2010苏州大学医学部新生辩论赛策划（优秀范文五篇）

第一篇：2010苏州大学医学部新生辩论赛策划

2010年苏州大学医学部新生辩论赛

2010年苏州大学医学部新生辩论赛

企划案

一、活动主题

让生活透射辩论的睿智，让辩论充满生活的感性。

二、活动背景

从05年开始杏林社每个学年都会做辩论赛，前五届也得到了非常好的效果，受到了老师和同学的广泛好评。

2010级新生刚刚入学，对大学生活尚未完全适应，对彼此也不是很了解。他们急需一个舞台去展示自己的才华，结交志同道合的英才。而杏林社的品牌活动新生辩论赛正好为广大新生提供了一个互相交流，理性思考，接触更多信息与资源，结识更多优秀人才的平台。

三、活动目的丰富校园文化生活，加强新生对辩论文化的了解，开阔视野，活跃思维，锻炼口才，提高思想境界，结识更多志趣相投的英才。

通过这次活动发掘培养一批人才，为医学部参加苏州大学校级辩论赛甚至是校际之间交流赛做好准备。

宣传苏州大学杏林社，为社团增加新鲜血液。

四、目标人群

苏州大学医学部10级所有新生（以班级为单位报名）。

五、活动时间

9月13日到11月1日

六、具体流程

用敏锐的眼光观察世界，用真诚的心灵联系你我。——苏州大学杏林社

七、奖项设置

共设两种奖项：个人奖和团体奖

个人奖包括每场比赛（第二轮起）的优秀辩手和决赛的本次大赛的最佳辩手一名。

团体奖设冠、亚军，各一支队。

八、活动报名方式：

报名方式：医学部团委以班级为单位报名。

报名须知：以班级为单位组队报名，每队4-8人，需选出一名领队负责联系及抽签工作。

报名告知方式：海报及团委下达至各班的通知。

九、活动预算

（带*的为800元，由商家提供）

十、宣传方案

1.在宿舍楼公告栏和校内各个海报宣传栏内张贴海报； 2.由各班班长向同学宣传本次活动，鼓励更多同学报名；

3.现场张贴大海报，并摆放社团宣传展板，以吸引学生目光； 4.活动现场可为商家挂横幅，可给满足要求的赞助商冠名权；

5.在活动之前，主办方会在苏州大学医学部网页上发出活动通知，同时也会

把商家的具体介绍附在上面； 6.为赞助方举办讲座；

7.由本社团内部人员下到宿舍宣传本次活动； 8.每场比赛由主持人口头鸣谢商家的赞助；

9.邀请本学院兄弟社团及本校区内其他相关社团以及校外有好社团（如西交

利物浦大学辩论社等）观摩本次比赛。

注：回访制度，切实保证宣传力度。

我们提供以上方案供商家参考，同时考虑进行一些商家提议可行的、有效的宣传方式，由双方协商议定，以协议为准。

十一、可行性效果分析

1.独墅湖高教区是苏州市的最大的高等教育区，有学生加教师职工过

万人，更是苏州地区重要的消费地，所以一向以来是众公司的宣传热区。并且医学部是苏州大学的重点学院之一共有教职工接近1万人。这一庞大的消费群体必然在苏州的消费市场占有一个庞大的份额。据有关调查表明，大学生已经成为一个特殊的消费群体，很多商家都在等待这一绝好的商机。

2.本次活动得到了学部领导、团委和老师的大力支持，是学部的大型活动，将会请到学院兄弟社团及本校区内其他相关社团，场面将会是十分火爆，因此，可以借此机会在现场为贵公司进行宣传。

3.所选宣传方案是人流量最多，宣传效果最好的地段，配合我们为贵公司

建议的宣传计划和贵公司的改善要求，宣传海报将出现在人流最多的地方，很好打造贵公司品牌。

4.由苏州大学杏林社举办的新生辩论赛是每个新学年必办的，在大学生中

具有广泛影响力的杏林老牌特色活动。它以其特有的魅力吸引了一届又一届大学生的热情参与和积极关注，可以说是广大学生都不容错过的精彩盛事。新生入学，他们将是消费的主力军，这对打造贵公司的品牌，及推广贵公司的产品极其重要；并且，新生来自各省各地，若在他们中建立一个好形象，将有利于贵公司的产品于国内长期宣传。商家如能把握住这个极好的合作机会，扩大宣传力度，定能获得不错的收益。

5.我社团与校外其他相关社团关系良好，如西交利物浦大学的辩论社团也

是在本社团的扶植下发展起来的，我们的决赛也会请其他学校相关社团参见观摩我们的活动，因此会给商家带来更广泛的影响力

6.在消费者的意识中建立公司品牌、树立良好的形象，可以为公司打开市

场，创造辉煌打下坚实基础，大学生是一个特殊的群体，占领这个市场，不仅会带来短期的商品效益，各重要的是：现在在校生，若干年后将是社会中精实力量的组成部分，如果现在就树立资公司的良好形象，会为资公司赢得长期利润打下基础。

苏州大学杏林社

2010-9-12

第二篇：苏州大学医学部

苏州大学医学部

苏大医[2013]01号

关于印发《医学部关于加强本科教育教学工作 提高教育教学质量实施意见》的通知

各学院、办公室（中心）、科研机构：

《医学部关于加强本科教育教学工作 提高教育教学质量实施意见》业经学部办公会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

特此通知。

附件：医学部关于加强本科教育教学工作 提高教育教学质量实施意见

医 学 部 二○一三年一月四日

抄送：教务处；各临床医学院

苏州大学医学部办公室

2013年1月4日印发

附件：

医学部关于加强本科教育教学工作

提高教育教学质量实施意见

自2008年初医学部成立以来，学部在学科建设、科学研究和人才培养方面均取得了较快发展。就本科人才培养而言，在深化医学与生物科学教育教学改革，提高教学质量方面也进行了积极地探索与实践，在统筹学部教学资源配臵、加强教学规范化建设、实施教学质量工程等方面均取得了一定的成绩。但同时，我们也清醒地认识到本科教育教学工作面临着诸多困难与问题，突出表现在本科教学工作的地位问题，师生精力的投入问题，条件保障与经费支持等均有待进一步加强，特别是在加强教风、学风建设，深化本科教育教学内容与方法改革，提高教育教学质量，提高办学社会声誉等方面有待进一步加强。为贯彻学校第三次战略发展研讨会精神，切实落实朱校长“回归大学本位，提高办学质量”的总体部署与具体要求，现就今后一个时期学部加强本科教学工作提出以下意见。

一、指导思想和工作原则

深入贯彻落实校第三次发展战略研讨会“回归大学本位，提高办学质量”的精神，树立“学术至上，学以致用，培养模范公民”的办学理念与宗旨，遵循医学教育与生物科学教育规律，推进教育教学改革，着力于医学教育发展与医药卫生事业发展的紧密结合，着力于人才培养模式和课程体系改革的重要突破，着力于学生职业道德和实践能力的显著提升，以全面提高人才培养质量。按照“总体设计，分步实施，重点突破，有序推进”的工作原则实施改革。

二、改革目标与主要任务

优化学部人才培养结构，建立与医药卫生事业发展要求相适应且符合我校实际的医学与生物科学人才培养规模与结构；实施以“卓越人才培养计划”为重点的各类人才培养质量提升计划，加快医学与生物科学人才培养模式创新，科学设臵课程体系，更新教育教学观念，创新教学方法，改革学生学业考核评价体系，加强学生职业道德建设，加强实践教学能力建设；切实提升人才培养质量，加强本科教育质量保障体系建设，重点做好学部与学院本科教育质量报告和医学、生物类专业论证的准备工作；深化学部学生工作运行机制与教学管理体制改革，扎实推进本科生导师制，建立科研反哺教学的新途径，构建学部内教与学良性互动、相互促进的质量保证新机制。

三、改革重点和主要举措

（一）优化医学与生物科学人才培养结构

1、相对稳定现有招生规模，原则上停止增设新专业，重点做好老专业改革创新与质量规范建设。

2、调整好医药与生命科学类人才培养层次结构，扩大长学制办学规模，减少五年制招生规模，积极争取医学类其他类别专业的本硕连读招生权。

3、根据国家和地方卫生服务需求及学校现有医学教育资源状况，适度调整学部现有专业的招生计划。

（二）创新人才培养模式，加强教学内容和课程设置体系改革

1、改革人才培养模式，修订人才培养目标和规格。

2、根据学校“学以致用——首要在于完善课程体系”要求，积极进行课程体系改革，构建人文科学知识、自然科学知识与医学知识相结合，基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系。

3、着力推进教学方法与手段的改革与实践，建立以学生为中心的自主学习模式，确立学生在教学中的主体地位，加强学生终身学习的动力，提高学生思维能力和创新能力的培养。

4、坚持基本理论、基本知识、基本技能的教学要求，实施早期接触临床、早期接触社会、早期接触科研的“三早计划”，密切理论与实践的结合。

5、充分利用现代信息技术，推进教学改革。

（三）实施“卓越医生教育培养计划”

1、改革五年制本科临床医学人才的培养模式，做好国家级“卓越医生教育培养计划”试点项目。

2、改革七年制临床医学人才培养模式。

争取学校支持，发挥学校学科综合性优势，加强自然科学、人文科学和社会科学的教育，为医学生的全面发展奠定宽厚的基础；改革教学方式，推进PBL、CBL等新型教学模式，提高学生自主学习，终身学习和创新思维能力；建立名师、名医相结合的“双导师”制，促进医学教研结合，强化临床能力培养，提升医学生临床思维能力，培养医学生临床诊疗和科研创新潜质；推进双语、全英语教学，推动培养过程国际交流与合作，拓展医学生国际视野，为培养高层次、国际化医学人才奠定基础。

（四）加强实践教学能力建设

1、积极创新实验教学体系，加强实验能力平台建设，在现有三个省级实验教学平台基础上，着力建设好药学与公共卫生实验教学平台，重点做好实验内容和实验教学模式改革，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、组织医学生早期接触临床、早期接触社会，使学生在医学环境中树立牢固的专业思想，同时创造条件安排学生下农村、进社区进行社会实践，系统培养学生社会适应能力。

3、加强医学、药学、生物科学各类教学基地建设，切实做好基地建设与管理工作，进一步加强与规范教学基地巡回教学及出科考试。

４、探索建立学生实习资格认定制度。逐步形成本科教育分阶段质量监控制度，确保学生实习阶段的实践能力培养质量。

（五）深化教学管理改革

更新教学管理理念，加强教学过程管理，建立健全严格的教学管理制度，形成有利于支撑学校医学专业课程改革与建设实施，有利于教师静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。

1、遵循医学教育规律，针对医学教育特点，着重研究临床医学专业学生生源筛选、招生政策与要求、培养过程准入门槛与五、七学制分流转入机制，全程保证医学生生源质量。

2、根据国家对各专业认证要求，建立医学类各专业办学质量标准与要求，建立与实施医学生分阶段考核办法，实现医学生学习过程“课程冲关”要求。

3、从高标准、严要求出发，研究制定医学类专业学生毕业资格条件、医学学位授予标准等政策文件。

４、研究与制定医学师资队伍与教学团队建设相关条例，探索特聘教学岗设臵办法，临床教师聘任与管理办法。

四、组织管理和具体安排

（一）总体要求

1、加强本科教学工作，提高教育教学质量，必须实施“一把手”负责，学部、学院党政负责人要亲力亲为，常抓不懈。

2、在学校成立“医学课程改革与建设小组”基础上，按条块结合原则，设立相应改革专题项目，实现部、院两个层面共同推进，协调进行各项改革。

（二）主要内容

1、完成“医学专业课程改革与建设小组”成员组成，根据学部学科专业结构及课程属性相应设立基础医学课程改革模块、临床医学课程改革模块、药学课程改革模块、生物科学课程改革模块、放射医学与公共卫生类课程改革模块、综合改革模块等专业课程改革模块，落实各改革模块的负责人、主要成员，制定各模块改革目标与任务。（责任人：蒋星红、熊思东）

2、完成召开“学部本科教学工作会议”。在“医学课程改革与建设小组”提出的工作目标与任务的基础上，进一步梳理学部教学工作中存在的突出问题与困难，重点就学部教风、学风建设，学校教学管理重心下移问题，重点教学改革专项问题，支持学院开展专业与课程改革的举措等进行部署与安排落实。（责任人：蒋星红、戴荣明）

3、完成召开“各学院本科教学工作会议”。要求各学院组织学习现代高等教育教育教学理念，开展教学思想大讨论，在认真排查、分析本学院各专业及课程建设中存在的突出问题与主要困难基础上，提出下一步专业建设与课程改革的工作思路与目标任务，结合各模块改革任务进行宣传发动，使全院教师积极投入教学改革实践中。（责任人：各学院院长、书记）

4、完成深化学部学生工作运行机制与教学管理体制改革初步方案，通过深入调研就学部学生管理、学籍管理、毕业与学位授予、招生政策与生源质量保障机制、教学质量监控体系、学生分阶段学业考核评价、专业准入与分流、实验中心管理、特聘教学岗设臵、临床教师聘任与管理、教风学风建设等形成初步文件。（责任人：戴荣明、龚政、谢燕）

5、进行一次阶段性总结，要求各专业初步完成新课程体系的设臵。对新老课程提出具体的建设目标与任务，构建完成各学院教学组织体系与工作原则（学院教学委员会、专业建设负责人、课程建设负责人、教研活动条例等）。（责任人：各学院院长）

6、根据新设臵的课程体系，围绕课程建设的核心要素：如师资、条件、教学内容优化、教学方法与手段改革（PBL、CBL）、课堂教学质量监控体系、学生学业考核评价体系改革等进行具体建设，以形成相应教学团队、教学大纲、教案、成绩考核方案等基础工作。（责任人：各学院院长、分管副院长）

7、至2013年9月，正式实施新课程体系，执行新的管理政策与文件，严格按照新的规范与要求开展本科教学工作。

第三篇：苏州大学医学部

苏州大学医学部

苏大医（2010）09号

关于印发《苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）》的

通 知

各学院、各办公室（中心、研究所）：

为进一步加强我学部实验室的安全卫生工作，将安全工作贯彻落实到日常管理和教学与科研工作的全过程，做到安全工作经常化、制度化、具体化，确保我学部教师和学生的安全，特制定《苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）》，并经医学部办公会议讨论通过，现予以印发，希遵照执行。

特此通知。

附件：苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）

医 学 部

2010年7月16日

印发：学部领导、各学院、各办公室、各中心、各研究所 抄报：校长办公室、实验室与设备管理处

苏州大学医学部实验中心 2010年7月20日印发

校对：孟华敏 附件： 苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）

一、实验室安全管理规定

第一条 全学部师生要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增强安全意识，定期接受安全教育，学习安全知识。做到安全教育到人，安全工作责任到人。保障学部公共财产及师生员工的生命和财产安全。

第二条 学部二级安全责任人和安全管理人要将实验室安全卫生工作作为头等大事来抓，坚持做到安全工作与教学科研工作同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比。

第三条 学部各学院、各研究所、各中心和各实验室业务负责人有责任有义务主动协助学部领导抓好实验室安全卫生工作。学部与各学院、各研究所、各中心和各实验室业务负责人每年都要签订安全卫生责任书。各学院、各研究所、各中心和各实验室与本单位每个老师签订安全卫生责任状。层层落实，责任到人，杜绝事故隐患。

第四条 学部制定事故应急处理预案和管理网络，并适时组织演练。各学院、各研究所、各中心和各实验室以及实验楼每层楼面必须分别指定1－2个召集人，具体负责指挥意外事故发生时的人员疏散、指挥现场抢险救援以及负责清点人数，确保一旦发生意外事故后将人员伤亡和财产损失降到最低。

第五条 全学部教职工必须严格遵守制度，按章操作。对违章违纪者和造成事故者或对安全工作做出贡献者进行奖惩，并作为考核的内容之一。全学部师生应虚心接受各级安全机构、领导、管理人员、检查人员的监督、检查、指导和批评。如有违规现象应及时纠正。对本人原因导致发生的事故，应主动承担主要的责任。

第六条 各学院、研究所、中心应实行节假日值班制度。保证每天都有人员值班、巡视和指导。学部领导经常进行检查和抽查。

二、实验室安全操作规范

第七条 学部所有实验室和办公室，一律不得有烧饭做菜行为。实验室内严禁饮食、洗漱。严禁在干燥箱内烘烤食物和易燃易爆物品。第八条 实验楼的实验区域设为无烟区。严禁在实验室、准备室、仪器室等场所内吸烟或吸游烟。

第九条 必须严格控制实验室有机溶剂的存放量，实验室内的废液、空的试剂瓶、纸板箱、木箱、塑料泡沫等必须及时进行清理。对于低沸点的诸如乙醚等危险性非常大的溶剂，应限量领用，现领现用，及时用完。

第十条 危险化学品、易制毒化学品和放射性核素应根据实际需要限量领用。凡是用到化学毒害品和放射性核素的实验室必须配备保险箱。化学毒害品和放射性核素必须严格实行“五双”管理。

第十一条 凡是在教学、科研活动中需要用到氢气、一氧化碳、氯气、乙炔等危险性大的气体的，购买前须办理申请手续，并经主管领导批准后，方可购买。实验室存放的各类气体钢瓶，无论是正在使用的还是不在使用的钢瓶，一定要进行固定，以防被碰倒，确保安全。

第十二条凡需要使用高致病性动物病原微生物、危害性生物毒剂、转基因动物时，必须经过严格申请，在符合国家规定条件的实验室中进行。从事病原微生物（含制剂）和转基因动物实验研究需要取得苏州大学生物安全委员会许可并备案, 危害程度第一、二类病原微生物（含制剂）不允许使用和储存, 危害程度第三类的病原微生物（含制剂）要求在BSL-2生物安全柜中操作。病原微生物菌种保存要上锁，有使用和保存记录，生物安全柜进行定期安检并有详细记录。受病原微生物污染的危险废物和动物尸体必须进行消毒灭菌后的无害化处理并回收集中处置，动物尸体、含EB的溶液和凝胶也必须进行回收处理。

第十三条 从事实验动物工作的单位和个人，应当取得省科学技术行政部门颁发的实验动物生产许可证、使用许可证和从业人员上岗证。动物实验时，动物的驯化和实验过程中的动物饲养，应在指定的区域。临时存放在医学楼的动物尸体、废液、废物，应由专人负责，定时、定点、及时统一回收，处理。

第十四条 严格执行辐射防护与安全管理制度。从事放射性工作的人员，必须经过培训，考核合格后方可进入政府主管部门批准的放射性工作场所开展实验，严禁在未经政府主管部门批准的放射性实验室从事放射性核素实验操作。放射性核素购买和使用必须事前申请，并经苏州大学辐射防护领导小组批准，要有完善的“五双”管理制度，放射性同位素和射线装置台帐管理清楚。根据工作需要配备适当的辐射监测仪器，仪器工作状态良好有放射性废物存储库，废物回收与处置必须做到严格规范。第十五条 实验室和办公室门上的观察窗玻璃不得有任何遮盖物。除午休时间（12：00－14：00）办公室门可以用活动的布帘等物短时间遮挡外，其余时间不得遮盖。在没有过夜连续实验时不得在实验室过夜。所有老师和学生对实验室附近所有的消防灭火器材的位置、灭火性能、灭火方法要有足够的了解。第十六条 凡是有过夜连续实验，在实验室门上观察窗玻璃下方挂放提示标志。过夜连续实验需要加热的，应用调压器和温度控制仪双保险来保证安全。冷凝水通水管的各个连接处须采取有效的固定措施。通水管必须完好，老化的通水管必须及时更换，防止漏水事故的发生。实验室所用电线等应定期检查更换，以防止老化而引发事故。各实验室发现任何安全隐患均应及时反映，及时处理。危险程度比较大的实验操作不得在晚上和节假日进行。除本学部教工和学生以及经过特许的实验人员外，任何闲杂人员一律不得进入本学部的实验室。因特殊情况不能在关门时间按时离开实验室的师生，须事先与物业管理人员沟通。

第十七条 老师在指导本科生和研究生新生做实验时，要把安全教育和必要的安全操作指导和训练贯穿实验教学的始终。要告知学生可能会遇到的突发事件及急救措施。每次实验结束要进行安全检查（含仪器设备检查的），切断水、电、气，关闭门窗，防止事故的发生。老师和学生都必须熟练掌握实验操作规范。老师在实验教学指导过程中不得坐在一边，应不断来回巡视、指导，对学生的不规范操作应及时纠正。不得在指导实验过程中批改作业、实验报告等。不得在实验教学进行过程中途离开实验室。不得同意不符合实验室安全要求的学生进入实验室。在进行一些危害性特别大的实验，如操作剧毒化学品、高速运转的机器时，指导教师应密切监视整个过程。

第十八条 学生（含本科生和研究生）在进入实验室前必须经过系统的实验室安全知识的学习和培训，经考核通过后方可进入实验室。学生在开展实验前应认真预习，明确实验目的、步骤、注意事项，了解实验所需用到的化学试剂、放射性核素名称及其性质，了解实验所用仪器的结构、性能、工作原理、操作规程和使用方法，做好预习笔记。对准备不充分的学生，教师可责令其重新预习后再上实验课。研究生在开展科研工作前，一定要对即将开展的研究内容的安全性，对所购买、领用的各类化学药品、放射性核素的危险性及发生问题后应该采取的救护措施有充分的了解。各类危险化学品、放射性核素不能随意放置，须按照化学危险品和放射性核素的管理规定妥善保管，严格领用、使用手续，杜绝事故的发生。第十九条 学生进入教学或科研实验室做实验时必须穿清洁卫生的实验服和必须的防护用具。学生进入实验室必须遵守各项规章制度和纪律，保持安静，严禁喧哗、吸烟、饮食和随地吐痰、乱抛纸屑杂物，保持室内整洁。实验室内严禁玩游戏或在电脑上观赏各类与实验无关的视频。从事易燃、易爆物品实验操作时，应关闭手机等通讯工具。如一旦发生事故应向教师汇报，并作必要的应急处理，较大事故应保护现场，迅速向学部和学校有关部门报告，并如实反映事实真相。危险性大的实验必须在教师指导下进行。

第二十条 各实验室须配备足量的消防器材、安全防护用品。如进行易燃、易爆、危险性大的实验，研究所、实验中心负责人和指导老师要注意妥善安排，采取必要的防护和救护措施，严禁一个人单独做该实验。如一旦发生事故或伤亡、应保护现场和及时抢救，并坚持“三不放过”原则，协助学部和学校查处。

第二十一条 严格执行实验室安全巡视制度。各实验室要定期进行安全检查、排除隐患，落实安全措施，确保人身和财产安全。一旦发生安全事故，应立即抢救，保护现场，逐级上报。

三、实验室安全管理奖惩条例

第二十二条 对遵纪守法、忠于职守、奋力抢救成绩显著者予以表彰和奖励。学部设立安全卫生奖，凡在本中严格遵守各项安全规定，无安全事故发生的，经年终考核可获得全额安全奖。安全奖的额度视学部创收情况由学部研究决定。

第二十三条 对违章操作、玩忽职守、抢救不力、隐瞒真相、推委责任者要进行严肃处理。对缺乏责任心、不认真指导学生而导致事故的老师将严肃查处，并与个人的评奖评优、岗位评聘、职称晋升相挂钩并取消安全卫生奖资格。发生事故后所造成的经济损失由责任人承担，并按事故的性质，接受相应的处罚。第二十四条 凡是发现有学生（本科生、研究生、进修教师，下同）在实验室违反第七条的，第一次发现每个责任教师扣除500元安全卫生出勤奖，第一次发现每个学生扣除200元助学金；第二次发现每个责任教师扣除1000元安全卫生出勤奖，第二次每个学生扣除500元助学金；第三次每个学生扣除1000元助学金，被发现学生的指导老师取消其本的安全卫生出勤奖获得资格；对所在实验室的安全卫生责任人也应承担相应责任，接受与之相应的处理。对三次以上屡查屡犯的学生，将给予纪律处分，直至开除学籍。第二十五条 对违反第八条，老师或者学生在禁烟区域吸烟，一旦发现，将参照第二十四条予以处理。

第二十六条 对违反第十一、十二、十三、十四、十五、十六条者，将酌情参照第二十四条给予严厉处罚。违反第十八条者，每次扣除安全奖100元。第二十七条 凡发生漏水事故的，对当事的学生每人每次扣除300元（含）以上的助学金，并取消一年内所有评奖评优资格。对肇事学生所在实验室的安全卫生责任人和指导老师，给予通报批评（含）以上处分，并取消其本安全奖获得资格。事故所造成的经济损失由当事人承担。

第二十八条 对违反第十七条的老师，按教学事故处理。同时扣除100元以上，500元以下的安全奖。对违反第十八、十九条，不听劝告的学生，老师有权让该学生停止实验并让其离开实验室。

第二十九条 凡发生重大安全事故的，将根据事故的严重程度和人员伤亡情况，给予指导老师降低本轮所聘任岗位的1－2级，取消本安全卫生出勤奖获得资格等处分，并作为下一轮岗位评聘和职称晋升的考核依据之一。对情节特别严重的将报请学校给予纪律处分直至开除公职并追究刑事责任。

第三十条 对于违规操作造成事故的学生，视情给予通报批评（含）以上处分并扣除助学金，取消评奖评优资格。情节特别严重的将给予纪律处分直至开除学籍并追究刑事责任。

第三十一条 如本条例与上级有关文件或条例有冲突的，按上级文件或条例执行。

第三十二条 本条例解释权在学部党政联席会议，并自公布之日起试行。

第四篇：2011新生辩论赛策划

2011新生辩论赛策划

一． 活动目的

锻炼我学学生口才，丰富大学生课余文化生活，培养理工类大学生人文素养与思辨精神，同时通过辩论的方式为我校大一新生在刚入学的迷茫阶段提供正确的价值导向，为他们的学习与生活提供帮助。

二． 活动时间

10月16日开幕式，10月22日初赛，10月29日复赛，11月5日半决赛，11月12日决赛

三．主要活动内容介绍

1.新生辩论赛开幕式 2.正式比赛

3.比赛闭幕式及颁奖典礼

四．前期宣传安排策划

1.制作宣传展板两块，将本次活动的主题宣传出去； 2.制作条幅两条，分别悬挂于大美、二美门前；

3.制作常规海报23张（1到13公寓，及11#、21#、31#、41#，基础教学楼），制作画报两张，张贴于11#、21#楼；

4.各大显示屏展出本次活动主题(图书馆、大美、二美、11#、21#)。5.通过校辩论队迎新表演赛扩大在新生中影响，点燃新生辩论热情。

五．邀请媒体

启航网，工学网，校电视台，青青校园

六．开幕式安排

1.播放宣传资料宣传校园新生辩论赛历史； 2.领导致辞并宣布校园新生辩论赛正式开始； 3.由主办方宣布比赛赛程赛制及规则 4.示范比赛规则，表演赛开始

5.有个院系代表抽取辩题及比赛场次。七．正式比赛说明

（1）参赛人员：以我校11级本科生为主，其它年级在校本科生为辅，比赛上场队伍年级之和不大于7。

（2）赛程安排：由于大一新生四级模拟所以所有周日下午晚上不安排比赛。每周所有比赛结束后举行下周比赛辩题抽签仪式。初赛比赛日定为22,23日，22日周六上午两场比赛，下午两场比赛，晚上两场比赛，23日周日上午两场比赛。复赛定于10月29日周六，上午两场比赛，下午两场比赛。11月5日两场半决赛定于晚上，11月十二日为决赛及闭幕式暨颁奖典礼。

（3）比赛赛制：本次比赛采取淘汰赛，首轮比赛对战安排根据开幕式抽签结果，每场比赛获胜的队伍将进入复赛。由于本次大赛将有有15支队伍参加，则上届卫冕冠军理学院代表队轮空，直接进入复赛。复赛将有八支队伍参加，比赛辩题及场次安排将由上一周初赛结束后抽签结果决定。复赛获胜的四支队伍将参加下周举办的半决赛。最后获胜的队伍进入决赛。（4）比赛规则：本次比赛采取上届赛制，具体如下：比赛分为

1.立论阶段：双方一辩进行立论陈词，时间90秒，陈词结束后由另一方任意一辩手进行反驳，时间1分钟，由正方先进行。2.攻辩阶段:由一方任意一辩手（该辩手未进行反驳）想另外一方的二、三辩进行攻辩。问方时间30秒，每个问题不得超过10秒。答方60秒，每次会打不得超过20秒正反双方交替进行。正方先开始提问，共2轮4次攻辩。

3.攻辩小结：由未参加攻辩即反驳的选手进行攻辩小结，时间为90秒。由反方先开始。

4.自由辩论：双方进行自由发言，由正方先开始，由另一方落座开始计时。时间为双方各5分钟。

5.总结陈词：由双方四辩进行总结陈词，时间为4分钟。由反方先开始发言。

（5）场地安排：初赛，复赛定于教师沙龙，半决赛定于启航学术报告厅或多功能厅，决赛与颁奖典礼暨争取在启航剧场举行，如为申请失败则与学术报告厅或多功能厅举行（6）场上突发事件处理办法:计时员出现失误时，风纪组人员手动计时，尽量维持比赛公平。（7）胜负评判标准:

1.比赛中评委为5人，按照专业程度将评委分级，分数分别为75533制。对于复赛和决赛，7分评委为学校校辩论队专业指导老师，5分评委为校辩论队自资深队员，3分评委为校学生干部。比赛结束后由校辩论队队员统计，得分多者胜。

2.在初赛中，可采用3评委进行投票，票数多者胜。

3．对于比赛结果有异议者，可向校辩论队进行投诉，由校辩论队对比赛进行分析、解释、调停。对出现问题的队伍，辩手，以及评委进行相应处罚。校辩论队有对比赛结果复查的最终解释权。如出现较大偏差可由校辩论队决定重赛或者修改比赛结果。（8）决赛，闭幕式暨颁奖典礼流程：

1.为增加比赛趣味性，吸引更多同学关注辩论，决赛之前举行表演赛，选择一些又趣味的辩题，参赛选手在之前比赛最佳辩手称号获得者中由主办方选拔，以大一新生为主，有经验的老辩手为辅，既保证比赛质量又增加比赛的娱乐性，同时增进各系辩手交流。2.决赛正式开始。

3.宣布比赛结果及本场比赛最佳辩手。4.领导致闭幕词并为获胜队伍及最佳辩手颁奖。

5.由领导宣布2011年哈工程新生辩论赛正式结束，领导与参赛人员合影留念。

八．现场布置

1.将条幅与宣传条幅悬挂于活动现场； 2.布置讲台背景

3.调试录音笔、相机、摄像机、笔记本及话筒，确保能正常使用，同时留有备用品； 4.接待邀请的媒体及相应的嘉宾，维持好现场的秩序； 5.提问环节的话筒传递； 6.后勤服务.(送水等)；

7.主持人要穿着正式服装；

8.所有现场工作人员均应悬挂校辩论队徽章。

九．注意事项

1.所有工作人员要着装整齐，校辩论队徽章； 2.准时到场，举止文明，代表校辩论队形象； 3.听从总负责人的安排。

第五篇：新生 辩论赛 策划

桂林电子科技大学信息科技学院“新生杯”辩论赛活动策划书

一、活动目的辩论赛是通过语言来展现它的魅力，一个人的说话水平可以作为他的语言的说服力、吸引力和感染力。它再交际中起了不可估量的作用。举办辩论赛，就是希望以此来提高我院同学们的思辨能力，表达能力，应变能力，同时锻炼同学们的团队协作精神，增进同学们间的交流，增强同学们的感情凝聚力，并且激发同学们对社会各方面问题探讨的热情，为同学们提供表达自我的机会，同时展示我院同学们的良好素质风貌，提高我院的影响力。

二、活动时间

2008年10月17日——2008年11月31日

三、活动对象

桂林电子科技大学信息科技学院各系08级新生

四、主办单位 ：桂林电子科技大学信息科技学院学生会

承办单位：桂林电子科技大学信息科技学院学生会学风建设部

桂林电子科技大学信息科技学院院辩论队

五、活动流程

赛事准备：

1、在每轮比赛前一个星期各系代表队负责人按组委会安排进行对阵辩题、正反立场抽签，缺席则按弃权处理，所抽得对阵及辩题不得更改（辩题见附录）

2、在每场比赛开始十五分钟前，当场比赛参赛队必须到场签到并提交上场队员名单

3、比赛开始后参赛队按主席指示进行比赛

第一阶段：系内比赛（10月16日通知各个系的学习部部长开会商定）

1、院分团委学生会将在比赛初分别在东、西区进行宣传。（与宣传部进行协商,张贴海报）

2、院辩论队将协助各系学生会在各系内开展比赛，各个系的学习部部长为总负责人。（具体人员安排）

3、各系的比赛应于2008年11月11日前结束,并将比赛所用的辩题提交至组委会处

4、院辩论队将根据比赛的组织工作与比赛效果对各系学生会的工作作出评判，评出最佳组织奖（以组织观赛人员规模为主）

注：各系比赛预算由各系学生会负责

第二阶段：院内比赛，分为初赛、复赛、半决赛、决赛

1、由院各系学习部负责本系辩论队员的选拔，并于2008年11月8日之前将最终名单交至比赛组委会处，并做好各系参赛队员的审查工作

2、本次比赛的所有辩题在初赛开赛前五天正式公布

3、各代表队所抽辩题正反立场将在比赛前两天公布

六、赛制及规则

1、赛制为单轮淘汰制

2、比赛规则

（1）立论及驳论阶段

a.正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

b.反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。c.反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

d.正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。(2)辩阶段

a.正方三辩任意选择反方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

b.反方三辩任意选择正方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

c.正方四辩任意选择反方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

d.反方三辩任意选择正方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

e.反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。f.正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

(3)自由辩论阶段

该阶段从正方任一辩手开始发言，然后参赛双方队员交替发言。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。辩论双方代表队发言时间各为五分钟。(4)总结陈辞阶段

a.反方任一辩手进行总结陈辞，发言时间为四分钟。b.正方任一辩手进行总结陈辞，发言时间为四分钟。

(5)评委提问阶段

当场比赛评委分别向参赛双方代表队提问问题。参赛代表队不得逃避问题。

七、赛后工作

1、在全部比赛后一天以海报及网页等形式向全校公布本次比赛全部结果

2、根据学生手册上的条款规定向比赛中取得优异成绩的代表队给予奖励

八、比赛相关及注意事项

1、每场比赛参赛双方上场人员均由四名本队队员组成2、比赛过程中各参赛队及队员要严格遵守比赛规则，做到公平比赛

3、各参赛队员要严格遵守发言时间限制规定，不得超时发言，否则作扣分处理

4、各参赛代表队在该队比赛上场人员中不得超过两名补选队员

九、奖项设置

1、本届比赛设冠、亚军代表队各一队，季军代表队两队。

2、每场比赛将根据评分表记录选出一名最佳辩手。（评判的标准需要详细定出）

十、经费预算:

十一、注意事项

1、本次比赛将邀请我院老师、院辩论队成员、及其他各院系辩论队代表担任评委（要初步定出每场到的人，并分配好，给院老师、院辩论队成员、及其他各院系辩论队代表）

2、比赛报名截止日期至2008年11月8日

3、本届比赛选手均为桂林电子科技大学信息科技学院08级学生

4、在比赛过程中，凡发现选手弄虚作假，取消该队参赛资格

5、本届比赛的最终解释权归桂林电子科技大学信息科技学院院辩论队所有

桂林电子科技大学信息科技学院学生会

桂林电子科技大学信息科技学院辩论队

2008年10月13日

附录：

辩论赛题目（位置排序由抽签决定）

1自律比他律更好初他律比自律更好2人类和平共处是可能实现的初人类和平共处是不可能实现的3知难行易初知易行难

4选择越多越幸福初选择越多越痛苦代沟的主要责任在于父母初 代沟的主要责任在于孩子文才比口才更重要初

口才比文才更重要 7人为自己活着更快乐初人为别人活着更快乐温饱是谈论道德的必要条件初

温饱不是谈论道德的必要条件

9大学生博才比专才好复大学生专才比博才好先天条件比后天环境更重要复后天环境比先天条件更重要宁做铺路石，不做出头鸟复宁做出头鸟，不做铺路石大学生创业知识比资金更重要复大学生创业资金比创业更重要

13经济落后比文化落后更可怕半决赛文化落后比经济落后更可怕

14真理会越辩越明半决赛真理不会越辩越明

15人文比科学更重要决赛科学比人文更重要

（上层为正方立场）

注：除初赛辩题外，其他辩题可能会有所改动，届时组委会将另行通知

附录：

会场人员的安排

（1）在每场比赛开始十分钟前准备好评委用水与笔纸和评分表。（把每一次留下来没用喝过的水放到下次用，懂得资源的有效利用）

（2）在每场比赛开始十分钟前登记本场比赛队伍与各队辨手名字。（需通知各个系的选手

带上三用证或者学生证，学风建设部将派出具体的人员进行核查）

（3）在每场比赛开始十分钟前布置好辨手座位与主席台。（定好每一场辩论赛的主席，并

进行确定）

（4）在每场比赛开始十分钟前完成音响与屏幕的布置。（确保音响等设备没有问题）3.辩论队方农玉雁为主要负责人，具体人员安排由学风建设部负责。（各个系要求派出相

关的人员，对各个系的积极性进行评估，没有按时到席的系将进行扣分，具体的事宜再商定）

附录：

评分表

评分标准及依据

对所持立场能否以逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理方法。

2、论证

是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事例引用是否得当。

3、辩驳

提问能否捉住对方要害，问题简单明了，在规定时间内没提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应适当扣分。

4、配合是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体给对方以有利打击。

5、语言

是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中，是否尊重对方辩友及评委、观众。表现是否得当，落落大方，且有幽默感。