临床医学院第四届医学影像学技能竞赛通知（精选五篇）

第一篇：临床医学院第四届医学影像学技能竞赛通知

关于举办大理学院临床医学院

第四届医学影像学技能竞赛活动的通知

一、比赛目的专业技能竞赛是实施全面素质教育，提高医学生临床技能，检验医学人才培养质量的重要途径。为进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量，培养高素质应用型人才，适应医疗卫生服务市场对医学人才培养的需求，配合“第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”的开展，提高在校医学生判读医学影像学图片的能力以及提升广大学生医学影像检查技术水平，特开展此项活动。

二、主办部门：临床医学院放射学教研室

协办部门：临床医学院学生会

三、参赛对象

2011级临床医学本科1-8班全体学生；

2011级医学影像学本科1、2班全体学生；

2012级医学影像学本科1、2班全体学生；

南亚留学生2011级临床医学本科。

四、比赛预计时间1、2011级临床医学专业、南亚留学生（2011级临床医学本科）：2014年6月7日 8：00—17: 00。

2、医学影像学专业（2012级）：2013年5月31日8：00—11: 00。

3、医学影像学专业（2011级）：2014年6月6日19:00—22:30。

五、比赛地点1、2011级临床医学专业、2011级医学影像学专业及南亚留学生2011级临床医学：医学影像网络数字实习室—医学实验楼A座4楼（A401-A406）。

2、2012级医学影像学专业：大理学院附属医院放射科二楼。

六、比赛内容1、2011级临床医学专业竞赛内容：

①医学影像学绪论（基本知识）；

②骨骼与肌肉系统、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、中枢神经系统X线、CT、MRI片判读（检查方法（5%），影像描述（45%），影像诊断（50%））。

2、2011级医学影像学专业竞赛内容：

⑴放射学部分：介入放射学、中枢神经系统、头颈部、呼吸系统、循环系统、消化系统和腹膜腔、泌尿生殖系统和腹膜后间隙、骨骼与肌肉系统。

①X线、CT、MRI片判读（70%）： 检查方法（5%），影像描述（40%），诊断（50%），鉴别诊断（5%）。

②介入放射学：10%。

（2）超声部分（20%）：总论、肝、胆、胰、脾、泌尿、妇、产科:

超声描述（50%），超声诊断（50%）。

3、2012医学影像学专业竞赛内容:

1、放射学部分（80分）：检查技术学体位摆设（70%）+理论提问（30%）；

2、超声学部分（20分）：超声检查技术学（70%），显示的主要影像解剖结构（30%）；

4、南亚留学生（2011级临床医学本科）：骨骼与肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、中枢神经系统：X线、CT、MRI片判读（检查方法（5%），描述（45%），诊断（50%））。

七、方法步骤：

1、学习训练阶段：采取自主学习的方式，利用周末实验室开放和技能强化训练进行学习训练。

2、竞赛考核：临床医学专业2011级1-8班，医学影像学专业2011级1、2班，医学影像学专业2012级1、2班，南亚留学生2011级临床医学本科，共905名学生。

3、竞赛办法：

⑴ 每一位选手必须参加所有的竞赛项目，在规定时间内（100分钟）完成竞赛考核内容。

（2）按班级分组顺序进行考核，每两个班级考核同时进行。

（3）每个同学在答题卡第一页填写自己所在班级、学号和姓名，竞赛考核结束后，各班级班长、学习委员负责收齐本班的考核试题按学号整理好后上交给监考教师。

4、竞赛程序：参赛人员按时进入指定的竞赛考核现场→按规定时间完成技能竞赛考试→评委根据评分标准打分（取总分）。

八、参赛选手注意事项

1、参赛选手统一着装白大褂。

2、参赛选手未经评委老师允许，不得擅自进入比赛场内，只能在比 赛场外等候。

3、各参赛选手要服从现场工作人员的安排，按照学号顺序入座并关闭一切通讯工具，在整个考核过程中严禁交头接耳，如有发现违反考

试纪律者将取消本次考核竞赛资格。

4、比赛开始后迟到5分钟者取消比赛资格。

九、奖项设置

①一等奖：2011级临床医学专业4名，2011级医学影像学专业1名，2012级医学影像学专业1名，南亚留学生（2011级临床医学本科）2名，颁发奖金300元及荣誉证书。

②二等奖：2011级临床医学专业20名，2011级医学影像学专业5名，2012级医学影像学专业5名，南亚留学生（2011级临床医学本科）10名，颁发奖金200元及荣誉证书。

③三等奖：2011级临床医学专业40名，2011级医学影像学专业10名，2012级医学影像学专业10名，南亚留学生（2011级临床医学本科）20名，颁发奖金100元及荣誉证书。

④优秀奖：2011级临床医学专业100名，2011级医学影像学专业20名，2012级医学影像学专业20名，南亚留学生（2011级临床医学本科）50名，颁发荣誉证书。

临床医学院放射学教研室

2014.4.18

第二篇：医学影像医师技能竞赛实施方案

济卫医发„2011‟38号

关于印发《济南市卫生系统第一届

医学影像医师技能竞赛实施方案》的通知

各县（市）区卫生局，各有关医院：

现将《济南市卫生系统第一届医学影像医师技能竞赛实施方案》印发给你们，望按照要求积极组织参加比赛。

二〇一一年十一月一日

济南市卫生局办公室2011年11月1日印发

1济南市卫生系统第一届医学影像医师

技能竞赛实施方案

为继续深入开展“医疗质量万里行”活动，进一步加强基础质量管理，强化医务人员“三基三严”训练，不断提高医务人员基本理论、基本知识、基本技能水平，确保医疗质量和安全，更好地落实“三好一满意”活动和 “卫生强基”工程要求，我局决定举办济南市卫生系统医学影像医师技能竞赛活动，制定实施方案如下：

一、参加范围

局直各医院、县（市）区医院和二级以上厂企医院40岁以下、主治医师及以下职称、经注册的医学影像专业执业医师。

二、比赛形式

每单位选拔2人组成一队，参加理论笔试和计算机阅片书写报告测试，比赛中不能更换人员。另确定领队1人。

三、比赛内容

考试内容：主要是CT、普通X线医学影像诊断基础知识及报告书写规范。

考试形式：分为笔试和计算机测试，答题时间各为1小时。其中笔试部分为客观题，题型为单项选择，共100题，每题1分，共计100分，由每单位两名选手分别作答；计算机测试部分为主观题，共5题，每题20分，共计100分，由每单位两名选手合作答题。

四、时间安排1、11月18日前，各单位报送参赛人员名单和联系方式至我局医政处（见附件1）。

2、11月26日，在济南市中心医院影像中心四楼进行竞赛理论考试和计算机阅片测试，当天公布竞赛结果，进行总结表彰。

五、比赛评委

由山东省医学影像专业的知名专家组成。

六、计分方法

（一）个人得分：理论笔试和计算机测试分别按100分进行计分，两项分数相加计算个人总分，按照得分高低进行排序。

（二）团体得分：每单位2位选手个人成绩之和作为团体总分，按照得分高低进行排序。

七、表彰奖励

本次竞赛设置一、二、三等奖及优胜奖，颁发证书和奖品，对参加竞赛的优秀单位和个人进行表彰。其中团体奖设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干名；个人奖项设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干名。

八、组织领导

为加强竞赛活动的组织领导，保证竞赛活动有序进行，我局成立“济南市卫生系统医学影像医师技能竞赛活动领导小组”，负责竞赛活动的组织协调工作。领导小组办公室设在局医政处，负责竞赛活动的具体工作。组成人员名单见附件2。

九、其他事项

（一）参赛选手带身份证和执业医师证等有效证件参赛。

（二）比赛坚持公平、公正的原则，对弄虚作假的单位和个人取消比赛资格，并在全市卫生系统内进行通报批评。投诉举报电话：66601670。

附件1：

济南市卫生系统第一届医学影像医师技能竞赛报名表

注：

1、请参赛单位于11月18日前发送至市卫生局医政处。传真：66601681，电子信箱：sdjnlx@126.com。

2、11月26日13：00报到，14：00开始考试，请参赛选手务必携带身份证和《医师执业证书》准时参加。

附件2：

济南市卫生系统第一届医学影像医师

技能竞赛活动领导小组

组长：贾堂宏市卫生局党委书记、局长 副组长：马丽霞市卫生局副局长 成员：齐先文市卫生局医政处处长

李忠市卫生局监察室主任 姜勇市中心医院副院长 韩庆森市第四人民医院副院长

办公室主任：齐先文

办公室成员：林静韩秀香孙堂卿孙玉凯李琨谢良军景传博崔志杰

魏兆龙李侠

第三篇：临床技能竞赛总结

内蒙古医学院第一届临床技能竞赛总结

在内蒙古医学院各临床实习医院的大力支持下，内蒙古医学院首届实习生临床技能比赛在2011年10月29日圆满结束。10月29日下午在内蒙古医学院第一附属医院学术报告厅召开了总结表彰大会。我院儿科派出的两名参赛学生分别荣获儿科组一等奖和三等奖。作为这次大赛的参与人之一，我在这里对本次大赛的经验作出简要总结，与大家交流，请各位领导和同仁批评指正，以利于我们继续进步。

总的来说，我认为这次大赛之所以取得了好成绩，原因主要有以下几点：

第一、平时的不断学习和训练，是提高临床技能的关键因素。

成功不会侥幸取得，机会总是垂青那些有准备的人。作为一名医生，我深知治病救人是我们这个行业所有工作者的天职，如何能使病人在代价最小的条件下彻底康复，是需要我们终身为之探索、努力寻求答案的终极命题。患者的痊愈是我们最大的幸福，病人的微笑是我们最大的快乐。

由于抱着以上信念，我清楚地知道自己肩上的责任，因此无论是读书还是工作，我都要求自己对知识的学习精益求精，对临床技能的训练尽善尽美。我自己一直是这样做的，在带领学生学习的时候，我也是这样要求他们的。在平时的学习和训练过程中，我坚持以高标准要求他们，不马虎，不放松，对他们的每一个动作、每一句话，甚至连他们的举止神情都进行了严格的、不厌其烦的规范，并将他们的学习和训练的表现如实在教学档案中加以记录，以此来保证他们训练效

果最佳。

在实践教学中，我不但尽己所能地对学生们进行言传身教，为了使他们认识到学习和训练的重要意义，我还反复告诫他们医护工作者所肩负的重于泰山的责任，我将自己所知道的案例，特别是医疗失误的案例告诉他们，让他们意识到治病救人是一个输不起的工作，是一个每次必须成功，不允许有一次失败的天大的任务。学生们有了这样的认识，学习的积极性、主动性就会大大增强，从而使教学效果显著改善。

在平时的学习和训练中，我将自己在研究生阶段的学习模式引用到了对实习学员的指导上。我给学员们列出儿科临床医学必读书目和应读书目，要求他们写出读书笔记，并要求他们用相关知识解释实习过程中观察到的主治医师们的临床医疗行为。我还要求他们通过图片阅读、模具操作、录像学习、临床观摩、会诊旁听和小组讨论等形式不断学习和掌握儿科相关临床知识。

这样，在我的热心指导和严格要求下，学生们积极进行临床知识的学习和技能的训练，经过严谨、规范的学习和训练，最终掌握娴熟的技能是水到渠成的事。儿科教研室主任对此次比赛非常重视，尽可能创造条件，多次亲自示教，督导。这次大赛是对平时学习和训练结果的一次检验，比赛的结果也显示着儿科教研室平时的学习和训练的效果。

第二、良好的心理素质，是做一名合格的临床医生所应具有的重要条件。

这次比赛，参赛的各代表队队员都是其所在单位的优秀学员，并且事先在其本单位经过了层层选拔而产生的，甚至有的单位还在本单位进行了预赛，可以说，这次临床技能大赛是一次高水平的比赛。比赛的场面热烈，气氛紧张，如何在这种氛围下处理有出色的表现，不但取决于平时的学习和训练，还取决于参赛队员是否具备良好的心理素质。

在比赛过程中，我看到一些参赛学员也显示出了其良好的理论知识素养和动手能力，但在专家评委和观众的监督下，在比赛紧张的气氛中，他们显得神情紧张，动作僵硬，甚至出现了不规范的技术动作，这种失常的发挥自然影响了他们的比赛成绩。而我们的参赛队员在这些方面的表现是非常优秀的，他们展示了娴熟的、如同教科书般规范的技术动作，显示了良好的、积极的精神状态和有条不紊的工作节奏，从而赢得了专家评委和观众的一致好评。

我们的参赛队员有良好的心理素质，在很大程度上得益于平时的观摩和训练，我们科室的所有医生不但在知识和技能方面对实习学员进行言传身教，而且在心理素质方面对这些实习学员进行了耐心、细心的指导和训练，使他们在有领导、导师和评委在场的情况下，仍然能够自信、规范地执行临床技术动作。这样，有了过硬的心理素质，更加上具备了扎实的理论基础和实际操作能力，他们在任何情境下都能够镇定、规范地完成临床医疗技术动作，取得良好的医疗效果。

因此，良好的心理素质是做一名合格的临床医生所应具有的重要条件，是对实习学员进行临床医疗能力培养的必要内容。良好的心理

素质不仅是参赛队员在这次大赛中取得好成绩的重要因素，更重要的是，它将为这次学员在今后的临床医疗工作中获得完美的医疗效果提供保障。

第三、一个积极向上的环境有助于其中每一个人的成功。

这次大赛，看上去是几个人的胜利，但我深知，这次比赛的成功不仅源自于直接参与者自身的努力，还源自于内蒙古医院为我们提供的可靠的保障。不难推想，如果没有内蒙古医院领导通过制度建设为大家营造的良好的学习和锻炼的环境，实习队员将没有提升自身临床技能的政策和物质条件；如果没有我所在的科室领导和同仁们的热忱传帮带，实习学员们将没有提升自身临床技能的师长；再由此说开去，如果没有其他所有同志，包括病人和家属的理解和支持，实习学员们也将没有提升自身临床技能的实践环境。总之一句话，没有一个积极向上的环境，个人是不可能取得成功的。因此，这次大赛成绩的取得是我们共同努力的结果，是我们共同的光荣。

从我自身的成长经历看，我从过去的学生成长为今天的医生，要感谢内蒙古医院的任人唯贤的、营造了良好的工作环境的领导，要感谢无私教导我的老医生，要感谢热情支持我的各位同事，还要感谢理解我的病人及其家属，你们所有的人，共同构成我所工作的环境，特别幸运的是，我所身处的环境是积极向上的，是温馨而美好的。

再由己推人，内蒙古医院良好的大环境及儿科良好的小环境，也对在这里实习的学员们产生了良好的正向激励，使他们能够愉快地、积极地从事临床实习，从而使他们具备了扎实的理论基础和娴熟的操

作技能，并且具备了过硬的心理素质。正是由于具备了以上条件，他们才能在这次临床技能大赛中有良好的表现；我们也有理由相信，如果发挥以上优势，实习学员们在今后的学习和工作中将会有更加出色的表现。让我们共同期待、让我们共同努力、让我们共同进步！

这次大赛是对我们临床医疗技能的一次考验，我们在这次考验中的表现非常出色。大赛已经过去，这次考验已经结束，但今后的临床医疗工作将会不断地考验我们的临床医疗技能，医疗实践是一场永无休止的比赛，其结果影响力更大，因为它关系到病人的生命和健康。我们有信心接受这种永不间断的考验，我们更有能力赢得这场永无休止的比赛！

内蒙古自治区人民医院 儿科于少飞

第四篇：临床医学院“两基技能大赛策划书(初稿)

临 床 医 学 院

基 础 知 识基 本 操 作

——第一届基础技能大赛

策

划

书

临床医学院学生会2014年2月18日（初稿）

第一届“基础知识基本操作”

基础技能大赛策划书（初稿）

活动背景

在我校实施校院二级管理制度的改革背景下，我院为完善学院管理，增强我院学生的学科知识学习能力，培养优秀医学人文素质，让同学们有扎实的学科知识和坚实的基础操作技能。现临床学院学生会商议决定，我院将在2013—2014学年春季学期组织举办以“基础知识基本操作”为主题的基础技能比赛。初步策划如下：

一、活动主题：

基础知识基本操作

二、活动时间：

2014年4月（我院科技实践月）

三、活动地点：

宁夏医科大学雁湖校区 教学楼学术报告厅

四、活动对象：

临床医学院12、13级全体学生

五、主办单位：

临床医学院学生会

六、活动要求：

为了提高学生的参与度，和提高我院学生间的交流，本次活动的要求以班级为单位参加比赛，班级参加比赛人数不得少于班级总人数的30%，由各班班长和学习委员负责，各年级的辅导员进行协调。

此次活动由临床医学院学生会学科部负总责，学生会其他部门辅助。各部部长负责本部干事的调动。

七、活动流程

（一）、医学人文篇（30%）

1、“我眼中的医患关系”主题征文活动（15%）

每个班级以“我心中的医患关系”为主题，报送3篇参赛作品，由青锐电子杂志社负责评比积分，总分按照比例计算三篇文章的总和。

2、“我是医学生”电子作品制作大赛（15%）

每个班以“我是医学生”为主题应用电脑软件进行作品制作。如：powerpoint会声会影电子杂志微视频拍摄等形式。由青锐电子杂志社负责评比积分。

（二）、基础操作篇（35%）、显微镜下的世界(2人)

1.)道具：每组显微镜一台,切片一张,A4白纸一张,画笔（参赛队伍自带）

2.)规则：由两个人合作完成显微镜的操作,并画出镜下看到的切片内容,限时15分钟。作品完成后由主裁判给出基分，两队选手相互点评，最后敲定最终成绩。显微镜操作出现错误扣除2分/次

2、穿针引线(2人)

1.)道具：镊子一把,止血钳一把,吸管数根（带孔）,结扎线数米

2.)规则：两人合作，利用镊子和止血钳将结扎线穿入事先已近带有孔的吸管孔中，穿进一个孔两分，限时两分钟

3.)注意事项：

选手拿到吸管后不能对吸管做任何操作，只允许穿针引线操作。在词过

程中选手的手不允许触碰到线，触碰一起扣一分。

3、手术刀下的艺术品(2人)

1.)道具：手术刀两把泡沫塑料

2.)规则：选手先抽取我们事先准备好的题目，如肝、肺、肾、股骨、肱骨等人体机构的形状，可以自带彩笔进行彩绘标记已使作品更加形象。最后我们根据选手作品的质量给出评分。限时20分钟！

（三）、基础知识篇（35%）

基础知识篇以对抗赛的形式进行比赛。分为初选赛和决赛。每组两名选手。初选赛。分为一年级组和二年级组。分两个赛场进行，轮流作答，所有题目答完，按答对题目总数排名，一年级组取前4名，二年级组取前6名进入决赛 决赛。一年级4组、二年级6组分别以对抗赛的形式进行比赛。分为必答题（轮流答题）自选题（轮流答题）选答题（由对手为其他对选题）最后按积分排名。基础知识篇试题内容：学科知识篇、医学常识篇、实操理论篇、急救应用篇。

注：题目另附件

八、奖项设置：

（一）、班级集体奖：

一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：5名

（二）、单项奖：

各项取前三

附件：

一、经费预算

二、应急方案

三、任务分配

学科部负总责以及比赛材料的准备；生活部部负责吸管的处理以及基础篇比赛的记分；学宣部负责宣传展板的制作及赛场的布置；青锐电子杂志社负责人文医学篇的整体打分汇总。

注：关于经费预算和其他事项我部将进行进一步商议。

第五篇：2006年第四届英语技能竞赛实施细则

一,英语竞赛说明

本次英语技能竞赛有2个项目,分别是英语演讲和英语口译.每个代表队派两名选手参赛,一名参加演讲,另一名参加口译.不能同一个选手参加两个项目.演讲和口译比赛设立单项奖,各队选手两项得分之和即为该队的团体得分.二,赛程安排:

本次英语技能大赛的赛场为四川电大电教大楼7楼多媒体教室.本次英语竞赛项目在1天内完成.具体赛程是:

10月19日上午8点,各参赛队的领队到英语比赛现场抽签,决定所有项目的选手出场顺序.上午8点半至11点半为英汉口译比赛时间.下午2点至4点半为英语演讲比赛时间.10月20日上午为颁奖典礼.三,比赛规则:

演讲比赛

赛前由各参赛队的领队代表选手抽签,只抽取一次,决定各参赛队的队员两个项目的比赛顺序.比赛按抽签顺序进行.演讲题目提前一个月公布在四川电大主页上.参赛选手的演讲内容应当与演讲题目的要求一致,否则取消参赛资格.每位选手应当在3-5分钟之内完成命题演讲.不足3分钟或者超过5分钟将酌情扣分.每位选手命题演讲之后,由评委中的专家针对学生的演讲内容提出一到两个问题,考察学生的口头表达能力.回答问题的表现是比赛成绩的重要组成部分.演讲比赛采取评委现场打分的形式.评分项目包括演讲者的语音语调,仪态,演讲内容,感染力和回答问题的质量.打分采取10分制.最后成绩为评委打分成绩的平均分,保留两位小数.按得分高低确定选手名次和该单项的获奖情况.口译比赛:

比赛按照各参赛队领队在赛前抽签的顺序进行.选手比赛时允许带一支笔,几张空白稿纸供笔记之用.不允许携带通讯工具和各种形式的字典,辞典.每位选手将听到一段英语短文录音.播放两遍.第一遍为全文通读,供选手记笔记;第二遍为分段落朗读,每小段之间有约20秒的停顿,选手应当在此停顿期间将该小段口译为中文.口译内容将用录音机录制在磁带上.比赛采取现场打分的方式.得分采取10分制,保留两位小数.按平均分得分高低确定选手名次和该单项的获奖情况.四,比赛要求和评分标准

演讲比赛:

要求:

语音,语调正确,表达流利规范;演讲内容切题,层次分明,逻辑性强;即兴问答反应敏捷,回答问题切题,流利;仪态自然大方,时间控制得当.演讲时间限制在3--5分钟,时间不足或超时将酌情扣分.(二)评分标准

(1)演讲部分(8分)

内容3分内容健康,演讲内容切题,层次分明,逻辑性强.语音语调3分语音,语调正确,表达流利规范语音清晰,准确,能够流畅的表达演讲内容.台风仪表1分台风良好,在适当的时候能辅以一定的手势.仪表大方,得体.其他1分时间控制得当

(2)回答问题部分(2分)

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