公溪镇2011年度工作目标考评自查报告[五篇材料]

第一篇：公溪镇2011年度工作目标考评自查报告

公溪镇2011年度工作目标考评自查报告

今年以来，公溪镇党委、政府在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，整合优势资源，以打好“五大战役”和建设“五个乐安”为工作目标，带领全镇人民走上共同致富之路。经过全镇干部、群众的共同努力，已全面完成2011年度各项目标任务。现就全年各项工作完成情况报告如下：

一、年度各类目标任务完成情况

（一）镇域经济快速发展。全年工农业总产值达1.18亿元。农业总产值3369元，实现粮食总产量1.3974万吨。完成工业总产值8431万元，较去年增长20%。财政收入实现新突破，总体完成1743万元，同比增长46%。税收收入1092万元，占财政收入比重为66%，其中国税192万元，地税900万元。人均纯收入为3375.6元，同比增长13%。

（二）全力打好“五大战役”。县域经济大会战动员大会后，我镇及时动员，安排和部署，迅速将思想和行动统一到全县“五大战役”中来，结合自身实际，有重点有步骤地贯彻落实。

1、以工业强镇的定位，全力打好工业强攻战。一是大力加强园区基础设施建设。本着筑“金巢”引“金凤”的理念，我们加快了公溪大道、新居变电站等一批项目的开工建设，同时也加紧了园区扩建征地工作，公溪工业园区基础设施建设更趋完善、园区发展更具规模；二是大力扶持优质企业发展。全力扶优、帮助聚才鞋业、耀峰玻纤等重点企业发展壮大，重点加大了对聚才鞋业、聚才纺织的招工力度；三是大力迎头吸纳沿海企业。通过以商招商，聚才纺织厂已开始在公溪投资建厂，通过引导外出成功人士回乡创业，目

前有一家有投资意向性的电子企业——龙兴电子材料有限公司正在与我们洽谈入园事项，其老板曾金师正是我镇杨家村外出创业的成功人士。我们还将于年后到沿海地带物色适于本地发展又益于打造产业链的企业来投资。

2、以城建塑镇的理念，全力打好城镇建设优化战。认真组织实施《公溪镇2009——2020年小城镇建设中长期规划》，充分利用市级小城镇建设示范镇的机会，加快老城区的改造，高标准美化城区，同时，启动公溪工业大道建设，尽快使古城与公溪工业园区连接，整体开发公溪工业大道，陆续启动污水管网、电网、水网建设，吸纳更多的农民向城镇集中，产业向城镇转移，资金向城镇流动。

3、积极外邀上跑走出融资困境。站在大环境的高角度，广视角积极融汇各方资金加快我镇项目建设。我们强化“跑项争资”意识，深入研究国家产业政策和投资导向，认真寻求本镇需求与国家政策的结合点，结合我镇实际，重点在园区建设、水利、交通、城建等方面包装项目，以只争朝夕的精神，勤跑勤跟。

3、以农业稳镇的思路，全力打好农业产业化升级战。坚持用现代发展理念引领农业，用现代科技改造提升农业，用现代经营形式推进农业。重点发展油茶产业，充分挖潜公溪大棚蔬菜的传统优势，提升档次，同时加快推进吊瓜、花卉苗木等产业基地建设。

（三）社会事业发展迅猛。2011年新型农村合作医疗参合率达98%，新型农村养老保险参保率达80%以上，农民群众看病和养老问题得到初步解决。进一步优化计划生育服务工作，人口出生率控制在12.7‰,人口自然增长率控制在8‰,人口出生性别比较上年明显下降，控制在104:100,长效节育措施落实率达95%以上。我镇2011年共召开了4次大的计划生育动员大会，共刷写计生标语35条，发放宣传单3500余份，免费发放治理妇科病药品共计7000多元，出动宣传车24次。全年共取缔占道经营26处，清除乱搭乱建10处，清理积存垃圾120余车。在县新村办的指导帮助下，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，我镇投入近千万元全面完成了21个新农村建设点的“六改四普及”工作，基本实现了走平坦路、喝干净水、上卫生厕、住整洁房的目标，且每个新农村点也都成立了由老党员、老同志组成的理事会，极大地调动了村民建设家乡的积极性。

（四）社会稳定日趋优化。我镇始终坚持经济发展与社会发展相协调，围绕创新社会管理工作，把维护社会稳定放在经济社会发展的优先位置。公溪镇地广人稠，社会维稳形势严峻。镇党委政府高度重视，提出了 “绷紧一根弦、织牢一张网、加固一堵墙、架好一座桥”的工作思路，加大了矛盾纠纷和安全生产督办查处力度，扎实开展了治安防范工作，进一步完善了网络建设，加强了天网工程建设，规范整合了专职治安巡防队，切实开展了对校园及周边环境和休闲娱乐场所治安秩序的专项整治工作；通过进村入户、播放VCD、召开揭批会等形式开展了反邪教警示教育活动；通过全面推进法制建设，“六五”普法实现顺利开局。现在全镇社会治安明显好转，并保持了和谐稳定大局，群众安全感也明显提高。

（五）社会公众事务人民满意。高度重视安全生产及公共安全工作，组织安全生产及公共安全大检查12次，开展食品专项整治活动4次，消除各类安全隐患14处，对全镇非煤矿山进行安全跟踪检查190次，检查村道硬化施工、道路的建设安全检查48次，各村、企事业单位安全生产检查达510余次，特种作业操作的安全

检查190余次，农房建设安全检查56次，烟花爆竹安全检查达280余次，成品油及液化气安全检查达132次，对以上安全检查所出现不规范情况，下发整改通知书80份。全力以赴抓好信访工作，成立信访工作领导小组，定期研究和解决信访工作中存在的困难和问题；完善了领导接待日制度和领导“包案制”，密切了党群干群关系，一年来，“书记、镇长”接待日进行了48次，接待群众来访400人（次）；及时办理了省、市、县长手机信箱及网上信访交办件，发挥党和政府密切联系群众的桥梁和纽带作用。

二、班子和党风廉政建设情况

（一）加强领导班子自身建设。一是坚持学习制度，不断提高领导班子综合素质和驾驭基层工作的能力。二是深入贯彻执行科学发展观，坚持民主集中制，坚持集体领导下的个人分工负责制，坚持每月召开一次党委扩大会议，每周召开一次领导班子会，做到中心工作集体分析研究，及时解决各种问题。三是定期召开民主生活会，沟通思想，增进团结。四是深入实际、深入基层，密切联系群众，搞好调查研究，提高决策的正确性和科学性，形成了一个团结奋进，开拓创新，求真务实的战斗集体。

（二）加强党风廉政建设。一是加强组织领导，坚持和落实“一把手负总责，分管领导各负其责”的原则。二是强化责任制落实情况的监督，与各支部签订党风廉政建设目标任务书，做到任务明确，责任到人。三是开展党务、政务公开工作，镇、村两级设有公开栏，每月对重大决策，惠农政策等信息进行公示。四是认真落实“接访制度”，开展了领导干部挂牌接访制度，有效化解了矛盾，维护了农村稳定。五是建立廉政风险预警防控机制，将违法违纪行为消灭

萌芽状态。六是严格控制公务接待，实行公务接待“廉政灶”制度，杜绝了各种铺张浪费现象。

三、存在问题和不足

一是经济总量偏小，结构有待进一步优化。二是财政收支矛盾尖锐，自有财力不足，在相当长一段时间内仍将难以满足各项投入的需要。三是投融资渠道单一，经济发展后劲不足。四是影响稳定的因素较多，因农村财务管理、山林土地纠纷、村委会换届等引发的矛盾纠纷还时有发生。

在看到成绩的同时，也充分认识到自身工作中存在的问题和不足，许多问题仍需要我们不断努力去逐一解决。我镇党委、政府将坚持以科学发展观为指导，以打好“五大战役”和建设“五个乐安”为工作目标，在县委、县政府的正确领导下，带领全镇广大党员干部积极投身到今后各项工作当中，团结和带领全镇人民坚定信心、振奋精神、与时俱进、真抓实干，为开创“十二五”时期我镇经济社会发展新局面而努力奋斗！

中共公溪镇委员会

公溪镇人民政府

2011年12月31日

第二篇：沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告

沿溪镇小学校

2013学校工作综合考评自查报告

一年来，在石柱县教委的正确领导和关心指导下，在广大教职工的辛勤耕耘下，沿溪镇小学校2013教育教学工作圆满完成了各项任务，取得了一定成绩。在这一年中，我们明确学校发展方向和办学理念，采取了强有力的措施和方法，全面贯彻国家教育方针政策，扎实推进民生工程，着力推行素质教育。现对照石教委发[2012]1号《石柱土家族自治县教育委员会学校工作综合考评方案》，将我校2013年主要工作汇报如下：

一、自评过程及情况

根据县教委《关于2013年学校工作考评的通知》，按照石教委发[2012]1号文件要求，我校于十二月上旬成立了以校长关泽民为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。同时，学校组织全体教师召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作顺利进行。

二、主要成绩及做法

（一）学校管理细致规范，工作井然有序。

沿溪镇小学是一所三峡库区全淹移民学校，学校硬软件建设名列全县农村小学前茅。以此为契机，沿溪镇小学全体师生齐心协力，“数学校园”、“人文校园”、“平安校园”等五个校园建设成绩显著，逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断探索与实践，学校在坚持以人为本，深入学习贯彻落实习近平同志系列重要讲话精神、中共十八大三中全会基础上，将制度管理与人文管理有机结合，教育教学管理工作更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。

1、办学方向明确，办学行为规范。

在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，学校必须认清形势，找准定位才能逐步形成自己的办学特色。据此，沿溪镇小学立足自身实际，发扬传统，着眼未来，确立了“为孩子终身发展奠基”的办学理念，完善“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学目标，并在些基础上形成立了“静”、“敬”、“净“、竞”的良好校风。同时，学校根据短期目标与发展规划，勾画了学校今后一段时期的发展蓝图。

围绕办学目标，学校能从细微处着手，规范办学行为。沿溪镇小学能严格执行国家和市上规定的课程计划，开齐课程，开足课时，努力开发校本课程；严格规范教学时间，保障学生每天体育锻炼1小时，有计划实施“2+2”阳光体育活动，贯彻落实“1+5”提质减负行动计划；努力寻求教育公平，为班级均衡配备师资及其它教育资源。

积极开展关爱“三生”（贫困生，学困生和留守生）活动，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到公平、优质的教育；坚决执行上级的文件精神，彻底杜绝了幼儿教育“小学化”现象，严格控制学生作业量，减轻学生课业负担；坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违纪现象。学校能定期对师生进行普法宣传教育，开展文明礼仪教育，培育良好心态树立新风正气。一年来，学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法因素造成的上访等冲突事件。

我校能严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、科室负责人、班主任、教师及至学生和家长层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。安全工作天天讲，时时抓，让学生了解和具备必须的安全常识。各班都设立安全管理值日生和通讯员，负责监督和通报学生在校及上下学途中的安全。

2、领导班子和谐，工作能力突出。

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校领导班子分工明确，既各尽其能又相互合作，配合默契，是一支“特别能吃苦，特别能战斗”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到四个“坚持”，即：坚持强化工作职责，坚持深入第一线，坚持开展读书活动，坚持听评课。这样，班子成员独立工作能力与团队精神得到了培养和提高，并能从加强学习中不断更新自己的教育理念，还能全面、客观掌握教育教学一线实际情况，取得教学管理的主动性。

3、行政管理规范，工作有章可循。

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。本年里，我校进一步完善《优秀教师优秀班主任评选细则》、《教师绩效工作考核细则》，建立健全《学生综合素质评价》机制，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系，并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。

（二）以德育人，拓宽德育教育渠道，加强学生思想道德教育。

1、我校牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。充分发挥班集体、少先队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。

2、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。我校全面展开学生综合素质评价，细化操作性较强的考核标准，针对学生学习、生活、行为等进行量化考评。我校坚持每周一的升旗仪式和周三主题队会活动，继续开展“十佳之星”评选活动，每月从十个方面去发现学生优点并给予褒扬，先在班级里进行民主推荐，再上报学校进行表彰；坚持开展访问、调查、参观、服务等社会实践活动；开展熟记校训、强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的教育氛围。

3、努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。我校已成功创建“数字校园”、“人文校园”“平安校园”，“绿色校园”“健康校园”正在创建申报验收中。同时，我校利用班班通多媒体等教育资源，开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“学习与弘扬先辈英烈精神”和“中国梦”学习与征文等爱国主义、传统美德教育活动。充分利用晨会、班队会，加强“五心四好”教育，通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。

4、注重心理健康教育。我校重视并落实心理健康教育课，加强学生心理健康教育，并选派优秀教师进行心理健康辅导教师培训。要求全体教师能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。

（三）以质量为中心，以课改为抓手，以教学研为载体，规范教学行为，提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学校仍以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以集体备课为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益的目标。重抓“有效课堂教学”，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照县教研室、学校教导处下发文件及要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课，推行巡课制度，组织好语、数等学科质量检测。

2、切实抓好“教学五环节”工作，在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的业务考核提供详实的、可靠的依据。

3、继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，努力形成富有学校的特色学科教学。

4、加强教学档案及教务管理工作，规范办学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作，提高服务意识，加强学籍管理，确保学校教育教学工作正常开展。

5、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。

6、积极开展教学科研活动，强化向教科研要质量意识，强化学校整体质量意识，形成教育合力。认真抓好校本课程的建设，各教研组要根据教研计划做到校本课程研发人员落实、活动内容落实、鼓励教师自编校本教材，并逐步形成具有我校特色的校本教材。

7、强化体艺、卫劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。通过“2+2”阳光体育、“1+5”行动计划等一系列活动的开展，促进学生提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。

8、重视幼儿教育，大力投入幼儿园建设，精心布置教室、活动室、休息室，添置大量玩具、学具，每生拥有一张休息床铺。注重对幼儿教师的培训，不断增强教学技能与责任心。二级幼儿园资质复查验收合格。

现经教委领导批示，我校拟投入七万多元将幼儿园搬迁到食堂二楼，现已开始着手对幼儿园教室、休息室、活动区的装饰装修以及符合相关标准要求的整改，在2014年春季就可投入使用。

（四）加强学校规范管理，强化工作执行力，提高校园管理水平。

1、继续完善各项制度。进一步完善评优评先和竞聘上岗等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。进一步完善以校长负责制、教职工全员岗位设置为核心的激励机制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化。

2、我校坚持实行全员管理、目标管理、制度管理、工作问责制等管理，号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，提升学校管理水平。

3、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康，培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。

（五）突出法制安全教育，打造平安校园。

我校高度重视安全工作，把安全工作当作学校工作重点，通过全体师生不懈努力，我校已被市公安局等部门验收合格为“平安校园”。

1、加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长以及专家、学者到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。发挥“关心下一代工作委员会”的作用，协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。

2、加强安全工作，建立安全责任制度，做到警钟常鸣。加强行政值周、值日护校工作，落实班主任、值日教师提前到校的制度，强化行政值日的职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保校园及师生安全。

3、坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，高度重视防溺水、防泥石流、道路交通等安全教育，提高师生安全意识和自救互救能力。切实加强春季传染性疾病的防控工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。

4、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训，强化保安责任意识；做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾；严格师生食堂采买、操作体制，杜绝食品安全事故；认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，维护学校的安全稳定。

（六）统筹各项工作，创建和谐育人环境。

1、充分发挥工会组织的桥梁作用。关心教师的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动，是全体教师凝心聚力谋发展，形成校荣我荣的良好氛围。

2、积极做好校务、政务、财务公开，制定科学合理的绩效分配方案，充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效。

3、我校高度重视信息宣传工作，踊跃向县教育城域网等投稿，及时传递学校各项工作动态。

4、做好开源节流、节能减排工作。学校后勤管理厉行节约，开源节流，管好用好学校的财力、物力。通过各种方式，促进学校的节约发展、清洁发展、安全发展。

5、统筹后勤、财务等工作，为学校发展保驾护航。加强规范财务管理工作，严格开支的计划性。加强经费管理，认真做到帐目清楚收费合理有据，经得起上级有关部门的审查。严格购物申报审批制度，增加财务工作的透明度。

三、存在的问题

对照《考评方案》，我们看到了不少成绩，但也有许多困难摆在面前。

1、学校教师结构已老龄化，中青年教师已偏少，师资发展后劲不足。

2、在促进教师专业化发展方向的举措力度不够，教师队伍上存在结构性缺编，优秀教师流失量大。

3、课堂教学上有些教师不思改革，教学行为不很规范。课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低，个别教师教育学生欠耐心。在整个教学管理操作中，由于绩效工作考核，有过分追求短期利益的趋势，影响了学校的长远发展和学生的综合素质发展。

四、解决问题的措施

1、强化规划意识，以学校的中长期规划为引领，提高规划的达成度意识，把学校的发展规划渗透到学校各个环节之中，进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，以指导新的实践，促进全体教师的共同进步，进而促进学校发展。

2、狠抓教学过程管理。

依托学校督导室，与教导处、教科室一同认真抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导活动、考核等教育教学工作中的各个环节，规范教学行为。

要采取多种形式，认真加强教学常规检查，每月坚持一次“四查”工作，检查后及时反馈，并将检查结果与教师工作绩效考核挂钩，真正起到激励先进、鞭策后过的作用。

切实落实课程计划、“1+5”提质减负行动计划，全面开展实践大课堂活动，扎实做好阅读、演讲、科技、书法、体艺等课外辅导工作。

在本中，全体教职员工团结协作，恪尽职守，勤奋工作，希望来期以更饱满的热情为沿溪小学师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献。

第三篇：和溪镇2011年综治工作考评实施方案

和溪镇2011年综治工作考评实施方案

各村、镇直相关部门：

为了充分调动村级“两委”会对综治工作的积极性、主动性和创造性，做到任务明确，考核有据，奖罚分明，让想干事、能干事、会干事的村干部主动干好事，确保镇党委、政府综治工作任务完成，全力化解各类社会矛盾，促进全镇社会治安长久稳定，经镇党委、政府研究，特制定如下考核方案：

一、考核原则。

2011年各村综治工作考核实行100分制考核，按照“总体工作定目标，常规工作出亮点，阶段工作抓落实”的思路，围绕保发展、保稳定这个主题，打破拖拉推诿的被动局面，注重工作成效，实行动态考核。

二、考核内容及评分办法。

1、镇综治工作领导小组每月至少一次对村、部门进行工作督查考核：每次督查的结果进行累计，年终综合考核积分。

1、有办公场所、办公设施、条件能适应工作需要(1分)。村维稳综治站“五有”

中(有场地、电话、办公桌椅、文件柜、资料盒等)少一项扣0.1分。

2、规范资料台帐(2分)。基础台帐、维稳治安状况台帐、重要工作台帐、重点每月及时上报，迟报或未报一次扣，群体管理台帐一项不健全扣0.4分，有

一项不能体现工作动态扣0.2分。

3、村每季度至少进行一次综治工作研究会议(1分)。无记录和图片的不得分，无研究会议情况上报的扣0.5分。

4、建立健全基层综治维稳领导小组、工作报告、工作例会、信息搜集处置、矛盾纠纷排查化解、等工作制度(2分)。村有一项制度不落实的扣0.2分；村维稳

综治工作站有一个月不研究维稳综治工作的扣0.1分。

(二)夯实基础(15分，考核组评分)

8、维稳综治“网格化”管理工作（2分）。镇（街道）、村（社区）维稳综治工作未实行三级“网格化”管理的，有一个扣0.2分；工作职责不落实，未做到“三知”、“三清”、“三掌握”的，有一个扣0.2分；信息员、调解员、宣

传员、巡逻员等“八大员”作用未得到发挥的，有一个扣0.2分。

2、健全矛盾纠纷排查调处工作机制，定期排查调处矛盾纠纷并按规定上报工作情况(3分，区综治办评分)。不按规定定期排查的，有一次扣0.2分；有一件矛盾纠纷没化解扣0.2分；不按时上报排查调处工作情况的，有一次扣0.1分。

3、定期开展治安混乱地区、突出治安问题排查整治(1分)。活动未定期开展的扣0.5分，整治好转率达不到80％的扣0.5分。

4、加强综治和平安建设宣传(1分)。没有部署开展综治宣传月活动的扣0.3分；不重视上级专业刊物宣传指导作用的，扣0.5分。不重视利用互联网、户外标牌、综治简报等载体宣传综治工作的扣0.3分。

5、加强保护和奖励见义勇为工作(1分，区综治办评分)。不及时调查核实、推荐上报和宣传本地区发生的见义勇为行为的扣0.5分；不组织开展慰问活动的扣

0.2分，本未开展摸排登记的扣0.5分。

6、加强防范设施建设(2分，公安分局评分，考核派出所)。辖区内主要街道、城区主要出入口、公共复杂场所、易发案部位及反恐重点目标视频监控达不到100％全覆盖的，扣0.5分；2005年以来新建居民住宅小区视频监控达不到100％全覆盖的，扣0.5分；辖区内省市重点要害部位视频监控达不到100％全覆盖的，扣0.5分；视频监控系统建设保障、管理运行、应急联动、奖惩考核、效益评估

等机制不健全，不能实现实时监控的，扣0.5分；技防设施建设达不到国家和行

业相关标准要求的，扣0.5分。

7、健全巡逻防范体系，加强治安联防、看楼护院工作(1分，公安分局评分，考核派出所)。巡逻防范专职治安联防队员达不到实有人口万分之五的扣0.5分；治安联防工作经费不到位的扣0.3分；看护工作不能正常开展的扣0.5分。

8、加强流动人口服务与管理工作(1分，公安分局评分，考核派出所)。底数不清、台帐不全的扣0.5分，未实行分级分类管理的扣0.5分，外来人员犯罪率每高于全区平均水平一个百分点扣0.1分。

9、加强铁路沿线治安综合治理暨铁路护路工作(1分，公安分局评分，考核派出所)。工作不能按要求部署开展的扣0.2分，辖区每发生一起盗扒案件扣0.1分，每发生一起哄抢案件扣0.5分。

10、加强人民调解工作(1分，区司法局评分，考核司法所)。镇(街道)、村(社区)和行业人民调解组织不健全的扣0.3分：人民调解组织规范化建设达不到“六统一”(调委会标牌、印章、人民调解标识、制度、程序、文书)要求的，有一项扣0.1分；定期排查、定期召开例会等制度不落实的扣0.2分。矛盾纠纷调解率100％、调解成功率98％、调解协议履行率96％，有一项达不到扣0.2分。民间

纠纷调解不及时或不当，引发民转刑案件或酿成群体性事件的不得分。

11、加强刑释解教人员帮教安置与社区矫正工作(1分，区司法局评分，考核司法所)。底数不清、台帐不全的扣0.5分，帮教安置措施不落实的扣0.5分，重

新犯罪率每高于全市一个百分点扣0.1分。

12、加强预防青少年违法犯罪工作(含“社区青少年阳光工程”)(1分，团区委评分)。社区闲散青少年底数不清、台帐不全的扣0.5分；法制宣传教育、技能培训等教育服务工作不能正常开展的扣0.5分，犯罪率每高于全区一个百分点扣

0.1分。

13、加强校园及周边治安环境整治工作(1分，区教育局评分)。工作不能及时部署、总结的扣O．2分；治安突出问题和安全隐患排查每季度一次，少一次扣0.2分；对排查出的治安突出问题和安全隐患整治好转率不低于80％，每低一个百

分点扣0.1分。

(四)纳入综治考核相关工作情况(13分，区直有关部门评分)

1、维护稳定工作(2分，由区维稳办评分)。

2、禁吸戒毒工作(1分，公安分局评分)。

3、扫黑除恶专项斗争(1分，公安分局评分，考核派出所)。

4、打击拐卖妇女儿童工作(1分，公安分局评分，考核派出所)。

5、消防管理工作(1分，公安分局评分)。

6、打击盗窃、破坏电力、电信、广播电视设施违法犯罪专项斗争(1分，公安分

局评分，考核派出所)。

7、国家安全教育，人民防线建设(1分，公安分局评分)。

8、普法依法治理工作(1分，区司法局评分，考核司法所)。

9、防范和处理“法轮功”等邪教组织工作(2分，区防邪办评分)。

10、防范打击非法传销工作(1分，八公山工商局评分)。

11、民族宗教工作(1分，区宗教局评分)。

1、安全生产（20分）。出现一般安全生产事故，每起扣8分；出现重大安全生产事故，扣12分，扣完为止。

2、社会治安（20分）。出现群体事件每起扣5分；一般刑事案件每起扣3分；重大刑事案件每起扣5分；一般治安事件每起扣3分。

3、矛盾纠纷调处（30分）。每一起矛盾各村必须及时调处，调处不成功的可以会同驻村干部再次调处，任何矛盾未经村级两次调处，上

交镇综治办的，每起扣3分；突发事件及时上报镇综治办调处，但村级积极配合，不配合的每起扣5分。

4、群众信访（20分）。凡出现一次矛盾纠纷处理不力，造成一次性5人以上到镇反映问题的每次扣5分；到县上访每起扣5分；到省上访每起扣10分；到京上访每起扣10分，并且接送费用由村负责。出现一个信访件的每起扣3分，扣完为止。

5、公众安全感（10分）。凡被调查用户，因对公众安全感理解错误，反映问题不客观，影响调查满意率的每起扣3分，扣完为止。

三、奖罚措施。

①考核每季进行一次，全年得满分的每村奖励300元，低于全镇平均水平的扣村经费300元。

②第季进行一次排比、一次通报，对工作好的村给予表彰，对排位靠后的村通报批评。

第四篇：教育工作目标考评自查报告

教育工作目标考评自查报告

根据《市 县（市、区）教育工作目标考评方案》等文件的考评相关要求。现将 教育工作目标考评自查情况报告如下：

一、重点工作

（一）学前教育

1、完成2012年新建、改扩建幼儿园建设任务。中心幼儿园新建保育楼一栋。

2、学前教育：我镇有一所公办幼儿园和四所注册民办幼儿园，幼儿园办学行为在中心学校统一要求下逐步规范，办学条件逐年改善，3-6岁幼儿都能就近入园，入园率达84%以上。幼儿园园长每年暑期参加函授的统一培训，积极配合发展规划科对幼儿园的年检工作。为方便广大幼儿就近入学，各小学、教学点都有学前班，满足所有幼儿享受一年学前教育。

（二）、义务教育

3、完成标准化学校建设任务。中学学生宿舍、佘营小学学生宿舍、中学新建大门、中学改扩建学生公寓、双南小学新建教学楼、中心小学新建学前班教学楼、回民小学新建综合楼、二小新建学生饭棚、八里岔学生食堂、肖坡小学绿色生态校园、陈湾小学学生饭棚、陈湾小学教师周转房等工程均已完工。

4、双沟镇作为襄州区重点迎检乡镇，接受省义务教育均衡发展县（市区）管理组检查，顺利通过评估验收。

5、通过宣传义务教育法，加强学校管理，规范办学行为，严禁歧视差生等措施，适龄儿童、少年入学率均达100%，小学巩固率达100%，初中巩固率达98.5%。

（三）、特殊教育6

（四）、高中教育7、8、9

高中阶段就读的学生不低于初中毕业生总数的60%，初升高毛入学率85%左右。

（五）职业教育）

10、11

二、常规管理工作

（一）、教育管理12、13、14、15

12、双沟镇始终把教育工作纳入镇域经济、社会发展的总体规划。制定了教育发展长远规划和短期计划，确立了义务教育均衡发展工作目标。为落实教育优先发展战略地位，确保实现义务教育均衡发展的奋斗目标，我们成立了由镇党委副书记、镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇属各办主要负责人、中心学校校长为成员的义务教育均衡发展领导小组实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人，定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、工商、卫生、国土、城建、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

13、中心学校坚持依法办学、依法开展学校管理，及时办理教师和学生申诉，依法办理行政复议案件，积极应对行政诉讼，措施得力，处理得当，无重大行政执法事故。

14、安排专人负责政务值守工作，做到信息交流畅通，信息报送及时，应急工作预案落实。上级教育主管部门交办、督办的事项及时办理，按时反馈。

15、镇中心学校制定标准化考点建设工作方案，完成2012建设工作任务。

（二）、教育投入

16、教育经费逐年增长。

17、落实了新机制投入责任。

18、足额预算了公用经费。

19、按时足额发放教师工资，绩效工资奖罚分明。

（三）、素质教育

20、组织开展第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列教育活动。各学校组织师生广泛学习雷锋精神，举办讲座，写学习体会，中心学校认真组织开展“三个一”读书活动，以“好书伴成长，书香满校园”为主题，学生每天读书一小时，学校每周一节阅读课，每月两次读书活动，促进读书活动深入持久开展，中心学校专项检查评估。加强家长委员会建设和家长学校工作，完善家校沟通机制。各校家长学校都能加强家长委员会建设和家长学校工作，健全组织，建立章程，完善各种制度和工作职责，制定各种计划；完善家校沟通机制，各校均有沟通方案、活动计划、活动记录、评价考核办法。在开展“知襄阳、爱襄阳、兴襄阳”活动中，各校都能按照方案、对照计划，分年级、分层次落实社会实践活动。并且做到有计划、有总结。

21、全镇继续实施素质教育百花园工程，创建一校一品，挖掘培育学校特色品牌。

22、在课外文体活动项目上，回民的蛇行跑，镇小的花样跳绳，佘营的推铁圈，双南的竹竿舞已初见成果。各中小学认真落实每天锻炼一小时，落实阳光体育运动，开展“大家唱大家跳”艺术教育活动，全镇没学期开展一次广播体操比赛，开展一次“大家唱大家跳”抽查评比，广播操、大家唱大家跳活动多次在区级以上比赛中获奖。

（四）、语言文字23

（五）办学行为24、25、26、27

24、严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，按全区统一作息时间，合理确定学生休息、学习、体育锻炼、活动时间，无利用节假日、双休日组织学生补课、有偿家教现象。规定各年级课外作业量，为学生减压放压。

25、我镇严格按照上级要求，规范考试科目与次数，加强中考信息管理，严禁学校炒作中考、高考成绩，虚假宣传。无违规违纪现象。

26、坚持划片招生，就近入学原则。各中小学不招收服务区外的学生，违规学校扣除相应的公用经费，校长通报批评，保证校际间均衡。目前，全镇除个别学校外，绝大多数小学班额控制在45人以下，初中班额均在50人以下。

27、各校学年初与教师签订师德责任书，对乱定乱发教辅资料、有偿家教等违规现象严肃纪律，实行一票否决，由于要求严格，本学年全镇无一例违规收费现象发生。规范收费行为，严格收费管理，无乱收费现象。

（六）、队伍建设

28、我镇有支教生10名，新增教师首先满足农村学校和城镇薄弱学校的需求。

29、我镇坚持义务教育学校校长、教师定期轮岗交流，确保师资均衡配置，并把在农村任教纳入职务晋级的必要条件。县域内每年义务教育教师校际交流人数占教师总数的10%。

30、师德教育工作做到有计划、有活动、有总结，各校扎实开展了师德月活动，有计划，抓落实，有效果。

31、积极实施国培计划。双沟镇按时完成培训，参训人数达教师总数的5%以上，实施校本培训工作，有计划，有落实，有总结。

33、深入推进“课内比教学、课外访万家”工作。我镇继续深入推进课内比教学工作，达到三个100%全覆盖，现已实现常态化。各校都制定了比教学的方案和长效机制，有评委专班，有讲、说、评课评分细则，有讲课稿、说课稿、评课稿，每人一档，有分数汇总、分等定级，有阶段性小结等工作开展扎实。比教学典型罗冬香、郭明杰。。。，教师典型高丽娟市级说课一等奖，周雪、黄辉获市三等奖。各校有计划、有落实、有总结、有记录，推广了先进典型经验，访万家工作成为日常工作。

（七）、党风廉政建设

34、积极参与湖北省规范教育收费示范县创建与巩固提高工作全镇；校务（政务）公开面达100%；认真做好教育行风评议工作。

35、全镇无义务教育阶段择校乱收费、严格按照上级要求征订中小学教辅材料、无中小学有偿补课乱收费，学校服务性收费和代收费行为规范。

36、在全镇师生中认真组织开展了“从小学廉洁，清风满校园”活动和“讲文明、树新风、倡廉洁”主题教育，取得了良好的效果

37、做好政风行风信箱等信访件调处回复工作，按时办结回复率达100%。

（八）、教育督导38、39

（九）、学生资助40

40、完善贫困学生资助体系。我镇中小学严格按国家贫困寄宿生评选标准程序进行，公正、公开，国拨资金全部用于贫困寄宿生生活补贴。深受社会好评，被评为襄阳市资助工作先进单位。

（十）安全管理

41各校一直把传染病防控、学生饮食卫生和校园环境安全工作作为学校工作的“重中之重”来抓，学校牢固树立“安全第一、健康第一”的指导思想，建立了以校长为第一责任人 主抓、总务主任分工负责的管理队伍，管理人员分工逐层细化，明确责任主体，层层签订责任状。明确谁出问题谁负责的责任追究制度。强化过程管理，发现问题及时整改，把食品安全事力争降到零，杜绝三无食品进入商店，查到一次狠罚一次。努力做到食品安全管理的制度化、常规化。各校经常组织相关人员认真学习《食品安全法》、以及上级教育行政部门有关通知与精神。各校能以板报、校园广播、橱窗等形式宣传食品安全，努力形成人人讲安全、人人监督安全的校园氛围。严格落实学校制定的各项食品卫生制度，努力做到常规化。从业人员必须持健康证上岗，平时在采购物品时严格要求食堂定点采购、索取凭证、登记造册。使用的食品原料、佐料、食品添加剂、包装成品的食品，鸡鱼肉类、蔬菜类等在入库前由食堂承包商和学校后勤人员一同验货，对于不新鲜，过期，霉变的一概杜绝入库和使用。每顿的饭菜都要留样待验，并作详细的记录，对卖不完的剩饭剩菜必须全部作为垃圾除理掉，绝不留到下一顿。学校小商店在进货和售货上，杜绝“三无产品”进入柜台流向学生，若出现变质和过期的必须及时消毁，并作记录。加强学校食堂、学佼小商店从业人员管理，做好卫生知识培训工作。校长室和后勤人员多次将食堂、学佼小商店工作人员召集一起学习有关安全卫生方面的知识，要求工作人员规范操作，遵守卫生管理制度，使食堂、学校小商店操作人员掌握了食品卫生安全的基本要求，养成了良好的个人卫生习惯，勤洗手及剪指甲，不穿拖鞋，不准工作人员在食堂内吸烟、随地吐痰和乱扔垃圾。积极配合食品药品监督部门和教育体育局对我校食堂、学校小商店卫生与设备的检查，虚心地听取了专家们提出的宝贵建议，及时进行整改，消除了可能发生的安全隐患。

（十一）、后勤工作

42、继续开展“四个创建活动”。小学被评为市级绿色生态校园、小学被评为市级学生文明宿舍、中学被评为市级放心超市；中学、小学被评为区级放心食堂、小学被评为区级绿色生态校园。

43、继续抓好农村寄宿制学校菜篮子工程建设。小学都有蔬菜基地。

第五篇：2010目标考评自查报告.doc

淅川五高2010目标考评自查报告

近一年来，在县委、县政府的正确领导下，我校紧紧围绕全县中心工作，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党风廉政建设各项规定，自觉履行“一岗双责”，各项工作取得了明显成效。现将一年来目标考评情况作如下报告：

一、强化队伍建设，不断提升教师素质

学校以建设作风民主、团结进取、务实高效、开拓进取的领导班子为目标，不断加强自身建设，在各自的岗位上以身作则，带领教职工全身心投入教育改革，在师生中享有较高威信。

学校以建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生、科学育人的教师队伍为目标，切实加强教师群体建设。学校大力开展师德建设。积极鼓励教师参加进修，以此提高教师队伍的学历层次。注重对青年教师的培养和考核。让在教育教学业务上具有丰富经验的骨干教师进行传、帮、带，迅速提高青年教师的业务能力。我校现有德育能手1名，教学能手3人，教学新秀15人，这些能手和新秀成为我校各学科的领头羊，在教育教学第一线起到了示范带头作用

二、建章立制，不断建立健全管理制度。

学校依照宪法、法律、法规并结合学校实际情况，建立健全各项规章制度。一是对校长、书记、副校长、教务主任、工会主席、团支书、学科组长、年级组长、班主任等制定了工作职责，实现责任到人；二是制订了各专用室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是制定了《教育教学工作常规》、《校本培训制度》、《校本教研制度》、《每月常规评比制度》、《科研管理条例》、《卫生管理制度》、《学档案综合管理办法》、《安全管理制度》等各种工作管理制度，保证学校教学、工作、生活有序运作；四是制定了《清洁常规》、《文明班评选细则》、《升降国旗制度》、发放《中学生日常行为规范》，做到人手一册，规范学生的日常行为等；五是建立了《财务制度》，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。六是完善奖金结构制、考核嘉奖制，较好体现“多劳多酬、责重多得、绩优多得、福利补助”的原则。通过制度管理来保证学校日常运行的正常、平稳、高效。

三、深化教育改革，推进素质教育

（一）强化教育管理，提高教育质量

多年来，我们所有的教学管理工作，都是以深入贯彻课改精神为指导思想，紧紧围绕“不断优化课堂教学”这个工作重点，在理论和实践齐头并进的探索中不断发展变化。在这个不断变化的动态生成中，教学管理的各方面工作也随之不断完善提高，课堂教学的不断优化，直接带动了教学质量稳步上升。

1、学习新课程理念，树立正确的教育观、人才观、质量观

教学理念是一种感悟，所以我们的基本做法是学习与实践有机结合。课改伊始，我们就举办了各种形式的学习和讲座，努力把教师的教育观念统一到素质教

育的要求上来。但要更新教学观念，关键是反思与实践。首先，我们以改革课堂教学评价为突破口，结合区教研室制订下发的新课堂评价体系，拟定了更为具体、详细的课堂评价方案，从学生学习时间、学生参与率、学生学习兴趣等角度出发，进行了整整大半个学期的课堂教学现状调研。在事实面前，在一连串的数据和全体教师见面后，教师们震惊之余，更深感到加快改变自己陈旧的教学方式的紧迫性和必要性。正是因为老师们有了这样的一种冲动，于是，我们又及时推出了第二步举措，让区级教学比赛获奖者、骨干教师向全体教师上展示课，藉此进一步撞击教师心中原有的观念和教学行为。当然，教师观念的转变是一个缓慢的、渐进的，甚至是反复的过程。但不管怎样，通过这几年的学习与实践，新课程的理念逐渐被老师们所接受，并正在尝试着融入他们的教学实践中。

2、改进教学管理策略，让新课程理念落实到课堂教学

为了让新课程理念落实到课堂教学，我们对现有的教学管理行为进行了调整。通过改变以往布置、检查、统计、总结的固定模式，赋予教学常规管理以指导、激励、协调、沟通的新内涵。

（1）建立课堂教学调研制度

我们所说的“课堂教学调研”并不是一个人简单地进课堂听课，而是一个小组成员集体进课堂听课，而且每个人都有不同的分工，有人关注教师的课堂提问，有人负责学生回答人次分布记录，有人统计各个教学环节所花的时间等等，课后进行汇总统计，最后对照新课程的课堂教学评价体系，与老师一起交流、沟通，提出改进意见。这样的课堂调研至少有两个优点，一是比较全面、具体地找出问题，发现教师的教学观念和教学策略离新课程到底有多大距离；二是根据不同层次的教师，提出不同程度的要求，逐步提高。所以，我们把这种调研作为一种教学管理制度，每学期至少进行一次，并使之不断规范、完善、科学。一是调研范围不断扩大。从最初的语、数、英学科，扩大到音、体、美等学科，真正把二期课改中为了学生全面发展这个理念落到实处；二是调研手段不断科学。最初我们仅仅带着听课本、各类设计表格和秒表进课堂调研，后来，为了更精确、完整，我们运用了录像手段，在评课时进行回放，更具说服力；三是调研人员不断流动。每次调研，我们不断吸收备课组长、骨干教师甚至普通教师参与，一方面为调研增加新鲜血液，另一方面，每次调研对这些教师来说更是一次难得的学习、思考、提高的机会。

（2）改革考试命题制度

教师受应试教学的思想根深蒂固，长期以来已习惯于考什么就教什么。面对现实，我们的做法是：改革考试命题制度，提高命题质量，充分利用考试这一有力杠杆，把通过考试调控课堂教学作为教学常规管理中的一个自始自终的过程，而不是一次、二次的结果性评价。因为从某种意义上说，考试比理论学习、听课评课更具指向性和干预性。为此，我校各学科均成立了由分管校长、教导主任和教研组长组成的命题小组，除了期中、期末试卷，各备课组长的单元试卷、抽查试卷等，均须经命题小组讨论通过。只有真正建立在新课程理念上的试卷，才能

对课堂教学产生积极的、符合二期课改精神的调控作用。所以，我们全面更新试卷内容，摒弃过去试卷中出现的只要反复机械操作，在课堂教学中对学生进行灌输式、死记硬背就能得高分的内容和题型，而是全面体现二期课改对学生全面、持续发展的要求，从学生如何学习、学得如何的角度出发，重点考查学生学习的习惯和过程，考查学生实际运用和感悟、思维能力，考查学生的积累、阅读量等等。当然，要出好这样的试卷难度很高。说实话，现在我们有许多老师不会出卷。所以，我们把这一任务交给了命题小组，让他们当作一个课题去研究。试卷批改完成以后，质量分析也是重要一环，通过分析，向教师指出卷面情况的优劣是平时课堂教学的一个缩影和镜子般如实反映，并让其明确下阶段，甚至是下学期课堂教学应坚持和改进的方面。

3、建设与新课程相适应的教研，让教师走进课改的行列

营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，激励教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高教研活动实效。根据我校实际情况，我们创设了以下二种校本教研活动模式：

（1）“课题式”教研活动

在校本教研中，我们还以科研的方式推进活动的开展。语文教研组进行《新课程教学中如何评价课堂教学》的课题研究。英语教研组进行了《英语教学中的合作学习》的研究与实践。这两个课题的研究实践都是从学生发展的角度出发，要求在每次教研活动的备课、教学、评价、专题发言中均得到重点体现。通过持续开展各种形式研究，教师形成了一定的教学模式，并及时总结和推广，涌现了一批先进教师和典型经验

（2）“分工式”教研活动

这种教研活动我们选择在备课组进行，其特点是小型、灵活、开放，它的一般流程是在教学每一节内容之前，备课组要随时对本节的教学方法和步骤进行闲聊式的研讨，各抒已见，然后由组长指定人员进行整理，备成教案。教师可根据自己班级实际作出适当的修改。最后再汇总教学后的情况，再次对教案进行修改。我们把它称之为“卡拉OK”式的备课组活动。教师的业务素质有高有低，教师对教材的处理也有深与浅的层次之分。只要围绕“以学生发展为本”这个主旋律，谁就可以像唱“卡拉OK”一样，就着主旋律哼上几句。没有取笑，没有谑声，有的只是率性的各抒已见，以及始终装着学生的一颗心。不管音色、音调、感情的把握如何，每位教师毕竟在这“哼哼唱唱”中得到了锻炼，在锻炼中得到了提高。在“以学生发展为本”这个主旋律熏陶下，我们的备课组活动质量一步步得到提高，课堂教学质量自然也水涨船高。

（二）实施科研兴校，提升教育内涵

教育科研是学校内涵发展的推动力。学校不断规范科研管理，逐步完善科研机制，落实激励措施，从而形成了浓厚的教科研氛围。

“十五”期间，学校的研究课题是无锡市教育科学规划立项课题《影响学生学习方式转变的教师因素的研究》，下设6个子课题，共计18名骨干教师参与研

究。“十一五”期间，学校的研究课题是《课堂教学有效性的实践研究》，共有9名核心成员参与7个子课题的研究。

科研课题的设立，极大地推动了我校“科研兴校”、“科研兴教”风尚的兴起，全体教师自觉学习理论，搞研究，写论文。课题研究取得了一些成果。近三年我校在各种报刊发表或获奖的文章达58篇。教科研活动的深入开展，大大提高了我校教师的教育教学技能，大大提高了课堂教学效率。做学习型教师、反思型教师和科研型教师，成为广大教师的不懈追求。

四、主要困难和努力方向

走过征程路，回首满径花。几年的探索和付出，我们取的了一些成绩，但我们还面临许多问题。学校硬件建设还需继续完善，硬件设施的配置不足，如：图书资料的充实与更新、学生电脑的添置、教学实验设备的配置、教学资源的配置与开发、教师办公条件的改善、体育设施的健全等等，已经严重影响了学校正常的课堂教学，阻碍了学校的发展和办学水平进一步提升。

努力方向

首先，要争取政府的支持，提高办校条件。由于办学的硬件条件比较落后，许多教学设施已经无法使用，我们将依靠自身力量和政府支持，更新教学设备，改善办学条件，使之更好地为提高教学质量服务。

其次，要调整师资的结构，加强教师队伍建设。教师队伍的学科结构极不合理，小学科严重缺乏专职教师，大学科严重超多，需要结合人事制度改革进行适度的调整。教师队伍的学术结构也不合理，领军人物的培养力度还不够，需要创新校本研修的机制，促进教师队伍的专业化成长。

第三，要开发课程的资源，全面建设校本课程。学校的校本课程体系还不完善。要在实践中认真进行校本课程的规划和建设，进一步开发和利用校内外课程资源，为学生的个性发展提供更加充分和广阔的空间，力争在课程建设和资源开发利用领域形成新的局面。

第四，要开发本校的特色，努力拓展发展空间。学校特色的开办有利于促进学生素质的发展，有利于创出学校的品牌效应。我们要寻找本校特色发展的生长点，扩大学校发展的空间。

第五，要健全制度的管理，充分实行依法治校。学校的制度还须进一步完善,达到精细化,通过制度管理、规范管理、人本管理、科学管理促进学校办学水平和人才培养质量的提高。

事物的发展在矛盾中进行，在矛盾中前进，我们决心依靠上级的引领和支持，群策群力，发挥主观能动性，战胜困难，把学校的综合实力推向一个新的高度。

以上自评报告，请予以审议。