2014对外经贸大学经济学原理作业2范文

第一篇：2014对外经贸大学经济学原理作业2范文

对外经贸大学继续教育学院夜大教育部

2013—2014学年第二学期

《经济学原理》作业2

年级----专业----班级----姓名----学号----

一、配伍题(每题2分，计20分)

1．边际技术替代率()

2．外部经济()

3．边际消费倾向()

4．通货膨胀()

5．货币政策()

A．是指某个家庭或厂商的一项经济活动给其他家庭或厂商无偿地带来好处，这项

经济活动私人利益小于社会利益，私人成本高于社会成本。

B．是指增加的消费在增加的收人中所占比例，用MPC表示，即

C．是指在保持产量不变的条件下，增加一个单位的某种要素投人量时所减少的另一种要素的投入数量的比率。

D．是政府为实现宏观经济政策目标而采用的政策工具，货币政策的目的在于通过控制货币供给，影响利率，从而影响投资，并最终影响国民收入。

E．是指产品和劳务价格水平的普遍的持续的上升。注意一是价格总水平的上升，二是价格持续上涨。

6．无差异曲线()

7．预算线()

8．寡头垄断()

9．公开市场业务()

10．再贴现()

A．是指少数几个厂商控制着整个市场中的生产和销售的市场结构。

B．也称消费者可能线，它是在消费者收入和商品价格既定的条件下，消费者的全部收入 所能购买到的各种商品的数量组合。

C．商业银行为了取得现金，可以将自身持有的债券向中央银行贴现。

D．是用来表示给消费者带来相同效用水平或相同满足和谐的两种商品不同数量的组合。E．是指中央银行在金融市场上公开买卖政府债券以影响货币供给量的货币政策手段。

二、简答题(每题8分，计48分)

1．劳动供给曲线为什么是向后弯曲的?

2．简述自动稳定器的作用及其波动的意义。

3．用IS－LM模型分析扩张性货币政策对经济的影响。

4．说明自然失业与周期性失业的差别是什么？

5．国防、钢铁厂的污染、特大企业的存在都会引起市场失灵，它们各自引起市场失灵的原因是什么？应该如何解决？

6．总产量、边际产量与平均产量之间的关系是什么？如何根据这种关系确定一种要素的合理投入？

三、计算题（每题8分，计32分）

1．某钢铁厂的生产函数为Q=5LK，其中Q为该厂的产量，L为该厂每期使用的资本数量，K为该厂每期使用的资本数量。如果每单位资本和劳动力的价格分别为2元和l元，那么每期生产40单位的产品，该如何组织生产?

2．假定：某国目前的均衡国民收入为500亿元，如果政府要把国民收入提高到900亿元，在边际消费倾向为0．9，边际税收倾向为0．2的情况下。试求：(1)乘数是多少?(2)国民收入增加400亿元的情况下，政府支出应增加多少?

3．某消费者有120元，当X商品的价格为20元，Y商品的价格为10元时，各种不同数量的X和Y•商品的边际效用如下表：

QX 1 2 3 4 5 6

MUX 16 14 12 5 2 1

QY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

MUY 10 8 7.5 7 6.5 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3

该消费者在购买几单位X商品和几单位Y商品时，可以实现效用最大化？

4．某人原为某机关一处长，每年工资2万元，各种福利折算成货币为2万元。其后下海，以自有资金50万元办起一个服装加工厂，经营一年后共收入60万元，购布料及其他原料支出40万元，工人工资为5万

元，其他支出（税收、运输等）5万元，厂房租金5万元。这时银行的利率为5％。请计算会计成本、机会成本各是多少？

第二篇：经济学原理作业

一、中国近年来的房价为何上涨？请用供求定理及影响供求的诸多因素来分析

供求定理：在其他条件不变的情况下，需求变动分别引起均衡价格和均衡数量的同方向变动；供给变动引起均衡价格的反方向的变动，引起均衡数量的同方向的变动。

从供给方而言，房价上涨可能由于生产要素价格上涨、建筑成本提高；而且，由于受地方政府土地财政政策的影响，土地价格上涨，也会推动房价的上涨；同时，房地产商的炒房行为，也是推动房价上涨的一个重要动力；此外，由于中国的经济发展过度依赖投资，政府政策鼓励投资建设，也推动了房价的上涨。

从需求方而言，我国人口多，房屋本身就具有刚性需求的存在，同时消费者对房价的未来预期也推动房价的上升；此外，中国的消费者将买房视为一种投资行为，这种消费心理也推动了房价的上涨；

二、请举例说明为什么边际效用呈递减规律？

边际效用递减规律是指在一定时间内，在其它商品的消费量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费数量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增加量是递减的。

从生理上讲，效用实际上是人的神经对外部刺激所带来的兴奋和满足感。当外部给出一个刺激时，人的神经兴奋就会产生满足感，但当同样的刺激反复进行时，兴奋程度就会下降，即出现了边际效用递减的现象。因而，凡是都要讲究适度。

例如：当一个人很饿时，吃第一个面包给他带来的效用是最大的，比如等于10，吃第二个面包时，他已经不那么饿了，第二个面包的边际效用可能为6，当吃第三个面包时，他可能已经有点饱了，第三个面包的边际效用是2，当他吃到第四个面包时，他完全吃饱了，此时面包的总效用达到了最大值，但第四个面包的边际效用却降为了0，再吃下去面包的边际效用就会降为负值了。

三、影响利率变动的因素有哪些？投资的风险和收益成正比，正确的投资观念是什么？利率作为资金的价格，其决定和影响因素有很多，利率水平最终是由各种因素的综合影响所决定的。影响利率的因素主要有产业平均利润水平、货币供给与需求水平、经济发展状况、物价水平、国际利率水平、经济政策以及利率管制等等。

我们知道投资的风险和收益是成正比的，因而我们应当树立正确的投资观念：首先，在投资过程中我们应当慎重分析和考虑投资的回报率和风险性，牢记“回报越高，风险也越高”；其次，应当根据自己的经济实力，量力而行，选择适合的投资方式；其三，应该坚持投资方式多样化，“不把所有的鸡蛋都放在一个篮子里”，从而有效地降低风险。其四，投资应当在法律允许的范围内进行，坚决杜绝投机倒把、违法犯罪的行为；其五，面对各种投资结果，我们都应当有相应的心理承受能力。

四、假定有两个老人都有购房行为，其中一个老人说，我攒了一辈子钱，昨天总算买了一套房，住了一夜就来到了天堂；另一个老人说，我也很辛苦，住了一辈子的房，直到昨天才还清买房的贷款，今天就来到了天堂。如果真有这两位老人，你认为哪位老人更聪明些？为什么？ 第二个老人更聪明。根据持久收入假说和生命周期假说，单个消费者并不是简单根据当前的绝对收入来做消费决策，而是根据终生的或持久的收入来做决策，也就是说，消费者不单单考虑本可支配收入，还把他们在将来可能获得的可支配收入考虑进去，当他们购买住宅或汽车之类的需要大量资金，而他们目前的收入和已经积累起来的货币又不足以支付如此巨大的金额时，就可以凭借信用的手段用贷款的方式来完成购买行为，用以后逐年逐月获

得的收入来归还贷款。这样，消费者就可以提前获得消费品的享受，所以我们说后一位老人更聪明些。

五、请论述一下通货膨胀对社会经济生活带来的不利影响？政府应如何稳定物价？

通货膨胀是指因纸币发行量超过商品流通中的实际需要量而引起的货币贬值、物价水平普遍持续上涨的现象。通货膨胀对社会经济带来的不利影响主要体现在五个方面：

1、通货膨胀引起的国家资本积累并不是依法计征的，而是通过过量发行货币、物价上涨、货币贬值等方式获得的，会严重损害公众的切身利益。

2、通货膨胀在分配领域中扭曲了社会分配结构，导致国民收入和财富在不同地区、不同的社会阶层的分配不合理；同时通货膨胀还破坏了正常的债务债权关系，导致债权人和债务人之间的分配不合理，扩大或加剧了社会分配不公，促进了两极分化。

3、通货膨胀对社会资源配置具有误导作用，加大了经济环境的不确定性，使所有的计划、合同、契约等遭到破坏，使市场价格失真，从而造成社会资源的损失和浪费。

4、通货膨胀扭曲产业结构，造成重复投资、重复建设、产业结构趋同化；同时它还加剧经济“过热”现象，形成了“泡沫”经济。

5、通货膨胀影响对外经济环境，造成货币不稳定，损害国家的金融信誉，从而影响对外开放。

政府该如何稳定物价：

首先，政府应当充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，利用市场机制来增加各种商品的供应量。

其次，政府应当综合运用各种经济手段、法律手段，同时辅之以必要的行政手段，全面加强对价格的调控和监管，查处各种哄抬物价、违法乱纪等行为，维护市场正常秩序。其三，政府应该坚持稳健的货币政策，有效管理市场中货币的供应量和流动性。

其四，政府还应该加强流通体系建设，完善粮食、食油、棉花等重要商品的储备制度，保障市场供应，以平抑市场价格。

其五，政府还应该完善补贴制度，并在必要时实行价格临时干预措施。

第三篇：对外经贸大学自考招生简章

对外经济贸易大学自学考试

企业经营管理专业（中小企业方向）招生简章

为提高中小企业经营管理者素质，在国务院促进中小企业发展工作领导小组指导下，工业和信息化部中小企业发展促进中心与教育部考试中心合作推出了中小企业经理人证书考试，全国高等教育自学考试指导委员会同时决定开考高等教育自学考试中小企业经营管理专业（专科、独立本科段）。

★主考院校

对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校。现已经发展成为一所拥有经、管、法、文四大门类，以国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、外语（商务外语）等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。★适用人群

适合正在从事企事业经营管理或者有意从事企事业经营管理工作的在职人员和在校生学习。

★项目优势

1、课程架构科学全面、易学实用：项目核心课程设计开发团队由国内名校商学院教授、具有丰富实战经验的企业家以及政府中小企业主管部门负责人组成。遵循“少理论，多案例，重实践”的设计原则，项目先期开发了18门专业核心课程，课程经过组合，可覆盖人力资源管理、财务管理、市场营销管理、行政管理以及战略管理等中小企业发展所需的基本管理岗位职能。

2、注重实践环节考核：本专业重在培养学生的实践性能力和操作能力。

★证书设置

学员取得中小企业经营管理专业考试计划全部课程的合格成绩，将获得高等教育自学考试中小企业经营管理专业专科毕业证书或本科毕业证书，符合条件者还可以获得对外经济贸易大学管理学学士学位，国家承认学历和学位。

同时由工业和信息化部中小企业发展促进中心与教育部考试中心联合颁发中小企业职业经理人证书，★报名方法

1、持本人身份证、毕业证复印件、近期免冠蓝底一寸、二寸照片各一版报名

2、从即日起接受报名，限额招生，报名从速。

第四篇：对外经贸大学 自主招生

中国·对外经济贸易大学2012年自主选拔录取招生简章

为进一步深化高校招生录取制度改革，根据教育部有关文件精神，结合对外经济贸易大学“为国家培养高素质、创新型、国际化未来领军人才”的办学目标，我校将继续通过自主选拔的方式，采取“中学推荐为主，个人自荐为辅”的申请原则，招收品学兼优，特长突出，创新能力强，综合素质好的创新型优秀应届高

中毕业生。

一、报名条件

自主选拔录取的学生为身心健康，学习成绩优秀，特长突出，创新能力强，综合素质好的优秀高中应届毕业生。

具备下列条件之一者优先：

1、具备教育部规定的保送生资格；

2、高中阶段参加全国数学、物理、化学、生物学、信息学等学科竞赛获得

省赛区二等奖；

3、具有文学、语言文化方面的特殊才能，在全国“新概念”作文大赛、全国中学生创新英语作文大赛、全国中学生英语能力竞赛中获一、二等奖者；

4、校荐学生：部分生源基地中学（根据近四年考取我校的学生情况，由我校确定）推荐的高中阶段学习成绩名列前茅(综合成绩始终排名在年级前20% 以

内)，综合素质优秀、表现突出者（需有材料支撑）。

二、招生计划

招生规模控制在本科招生计划总数的5%以内。

三、报名方法

1、网上报名：符合报名条件的申请者请登陆对外经济贸易大学本科招生网(zhaosheng.uibe.edu.cn)网上报名系统，按照网上要求注册，填写申请表。属于我校部分生源基地中学推荐考生，在网上报名时需要从所在中学教务

部门领取认证码。

网上报名时间： 2011年12月7日-2011年12月23日

2、邮寄报名材料：申请者用A4纸打印《对外经济贸易大学2012年自主选拔录取报名表》，同时校荐同学从报名系统内下载《对外经济贸易大学2012年自主选拔录取申请表》(校荐用表)，自荐同学下载《对外经济贸易大学2012年自主选拔录取申请表》(自荐用表)，经所在中学领导签字盖章后，随个人陈述（手写）、成绩单复印件（加盖学校公章）、高中阶段的获奖证书复印件、作品、论文等装订成册(A4标准)，在2011年12月23日(以当地邮戳为准)之前用邮政特快专递寄至：北京市朝阳区惠新东街10号对外经济贸易大学招生办公室(邮编：

100029)，并在信封上注明“自主选拔录取材料”字样。

中学推荐、个人自荐的学生都需要准备以上报名材料并且所递交的申请材料

一律不再退还，请自行做好备份。

如果在申请过程中遇到问题，欢迎大家通过以下方式和我们联系：

咨询电话：010-64492178

传真：010-64493866

电子信箱：zhaosheng@uibe.edu.cn

对外经济贸易大学本科招生网：zhaosheng.uibe.edu.cn

注：考生可通过网上报名系统随时查看自己的材料是否寄到对外经济贸易大

学，以及初审结果、考试时间等相关考试信息。

四、选拔程序

学校成立专家评审组，具体实施自主选拔录取工作。

1、由专家评审组对申请者的申请材料进行初步审核，选择最优秀学生进入我校自主选拔考试环节，申请者可以在2012年1月下旬登陆我校本科生招生网，通过网上报名系统查询是否通过初审。我校不再另行通知。

2、学校对初审合格的学生进行考核，具体时间请详见复试通知；考试地点为对外经济贸易大学校内；考核内容包括：笔试和面试，其中面试（100分），笔试包括语文、数学和英语文化课（300分）、英语听力（50分）。

3、专家评审组根据考核结果，笔试和面试分别划线，按笔试和面试总分提

出候选人名单，报请学校招生录取工作组审核确定入选学生名单。

4、入选学生名单在我校招生网上和教育部阳光高考网站公示后，报学生所

在省级招办备案，同时通知学生所在中学进行公示。

5、录取办法

（1）入选学生须参加全国统一高考，并且第一志愿填报我校，采用平行志愿的省区，须填报我校为平行志愿第一顺序（单独设立自主选拔录取志愿批的省

份须在该批次填报）。

（2）平行志愿省份的考生应在我校在当地省份公布的同科类招生计划范围内填报专业志愿，考生高考投档分达到我校在当地提档线下20分以内(但不低于当地本科一批录取控制分数线)，经所在省级招办批准，由我校审查、录取。安

排专业时将结合入选学生的特长和高考填报的专业志愿予以考虑；

非平行志愿省份考生应在我校在当地省份公布的同科类招生计划范围内填报专业志愿，若高考投档分达到我校录取线，学生将在高考投档分数基础上加10分安排相应或相近专业。若考生投档分未达到我校录取线，但达到我校在当地提档线下20分以内(但不低于当地本科一批录取控制分数线)，经所在省级招办批准，由我校审查、录取。安排专业时将结合入选学生的特长和高考填报的专

业志愿予以考虑。

五、监督机制

1、学校在自主选拔录取过程中，遵循“公平、公正、公开、综合评价、择优录取”的原则，对选拔办法、标准、程序、以及结果向社会公示，接受社会监

督。

2、对外经济贸易大学纪检监察处负责全程监督，接受投诉。

3、中学及学生本人应本着诚信的原则，严格按照一定程序公平、公正、公

开地进行推荐工作，推荐材料必须属实。

4、对在推荐自主招生工作中提供虚假证明材料或违反规定推荐的中学，一经发现并核实，要通报批评，并由有关部门对其当年所有推荐学生进行重新审查;对弄虚作假的中学，视情节严重程度，暂停其1至3年推荐资格；对造成恶劣影响的中学，将取消其今后的推荐资格。对在自主招生报名中提供虚假材料的考生，一经发现并核实，将取消考生自主招生考试或录取资格，并通报其所在中学。

六、时间安排

网上报名截止时间：2011年12月23日

邮寄报名材料截止时间：2011年12月23日(以当地邮戳为准。请将推荐材料以邮政特快专递寄至对外经济贸易大学招生办公室，邮编：100029)。

网上查询初审结果时间：2012年1月下旬

笔试和面试时间：另行通知。

七、本招生简章最终解释权归对外经济贸易大学招生办公室。

室

中国·对外经济贸易大学招生办公2011年12月

第五篇：对外经贸大学教学管理系统

对外经贸大学教学管理系统一、系统规划

（一）背景概述

对外经济贸易大学创建于1951年。2000年6月，原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并成立新的对外经济贸易大学。1997年成为首批被列入国家高等教育“211工程”重点建设的高校，目前正朝着一流大学的目标奋进。

我校现设有13个学院、1个直属系，设有研究生部和体育部；共计有25个本科专业，17个硕士点，2个专业学位硕士点，4个博士点，2个博士后流动站，1个国家社会科学研究基地。现有教职工1400多人，其中专任教师656人，其中教授110人，副教授290人，外国专家30多人。另还聘有国内外著名大学的150余名教授专家作为我校的客座教授和兼职教授。

我校现有普通高等教育序列学生12000余人，其中本科生、第二学士学位生6400人，研究生3470人，外国来华留学生1200余人。另外，学校还有一定规模的高职学生和成人教育学生。

从以上的数据可以看出，我校的规模日益扩大，新建的教学楼和宿舍楼就是佐证。然而，对学生数据的手工管理的弊端也随着师生数量的增加而日益显现。我校的教务处虽然有一套相对完善的管理系统，但由于不是自主开发，在日常应用中难免出现一些问题。因此，我们开发了这套以ACCESS，这种最基础、最友好的软件制作的教学管理系统，希望能和学校系统做一对比，取长补短，真心希望能有所助益。

（二）系统目的提高学生信息管理工作的效率，保证信息的准确和规范，减少相关人员的工作量，使学 校的学生管理工作真正做到科学、合理的规划，系统、高效的实施，力争做到学生自己（主要指在校内作勤工助学工作的同学）能够实现管理。

（三）主要问题

随着办公自动化水平的不断提高，现在学校管理学生信息也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。设计一个功能完整、操作简便、界面友好的教学管理信息管理系统是主要问题。其中系统预期实现功能如下：

（1）学生信息管理

（2）教师信息管理

（3）选课信息管理

（4）各种信息的修改（包括更新和删除）

二、系统分析

（一）组织结构

经贸大学的整体组织结构如下（本图基本上也代表了整个教学管理系统的组织结构）：

（二）可行性分析

1．技术可行性

技术平台（Operating System[略作：OS]：操作系统）：Windows系列。开发工具：ACCESS

网络支持：现有校园网

2．经济可行性

因为采用计算机管理不但可以提高工作效率，而且还可以节省人力、物力、财力。这样

原来几个一干的活一个人就完全可以胜任。故单从节省的职工工资、提高工作效率而避免各种直接或间接的经济损失角度来看，软件实际能够起到的作用会远远大于投入的开发费用。故从经济上是完全可行的。

3．操作可行性

因为开发所采用的工具全是可视化工具，开发出的应用程序均是图形化界面，操作员几乎不用任何DOS命令就可以操作此软件。另外，软件的操作员大多已经会基本的Windows操作，即使不会操作Windows，经过短期的培训也能熟练的使用本软件。所以在操作上也是可行的。

（四）数据流程

对当前系统进行过了详细调查，了解了教学管理工作的处理流程。我们发现处理流程是这样的：

管理人员对新调入的教师登记教师档案，对新入学的学生登记学生档案，每个学期结束后登记学生成绩。每个学期末，学生根据系里提供的下一学期所开课程选课，教师接受下一学期教学任务，并将选课结果和分配的教学任务等信息保存。

根据以上流程，抽象出数据流程图：

注： 外部实体（人或部门）

数据处理数据存储 数据流向

（三）实体E-R图

根据数据流程图，得到实体E-R图：

（五）系统设计与系统实施

根据前面对用户需求的分析，依据系统功能的设计原则，我们将整个系统进行了模块划分，得到下图：

模块功能图：

不论我们开发的我校教学管理系统是否完善，是否能应用于实际工作中，我们都衷心希望我校的教学管理工作能更上一层楼。