新形式下开展的校园文化建设
随着高等教育改革和发展的不断深入，对传统的教育模式提出新的挑战，社会对大学生的综合素质的需求也越来越高，如何在新时期培养出具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务。正是在这种背景下，校园文化建设以其独特的优势逐步成为高校教育尤其是德育建设的一个重要组成部分。新形式下开展对校园文化建设的进一步研究和探索就显得尤为重要。
一、高校校园文化建设的重要性
高校校园文化作为高等教育与建设不可或缺的有机组成环节，能够促使教风、学风、校风的健康形成，起到对大学生思想引导、情感熏陶和意志磨练的功能，从而使大学生在校园文化的实践中不断完善自己。
（一）先进的校园文化有利于创造良好的育人氛围和环境，有利于和谐校园的建设。
高校是传播社会主义文化的重要阵地，建设先进的校园文化，对于培养社会主义事业的建设者和接班人，对于创造良好的育人环境、建设和谐校园有着十分重要的意义。（二）高校通过开展各种各样的校园文化活动，可以对学生直接进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的教育和灌输，寓教育于丰富多彩、健康向上的校园文化娱乐活动之中，既可以净化心灵，陶冶情操，又可以提高大学生的审美情趣和道德修养，从而提高学生的思想道德素质。
（三）先进的校园文化可以培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。
校园文化的开展是以活动为载体，以广大学生的广泛参与为基础进行的，对大学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，世界观、人生观、价值观的形成都起着重要的作用和积极的影响。（四）加强校园文化建设，有利于大学生文化素质的提高。
学校可以利用各种文化设施，开展各种活动。（五）加强校园文化建设，有利于大学生心理素质的提高。
大学的学习生活是艰苦的，学生们面临着各种各样的问题，心理压力比较大。广泛开展校园文化活动可以缓解学生的心理压力，调节其心理状态，从而增进学生的身心健康。（六）加强校园文化建设，有利于大学生实践能力的提高。
通过开展各种校园文化活动，可以增强学生与社会的联系，加强人与人之间的沟通，使大学生的社会实践能力得到锻炼与提高，综合素质、生活品位得到提升与发展。二、高校校园文化建设的现状及存在的问题
目前，高校校园文化的发展虽然日趋丰富多彩，但主要表现为文体活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活。许多高校没有把校园文化建设纳入学校发展的长远规划，这样势必造成校园文化建设缺乏系统性和长远发展眼光，削弱校园文化对高校发展的地位和作用，使校园文化不能形成与学校特色相一致的发展目标。此外，目前高校校园文化建设还存在以下一些问题：
（一）高校校园文化活动的开展呈现出自发性、功利性和盲目性。
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立、完善和发展，作为一种动态文化形式的校园文化必然会染上市场经济的功利性和盲目性色彩。因此，在校园文化活动建设过程中，应该有目的、有针对性地开展各种活动，寓教育于活动之中。（二）高校校园文化建设整体档次不高。
主要表现在：娱乐性内容多、启迪性内容少，社团名目多、吸引力小，校内活动多、走出校门交流少；科技文化建设、学术活动还没有真正成为校园文化的重要支柱；只局限在学生管理和思想教育的层次上，没有把校园文化建设放在学校整体办学方向和培养目标的大背景下来规划和操作实施，这必将导致校园文化仍然处于一种低水平状态，发挥不出校园文化在教育中的重要作用。三、加强高校校园文化建设的对策分析
（一）要加强校园文化建设的组织领导。
应成立由学校主要负责人、相关部门和各学院负责人等组成的校园文化建设领导小组，研究制定校园文化建设的整体规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人。（二）要加强常规管理，进一步修订、完善一系列校园文化的管理制度，如德育工作制度、班级管理制度、学生日常管理制度、课外活动制度、卫生管理制度、学生操行考核评定制度等，把校园文化建设任务纳入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与学校其他工作同步进展。
（三）要重视提高校园文化建设组织者的素质提高。
要不断提高他们的综合素质，一要加强职业道德教育，做到“心中有爱、目中有人”，弘扬“敬业、奉献”精神；二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理模式和方式、方法的选择也是高校文化建设的重要组成部分，它同样具有隐性育人的功能。精神；二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理精神；二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理精神；二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理精神；二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理精神；二要转变传统观念，树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理树立“终身学习”的思想，与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。
（四）构建良好的管理文化环境。
科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理科学的管理是校园文化健康发展的保证，管理需要文化的支撑，高校管理本身包含并渗透着文化的内涵。管理理念是高校管理的灵魂和精髓，其本身就属于文化建设的范畴，而管理
点击咨询