记提高分折作品、鉴赏作品的能力，也对写作很有帮助。

3．速写。速写就是很快写出生活中转瞬即逝的某些片段。这些片段有两个特点：一是给人印象深刻，二是很快消逝，类似于摄影记者的“抓拍”或画家的速写。在边回亿边思考时，首先抓住特点，准确地描述对象——或人或事，或物或景。

速写不要加抒情和议论，也无需写感想。但要通过细致的描述来表达自己的感受，要使读者能知道你要表达的是什么思想感情。这一点比直接抒情、议论难度更大。但经常练习会使孩子目光敏锐、反应迅速，语言准确，提高写作效率。4．随感。随感和札记、笔记相似，但札记、笔记是在渎作品以后写，而随感是观察社会现象有所感以后写。写感受、写认识。可用于积累平时生活中现实中的热点问题，让自己对此有所思考，才能在考试的时候信手拈来，出口成章。

5．作品摘抄。阅读作品后或阅读作品中，摘取精华，这就是摘抄。摘抄的内容很多：精彩段落、格言、警句、名人轶事、人物个性化的话言等等。摘抄后经常阅读，是很有用的材料。这些摘抄，不建议在写作文的时候全文照搬，但可以仔细研读，模仿写出自己的精彩词句。

6．写小说，编故事。可以让孩子有自由发挥思想的空间，无论情节故事如何，只要是孩子最感兴趣，最愿意写下来的，就应当鼓励，这也是提高写作水平的一大利器。千万不要认为孩子这是才不务正业，我们无需看着热量表去吃食物，所以，也不用非要达到某个目的才让孩子去写作。

其实，上面的练笔形式，孩子喜欢哪个都可以，最重要的就是让孩子觉得写些文字并不是负担，而是一件很快乐很愿意做的事情就好。

语文的学习，少一点功利，多一点快乐，才是真正的学习本质。

你必须跟孩子聊的10个问题!

孩子进入青春期后，他就站在了人生节点上。有些话，你不跟他说，没有人会跟他说。做父母的，需要好好工作；做孩子的，需要好好读书。谁都希望不为谁操心。那么，面的10个问题，你必须跟孩子聊一聊。

1、目标

人可以没有伟大理想，但不能失去目标。在一考定终身的体制下，不管你平时多么努力、多么用功、多么厉害，只要考砸了，就会被淘汰！你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷！

2、定位

在家里，独生子女个个都是小皇帝，但在学校，皇帝太多，没人会把你当回事！除非你的成绩更优秀、你的才艺更出众、你的表现更出色，老师还当你是块宝。社会也一样，以后，你要成为富人还是穷光蛋，要住平房还是别墅，要别人瞧不起还是尊重，都靠自己负责。

3、学习

在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学习好却体质差，这与“读书读书、越读越猪”没二样。同学间搞聚会，要比就比：20岁比学历、30岁比能力、40岁比阅历、50岁比财力、60岁比体力、70岁比病历、80岁翻黄历，人生几十载，归根到底就是比身体，孩子，好好锻炼吧。

4、未来

一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。现在，端正态度还来得及。未来，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

5、自己

在学校，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师，同学没有义务关心你，除非你首先关心同学；在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要以为个人渺小，就自我放弃和抛弃。

6、朋友

交友就像投资。投资当然要考虑回报，如果你找了个朋友，而朋友最后没有给你回报，只能证明你投资失败。你要找那些比你强大的人做朋友，尤其记住，在朋友落难时，一定要施以援手。因为，与自己一起笑过的人易忘记，与自己一起哭过的人最难忘。这就是雪中送炭比锦上添花更有意义。

7、恋爱

早晚有一天，你是要谈恋爱的，我以过来人身份忠告：花前月下漫步总是美好的，甜言蜜语更是迷人，可别忘了现实中还有风霜雨雪。爱情那点事，无外乎——你爱她她不爱你，她爱你你不爱她，你和她彼此相爱。第三种情况无疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

8、距离

为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。做父母的，当然特别在乎自己到底能够占据儿女多大的天空位置！因为，父母的天空与儿女的天空恰恰相反——随着一天天老去而变得愈来愈小。我凡人百姓，同样拥有大众情怀，同样在乎你是否常在身边。父母的儿女情长，你是否读得懂？

9、得失

一个人，不可能永远得意，也不可能永远失意，得意时，你要清醒，这个世界上有太多比自己厉害的人，要记得自己的渺小；失意时，不退缩，坚持下去：过去是怎样走过来的，现在就怎样走过去。

10、亲人

亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无能与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！这辈子，无论我们和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

第五篇：作文名师五绝招教你匠心独运

[作文]名师五“绝招”教你匠心独运

一篇文章总应有亮丽出彩之处，才会动人，那么怎样才能让你的文章亮丽起来，是“浓妆”还是“淡抹”？是“尺水扬波”，方寸造景，一朵花里看世界；还是宏篇巨制，迂回九转，天地之间起风云。这全在你匠心独运，妙手点出新境界。

出彩之一：灵活拟题巧用心

题目是文章的眼睛，目不含情，怎能引人注意，“回眸一笑百媚生”的顾盼生姿，凭的就是一双传情目，难怪有人说：“题好一半文”，因而在拟题上要舍得下功夫。

《丰子恺画画不要脸》、《巴拿马运河与巴拿马的运河》„„这样的题目怎会不引人注意，一探究竟呢？

出彩之二：结构新奇亮人目

新奇独特的结构是考场制胜的一大法宝，情节独特，一波三折，往往令人荡气回肠。

下列例文，便在“巧”字上作文章。巧借电视栏目加以组合，惊警精要，引人注目。文章采用三镜头切换配以话外音，加记者点评，就让人颇感有奇特：每组镜头都是一个精要的小故事，话外音是针对故事的议论，这样，就把不同层次，不同方面的内容组合起来，既节省了笔墨，又拓展了报道的空间，叙议结合，一石二鸟，记者点评：总揽全文，点明题旨。同比低纷楹?，选取贴近生活的鲜活的事例，撷取时代大潮的飞花浪沫，立足于“责任”，关注弱势群体，立意高远，富有新意。

零点调查——关注

（镜头一）：“走东街，串西巷，手中握个打狗棒；朝南走，往北行，见个人儿咱磕头。”

“三大婶，二大娘，还有漂亮的小姑娘；开开门，舀点汤，给个馒头咱不嫌脏。”

一个身材高大，满脸油污，肩背一个破书包的强壮乞丐，从街头闪出，边走边唱，奔向一家门口。房门拍的山响，里面走出一位年轻的妇女，手中拿着半张煎并，边递边说：“这么大的小伙子，要饭不丢人那。”“不怕丢，不怕丑，东转西逛乐悠悠。”“那，你要到哪天那？”“张家的湿，李家的干，要到哪天是哪天！”„„

（画外音：当我们的镜头定格在那张有些狡黠，带点玩世不恭的健康的脸上的时候，我们的心禁不住有些悲哀，社会给人们提供了施展才华的空间，有力气可以凭力气吃饭，有本领可以仗本领闯世界，这小伙子有强壮的身体，不乏聪明和才华，听他的那些现编现唱的歌词，你就会感受到这一点，我们只能说：“小伙子，站起来吧，不要见人就磕头。”）

（镜头二）：夕阳西下，瘠薄的山坡上，一位 十一二岁的小姑娘正吃力地用镐头刨地，满脸的汗水，一位年迈的老婆婆颤巍巍地正撒种。

“孩子，你歇会儿吧，下了学，还要种地，要不是你爹娘去的早„„”

“奶奶，你

甭说了，你忘了早先的话了？”

“对！对！孩子，人活着就是要有点志气，那，叫什么来着？”

“天道酬勤！”„„

（画外音：说什么好呢，无须再说，我们真诚的祝愿——婆婆`小姑娘珍重。）

（镜头三）：一座新房拔地而起，新房前人头攒动，个个欢声笑语，大家簇拥着一对新人，笑着闹着。

“大家不要说话，现在让我们请‘兔子王’给我们讲一讲他治富的秘诀，恋爱的经过，好不好？”

“好！”

“要说，这还得感谢镇里的李镇长呢！是他多次给咱指路子，送来扶贫贷款，还专门联系给俺送技术，俺就一步一步越来越发展了。”

“哎，怎么没有恋爱的经过。”

“那，联系到的人就是„„”

“既送技术又送人，就多了一项发展了。”

人们开怀大笑，笑声传的很远很远„„

（画外音：农村不缺人，他们少的是治富的门路，发展的资金，一旦找到门路，他们有的是力气和智慧，他们可以大有作为。）

记者点评：弱势群体需要关注，他们关系国的发展，社会的稳定，这是每一位官员义不容辞的责任，也是每一位公民应尽的责任，他们既需要精神的支持，也需要物质的帮助，伸出你的手吧！给社会一份关注，尽你一份责任。

（276707 山东临沭大兴中学 王天惠）

出彩之三：巧连妙引耐寻味

诗词歌赋俚曲俗语皆可入文，就看你能否练就回春妙手，巧连妙引，点石成金，化腐朽为神奇。下列选段多方引用让人倍感雅致清新。

有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。这朵花里，充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双．这朵爱的诚心花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”，柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“几年离索”，王维的“红豆生南国”。这朵诚信的花啊，妻美、哀婉。

有这样一棵诚信的树，它诚信于友情。这棵树里，长满了伯牙、子期的高山流水，元缜、白居易的共看夕阳，欧阳修、范仲掩的互勉互助。这棵诚信的树里，深藏着王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，韦应物的“相送情无限，沾襟比散丝”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。这棵诚信的树啊，浓郁、隽秀。

出彩之四：智语慧言扬个性

只有拥有个性化的语言，文章才能不同凡响，否则，流于凡俗，就难亮人眼目，慧人心思。

责任是什么

一

是春风就该吹红花朵，是秋霜就需染翠松柏；是春雨就应滋润嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆盖山峦塞河川。

抚养孩子是母亲的责任，疼爱妻子是丈夫的责任，赡养老人是儿女的责任，让学生愉快成长，饱吮知识的琼浆是教师的责任。

农民的责任是产出粮，工人的责任是炼出钢，解放军的责任是握紧手中的枪，官员的责任是能写出国家强大辉煌的篇章。

二

是小鸟就该在林间啁啾，是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鹰就应在九天搏击风暴，是冬梅就需傲风斗雪给大地添幽香。

让车辆正点奔驰是司机的责任，把贪官污吏绳之以法是检查官的责任，抑制通货膨胀是经济学家的责任。

诗人的责任是让社会激情似火；哲学家的责任是能使人民静静地思索；科学家的责任是让宇宙飞船九天巡游，演员的责任是能奏出祖国五彩的充溢生机的春天的歌。

三

鸡不司晨，狗不守户，养个老猫不捉鼠，哪不叫责任。

花不露容，草不着翠，牵牛攀高不吹号，哪不是责任。

责任，责任就是恋人热烈持久的吻。

责任，责任就是交通亭永不熄灭的红绿灯。

责任，责任就是你、我、他心中永恒的自信。

（276707 山东临沭大兴中学 李雪）

例文切分三块，看似分散，实则密切相联，每块由自然而生活再社会，围绕责任，展开联想，排比、比喻和拟人综合使用，步步推进，步步深化，引人思考，让人感受到鲜明的个性。

出彩之五：别具一格出奇招

一篇文章有了特别的味道，才有嚼头，才能让人从中享受到阅读的快乐。下文既能从整体上让人耳目一新，又能在局部有所感悟。

时空连线——

“狼”来了

你还记得那个老故事吗？

从前，有一个小孩在山上放羊，花看厌了，鸟看倦了，云也不来逗他玩了，他无聊极了。

有一天，他心里突然涌动出一个想法，他站在山上一块突兀大石头上，向山下的村庄大声喊道：“狼来了！狼来了！”

山下的人们听到孩子的喊声，有拿棍的、有拿杈的、有拿锨的„„纷纷向山上跑来，看到人们那急匆匆的样子，焦灼的神情，孩子感受到无比的新鲜，他快乐极了。

“孩子！狼在哪儿？”

“我？„„我喊着玩呢。”

“唉！这孩子。”“你怎么撒谎呢？”“真是的！”人们嚷嚷着，下山去了。

几天过后，水不再清凉，草不再柔软，石头阵也摆厌了，孩子便又站在大石头上，向山下喊：“狼来了！狼来了！”尽管怀着疑虑，人们仍急急赶到山上，可„„

有一天，狼真的来了，孩子撕破了喉咙喊，人们也不再相信，认为孩子闹着玩呢？孩子和羊就被狼吃掉了。

为谎言付出的代价是财产和生命。这是一个人人皆耳熟能详的老故事，小的时候，妈妈曾不厌其烦地给我们讲过，然而并不是每一个人都能从中获得教训的。历史文献

曾有记载：有一个国王为博妃子一笑，令人点燃烽火，天下兵马云集京城城下，其景何其壮观，如是者

三，便凉了臣子们的心，后来真的有了战事，再燃烽火，竟无一兵一卒前来解救，国家灭亡了。

撒谎的代价是亡国，不要认为这只是古人的故事。埠阳奶粉事件不就是古代谎言的翻版吗？

埠阳快讯

（新华社记者

付学松）记者在调查中发现，这些经销奶粉的商家，都有盖着各级管理部门大红印章的经销证，案件发生后，电视上依然有连篇累牍的为这些产品作宣传的广告，这一切使你不能不相信这是正宗的产品，然而，正是打着省优、部优、最新科技产品旗号的奶粉，让百十名孩童营养不良，成为大头儿，使数十名幼小的生命，永远离开了这个世界„„

你还相信那道貌岸然的各级官员吗？你还轻信那天花乱坠的广告语吗？你还会为那精制的包装所迷惑吗？我们为这谎言所付出的代价是什么？是人们对各级管理部门的信任，是广大人民对政府的信任，是导致社会诚信的缺失。

沉重的思考

“狼”来了，我们还会无动于衷吗？

看大街小巷的各种“办证号码”，看各种各类考试的热卖的大抄、小抄，看“副科转正科，少说两万多；正科转为县，至少七、八万。”的民谣俗谚，看各种名人录、杂七杂八的征文、评奖„„

好在我们已经认识到这诚信失落的危害，02年高考以“诚信”为话题，让莘莘学子们畅所欲言，并更大范围地引发人们的广泛讨论和热切关注。我们的各级政府部门采取各种手段净化影视环境，重树诚信的大旗，重筑道德的堤坝。

只要有“道德”的长矛在手，筑起“诚信”的长城，那么，我们便可从容应对来自不同方面的“狼”。

（江苏东海南辰中学三·1 付雪松）

一篇文章，要想赢得读者，出彩是选择的一条必然之路，正如何永康教授所讲：“总而言之，它必须有‘光辉’：没有‘太阳’总得有个‘月亮’，没有‘月亮’，总得有个‘星星’，没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连个‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了。”

让文章出彩，使“星星”闪出光亮、“月亮”流出银辉、“太阳”放射光芒。作者：李召峰 相关文章

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