贵州省万名农村中小学校长培训简报（小编推荐）

第一篇：贵州省万名农村中小学校长培训简报（小编推荐）

简报

第 1 期

9月12日下午，参加贵州省万名农村中小学校长培训班二班六十名学员在班主任蔡晶老师的带领下，前去贵阳市白云三中参观考察，一起前往的还有本次参加培训的特岗教师。

学员们主要观看了白云三中靓丽的校园环境及学校营养餐管理、学生住宿情况等。学校校长何代乾还安排了半小时的学校管理介绍。何校长主要介绍了白云三中德育工作的二十三项载体以及学校书吧管理情况，学员们还津津有味地听取了何校长的介绍，散会后，大家仔细参观了三中的书吧。

学员们对白云三中校园文化纷纷竖起大拇指，值得借鉴，尤其是三中的二十三项德育载体经验，值得推广。部分学员还表示，回学校后，借鉴三中的书吧经验，在自己所在学校进行推广。

校长培训二班：蔡云

2013年9月12日

第二篇：贵州省2013年万名中小学校长培训总结

贵州省2013年万名农村中小学校长

培 训 总 结

黔西县金碧中学副校长蔡 云

有幸参加我省教育厅举办的为期一周的“信合情、同心梦” 农村中小学校长第一期培训，感到非常高兴，也学到了很多学校管理经验和办学理念，为更好地为回到学校抓好学校管理，办好人民满意的教育，现将本次学习情况总结如下：

本次培训属信合出资2400万作为培训资金，由贵州师范学院承办的培训项目，其目的是提升我省农村教育质量，培养一批农村教育人才，助推农村教育发展。

培训开班典礼上，负责本次培训的班主任贵州师范学院院长赵德肃院长作了重要讲话，指出了本次培训的目的，要求参训学员认真学习，不随便迟到旷课，仔细听讲，信合公益基金管理委员会主任阳军也指出了培训的目的。

本次培训共五天，八场讲座，一次户外活动，一次外出考察，学员们纷纷议论，都觉得学到了许多新鲜的理念。

贵阳市人民政府督学杨咏梅作了《校长成长之路谈》讲座，主要介绍了农村中小学校长成长中应注意的问题和修养。她指出，校长成长必须树立良好的理念，有一颗健康的心态，杨咏梅专家还指出，农村中小学校长平时大多数没有明确的目标，没有自己的梦想，这样的校长之不会

办出好的学校的。

贵州师范学院教授宛蓉培训的重点是校长必须有健康的心态，是的，作为校长，每天都会遇到这样那样的事情，有好的，也有烦心的，不管遇到什么事情，校长都必须有一颗良好健康的心态。学会宽容教师，也要求教师学会宽容学生，创设一个良好的办学坏境。她说得好，人性必须要有美好、宽容、善良、包容、勤奋、智慧……才能包好学校。

本次培训感受最深的是余雨阳教授所讲的学校教育中的民事问题，说实话，我们农村中小学经常遇到民事法律问题，常常是我们感到无赖，经余雨阳教授讲解后，大家都学到了很多这方面的知识，为今后在学校教育教学中遇到这样的问题，找到一条较好的经验，余雨阳教授还就今后在学校办学中遇到问题，可以向他咨询。

本次培训，共有一百二十名校长参加培训，校长们都感到有很大收获，希望这样的培训更多一些，更广一些。我自己也觉得有很大的收获，尤其参观了白云三中的学校文化和听取原实验实验三中校长、贵阳市教育局督学杨丽华专家的介绍，使我倍感信心，决心回学校后，继续学习专家的理念、方法，把自己所在的学校办的更好，办出人民满意社会满意的教育。

2013年9月14日

第三篇：衡阳县中小学校长培训简报

2014年元月衡阳县中小学校长培训班

简报

主编：中小学校长培训班班委会2014年1月20日第1期

☆开班典礼☆

2014年1月18日衡阳县中小学校长培训班

在衡阳县教师进修学校开办

“灵蛇一现即隐，万马奔腾

而来”农历12月18日，衡阳县

中小学校长92人，齐聚县教师

进修学校参加岗位培训，上午九

点，开班典礼正式开始，县教育

局汤副局长、段股长及进修学校

王校长等领导出席了开学典礼并作了重要讲话。

窗外寒气逼人，室内热情洋溢。在听取了各位领导的讲话后，全体学员明确了这次培训的意义和要求，个个豪情满怀，恨不得马上投入到紧张的学习中去。

☆李俊局长寄语☆ 作为一个教育大县的最高教育行政长官，寄语每位校长，语重心

长，要求校长履行自己的使命，不断追问教育的意义，每位校长要在正

确理解学校、老师和学生的基础上树立办学理念，并将自己的理想转化为学校组织的奋斗目标，并在完成自己的办学理想过程中实现自己的教育抱负和人生价值，办出学校特色，促进教师专业成长，为学生持续、健康发展奠定基础。

☆快乐“破冰”☆

1月18日下午，参加培训的92名校长在教室上了培训前的重要一课——“破冰”，即通过做游戏、自我介绍等灵活多样的方式，让大家互相认识，彼此熟悉，为培训工作的顺利开展打好基础。

在班主任左文娟老师的组织下，各班分为8个小组，设计出本小组的组徵、组号、组歌，以自我介绍，互动游戏的方式，在热闹的气氛中开始了互相认识。校长们豪爽的性格，踏实的作风使得彼此一见如故，在欢声笑语中，相互间的隔阂烟消云散，彼此成了信任的好朋友、好伙伴。对接下来的培训生活，大家充满了期待。这是一次思想的交换，技能的互动，培训经历给他们创造了学习的机会，也为他们提供了交流的平台，他们身上表现出校长们向上的斗志和饱满的精气神，折射着教育灿烂光辉的明天。

☆专家讲座☆

李俊：学者型的教育局长希望每位校长安静地研究教育，研究教学，研究教师，研究学生，根据学校的实际情况寻找最佳突破口，不断深化学校发展的内

涵，努力提高学校管理水平和教育教学质量。唯此，才能真正实现教育理想和教育抱负。

王利民：王校长从教师专业发展的涵义、方向、践行三方面

详尽地介绍了教师专业发展之路，我们收获良多，不但清除了我们教学管理中的许多困惑，更让我们体会到只有努力提高自身素养，丰富自身底蕴，脚踏实地

地学习研究才能让我们的学校和教师迅速成长。

魏书敏：聆听魏教授的教育观念的反思与更新之课，让我更加深入了解到教育的实质、发展，促使我站在教师角度反思教育的内涵：其实就是育人

与育才，并在一段时间奉献于社会。魏教授站在宏观的高度指出当今教育的发展方向，东西方教育的差别，特别是一些观念提法新颖，让我们如沐春风，耳目一新。我们也真正明白素质教育提法已多年，但在高考指挥棒的指引下，我们仍不能走出应试教育的门槛，但这些观念的提出让我们看到希望，中国的教育也会在十八届三中全会的引领下走向适合国情的方向，让我们所有教育人从园丁到护林人转变吧！

☆培训反馈☆

校长岗位培训，领导的谆谆教诲和深切地期盼，专家的渊博专业知识和精湛的教学艺术，一遍遍又在脑海中回放。

92名校长一致认为，这次培训虽紧张但愉快，获益甚多，它不仅提升了大家的专业知识也拓宽了大家的管理视野，是一次学生时代的回归更是一次先进教学管理理念的洗礼和整合。

☆培训感言☆

弹指五日过，胜读十年书。拨云见日，重拾了教育观念之本真，再发了学生时代的豪情。

虽然理想与现实相距甚远、传统观念与现代理念难相容、职业期望与认可度发差很大，但作为教育者和管理这，应该有阳光的心态，阳光地生活，阳光地工作，阳光地管理，培养阳光的后代。现实决定了教育的现状，“前途是光明的，道路是曲折的”幸福不是得到了才拥有而是在追求中得到，大家一同向着光明前进吧！

第四篇：“信合情,同心梦”贵州万名农村中小学校长培训心得体会

“信合情，同心梦”贵州万名农村中小学校长培训心得体会

松柏小学刘文顺

2014年3月23-28日我有幸参加了在贵州省团校举办的“信合情，同心梦”贵州万名农村中小学校长培训。在培训期间，我们聆听了9位专家、教授的精彩报告，2位优秀小学校长治校经验专题讲座，使我想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。虽然时间只有5天，但使我受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。本次校长培训，贵州省团校从培训时间安排、培训形式、培训内容和后勤服务等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排，校长们都非常满意并表示衷心的感谢！通过学习使我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的体会粗浅的汇报如下：

一、反思总结，做一名有思想的引领者：

（一）、专家引领，更新理念。

在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告，内容包括教育厅副厅长李奇勇的《领导艺术与教育行政管理》、吴祖平教授的《凝魂聚气、强基固本的基础工程—培育和弘扬社会主义核心价值观》、谢萍专家的《校长人文素养提升》、史开来专家的《法制教育、校园安全与突发事件的应对于处理》、吕传汉专家的《校长的核心职责：聚焦课堂研究，培育创新人才》、顾久专家的《师德师风教师的文化自觉》、何克专家的《教师心理调适》、贵阳市第四实验小学王碧校长的《如何打造学校核心竞争力》、贵阳市茶店小学汪李莉校长的《校园文化建设》、李志东专家的《校园礼仪》、牛贵军专家的《学校教育，德育是根本》。这些讲座内容博大精深，对于解决我们在教育教学及学校管理中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工

作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。

（二）、作为校长要加强学习，提升管理能力。

贵阳市茶店小学汪李莉校长说：“当校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

1、做一名善于学习的校长。校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇。如果不从事学习，就没有可持续发展。校长自身不发展，学校更无新容颜。因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。

2、作为一名校长要具有管理才能。一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前发展。

3、作为一名校长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。

二、通过培训学习我今后的努力方向

1、认真学习：教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。

2、抓教育质量：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。

3、以人为本，树立意识，创新改革：校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师创新课程改革出效益，教师必须不断认真学习与领会。真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

总之，培训虽然结束，但学习不会结束，培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。所以，我今后要时常翻阅笔记，认真学习领会专家、学者的精髓的报告内容，形成自己的观念来指导实践，不断反思自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。将用培训中得到的理论、经验与方法，不断探索，勇于实践，提升自我，提升学校办学品味。

正如贵阳市第四实验小学王碧校长所说，有爱、有心、有品味的生活，才是幸福的生活！所以，我们要以“感恩”之心搭建心弦之桥，只要有爱，我们每天都可以关爱师生；只要有心，我们每天都可以接受学习。只要有品味，我们会更加快乐和幸福。

2014年4月2日

第五篇：贵州省农村中小学教师远程培训心得体会

贵州省农村中小学教师远程培训心得体会

唐世国

本人来自贵州一所偏远的农村中学，本次有幸的参与了2011年贵州省农村中学小教师远程培训，我感动很激动也很高兴。我本次培训的内容为初中综合实践课程，能够与广大的教师相互交流教学经验我感觉到收获很大，现在将培训过程中的几点体会总结如下：由于培训的科目是初中综合实践，在教学的过程中，我深知初中综合实践课程是一项能够锻炼学生的动手与动及能力相结合的课程之一。作为初中综合实践课程的教师不仅仅在上课的时候准备要充分而且还要有较强的组织能力，能够应变在教学课程中出现的其他情况。在短短的几个月的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了身为一名教师自己的责任是多么的重大啊。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。

1、加强对学生动手能力与动脑能的培训

大家知道，综合实践课程是一门面实践性很强的课程。这就要求教师本身也要有较强的动手能力。二是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。

三、是从课程的组织上看，让学生学会动手，这不仅仅提高学生的思考能力还能让学生体会到实践出真知的道理。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。教师要以身示范，才能让学生从中体会到这一门课程的魅力。

2、初中综合实践课程的课堂应该不仅仅局限于教室内，有条件的更应该将课堂从教室转移到室外，让学生有更宽阔的视野，才能真实体会到实践出真知的道理。自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。

这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就 可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、根据课程特点选择不同的内容

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持

(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

本次培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。能够与广大的教师在同一平台上相互交流，无论是从 思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。希望以后能够有更多这样的培训，才能提高教师的自身素质。

教育部—微软（中国）“携手助学”创新教师培

训心得体会

唐世国

2012年9月1日至2012年10月22日，我有幸参加了教育部—微软（中国）“携手助学”创新教师培训。而且参加了培训者培训的面授培训，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。在这次培训中我聆听了北京大学刘铃老师等教育界专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的来自全国各地的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、加强思想认识，努力作好一名辅导教师

为期两个多月的培训学习，经及一个星期的面授培训，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。同时为搞好这次的培训作了很多的努力。

二、提高自身的能力、加强专业素养

作为一名中学信息技术教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对培训过程中遇到的问题与组内的老师交流，并在用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训的过程既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

四、以网络为载体与各教师相互交流经验

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“优秀课例学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力。力争每一位教师都能顺利培训合格，在相互交流中成长。