《工业的区位因素》教学设计点评1（范文）

第一篇：《工业的区位因素》教学设计点评1（范文）

《工业的区位因素》教学设计点评

陈 斌

工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。本教案设计教师能通过近几年高考工业考核内容的分析，了解高考考核方向即今后命题可能侧重点。减少学生复习的盲目性及提高复习的时效性。通过一些实例教学理解影响工业的区位因素，了解工业发展与区位的关系。

1．通过复习能够分析影响工业生产的主要区位因素

2．通过复习能够理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响

3．通过复习能够合理运用工业区位的选择要求及原则

4．通过复习能够解释工业发展过程中出现的问题

教学建议： 教学中注重让学生进行思考、分析，师生共同探讨问题，充分调动学生思维，培养学生技能。指导学生积极收集案例，尝试分析案例的特殊性和一般性，提高学生的归纳分析能力。

第二篇：5地理作业工业区位因素

2018年9月29日地理作业

姓名：___________班级：___________

一、选择题组

升龙工业区是越南北部历史最长、发展最完善的工业园区，距离越南首都河内市中 心约 16 千米。工业区提供全面服务支持，包括银行、货物集散中心、邮局等。工业区内有工程运营和维护公司等，有多个外商直接投资项目，其中大部分是日本的，企业多涉及印刷机器、卫生陶瓷、汽车配件等方面。读图完成下面小题。

1．升龙工业区地表用粉砂黏土和沙子混合填充压实,海拔7.3—10.5 米,较周围地区高2—3 米。这样施工最主要的目的是

A． 确保地基稳定可靠

B． 减弱洪涝灾害的影响

C． 防止海水倒灌

D． 避免台风危害

2．现阶段,升龙工业区是越南土地租金最高的工业区之一,而日本企业仍在扩大投资,是因为

A． 位于首都人才丰富

B． 交通便利

C． 建设标准高,提供的服务全面

D． 生产的产品利润大

3．中国某手机生产企业希望在该工业园投资建厂,生产新型智能手机,其最大的顾虑是 A． 越南市场较小

B． 当地劳动力素质低 C． 当地生产协作条件差

D． 语言存在障碍

小米是继苹果、三星、华为之后第四家拥有手机芯片自主研发能力的公司，小米总部在北京，由河北富士康和南京英华达代工生产．海外市场主要集中在东南亚，销售的主流机型是千元红米系列。据此完成下面小题。

4．小米在北京设立公司总部．主要原因是北京()

A． 科技力量强

B． 市场需求量大

C． 工业基础好

D． 交通便利 5．小米手机代工生产有利于()

A． 降低生产成本

B． 降低运输费用

C． 提高产品技术含量

D． 扩大企业生产规模

6．小米手机海外市场主要集中在东南亚，主要是因为东南亚()

A． 劳动力价格低

B． 距原料产地近

C． 经济水平低

D． 网络覆盖率低

2016年，深圳传音控股有限公司旗下的Tecno手机在非洲销售量达8000万部，远胜华为、小米等主流品牌。据调查，非洲人大多有两张以上的SIM卡，Tecno推出的手机多为双卡甚至四卡机型；与一般手机不同，Tecno手机可以通过眼睛和牙齿定位来对肤色较深的人种进行准确的人脸识别，从而拍出成像清晰的照片。未来，Tecno手机将进一步销售到其他国家和地区。据此完成下面小题。

试卷第1页，总4页 7．传音公司主攻非洲市场的原因是非洲 A． 劳力资源丰富 B． 当地政策支持 C． 市场潜力巨大 D． 进口交通便捷

8．Tecno手机在非洲销量大的原因是产品 A． 科技含量较高 B． 功能丰富强大 C． 销售价格低廉 D． 符合用户需求

9．Tecno手机未来最可能首先销售到 A． 西欧 B． 印度 C． 日本 D． 阿根廷

汕头澄海有手工制作玩具的传统。改革开放初期，当地玩具制造的家庭作坊渐增多，承接来料的加工规模增大，自1999年，每年一届的玩具工艺博览会在当地开始举办。目前澄海集聚了数千家玩具研发、制造、销售及其他配套企业，形成了众多的玩具专业镇，产品覆盖100多个国家和地区，据此完下面小题。10．澄海在改革开放初期发展玩具制造主要依赖于

A． 东邻港澳

B． 产业基础好

C． 政策支持

D． 劳动力廉价 11．每年一届的玩具工艺博览会，主要利于澄海玩具制造业 A． 提高国内外知名度

B． 降低原材料成本 C． 扩大当地市场规模

D． 提升劳动力素质

江苏无锡是中国光伏产业最为集中的地区。自2001年首家中澳合资光伏企业成立至2011年,无锡光伏产业发展实行两头在外的发展模式(关键零部件、生产设备和销售市场主要依赖国外)参与国际市场竞争。2016年,无锡市太阳能电池产能占全国总规模的50%以上,已形成包括光伏材料、电池原件、光伏组件、逆变器、运维服务、数据管理等各生产环节的全产业链竞争优势,光伏制造设备的本地化率已经超过50%。据此完成下面小题

12．与发达国家相比,2001-2011年间无锡光伏产业参与国际市场竞争的主要有利条件是

A． 生产成本较低 B． 原料资源丰富 C． 交通位置优越 D． 市场需求量大

13．无锡光伏产业在短短10多年间,从两头在外发展模式到形成全球性竞争优势,主要得益于

A． 生产规模不断扩大

B． 智能化的运行管理和维护服务 C． 技术研发和创新

D． 废化学品的回收再利用

14．2016年,江苏省光伏累计装机容量列全国第五,仅次于4个太阳能资源一类地区新疆、甘肃、青海和内蒙古。在东部沿海各省区中,江苏省光伏累计装机容量居首位的比较优势是

A． 太阳能资源丰富

试卷第2页，总4页 B． 国家新能源政策的扶持 C． 清洁能源市场需求量大 D． 光伏全产业链的强力支撑

“黑灯工厂”就是工厂关着灯照样可以生产,从原材料进去,中间的制造过程,检测、包装,到最后成品,完全是无人化生产。下图是a、b、c三国经济要素互补性图。据图文资料完成下面小题。

15．“黑灯工厂”能够推广普及的主导因素是 A． 矿产资源 B． 市场 C． 技术 D． 交通

16．目前,“黑灯工厂取代人工操作的主要优点是 A． 缩短产品更新周期 B． 增加就业机会 C． 提高产品稳定性 D． 实现个性化定制

17．上图所示三国中,最有可能是“黑灯工厂”推广源地的是 A． a B． b C． c

D． 都不可能

试卷第3页，总4页

二、综合题

18．结合下面图文材料回答问题。

高粱,一年生草本作物,喜温,喜光、喜湿润,生长期适宜的温度为20℃-30℃,温度偏低不利于生长:糯高粱是高粱中的一个品种。责州怀仁茅台镇利用本地糯高采为原料,所酿茅台酒被誉为“中国国酒”,至今已有800多年的历史。茅台酒严格按照端午踩曲,重阳投料,原料要九次蒸煮,八次加曲,发酵后取酒。从投料到出酒,至少需五年。茅台镇湿热的环境有利于微生物发酵。实践证明,即使完全按照茅台酒的生产工艺,离开了茅台镇,也酿不出茅台酒品质的酒来。近年来上千酒厂在茅台镇集聚,每年产酒量高达几万吨。(1)简析茅台镇适宜高粱生长的有利气候条件。

(2)说明近些年来,上千酿酒厂在茅台镇如雨后春笋般出现的原因。

(3)随着酒厂数量的增加,茅台镇的生态环境逐渐恶化。对此怀仁市提出,把旅游业打造成以国酒为代表的酿酒业后的又一支柱产业。你赞同还是反对,请表明你的观点并说明理由。

试卷第4页，总4页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

参考答案

1．B 2．D 3．C 【解析】 【分析】

本题主要考查区域地理特征及工业区的建设的条件。

1．升龙工业区地表用粉砂黏土和沙子混合填充压实,该做法可以使地基稳定可靠,但不一定要比周围地区高2—3米；升龙工业区距离海洋有一定距离,且海拔在5米以上,海水倒灌对其影响较小；台风导致的暴雨和狂风的危害不能避免；故ABD项错误。越南为热带季风气候,雨季降水量大,升龙工业区靠近红河,海拔低，地势平坦，汛期河水上涨,易受洪水影响,因而这样施工的最主要目的是减弱洪涝灾害的不利影响。故选B。

2．升龙工业区虽然地租较高，但临近该国首都河内，人才丰富；连接多条公路、铁路，距离海港较近，交通便利；建设标准高，提供的服务全面，综合成本低等都是升龙工业区的优势。并且印刷机器、卫生陶瓷、汽车配件等企业在越南属于技术含量高的企业，产品附加值高，利润高，因而日本企业扩大投资主要原因是仍可以获取较大的经济效益。故选D。3．越南人口数量多，市场较大；中国的手机生产企业在该工业区投资生产新型智能手机，主要是加工组装环节，属于劳动力导向型工业，对劳动者素质要求不高；在全球化的今天，语言已不是发展的主要障碍；故ABD项错误。智能手机由多个零部件装配而成，当地以印刷机器、卫生陶瓷、汽车配件等企业为主，缺少配套电子企业，生产协作条件差。故选C。

4．A 5．A 6．C 【解析】

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4．小米是拥有手机芯片自主研发能力的公司，在北京设立公司总部，核心是进行产品的研发环节。该环节需要强大的科技力量为支撑，所以在北京设立公司总部主要原因是北京教育科技发达，科技人才丰富，科技力量强，故A项正确。

5．小米手机把研发的新产品交由代工生产生产，可以利用代工厂的现有成熟的设备、人力、技术、管理系统，降低投资，提高效率，降低生产成本，故A项正确。

6．小米手机主要生产适合普通消费者的中低档千元手机，海外市场主要集中在东南亚，主要是因为东南亚经济水平低，消费水平有限，千元手机的市场需求量较大。故C项正确。

7．C 8．D 9．B 【解析】 【分析】

考查工业区位因素及其变化。

7．根据材料，TECNO手机在非洲销售量达8000万部，主攻非洲市场的最主要原因是非洲市场潜力巨大，C对。不是在非洲生产，与劳力资源丰富、当地政策支持无关，A、B错。企业生产目的是获得利润，进口交通便捷不是主攻非洲市场的主要原因，D错。

8．TECNO手机能够对肤色较深的人种进行准确的人脸识别，从而拍出成像清晰的照片，一般手机不能做到。在非洲销量大的最主要原因是产品符合用户需求，D对。科技含量较高、功能丰富强大、销售价格低廉不是最主要因素，A、B、C错。

9．TECNO手机是针对肤色较深的人种设计，未来最可能首先销售到印度，B对。西欧是白种人为主，日本是黄种人为主，阿根廷是白种人为主，肤色较浅，可能性小，A、C、D错。【点睛】

企业生产目的是获得利润，TECNO手机在非洲销售量达8000万部，主攻非洲市场的最主要原因是非洲市场潜力巨大。该手机在非洲销量大的最主要原因是手机针对肤色深的人种设

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计，产品符合用户需求。

10．B 11．A 【解析】 【分析】

本题考查影响工业的区位因素。

10．由材料知澄海有手工制作玩具的传统，故发展玩具制造业的产业基础较好，选B。11．博览会可以吸引各地商家前来参观，提高澄海玩具制造业的国内外知名度，选A。

12．A 13．C 14．D 【解析】

12．光伏产业的原料主要是硅，无锡位于我国东部地区，矿产资源缺乏，所以无锡光伏产业原料资源不丰富；无锡属于长三角地区众多城市中的一个小城市，交通位置优势不突出；由于光伏产业属于新兴产业，技术不成熟，受天气等自然因素影响较大，市场需求量不是很大；与发达国家相比，无锡的光伏产业劳动力、土地等要素生产成本较低，使得无锡光伏产业参与国际市场竞争力较强，故A项正确。

13．无锡光伏产业已形成包括光伏材料、电池原件、光伏组件、逆变器、运维服务、数据管理等各生产环节的全产业链竞争优势，这些生产环节都是高技术含量的环节，据此可知我国在光伏产业中不断进行技术研发和创新，使得无锡光伏制造设备的本地化率不断提升，故C项正确。

14．江苏为亚热带季风气候，降水量大，雨季长，太阳能资源不丰富；国家能源政策针对所有地区，并不单单针对江苏一个省份；我国东部地区各省份能源缺乏，对清洁能源需求量都比较大；由材料可知，江苏无锡是中国光伏产业最为集中的地区，光伏制造设备的本地化率超过一半，光伏产业的快速发展为江苏省光伏累计装机容量提供设备和技术支撑，使得江苏省在东部沿海各省区中光伏累计装机容量居首位，故D项正确。

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15．C 16．C 17．A 【解析】

15．根据材料可知，“黑灯工厂”从原材料进去到最后成品出来，实现了无人化生产，属于高新技术，因此技术是其推广普及的主导因素，故C项正确。

16．“黑灯工厂”取代人工操作，与产品更新周期无关；“黑灯工厂”实现了无人化生产，因此不利于增加就业机会；目前“黑灯工厂”实现了高度自动化，但人机结合还有待完善，现阶段个性化定制还不能成为其主要优点，但这样的生产模式可以提高产品的稳定性，故C项正确。

17．“黑灯工厂”的生产过程是无人化的，因此不适合在劳动力密集的地区推广；同时，“黑灯工厂”需要大量的资本投入。综合来看，最有可能成为“黑灯工厂”推广发源地的应该是K/L比值较高的地区，故A项正确。

18．(1)①纬度较低,夏季高温;②地势较低,山脉阻挡受冬季风影响较小冬季温暖;③地处云贵高原,高粱生长期光照充足:④亚热带季风气候,降水适中,适宜高粱生长。

(2)①接近优质酿酒原料(糯高粱)地、水源量大且质优:②当地酿酒历史悠久,多质优熟练的酿酒工人:③国内外市场需求量大;④公路运输便利,基础设施完善⑤茅台酒的品牌影响大。(3)赞同:①有利于优化茅台镇的产业结构:②提供更多的就业就会;③增加地方财政收入;④改善茅台镇的生态环境。反对:①茅台镇旅游基础设施落后;②地处偏远地区乡镇,远离市场、交通不便;③酿酒的独特行业特征使有些环节可欣赏性不强。【解析】 【分析】

本题以贵州茅台产地为材料背景，考查区域农业发展的影响因素、工业集聚的原因、旅游开发条件的评价，综合性较强，难度一般，重在考查学生的材料信息提取能力和知识的迁移运用能力。【详解】

（1）高粱生长习性为“喜温，喜光、喜湿润，生长期适宜的温度为20℃-30℃”，结合经纬度可知，茅台镇是亚热带季风气候，夏季高温，降水适中，适宜高粱生长；地处云贵高原，高粱生长期光照充足；山脉阻挡受冬季风，受冬季风影响较小，冬季温暖。

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（2）上千酿酒厂在茅台镇出现的原因主要是考查工业集聚的区位因素，可从原料、技术、市场、交通、品牌等方面来回答。结合材料可知，茅台镇接近优质酿酒原料（糯高粱）地、水源量大且质优；当地酿酒历史悠久，多质优熟练的酿酒工人；国内外市场需求量大；公路运输便利，基础设施完善；茅台酒的品牌影响大等。

（3）本题为开放性试题，只要言之有理，有理有据即可。发展旅游业有利于优化茅台镇的产业结构、提供更多的就业就会、增加地方财政收入、改善茅台镇的生态环境，因此应大力支持。但茅台镇旅游基础设施落后、地处偏远地区乡镇，远离市场、交通不便、酿酒的独特行业特征使有些环节可欣赏性不强，发展旅游业难度较大，不支持。

答案第5页，总5页

第三篇：公开课教案：工业区位因素与工业区位选择[范文模版]

第四章工业地域的形成与发展

第一节工业区位因素和工业区位选择

三【教学方法】 学案导学法、探究法 六【教学程序】 1．导入：

工业的概念：在工厂里，劳动力（工人、技术员等）利用动力（燃料、电能）和机械设备，将原料制成产品。工业与农业的最大区别大于受自然条件影响较小。2．工业的投入与产出：（展示课件）3．主要区位因素（展示课件）（1）自然因素： 原料、动力（燃料）、土地、水源等（2）社会经济因素：

政策、劳动力、市场、交通等 4．工业区位选择的原则：

既要考虑经济效益（降低成本，提高效益），又要重视社会效益和环境效益。5．从经济效益考虑

根据主导区位因素，把工业分为五种类型：

6．从环境效益考虑：

污染严重的工业的区位布局原则是：

第四篇：“工业区位因素与工业地域联系”教学设计(湘教版)

“工业区位因素与工业地域联系”教学设计(湘教版)

一、课程标准

课标要求：分析工业的区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

课标解读：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点以及该企业的原料供应和市场联系。通过本节使学生学会结合案例分析影响工业区位的主要因素及其发展变化，通过了解这一工业的生产活动过程，引导学生分析得出工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域，同时在工业布局时还应考虑环境因素，正确处理经济发展与环境保护之间的关系。

二、教学目标

知识与技能：掌握影响工业区位的主要因素及其发展变化；了解工业联系的形式和工业地域的形成过程；理解环境对工业区位的影响。

过程与方法：结合案例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素并作出适当评价；通过了解工业生产活动过程，理解工业各部门之间的联系；引导学生结合实例分析世界各地工业转移和工业集聚的原因，提高学生分析问题的能力。

情感、态度与价值观：通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣；通过工业与环境的学习，培养环境保护意识。

三、教学重难点

重点：影响工业区位的主要因素。

难点：工业联系的形式和工业地域的形成过程。

四、教材分析

“工业区位因素与工业地域联系”是高中地理湘教版必修Ⅱ第三章第三节的内容。本节教材由两部分组成，一是工业的区位因素，二是工业联系和工业区域。运输、土地和集聚是影响工业区位的三大主要因素，工业生产的投入―产出关系决定工业内部联系，工业联系又为工业区域的形成奠定基础。影响工业发展的各区位因素不断发展变化，任何一个因素的改变都会导致工业转移，在新的合适地区产生集聚，这种集聚往往是同类产业的大汇总，为降低成本，开发新技术，形成专业化产业区；又为共同生存，加强环保，着力改善整治周边环境。本节内容既是对前面知识的深化，也为后面知识做铺垫，在教材中具有重要地位，起着承上启下的作用。

五、学情分析

高一学生已具有一定的自主学习、分析问题和解决问题及归纳总结的能力。他们对社会的关注度越来越高，对社会经济生活也有一定兴趣和体验，但学生的兴趣仅停留在感性层面，有待于在理性层面上进一步提升和深化。因此，在学习本节内容时，以学生熟悉的经纬厂为例进行分析，使学生由感性认识上升到理性认识，提高理论联系实际的能力。一方面激发学生学习兴趣和求知欲望，另一方面也体现新课程标准的理念――学习对生活有用的地理。

六、教学过程

1.创设情景，导入新课

【教师】自主创业正成为解决大学生就业的新趋势，假如你获得一笔贷款，计划投资办厂，从经济效益的角度出发，工厂的选址主要考虑哪些因素？你理想中的厂址有什么特点？

【学生】土地廉价、水源充足、原料、燃料丰富、劳动力质优价廉、市场广阔、交通便利、科技发达、政策优惠等。

点评：思维永远是从疑问开始，所谓“多疑善问，增长才智”。因此提出问题，设置疑问是一种很好的课堂导入方式。

【教师】有没有完全符合要求的地方？（没有）那就要选择具有明显区位优势的地方。这节课就来学习“工业区位因素与工业地域联系”。

2.静思独学，自主探究

【课件】展示问题导学，学生认真阅读教材内容进行自主学习。

【问题导学】

（1）什么是工业区位？影响工业区位的三大因素是什么？它们是如何影响工业生产的？

（2）结合课本第68页阅读，总结影响工业布局的具体因素，并举例说明。

（3）工业联系的方式有哪些？

（4）工业转移的原因有哪些？说出“世界制造业重心转移”和“劳动密集型产业转移”的方向。

（5）阅读教材，结合“珠江三角洲经济区专业镇分布图”，总结我国专业化产业区的特征。

（6）在图1中填空，说明环境因素对工业区位选择的影响。

■

【点拨】对学生在自主学习过程中遇到的共性问题进行点拨，以“工业联系的方式”为例。

工业联系的方式：

（1）生产联系：①前一道工序与下一道工序之间的联系（又称为“投入―产出”联系或“上下游”联系）；②零部件工厂与组装厂之间的联系。

（2）非生产上的联系：①地理空间联系（共同利用基础服务设施与廉价劳动力）；②信息联系（共同利用信息网络）。

点评：课堂上的自主性学习使学生不盲从教师，在课堂上做好预习，热情参与，充分发挥主动性、积极性，变要我学为我要学，摆脱对教师的依赖性，有助于提高课堂学习效率。

【过渡】前面大家已经了解了影响工业布局的因素，下面通过一个小游戏来检测一下掌握情况。

3.虚拟游戏，工业布局

【课件】展示虚拟工业布局的动态图（图2），要求学生将图中的服装厂、啤酒厂、造纸厂、钢铁厂进行合理布局并说明理由，然后其他学生进行点评。

■

【点拨】学生对钢铁厂的布局有争议，很多学生认为应布局在西南方向，因为既靠近煤矿，又在城市主导风向的下风向和城区河流的下游；但最佳方案显示布局在西北方向的综合效益才最高，所以需要进行点拨。

钢铁工业布局的变化：①工业早期，冶炼单位钢铁消耗的煤炭比铁矿石多，所以钢铁工业的布局靠近煤炭产地，这就是“移铁就煤”。②20世纪初，随着冶金技术的改进特别是炼焦比的下降，在生产中所需的煤炭比铁矿石少，所以钢铁工业的布局靠近铁矿产地，这就是“移煤就铁”。

【总结】工业布局既要考虑经济效益，还要考虑环境效益。

点评：“游戏式”教学为学生创造一种有趣的“情景”，形成无拘无束的活跃氛围，在这样的环境中，能培养学生的合作能力、表达能力、表演能力和分析归纳能力。因此，“游戏式”教学也是适应新课程改革的需要。

4.群思互学，合作探究

【课件】展示经纬厂的相关材料，要求学生结合材料和“经纬纺织机械股份有限公司榆次分公司”厂区平面图（图略），进行小组合作探究。

材料一：山西煤炭资源丰富，有大型钢铁企业和电热厂；晋中、晋南是主要产棉区，紧邻我国冀中南、鲁西北、豫北平原商品棉基地，纺织工业基础比较雄厚。榆次交通便利，位于石太线和同蒲线的交叉点。

材料二：经纬纺织机械股份有限公司榆次分公司的前身经纬纺织机械厂，于1954年8月在榆次郭家堡建成投产，占地面积275万平方米，是中国最大的纺织机械制造基地。到20世纪80年代，产品已销售到全国29个省、市、自治区，装配及配套使用单位170多个，并出口亚、非、欧三大洲的24个国家和地区，成为当时亚洲最大的纺织机械厂。厂区分生产、生活两大区域。生产区有很多配套工厂。

（1）建国初期，经纬纺织机械厂的厂址选在榆次的原因有哪些？又为何将厂址确定在榆次西郊的郭家堡一带？

（2）读“经纬纺织机械股份有限公司榆次分公司”厂区平面图，请列举与纺机厂配套的工厂有哪些？这些工厂为何集聚？

（3）近年来，经纬纺机榆次分公司的规模缩减，其原因是什么？

点评：在这一过程，学生的合作意识和能力得到培养，学生在学习过程中增强了自信心、创新精神和实践能力，同时还促进了全体学生的个性发展。在课堂教学过程中，静思独学与群思互学相结合达到课堂教学的最佳效果。

5.展示共学，总结点评

通过合作探究小组达成共识，进行成果展示。在展示过程中其他学生认真倾听，并大胆质疑，教师最后进行总结性点评。（3、7组在黑板上展示第1题，2组在白板上展示第2题，5组和8组口头展示第3题）

【课件】展示参考答案：（1）①交通：榆次位于石太线和南同蒲线的交叉点，运输条件极为便利；②原料：榆次西北方向有太原钢铁厂，可提供丰富原料；③燃料：榆次东有阳泉煤矿，西近汾西煤田，燃料资源非常充足；④动力：附近有太原电热厂，可提供丰富动力；⑤市场：晋中和晋南地区是主要产棉区，纺织工业基础较雄厚，对纺织机械的需求量大；⑥政策支持； a.榆次西郊的郭家堡一带，地形开阔平坦且地价低，适合工厂大规模建设，更利于今后发展；b.临近潇河，有充足水源，且排水条件良好；c.榆次冬季盛行西北风，夏季盛行东南风，布局在西郊的郭家堡，避免对市区造成大气污染（2）冷作厂、铸造厂、特种铸造厂、专件厂、中小件厂、电热厂（电镀和热力）、精大件厂、涂装厂、棉纺总装厂等 工业集聚的作用：①节约运输成本，降低能源消耗，集中处理废弃物；②利于开展协作，促进技术创新，提高资源利用率；③利于共享基础设施，节约生产建设投资（3）①工艺和技术落后，设备陈旧；②没有及时根据市场需求调整产品结构；③企业规模庞大，成本高，负担重，产品效益低；④由于棉花种植面积减小，价格上涨，纺织工业整体下滑，对纺机的需求下降；⑤国营大型企业管理不善，规模大，人员多，转型阻力大。

点评：展示是在学生“先学”基础上，将“独学、对学、群学”的成果用适当方式展现，从而检验“先学”的效果。展示是道德课堂的重要环节，是检验和评价学习效果的核心，是激发学生学习内驱力的金钥匙。因此，道德课堂主张人人参与、个个展示，突出学生的“展示性”学习。

6.悟道善学，价值建构

【知识建构】各小组自主构建知识网络，2组在黑板上呈现，其它小组在白板上呈现。

点评：通过知识建构学生可理清所学知识的层次结构，掌握其外在形式和内在联系，形成知识序列及结构框架。这种小结简明扼要、提纲挈领、目的明确，且具有较高的实际意义。

【课堂小结】这节课主要学习了两部分内容：工业区位因素和工业地域联系，工业区位受到这些因素的影响，其中原料、燃料的影响减弱，市场、信息、科技的影响加强，劳动力数量的影响减弱，劳动力素质的影响加强，在交通发达的地区，交通不再是影响工业布局的主导因素。工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域。

专家总评：本节教学设计采用“案例”教学法、“游戏式”教学法等多种教法和活动形式，从影响工业的区位因素、工业联系和工业地域两方面展开，整体设计简明、清晰。结合乡土内容进行案例教学更具有乡土性、实用性、趣味性和说服力，利于学生分析案例与相应知识原理之间的联系，讨论其发展变化规律，提高学生理论联系实际的能力，充分体现“学习对生活有用的地理”新课程理念。课堂学习氛围浓厚，学生参与度高，教师注重启发、引导、点拨，激发学生思维，升华学生情感，教学效果显著。该课荣获我校“课改标兵”评选活动一等奖。（山西省榆次第一中学校副校长、硕士生导师、省骨干教师 郝笑冰）▲

第五篇：教学设计及点评

《交通问题带来的思考》教学设计

黑龙江省鹤岗市师范附属小学 王艺儒

《交通问题带来的思考》教学设计

教材分析:

本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,从小树立环境保护意识。

学情分析:

交通问题与学生的生活息息相关,对身边发生的交通事故有所了解,并对交通带来的环境污染有切身的感受,对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣,这些都更有助于学生对本课内容的理解。

教学目标:

1、结合本地区实际,认识交通标志、规定和标线;

2、了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。

3、面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

4．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

教学重点：

1．引导学生进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

3、认识到汽车污染问题的严重性。

教学难点:认识交通带来的一系列的问题，激发学生的创新意识，激励学生勇于探索。教学理念:

引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法,结合学生的生活实际,让教学深入到学生的生活当中,让学生从外化逐步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理,掌握解决实际问题的本领。

教学准备:

学生准备:

1、学生调查交通问题有哪些?

2、查找资料—缓解交通拥挤、堵车的方法或建议。

教师准备:有关交通问题的视频,多媒体课件

教学方法：

通过查找、收集资料、讨论等形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，同时结合我校“一三四”教学模式，引导学生课前进行自主学习，课中将合作学习、探究学习和自主学习相结合，使学生主动地投入到学习过程中，培养学生成为一个有责任感、有良好的行为习惯的人。

教学过程:

师:同学们,今天，我们来到这里上课，大家高兴吗？而且今天还有许多的客人跟大家一起上课，你们要用什么方式跟客人打个招呼？希望同学们把最好的一面展示给大家！大家有没有信心？老师相信大家！

师：好，上课！首先同学们和老师一起看大屏幕。看到这幅生活的画面你有什么感受？

生：堵车

师：对，这就是堵车，堵车就是很常见的交通问题，（板书：交通问题），关于交通问题，你们还知道哪些呢？谁能谈谈自己的看法？

生：堵车，车祸，酒驾„„

师：适时评价

评价：看来你是个善于读书，关注时事的孩子，希望你今天在课堂上能展现出你的优势 师：看来，交通带来的问题真不少，这些问题都值得我们思考，这节课，我们就来学习《交通问题带来的思考》（板书：带来的思考）

活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”

师：随着科学技术的不断提高，我们城市中的交通也在迅速发展着，现在我们一起来看几幅图片（出示幻灯片），从这些图片当中，你能感受到交通的发展给你的生活，学习，出行带来了哪些作用吗？

生：节省时间

生：方便

生：

评价：王老师希望你能勇敢的举起小手，在接下来的课堂中展示自己，加油！

师：你表达得这么清晰流畅，真棒！

你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

师：这就是交通给我们带来的方便，交通拉近了人与人之间的距离。现在请大家看几幅图片，大家知道图中这些都代表什么？

生：交通标志

师：对，这就是交通标志。那么对于交通标志你又认识多少呢？课前，老师布置同学们查找关于交通标志的资料，那个同学愿意为同学们展示呢？。

生：全班交流汇报、展示

师：看来大家不仅能找到这些标志而且还能够知道这些标志都代表什么，看来你们真是善于收集知识的孩子，老师真为你们高兴，希望其他同学也向他们学习，做一个善于收集信息的小能手。

师：老师这里也收集了一些交通标志，我们一起来认识一下吧！

幻灯出示交通标志并介绍

师：有了这些交通标志，就能让我们更好的出行，看来，交通的发展的确给我们带来了许多方便和舒适。但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗？首先看一段有关交通的短片(播放视频)(看交通短片,激发学习兴趣)

活动二：交通问题有哪些

师:从短片中你发现了哪些问题?

学生交流发现的问题(交通拥挤,汽车噪音污染、汽车尾气污染)(教师板书)

师:汽车噪音污染和尾气污染可以统称为什么?(交通污染)(教师板书)

师:除了短片中呈现出的交通问题外,生活中还有哪些交通问题?(交通事故)

师:同学们真了不起,发现了这么多的交通问题,那你们愿意帮助解决这些问题吗?(愿意)师:那咱们赶紧出发吧。

活动三:交通拥挤

师:同学们,前面路口发生一起交通堵塞,咱们快去看看吧。（出示交通拥挤的图片）师：刚才这些交通画面给你的感觉怎样？

生：乱！

师：现在我们再到交通拥挤的现场去看看吧!(播放交通拥挤的视频）

师：那造成交通拥挤的原因是什么呢？

生：车多，人多

生：道路车载量负荷太重

评价：你的眼睛真亮，发现这么多问题！

生：违章不遵守交通规则

生：道路狭窄

师：同学们观察的真仔细啊，这就是我们生活中常见的交通拥挤的现象。那你们平常生活中有没有遇到过堵车呢？谁来介绍一下。

生：交流自己曾经遇到的堵车

师：遇到堵车时你的心情怎么样?

生：焦急、焦虑

师：这就是当前所说的堵车更堵心，堵车给人们带来了很大的压力，有的人因此而患上了暴躁症，可想而知长此下去危害会更大。

（出示堵车带来的危害的幻灯片）

师：同学们既然找到了原因，我们能不能试着解决呢！为了缓解交通拥挤,你有没有一些好的建议或方法呢？请同学们以小组为单位进行交流，并汇报。

生：讨论、汇报。

生：机动车单双号上路；建造更多更宽的道路，生：不去驾车或骑车，而是去乘坐公交汽车。

评价：你的想法和现在提倡的节能减排的理念不谋而合，看来你真是个环保小卫士啊！生：更少的使用自行车和小汽车可以降低道路拥挤

.师：大家的建议和方法都非常的好！在大家的帮助下车辆恢复了正常的运行。

活动四:交通事故

师:疏通完了堵车,接下来，我们来关注一下交通事故。课前，老师让同学们进行分组查找关于交通事故的资料，现在那个小组愿意来做汇报呢？

小组进行汇报：展示一些收集到的关于交通事故的资料、图片、录像（小组整理选代表）师：评价小组

评价：XX小组的汇报很完整、非常精彩，是我们学习的榜样！

师：就在前几天，哈成公路上就发生了一起车祸，我们一起到现场去看看吧！

幻灯片出示交通事故的视频：一辆大货车和一辆面包车相撞,面包车司机严重受伤,已经被送到了医院,大家帮忙分析一下，引发交通事故的原因都有哪些?

生1：道路窄小。

生2：司机、行人违章。

生3：有些司机酒后驾车。

生4：有的车速过快。

生5：超载

师：大家分析的都很有道理，既然找到了原因，我们能不能找到解决的方法呢？请同学们进行小组讨论，汇报的时候不要重复。

生1：让司机们不要喝酒。

生2：不要疲劳驾驶。

生3：车速不要过快。

生4：按线行驶。

小组发言时：老师评价

师: 车祸是多么可怕的交通问题。在你的周围发生过这样的事情吗？（教师播放交通事故图片）

师：当你看到这样一个个场面心理是什么感受？

生：谈感受

师：老师还收集到了一些有关交通问题的数据。我们一起来看看车祸给人们都带来了哪些伤害？(出示交通问题的有关数据：中国道路交通安全协会副理事长段里仁教授说：目前我国汽车保有量超过3000万辆，还有6000多万辆摩托车，1000多万辆农用车以及800多万辆运输用拖拉机。中国已经步入汽车社会的门槛，但是交通意识和交通道德却还没有建立起来。汽车与行人的矛盾，汽车与道路的矛盾，汽车与环境、资源和能源的矛盾日益突出。中国由于交通事故每年死亡超过10万人，死者大多是年轻人，占全球交通事故死亡人数的五分之一，居世界各国之首。而交通拥堵很大程度是由于不遵守交通规则、不文明驾驶等交通道德缺失造成的。)

师:面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字,你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么? 生：畅所欲言

师：你想对自己说什么？你想对家人说什么？

(学生说一句话)

师：老师，今天又个提议，我们今天利用剩下的时间，每名同学做一张爱心卡。老师先做了一张爱心卡，大家想看吗？

师：老师认为你们做的爱心卡肯定要比老师做的好，老师相信大家！（幻灯片，出示要求）师：真的很遗憾，由于时间关系，很多同学都没有做完，但是没关系，我们可以回家继续来做爱心卡，下节课给同学们展示的机会。

师:真希望叔叔、阿姨们都能按照我们的建议去做,也希望我们每个同学都能以身作则,严格遵守交通规则,同时也告诉我们家里人遵守交通规则,这样我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。

老师这有一首关于交通安全的儿歌，我们一起来读一读吧！

出示儿歌：（配音乐）

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民。

活动五：课后延伸

师：同学们，交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？ 生：交通污染

师：请同学课后收集关于交通污染的资料

1、交通污染都有哪些？

2、引发交通污染的原因是什么？

3、解决交通污染的方法或建议。

要求：小组合作

形式：宣传交通污染的危害的手抄板

下节课进行汇报

总结：

今天，我们通过学习，探讨，以及大家将来的不懈努力，我希望在不久的将来，当人们再次提及“交通”这两个字时，脑海里想到的不再是拥挤，不再是事故和伤痛，更多让人想到的是美好，便捷和舒适！让我们生活在一个和谐的大家园中！

鹤岗市湖滨小学汪连秋的评课:

今天听了你的课，首先为你的成功表示祝贺。带着一颗学习的心走进了你的课堂，这节课让我学到了很多。一要学习你的精心。在教学设计上你的教学目标很具体，内容围绕目标选材，搜集了大量的资料等可见你设计精心。二要学习你的用心。这节课内容很多，包括评价语言你都预设出来，而且都背下来，可见你的用心。听课后你认真倾听别人的点评，认真记录可见你的虚心。我年轻的队友凭借这些优点一定会很有发展的，期待你的下一次精彩！

听了你的课，让不知道怎样上这节课的我得到了我很多启示。我想我这样上：首先，让学生看一些交通标志视频、图片，学生出示搜集的交通标志，思考交通标志的作用。其次，看身边的交通内容的视频，找出存在的交通问题。再次，交通问题的思考。小组合作，找造成交通问题的原因；分组合作，找解决交通问题的办法。

谢谢你给了我这样同课异构的启发。

鹤岗市湖滨小学郭佳红评课:

感谢师专附小给我们提供了沟通学习的机会，王老师执教的《交通问题带来的思考》，能结合教学内容，设计富有创意的教学活动，营造了自由、民主、愉悦的课堂氛围，吸引和组织学生参与课堂实践，学生的主体性得到了较好的发挥，让孩子在活动中体验、感悟、不断提升自我。王老师设计的活动环环紧扣，贴近学生生活，纵观本节课我认为王老师在活动设计上主要体现了以下几个特点：

1.活动目标定位准确

2.活动内容贴近生活

3.活动过程注重体验

4.活动结果课外延伸

商榷之处：造成交通事故原因这一环节处理时，联系实际，是否可以把我国五月一日开始执行的酒后驾车处理方法结合进去，教师所选事例多为反面，个人觉得正面事例能更好地起到导向作用。

总之，暇不掩玉，王老师执教的这节课，教师能够发挥良好的素质与主导能力，学生也思维活跃，积极参与，充分发言，是一节比较成功的品德与社会课。