澄源中学开展校园文化建设的举措（共5篇）

第一篇：澄源中学开展校园文化建设的举措

澄源中学开展校园文化建设的举措

一、开展“书香校园”系列活动1、2、3、师生硬笔书法赛、美术作品展 经典诵读比赛。《三字经》、《弟子规》、《论语》等。校园读书日活动。《建设幸福中国》

二、开展趣味体育节活动

三、文艺节汇演 教育基金会颁奖及庆祝教师节文艺晚会 开展校园文化建设学校投入的资金

一、校大门LED显示屏（1.5万元）

二、教学楼、宿舍楼等励志铭铜字（1.2万元）

三、教学楼走廊文化宣传牌（0.8万元）

四、学生宿舍走廊文化宣传牌（0.5万元）

五、校园文化、安全教育宣传牌（0.4万元）

六、美术室文化建设（0.6万元）

七、班级文化建设（0.45万元）

八、功能室建设（2.5万元）

九、图书室建设（教育基金会捐赠图书8万册，学校投入1万元）

十、校园文化长廊筹建（资金约6万元，校友捐赠5万元，学校拟投入1万元）

十一、校园读书苑筹建（资金约12万元，校友捐赠10万元，学校拟投入2万元）

第二篇：章源中学和美文化建设

建和美校园文化 办人民满意教育

-----崇义县章源中学校园文化建设纪实

近两年来，学校从教育启迪的角度设计校园文化，建立和美管理机制，创设和美校园环境，开发和美课程，开展和美活动，培育和美师生，让章源中学的每一位师生，都能拥有一个和美的发展平台。

以人为本 建立“和美”管理机制

为了让“和美”校园文化深入人心，健康发展，学校集思广益制定了了充满了人性关怀的《章源中学教职工工作量化考核办法》等一系列管理制度，注重制度的执行落实，从工作质和量、过程和终端考核教职工工作状况。制定了《章源中学学生一日常规》，从上课、课间、就寝等方面对学生的言行举止提出了明确的要求。充分发挥教代会、校长信箱、领导和老师谈话等途径，积极吸纳教职工意见，改进学校管理；注重教师素质提升，为每位教师订阅了一份教育类刊物，建立了教师阅览室，开展教师全员阅读活动；关注教师身心健康，成立了自行车、篮球、羽毛球、乒乓球、健身等五个教师俱乐部，高标准建立了教师健身房，让老师工作之余愉悦身心，以更高的激情参与到学校的各项工作中，激发教师的主人翁意识。

精心设计 营造“和美”环境氛围

硬件先行补短板。近几年，学校积极筹措资金，建设了核心价值观宣传长廊，修建了塑胶跑道、塑胶篮球场、塑胶灯光球场、人工草地灯光足球场，建设阳明文化楼、图书楼文化墙，修建了古城墙文化 1 长廊，校园面貌焕然一新，文化氛围日益浓厚。校园绿化美化做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”。

构建静态“和美”文化。静态文化以走廊文化、教室文化、办公室文化、寝室文化、宣传栏文化为主。通过宣传中华经典名言、阳明文化、社会主核心价值观精神，渗透“和美”思想，尽情彰显“和美”主旋律。设置了关于做人、学习、励志、环保、读书、节约等方面的标语，有力地推动了校园文化建设。

构建动态“和美”文化。通过校园网站、广播站、国旗下讲话、微信公众号、演讲、征文等形式，对师生开展“和美”文化教育，提高学生的道德修养和审美标准，形成和美的内在动力。随着“和美”系列文化的创新和积淀，“和美”文化的精神引领作用在学校管理中越来越凸显。

点面结合 构筑“和美”精彩课堂

在“和美课堂”教学实践中，采取骨干教师轮流开展示范课带动工程，带动全体教师共同发展，依据“和美高效课堂量化表”，对每堂课进行量化评价，班级内开展小组合作学习，将“和美课堂”与“一师一优课，一课一名师”活动密切结合，初步形成了“和、乐、美”课堂特色，不断完善我校的教研活动水平。

我校还着眼学生未来发展需要，结合学校和学生实际，创造性地开设了新闻课、阅览课、国学课、书法课等“和美”校本课程。

新闻课：两耳广闻窗外事。设立了新闻课：上午8：00—8：12全校学生收看中央电视台《朝闻天下》栏目，要求学生做好观看记录，并做适当的点评。同时，充分利用电视网，引导学生关注国家的热点、焦点和社会生活的典型事例，在充分的信息获取中思考自身的人生定位，树立正确的世界观、人生观、价值观。

阅览课：腹有诗书气自华。将阅览课列入课程计划，组织学生到图书馆自由选择图书报刊阅读，并要求做好一定量的阅读笔记。为检 2 验阅读效果、激发阅读兴趣，通过定期检查读书笔记、开展读书交流和“读书标兵”评选活动，引导学生以书为友，多读书、读好书，养成课外学习的习惯，提升自主涉猎的能力。

国学课：文化底蕴勤酝酿。我校自编了《国学读本》校本教材，装备了一个国学教室，在七年级每周开设一节国学课，由语文老师教学，引导学生在品读国学经典的同时，常养浩然正气，学做儒雅少年。

书法课：笔底风云翰墨香。学校每天安排书法课时间，全校学生人手一本字帖，在书法教师的指导下，或描红、或临摹，培养学生良好的书写习惯，引导学生热爱书法热爱传统文化，实现增长才干、陶冶情操的目标。

多彩活动 培育“和美”优秀少年

学校以“阳光体育活动”和《体艺2+1活动实施方案》为依托，积极开展大课间活动，自编了“青春活力”课间操，有跳绳、踢毽子、转呼啦圈等课间活动项目；先后组建了田径、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、足球等五种体育活动课和声乐、舞蹈队、绘画、书法、鼓号、剪纸、国学等七个艺术类选修课，每周开设三节活动课，由专业教师辅导，期末对学生进行考核并定期评选“体艺”之星。制定了《章源中学学生社团管理制度》，组建了书画协会、摄影协会、志愿者协会等课外小组，并积极开展活动。组织开展了“安全教育”“创卫活动”“感恩教育”“爱国爱校”“文明礼仪”“书香校园”“社会主义核心价值观”“和美见我行”等主题教育，来践行和美理念；评选“先进班级”“文明寝室”“美德少年”“美丽教师”来检验和美理念。

第三篇：浅谈中职校园文化建设的举措

浅谈中职校园文化建设的举措

宣城市机械电子工程学校

校园文化建设是中职学校丰富师生文化生活，提高学生文明素质，树立学校形象的重要手段，是学校提炼办学理念，提升办学品位，提高教学质量，促进学校发展的重要环节，也是提高学生稳固率的重要举措。

中职校园文化的建设应与学校人才培养目标相适应，突出办学特色，在创建“职业性”的同时，应彰显“人文性”。校园文化建设应符合技能型、技术型经济发展的时代需要，体现人文关怀和职业特色，服务于学校的培养目标，既有利于提高学生的人文素质，又有利于提高学生的职业道德、职业意识和职业技能。

一、校园文化的建设要突出职业性

1、校园物质文化要有显现职业性。

校园物质文化是校园文化建设的载体，它以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来熏陶和净化学生。现代化的实训场地、实训设备、实训材料等，是中职校园文化的特色基调和物质基础；橱窗文化、长廊文化、教室、宿舍布置、格言警句等等都要体现职业特色。长廊文化是学校对外宣传的窗口，要特别重视，可规划为：学校专业介绍，包括学校开设了哪些专业，哪些已建成为重点建设专业，每个专业的主要课程，综合实训实习项目等；精品课程介绍，重点介绍市级以上精品课程、新课程的开发、新校本教材的编写等；校企合作介绍，推介工学结合、订单培养、合作内容、合作成效等；学校实习基地建设介绍，包括重点实习基地、校内实习基地、校外实习基地等；教师明星榜，介绍对学校发展有重大贡献的教师，包括教育教学能手、技能高手、市县骨干教师、双师型教师等；学生明星榜，包括文明标兵、学习标兵、技能高手、就业明星、优秀毕业生事迹等；学生活动风采展示（主要用相片、图片），包括班团主题活动、优秀黑板报、优秀学生作品、大型文艺活动等等。

2、校园制度文化要体现职业性。

校园制度文化是校园文化建设准则。中职生行为规范是指针对校园文化环境下的个体建立起一套必须共同遵守的制度和标准，包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等。这些制度的制定不但要有文化内涵 ,更要体现“中职性”，一切围绕学生的“技能型”、“应用型”来建立健全各项制度。同时，为了安全、规范，要把操作规范和要求张贴在工作室、车间、实训场，并要求学生牢记在心，做到用制度规范行为，用行为提高实践能力。要在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化来教育、感染和规范师生的言行，让师生养成良好的职业习惯。

3、校园行为文化要具有职业性。

学校的师生活动和学生的社团活动都要具有中职特色，都要围绕 “高技能”、“高素质”开展一系列职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动等。比如，举办一些“技能比武”、“岗位练兵”、“学雷锋走进社区”服务活动、“营销设计”、“作品展示”、专业毕业汇报表演、体艺节活动等具有专业特色的、能促进学生技艺和技能提高的、丰富的校园文化活动，但要注意这些活动的娱乐性，只有有娱乐性的活动才具有参与性、感染性和主动性，能使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们职业认同感和职业道德感。

4、校园精神文化要突出职业性。

要注重对学生进行市场意识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识的培育。中职学校要根据市场和社会要求打造自己的专业特色，形成自己的教育理念和校训思想，培育教育理念、校训、校歌、格言警句和学校精神，培育师生文化认同感和责任感，引导师生为学校的繁荣发展而共同奋斗的文化心理。鼓励教师参与学生的就业指导，到企业和学生的实习单位多走走看看，了解企业现状和要求。像“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象，内强素质”、“比能竞技，精益求精”、“今天学习不努力，明天努力找工作”等，就具有鲜明的职业特色。

二、校园文化的建设要彰显人文性

学生将来要适应社会，获得更广阔的发展空间，提高人生幸福的指数，就必须注重对他们加强人文关怀，增强他们的人文素养。

1、要传承优秀民族文化。在传统文化中有许多值得继承的精华：如仁爱、孝道、友悌、礼善、敏思、勤学等，告诉我们如何善待他人、提升自身素质。对学生进行《弟子规》、《三字经》等系统教育，让优秀传统的经典的文化净化洗礼学生的心灵，有利于提高学生的道德水准，培养其高尚人格。

2、帮助学生树立永不动摇的自信心。中职生具有较强的自我意识，但心智尚不成熟；由于文化基础知识较弱，不能像其他文化基础好的学生那样跨入重点高中、大学；还有许多农村的学生因家境贫寒，读不起高中、大学，因此他们往往有更多的自卑感。普遍自信心不足，总觉得低人一等，在社会上抬不起头。这种致命的心理缺陷致使他们中的一些人破罐破摔、自暴自弃，这不仅毁了他们自己，而且给校园风气甚至校园安全带来负面影响。可以通过教师进行一对一帮扶指导学生致力于塑造崭新自我，注重培养学生的坚韧不拔、永往直前，人穷志更高的精神；在校内外定期组织勤工俭学活动，鼓励学生养成“用汗水洗涤心灵、靠劳动取得报酬”的人生态度；鼓励他们相信自己、重视自己的人生价值，要明白 “条条大路通罗马”、敢于展示自己的个性，发挥自己的特长，闯出属于自己的一片天空。通过举行班会、开展校园文化活动、开展第二课堂等活动，让学生找到自己的位置，重塑自信。例如：“我进步了”主题班会，评选“每月文明标兵和学习标兵”，参加运动会、体艺节、篮球赛、足球赛、羽毛球、五子棋比赛等活动，帮他们找回自信。

3、尊重学生的学习兴趣和就业方向。相当一部分中职生在入学时就会对特定专业产生兴趣，这在一定程度上确立了就业方向，然而有一些学生对个人将来的发展和就业的方向了解并不确切。要求各科教师在教学过程中有意识地激发学生的兴趣和培养专业特长，为下一阶段选定专业打好基础。通过定期组织学生开展到合作企业参观，与招工单位座谈、参加各类技能竞赛、演讲比赛，轮流办黑板报、进行书画展览等，激发学生的学习兴趣，指导学生的就业方向。在教学活动进行的过程中切实做到了尊重学生的成长，多些关爱、少些埋怨，用满腔的热情点燃学生上进的希望之火。

4、应贯穿安全、法制教育。安全教育是校园文化建设的重要部分，没有师生的人身安全就谈不上人文关怀，更谈不上人生幸福。要始终把安全教育放在校园文化建设的首位。每学期都开设了专门的安全教育课，对学生进行防火、防震、防溺水、防盗、交通安全等系统教育；每学期都进行一次安全知识讲座和知识竞赛；每年进行二次安全疏散演练，真正做到让安全意识深入人心；同时每学期都积极邀请法制副校长来校开展法制教育，让学生知法、守法，远离违法乱纪，开创幸福的人生路。

5、校园文化建设中要抓好生存教育。生存教育是学生的必修课，生存技巧是学生必备的生存手段。一是强化技能基本功训练，对中职生而言，这是将来职业生涯发展的基础和前提。没有专业技能，谋生都难，更谈不上职业发展，“有了金刚钻，才能揽瓷器活”。二是注重社交能力的培养。例如，如何与他人分工合作，如何推销自己，如何控制自己的情绪等。三是创业能力的培养。创业可以使学生的职业生涯达到最高的境界。四是增强心理承受能力。不少中职生由于年龄的原因，或是自私自利、争胜好强，或是我行我素、容不得批评，受到一点挫折，便难以承受，心灰意冷甚至自寻短见，出现极端的行为。因此，要让他们学会在逆境中保护自己、在顺境中完善自我，学会应付挫折，增强心理承受力，培养坚强的意志力，促成心智的早日成熟。同时引导学生正确认识自我，合理调试抱负水平，将近、远期目标结合起来，不断树立起学生们的信心，使他们对学习、对人生、对前途中的挑战充满了斗志。增强学生的受挫力，让他们正确的面对成败、得失，更有利于他们的健康成长。五是教会学生理财。90后的青年人更应该学会理财，正确合理使用自己有限的收入，这也是他们将来生活幸福不可或缺的因素。可以通过举办专题讲座、主题班会活动、成人宣誓仪式、各类竞赛等方式加强对学生生存能力的培养。

三、将企业文化融入校园文化的建设

中职学校的办学方向、专业设置、课程设置、就业，都要以企业需要为导向，满足企业发展对人才的需要，要紧紧围绕市场进行相应的教育教学改革，培养出合乎企业职业岗位要求的毕业生。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为受企业欢迎的员工，是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临的重要问题。因而，中职学校要注重对企业先进文化的引入与整合。

1、校园文化建设中要加强职业指导。

校园文化建设与职业指导工作要始终贯彻以就业为导向的目标，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式，实现职业指导工作的全员化、全程化”。通过校园文化建设，利用校园文化活动的有效形式，如课外活动、社会实践活动等，积极开展职业指导工作。同时，在校园文化建设中要有意识地宣传先进的企业文化、行业劳模和优秀毕业生的事迹，聘请优秀企业家来校讲学，使企业文化融入校园文化，搭建交流平台，使学生更多地了解企业，树立正确的择业观，让学生更多地了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。

2、校园文化建设中应加强校企合作，吸纳先进企业文化。

校企合作是中职办学的重要途径。中等职业学校在引入和吸收企业文化的过程中，要强调针对性，要注重对企业文化的整合，要找准校园文化和企业文化的结合点、切入点，要结合学校的专业特点。这个结合点、切入点归纳起来主要有大力倡导团队精神、吃苦耐劳精神，培养协作能力；加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育。根据行业、企业的具体情况共同制定 “以就业为导向，以能力为目标”的校园文化建设工作的整体规划，从而不断拓展校园文化建设的内容和视野。

在校园文化建设中，一是通过聘请企业专家、行业劳模和校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等；二是通过定单培养模式，定期组织学生到企业生产实习，置身于企业生产第一线，使之融入到企业员工中，切身感受企业文化；三是通过校园文化活动载体这个平台，充分发挥载体的作用，利用各种校园媒体（网站、广播、校报、橱窗等），对先进的企业文化进行广泛宣传。这样就能使先进的企业文化融入校园文化建设中，潜移默化到学生的思想行为中。

校园文化建设是学校重要的可持续发展要素之一，于整个学校的生存和发展都具有指导意义。因此，校园文化建设要引导学生从身边的小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲文明、守纪律，形成良好的校园文化。校园文化建设中的每一个环节，都能产生一种持久的精神力量，让师生员工在良好的文化氛围和环境中受到熏陶和感染，在潜移默化中提高自身的素质，让师生在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中不断完善自己的人格。

（以上文章系2011年宣城市中等职业学校德育和校园文化建设研讨会交流论文 执笔人：简**）

竞聘护士演讲稿

尊敬的各位领导、各位评,各位同事委：

你们好！

我叫xx，今年xx岁，中专学历。于xx年7月毕业于xx卫校助产专业，同年7月至xx年3月在xx中医院从事临时护理、普外科、骨科、麻醉科[手术室]等科室。于2010年3月到xx中心卫生医院，至今从事住院部护理及门诊收费工作，为了更好的服务每一位患者，提高自己的业务技能。现就读于大理医学院护理专科。今天我要竞聘的岗位是xx医院住院部护理岗。在这里我以平常人的心态，参与这个岗位的竞聘。首先，感谢院领导和同事们给我创造了这次公开、公正、公平竞争的机会，同时也给了我们互相学习的机会，尤其为我们年轻护士营造了良好的成长环境，提供了个人展示才华的平台。

经过这3年多的临床护理工作的锻炼，使我各方面素质得以提高。在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在实际工作中完善自己、认识自己。

我只是一名普普通通的护理工作者，所做的一切只是在“尽职”，没有惊天动地的故事，没有催人泪下的豪言状语，在平凡的岗位上，默默无闻的抚慰着病人受伤的心，将病房当战场，把病人当亲人。

在实际工作中，不论再忙、再累、再脏，以病人为护理中心的护理信念，为病人提供优质、安全、耐心、细致的服务，我正是在平凡的工作岗位上履行着白衣天使神圣的职责，日复一日、年复一年、勤勤恳恳、不分昼夜、默默奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的工作，用自己生命的光和热温暖着每一位患者。作为一名责任护士，除了具有一定的基础理论知识外，还必须具备细心、爱心、责任心。在护理工作中要始终保持稳定的情绪，以乐观、和善、友爱的态度影响病人，以自身的积极言行感染病人。对病人做到微笑服务，全面掌握病人病情、护理和治疗。根据病人具体病情提出护理计划，制定护理措施，提高自己的专业技术水平，加强对病人的基础护理，减少病人的痛苦，为病人提供优质的护理治疗和服务。

各位领导、各位评委和同事：三年的一线工作经验，使我对护理事业产生了浓厚的感情，也逐渐积累了一些护理工作经验，总结了一些对护理工作的体会，如果能得到领导和同事的信任,走上住院部护士的工作岗位，我有信心做一名称职的护士，为医院的发展、为护理事业做出更大的贡献。

假如我竞聘成功我将从以下几个方面开展工作：

1、对自己的工作认真负责，能严格要求自己，工作踏实，爱自己的工作岗位，爱自己的专业。

2、能熟练掌握护理常规技能操作，对急危重症病人进行有效抢救。

3、做好病人的健康教育、提高患者的满意度。

4、根据病人的文化层次，年龄的不同，对疾病的理解不同，掌握患者的心理状态，情绪变化，针对性的与患者交流、沟通、进行心理护理。

5、我会“以病人为中心”、“想病人之所想，急病人之所急”为我人生的信条。做到服务热情、周到细致，关心病人、体贴病人。为了更好地给病人服务。

6、营造和谐融洽的护患关系、医患关系。

如果我竞聘成功，我将以护士岗位职责严格要求自己全身心投入到新的护理工作中去。我有能力并决心做好该工作，如果竞聘未成功，我也会一如既往地勤奋学习努力工作，在本职岗位上做好一名合格的护士，和大家一起奉献自己最大的能力和热情，为xx中心卫生院的发展竭心尽力。

谢谢大家！

第四篇：漳源中学平安校园领导机构

漳源中学平安校园领导机构

组长：常守印

副组长：王元海温睿田冠杰吴宏波（法制副校长）食品安全管理员：常守印

安全信息员、联络员：温睿（兼）

安全检查员：王元海（兼）

安全教育员：田冠杰（兼）

组员： 王君崔少军武建峰石俊美宋建国

李耀春赵艳芳赵立群李晓艳田俊宏郭建明卫建龙常守红（门卫）

梁亚飞（心理教师兼）

责任分工：

后勤：李耀春负责校舍安全崔少军负责事务安全

宿舍：白天各班班主任负责，晚上巡夜教师负责（卫建龙、田俊宏、郭建明）

教学区：田冠杰负责

活动区：温睿负责

门卫： 常守红负责

财会：李亚琼、崔少军负责

实验室：赵艳芳

第五篇：福源中学关于班级文化建设实施方案（共）

福源中学关于“争创文明班级创建班级文化”

实施方案

一、指导思想

依据我校2012工作思路，在积极推进教育教学的同时，为创造良好的学习环境，形成良好的班风、学风，将创建具有班级特色，书香氛围浓厚，环境优美整洁，富有激励性的班级文化。关注孩子的全面健康成长、长远发展。

本着从班级环境文化建设、制度文化建设、精神文化三方面入手进行开展。

1.制定富有特色的班级口号、班风、班训、努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，即培训班级凝聚力、集体荣誉感。

2.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换。

3.建立健全班级制度，即学生考核制度、小组考核制度、奖惩制度、值日生制度，以此约束学生的言行。

4.建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每位学生参与到班级的管理中来，培养学生责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5.定期开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。

6.建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。

二、具体内容

1.班级发展目标。（要求班级有目标/小组有目标/人人有目标）。

2.班魂（即班级精神）。

3.班级形象。

4.班训。

5.班级口号。

6.开辟公告栏、生日栏、荣誉榜、心愿墙、文学园地等。（要求整洁、美观）。

三、时间安排

1.三月份：各班制定、形成阶段。

2.四月份：检查落实情况。

3.五月份：阶段性评价。

4.六月份：学期末评价。

附：本学期将评出四个文明班级。（七年级1-4班1名，5-10班2名；八年级1-3班1名，4-6班1名。）

政 教 处

2012.2