中医学2013中、高级职作业学习体会

第一篇：中医学2013中、高级职作业学习体会

中医学2013年专业科目中、高级职称学员作业及学习体会

思考题：

1．简述过度医疗行为。

过度医疗行为, 是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中, 违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规, 以获取非法经济利益为目的, 故意采用超越个体疾病诊疗需要的手段, 给就医人员造成人身伤害或财产损失的行为。过度医疗行为的四个类型是

1.过度检查。2.过度治疗。3.过度用药。4.过度保健。过度医疗的形成原因1.国家层面。（1）法律法规设置不健全在（2）国家财政投入不足3）医疗保险机构监管缺失2.医疗机构层面。

（1）医院层面。（2）医务人员。3.社会公众层面。

2.简述医疗过失行为在医疗事故中的责任程度。

医疗过失行为在医疗事故中的责任程度：由于患者病情轻重和个体差异，相同的医疗过失行为在造成的医疗事故中所起的作用并不相同。目前分为完全责任、主要责任、次要责任、轻微责任四种。（1）完全责任：医疗事故损害后果完全由医疗过失行为造成。（2）主要责任：医疗事故损害后果主要由医疗过失行为造成，其它因素起次要作用。（3）次要责任：医疗事故损害后果主要由其它因素造成，医疗过失行为起次要作用。（4）轻微责任：医疗事故损害后果绝大部分由其它因素造成，医疗过失行为起轻微作用。

3.简述医生如何应对工作中的特殊和紧急事件。

工作中要学会应对特殊和紧急事件，必要时要拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵犯。当遇到突发事件或紧急抢救时，要沉着冷静，切忌在家属面前大喊大叫、手忙脚乱，从而诱发纠纷的发生。当正常的医疗护理不被人理解时，应让理智高于一切，解释无效时，应请示上级处理，切忌与患者或家属进行争执或吵闹。当护士人身安全和正常医护秩序受到干扰时，可请保卫科或直接拨打“110”协助解决。当医务人员人身受到伤害时，可依法提出上诉。当可能发生纠纷时，要冷静，语言审慎，并马上进行法律咨询，做好心理准备。当被起诉或作为证人时，对询问应如实回答，并享有查阅询问笔录的权利，对笔录记载有遗漏、错误部分可加以补充、改正，同时可以拒绝回答与本案无关的问题，配合法庭做出公正判决。

4．简述医疗责任保险。

医疗责任保险，是以医务人员在从事与其资格相符的诊疗护理工作中因过失造成医疗损害，导致医疗机构承担经济赔偿责任并以该赔偿责任为保险标的责任保险。医疗责任保险标的具有特殊性。医疗责任保险的限额赔偿性。医疗责任保险的第三人性。

学习体会：

一、学习本年度专业科目的主要收获。

通过2013年专业科目教学的学习，我收获很大。我细致学习了本课 程的四个讲座。讲座一： 医疗损害及责任认定医疗损害和医疗损害责任的概念、医疗损害的基本类型、医疗损害责任的构成要件、医疗损害责任的认定；医疗损害责任的举证原则、免责事由；过度医疗损害的赔偿责任、干扰医疗秩序的侵权构成。

讲座二：医疗事故技术鉴定与医疗损害司法鉴定医疗事故技术鉴定的概念、鉴定机构、鉴定程序、医疗损害司法鉴定的概念、鉴定机构、鉴定程序；医疗事故技术鉴定和医疗损害司法鉴定的区别。

讲座三：医疗纠纷的防范与对策医疗纠纷的产生原因、从临床和法律两个角度防范医疗

纠纷的对策；现阶段医疗纠纷的现状、特点。讲座四：医疗责任保险的相关法律问题医疗责任保险的概念、存在问题及形成原因；构建医疗责任保险的意义；国外医疗责任保险的相关法律规定的现状。

二、结合自己的实践经验谈谈如何避免医疗纠纷。

医院的管理水平提高后，将从整体上防范医疗纠纷的发生。领导 对医疗纠纷风险的重视程度，将直接关系到一个医院是否有能力预防 医疗纠纷。妥善解决医疗纠纷。我们认为，提高医院的行政管理水平主要包括以下几项工作：

1．重视全院工作的协调一致

医疗纠纷常常发生在医院的一些薄弱环节上，这些薄弱环节常常是一些工作死角、无人过问、文人问津的地方。因此，医院领导必须强调全院一盘棋的思想，全院职工从上到下都要积极行动，消灭工作死角，作好补位工作。这种工作上的死角和补位，既包括工作环节上的死角和联系脱节，也包括工作进行中时间上的死角和联系脱节。比如交接班时间，节假日时间，夜班时间，等等。

2．领导学习有关的卫生法律

领导干部学习有关卫生法律知识，尤其是新出台的卫生法规，新制定和修改的一些医疗制度和规定，管理人员必须及时熟悉和掌握，及时调整本医院的工作管理制度，及时向涉及人员贯彻。医院的一切工作必须围绕法律规定来开展工作，按照法律的要求来规范工作，才可能使自己的工作在日后发生的医疗纠纷中利于不败之地。比如，有关输血单的保存问题、病历书写保存问题，等等，都有专门的法律、法规作了专门规定。现在医院对这个问题不够重视，发生医疗纠纷后常常“举证不能”，最终导致败诉。

3．规范各级医师、各个工作岗位的职责

在全院工作一盘棋的思想指导下，明确规定各级医师的工作范围、工作内容。工作要求是非常必要的。医师在工作时间应该做什么，怎么做？医师在手术前应该怎样向家属交代手术风险，交代那些内容？ 主任、主治医师在术前怎样与患者家属沟通，这些都必须具体化，并落实到每个人的身上。只有职责清楚了，才不会有工作脱节，才不会有工作死角。比如，某医院在新开展的一手术项目:选择性脊神经切断治疗截瘫病人的肢体痉挛问题，手术风险较大，可能失败、无效。术前应该尽量与病人交代。但是主刀大夫（科主任）仅仅吩咐下面的大夫做例行交待。住院医师的工作方式也特别简单，将格式化的手术同意书交给病人家属签字，家属看到严重手术后果后询问大夫，大夫反而以“这是一种形式，不会有问题，签了才能做手术”。手术结果不是很理想，从而引发医疗纠纷。

二、提高医师的业务素质

1．树立全心全意为病人服务的思想

医院与病人的关系用该是服务与被服务的关系，而这互相依赖、互相依存，但不应该互相对立。医师应该树立全心全意为人民服务的思想，把病人的病情、病人的需要放在首位，一切为了病人，一切服从于治疗。只有把医患双方的地位定位清楚之后，医师在接待病人、治疗疾病时才不会与病人发生矛盾和冲突。

2．医师的医疗诊断技术水平

医师的医疗技术水平的高低，直接关系到医疗纠纷的发生与否。事实上，绝大多数医疗纠纷、临床并发症都与医师的技术水平和临床经验密切相关，医师的技术水平提高后，许多并发症可以避免，许多危急病情可以平安度过。许多少见病、罕见并发症也都能够自如处理。在过去的一些医疗事故鉴定中，大夫一方总是强调技术水平，因而要 求鉴定委员会认定不属于医疗事故。而作为一个三甲医院的主治医师或者主任医师，如果也用技术水平来为自己的过失开脱，恐怕是很难让人信服。因此，医院必须树立良好的学风，树立比技术、比学术的风气。在用人制度上，必须把大夫的业务素质放在首位来考察。只有医师的业务水平从总

体上提高后，医疗纠纷才可能避免。

3．医师的书写病历记录病情变化的意识和能力

一切医疗活动和与医疗有关的行为均必须有书面记录，这是一个惯例，在诉讼中也便于法庭查证。“说了不记等于没说”，这是一位资深的临床医师对我说的话，我对此深有感触。医师的一切工作不可能让病人都理解，不可能与病人协商。医师在处理病人的病情上有一定的自主权，有根据病情作出医学决定的权力，只要这种决定是对病人有利、符合医疗常规就可以，无须病人同意。但是，怎样证明医师的决定是恰当、及时的，如何证明医师已经作出有利于病情好转的处置，必须记录。所有记录的文字资料，都可能成为医疗事故鉴定、法医医疗问题鉴定和法庭调查取证的主要依据，因此，临床医师必须高度重视自己的病历，注意病历的书写，注意将自己的思想和医疗行为记录在病历上。这是医师和医院保护自己的有效手段。另外。所有记录的内容必须正确，不得有疏漏，更不得有违反医疗常规的记录。笔误在法庭上是得不到承认的。

第二篇：护理学2014年专业科目中、高级学员作业及学习体会

护理学2014年专业科目中、高级职称学员作业及学习体会

1.护士绩效考核方式及时间？

护士绩效考核常用考核评价表、目标管理指标、关键事件法考核。由于护理人员职业服务的特殊性，职业岗位不同，多采用一种或一种以上方法考核。临床护理人员常以考核评价表和关键事件法为主的方法考核，护士长、科护士长常采用考核评价表和科护理质量、护理满意度等目标管理指标及关键事件法考核。考核方式有管理者评价，即管理者评价护士；同行评价，即管理者评价管理者；下属评价，即护士评价管理者；自评，即自己评价自己。考核评价方式多种，以便达到相对公正、公平，确保绩效考核管理的目的。

护士绩效考核的时间有定期及不定期考核。定期考核有日、周、月考核，季小结，年总结。

护士绩效考核时间要及时、准确、连续，保证绩效考核的完整性。

2.什么是护士岗位管理？

护士岗位管理是对所需岗位的类别和结构进行设置并且按照岗位和聘用合同进行人员管理的过程。护士岗位管理是实现由身份管理向岗位管理转变的必经过程，也是规范和深化医院收入分配制度改革推行绩效考核的前提和重要基础对于调动护理人员的积极性和创造性促进护理学科健康发展具有重要意义。

3.护士分层培训的培训总目标？

以护士岗位需求为导向，培养护士的核心能力，使不同层级的护士有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担或将要承担的工作任务，提高护士的临床胜任力，落实护士的分层管理。

4.职业生涯目标设定中的误区有哪些？

实际上，职业生涯目标的设定并不容易，在职业生涯目标设定工程中，人们容易走入一些误区。

（1）取悦他人的职业生涯目标

（2）忽视非工作角色的职业生涯目标

（3）与当前从事工作相分离的职业生涯目标

（4）过分关注工具性目标要素

（5）不灵活的职业生涯目标

学习体会：

一.学习本专业科目的主要收获。

通过本的学习使我掌握了：

1.责任制排班实施责任护士负责制，护士相对固定，有利于护患沟通，增加患者的归属感、安全感，使护士以患者为中心得以真正落实，将患者视为一个整体，满足其身体、精神、心理、文化等方面的需要，符合优质护理服务的目标要求。

2.实施岗位管理的必要性；指导思想和基本原则；重点工作任务；工作要求；岗位管理及护士岗位管理的概念；岗位管理的设计思路；岗位管理的设计方法；护士岗位管理实践举例；护理岗位管理成效。

3.护士分层培训计划的实施内容:岗前护士培训内容,各层级培训目标及计划，总体考核标准，部分专科护士分层培训项目。

4.职业与职业生涯概述;职业生涯的目标；职业生涯发展与规划；护理职业划分；护理职业的归属；护士职业生涯规划和具体实施。

二.结合所学谈谈科室如何进行护士分层级岗位管理实践。

1.领导小组

组长：XXX

副组长：XXX、XXX、XXX、组员：XXX、XXX、XXX

2.试行办法

（1)开放床位X张，护士X人。根据科室护士分层管理奖护士定级。工作模式：责任制整体护理。

(2)将科室设为5个岗位：白班责任护士岗、接诊岗、总务护士岗、段班岗、夜班护士岗。

(3)制定各岗位说明书。

(4)某病房5个护理岗位分成一线护理岗位、二线护理岗位。根据绩效考核结果分配奖金。

(5)临床护理岗一线岗：白班责任护士岗、夜班责任护士岗、段班责任护士岗。

临床护理岗二线岗：总务护士岗、接诊护士岗。

说明：临床护理岗二线岗不能进阶N4护士。

(6)各岗位护士进行评价及质控。总结经验，不断改进。为全院实行岗位管理打好基础。

第三篇：中医学2012年专业科目中、高级职称学员作业

中医学2012年专业科目中、高级职称学员作业

姓名：王世东 学号： 402100220015作单位：齐齐哈尔市中医医院肛肠分院肛一科

1.简述金匮肾气丸的现代药理研究结果。

现代药理研究表明，本方有抗衰老作用。显著增强免疫功能的作用，增加老年人免疫功能。提高记忆能力。对生精障碍有明显的恢复作用，表明本方具有类性激素样作用

2.简要概述抗菌药物治疗性应用遵循的四项基本原则。

抗菌药物治疗性应用遵循的基本原则：

（一）诊断为细菌性感染者，方有指征应用抗菌药物；

（二）尽早查明感染病原，根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物；

（三）按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用药；

（四）抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订。

3.临床医师如何开抗菌药物处方？

根据病原菌、感染部位、感染严重程度和患者的生理、病理情况制订抗菌药物治疗方案，包括抗菌药物的选用品种、剂量、给药次数、给药途径、疗程及联合用药等。在制订治疗方案时应遵循下列原则。

1.品种选择：根据病原菌种类及药敏结果选用抗菌药物。

2.给药剂量：按各种抗菌药物的治疗剂量范围给药。治疗重症感染（如败血症、感染性心内膜炎等）和抗菌药物不易达到的部位的感染（如中枢神经系统感染等），抗菌药物剂量宜较大（治疗剂量范围高限）；而治疗单纯性下尿路感染时，由于多数药物尿药浓度远高于血药浓度，则可应用较小剂量（治疗剂量范围低限）。

3.给药途径：

（1）轻症感染可接受口服给药者，应选用口服吸收完全的抗菌药物，不必采用静脉或肌内注射给药。重症感染、全身性感染患者初始治疗应予静脉给药，以确保药效；病情好转能口服时应及早转为口服给药。

（2）抗菌药物的局部应用宜尽量避免：皮肤黏膜局部应用抗菌

药物后，很少被吸收，在感染部位不能达到有效浓度，反易引起过敏反应或导致耐药菌产生，因此治疗全身性感染或脏器感染时应避免局部应用抗菌药物。抗菌药物的局部应用只限于少数情况，例如全身给药后在感染部位难以达到治疗浓度时可加用局部给药作为辅助治疗。此情况见于治疗中枢神经系统感染时某些药物可同时鞘内给药；包裹性厚壁脓肿脓腔内注入抗菌药物以及眼科感染的局部用药等。某些皮肤表层及口腔、阴道等黏膜表面的感染可采用抗菌药物局部应用或外用，但应避免将主要供全身应用的品种作局部用药。局部用药宜采用刺激性小、不易吸收、不易导致耐药性和不易致过敏反应的杀菌剂，青霉素类、头孢菌素类等易产生过敏反应的药物不可局部应用。氨基糖苷类等耳毒性药不可局部滴耳。

4.给药次数：为保证药物在体内能最大地发挥药效，杀灭感染灶病原菌，应根据药代动力学和药效学相结合的原则给药。青霉素类、头孢菌素类和其他β内酰胺类、红霉素、克林霉素等消除半衰期短者，应一日多次给药。氟喹诺酮类、氨基糖苷类等可一日给药一次（重症感染者例外）。

5.疗程：抗菌药物疗程因感染不同而异，一般宜用至体温正常、症状消退后72～96小时，特殊情况，妥善处理。但是，败血症、感染性心内膜炎、化脓性脑膜炎、伤寒、布鲁菌病、骨髓炎、溶血性链球菌咽炎和扁桃体炎、深部真菌病、结核病等需较长的疗程方能彻底治愈，并防止复发。

6.抗菌药物的联合应用要有明确指征：单一药物可有效治疗的感染，不需联合用药，仅在下列情况时有指征联合用药。

（1）原菌尚未查明的严重感染，包括免疫缺陷者的严重感染。

（2）单一抗菌药物不能控制的需氧菌及厌氧菌混合感染，2种或2种以上病原菌感染。

（3）单一抗菌药物不能有效控制的感染性心内膜炎或败血症等重症感染。

（4）需长程治疗，但病原菌易对某些抗菌药物产生耐药性的感染，如结核病、深部真菌病。

（5）由于药物协同抗菌作用，联合用药时应将毒性大的抗菌药物剂量减少，如两性霉素B与氟胞嘧啶联合治疗隐球菌脑膜炎时，前者的剂量可适当减少，从而减少其毒性反应。联合用药时宜选用具有协同或相加抗菌作用的药物联合，如青霉素类、头孢菌素类等其他β内酰胺类与氨基糖苷类联合，两性霉素B与氟胞嘧啶联合。联合用药通常采用2种药物联合，3种及3种以上药物联合仅适用于个别情况，如结核病的治疗。此外必须注意联合用药后药物不良反应将增多。

4.第一代头孢菌素的适应症？

注射剂主要适用于甲氧西林敏感葡萄球菌、溶血性链球菌和肺炎链球菌所致的上、下呼吸道感染、皮肤软组织感染、尿路感染、败血症、心内膜炎等；亦可用于流感嗜血杆菌、奇异变形杆菌、大肠埃希菌敏感株所致的尿路感染以及肺炎等。头孢唑林常用于预防手术后切口感染。

头孢拉定、头孢氨苄等口服剂的抗菌作用较头孢唑林为差，主要适用于治疗敏感菌所致的轻症病例。

中医学2012年专业科目中、高级职称学员学习体会

一、学习本专业科目的主要收获。

2012医疗专业专业科目这一课程的学习，我有很大的收获：

一、金匮肾气丸及其化裁方的临床应用与研究进展

金匮肾气丸及其化裁方的组成、功用、主治、配伍意义及现代临床的最新应用研究进展。

二、“抗菌药物临床合理应用与管理”讲座

讲座一：抗菌药物的临床应用原则

掌握抗菌药物的治疗性、预防性应用的基本原则以及在特殊生理

病理情况下的应用原则。

讲座二：抗菌药物临床应用的管理

为了降低抗菌药的耐药率，应对抗菌药物的临床应用加强管理。在临床工作中，医生要了解并遵守这些管理规定，以提高抗感染治疗的效果。

讲座三：临床常用抗菌药物的适应症和注意事项

常用抗菌药物的抗菌谱及其抗菌作用特点，临床常用抗菌药物的适应症，常用药物在临床应用中的注意事项，避免治疗中出现对患者的损害，从而提高用药的有效性和安全性。

二、请您谈谈对中医药现代化研究的认识。

中医药现代化任重而道远，它是我们中医人要穷一生精力不断努力才能实现的伟大事业。

1、首先大家要统一认识，现在很多国人竟然有鄙视中医中药的态度和思想，这是很浅薄的想法！中医药是个大宝库，毛主席说的吧！我觉得我国想要在国际医药界有所作为，主要还要靠我们自己的东西！中医药的内涵很深，把它搞透，一辈子都吃不完！现在关键就看国家的态度了！国家已经制定了中药的发展规划，对中药研究是个很好的形势。

2、其实中医和中药是不可分的，决不可废医存药，也不能重医轻药！中医得不到大发展，中药也难有起色！中药研发要靠中医理论来指导，但是现在的做法好象变了味。现在对中药的药效评价依赖西药药理模型，其实不能反映中药的特点。必须在中药药理上有所突破。

3、对中药的开发也要放开手脚，各个层次都应进行。既可以搞复方，也可以搞单方，有效部位群，甚至单体，甚至不同有效部位的组方或中药西药的复方，只要能利用中药为人类造福就可以。但是不

能丢弃中医中药理论。

4、应该重视复方研究。复方才是中医药的精髓。复方是个大宝库。我觉得由于复方研究的难度，需要多学科交叉共同努力。可以先从经典方、小复方入手突破。

5、我觉得从剂型来讲，发展空间非常大：一是提取精制，减少服用量；二是研制服用携带方便的现代中药制剂，便于患者接受，提高中成药形象；三是研制开发新的剂型，速释、缓释、控释等等，丰富中药制剂的内容。但要坚决反对为了剂型而做，一定要有疗效保障，而且开发剂型要从疾病类型、药物成分和物料性质、患者接受度、市场前景、工艺难易程度、生产成本等方面综合考虑。

6、就中成药走向世界的看法：国内中药走向世界的口号喊得震天响，其实真的有必要吗？一个药能把国内的市场做好就很不错了，国内有多大的市场？如果国内都没搞好，怎么走向世界呢？三九的教训不能不引起我们的思考啊！先把国内搞好，再考虑国外；出国也没必要上来就去美国，可以先去东南亚、非洲、中东、南美，走农村包围城市的路线，把这些容易接受中医药的市场搞好，然后再考虑欧洲、美国和日本市场。

7、一定要重视各个学科的基础研究，国家必须加大资金投入，同时给予相对宽松的科研政策和环境，不能象现在这样急功近利，科研功利化和科研大跃进是非常危险的倾向！

8、关于中药开发的一点想法：如果方子确实有效，疗效确切、显著，优势明显，可以复合式开发，先开发成粗放式制剂（普通制剂），再研究有效部位、有效成分，开发成现代新型制剂。

第四篇：高级党校学习体会

高级党校的学习课程已经结束了，短短的一个月时间的党课学习，使我收获颇丰。两位老师分别从爱国主义和党的十八大、中国文化、人生价值等方面给与我以指导，两次视频学习课，则重点讲了如何建设文化强国、实现民族复兴和对苏联解体的思考。尤其是后两次的视频学习课程，使我们从专家的角度认识了社会主义的核心价值文化内涵，以及了解到了更深层次，更全面客观的苏联，极大地开阔了我的视野。

下面我将就四次的党课学习谈谈我的学习体会。

第一课：弘扬爱国主义，坚持党的领导。高宝营老师首先介绍了爱国主义和爱社会主义的一致性。在当代中国，爱国主义首先体现为对社会主义中国的热爱。社会主义制度是中国历史和人民的选择，是经过实践证明正确的、适合中国国情的道路。在上个世纪，世界上有很多国家走社会主义道路，然而，至今仍坚持社会主义道路的国家却只有五个。我国在社会主义道路上正在逐步走向富强。马克思列宁主义传入中国之后，我国的知识分子和党的领导者就根据中国的国情逐步探索适合本国的社会主义道路，将马克思主义中国化。社会主义制度是拥有强大的生命力的，正在指引我们逐步发展强大。而在马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等一系列理论和思想的指导下，我们不断完善和明确了发展方向和发展途径。一个国家文化的强大在于能否延续下去，而中国是世界上唯一一个拥有上千年的历史文化却从未中断过的国家，我们应该为我们悠久的历史文化感到骄傲。因此我们要有制度自信、理论自信和文化自信。在当代中国，爱国主义必然体现为对中国共产党的热爱。中国共产党是一个优秀的党，始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。而且，改革开放三十多年来，中国在共产党的领导下创造了举世瞩目的丰功伟绩：增强了综合国力，发展了经济，推动了世界和平，解决了十几亿中国人的温饱问题，举办了奥运会、世博会等世界盛会，受到了世界人民的一致好评。高老师讲课的语言诙谐幽默，生动有趣，引得学生发出阵阵笑声，在轻松的氛围中，我带着愉悦的心情接受着党的教诲，原来党课也可以是如此轻松愉快的。

第二节课老师讲授的内容很多，从学习贯彻党的十八大报告，时代发展与文化“软实力”，人生观与树立正确的人生观，中国传统文化与人生价值，在弘扬优秀传统文化中树立正确的人生价值观，学习实践科学发展观做合格的共产党员等几个方面都有所了解。党的十八大报告将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，科学发展观是党的指导思想的又一次与时俱进，再一次重申了两个百年目标。党的十八大报告指出，文化实力和竞争力是国家富强和民族振兴的重要标志。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑。在新世纪，对人的素质也提出了更高的要求。随着市场经济日益成熟和科学技术的空前进步，就要求新世纪的人才要有较高的文化素质，品德素质，思想素质和身体素质，树立正确的人生价值观。我国的传统文化中提出了人与自我关系，人与他人关系，人与自然关系的思想。多读一些古典书籍，从中学习做人的道理，树立正确的人生价值观。而作为新世纪的共产党员，更要求我们要多学习，不断提升思想素质，做到德育为先，身正为范；学高为师，学有所长；体质优良，心理健康；热爱劳动，甘于奉献。

第三节课是建设文化强国，实现民族复兴。十八大报告提出了建设文化强国的大思路，尤其是首提“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，成为社会主义核心价值体系建设的点睛之笔。周熙明教授从一个专家的角度给我们以专业解读。为实现建设文化强国，实现民族复兴这一目标，主要有四大举措：加强社会主义文化核心价值体系建设；全面提高公民道德素质；丰富人民精神文化生活；增强文化整体实力和竞争力。中国是世界上独一无二的五千年没有中断的中华文明的守护者，我们应该为此感到骄傲。然而面对西方文化日益侵入中国，越来越多的国人表现的更加崇洋媚外，当英语的重视程度超过语文，当更多的人在庆祝西方节日而淡忘了中国的传统节日，当国人都用崇拜的目光看待海归时，我们是不是应该进行一下自我反思。我们拥有世界上最悠久的历史文化，中国文化能够经受住历史的考验传承至今，必有其优势和精华所在。当然，我也看到国家和社会为了使人们重视传统文化所作出的种种努力。例如：设置清明节和中秋节小长假；高考中降低英语的总分；央视推出“中国汉字听写大会”节目等。我们正在努力使大家重视中国的传统文化，弘扬中国文化的精髓。当然，中国文化并不是一成不变的，而是与时俱进，不断进步的文化。因此作为一个中国人，每个人都有责任和义务热爱和弘扬中国文化。

第四节是苏联亡党亡国20年祭。从政治、经济，思想等方面解读了苏联解体的原因和苏联解体前的国家局势。作为普通人的我们，很难能从一个国家和政府高层的角度看待政治时局的变化，以及国家政策对社会经济、人民生活的影响。在视频中，展现了苏联的高层领导的政治竞争，和国家领导人的政治决策对人民生活、社会局势的深刻影响。由于大量反对共产党的人士担任国家重要职务，党内产生不同派别，军队涣散，财产和国企大量私有化，一系列的改革措施反倒使经济呈负增长，物价飞涨，人民生活极度困苦，公开无限制等多方面的原因的影响，最终导致了苏联的亡党亡国。我们作为社会主义国家，坚持共产党领导的国家，应该从中吸取教训，拥护党的政策方针和党的领导，避免走上苏联的道路。此次课程开拓了我的视野，让我了解到上层领导部门的重要性，并且增加了对中国共产党领导中国走上富强道路的艰辛的认识。

四节党课从不同角度展现了共产党的先进性和中国文化的优越性，强调了中国传统文化的重要性。党课结束后，我进行了认真总结和反思，我觉得我现在对待传统文化的重视程度不够，对古典书籍的阅读和认识极其匮乏，今后应更加注重中国传统文化的学习。认真学习和贯彻十八大精神，热爱祖国，热爱中国共产党，不断完善自己，提升自身素质。

第五篇：高级研修班学习体会

认识和体会

十家子学校：刘汝俊

0 “初中骨干校长高级研修班”学习的 “初中骨干校长高级研修班”学习的认识和体会

我有幸随“辽宁省“十三五”初中骨干校长高级研修班”到上海市参观学习，接受了专家的培训。这些学校全面而富有特色的办学理念、精简高效的管理制度、鲜明的教育特色、浓厚的教改氛围、厚重的文化气息等都值得我们去学习和借鉴。同时，专家们对当前教育改革的现状以及今后的发展方向进行了剖析与阐述；精细的案例和细节诱人深思，先进的理念和思想令人折服。

“十年树木，百年树人”。教育是一个需要长期付出和坚持的事业。我所工作的十家子学校自1968年建校以来，全校师生励精图治，奋发进取；在创新中谋求发展，在进步中接受挑战。一面改善办学条件，一面加强队伍建设，教育教学特色鲜明，校园活动丰富多彩，后勤保障安全给力，校园文化熠熠生辉，如今我校已经形成了一套行之有效的管理制度和特色鲜明的校园文化。成为周边地区有一定影响力的地区名校。

上海之行的参观和学习，使我对学校管理、教学管理、校园文化等方面有了更深的认识。下面，结合我校实际谈如下认识和体会。

1、学校的发展需要完善、科学、有效的管理制度。

我校在重大问题的决策上能广泛听取各方面的意见，加强校内管理、监督和约束机制，采取切实有效的措施维护教职工的合法权益；尊重教职工的意见、关心教职工的健康、解决教职工的困难。形成了具有较强的凝聚力、号召力和战斗力的领导集体，培养了爱岗敬业、勤奋进取、乐于奉献、积极向上的教师团队。在长期的工作实践中，我校探索出了一套科学有效、易于操作而又充满人性化的管理制度，在十家子学校，事务运转流畅有序、有章可循。基本形成了人人有事做、事事有人做的局面。

但是，通过此次培训学习，我深感我们的管理意识仍然有粗放随意之处，讲人情、看惯例的现象仍然存在。作为学校的领导者更应该从自身做起，注重个人修养和理论学习，增强自己的竞争力、执行力、服务意识和领导力，促进我们学校的快速发展。

2、树立全面发展的教育观，优化素质教育的课堂教学过程

教育改革的本质在某种程度上讲就是对素质教育的追求，素质教育的成功关键在于一线教师的教育教学实践，在这个过程中，首先要提高的就是教师的教育思想和观念。我们在学习培训的过程中感受到，先进学校无一例外拥有一支高素质的教师队伍，广大教师能够树立正确的教育观、人生观、质量观，正确引导和帮助青少年学生健康成长。他们不仅注意加强对学生的文化知识教育，而且同样重视加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面发展。

在专家授课过程中我体会到，课堂教学是教师全面实施素质教育的主渠道。如何充分发挥学生学习过程中的主动性、积极性和创造性，变被动学习为主动学习；如何使教师由知识的传授者、灌输者，转为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，是当前课改中需要我们深入思考和着力解决的问题。

我校的教学及科研工作以“自主、合作、探究、高效”的教学理念为指导，以推进素质教育为核心，以规范教学行为为重点，以全面提高教学质量为宗旨，实现了健康、持续发展。以年级组为单位，经常性地进行集体备课、听课、评课；集中反思、研讨，真正地提高教师的课堂教学水平，推进教学工作的长效发展。教务处细化了备课及教案检查，对教案设计做出新规定，采取模板教案与电子教案相结合，将听课记录、政治、业务学习笔记、教案、考试分析、工作总结科学整合，形成了统一的教师研修手记。开阔了教师视野，加快了教师专业成长，提高课堂教学效率和教育教学质量，学校加强教师岗位练兵和校本研训活动，加大了校外培训力度，通过学习和转训，转变了管理理念，提高了管理水平，促进了教师专业发展。

在全校老师的共同努力下，我们的课程改革工作稳步进行，效果显著。提高了学生的学习能力、改进了教学方式。

3、突出学校特色与风格，构建丰富多彩的校园文化

素质教育是全面提高与发展全体学生基本素质的教育，它在内容上是多元化的，在目标上是多层次的。实施素质教育的过程，也就是构建丰富多彩的学校文化的过程。我们参观的上海几所著名特色校，他们都进行了大量的教改实验和探索，既做到学生素质的全面发展，又具有学校的特点与风格，收到了突破一点，带动全面的效果。在重视特色教育的同时，他们普遍重视校园环境的优化和教学设施的配备与完善。这些都值得我们很好的学习和效仿。

我校同样非常注重校园文化的建设，教学设施的配备与完善。在学校操场、走廊用名人像、题词来激励学生学习与发展；用学生自己的书画作品来展示学生的进步和才能；学校的各种设施齐全，计算机、语言、音乐、美术、书法、劳动等专用教室一应俱全，并配有先进的大会议室、学生餐厅、标准篮球场。藏书四万余册的学生图书馆、阅览室随时对学生开放。

我校长期开展丰富多彩的校园文化活动，庆六一文艺汇演、10.13入队仪式及丰富多彩的大课间活动，《中国梦》主题读书教育活动，五四新团员入团仪式，蒙小的“民族箴言活动”、新老团员重温入团誓词活动等。做到主题系列化，活动特色化。一次次的活动也不仅锻炼了学生的能力，提高了他们参与意识。长期以来，我校通过纪律要求学生、活动改变学生、知识升华学生。同时，也逐渐形成了我校“尚德 笃学 健美 自强”的校园文化。

4、几点思考

从上海特色学校成功的办学经验来看，今后我们的学校要取得长足的进步和发展，必须做好以下几点。

1、转变教师教育观念。树立正确的教育价值观、人生观、教育质量观。教育的本质是培养人、培养社会所需要的人才。提高教师教学水平。学习中做到学而不厌，锐意进取，潜心钻研，勤于探索，把握教育规律，提高自身能力，掌握现代教育手段，树立终身学习的自觉性。努力提高教师自身素质和教书育人的本领。营造素质教育的良好的舆论氛围和政策环境。让全社会支持、关心教育事业，为全面实施素质教育提供有力的保证。

2、在实施素质教育的过程中，要有共性，也有差别，要区别对待，从本校的实际出发，找准突破口，扎扎实实地开展。深化课堂教学改革，提高课堂45分钟的效益，规范教学常规管理，提高教学水平和质量，建立新的教学质量评价体系。

上海之行，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。作为校长，唯有不断加强自身学习，更新自己的教育教学观念，才能促进教育内涵发展，使学校教育办学水平更彰显教育的生命力。在今后的工作中，我校将抓住时机，扎实推进各项工作的落实，使各项工作取得超常规和跨越式发展。我们将继续以科研为先导，以德育为首位，以教学为中心，以队伍建设为突破口，全面实施素质教育，在教育现代化的号角声中，不断实现学校建设和管理的新跨越。