致富改变思路四则！

第一篇：致富改变思路四则！

理财是一种思想，如果你想要更多的钱，必须改变你的思路。任何一位白手起家的人总是从小做起，循序渐进，然后不断壮大。投资也是这样，起初的投入虽有限，但以财生财的观念来说，它必然会成为未来获取更大收益的基矗很多人试图期望储蓄和筹集一大笔钱后，再来做一笔大生意或大投资，因为他们认为大的投入才能赚到真正的大钱，但往往事与愿违。太多的不成熟的动机和思维方式最终都使他们的大量资本承担着巨大的风险，要么生意不成，要么惨痛的损失掉其中的大部分……

那么，不理财而仅靠自己的一身本事，就会逐渐富有起来吗？因为很多人在面对理财、投资时，总会不成熟的认为有风险，谁又亏了，谁又血本无归了。总是认为把钱存在银行更把稳一点，殊不知，正因为这样，他们失去了能逐渐成为一个富人的机缘，并且永远也富有不了，只能成为一个辛苦赚钱的工具，而非自由自在的享受生活的人。

A穷人和富人，不一样的理财观

当人们刚刚参加工作时，收入不多，只够自己的日常开销，这时，当然是穷人。几年后，工资涨到了四五千，他们会考虑攒点钱，付个首期，买个房子。再过几年，收入涨到万儿八千时，他们又会面临娶妻生孩子买车等更高的生活开销。

再经过几年的奋斗，工资涨到两三万甚至更多，也许真的可以称得上事业有成，但生活追求也变得水涨船高，房子要住更舒适点的，车子要开更高级的，孩子要上昂贵的双语幼儿园，旅游要去国外的度假胜地……总之，这种生活状况不仅在成都，乃至众多大城市里的白领，都是沿着这样一条道路展开的。看起来生活质量是越来越好，但高收入，并不代表他们就能进入富人的行列，因为每个月要付的账单越来越高，开销也越来越大，结果是他们对工作的依赖性也越来越强，连换工作也不敢想了，因为他们一但离开了工作，就会手停口停，恢复穷人本色，同时已经水涨船高的生活标准也会成为他们沉重的负担。

所以许多人看起来是有钱人了，但是他们根本说不上是真正的富人，因此从科学理财的观念看，靠高收入和攒钱来实现富裕的思路完全是错误的，依靠攒钱，不仅多数人无法获得最终的财务自由，甚至不可能得到正确的理财观念。

那么，怎样的投资理财，怎样的科学理财观念才能做到量体裁衣，以财生财、一生无忧呢？

专家提供了这样一个典型的例子，以前的王公贵族子弟，凭着自己或是祖上的积累，享受不用干事的生活。他们的钱是花一分就少一分，钱花完了，就只能卖家里的古玩字画旧家具等，到这些东西也卖完了，一切也就完了。而陆文夫的小说《美食家》中的朱自治则不同。他有着数量可观的房产和每月丰厚的租金，自然过着悠然自得的美食家生活。

可见，穷人和富人表面的差别是钱多钱少，但本质的差别是对待理财的科学态度。形象地说，在富人手里，钱是鸡，钱会生钱，在穷人手里，钱是蛋，用一毛就少一毛。

B房产趋于理财型投资

该报告对新富人群的定义为：个人金融资产在50万元以上，年收入20万元以上。如今的新富人群则形成了民营经济所有者、各类企事业中高层管理人员和专业人员三分天下的格局。报告还显示，这些高收入群体主要集中在金融、IT、电信、房地产、贸易以及专业人士发达的中心城市，约占这些城市总人口的5%。报告中对潜在投资者的调查还显示：对于各类投资理财工具在未来1年内收益的看法中，房地产以53.2%位居第三，低于国债和基金，高于子女教育基金、股票、定期储蓄和收藏；在未来1年内对各种投资理财工具的选择调查中，房地产以8.3%的被选择率列在第二位，仅次于基金……对此，业界分析人士认为，居民对房地产投资的未来收益普遍看好。

日前，记者在成都的多个商用物业的投资客采访和调查中了解到，成都有近80%的购房者都是中小投资者，他们一次性投资额均在30-100万元之间，年收入大多在20万元以上，属于典型的新富人群。为此，一商用物业的营销总监在采访中认为，成都市作为我国西部的中心城市，金融、IT、电信、房地产、贸易等行业均十分发达与活跃，因而城市新富人群在不断增加。对占中国城市人口5%的新富人群来说，由于他们已逐步具备较为成熟的理财观和丰富的物质资源，在投资中更愿意选择具备良好发展势头和能持续创造利润的中长期物业。由此近来一直保持旺盛发展势头的房地产投资成为首选也就不足为怪。

C人人都可以做理财高手

财商这个词由来已久，但真正能明了其概念的人并不多。它之所以重要，是因为它让人们走出了以往理财的很多误区。

通常贫穷人家对于富人之所以能够致富，较负面的想法是认为他们运气好或从事不正当的行业，较正面的想法是认为他们更努力或克勤克俭。但这些人万万没想到，真正的原因在于他们的理财习惯不同。投资致富的先决条件是将资产投资于高报酬率的投资标的上，例如股票或房地产，比如说，有的人能通过自身的努力奋斗，赚很高的薪金，但是，这并不意味着他的财商高，只能是他的工作能力较强罢了。有的人在投资过程中，作风泼辣，敢于冒险，经常有很大的斩获。可是，也不能算是财商高，只能是他的投机能力强，外加运气不坏。举例来说，一百万的房子，转手就赚十万的这种投机做法就不算财商高。

日常生活中，人们所说的“财商”，是运用自有资金，赚取稳定收益的能力。譬如：花100万买了个房子，拿来出租，租金就算是稳定的收益，而收益越高，就意味着你的理财能力越强，所以，光靠简单的“有钱”，是不能让人安心退休的。因此，对于消费者(尤其是投资者)而言，必须善于运用你的财富，让钱代替人去工作，只有当钱能让你获得像工资一样稳定而充足的收入时，你也就可以退休了。

真所谓“上天赐与我们每个人两样伟大的礼物：思想和时间。”轮到你用这两种礼物去做你愿意做的事情了，你，且只有你才有权决定你自己的前途。把钱无计划、不节制地消费掉，你就选择了贫困；把钱用在长期回报的项目上，你就会进入中产阶层；把钱投资于你的头脑，学习如何获取资产，财富将成为你的目标和你的未来，选择是你做出的。每一天面对每一元钱，你都在做出自己是成为一名穷人、中产阶级还是富人的选择。也正是居于如此的理财观念，城南某黄金商铺一则“年少无知，年老无资”的广告语乍一见诸报端，便引起了人们对选择贫困或财富的共鸣。

让金钱为我而工作，而不是我为金钱而工作，成为金钱的奴隶，这是正确的理财观念。获取财富并不一定要通过艰苦的劳动，理财不理财的结果可能相差万里。

D前半生栽树、后半生乘凉

对广大城市新富人群而言，每当功成名就之后，“退休”一词又成为他们心中化不开的情结和忧愁。于是，“我希望在××岁退休”、“等我有了××万的积蓄，我就退休了”……如此这般的感慨和豪言壮语时常充斥在我们的工作和生活中，也曾经成为网上讨论的热点。那么，新富人群拥有多少钱才可以退休、安享晚年呢？曾经在网上有一个比较经典的玩笑是397.2万元。它包括：买一套普通的房子得花50万元、买车至少100万元(以15万元/辆计，退休到死需要三辆)、养一个孩子要30万元、孝敬父母43.2万元(一对夫妻要养4个老人，按每月给每个老人300元计算)、全家开销108万元、休闲费30万元、退休养老36万元。

其实以上的例子，虽是个玩笑，但它用概念的意识传递给我们，理财，首先要进行资本的原始积累，或者通过工作的积蓄，或者通过投资。

有了原始积累之后，就要通过投资去获得稳定的现金收益。只有以稳定的现金流为目的进行的投资，才能让人们在投资领域拥有持续的赚钱能力，才能规避投机行为所带来的风险。既有稳定收益，又能规避风险，这样才能让人安心退休。

当然，同一些发达国家相比，中国人的理财观念处于一种相当不成熟的状态，多数人用投机的心态投资，总想听一个消息就能赚一大笔，而忽略了投资是一项艰苦的工作，有大量的功课要做，过于看重“一笔赚了多少钱”，而不去钻研如何获得长期稳定的回报。而在一些发达国家，人们看重的是稳定而持续的投资收益，而不是大起大落的赌博式投资。所以，如果更多的人能以现金流为目的，进行理性的投资，那么，不仅退休的理想可以早些实

第二篇：转变思路改变学生

转变思路改变学生

——中职后进生转化案例分析

一、学生基本情况

Z同学在开学报道当天就给我留下了深刻的印象，他是唯一一个报到时家长并没有陪在身边的住宿生，同时他报道的时候没有把代办费的收据给我核对，我问他为什么没带时，他挠挠脑袋用非常为难的语气对我说在他爸爸那，他爸爸把他送到学校直接就回去了。我当下的第一感觉就是“冒失的学生、不负责任的家长”。

与Z同学的第二次交锋是关于抽烟的事件。军训后第三周在早读的巡查过程中，我在他的课桌上发现了一个打火机，我找他来谈话，他说是其他班级同学昨天来班上玩留下的。询问了他周围的其他同学，得知他说的是真的，并且确实没有亲眼看见他抽烟，于是我将打火机收走，跟他强调了一下不允许抽烟的相关规定，就放他走了。谁知道这件事过了不到一周，他和另一位同学在校外被一位老师发现拿着一支香烟（还未点）。这件事情发生之后，我又找他谈话，了解事情的发生过程，得知他从初二时候就开始抽烟，但据他所说烟瘾不大。我让他写了保证书，他也很快上交。

这件事之后我想有必要与他父亲亲自交谈一番（之前都是微信交流），我给他父亲打了个电话，告知了这个事件的经过。通过电话，我了解他的父亲并不如我原来猜测的那样“不负责任”。原来他的父亲是一名海员，长期在外工作，一两年里只有几个月在家的时间。因为陪伴的实际较短，不免对孩子有些急躁的情绪，但却十分关心孩子的成长。通过这次电话沟通，我对Z同学的家庭背景的过往的经历有了更深刻的了解。

事情过了不到一周，Z同学又被发现与其他班级的同学违反交通法规，骑电动车“叠罗汉”。相对与之前的事情而言，违反交通法规涉及到生命安全。就这一事件我又对他进行了一次相当严肃的正面批评和教育，当然他又是以“其他班级的同学非要我做”为借口来回复我。

二、转变过程

结合Z同学开学以来的几次违纪，我发现他惯用的借口就是“其他班级的同学一起做的”。这其中反映出了在他身上的两大问题：一是责任感的缺失，二是交友观的误区。

发现问题就要解决问题。Z同学性格十分开朗活泼，对老师十分尊重，实际上他在初中的时候是副班长，可见曾经也是比较优秀的。这样的孩子，自尊心还是比较强的，如果完全用硬的方式（如体罚、停课）我认为并不能对他产生强烈的影响。反而要使用一些柔和一点的方式，也许能够以柔克刚。我是先与他进行了一次语重心长的谈话，肯定了他在专业课方面的努力（在班会课上也给予过肯定），了解他为什么会选择这个专业，以及希望自己在这几年里面能学到什么。通过谈话，他表示实际上自己很喜欢美术，只有画画的时候能够静下心来，虽然没有什么具体的规划，但希望这三年能学到一些东西。他也认识到自己在开学后这段时间内犯了不少错误，但经常就是控制不住自己，容易受朋友的影响，自制力比较差，但自己也不想一而再、再而三地犯错误，希望老师能够帮帮他。

有了他的请求，我能够确认的是这个孩子实际上内心还是向善的，但苦于在一些时候不懂得拒绝所谓朋友的邀请与请求。

因此谈话之后，我做了三件事：（1）给他布置了一个周末作业，让他去《开讲啦》中萧敬腾作为嘉宾的那期节目，认真观看，并写出感想。为了保证他有认真观看，我要求他将这期节目逐字逐句地抄写下来。（2）联合家长对他下了这个周末的禁足令，只允许在家，哪都不许去（得到他自己的承诺）。（3）让他每天写一份每日小结交给我。

其中周末禁足令是为了给他一定的惩罚，每日小结是希望他能够每天能够总结一下自己做了什么，有个自我反思的过程。结果对他产生最大触动的竟然是《开讲啦》萧敬腾的这期节目。（萧敬腾在少年时期是一名十分叛逆的孩子，成天游手好闲混迹于台球室，后来因为和他人的打架斗殴进了感化院，后在社工的帮助下找到自己的兴趣，走入职业道路，并取得不俗成绩。）实际上，在这期间又发生了一起因为未遵守班规，晚自习在教室踢球误伤女同学的事件。这个事件和电视节目一起给他带来了很强烈的震撼。他对我表示“真的觉得原来太过荒唐了，萧敬腾以前那么坏都能变好，我应该还是有希望的”。

在接下来的半个月多学期里，在遵守校纪校规方面还算是做得比较好的，一些群体事件也没有参与。我想这也是发生在Z同学身上最大的转变，虽然说到目前为止他仍然存在了很多的问题，比如学习习惯不佳后劲不足，早上经常赖床没有出操。但相对于以往，已经是一个长足的进步。

三、反思

1.与学生沟通，了解过往情况。从马克思历史观的角度来看，人是一种具有历史性的动物，过往的一切事物都有可能对自己产生影响，因此要进行转变，必先了解学生的以往情况。

2.与家长沟通，了解家庭背景。家庭是孩子接触的第一个社会，孩子的社会化是从家庭教育开始的。特别是职校的孩子，许多孩子生活在单亲（或者“伪单亲”）家庭，某一部分家庭教育的缺失，必然影响孩子的成长。同时，了解家庭背景也有助于取得家长的认同和配合。

3.有理有据，使学生对老师产生敬畏与信任感。许多问题孩子对老师首先采取的就是一种回避对抗的方式，有抵触心理在先，再要进行教育就是很困难的事情。而先取得孩子的信任感有助于他放下防御，与你真诚沟通。

后进生转化在班主任工作中占据相当重要的作用，特别是中职学校的后进生，能否实现转化的意义就更加重大了。虽然目前在Z同学身上还存在着许多的小缺点小毛病，但总的来说一直是在进步的，这也是对我工作的一种肯定。

第三篇：更新思路改变观念创新方法

更新思路改变观念创新方法

——谈对“整合”的理解

当代社会是信息化的社会，信息技术作为一种工具正被广泛地应用，而信息技术与学科教学整合就是将该工具融入到学科教学中，扩大学生的学习领域，提高学习效率，进而优化学生的学习方法。教育是什么？正如物理学家劳厄所说： “教育给予人们的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”当前教育工作者的首要任务是教会学生怎样学习，而非大量知识的灌输。有效地使用信息技术及其技术成果，恰恰是完成任务的途径之一。

如何有效使用信息技术？教育者需要经过三个阶段：树立整合意识，学习整合方法，体验整合实践。教育者需要树立学科整合的意识；通过设计课堂的教与学来进行整合方法的学习；由建立以信息技术为支撑的学习环境来体验整合实践。

就目前常见的两种教学方式——“课堂讲授型”与“网上学习型”，在“研究性学习”，“协作学习”和“教师引领”三个方面有不同学科的多个案例使教师学会方法，通过建立与传统学习环境（以教师为中心的教学；单一感官刺激；单方面进步；单一媒体；孤立研究；信息传递；信息传递；基于事实和知识的学习）相区别的新的学习环境（以学生为中心的教学；多重感官刺激；多方面进步；多媒体；合作研究；信息交流；主动的、探究的、基于问题的学习；批评性思考并根据信息决策），来体验实践。

教学方式的不同直接决定了出发点及使用工具的区别：

一 基于工具的课堂教学模式

在这种模式下，教育技术作为教学工具。教师通过教育技术，提供生动、直观的形象，创设真实的学习情境，学生在教师的指导下，利用信息技术提供的相关资源，进行自主、协作学习。这种模式，学生的主体性得到了较大的体现，有利于学生解决问题能力的培养。同时，教师通过整合的任务，很好地发挥了自己的主导作用，以各种形式、各种手段来引导学生，促进学生积极参与。

目前，这种模式仍是实施素质教育的主要模式。第一，由于学生认知水平、习惯所限，现阶段摆脱作为学校教学活动中主要形式的课堂，直接进入网络是不现实的；第二，由于网络教学自身存在的不足(如情感因素、评价实施等)，加之网络教学对教学环境的高要求，在现阶段完全替代课堂教学是不可行的。但这种整合教育技术的课堂教学引入新的教学观念和教学理论，可以使教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者，学生则逐渐成为学习过程的积极参与者、主动探索者。

另外，通过教育技术可加强教师在课堂教学中的主导作用，把信

息技术真正整合到课堂教学中去，而不是辅助、强化传统课堂。这一模式的特点是：1.具有丰富的多媒体形式的学习资源。2.双向交互方式的建构、多种交流手段的运用，促进了师生间、学生间的问题解惑以及情感因素的形成。3.易于组织、管理，并可以做到因材施教，使教师的主导作用得以充分发挥。同时由于教师的直接参与，避免了学生偏离教学目标。4.易于开展各种教学活动，强调以学生为中心，让学生在课堂教学活动中按照其认知特点主动完成知识建构，充分发挥学生的主体性和能动性。5.自主学习、协作学习的环境，有利于学生个性化以及创造性思维的形成。6.在教学活动设计中，既有对学生自主学习活动的设计，又有对学生学习支持的设计。对学生学习支持的设计体现了教师的主导作用，对学生自主学习活动的设计说明了学生是学习的主体。这种既重视学生主体，又重视教师主导的设计，充分体现出“双主”的教育思想。7.教学设计具有很大的灵活性。教师可以根据自身的教学经验、班里学生的实际情况等，从任意一个环节开始着手。

二 基于资源的网络探究学习模式

在这种模式下，信息技术、多媒体课件作为助学工具，网络做为提供教学信息的平台。信息技术，特别是网络技术为学生提供了极为丰富的电子化学习资源，包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊等。学生利用信息技术的检索服务功能，通过对相关信息的收集、处理、交流，进行探究学习，从而获取知识，完成探究任务。这种模式更加突出了学生的主体和个别化探究式学习，强调了学生自主参与学习的过程，真正突破了以教师为中心的教学模式，教师则重在对学生的选题、收集与分析资源等方面进行指导。教师呈现给学生的是一个问题或一个教学情景，让学生根据问题搜集信息，找出问题的答案。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取相应的信息，以便对学生搜集信息的过程进行有效指导，减少学生浏览信息的盲目性，提高学习质量。这同时也要求教师积极为校园网提供教学资料，建设学科资料库。

这种模式将成为教育发展的必然趋势。采用这种模式学习，教学环境、教学设施、教学手段较之传统意义上的教学都发生了很大变化。面对这种变化，要求我们的教育思想和教学方法都要有所变化。在学习过程中鼓励学生之间的交流、师生之间的交流、通过互动方式达到学习目标；在整个教学的过程设计上，强调教师的引领作用，这种引领作用既有课堂教学中的显性引领，又有内涵于教学设计和课件制作中的隐性引领。

通过本课程的学习，我不仅建立了整合的意识，将意识指导行为，经由案例分析，学习整合方法应用，尝试设计课堂的教与学，为学生创设丰富的学习和建构知识的环境，使学生得到如何学习的方法，真正做到授之以“渔”而非授之以“鱼”。

第四篇：思路决定出路,结果改变人生

思路决定出路，结果改变人生

——《请给我结果》序

为什么无数的人都拥有卓越的智慧，却只有少数人获得成功，为什么无数的公司都拥有伟大的构想，却只有少数的公司获得持续？

这就是《请给我结果》这本书要回答的问题！我们不仅要回答为什么是阿甘这样的人，没有聪明的头脑却靠专注获得了成功？为什么那些争中央台标王的企业，不少已被历史抛弃？ 同时我们还要回答，为什么世界级的制造，大多出在日本与德国这样“认真第一，聪明第二”的国家，为什么象我们这样聪明人居多的国家，产品质量却始终是我们摆脱不了的一个痛？

有句话说得好，思路决定出路。企业有什么样的思路，就决定了企业什么样的出路。员工有什么样的思路，就决定了不同员工的不同出路。

当中国目前几乎所有优秀的企业，不管是海尔还是联想，不管是ＴＣＬ还是华为，他们都走入增长的困惑。联想在大裁员之后，才发现“企业不是家”。华为在国际化之后，才发现制度流程比积极性更重要。ＴＣＬ在并购汤姆逊之后，才发现过去管理业务的方式，在新形势下会导致企业失控。

这种时候，几乎所有的企业家都会问，优秀的企业尚且如此，那我们又如何？ 《请给我结果》对此的回答是：做大做强是一个结果，而这个结果只能从员工获得。由此《请给我结果》旗帜鲜明地提出一个口号：企业靠员工提供的结果生存，所以，如果你要造就一个强大的公司，那么，请你先学会打造强大的员工！

没有强大的职业化员工，就没有强大的企业！这句话我觉得是目前中国企业最重要的战略！因为职业化员工就象职业化球员一样，他们知道每一分钱都来自于客户或观众，所以，他们每拿一分报酬，都懂得要加倍回报，否则，没有人看球，企业不赚钱，等待他们的就是失业！

我很欣赏一句话，什么是国际化，少一点狭隘的民族自尊心，就叫国际化。什么叫职业化，少一点狭隘的主人翁意识，多一点雇佣感，就是职业化！

所以，作为企业，我们不要沉湎于员工口头的忠心与苦劳，如果你说爱企业，就请你为企业创造结果（价值）。如果你不提供结果，无论你有多爱企业，无论你多辛苦，企业都会因为没有结果而破产。我们要懂得一点，企业与员工之间本质上是一种商业交换关系，企业如果不淘汰那些不提供结果的员工，反过来对那些优秀员工就是一种极大的伤害！

同样，作为员工，我们不要把注意力放在企业给我多少钱上。你要觉得不值，就请离开企业。只要还在企业一天，我们就要提供结果。只要你接受这份工作，1 / 2

不管薪酬多少，你都要用相同甚至更多的结果来交换这份薪酬。否则，就是在剥削企业。

所有亏损的企业，如果你到其中观察，一定存在着无数剥削企业的员工，否则如何会亏损？反过来讲，如果一个员工努力地提供结果（价值），而企业由于决策或管理导致亏损，这就意味着管理者在剥削员工，因为员工的结果（价值）没有得到应有的回报。

做一个管理者最大的悲哀，莫过于碰到的是那些只讲空话或只讲苦劳，不讲功劳（结果）的员工。而做一个员工最大的悲哀，莫过于碰到的老板不是“走正道，赚大钱”的老板！

思路决定出路，行动决定结果，我觉得中国企业如果把企业成长的基点，放到员工的成长上，那么，我们就获得了企业持续成长的真正动力。如何帮助员工成长？帮助员工成长最核心的要点，就是帮助他们懂得：做一个商人（任何企业员工都是商人）最基本的天职就是创造价值，提供结果！

任何一个有执行力的员工，或者任何一个有志于成为企业家的员工，请记住一点，企业中存在各种问题，无论是老板不懂管理，还是同事不配合，无论是产品质量有问题，还是市场不景气，都不是你不提供结果，不创造价值的理由。你提供价值，只与你做一个职业化员工，与你未来做一个优秀的商人或企业家有关。

这就象一个优秀的职业球员，无论踢球报酬多少，也无论教练同事有什么问题，都不是你不好好踢球的理由，你认真踢球只与一个原则有关，那就是你是职业球员，只因为观众只有一个要求：请给我结果！

你怎么想，你就怎么做。你怎么做，你就有什么样的结果。有什么样的结果，你就有什么样的人生！有人打赌，如果把全世界的财富均分，十年后，贫富差距依然会象今天这么大。

你相信吗？如果你相信的话，那就请每天早晨醒来的时候，面对镜子大声对自己喊：请给我结果！我要改变任人摆布的人生！

/ 2

第五篇：培训提高认识学习改变思路

培训提高认识学习改变思路

我有幸参加了组织部组织的大学生村官培训活动，使我感触很深，受益匪浅，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。我就参加这次学习活动结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。

在未进入这个团队以前，我始终认为“村官”也许仅仅只是一个跳越的平台。但是，在我快到村上的一年中，让我认识到，农民朋友对于村官的到来，是多么的期望。他们希望，我们能让他们的生活环境有所改变，能让他们的生活水平有所提高，能让他们的生活质量有所突破。这其中，也看到自己所做的远远还不够。特别是到新农村建设示范村参观，给我的感触特别的深。自己所在的村，真的不能与之进行比较，大部分的人还停留在以农业生产为主上，生产的各种作物也仅仅是为了满足生活的必需，生产条件也相对的落后。大家的思想都还停留在如何能让全家人一年不愁吃穿的想法上，而他们能增加收入的方式，也只是外出打工。他们甚至没有想过，就在自己的这份土地上，也能发家致富。

通过这次培训，使我充分认识到了大学生村干部培训的意义，也切实找好了自身的定位。通过学习，了解了中国改革开放所带来的变化；也了解到中央对农村、农业、农民的关注；也了解到农村亟待解决的各种问题。农业产业结构的调整对农民的致富增收起到了至关重要的作用。农业专业化是实现高产、优质、高效、生态、安全生产的一个基本途径，也是提高农产品质量和农业生产的效率，适应社会市

场经济体制的重要目标。找到适合本村的农业产业化经营模式来带动本村致富。当前，农村的经济建设迅速发展，但是随着打工潮的到来，导致农村主要劳动人员、劳动工具、劳动对象大量流失。要让农村在发展中稳定，稳定中发展是三农的重点问题。产业结构化应因地制宜，才能带动当地农民的发展。

“捧着一颗心来，不带一颗草走”是做好新时期的群众工作的核心。农村常用法律法规的讲解使我们了解到村民的各种权利，由于不懂法，不识法，村民们真是吃了不少亏，做了不少冲动的事。涉及农村的法律法规有很多，我们需要在生活、工作中不断的学习，知道当前的社会热点问题、农村常用法律法规等等。我们不仅自己要熟读并了解这些法律法规，而且我们也要向村民们宣传法律法规知识，让他们知法懂法。明确一号文件的总体思路是以农民持续增收为目标，促进农业稳定发展，农民持续增收。涉及科学发展观的内容有很多，以前，在发展中我们一味追求单纯的经济增长，不重视社会发展和社会公平，忽视生态环境保护和能源资源节约，发展中存在许多问题，付出了高昂的代价。特别是当今，全球性环境污染、资源短缺、经济发展不平衡等问题越来越突出，对经济社会的全面协调发展，成为世界发展的大趋势。只有把经济发展、社会发展、人的发展以及人与自然的和谐统一起来考虑，才能保证一代一代的永续发展；只有科技含量高，资源消耗低和清洁的可持续发展模式，才能实现经济社会自然的良性发展。远程教育一直是我们村官的工作重点之一。这次，我们进一步深化学习了远程教育的内容。我们既然有远教的播放平台，就应

该利用起来，定时为村民们播放一些远教的内容。这也是目前要努力改进的方向之一。

在村官交流互动中，各位同事的发言，发自肺腑，能够产生我们心里的共鸣。“我们当一天和尚，就要敲一天的钟，而且要敲好，敲实在”，我们要拉近与村民的距离，要想村民之所想，急村民之所急。“村官”就是要为人民谋福利的，农村的改革也需要我们这样一批有知识的人到农村，带领农民致富。

心态在我们生活工作都起到了至关重要的作用。有位领导说过“不能改变环境，就适应环境；不能改变别人，就改变自己；不能改变事情，就改变对事情的态度”，只要我们用一颗真诚的心去面对身边的一切，那么我们的道路也将会更加的宽广。学以致用，为农村工作积累经验；结合实际，勤于思考，与本地新农村建设相结合；加强沟通交流，为农村找到致富的道路。不管是做人，还是做好村官工作，一要适应环境，尤其是困难环境；二要珍惜时光，加强学习；三要做工作、生活的有心人。

通过培训，我对建设社会主义新农村有了更加深刻的理解和全方位的把握，对“村官”这一工作有了深层次的认识。我不仅要消化老师所讲授的内容，同时要把理论付诸行动，做好自己的本职工作。

山西村村委副主任谭道灵