孝文化引领下的校园文化建设

第一篇：孝文化引领下的校园文化建设

孝文化引领下的学校文化建设的几点原则探索

南征中学：易锦荣

背景简述

1地方特色传统文化资源促发学校孝文化的兴起。

传说明朝年间浠水县的一位走失的婆婆，在除夕夜冻死在蕲春县管窑镇的南征湖旁的一个山丘旁，善良的当地人便把她安葬在此处，过路之人、事业有成之人到此必为“寒婆婆”去拾一把柴，让她温暖以表孝心，后来此地改名为“寒婆岭”，一直沿用至今，并在此建庙，南征中学就在“寒婆庙”旁。2006年，南征中学决定挖掘传统孝文化资源，打造以孝文化为引领的校园文化体系，并展开了一系列实践和研究，孝文化引领的校园文化得到长足的进步和发展，在德育建设上开辟一条崭新的道路，取得了丰硕的成果。

2中小学“知恩、感恩”之心缺失，弘扬孝文化有着积极的重要性和必要性。

现在的中小学生独生子女多，留守孩子多，要么被溺爱，要么被遗忘，性格孤僻，不懂得感恩，对他人和社会态度冷漠。促进社会和谐，弘扬民族传统孝德文化在当前是十分的重要和必要。

3南征中学“孝文化”教育实践与探索。

七年多的实践，孝文化教育实践对学生的行为习惯养成，感恩心培养都有很好的成效，对校风、教风、学风的形成起到了立竿见影的效果。但在孝文化引领校园文化建设的原则上，操作性上，评价体系上尚有欠缺，所以我们仍然孜孜不倦的探索，希望在校园文化的建设上有创造性的突破。

导

言

百善孝为先，孝为德之本。孝文化在中国源远流长，传统孝道盛行千年，是中华民族的文化珍宝。孝德，作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则，对今天建设和谐中国，梦想中国有着不可替代的积极意义。把孝文化作为本校文化建设的核心价值已成为很多学校的选择，南征中学就是其中的成功代表之一，该校挖掘地方传统孝文化教育资源，引入校园，并成为引领校园文化建设的核心价值之一，创造了新型德育的新方向，取得了一系列的教育成果，但是也存在困惑，本文就是针对孝文化引领下的学校文化建设的几个原则问题进行了探讨，力求让校园文化建设更规范更高效。

关键词：孝文化

校园文化

原则

一、孝文化引领的校园文化应该遵行有效性原则

校园文化的根本目的是育人，在有限的时间空间，应该追求有效性。校园文化育人怎样做到有效性呢？我们通过实践，应该做到以下几点：1让孝文化着陆，不能搞空洞的理论说教，通过孝文化教育，切实培养学生终生有益的行为习惯；2结合时代的特点，选择学生需要的文化精神施加影响；3抓住孩子的行为特点，有的放矢，有针对性的施加文化影响。我们曾经搞过孝行古典讲坛，古典的文言学生几乎不感兴趣，收效甚微，当我们看到食堂里学生大量的浪费粮食时，我们适时的开展了一次“父母给孩子从小上初中开销调查”活动后，学生们调查完后，我们又开展了农民种田艰辛体验活动，很多孩子真真正正体会到父母之不易，农民之艰辛。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”得到深刻的阐释。学生的节俭行为习惯得一定程度的养成。另外现代的孩子喜欢电脑，我们还免费提供几台孝行电脑给学生，让他们在学校公众QQ上给父母留言、写信，发表对学校建议，很多父母也因此与孩子多了一条沟通平台。

总之，孝文化要着陆，忌讳空谈，要考虑时代的特点，多在行为习惯的养成上施加影响。

二、孝文化引领的校园文化应该遵行激发性原则

教育的力量是激情引趣，晓理导行，文化的力量同样是激情引趣。一个不能激发情感的文化，是一个没有生命力的文化，一个不能引起兴趣的文化的很难得到传承的文化。所以校园文化的建设应当考虑到是否能促动学生的心灵吧，激起情感的共鸣；另一方面死板不变，激发不起学生学习的兴趣。南征中学曾近做过一个实验，有两个班参与，一个班是让学生看古典孝行故事，一个班是让学生自发参与讲或演同样的故事，并开展比赛评比，最后用试卷考查谁知道的故事多，谁记得故事最详细。结果是参与讲故事比赛的，还有一些参加孝行故事表演班的同学得高分。学生的兴趣是校园文化建设是否有效的关键，能否激起学生的情感是校园文化教育是否促进行为的前提。在校园文化建设中应充分考虑是否能激发情引趣的一面。南征中学在建设孝文化校园的过程中，充分认识了这点，先后开展了丰富多彩的孝行活动，深深感染了一批学子。例如：我们请在外打工的孩子父母谈自己的辛酸打工经历，艰苦的拼搏过程，让很多孩子认识到父母的艰辛，特别是留守儿童泪水连连，还有播放央视孝星的故事，同龄孩子的故事感染了他们，我们不再古板的宣读经书，不再逼着他们参与孝行活动，而是在建设校园文化过程中提前考虑到激发性问题。

三、孝文化引领的校园文化应该遵行科学性原则

教育是一门科学，文化育人更是一门科学，孝文化的建设过程中，应当遵循科学性原则。校园文化建设不能追求空洞的文化光环，而应是扎实有序的科学实施过程。在我们的实践中，我们认为下列几点对于施行孝文化引领的校园文化很重要。

1吸其精华，去其糟粕。传统的孝文化并非全是精华，有些内容封建迂腐，对学生有消极影响，应当除去。例如二十四孝中就有：埋儿奉母这样的故事要剔除忽视生命的极端思想，以及愚孝等封建的糟粕要耐心与学生讨论消除。

2应当注意学生的年龄、心理认知等特点实行文化影响。我们曾经去过一所小学，问该校的孩子贴在墙上的标语“己所不欲，勿施于人”是什么意思，居然无一人知晓，我们很多的校园文化脱离了学生的年龄特点，根本起不到教育作用，只是一个靓丽摆设。我们在实践中采用了分层法：七年级实行孝行天下之安全孝父母，注重于行为生命健康安全；八年级我们提倡孝行天下之体贴孝父母，着重于沟通和交流等教育；九年级我们提倡孝行天下之责任孝父母，随着年龄心理的成熟我们开始渗透责任意识，分步教育，不好高骛远，效果很好。

3学校施行文化教育应构建完整的体系，不能零散杂乱，凭兴趣实行，无长远规划，图一时新鲜。南征中学经过七年的逐步探索和实践，形成了孝文化教育的十大体系：

1、以“孝行天下、尚德启智”为校训立“孝”

学校的校训改变同于其他学校的那种“团结、拼搏、创新”等那种千校一面的校训局面，从传统文化中寻找到了积极因素，启发师生生“智慧”，鲜明的立起了一面育人旗帜。

2、编写“孝行天下”的校歌唱“孝”

用音乐的力量去激发人性中最善良的一面，校歌传达出了“孝”、“尊”、“善”、“爱”的精髓，如同春夜喜雨，润物无声。

3、每学期选“十大孝星”评“孝”

榜样的力量是无穷的，每学期层层推荐评出的校园孝星，在德育墙上展出，在电视台播出，感动了无数的学子。

4、校本本课程传“孝”

学校编写了文化期刊《孝行天下》《孝德经》等书籍，通过学生课堂及家长学校的授课，教化了不少家长、老师、学生，真正让传统文化走进了课堂，走进了社区。

5、申报课题研“孝”

我们自选自创的“孝行天下，学会感恩”课题研究两次省市级奖，三次获得国家级大奖，今年暑假，孝行天下的课题获教育部中国教师发展基金“全国十一五教育科研优秀成果一等奖”。

6、征文演讲写“孝”

全校师生在各级报刊发表文章200余篇，学校围绕 “孝”开展了国学讲座、保健知识论坛、心理辅导课等温馨而又难忘的活动。

7、论坛讲座论“孝”

学校开通了热线电话，家校QQ群，让全校师生讨论学生的德行和学习，并且校长还在全县各中学、市委礼堂、北京关工委、教育部中学校长高端研修班做论坛搞讲座20余次。

8、文化长廊展“孝”

学校内外500米的“孝文化”教育墙，形成一道无声的教育资源，感染人、教育人。

9、鼓励师生行“孝”

几乎每周学生都有一个德育作业，学生定期检查评价，形成了一个践行孝文化的良好范围。

10、孝德基金助“孝”

学校在各界的支持下成立了10000元的孝德奖励和孝文化传播基金。我们还想继续多方筹资办好校园文化期刊《孝行天下》，做好系列文化传播工作。

四、孝文化引领的校园文化应该遵行延伸性原则

学校的教育方方面面，校园文化不仅体现在一个方面，而应是延伸到学校的各个角落。比如安全文化，学习文化，礼仪文化、、、、、、孝文化引领的校园应该拓展到这些领域。在实践中，我们以孝文化为核心，创造性的开展了孝行天下之安全孝敬父母，孝行天下之质量报答父母，孝行天下之责任孝敬父母，把孝文化和安全文化，学习文化等有机结合，不仅拓展了孝文化的新时代内涵，还无形性中事半功倍的熏陶了学生的心灵，孩子们明白了学习做人安全不仅仅关乎自己，还关系着自己的亲人、朋友、甚至是国家、自己有责任做好一切。

孝文化的教育延伸还体现在由单纯的孝敬父母，拓展到感恩教师，感恩朋友，感恩自然、感谢祖国的升华。在孝文化的实施过程中，有意识的迁移延伸，是培养学生博爱胸怀，人性光辉的基本原则，而且事实证明是正确的。学校为此还开展了绿色环保，感恩自然的环保行动，学生不再乱扔垃圾，连用节约水、电的小微行为的也深入学生的心，绿色意识不断增强。

五、孝文化引领的校园文化应该遵行渗透性原则

新课标的三维目标中第三个维度目标就是文化知识的教育传授中要实现情感态度价值观的渗透教育，校园文化很大程度就是要实现无声胜有声的渗透教育，所以一个成功的校园文化应该把文化理念渗透到校园的每一个角落，南征中学专门对全校文化建设进行了详细的设计，细致到每一棵树上的标语，都暗含感恩的心，谦虚、感恩、善良、责任的思想渗透到每一个角落。课堂上教师的德育渗透目标是否完成，学校每学期还要调查测试，并评比量化打分，让课堂成了文化教育的主阵地。更不用说教师的示范作用，德育墙及校园广播的宣传，各种活动冲击、、、、、总之，校园文化应该具备强大的渗透性，无声胜有声，这也是教育的一个有效的方法。

后

记

中国传统文化博大精深，优秀的传统美德是一座无价的金矿。而其中的孝是中国持久不衰的根脉，孝是构建现代文明与和谐社会的基石。学校是传播孝文化的最好基地，青少年时期是传播孝德文化的最好时期。孝蕴含着一种巨大的力量，一旦孝之天性得以唤醒，以孝励志，因孝而勇，努力汲取蕴含于孝中的巨大能量，便是孝行天下，于事业无往而不胜，甚至能创造出奇迹。

学校如果端正态度，遵循校园文化教育的有效性，趣味性，科学性，激发性、包容性，渗透性，校园文化的教育效应必定终身让人受益，比片面追求升学率更能创造出奇迹。

总而言之，孝文化引领下的校园文化教育是一项长期的系统工程，路漫漫其修远兮，吾辈当上下而求索，为和谐强大的中国梦想尽一点绵薄之力。

第二篇：孝文化校园

义堂中学2018-2019年学生行为习惯养成

教育----“孝德校园”

儒家道：百善孝为先；孔子认为“孝”是做人的根本原则，曰:“孝,德之本也”。我们历代祖先,在创造中华文明的实践中,逐步形成了以家道、家教、家风、家业,养亲、事亲、尊亲、悦亲等为主要内容的孝道传统,集中展现了仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神,这是中华民族宝贵的精神财富。

然而，孝文化已在人们的心目中逐渐淡化，现在的学生大多是独生子女，生活在安闲舒适的环境中，在家受到老人和父母的“宠爱”，在学校受到教师们百般呵护，在社会受到国家和政府的保护。他们很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德严重缺失。随着我国老龄化的到来，孝文化建设显得尤为重要。同时，当今社会正面对各种不讲亲情、不讲道德，只讲金钱与竞争的外来文化的冲击，加强未成年人“孝德”乃至中华美德教育，不断提升他们的思想道德水准，成为国家目前亟待解决的问题，是需要全社会共同参与的大工程。

学校是青少年德育的主阵地，如何使学生继承和发扬中华传统美德，是摆在我们每一个教育工作者眼前的重要课题。为此，我校举行了一系列开展孝文化进校园活动。

1、大力宣传发动，营造孝文化氛围

学校发放宣传材料，张贴孝敬图画的同时，要求各班办一期以孝文化为主题的黑板报，制作一期关于孝文化的手抄报。学校全面宣传孝知识，充分营造孝氛围，提高孝意识，一方面培养学生们的文明礼仪行为意识，另一方面激发孩子们孝敬父母，尊敬师长的良好思想，在校园里全面掀起了学习实践孝善的热潮。

2、修建孝文化校园，构建靓丽风景线

在校园环境建设打造孝文化阵地，在学校操场走廊墙壁上，是精选的《三字经》《弟子规》《二十四孝》等孝德经典篇目；班级廊道，一个个孝德小故事、一则则孝德名言令人目不暇接，展示古今名人的典故、格言、学生的感言等，使学生在校园各个角落都能受到孝文化的熏陶。学校要求广大师生观看后，写出相应的心得体会，并进行评比展览。

3、举行“双十佳”演讲赛，增强孝善意识

为了进一步增强师生的孝善意识，学校可适时举办了“孝善演讲赛”。学生们根据自己的年龄特点谈出对“孝”的初步认识，并把孝贯彻到自己今后的生活中，以孝心对待父母，以善心与同学相处；真正把孝文化落到实处。并邀请部分学生家长参与，以提高教育效果。

利用各种节日广泛开展活动。如：母亲节、父亲节、端午节、教师节、八月节、感恩节等，开展主题班会、歌咏、朗读、演讲、讲故事、绘画、致xx一封信、做一件有意义的事儿等活动（一些活动邀请家长共同参与教育效果会更好）。

4、开展孝敬大行动，提高共同参与

学校开展孝敬大行动，倡议广大师生行动起来，人人做一件孝敬的事。学生在校孝敬师长，为老师献上一束花、送上一句祝福；在家孝敬父母，为父母洗一次脚、吻一次脸颊。各班召开“算算经济帐，感谢父母恩”主题班会；开展“帮父母做一件事、给父母打一个电话、少花一元钱”等活动。通过一系列的活动，深深地感染着每一名学生，震撼着师生们的心灵，使同学们不仅掌握了“孝”文 化的理论和内涵，同时深刻领会到今天开展工作感恩教育，重塑孝道理念对实现家庭和睦、构建和谐社会的重要意义。

5、收集整理身边孝故事

发挥课堂德育主渠道作用，寓德育于教学之中，常抓不懈（尤其是政治、语文等学科）。另外，大力开发“孝德”校本课程，可利用学生收集古今中外的关于孝德方面的人物和故事，这种收集的过程也是大家受教育的过程。

6、家校结合、共同打造“孝”园文化

开展以孝文化为主题的家长座谈会、讲座、亲子共读等活动，提高家长的素养。在孝文化建设中，发挥家长的潜移默化的作用很重要。如果家长不能言传身带，就会大大弱化学校的教育，就会起到5+2等于零的作用。

7、评“孝”星活动

在学生中，评出“孝”星，以激励其崇尚孝文化、孝敬父母的光荣之举。

子曰：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，也就是说只有你有了基本的道德修养后，才开始“学文”。试想：一个学生，如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬师长，这样的学生，怎么会不优秀呢？还有什么不能教化呢？ 总之，自从我校开展“孝文化”进校园活动以来，学生明白了“百善孝为先”的道理，爱老如爱子，关爱今天的老人，就是爱护明天的自己。同时也让学生从内心深处真正感受到了人与人的真情，感受到校园活动的乐趣，激发了他们学习的积极性。

第三篇：校园解说词(孝文化)

责任石

各位领导，大家好：

您首先看到是我校的校魂。“责任”代表着我们石小人想干事、能干事、真干事的决心，它象征着我校有一位有责任心的校长，有一批有责任心的教师，更有一群像我一样有责任心的学生。就是因为“责任”二字让我们懂得：要为自己的未来负责，为自己的人生负责。我们有义务、有责任树立良好的形象，播下行动，收获习惯；培育性格，造就命运。此时我们心中已奏响前进的号角，那就是“谨记责任，打造石小之魂”。

请各位继续向前走，参观我校24孝文化墙。

儒家“五常”文化解说

各位领导，大家好：

儒家“五常”即仁、义、礼、智、信，是中华民族的传统美德，一直贯穿于中华伦理的发展之中，成为中国价值体系中的核心因素。众所周知，“仁”是儒家思想的核心，就是孔子所说的“仁者爱人”，是“五常”之首，我校的儒家“五常”文化就是告诉人们要与人为善，博爱万物。同样要做重义轻利、见义勇为的人；做谦恭礼让、遵规守纪的人；做发奋读书、博学求知的人；做言而有信、一诺千金的人。总之，仁、义、礼、智、信是做人的基本准则，是当今社会很有效的正能量。

请各位继续向前走。

社会主义核心价值观文化解说

各位领导，大家好：

党的十八大报告中明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。我校针对学校实际，在广大师生当中开展了社会主义核心价值观教育，特别是从爱国、敬业、诚信、友善四个方面着手，不断加强中华优秀传统文化教育，弘扬民族精神，使学生增强民族自豪感；认真开展“中国梦”主题教育，使学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

请各位继续向前走。

二十四孝文化解说

各位领导，大家好：

中华传统文化的内涵博大精深，但归根结底，道德是这个文化的核心，而“孝”德是这个核心中的核心。百善孝为先，以孝行天下。也就是说父母乃人之本，人乃以孝为先，孝为德行之门，德为成事之本。孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲。”《论语》、《孝经》中也有专门讲述孝德的语句。孝敬父母是对一个人最起码的道德要求，是做人最基本的感恩行为。古往今来，成就大事之人，都是大孝至爱之人。在现代社会中，孝，更是安身立命之本。一个连自己的父母都不爱的人就失去了做人的根本，更谈不上用真诚去对待他人。我校的孝文化就是要求全体师生深入了解这二十四个感天动地的故事，从而做一个孝敬父母、关爱他人的人。

请各位继续向前走。

亲尝汤药

各位领导，大家好：

“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。二十四孝是从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事辑录而成。《二十四孝》中 “亲尝汤药”,讲述的是汉代文帝的母亲常年生病，一病就是三年，文帝常常目不交睫、衣不解带地亲自照顾，给母亲服用的汤药，他要没有亲口尝过才让母亲服用。他以仁孝之名闻天下。这个故事教育我们要做一个有孝心的好孩子。

请各位继续向前走。

“行佣供母”解说词

各位领导，大家好：

你现在看到的是二十四孝中的“行佣供母”，它讲述的是东汉有一个人叫江革，少年丧父，与母亲相依为命。江革不幸遭遇战乱，他背着母亲到处逃难。其间多次遇到匪盗，有人想劫持他入伙，江革就哭着哀告说有老母年迈，无人奉养，匪盗见他孝顺就不忍心杀他。后来，他几经辗转，穷困得连鞋子都没有了，便为别人打工挣钱供养母亲。江革行佣供母的故事告诉我们无论身处多么恶劣的环境，都不能改变我们孝敬父母的赤诚之心。

请各位继续向前走。

“乳姑不怠”解说词

各位领导，大家好：

你现在看到的是二十四孝中的“乳姑不怠”，它讲述的是孙夫人因为年老，牙都掉光了，没有办法咀嚼食物。儿媳每天一早就跑去用自己的乳汁喂养婆婆。这样数年如一日，因为媳妇的细心照料，长孙夫人的身体非常健康。长孙夫人临终前召集全家老小，告诫他们说：“我没有什么可以报答儿媳的，只是希望子孙后代的媳妇都能够和她一样孝顺，这样就心满意足了。”后来果真应验了长孙夫人的话。这个故事告诉我们一个人怎样对待父母，她的子女就会怎样对待他。请各位继续向前走。谢谢大家来我校参观指导工作。

“弃官寻母”解说词

各位领导，大家好：

你现在看到的是二十四孝中的“弃官寻母”，它讲述的是宋代朱寿昌七岁时，生母被父亲的正妻嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。后来，朱寿昌在朝做官，曾经用血书写下《金刚经》，于是走遍四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。终于在陕州遇到生母和两个弟弟。这个故事告诉我们一个人，宁可丢弃高官厚禄，也要孝敬父母。说明世界上没有比孝敬父母更重要的事情。

谢谢大家来我校参观指导工作。

第四篇：强化文化引领推进企业文化建设

强化文化引领推进企业文化建设

摘要：企业文化作为一种凝聚人心以提升企业竞争力的无形力量，它可以把广大员工紧紧地团结在一起，使员工目的明确、步调一致。优秀的企业文化形成的文化氛围和价值导向能够调动与激发职工的积极性、主动性和创造性。本文主要分析我国企业如何根据自身实际开展企业文化建设和如何在企业文化建设中做好各项保障工作。

一、企业文化的概念

现代企业的企业文化大体由三部分组成，即精神文化、形象文化、行为文化。这三块内容相互融合，相互扶持。

二、企业文化建设的特点

概括地来说，企业文化建设有四个突出的特点：

（一）硬件和软件相结合这里硬件指的是制度文化，企业文化最终是要通过制度文化和道德规范来产生作用。在现代企业中，以人为本的理念已成为一种为管理者广泛认可的理念。在这种理念下，在企业管理中将强制性管理与非强制性管理结合在一起，也就是软硬结合，已是企业管理的内在要求。

（二）传统与创新的融合随着经济全球化的发展，每个企业在发展企业文化时，除了要从本民族文化中汲取营养，还要不断从其他国家、民族的文化中寻找可供借鉴的内容。这也是时代的变化，生产生活方式的变化给人们

心理与行为方式带来变化所导致的结果。需要注意的是，不管是本民族文化还是其他民族文化，都要抱着扬弃的眼光来看，取其精华，去期糟粕，发扬本企业的优秀传统，结合时代精神，积极创新，让企业文化成为传统与创新的结合体。

（三）共性与个性的统一

它与企业的独立发展过程、领导者管理风格密切相关，是属于本企业自身独有的文化。所以，企业文化建设不能简单复制其他成功企业的企业文化，必须要根据自身的具体情况，在自身积累的基础上，借鉴、学习成功的企业文化，发展出个性与共性相统一的，极具自身特色的企业文化。

（四）灵活性与稳定性的结合企业文化反映了企业发展的长期战略。为了配合企业的长期发展的战略需要，企业文化应有一定的稳定性，也就是在能够在相对长的一段时间内对企业的管理与员工的行为产生不间断的影响，树立与巩固企业精神。

三、推进企业文化的建设的方法与途径

企业强化文化建设，可以从以下四个方面加强。

（一）物质文化

物质文化是指以企业生产出的产品与企业中的物质设施所组成的器物文化，这是一种表现在物质形态层面的表层文化。物质文化的主要内容是企业所生产出的产品及所能提供的服务，也可以理解为企业在生产经营过程中所产出的成果。

（二）行为文化

行为文化指的是企业员工在进行生产、经营、文娱、学习、宣传、交往等活动中所形成的文化现象。它包含了企业的行为规范、人际交往规范、公共关系规范等。它所指的范围包含了企业与政府间的行为、企业与顾客间的行为、企业间的行为、企业与社会间的行为。

1、企业的行为规范，指的是企业为了实现自身目标，承担社会责任、保护顾客利益而形成的基本行为规范。从人员层面来看，企业行为规范可以分为企业家行为、模范人物行为与普通员工行为三个部分。

2、企业人际交往规范可分为对内与对外两个部分。对外部分指企业在生产经营过程中在处理与各个社会阶层、市场环境、政府部门、媒体、顾客、经销商、股东、银行、竞争对手之间的关系所时形成的行为规范。

3、企业公共关系策划及规范。

4、服务行为规范指的是企业在为消费者提供服务中所形成的行为规范，这种行为规范是企业提升服务质量与树立在消费者中口碑的重要保障。

（三）制度文化

制度规范着企业中的每一名成员，从大的方面来看，可以分为企业领导体制、企业组织机构、企业管理制度三部分，细化来看，还包括企业生产操作流程、经济责任制、纪律规章、效能考核、奖励惩罚等具体内容。企业的制度文化是行为文化得到落实的有力保

障。

1、企业领导体制包括了企业领导的结构、领导模式、领导制度等一系列的内容。

2、企业组织结构指的是企业为实现战略目标而设立的各个组织及其相互间关系。企业组织结构的形式要与企业文化相适应。

3、企业管理制度是指企业为了实现最优的效益，在生产经营等环节中制定的带有强制性要求与保障的规定与条例的总和，它包括人事管理制度、生产管理制度、民主决策制度等多种规章制度。

（四）精神文化

企业精神文化指的是企业在特定的社会文化背景下进行生产经营活动，受到某种意识形态的熏陶，长期发展而成的文化理念与精神成果。它包含了企业道德、经营理念、精神口号、价值体系、员工风貌等多项内容，是企业中意识形态的整合。

1、“参与、奉献、协作”的企业精神。这是企业个性与时代精神相结合而形成的一种共识，也是构成企业文化的基础，是企业经营理念、价值观念、信奉原则的具体化，经常通过企业的标识、口号、规定等外在形象呈现出来。

2、“以市场为导向”的经营理念。这是企业在长期的生产经营中总结出的世界观与方法论。是企业在处理人与人、人与物之间的关系时形成的意识形态与文化现象。它和民族文化、社会发展、经济环境、经济体制、文化积淀密切相关。

第五篇：文化引领发展—企业文化建设纪实

“企业是人，文化是魂”。走进新泰公司，所到之处，所见之人，都让人强烈感受到企业文化的魅力。“全国企业文化建设优秀单位”、“全国电力系统企业文化建设标杆企业”、“中国电力行业企业文化建设十佳创新成果”等荣誉是该公司企业文化建设的荣耀。如果你问该公司的职工们，这些年企业的发展是如何驶上快车道？他们一定会自豪的告诉你，这些成绩的取得，得益于优秀的企业文化。坚持以人为本用文化凝聚企业合力“企业的发展离不开人，要形成尊重人、爱护人、关心人、依靠人的氛围，让想干事的有机会、会干事的有舞台、干成事的有激励。”

在建设企业文化的过程中，该公司从“实现人的全面发展”目标出发，大力弘扬“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，提出“企业是人、企业为人、企业靠人、企业造人”的管理思想，把“以人为本”的理念贯穿企业发展全过程，用企业文化这一只无形的手来引导职工，从而达到自我管理的效果。“诚信、责任、创新、奉献。”“拼上、豁上、靠上。”这是新泰公司职工耳熟能详的两句话，也是最能反映公司文化理念和员工精神风貌的两句话。公司完善、优化了培养、选拔、任用、考核、激励相配套的人才管理机制，推行“一、二、三线”动态管理，充分调动每个人的积极性，上上下下形成合力。列入公司职工自主创新成绩单的有：2个全国优秀质量管理小组、4项全国优秀qc成果、8项山东省优秀qc成果、8项省技术创新优秀成果奖、31篇省技术创新优秀论文奖、4项实用新型专利，这是开展全员性创新实践活动带来的可喜成果。

目前，该公司各类群众性技术攻关小组已全面渗透到生产、营销、农电管理的各个环节，有近百项成果得到广泛运用，并取得可喜的经济效益。“通过参与群众性创新活动，不仅创造了效益，更主要的是创新了思维，开拓了视野，个人综合素质得到显著提升。”生技部亮剑qc小组成员说。“学习榜样、尊重榜样、崇尚榜样”在很多员工办公桌上都有一本《榜样》画册，里面记录着员工的优秀事迹,是公司“我们是一家人”系列文化丛书之一，目前已出版12册。每一册，通过“诚信、责任、创新、奉献”的不同主题把员工的优秀表现记录下来，通过有形的文化宣传将企业核心价值观转化为全体员工的自觉意识和行动。创新文化理念用文化提升发展动力“努力超越、追求卓越”的企业精神，赋予了新电人干事创业的执著和闯劲；巍巍泰山，汤汤汶水，孕育了新泰电力独特的文化底蕴和气质。新泰电力“企业发展巍如泰山、安全生产重如泰山、电网建设坚如泰山、优质服务美如泰山、企业文化厚如泰山”的“和谐五观、稳如泰山”企业文化成果，是对国家电网公司企业文化“四统一”的塑造、传播和深植，该成果荣获“中国电力行业企业文化建设十佳创新成果”奖。“我们县供电企业必须建立和完善符合国网公司“四统一”文化要求的工作机制，并融入到安全生产、电网建设、优质服务、队伍建设和基础管理等各项生产经营任务中，强化文化执行力，让文化沉下去”。对企业文化建设，党委书记刘国红有着深刻理解与感悟。“你要有个三长两短，家里没了顶梁柱，俺娘们这日子还好过吗？家里遭了灾，公司也损害，孩儿他爹，这些事你想过没有......”这是该公司高洪军与妻子“联袂”打造的“家庭安全二人转”《生日之爱》。因其形式活泼，寓教于乐，在社区家庭巡回演出时很受广大电嫂的欢迎。安全情景剧的推出，是该公司“安全文化”活动的又一重头戏。公司在“泰山石”安全文化的基础上，又推出了“红灯笼”系列载体活动，将国网公司“安全文化”做到家，既能让电力职工接受铁的管理，又能转变为一种自觉行动。“服务真情如泰山深厚，服务环境如泰山优美，服务品质如泰山高尚，服务品牌如泰山响亮”文化理念是该公司对“服务真诚、共谋发展”理念的创新与延伸，并相继开展“95598天使行”活动，制定了“感恩”服务活动载体。此外，创新廉洁文化理念，在廉洁文化“四进”活动的基础上，大力发挥家庭在廉政建设中的作用，用妻儿句句叮咛、父母殷殷教诲、家人丝丝牵挂，时刻提醒党员干部既要干事，又要干净，做成廉洁“家”文化。

打造知行合一企业文化“四统一”完美落地当前，“我是国家电网人”的意识，企业文化“四统一”精神，在每个新电人中落地生根。“《员工守则》是国网公司全体员工应共同遵守的基本行为准则。”10月9日，新泰公司参赛选手在企业文化“四统一”知识竞赛中的精彩表现，博得观众的阵阵掌声。与多数文化宣贯不同的是，他们在竞赛中采用了小品加现场情景剧的方式，让人耳目一新。新泰公司坚持载体推进、全员参与，在充分解读和对接的基础上，于10月份举行了3次企业文化建设研修会，开展知识竞赛、调考和征文等载体宣贯活动，从理念文化、视觉文化和行为文化三个层面谋划共性与个性的融合，打造企业文化“四统一”认知力、执行力。“为了全运会的顺利进行，为了国电铁军荣耀，我们全力以赴，确保全运